思想品德七年级上册第六课第一框丰富多样的情绪_图文.ppt-文档资料
合集下载
七年级上册：6-1+丰富多样的情绪(32张ppt)
名句欣赏： 笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。 真正的快乐，是对生活的乐观，对工 作的愉快，对事业的兴奋。 如果因错过太阳而流了泪，那么你又 要错过群星了。
教师寄语：选择一个好心情
当面对他人批评时,不要选择痛苦,选择一个好心情…… 当你和同学闹矛盾时,不要选择伤心,选择一个好心情…… 当你和家人有误会时,不要选择难受,选择一个好心情…… 当有人对你不满时,不要选择委屈,选择一个好心情…… 当你有很多事情没有做完时,不要着急,选择一个好心情…… 当你在众人面前说错话时,不要自责,选择一好个心情…… 当你对新环境不适应时,不要焦虑,选择一个好心情……
③消极情绪影响人的身体健康。
情绪对正常水平 发挥的影响
积 极 作 用 消 极 作 用 提高个人的 活 Nhomakorabea效率和 能力
使人感到难受，抑 制人的活动能力， 降低人的自控能力 和活动效率，做出 一些令自己后悔甚 至违法的事情
情绪对身体健 康的影响 充实人体力和 精力，促使我 们健康成长 影响身体健 康，产生多 种疾病
当你情绪不好时，你的食欲如何？如果一 个人长期处于情绪消极的情境中，会对他 的身体健康产生什么影响？
情绪对人的影响有哪些？ 科学研究表明，精神愉快、情绪 乐观积极的儿童，活泼伶俐，智商 较高；而情绪忧郁、悲观、消极的 儿童，表情呆滞，性情孤僻，智商 较低。
①影响个人智力的发展。
当人处在积极情绪的状态时，就 容易发挥出自己的水平；在狂怒、恐 怖、极度悲伤等强烈的消极情绪状态 下，人的判断和分析能力会下降，容 易失去理智和自制力，难以发挥正常 水平，甚至做出来后连自己也觉得反 常的、不可思议的举动。
人的身上有一宝，有时哭来 有时笑， 笑一笑来十年少，胜过灵丹 和妙药； 哭一哭来人自扰，烦恼痛苦 甩不掉， 你说奇妙不奇妙。
人教版七年级道德与法治上册第六课_丰富多样的情绪课件ppt课件
D、情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响
6、 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于 （C）
A.人的心理活动 B.人的内心世界
C.人的内心需要是否得到满足 D.人对事物的态度
7、一个年轻人在冬天时常到树林里寻找枯 死的树，并把其枯死的树枝砍下来用作取暖 的木材。春天来临时，他惊讶地发现，那些 被他砍下来的居然不是枯枝，而是都长出了 绿绿的嫩牙。一个老人告诉他：“记住，不 要在冬天砍树，因为那时你看不到生机，也 不要在心情沮丧时做决定，因为那时你看不
仅供学习交流！！！
情绪的产生还和人的什么有关？
情绪的产生总是与个人心理需要 相联系的。
当需要得到满足时，就会产生 积极、肯定的情绪。
而当需要得不到满足时，就会 产生消极、否定的情绪。
初识情绪
含义：情绪是人 的心理活动的重 要表现。是人心 理活动的“窗口”
——这种高兴、忧愁、惊 恐、愤怒的感受，就叫做 情绪。
初识情绪
考不好怎 么办？
快看啊，他 才考了那么 点分！
就是啊！！ 我看他呀，也 就这水平了！！ 这不是笨是什
么？？
成绩公布前 紧张、担忧 优秀 满意，兴奋
成绩公布后
很差 忧伤，难过
愤怒，生气
遭到 嘲笑
小明每次考试都是90分以上， 而这次考试只得了80分。
小华每次考试都考不到80分，
而这次终于考了80分。
产生：（1）当我们遭遇不同事
情、处于不同情境中，会产生各种 各样的情绪。
（2）总是与个人心理需要相 联系的。
3、情绪的基本类型
喜 怒哀惧
活动：情绪大比拼
1、全班四个小组，分别为——“喜”队、 “怒”队、“哀”队、“惧”队。 2、各队围绕自己的主题，集思广益，说 出有关这个情绪的成语及词语，看哪一 组说出的多。
人教版七年级道德与法治上册丰富多样的情绪.ppt课件
惊喜 悲愤
二、情绪与生活
看课本62页的图, 并回答问题!
1、情绪就像“神奇果”， 会对人产生神奇的作用。
有时，它会使人精神焕发， 干劲倍增；有时，它会使人无精 打采，萎靡不振。情绪影响着人 们的行为，影响着人们的生活。
故事一：你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时 关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在 笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击， 每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里 有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时
第六课 做情绪的主人
丰富多彩的情绪
小王是一名七年级的学生，在第一次月考中他 的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜 睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切 都是那么美好。
可是好景不长，在第二次月考中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能， 真是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽Байду номын сангаас下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
第一次月考后，小王的心情怎 样？
第二次月考成绩公布后，小王 有什么反应？
听到小李说风凉话时，小王有 什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
所有这些感受你知道是什么吗? 请用一个词来表达
初识情绪
1、产生：（课本61页最下）
当我们遭遇不同事情、处于 不同情境中，会产生各种各样 的情绪。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性 命”。
二、情绪与生活
看课本62页的图, 并回答问题!
1、情绪就像“神奇果”， 会对人产生神奇的作用。
有时，它会使人精神焕发， 干劲倍增；有时，它会使人无精 打采，萎靡不振。情绪影响着人 们的行为，影响着人们的生活。
故事一：你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时 关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在 笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击， 每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里 有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时
第六课 做情绪的主人
丰富多彩的情绪
小王是一名七年级的学生，在第一次月考中他 的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜 睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切 都是那么美好。
可是好景不长，在第二次月考中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能， 真是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽Байду номын сангаас下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
第一次月考后，小王的心情怎 样？
第二次月考成绩公布后，小王 有什么反应？
听到小李说风凉话时，小王有 什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
所有这些感受你知道是什么吗? 请用一个词来表达
初识情绪
1、产生：（课本61页最下）
当我们遭遇不同事情、处于 不同情境中，会产生各种各样 的情绪。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性 命”。
七年级政治上册 第六课 第一框 丰富多样的情绪课件1 新人教版
1.在这个故事中，小丽有哪些情绪反应？这些情绪 反应又是怎样(zěnyàng)影响她的生活的？ 2.请你说说自己类似小丽一样的情绪影响生活(shēnghu
第十页，共12页。
积极影响：情绪可以充实(chōngshí)人的体力和精力，提高 的活动效率和能力，促使我们健康成长。
消极影响：情绪也会使人感到难受，降低自控能 力和活动(huó dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至违法的
14 丰富多样(duō yànɡ)的情绪
第一页，共12页。
第二页，共12页。
要求：选取四个小组分别派代表站到这些动物的表情下 面，任选一种动物，通过一个自编的故事情节来模拟人 类的情绪(qíng xù)。（表演人数不限，准备时间3分钟）
注意事项：在表演时，各小组选出一位同学对所表演的相关 进行说明，并把所展示的情绪(qíng xù)关键词写于黑板上。
第五页，共12页。
情绪是人对客观事物(kè ɡuān shì wù)的 态度体验及相应的行为反应。
第六页，共12页。
情绪是因遭遇不同(bù tónɡ)的事情、 处于的情境自然而然产生的。
第七页，共12页。
视频(shìpín)：埃利斯情绪 ABC理论
第八页，共12页。
第九页，共12页。
小丽的情绪(qíng xù)故事
第十一页，共12页。
产
生
：
喜怒
不
哀惧
同的事Fra bibliotek情和
情
积极作用
消极(xiāojí)作用境
第十二页，共12页。
第三页，共12页。
喜怒 哀惧
第四页，共12页。
昨天晚上，你费了好大的劲做了一件特别值得骄傲的纸 模型。第二天早上，你满心欢喜的带着纸模型去上学。 突然，你发现路边(lù biān)的长椅旁边的地上有一张50元钱
第十页，共12页。
积极影响：情绪可以充实(chōngshí)人的体力和精力，提高 的活动效率和能力，促使我们健康成长。
消极影响：情绪也会使人感到难受，降低自控能 力和活动(huó dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至违法的
14 丰富多样(duō yànɡ)的情绪
第一页，共12页。
第二页，共12页。
要求：选取四个小组分别派代表站到这些动物的表情下 面，任选一种动物，通过一个自编的故事情节来模拟人 类的情绪(qíng xù)。（表演人数不限，准备时间3分钟）
注意事项：在表演时，各小组选出一位同学对所表演的相关 进行说明，并把所展示的情绪(qíng xù)关键词写于黑板上。
第五页，共12页。
情绪是人对客观事物(kè ɡuān shì wù)的 态度体验及相应的行为反应。
第六页，共12页。
情绪是因遭遇不同(bù tónɡ)的事情、 处于的情境自然而然产生的。
第七页，共12页。
视频(shìpín)：埃利斯情绪 ABC理论
第八页，共12页。
第九页，共12页。
小丽的情绪(qíng xù)故事
第十一页，共12页。
产
生
：
喜怒
不
哀惧
同的事Fra bibliotek情和
情
积极作用
消极(xiāojí)作用境
第十二页，共12页。
第三页，共12页。
喜怒 哀惧
第四页，共12页。
昨天晚上，你费了好大的劲做了一件特别值得骄傲的纸 模型。第二天早上，你满心欢喜的带着纸模型去上学。 突然，你发现路边(lù biān)的长椅旁边的地上有一张50元钱
第六课第一框：丰富多彩的情绪(七上政治)
多。
• 要求：每人说出一个表达各自情绪的词语 或成语，互相不重复。
喜 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气
怒 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平
A喜 怒 哀 惧 B惧 怒 哀 喜 C哀 喜 怒 惧 D哀 惧 喜 怒
讨论一下你为什么不快乐，我们看看幸福 手册上它说些什么，你照着它去做， 会收 获很多！别让快乐走了， 噢 吧 吧 吧 ！不 要枕着难题总是很忧郁，命运安排我们日 子都有许多坎坷，如果发现错了 ，就马上 改过！别让快乐走了！ 噢 吧 吧 吧 ！不贪 不占 你会快乐：不抽少喝 你会快乐：清清 白白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬 老人 你会快乐；有了爱情 你会快乐；好的 心情总是让你快快乐乐！ 你笑一笑它很容 易,不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和 你的感激,有了知已有了幸福和甜蜜！
③影响人的理智和正常水平的发挥
活泼伶俐、智商较高
智
性情孤僻、智商较低 力
促进身心健康
身体健康
损害身心健康
容易发挥正常水平
正 常
难以发挥正常水平 发
挥
2、情绪的作用——情绪犹如双刃剑
积 极 充实人体力和精力，提高 影 个人的活动效率和能力， 响 促使我们健康成长 消 使人感到难受，抑制人的活 极 动能力，降低人的自控能力 影 和活动效率，做出一些另自 响 己后悔甚至违法的事情
活动一、情绪体验：
当的我 心们 情看是到刘翔夺“得高奥兴运”冠军时，大家
2003年,美国出兵伊拉克,本该和大家一样享受幸
福的童年的伊拉克儿童却流离失所, 你对美国的
• 要求：每人说出一个表达各自情绪的词语 或成语，互相不重复。
喜 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气
怒 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平
A喜 怒 哀 惧 B惧 怒 哀 喜 C哀 喜 怒 惧 D哀 惧 喜 怒
讨论一下你为什么不快乐，我们看看幸福 手册上它说些什么，你照着它去做， 会收 获很多！别让快乐走了， 噢 吧 吧 吧 ！不 要枕着难题总是很忧郁，命运安排我们日 子都有许多坎坷，如果发现错了 ，就马上 改过！别让快乐走了！ 噢 吧 吧 吧 ！不贪 不占 你会快乐：不抽少喝 你会快乐：清清 白白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬 老人 你会快乐；有了爱情 你会快乐；好的 心情总是让你快快乐乐！ 你笑一笑它很容 易,不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和 你的感激,有了知已有了幸福和甜蜜！
③影响人的理智和正常水平的发挥
活泼伶俐、智商较高
智
性情孤僻、智商较低 力
促进身心健康
身体健康
损害身心健康
容易发挥正常水平
正 常
难以发挥正常水平 发
挥
2、情绪的作用——情绪犹如双刃剑
积 极 充实人体力和精力，提高 影 个人的活动效率和能力， 响 促使我们健康成长 消 使人感到难受，抑制人的活 极 动能力，降低人的自控能力 影 和活动效率，做出一些另自 响 己后悔甚至违法的事情
活动一、情绪体验：
当的我 心们 情看是到刘翔夺“得高奥兴运”冠军时，大家
2003年,美国出兵伊拉克,本该和大家一样享受幸
福的童年的伊拉克儿童却流离失所, 你对美国的
人教版思想品德七年级上册第六课 《丰富多样的情绪》课件
提示：
在历次考试中，你有过情绪紧张的经历吗？ 当时你是否发挥出了自己的正常水平？ 在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃？ 在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝？
当你情绪不好时，你的食欲如何？如果一 个人长期处于情绪消极的情境中，会对他 的身体健康产生什么影响？
情绪对正常水 平发挥的影响
积 极 作 用 消 极 作 用 提高个人的活 动效率和能力 使人感到难受，抑制 人的活动能力，降低 人的自控能力和活动 效率，做出一些令自 己后悔甚至违法的事 情
（影响）
情绪对人的消极影响
情绪万花筒
我们要学会把握好自己的情绪：
惧 不 可 惊 慌 失 措
哀 不 可 悲 痛 欲 绝
怒 不 可 暴 跳 如 雷
喜 不 可 得 意 忘 形
课堂巩固
一 、判断对错 1 人的情绪只有喜怒哀惧四类。 2 情绪不同，结果不同，情绪对人有神 奇作用。
二、单项选择
1 、“喜伤心”“怒伤肝”“恐伤肾”“忧伤肺” 这说明了（ ） C
A 情绪
C 情绪影响人的身体健康
D 情绪影响个人正常水平的发挥
2 、考试中，常有同学因过度紧张而没能考出应有 的水平，甚至很容易做的题目都会失误。说明 （ C ）
A 人不能有任何情绪
B 情绪都是消极的
C 不良情绪会影响人的正常水平的发挥
D 情绪是无法调控的
（1）得到自己喜欢的礼物 情绪表现 产生该情绪的原因 （2）听到别人说自己的坏话 情绪表现 产生该情绪的原因 （3）获悉明天老师将带大家去郊游 情绪表现 产生该情绪的原因 （4）爸爸把我看得正入迷的电视节目关了 情绪表现 产生该情绪的原因 ( 5) 考试取得了好成绩 情绪表现 产生该情绪的原因
（6）上课不专心，受到老师的批评 情绪表现 产生该情绪的原因 （7）上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了 情绪表现 产生该情绪的原因 （8）帮忙照看小弟弟，小弟弟不听我的话 情绪表现 产生该情绪的原因 （9）结识了知心好朋友 情绪表现 产生该情绪的原因 （10）在义务劳动中得到了表扬和奖励 情绪表现 产生该情绪的原因
七上第六课第一框：丰富多样的情绪
这则图片新闻带给你什么样的启示？ 关于诚信， 我们能做什么呢？
学习目标
1、知道基本的情绪类型。 ２、掌握情绪的作用。 ３、正确认识情绪的两面性。
1.最常见的情绪类型有（
喜
）、（
怒
）、（
哀
）、（
惧
）。 ）；
2.情绪会对人产生神奇的作用，有时，它会使人（ 有时，它会使人（ 无精打采 ， ）。 萎靡不振
精神焕发 ， 干劲倍增
3.情绪对人的积极影响：情绪可以充实人的（体力 ）和（精力），提高个人 的（ 活动效率 ）和（ 能力 ），促使我们健康的成长。 4.情绪对人的消极影响:情绪也会使人感到（ （ 自控能力 ）和（ 活动效率），做出一些令自己（
难 受
），降低人的 后悔甚至违法的事情 ）。
要求：选四个小组，各代表喜、怒、哀、惧四
提高个人的活动效 率和能力
使人感到难受，抑制人 的活动能力，降低人的 自控能力和活动效率， 做出一些令自己后悔甚 至违法的事情
影响身体健康， 产生多种疾病
一、情绪万花筒——复杂多样的情绪
1、 情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧 2 、情绪是复杂多样的 二、情绪对生活的影响 1、情绪对人的积极影响 2、情绪对人的消极影响
别让情绪左右了你
今天的你，是否记得开心了？ 有时的不开心，也许是因为思虑过多，所以把自己的人生复杂 化了。当你不开心时，努力调节自己的情绪，有时你会发现真的很难； 有时本以为自己学会了坚强，但在面对一些事的时候，心还是狠狠地痛 了；有时嘴明明在逞强，但泪已投降；有时我们会突然很烦很烦，没有 别的调节方法，只有沉默，一心想离开那不开心的氛围，但当时无论如 何就不能摆脱那令人郁闷的情境，因此你可能愈想愈生气，愈生气，你 就没有力气去理会别的事情。 就在你漫天满地的心烦之中被轻忽，被漠视，因为当时的你，只 是一心一意的在生气，在纠结，在郁闷。在情绪上做文章，这是对自己 的浪费，毕竟心烦也是要花费力气的，且也一定伤元气，所以，聪明的 你，别让情绪控制了你，当你又要心烦之前，不妨轻声的提醒自己一句： “别浪费了……”并迅速调节自己，努力让自己快乐，时常激励自己， 身入逆境时，要学会用你的坐上温暖你的右手，自己激励自己，学会选 择性忘记，忘记那些不开心的，你若一分钟不开心，就失去60秒的快乐。 世间最美好的感受就是发现自己的心在微笑。
七年级政治上册第六课第一框丰富多样的情绪
情绪分类
根据情绪的性质和强度，可分为 积极情绪和消极情绪；根据情绪 的表现形式，可分为外显情绪和 内隐情绪。
情绪产生原因及影响因素
情绪产生原因
情绪的产生与人的需要、认知、生理和环境等多种因素有关 。
影响因素
个人的性格、经历、文化背景和社会环境等都会对情绪产生 影响。
青少年时期情绪特点
情绪波动性
青少年时期情绪容易波动，表现为时而高涨、时 而低落。
生理反应对心理健康影响
长期或过度的生理反应可能导致身体疾病，进而影 响心理健康，如焦虑、抑郁等。
情绪调节对身心健康的重要性
学会管理和调节情绪，有助于维持身心平衡，促进 健康。
行为动机激发和调节功能分析
80%
情绪作为行为动机
情绪能够激发人的行为动机，如 愤怒可能引发攻击行为，愉悦可 能促使人追求奖赏。
认知重构技巧训练
01
02
03
识别情绪
培养对自身和他人情绪的 敏感度，学会识别不同情 绪的表达和特征。
理性思考
在面对负面情绪时，尝试 从客观、理性的角度分析 问题，避免情绪冲动。
积极心态
培养积极乐观的心态，关 注问题的解决方案，而非 纠结于问题本身。
深呼吸、冥想等放松方法介绍
深呼吸
通过深呼吸练习，减缓心 跳、降低血压，从而缓解 紧张和焦虑情绪。
感谢聆听
对情绪表达方式的接受程度等。
03
情绪调节方式的差异
不同文化背景下，人们对情绪的调节方式也有所不同，如有的文化注重
通过冥想、呼吸等方式调节情绪，而有的文化则强调通过社交活动、运
动等方式来释放情绪。
03
情绪对个体影响及作用机制
生理反应与心理健康关系探讨
根据情绪的性质和强度，可分为 积极情绪和消极情绪；根据情绪 的表现形式，可分为外显情绪和 内隐情绪。
情绪产生原因及影响因素
情绪产生原因
情绪的产生与人的需要、认知、生理和环境等多种因素有关 。
影响因素
个人的性格、经历、文化背景和社会环境等都会对情绪产生 影响。
青少年时期情绪特点
情绪波动性
青少年时期情绪容易波动，表现为时而高涨、时 而低落。
生理反应对心理健康影响
长期或过度的生理反应可能导致身体疾病，进而影 响心理健康，如焦虑、抑郁等。
情绪调节对身心健康的重要性
学会管理和调节情绪，有助于维持身心平衡，促进 健康。
行为动机激发和调节功能分析
80%
情绪作为行为动机
情绪能够激发人的行为动机，如 愤怒可能引发攻击行为，愉悦可 能促使人追求奖赏。
认知重构技巧训练
01
02
03
识别情绪
培养对自身和他人情绪的 敏感度，学会识别不同情 绪的表达和特征。
理性思考
在面对负面情绪时，尝试 从客观、理性的角度分析 问题，避免情绪冲动。
积极心态
培养积极乐观的心态，关 注问题的解决方案，而非 纠结于问题本身。
深呼吸、冥想等放松方法介绍
深呼吸
通过深呼吸练习，减缓心 跳、降低血压，从而缓解 紧张和焦虑情绪。
感谢聆听
对情绪表达方式的接受程度等。
03
情绪调节方式的差异
不同文化背景下，人们对情绪的调节方式也有所不同，如有的文化注重
通过冥想、呼吸等方式调节情绪，而有的文化则强调通过社交活动、运
动等方式来释放情绪。
03
情绪对个体影响及作用机制
生理反应与心理健康关系探讨
人教版七年级政治上册：6-1丰富多样的情绪 课件(共20张PPT)
考试时因为紧张会影响考试成绩，发挥不出正常 水平。考试时放松心情才能发挥正常水平。
• 2.在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃？ 在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝？
比较兴奋、愉快的情绪状态下思维比较活跃，不紧张、 焦虑的情绪状态下思维迟钝。
• 3.当你情绪不好时，你的食欲如何？
情绪不好时，几乎没有食欲，吃什么都没胃口。
• 故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌 （即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊，以为刘邦已 夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突 转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心 大乱，最后惨败。 • 故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的 可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影， 坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健 故事一：消极情绪 康。 故事二：积极情绪 （1）故事一、二分别体现了哪些情绪？
伤心
后悔没按老师的要求 去做
情绪与情境之间有什么关系
生活中，我们每个人都可能遭遇 不同的事情，处于不同的情境中，自 然也会产生各种各样的情绪，丰富多 彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 （课本61页最后一段）
反过来，情绪对生活有没有影响呢？
【探究点二】情绪与生活
阅读阅读教材第６２页的材料，思考： 1.两名同学在比赛中的情绪有什么不同？
【探究一】情绪与情境之间的关系
填写 “情绪分析”表，并思考情绪与情境之间的 关系。
情境 得到自己喜欢的礼物 听到别人说自己的怪话 获悉老师明天带大家去 郊游 当时的情 绪表现 产生情绪的原因
高兴 愤怒 兴奋 气愤 惊喜
感谢朋友的关心 被别人诋毁 改变环境 兴趣爱好受到挫折 自己的努力得到回报
爸爸把我看得正入迷的 电视节目关了 考试取得了好成绩 上课不专心，受到老师 的批评
• 2.在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃？ 在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝？
比较兴奋、愉快的情绪状态下思维比较活跃，不紧张、 焦虑的情绪状态下思维迟钝。
• 3.当你情绪不好时，你的食欲如何？
情绪不好时，几乎没有食欲，吃什么都没胃口。
• 故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌 （即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊，以为刘邦已 夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突 转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心 大乱，最后惨败。 • 故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的 可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影， 坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健 故事一：消极情绪 康。 故事二：积极情绪 （1）故事一、二分别体现了哪些情绪？
伤心
后悔没按老师的要求 去做
情绪与情境之间有什么关系
生活中，我们每个人都可能遭遇 不同的事情，处于不同的情境中，自 然也会产生各种各样的情绪，丰富多 彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 （课本61页最后一段）
反过来，情绪对生活有没有影响呢？
【探究点二】情绪与生活
阅读阅读教材第６２页的材料，思考： 1.两名同学在比赛中的情绪有什么不同？
【探究一】情绪与情境之间的关系
填写 “情绪分析”表，并思考情绪与情境之间的 关系。
情境 得到自己喜欢的礼物 听到别人说自己的怪话 获悉老师明天带大家去 郊游 当时的情 绪表现 产生情绪的原因
高兴 愤怒 兴奋 气愤 惊喜
感谢朋友的关心 被别人诋毁 改变环境 兴趣爱好受到挫折 自己的努力得到回报
爸爸把我看得正入迷的 电视节目关了 考试取得了好成绩 上课不专心，受到老师 的批评
七年级政治上册 第六课 丰富多样的情绪(第1课时)课件上册政治课件
请你帮帮我
烦” 小杰在小学一直当班长，老师器重，同学羡慕 ，一直很自信 。
可是上初中后，不仅班干部没当上，而且几次考试成绩也不理想，情
绪(qíng xù)便变得低落。尤其窝火的是他个子老长不高，这让他很自卑， 听到同学们叫自己“小个儿”，他就特别生气，觉得倒霉事怎么都让
自己碰上了。近来，他变的越来越孤僻了，小杰该怎么办呢？
12/9/2021
第四页，共三十页。
小王 的喜和忧仔细 看 (xiǎo wánɡ)
(zǐxì)
考考你的记忆力
小王是一名七年级的学生，在七年级下学期的期中考试中他的成绩 是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不 简单，觉得(jué de)周围的一切都是那么美好。
可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他同样又是一夜没合眼， 认为自己怎么这样无能，真是丢人，无法向父母交代。
•
实验的结果是能够活动的猴子先死去了。
因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住
的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动
的猴子为了逃避电击，需要时刻(shíkè)注意红灯
的闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，
向外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程
中，时刻(shíkè)处于紧张、焦虑、恐惧中，这些
都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的
郁、伤感、难过、失望、哀痛、悲伤、遗憾
惧 目瞪口呆、害怕、退避、大惊失色、仓惶、紧张、担心、 手足无措、草木皆兵、不寒而栗(bù hán ér lì)、惴惴不安、面无 人色、慌张不安、提心吊胆
12/9/2021
第八页，共三十页。
哀
惧
怒
喜
喜忧参半 —— 红+绿
惊喜(jīngxǐ)——蓝＋绿
秋七年级政治上册第六课第一框丰富多样的情绪课件新人教版
精力充沛，思维活跃， 效率高，水平发挥超常
情绪对身体健康 的影响
心情舒畅能防病治病， 使人健康长寿
消极 情绪
精力不足，思维迟钝， 效率低，发挥失常
降低人体的免疫力， 容易致病
小结二 情绪对人健康的影响
(1)积极作用:①可以充实人的体力和精力；②提高活动效率和能力；③促使我
们健康成长。
(2)消极作用:①使人感到难受；②抑制人的自控能力和活动效率；③做出一
中
惧
反
，
映
魂 飞 魄 散
的 是 哪 种 情
绪
一旦我们的需要得到满足时，就 会表现出 ；
哀 当事与愿违，盼望的东西幻灭时,
就会表现出 或 ;
惧 而当无法处理或摆脱可怕的情景
时,我们的情绪就会表现出 .
可见
情绪的基本类型
喜怒
哀惧
心有灵犀—— COPY不走样
游戏规则：男同学女同学（各1人），
教师出示几个关于情绪的四字成语，一 个同学看成语做动作，同学猜表达的是 哪种情绪。
考眼力:
活动一：请观察以下图片 活动要求： • 仔细观察和分析图中人物的神情。
• 说说他们是在什么情况下有这样的 反应，表现什么情绪？
图
片
喜 ，
中 反 映
神
的
采
是
飞
哪
扬
种 情
绪
图 片 中 反 怒映 ，的 暴是 跳哪 如种 雷情 绪
图 片 中 反 映 的 是 哪 种 情 绪
哀, 伤心欲绝
图
片
3、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能
超水平发挥。”这句话的意思是：（ C ）
A平时训练是次要的，临时发挥才是重要的 B 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利 C 良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩
情绪对身体健康 的影响
心情舒畅能防病治病， 使人健康长寿
消极 情绪
精力不足，思维迟钝， 效率低，发挥失常
降低人体的免疫力， 容易致病
小结二 情绪对人健康的影响
(1)积极作用:①可以充实人的体力和精力；②提高活动效率和能力；③促使我
们健康成长。
(2)消极作用:①使人感到难受；②抑制人的自控能力和活动效率；③做出一
中
惧
反
，
映
魂 飞 魄 散
的 是 哪 种 情
绪
一旦我们的需要得到满足时，就 会表现出 ；
哀 当事与愿违，盼望的东西幻灭时,
就会表现出 或 ;
惧 而当无法处理或摆脱可怕的情景
时,我们的情绪就会表现出 .
可见
情绪的基本类型
喜怒
哀惧
心有灵犀—— COPY不走样
游戏规则：男同学女同学（各1人），
教师出示几个关于情绪的四字成语，一 个同学看成语做动作，同学猜表达的是 哪种情绪。
考眼力:
活动一：请观察以下图片 活动要求： • 仔细观察和分析图中人物的神情。
• 说说他们是在什么情况下有这样的 反应，表现什么情绪？
图
片
喜 ，
中 反 映
神
的
采
是
飞
哪
扬
种 情
绪
图 片 中 反 怒映 ，的 暴是 跳哪 如种 雷情 绪
图 片 中 反 映 的 是 哪 种 情 绪
哀, 伤心欲绝
图
片
3、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能
超水平发挥。”这句话的意思是：（ C ）
A平时训练是次要的，临时发挥才是重要的 B 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利 C 良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩
七年级政治上册 第三单元 第六课 第1框《丰富多样的情绪》课件上册政治课件
上述材料说明了情绪对人有什么影响？
积极情绪：可以充实人的体力和精力，提高 个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
12/5/2021
“春秋时期吴国大夫伍子胥过韶关时，陷入 进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全 白。”
“三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但 诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋， 气得他断送了风华正茂的性命。”
情绪的四大基本类型
了
解
情绪万花筒 情绪的产生
情
绪
人类情绪的丰富多样性
丰富多样的
情绪
情绪具有神奇的作用 情
绪
情绪与生活 情绪的积极作用
对 人
的
情绪的消极作用
影
响
12/5/2021
情绪影响着人们的行为，影响 着人们的生活。
12/5/2021
中国工农红军在二万五千里长征中经 历了千难万险。广大红军战士正是凭着 革命的乐观主义精神，战胜了重重困难 ，取得了长征的伟大胜利，创造了历史 的奇迹。
“一个小丑进城，胜过一打名医” “三分病，七分养。”“人逢喜事精神 爽。”“笑一笑，十年少。”
12/5/2021
惊喜 悲喜交加 悲愤 恼羞成怒
情境
情绪表现 产生情绪原因
得到自己希望的礼物 受到委屈
获悉明天不老师同带的大家情去境郊游，会产生兴不同奋的情绪 实现愿望
爸爸把我正看得着迷的电视节目 关了
生气
违背意愿
考试取得了好成绩
开 心 实现目标
上课不专心，受到老师批评
12/5/2021
丰 情绪万花筒 富 多 样 的 情 绪
情绪与生活
1.情绪的基本类型： 喜、怒、哀、惧。
2.情绪的产生
3.情绪具有丰富多样的特征
积极情绪：可以充实人的体力和精力，提高 个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
12/5/2021
“春秋时期吴国大夫伍子胥过韶关时，陷入 进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全 白。”
“三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但 诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋， 气得他断送了风华正茂的性命。”
情绪的四大基本类型
了
解
情绪万花筒 情绪的产生
情
绪
人类情绪的丰富多样性
丰富多样的
情绪
情绪具有神奇的作用 情
绪
情绪与生活 情绪的积极作用
对 人
的
情绪的消极作用
影
响
12/5/2021
情绪影响着人们的行为，影响 着人们的生活。
12/5/2021
中国工农红军在二万五千里长征中经 历了千难万险。广大红军战士正是凭着 革命的乐观主义精神，战胜了重重困难 ，取得了长征的伟大胜利，创造了历史 的奇迹。
“一个小丑进城，胜过一打名医” “三分病，七分养。”“人逢喜事精神 爽。”“笑一笑，十年少。”
12/5/2021
惊喜 悲喜交加 悲愤 恼羞成怒
情境
情绪表现 产生情绪原因
得到自己希望的礼物 受到委屈
获悉明天不老师同带的大家情去境郊游，会产生兴不同奋的情绪 实现愿望
爸爸把我正看得着迷的电视节目 关了
生气
违背意愿
考试取得了好成绩
开 心 实现目标
上课不专心，受到老师批评
12/5/2021
丰 情绪万花筒 富 多 样 的 情 绪
情绪与生活
1.情绪的基本类型： 喜、怒、哀、惧。
2.情绪的产生
3.情绪具有丰富多样的特征