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高三语文复习讲座(5)词语选用,教案教学设计
高三语文复习(fùxí)讲座〔5〕词语选用,教案教学(jiāoxué)设计本讲选说一点(yī diǎn)词语选用的有关问题。
正确使用(shǐyòng)词语，从本质上来说就是正确选用词语。
汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。
要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫(gōng fū)的。
怎样选用词语呢？1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比拟大，使用这一类词语是要留心区分其相同与不同之处。
辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲〞，亲近；不同之处在另外的语素“密〞、“切〞、“热〞。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔膜；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。
有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意区分。
如“雄伟、宏伟〞，意思相近，但“雄伟〞可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟〞指大型建筑或方案的宏大。
如“宏伟的方案〞、“宏伟的蓝图〞，一般不能说“宏伟的乐章〞。
再如“严密、周密〞，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密〞着重于周到、完备、细密，多用于思考、方案、安排等方面。
如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
3．要注意词语的感情色彩词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比拟含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。
譬如“修饰、粉饰、装饰〞，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言〞。
它不会褒贬色彩。
而“粉饰〞常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平〞。
高考语文名师精讲高考试题：一道带有普遍意义考点的文言文翻译题
高考语文名师精讲高考试题：一道带有普遍意义考点的文言文翻译题2020年高考语文全国Ⅰ卷的文言文选自《宋史·苏轼传》。
翻译第一题的原文为：“又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
”这一小句中的知识点环环相扣，不仅考查学生对常用文言实词的掌握情况，而且还考查古代文化常识。
体现出了出题人的高水准，同时也考出了学生的层次。
下面我们通过考点顺序来展开研究内容。
一、如何区分“粜”和“籴”这对反义文言实词“又减价粜常平米”中“粜”的正确翻译应当是“卖出”“出售”等。
但是部分学生将“粜”的意思译成“买进”“买入”等。
我们知道另外一个文言实词“籴”的意思才是“买进”“买入”。
分析可知，学生正是犯了“（词）正反混淆，忽略语用”的错误。
针对这种问题，我们可以采用“析字会意，参照语用”的办法来解决。
东汉许慎的《说文解字》：粜，出谷也。
从出，从米，粜为会意字，本义为“卖出粮食”。
《玉篇》：卖也。
“粜”由本义“卖出粮食”引申为“卖”。
《现代汉语大词典》：卖出谷物。
与“籴”相对。
与“粜”相对的另外一个实词“籴”《说文解字》：籴，市谷也。
从入，从米，也是会意字，本义是“买进粮食”。
《古汉语常用词词典》：买进粮食，与“粜”相对。
这对反义文言实词都是会意字，因此我们可以借用分析其字形，对它们的意义进行理解记忆。
除了通过析字会意的方法来辨析“粜”的意义，我们还可以通过这句话的小语境来分析。
“又减价粜常平米”这句话我们可以看成是一个小语境，这句话又蕴含一个古代文化常识的考点——常平米。
常平米指的是常平仓的粮米。
常平仓：古代的一种制度，丰年买粮荒年发放。
常平仓的正式提出和实施是在西汉宣帝时期。
“寿昌遂白令边郡皆筑仓，以谷贱时增其贾而籴，以利农，谷贵时减贾而粜，名曰常平仓。
”任大司农中丞的耿寿昌奏请朝廷在边疆地区修建粮仓，当粮价低时以高于市场的价格收储粮食，以保护农民的种粮积极性；当粮价高时以低于市场的价格出售粮食，从而起到平抑粮价的作用，这种粮食储备制度称为常平仓。
【讲座】高考语文复习
二、复习备考策略
社会补习机构教学方式方法之启示？
几个重要人物的文章要关注：
姜 钢 教育部考试中心主任 高 升 教育部考试中心副主任 张 开 考试中心语文学科命题秘书 赵静宇 考试中心语文学科命题秘书 王兼闻 考试中心语文学科命题秘书 余闻 （雯） 语文高考命题组集体笔名 明 一 命题一处化名
• 校准备考方向，提高备考站位
阅读报刊、时文
王开岭 写作素材“一个个”还是“一串串”？ 大家要重视“联系”，重视“重构”带来
的力量，“联系”就是生产力。 什么是“思想”？就是把一个点与另一
个点联系起来。 “联系”，不仅是一种方法论，也是一
种价值观和世界观。
“阅读量的增加，使摘抄成为习惯，各 人的摘抄也不相同，有话题类摘抄、人物类 摘抄、实用类摘抄、时评新闻摘抄等等。摘 抄为我们提供了丰富的作文素材，形成了多 样的作文风格，也使我们有了精神生活和价 值关怀，心灵不再苍白。”
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国 ，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关 键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体 ，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字
2017年全国1卷“任务分析”：
第一个任务：“请从中选择两三个关键词来 呈现你所认识的中国”；
第二个任务：“写一篇文章帮助外国青年读 懂中国”，要求考生有真实情境写作能力和交际 语境写作能力；
“读者”，还是确定详略的主要依据之一。读 者疑惑处，往往就是论证的着力点；读者已经明白 之处，则可略写（甚至不写）。对待论据也是这样 ，读者陌生的详细些，读者熟悉的一笔带过。
2019年高考复习
一、高考改革的形势发展
高考语文试题与中学语文课程的落差： 中学语文教材与高考试题内容、考点 语文教师专业知识与高考试题新要求 （传播学、信息论、叙事学、思维学、
2023年全国统一高考语文试卷(新高考ⅰ)(解析版)
2023年全国统一高考语文试卷（新高考Ⅰ）参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。
ㅤㅤ对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。
藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。
美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。
产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。
不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。
从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。
2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。
《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。
2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。
《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”。
这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。
在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。
ㅤㅤ这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克•贝勒马尔等人对此则持保留意见。
毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。
几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。
他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。
农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。
王大绩讲高考古代诗文阅读
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
王大绩
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总体
内容摘要
王大绩老师是全国著名语文特级教师、高考指导专家，长期从事高三语文教学教研工作，参加过十多年高考 阅卷。悉心研究语文教学与高考规律，洞察高考试题走向。在现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作 创造性思维等方面均有独到建树和全国性影响。
“王大绩讲高考”系列图书是王大绩老师依据多年高三语文教学和阅卷经验，提炼、总结语文学习和备考的 恒定规律而撰写的高考语文系统备考指导书。本套图书依据高考考点，分为“现代文阅读” “古代诗文阅 读”“语言文字运用”和“写作”四册。每一册既有高屋建瓴的学习、备考思路指引，又有高高考成绩。本书为古代诗文阅读与分册。
精彩摘录
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作者介绍
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目录分析
第二节近年高考文 言文阅读真题例析
第一节加工类高考 古代诗文阅读题目
例析
第三节近年高考古 代诗歌阅读真题例
析
第一节规律概说 第二节题型补充
第三节典型例析 第四节文言断句
第一节规律概 说
第二节典型例 析
第一节文言文 阅读的延伸
第二节古代诗 歌阅读的延伸
高考语文精讲：长句短句互换解题方法
高考语文精讲：长句短句互换解题方法长句：词语多，结构复杂的句子。
例如：长108米、宽14米，续航力为6 000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。
短句：词语少，结构简单的句子。
例如： 中国渔政310船是目前中国吨位最大的渔政执法公务船；‚该船是中国目前技术最先讲、续航能力最强的渔政执法公务船；ƒ该船长108米、宽14米，续航力为6000海里。
【变换句式的原则】1、不能改变原意，不能丢失重要信息。
2、可适当增、删、调、换词语。
3、可适当调整语序。
（一）长句变短句长句变短句技巧一：修饰成分多（提取主干法）一提，提取主干：先提取句子的主干，独立成句。
二分，切分枝叶：由大到小切分修饰成分，独立成句。
三调，分层调整：（1）添：添加必要的词语（如主语、判断动词、宾语等）和上下文之间的衔接词语（如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等），（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语，（3）调：按照句子内部的顺序（如时间、空间、事理、逻辑等顺序）调整词序、句序，组合成连贯的句群。
长句变短句技巧二：并列成分多（并列分离法）并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分或复句形式，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。
这种方法称并列分离法。
长句变短句技巧三：内部层次多（陈说分解法）多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主谓句，可用这种方法。
【解题步骤】第一步，确定陈述对象。
第二步，明确每个对象的陈述内容（找谓语）。
第三步，按时间顺序分别陈说事件发生的过程。
例如：世界级小提琴家帕格尼尼位是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
（用“帕格尼尼”作为开头，变成四个短句）①帕格尼尼位是世界级小提琴家。
②他更是一位奇人。
③他从上帝那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠。
④他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
高考语文发言稿
高考语文发言稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名高考考生，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享一下我对于高考语文的一些思考和经验。
在这最后的冲刺阶段，希望我的发言能够对大家有所帮助。
首先，我想谈一谈对于高考语文的态度。
高考是人生的一次重要考试，其中语文作为一个学科占据着重要的位置。
在备考过程中，我们应该以积极的态度对待高考语文，尤其是理解题目的意思、分析规定的结构和要求，并有效地回答问题。
同时，我们也应该意识到高考语文的难度，并且做好相应的准备。
高考语文是需要实用的知识和技巧的，掌握这些技巧对于我们在考试中发挥好才华至关重要。
接下来，我想讲一下高考语文的复习方法。
在备考之前，我们应该先了解自己的基本知识水平，找出自己的弱点，并制定相应的复习计划。
在复习过程中，我们需要有节奏地进行，避免过于急躁或懒散。
同时，我们也应该充分利用各种资源，多做一些真题和模拟试卷，提高自己的解题速度和应变能力。
此外，我们还应该阅读一些经典文学作品，提高自己的阅读理解能力和写作水平。
记住，高考语文不仅仅是对知识的考察，更是对我们综合能力的综合考察。
最后，我想说一下在高考语文中的心态。
高考是一次非常紧张的考试，我们不能过于紧张或焦虑。
在复习阶段，我们应该保持良好的心态，相信自己的能力，相信自己的努力一定会有回报。
在考试过程中，我们也要保持冷静，不要因为一道难题而犯错误，更不要因为一道易题而骄傲自满。
高考语文的考试时间有限，我们应该合理安排时间，提高答题速度，保持良好的状态。
亲爱的同学们，高考是我们人生的一次重要考验，也是我们展示自己才能的一次机会。
在语文这个学科上，我们要坚持积极的态度，树立正确的复习方法，保持良好的心态。
相信自己，相信我们的努力，我们一定能够取得好的成绩。
最后，我想以一句诗来结束我的发言：“天道酬勤，吾志所至，金石为开。
”愿我们每个人都能为了自己的梦想而努力奋斗，实现自己的人生价值。
谢谢！。
《高三语文复习讲座》PPT课件
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
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１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
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１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
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古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
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模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。
【精品PPT】2020年高考语文复习专题讲座课件 ★★北京大学包丽事件和舒婷的《致橡树》
“那如果你知道她也喜欢你，你高兴 吗？”
公众指责牟某某，因为 包丽在这段感情中处于完全 被动的地位。就网上所流出 的聊天记录看，两人的感情 属于相当前卫的类型。但和 这种前卫不相匹配的是，两 人又有非常“保守”或者“落 后”的一面。互联网时代的“ 原住民”，其观念的粗陋， 甚至都还不如100年前蔡元 培时代的北大青年。
12月13日晚，记者从多名北京大学工作人员处获 悉，北京大学已取消牟某某推荐免试攻读研究生资格 。
《致橡树》曾被选入高中语文 教科书，成为爱情诗的经典之作。
《致橡树》
否定世俗的、不平等的、依附 关系的爱情观 呼唤自由、平等、独立 风雨同舟，患难与共 心心相印，相互尊重 对爱情的憧憬与向往 新时代女性的独立宣言 每个个体独立意识的觉醒
作者：陈安 仪，台湾资深记 者。台湾亲子教 育专家。“台湾 母乳协会”创办 人。
我们学过的《诗 经·氓》中，诚挚追求爱 与幸福的女主人公虽然惨 遭抛弃，但她能在怨恨和 无奈之余，保持清醒的头 脑，学会割舍与放弃。她 坚强地说：“反是不思， 亦已焉哉！”（你违背誓言， 不念旧情，那就让这份爱 情了结吧！）
《断舍离》是日本山 下英子创作的家庭生活类 著作，“断舍离”本指人和 物品的关系。其实也适用 于人与情感、人与欲望。
又像英勇的火炬。
也不止像险峰，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
增加你的高度，衬托你的威仪。 我们共享雾霭、流岚、虹霓。
甚至日光，
仿佛永远分离，
Hale Waihona Puke 甚至春雨。却又终身相依。
不，这些都还不够！
这才是伟大的爱情，
2024高考语文新课标II卷作文试题参考范文(15篇)
2024高考语文新课标II卷作文试题参考范文（15篇）高考语文新课标II卷作文试题参考范文【篇1】从前有一个名叫万户的人，他想飞上天，于是就在身上绑了四十多个烟花，然后手拿两个大风筝。
“嗖!”的一声飞上天，可是却失败了。
中国从古时候就有这个梦想，逐渐的演变成了飞向太空的梦想。
今天，在学校的五楼报告厅内，举行了一场讲座。
讲座的人就是芳龄八十三岁的张厚英爷爷，可是他却一点也不糊涂。
能记住很多很多的东西。
并且他还是载人航天飞船总负责人。
他给我们讲了，载人航天飞船的结构，以后的目标还有最重要的一点航天员的生活。
航天员的生活可是说是先苦后甜，要想成为航天员第一个目标就是身高在165——175。
体重要在60——75公斤之间。
而且航天员还要有很多好的动手能力和强大的心理素质。
他们每天要经历高强度的训练，然后在种种项目之后练就一身本领。
最终百里挑一，选出精英中的精英。
甜是因为你飞上了太空见到了很多别人见不到的东西，而且飞船生活的环境，功能也很好。
吃的饭菜是多种多样的。
而且飞船内可以跳绳，健身。
一切的一切将都焕然一新。
听了这些，连我这个没有航天梦的也相当航天员了。
虽然我们已经飞上了太空，但是我们这一代人甚至下一代在下一代人都要发展国家，建设国家，发现宇宙的无限奥秘。
高考语文新课标II卷作文试题参考范文【篇2】今天，张爷爷是一位科学家，他为国家航天事业做了很大的贡献，今天我们感到很荣幸可以听张爷爷给我们讲了关于宇航员在太空中的生活和航天的知识，张爷爷希望我们可以继续把航天事业弘扬下去。
张爷爷给我们说，今天晚上7点多的时候天舟二号将发射，发射以后和天舟一号对接三次，也就是说天舟二号将给天舟一号充燃料三次，这一次带到太空中的燃料比以前多很多。
张爷爷讲的让我记忆最深刻的是中国后面的发展。
张爷爷说：“现在，美国在太空中是老大，他们的科技最发达，它们的太空舱在太空中，而他们不让我们中国的太空舱上太空。
但是中国现在开始制造天空舱了，当到了____年的时候美国的太空舱会返回地球，而我们的天空舱将会发射到天空中。
重庆育才中学冯冬根教授语文高考备考讲座听后总结
重庆育才中学冯冬根教授语文高考备考讲座听后总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：重庆育才中学冯冬根教授是一位备受学生喜爱的语文老师，他不仅教学生知识，更重视培养学生的思维能力和语文素养。
最近，冯冬根教授举办了一场高考备考讲座，吸引了众多学生前来聆听。
以下是我对这次讲座的总结：冯冬根教授强调了语文学习的重要性。
他指出，语文不仅是一门学科，更是一种思维方式和表达能力。
只有掌握了语文，才能更好地理解世界，表达自己的想法。
学生们在备考高考时，要重视语文学习，将其放在重要的位置。
冯冬根教授强调了语文复习的方法和技巧。
他建议学生们要注重基础知识的牢固掌握，要多读书多写作，多做题多总结。
要注重语法和修辞的学习，这样才能在高考时游刃有余。
冯冬根教授还分享了一些备考经验和技巧，帮助学生们更有效地备考。
冯冬根教授还强调了思维的重要性。
他说，语文学习不仅是记忆知识，更要培养学生的思维能力和创新意识。
在备考时，要多思考，多分析，多联想，这样才能在考试中脱颖而出。
冯冬根教授还鼓励学生们勇于表达自己的观点和想法，在写作时要有独特性和深度。
冯冬根教授还对高考考生们提出了勉励和祝福。
他说，高考只是人生的一次考试，不管取得什么样的成绩，都不要放弃对自己的信心和对未来的憧憬。
学生们要相信自己的实力，保持积极向上的心态，全力以赴，做到最好就好。
冯冬根教授这次的高考备考讲座给学生们带来了很多启发和帮助。
他的教诲让学生们明白了语文学习的重要性，也让他们学会了有效的学习方法和技巧。
希望学生们在备考高考时能够认真听从冯冬根教授的建议，取得优异的成绩，实现自己的人生目标。
【字数已达上限】第二篇示例：重庆育才中学是一所享有盛誉的学府，育才中学的语文教学一直备受关注。
冯冬根教授是该校的资深语文教师，在高考备考方面有着丰富经验。
最近，冯冬根教授在学校举办了一场语文高考备考讲座，吸引了众多学生和家长前来聆听。
在冯冬根教授的讲座中，他首先强调了语文高考备考的重要性。
语文高考备考讲座
（四）2015年新课标卷变化
山西省从2008年开始新课程改革，2011年启用新课标全国卷（1卷）， 历时5年。新课标全国卷一直秉承“稳中求变”的特点，在考纲的指引下，突 出语文能力的考察， 2015年高考语文（新课标卷）试题，给人稳健、新颖 之感。所谓稳健，是说它在试卷结构、主要题型、考察要点上，与2013、 2014年基本保持一致，学生拿到试题，会有一种“最熟悉的陌生人”之感。所 谓新颖，是说和2014年试题相比，今年的语文试题又有突破，并且变化较大 。试题越来越回归语文学科的本质，越来越试图通过语文试卷引领语文教学 改革，并做好2017年全面进入新一轮的语文课程改革的铺垫。
等值转换
• 原文：借贷分为政府借贷和私人借 贷。政府借贷主要表现为赈贷的形 式，在紧急情况下通过贷给百姓粮 食或种子的方式，帮助他们度过困 境。私人借贷多为高利贷，它可以 解决社会分化和“钱荒”带来的平民 百姓资金严重不足的问题，满足特 殊支付和燃眉之急的需要。
• 1B．宋代的政府借贷基本上是赈 济性借贷，主要目的是帮助百姓度 过困境，因此与私人借贷相比，政 府借贷的利率要低得多。
二、试题特点和备考建议
（一）论述类文本
【命题内容】
2013 年
老子及其《老子》成书的时代
文艺理论
2014 年
悲剧
美学
2015 年
宋代信用的特点和影响
经济
【命题特点】
1、选文题材广泛，有科技、文艺理论、美学、经济等范畴。选文有很多专业术 语（例如2015年，借贷、动产担保、契约、债务人、债权人等），有时语言 文白交错，引经据典（例如2013年），这些都成为学生的阅读障碍。
整合转换
• 原文：早期的交子、关子、会子要 求相关人员先交纳现钱作为取得的 条件，然后再根据需要持交子、关 子、会子到指定的地区兑取现钱。 这类信用工具携带方便且具有汇票 性质，可以保障大宗交易、跨地区 交易货款的顺利结算。它们的使用 ，弥补了货币的不足，节省了货币 流通需求量。此后这种交子、关子 、会子逐步发展为纸币。
高考语文高中语文逻辑推断(讲义及答案)附解析
高考语文高中语文逻辑推断(讲义及答案)附解析一、高中语文逻辑推断1．下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。
初高中阶段，正是大量阅读世界经典名著的最佳时期。
如海明威的《老人与海》，它是“美国文学史上的里程碑”，海明威因此获得诺贝尔文学奖，如今被奉为每个人成长必读的励志经典。
其超拔的构思、动人的故事、隽永的语言，给人以深层的思维空间和文学熏陶。
它的内容和精神，正能满足青少年的精神需求、阅读需求和应试需求。
不朽的经典，凝聚了世代人类思想精华，阅读经典，就能很大程度提高孩子的文学素养，使孩子成为视野开阔的人，更能养成孩子深度阅读的习惯。
①阅读经典，不一定能很大程度提高孩子的文学素养。
②________。
③________。
2．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
手机是今天人类经常使用的现代文明，可以满足生活中的所有需求，改变了人、社会，甚至世界。
作为工具的手机，几乎进化成人类身体的一部分，手机里的信息，就是一个人社会关系的全部。
没有手机的日子，会让人陷入恐惧的黑暗。
①手机不一定能够满足生活中的所有需求。
②________③________3．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
“老字号”的传统工艺经受了社会变迁和时代更替的检验，是其存在和发展的筋骨与核心。
只有守住这些传统，“老字号”才能传承下去。
然而，守住传统绝不是死守不变。
“老字号”工艺是在特定社会历史环境下形成的。
社会环境变化了，“老字号”必然跟着变。
只要顺应这种变化，一个“老字号”定能获得生命力。
所以，探寻“老字号”的历程，我们几乎都能看到一部“变与不变”的历史。
①不是只有守住这些传统，“老字号”才能传承下去②________。
③________。
4．下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
“广场舞抢地盘”，严重地破坏了城市的形象。
这一现象的出现说明城市针对老年人的公共供给严重不足。
《高三语文复习讲座》课件
模拟考试与真题练习
模拟考试
模拟考试是高三语文复习的重要环节，有助于学生了解自己的考试水平和薄弱 环节，及时调整复习策略。学生应积极参加模拟考试，认真对待每一道题目。
真题练习
通过练习历年高考真题，学生可以更好地了解高考的命题规律和考试要求。在 真题练习中，学生应注重解题思路和方法的总结，提高解题能力和应试技巧。
04 高三语文复习注意事项
保持良好的心态
保持积极乐观的态度 ，相信自己能够克服 困难，取得好成绩。
培养对语文学习的兴 趣和热情，享受学习 的过程，提高学习效 率。
遇到挫折时，及时调 整心态，不要过于焦 虑和紧张。
合理安排时间，避免过度疲劳
根据自己的情况，制定合理的 复习计划，合理分配时间。
注意劳逸结合，保证充足的休 息和睡眠时间，避免过度疲劳 。
读习惯。
学习写作技巧
02
学习写作技巧，包括审题、立意、构思、表达等，提高写作水
平。
多写多练
03
通过多写多练，培养写作思维和表达能力，提高写作水平。
古诗词和文言文的复习要点
1 2
掌握古诗词和文言文的基本知识
重点掌握古诗词和文言文的句式、用词特点、修 辞手法等基本知识。
熟悉经典篇目
熟悉高中教材中的经典篇目，了解其背景、意义 及艺术特点。
02 高三语文复习策略
制定复习计划
制定详细复习计划
根据高考语文考试大纲和教材内 容，制定详细的复习计划，包括 每个知识点的复习时间、复习方
式、复习目标等。
合理分配时间
根据每个知识点的难度和重要性， 合理分配复习时间，确保重点知识 点得到充分复习。
及时调整计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以满足实际需求。
高考语文备考专题讲座之现代文阅读及答题技巧ppt课件
【温馨提示】
❖ “驼爷”的思想品质，是在与“狗娃”的矛 盾冲突中得到体现和刻画的，主要运用了语 言、行为、神态和心理描写等手法，分析时 结合这些具体描写的语句，读出其中隐含的 信息。例如“‘狗娃不是人？狗娃一点人味 也没有？我不信！’说罢，驼爷又哑哑地笑， 竟一脸的灿烂”，表明了他的坦荡、自信。 应注意的是，每一神态、动作或语言的描写 要与所表现出的优秀的品质一一对应，不作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用 也是异彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉 它的常规性作用。例如，类比的作用：以浅 寓深，生动形象，通俗易懂；象征的作用： 使抽象事物具体化，激发联想，感染力强； 衬托的作用：突出事物特征，强化思想感情。
❖ 回答此类问题，首先要明确用了什么表 现手法，其次要回答这种表现手法在文句中 表现了什么内容，最后回答这种表现手法有 何作用、好处或效果，并结合语境加以说明。
【答题方略】
❖ 怎样分析人物形象呢？首先，可以从作者对 人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心 理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、 行动、心理等。其次，揣摩人物形象，分析 人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象 的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作 者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人 物。
3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实 结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。
借助“关键句”
中心句 抒情句 议论句 过渡句 修辞句
一：关注“标 题二”：理清“思
} 路”
三：找“关键句”
四：归纳“主 旨”
写什么 怎样写 为何写
散文的特点是“形散神聚”，局部 服从整体，主旨弄清楚了，局部就明 白了。思路理清了，才知道每一段、 每一句话在整体文章中的地位和作用 以及相互间的关系。
高三语文教案-2020届高考语文讲座复习教案
2020届高考语文讲座复习教案高三语文复习讲座（二）识记现代汉语普通话字音在讲正题之先，要说一下语言知识题的复习策略。
这复习策略主要有下列几点：1．抓住重点语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应该是词语，因为辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。
即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词语在句中表意不清等。
因此，在复习语言基础时，要抓住词语这个重点，准确把握其音、形、义。
而抓住词语这个重点也主要是抓住常用词语，即使用频率很高的词语。
主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。
2．重视积累这里所说的积累包括两个方面。
一是词语和语感积累。
知识源于积累，语感也源于积累。
与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些容易读错、写错的词语反复熟读上，同时把课本和读本中规定要掌握的词语实实在在地掌握住。
二是经验和教训的积累。
经验和教训的积累就是能力形成。
做题的过程就是积累经验教训的过程。
不能总以“粗心”来原谅自己，不少同学在数理等课上有“错题笔记”，这里也可以试一试。
3．培养语感一般中学生很难对一些语言现象作深入的理性分析，但可以凭语感判断正误。
培养语感就要熟读规范的文章，重视朗读和背诵，注意收听中央人民广播电台或中央电视台的播音（不是指那些娱乐的、搞笑的节目），将规范的语言模块融化到自己的语言习惯中。
4．处理好做题数量与质量的关系高三复习，要做一定数量的题目，以巩固复习效果和提高做题速度。
但是更要注重揣摩一些典型试题，包括近两年的高考题，揣摩其选材原则、命题思路。
这样的揣摩便是一个发展思维、提高努力的过程。
下面再回到正题上，说“识记现代汉语普通话字音”。
一、试题的特点为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。
不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如XX年全国卷第1题：下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）a．璀璨（càn）憧（chōng）憬饮鸩（zhèn）止渴b．凝（níng）固分泌（bì）孜（zī）孜不倦c．蹊（qī）跷省（xǐng）悟穷形尽相（xiàng）d．端倪（ní）宝藏（zàng）未雨绸缪（móu）有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。
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高考语文讲座2006高考语文试题走向分析及复习应试策略同学们，高考离我们越来越近了，今年的高考语文试卷会有些什么特点？最后20天如何复习？语文考试时要注意哪些问题？怎样才能发挥出最佳的水平？考出最好的成绩？这是考生都关心的问题。
下面我分两大部分说明。
第一部分：2006高考语文试题走向分析《考试大纲》是高考命题的依据，全国卷具有很强的导向性，地方卷具有很大的借鉴性。
研究2006年《考试大纲》，分析近几年高考语文试题，我们可以规划出2006年高考语文试题的大致走势：一、稳中求变，主观题考查力度加大。
在考试大纲与教学大纲的统一指导下，高考语文试卷的立意、结构以及试卷的信度、效度和难度是不会有大的变化的。
考试的题目会保持连续性、稳定性的。
但是我们也应当看到高考试卷每年也有一些变化，尤其是2005年全国试卷结构已经发生了变化。
2006年江苏高考语文试卷，会效法2005年全国卷，在题量上做出调整：减少客观题，增加主观题。
二、变中求新，开放性试题更受青睐。
近几年出现的题型有：文句的改写仿写、广告语设计、对对联、提取关键词、人物简介、解读漫画、拟写请柬、拟写生日贺卡等。
相信2006年在这方面会有一些新突破。
特别是阅读鉴赏和语言表达方面，开放性试题会以简答题、表述题、图表题等形式出现，或让考生读图表，谈感受，发表见解；或让考生根据要求进行概括和表述；或让考生自由写话；或让考生进行探究学习、鉴赏评价等。
三、人文性工具性并举，试卷内容更贴近现实生活。
05年各省市阅读题选材内容广泛，具有浓郁的人文气息。
如：辽宁的《科学与美》、北京的《戏剧与戏曲》、天津的《文化》、湖北的《七音十二律》等，这些选材，得到了社会的广泛的认可。
可以预见，2006年全国卷和各省市试卷在内容和背景材料的选择上，将更贴近生活实际，引导学生关注社会、关注人生、关注世界、关注未来。
如道德建设，和谐社会，节约型社会，学习型社会，绿色奥运，经济发展，中日关系，安全生产，能源问题，禽流感以及各个地方的地域文化等，都可能是试卷的内容和材料。
四、作文题呈多元态势，题意作文值得关注。
05年的题型设计开始向多样化方向发展：话题作文更加成熟，形式不拘一格，命题作文各有千秋，材料作文设计新颖。
作文的题材内容大都立足现实生活，体现时代精神，引导考生关注社会人生、关注自身成长。
这里值得一提的是，2005年的高考中出现了一种题意作文。
上海卷、福建卷、湖北卷就是采用的这种命题模式。
比较而言，题意作文比话题作文更具有开放性，考生可以发挥的空间更大。
所以，应引起重视。
第二部分：语文复习应试策略一、盘点基础知识根据往年情况，总有一些考生考完后，应该拿到的分而没有拿到，使人感到十分遗憾。
如考生中语音、字形错误看不出、语病辩不清、仿句不注意句式等等，主要原因是对其中的基础知识识记不准确，未能使相关知识融会贯通，转化为答题能力。
因此最后阶段更应盘点基础知识，应当将把以前所做的练习题认认真真的重看一遍，重点看自己做错的题目，找出自己最薄弱的部分，分析出错之症结所在，进行梳理分析，整理归类，以便有针对性地进行补救。
在语知知识板块中，是有方法可用、规律可循的。
这部分知识容易抓住，正是绝大多数考生得分的增长点。
考前如能每天坚持挤出一定的时间，突出重点，分类记忆，特别是把字音、字形等需要识记的知识记准、记牢，对提高得分很有帮助。
下面分项解说。
字音复习：要梳理、掌握高中课本中词语的读音；利用好课本中附录《现代汉语词语表》的词语；也可把以往考题中常考的字词归类整理，建立自己因各种原因读错的字词的正误表。
①多音字，是字音复习的难点，也是重点，应予以特别关注。
一个字的意义不同，常常读音是不同的，例如‚靡‛字，在表示‚浪费‛时读第二声（如‚糜费‛‚奢靡‛等），表示：‚倒下‛‚没有‛时则读第三声（‚披靡‛‚风靡‛等）；②形近异音字。
莠与秀，阡陌与翩跹。
字形复习：一般要注意常用字和次常用字，常见易误的词语。
从往年高考题看，多考‚别字‛。
主要有以下几类：(1)因形近而错。
如将“病入膏肓”写成“病人膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”；(2)因音近而错。
如将“不胫而走”写成“不径而走”，将“墨守成规”写成“默守成规”。
汉字的字形与意义有一定的联系。
如‚月‛是肉的意思，有‚月‛组成的‚肓‛，古代医学上指的是心脏和隔膜之间；‚目‛是眼睛的意思，‚盲‛是瞎子的意思。
‚炙‛是一个会意字，它的上半部分也是‚肉‛的意思，把肉放在火上烤，就是烤肉，而‚灸‛是一个形声字，是针灸的‚灸‛。
由此看来，掌握汉字的构造，有助于我们理解汉字的意义，从而对识别错别字是有帮助的。
成语复习：例如：‚我市今年招收公务员考试和录取工作已经顺利结束，未发生一起徇私枉法事件。
‛‚徇私枉法‛是指执法的人因私情破坏法律。
用在这里是不恰当的，这里是弄虚作假，欺骗蒙混的意思，所以应用‚徇私舞弊‛。
对此类成语如果在考查时设臵误区，考生在解题中往往会作出错误的判断。
现代汉语中有些成语看似相近，实则意义有别，极易混淆，要注意识别。
如‚舍本逐末‛与‚本末倒臵‛、‚臵之度外‛与‚臵若罔闻‛、‚刮目相看‛与‚另眼相看‛、‚身临其境‛与‚设身处地‛‚防患未然‛与‚未雨绸缪‛、‚勉为其难‛与‚强人所难‛、‚一蹴而就‛与‚一挥而就‛，‚望尘莫及‛与‚鞭长莫及‛等等。
病句辨析：首先要明确病句的类别，主要是考纲中规定的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
其次要掌握判别病句的常规方法。
①找出主干，先找出句子的主谓宾，看是否残缺，是否搭配得当。
如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定状补）是否能恰当地修饰或说明中心语。
②体会语意。
体味句子的意思、情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，是否重复，修辞得当与否等等。
二、准确把握题意准确把握题意，就是要求考生做任何题目都必须先看清题目，弄懂题意，然后再回答问题。
这是做一切题目的先决条件，似乎没有谁不重视这一点；但在事实上忽视这一点却大有人在，历年来的高考语文答卷，就证明了这一点，尤其是简答题，考生往往没有看清题意，就盲目答题，不假思索，信手写来，其结果当然可想而知。
因此，我们再次强调审题问题。
①要弄清题中作者的话和命题者的话。
题目中作者的话是考生要理解和分析的对象；而命题者的话，主要是指对学生解答题目提出的要求，或提出限制的条件。
如2001年全国高考题《门》中有这样一道题：‚作者开头说‘开门’和‘关门’是人生含意最深刻的动作。
请根据文意写出‘开门’和‘关门’的含意。
‛很明显，这道题目前句是作者的话，后句是命题人的话。
前句作者的话是考生要理解的内容；后面的话是命题人提出的问题，要求考生作答，而问题的内容是回答开门和关门最深刻的含意。
②要弄清题干的要求，即题干中有几问和要求答什么。
比如1999年全国高考现代文《创造宣言》中有这样的题目：‚文中批评了哪五种不能创造的观点？作者得出的结论是什么？‛（不超过20个字）这里题干要求得非常明确，一共两问。
第一问中包括三点要求：一是必须是‚错误‛的观点；二是这种观点是‚不能创造‛；三是错误观点共5种。
第二问是要求回答在批评这五种观点的基础上得出的结论。
只有分别按照两问具体要求答，又不超过20字，才能得满分。
语言运用题，审题也同样重要。
如缩写（归纳大意、写成简讯、写成一句话新闻等），首先注意读懂题意，然后注意要点（语段的中心句、句子的主干），归纳完整，最后对照检查字数和其他要求。
例如：用一句话概括以下一段文字的要点，不超过20字。
影响战争胜负的因素很多，包括战略、战术是否得当，武器装备、兵员素质、士气是否占优等，但一般来说，交战双方综合国力的强弱起着决定性的作用。
双方综合国力相当，则战争将陷入胶着状态，可能形成持久战；综合国力相差悬殊，胜负则会呈现一边倒的态势。
二战后的多次战争清楚地显示了综合国力对战争进程和结果所起的关健作用。
美国入侵格林纳达(8天）、海湾战争(42天）、科索沃战争（78天）以及最近的伊拉克战争等重要战事，由于交战双方实力悬殊，基本上是速战速决。
这段话主要讲了两层意思：一是综合国力强弱对战争胜负起决定性作用，二是综合国力强弱决定战争的进程。
许多同学没有认真细读，只看到‚交战双方综合国力的强弱起着决定性的作用‛一句话，便匆忙作答，答成‚交战双方的综合国力的强弱决定战争胜负‛，丢掉了第二层意思，造成不必要的丢分。
正确的答案应该是：‚综合国力决定战争的胜负和进程‛，或‚综合国力对战争胜负和进程起关键作用‛。
再如‚仿写‛类题，关键是要注意题目中的要求，特别要注意句式与句意两个方面的显性及隐性要求。
例如：有位作家写了一首散文诗：O的联想O是谦虚者的起点，骄傲者的终点；O是一面镜子，让你认识自己；O是一只救生圈，让弱者随波逐流；O是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇前进……请你模仿这种思维方式和表达方式写一首《……的联想》。
（可任选一种标点作为联想的对象；不少于4句）有些同学不看要求，任意‚联想‛，造成误写，如有写成‚风的联想‛、‚苦难的联想‛、‚X的联想‛、‚8的联想‛等，甚至还有仍然写‚O的联想‛，似乎要与作家比文采。
这些仿写都臵括号内‚任选一种标点作为联想‛的要求于不顾。
还有同学臵‚不少于4句‛的要求于不顾，偏要少写一句。
这些都是可以避免的不必要的丢分。
如有同学写问号，就很好:‚？是一把钥匙，让求知者打开知识的宝库；？是一把镰刀，让勤劳者收获成功的喜悦；？是一只警钟，让犯错误的人追悔反思；？是一条河流，让懦夫望而却步……‛三、充分展开联想高考中的许多试题，都直接或间接地检测我们的知识储备和思维能力。
按理说，同学们读书十几年，直接或间接获取的知识应该是很可观的，但是，许多同学每到答题或写作时，仍然搜肠刮肚，下笔艰涩，主要原因是没有激活平时积累的知识。
思维的闸门没有打开。
因此，考试时，激活知识储备，展开由此及彼的联想是非常重要的。
罗曼〃罗兰在《名人传序》中说：‚我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。
‛在今天这样一个不少人崇拜物质的时代，你还会去关注‚靠心灵而伟大‛的人吗？你崇尚他们的‚英雄精神‛吗？阅读上面材料，以‚心灵伟大的英雄‛为话题，写一篇文章。
提示：社会生活中这样的人物很多。
比如，打工青年魏青刚，歌手丛飞，学者黄伯云。
赤脚医生李春燕，上海知青陈健，残疾艺术家邰丽华。
司令员杨业功，邮递员王顺友，还有白方礼老人……他们的身份不同，背景不同，经历也不同，但他们却有着共同点，那就是震撼人们心灵的人格力量，他们是靠心灵而伟大的英雄。
这些都是大家所熟知的人物，当你想到这些的时候，写这篇文章应当不是难事。
再如，句式仿写题，绝不是单纯考查语言形式，还要考查我们的语文素养和知识调配能力。