管理学原理模拟试题三B卷

注意事项：
1.考生将姓名、学号等信息写在试卷相应位置；
2.必须使用蓝(黑)色钢笔或签字笔在规定位置答题；
3.注意字迹清楚，保持卷面整洁。

4．强烈的管理欲望是企业选聘员工的基本要求。

（）
5．提高下属人员的素质可以使有效的管理幅度增大。

（）
6．任何组织，无论规模多大，都可能有非正式组织存在。

（）
7．激励力度与某一行动结果的效价成正比，而与期望值成反比。

（）8．有效控制的特征也包括客观控制。

（）
三、不定项选择题：（每小题1.5分，共12分）
1．根据麦戈雷戈的理论，（）认为企业管理当局与职工的利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。

A. X理论；
B. Y理论；
C. 超Y理论；
D. Z理论；2．某企业为了建设企业文化，组织员工去天安门广场观看升国旗仪式、唱国歌，这属于管理的（）方法。

A．法律；B．行政；C．经济；D．教育；
3．古人云：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，这里的“运筹帷幄”
反映了管理的哪一个职能？（）
A．计划职能；B．组织职能；
C．领导职能；D．控制职能；
4．某企业计划经营A产品，预计该产品单位售价42元，单位变动成本20元，总固定成本11000元。

该产品的盈亏平衡点是（）。

A．400；B．350；C．500；D．650；
5．外部招聘具有哪些优点？（）
A．被聘干部具有“外来优势”，没有历史包袱；
B．能够为组织带来新鲜空气；
C．有利于鼓舞士气，提高企业员工的工作热情；
D．有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系；
6．下列关于非正式组织的正确说法是（）。

A．非正式组织主要以感情和融洽为主要标准；
B．非正式组织与正式组织是交叉混合的；
C．非正式组织的危害要大于其积极作用；
D．非正式组织会发展组织的惰性；
7．某企业多年来任务完成得都比较好，职工经济收入也很高，但领导和职工的关系却很紧张，该领导很可能是管理方格理论中所说的（）领导风格。

A．贫乏型；B．乡村俱乐部型；
C．任务型；D．中庸之道型；
8．下列情况下，不适合单项沟通的有（）。

A．时间比较充裕，但问题比较棘手；
B．下属对解决方案的接受程度至关重要；
C．上级缺乏处理负反馈的能力，容易感情用事；
D．下属能对解决问题提供有价值的信息和建议；
四、简答题：（每小题6分，共18分）
1．什么是管理的行政方法？试举一例予以详细说明。

2．什么是风险型决策？试举一例予以详细说明。

3．什么是组织变革？消除组织变革阻力，有哪些主要对策？
五、论述题：（共12分）
车间主任老王最近发现，质检员小林一有空就与机关的小柳、设计室老张和门卫老杨等一起谈足球，个个眉飞色舞，而参加工作例会时却无精打采。

对此，你认为老王最好采取以下什么措施：A.批评小林，并对他提出要求，以后不许在厂里和别人谈论足球；B.严格执行车间工作制
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2.必须使用蓝(黑)色钢笔或签字笔在规定位置答题；
3.注意字迹清楚，保持卷面整洁。

度，对擅自违反规定者严加惩罚；C.在强调必须遵守工作制度的同时，在车间搞一个球迷会，并亲自参加协会活动；D.对上述情况采取“冷处理”，任其自由发展。

问题：
1．给出你的选择（在A、B、C、D中选一）。

（3分）
2．运用相关管理学理论，阐述你的选择理由。

（9分）
六、看图说明题：（共10分）
请说出下图的名称，并指出图形主要构成要素及其基本含义。

七、计算题：（共12分）
某企业打算生产一种新产品，有四种方案可供选择：
A1：改造原有生产线；
A2：新建一条生产线；
A3：配件生产外包；
A4：从市场上采购一部分配件；
该企业决策层经过分析，认为未来产品投放市场后可能有四种状态：S1：需求量高；
S2：需求量一般；
S3：需求量较低；
S4：需求量很低；
各方案在各种状态下的预期收益如下：
自然状态
收益
方案
S1S2S3S4
A1 A2 A3 A4360
580
190
110
290
410
120
95
-180
-240
80
75
-100
-190
-48
15
试根据上述条件，用三种常用不确定型决策方法，即：
1．小中取大法；（3分）
2．大中取大法；（3分）
3．最小最大后悔值法；（6分）
试给出各方法下的决策方案。

八、案例分析题：（共18分）
[案例]
让人把话讲完
（一）
二次世界大战期间，美国太平洋战区司令官布莱德雷有次奉召，要执要执行一次危险而紧急的任务。

于是他立刻召集了手下将士，排成一个长列。

“这次我们的任务既艰巨又危险!”布莱德雷用眼角瞟了大家一眼，“有哪位愿意冒险担任这次任务的，请向前走两步……”
此时适逢一位参谋递给他一项最新的战报，于是布莱德雷和这位参谋交头接耳了片刻，等到他处理完战报，再面对行列中的众将士时，发
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2.必须使用蓝(黑)色钢笔或签字笔在规定位置答题；
3.注意字迹清楚，保持卷面整洁。

现长长的队伍仍是一条直线，没有一个人比旁边的人多向前两步。

他按捺不住了，两眼放出火辣辣的光芒……
“报告司令!”只见站在最前排的一个人要向他禀报点什么。

布莱德雷威严地一挥手，阻止住了他，接着以十分愤慨的口吻说：“养兵千日，现在情况紧急，竟然一个人都不愿意承担这项任务!你们怎么说?”
“报告司令!”还是站在最前排的那个人说，“我们刚才每个人都向前跨了两步，所以仍然是条直线!”
（二）
一位年轻的妇女和她4岁的儿子陪着她的父亲一道去春游。

儿子口渴了，妈妈从背包里拿出两个苹果，要儿子给外公一个。

没想到儿子将苹果拿到手后，在上面分别咬了一口。

见到孩子这样，母亲心里很不是滋味，她担心父亲怪罪自己平时没将孩子管教好。

“妈妈!”儿子有话要说，看见妈妈狠狠地瞪着自己，于是将要说的话咽到肚子里去了。

外公知道孩子这样做一定有他自己的道理，便紧紧抓住孩子的手，笑容满面地问道：“乖孙子，告诉外公，你为什么将两个苹果都要咬上一口?”
孩子两只黑葡萄般的眼睛忽闪忽闪着，满脸童真：“因为……因为我想把最甜的一个给外公。

”外公笑得更欢了。

母亲的眼里隐隐闪烁着泪花，既为有这样懂事的儿子而自豪，又为自己刚才的行为感到羞愧。

问题：
1．从管理学角度看，上述两则小故事说明了什么问题的重要性？
（6分）
2．请运用管理学有关理论给出你的详细分析。

（12分）。