人教版小学数学二年级上册教案第九单元第3课时 长度单位 认识时间
新人教版二年级数学上册全册备课教案
新人教版二年级数学上册教案全册教学内容：本册教材包括下面内容：认识长度单位厘米和米，100以内加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的方向观察物体，进一步认识时间，数学广角，数学实践活动等。
本册的教学目标：1．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
6．进一步认识钟表，了解钟表内一大格表示的时间意义。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
本册重点：1、100以内的加减法笔算。
2、表内乘法。
本册难点：1、进位加、退位减法的计算方法。
2、理解乘法的含义。
课时安排：一、长度单位（3课时）二、100以内的加法和减法（二）（14课时）1、两位数加两位数……………………………………………………4课时2、两位数减两位数……………………………………………………5课时3、连加、连减和加减混合……………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………1课时我长高了………………………………………………………………1课时三、角的初步认识（3课时）四、表内乘法（一）（14课时）1、乘法的初步认识…………………………………………………3课时2、2～6的乘法口诀5的乘法口诀…………………………………………………………2课时2、3、4的乘法口诀…………………………………………………4课时6的乘法口诀…………………………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………1课时五、观察物体（4课时）六、表内乘法（二）（14课时）7的乘法口诀…………………………………………………………5课时8的乘法口诀…………………………………………………………3课时9的乘法口诀…………………………………………………………4课时整理和复习……………………………………………………………1课时看一看摆一摆………………………………………………………1课时七、认识时间…………………………………………………………3课时八、数学广角…………………………………………………………2课时九、总复习……………………………………………………………4课时第一单元长度单位学习内容：1、认识长度单位：厘米和米。
《认识时间》(教案)二年级上册数学人教版
教案：《认识时间》一、教学目标1. 让学生初步认识钟面，会看整时、半时，知道钟面的结构及时针、分针的运行规律。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
3. 培养学生动手操作、观察、概括及合作交流的能力。
二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。
2. 认识整时、半时，学会看钟表。
3. 认识时间单位时、分，知道1时=60分。
三、教学重点1. 会看钟表，能认识整时、半时。
2. 知道钟面的结构，了解时针、分针的运行规律。
四、教学难点1. 正确区分时针、分针。
2. 认识整时、半时。
五、教学过程1. 导入利用谜语导入，激发学生兴趣，引导学生关注时间主题。
2. 新课（1）认识钟面a. 出示实物钟表，引导学生观察钟面的结构。
b. 学生分组讨论，总结钟面的特点。
c. 教师点评，讲解钟面的结构及各部分名称。
（2）认识整时、半时a. 利用多媒体展示不同时间的钟表，引导学生观察并说出时间。
b. 学生分组讨论，总结整时、半时的特点。
c. 教师点评，讲解整时、半时的概念及认读方法。
3. 实践活动（1）学生分组，每组一个钟表，轮流拨动时针、分针，说出时间。
（2）学生分组，每组一张钟表图片，用彩笔标出时针、分针，并说出时间。
4. 巩固练习（1）教师出示钟表图片，学生说出时间。
（2）学生互相出题，拨动钟表，说出时间。
5. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间、合理安排时间。
六、作业布置1. 家长协助，观察家中钟表，说出时间。
2. 画一张钟表，标出时针、分针，并写出时间。
七、板书设计认识时间1. 钟面结构：时针、分针、秒针2. 整时、半时3. 时间单位：时、分八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生初步认识了钟面，学会了看整时、半时。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的动手操作、观察、概括及合作交流的能力。
同时，教育学生珍惜时间、合理安排时间，形成良好的生活习惯。
人教版数学二上教学设计：第9单元总复习-第3课时长度单位认识时间
人教版数学二上教学设计：第9单元总复习-第3课时长度单位认识时间一. 教材分析本节课为人教版数学二年级上册第9单元总复习的第3课时，主要内容为长度单位和认识时间。
长度单位是学生在一年级已经学习过的内容，而认识时间是本节课的新知识。
本节课的主要目的是让学生掌握长度单位和时间单位的概念，能够正确地进行长度和时间的计量和换算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的长度单位的基础知识，但是对于时间单位的概念可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和观察，理解和掌握时间单位的概念。
此外，学生可能对于长度和时间的实际应用场景还不够熟悉，需要通过实例和练习来加强理解和应用。
三. 教学目标1.让学生掌握长度单位和时间单位的概念，能够正确地进行长度和时间的计量和换算。
2.培养学生观察、思考、操作和交流的能力，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生对于数学的兴趣和自信心，使学生在数学学习中获得成功感。
四. 教学重难点1.长度单位和时间单位的概念及其换算。
2.长度和时间在实际应用场景中的运用。
五. 教学方法采用直观演示法、操作实践法、引导发现法、讲解法和练习法等多种教学方法，引导学生通过实际操作和观察，理解和掌握长度单位和时间单位的概念，并能够运用到实际应用场景中。
六. 教学准备1.教具：长度单位模型、时间单位模型、计时器等。
2.学具：学生尺、钟表等。
3.教学课件：长度单位和时间单位的图片、视频、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示长度单位模型和时间单位模型，引导学生回顾和复习长度单位和时间单位的概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过出示长度单位和时间单位的图片和视频，引导学生观察和思考，引导学生发现长度单位和时间单位的特点和规律，从而引导学生理解和掌握长度单位和时间单位的概念。
3.操练（10分钟）教师通过出示长度单位和时间单位的练习题，让学生进行实际操作和计算，巩固学生对于长度单位和时间单位的掌握。
最新人教版小学二年级上册数学全册教案教学设计
最新人教版小学二年级上册数学全册教案教学设计学习必备欢迎下载新人教版二年级上册数学任课班级任课教师任教学期教学设计：：：学习必备欢迎下载教学进度周别时间教学内容（单元）长度单位 100以内的加、减法 100以内的加、减法 100以内的加、减法国庆放假角的初步认识表内乘法（一）表内乘法（一）表内乘法（一）复习、期中测试观察物体表内乘法（二）表内乘法（二）表内乘法（二）认识时间数学广角总复习总复习总复习总复习、期末测试时数备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9.1-9.7 9.8-9.14 9.15-9.21 9.22-9.28 9.29-10.510.6-10.12 10.13-10.19 10.20-10.26 10.27-11.2 11.3-11.911.10-11.16 11.17-11.23 11.24-11.30 12.1-12.7 12.8-12.1412.15-12.21 12.22-12.28 12.29-1.1 1.5-1.11 1.12-18 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 中秋节国庆假元旦学习必备欢迎下载第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（长度单位）单元教材分析：.通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。
本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。
主要特点有：1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。
2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。
3、改变了线段的编排。
单元教学要求：1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
认识时间(教案)二年级上册数学 人教版
教案：认识时间年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生认识钟面，了解钟面的结构，学会看钟面上的时间。
2. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。
教学重点：1. 认识钟面，了解钟面的结构。
2. 学会看钟面上的时间。
教学难点：1. 钟面的认识和理解。
2. 时间读法的掌握。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示钟面和时间。
2. 实物钟表，用于学生观察和操作。
教学过程：一、导入1. 教师出示一个实物钟表，引导学生观察钟面的结构。
2. 学生分享观察到的钟面结构，如时针、分针、秒针等。
二、新课讲解1. 教师讲解钟面的结构，如时针、分针、秒针的名称和作用。
2. 教师通过课件或黑板展示钟面上的时间，引导学生学会看钟面上的时间。
3. 教师讲解时间的读法，如整点、半点、一刻钟等。
三、实践操作1. 学生分组，每组一个实物钟表，进行观察和操作。
2. 学生通过拨动时针和分针，尝试读取不同的时间。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、游戏环节1. 教师设计一个时间猜谜游戏，学生通过猜谜来巩固对时间的认识。
2. 教师出示一个时间，学生用肢体动作表示该时间。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调时间的认识和重要性。
2. 布置作业：让学生在家中观察钟表，学会看时间，并记录下每天的重要时间点。
教学反思：本节课通过实物钟表和课件展示，让学生直观地认识了钟面的结构，学会了看钟面上的时间。
在教学过程中，教师注重学生的实践操作和游戏环节，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
同时，通过本节课的学习，学生的时间观念得到了培养，生活自理能力得到了提高。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生珍惜时间、合理利用时间，培养学生的良好习惯。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到学生能否有效地理解和掌握本节课的内容。
认识时间(教案)- 二年级上册数学 人教版
认识时间年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解钟面的构成，认识时针、分针和秒针。
2. 培养学生通过观察、操作、讨论等方式，探究时间的基本概念。
3. 使学生能够正确地读取时间，并能用时间描述日常生活事件。
教学内容：1. 钟面的构成及各部分名称。
2. 时针、分针、秒针的认识。
3. 时间的读取方法。
4. 时间在生活中的应用。
教学过程：一、导入1. 老师出示一个钟表，引导学生观察钟表的构成，让学生说说钟面上有哪些部分。
2. 老师简要介绍钟面的构成，包括时针、分针、秒针等。
二、探究1. 分组讨论：让学生分组讨论时针、分针、秒针的特点和作用。
2. 汇报交流：请各组代表汇报讨论成果，老师进行点评和总结。
3. 实践操作：让学生自己动手操作钟表，观察时针、分针、秒针的运动规律。
三、讲解1. 老师讲解时间的读取方法，包括整点和非整点的读取。
2. 老师通过实例，让学生了解时间在生活中的应用，如上学、放学、吃饭、睡觉等。
四、练习1. 让学生自己读取时间，并互相检查。
2. 老师出示一些时间，让学生快速说出对应的时间。
3. 让学生用时间描述自己的一天，如早上起床、上午上课、中午吃饭、下午放学等。
五、总结1. 老师引导学生总结本节课所学内容，包括钟面的构成、时针、分针、秒针的认识、时间的读取方法等。
2. 学生分享自己的学习收获，老师进行点评和鼓励。
教学评价：1. 课后作业：让学生回家后，观察家里的钟表，读取时间，并记录下来。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、操作能力等，给予评价。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意培养学生的观察力和动手操作能力。
2. 针对不同学生的学习程度，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。
3. 结合日常生活，让学生充分感受到时间的重要性。
教学反思：本节课通过引导学生观察、操作、讨论等方式，让学生认识了钟面的构成、时针、分针、秒针的特点和作用，学会了读取时间的方法。
认识时间 (教案)人教版二年级上册数学
教案：认识时间一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间对于生活、学习的影响。
2. 使学生掌握时间的概念，学会看钟表，并能正确表达时间。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识钟表：时针、分针、秒针及其作用2. 认识时间：整点、半点、一刻钟3. 时间单位：时、分、秒4. 时间表达法：电子表与指针表的表达方式三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表，学会看时间，能正确表达时间。
2. 教学难点：理解时间单位之间的换算关系，学会合理安排时间。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的基本概念、钟表的构造及作用。
2. 演示法：通过实物钟表或多媒体课件演示，帮助学生直观地理解时间。
3. 实践法：让学生动手操作，学会看钟表，并能正确表达时间。
4. 讨论法：分组讨论，探讨如何合理安排时间，培养学生的合作意识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解时间的概念，介绍钟表的构造及作用。
3. 演示与讲解：通过实物钟表或多媒体课件演示，讲解整点、半点、一刻钟的认识方法。
4. 动手实践：让学生分组操作，学会看钟表，并能正确表达时间。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调时间的重要性。
6. 作业布置：让学生课后观察家里的钟表，学会看时间，并记录下来。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。
3. 定期测试：进行定期测试，检验学生对时间知识的掌握程度。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。
2. 教师要注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
通过本节课的学习，使学生认识到时间的重要性，学会看钟表，并能正确表达时间。
培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二年级数学上册教案-7.认识时间-人教版
二年级数学上册第七课《认识时间》教材版本：人教版教学目标：1. 让学生认识钟面，知道钟面上有时针和分针，初步了解时针和分针的运行规律。
2. 使学生学会看整点时间，并能正确地读出时间。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学重点：认识钟面，学会看整点时间。
教学难点：理解时针和分针的运行规律。
教学准备：钟表模型、课件、练习题教学过程：一、导入1. 老师出示一个钟表模型，引导学生观察钟表的形状和颜色。
2. 学生自由发言，分享他们对钟表的了解和认识。
二、新课内容1. 认识钟面- 老师引导学生观察钟面，让学生发现钟面上有时针和分针。
- 学生通过观察和讨论，总结出时针和分针的特点。
2. 认识整点时间- 老师通过课件展示不同的整点时间，引导学生观察时针和分针的位置。
- 学生通过观察和讨论，总结出整点时间时针和分针的位置关系。
3. 学会看整点时间- 老师出示一些时间卡片，让学生尝试读出时间。
- 学生通过练习，掌握看整点时间的方法。
三、巩固练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师进行讲解和点评。
四、总结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结认识钟面和整点时间的方法。
2. 学生自由发言，分享他们的学习心得和收获。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的钟表，试着读出时间。
2. 家长协助孩子，共同完成课后练习题。
教学反思：本节课通过观察、讨论和练习，使学生初步认识了钟面和整点时间。
在教学过程中，要注意引导学生发现时针和分针的运行规律，帮助他们理解整点时间时针和分针的位置关系。
同时，要注重培养学生的珍惜时间和合理安排时间的意识。
在课后作业中，让学生回家观察家里的钟表，既能巩固所学知识，又能培养学生的时间观念。
重点关注的细节：认识整点时间在本节课的教学过程中，认识整点时间是学生理解和掌握时间概念的关键环节。
因此，教师需要详细补充和说明如何引导学生正确认识整点时间。
一、整点时间的概念整点时间是指时针和分针都指向钟面上的整刻度的时间，例如1点、2点、3点等。
二年级上册数学教案第9单元《总复习》单元教案 ｜人教新课标
第九单元总复习【第一课时】复习乘法意义及乘法口诀一、教学目标1.通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。
运用1～9的乘法口诀熟练进行乘法口算，会应用乘法意义解决相关的实际问题。
2.查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力。
通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。
二、教学重点通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。
三、教学难点通过整理与复习，提高学生计算水平和灵活解决实际问题的能力。
四、教学具准备磁片、课件五、教学过程（一）谈话引入：1．今天我们一起来复习乘法。
板书课题乘法复习课。
2．说到“乘法”，你都能想到些什么？结合学生回答，整理知识网络图并板书：意义、各部分名称乘法1-9乘法口诀实际问题（二）复习乘法意义及应用：1．摆磁片，复习乘法意义。
（1）出示：○○○○○○求一共有多少个○？谁来说一说，这幅图什么意思?表示什么？（2个3的和）列出乘法算式：3×2=6或2×3=6复习乘法算式读法和各部分的名称（3乘2等于6 或2乘3等于6 乘数、乘数积）（2）增加磁片变成○○○○○○○求一共有多少个？怎样列式？3+4=7说出加法算式各部分名称（加数加数和）与乘法算式名称对比区分。
这幅图还能用乘法计算吗？不能，为什么？区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法计算，比较简便。
（3）出课件：○○○○○○，如果再添○○○○○○，这时一共有多少个○？怎样列式？4×3=12或3×4=12问：结合图说说算式表示什么？（4个3的和）（4）练习：①把加法算式改写成乘法算式8+8+8+8+8+8= 9+9+8+10=②把乘法算式改写成加法算式4×3=( )=( )7×5=( )=( )③（5）复习乘加乘减。
①问：求一共有多少个桃子？你能列式计算吗？（6×3+4=22）还有不同方法吗？（6×4-2=22）说说解决这样的问题，应注意什么？（数清每堆个数、多加了要减；少加了再加）②看图，直接说出两个算式。
人教版二年级上册数学各单元知识点
人教版二年级上册数学各单元知识点第一单元长度单位。
1. 统一长度单位的必要性。
- 用不同的物品作标准量同一物体的长度，量得的结果不一样。
所以要统一长度单位。
2. 认识厘米和米。
- 厘米（cm）：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
食指宽大约1厘米，田字格宽大约1厘米。
- 米（m）：量比较长的物体，通常用“米”作单位。
米尺的长度是1米，教室的长和宽通常用米作单位。
- 1米 = 100厘米。
3. 用厘米和米量物体长度。
- 测量物体长度时：把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
如果物体的一端不是对着“0”刻度，用右端刻度减去左端刻度就是物体的长度。
- 测量较长物体的长度时，一般用米尺或卷尺。
4. 线段的认识。
- 线段的特征：直的、有两个端点、可以量出长度。
- 画线段的方法：先确定一个端点，把尺子的“0”刻度对准这个端点，再根据要求的长度确定另一个端点，最后连接这两个端点就画出了线段。
- 数线段时，要按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。
第二单元 100以内的加法和减法（二）1. 加法。
- 不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。
例如：32+45，个位上2 + 5 = 7，十位上3+4 = 7，结果是77。
- 进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
例如：38+25，个位上8+5 = 13，满十向十位进1，个位写3；十位上3 + 2+1（进位的1）= 6，结果是63。
2. 减法。
- 不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。
例如：75 - 42，个位上5 - 2 = 3，十位上7 - 4 = 3，结果是33。
- 退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10再减。
例如：50 - 26，个位上0 - 6不够减，从十位退1当10，10 - 6 = 4，十位上5退1后是4，4 - 2 = 2，结果是24。
3. 连加、连减和加减混合。
- 连加：按照从左到右的顺序依次计算。
人教版数学二年级上册全册教材分析
人教版数学二年级上册全册教材分析___二年级上册总备指导思想：本教材根据义务教育数学课程标准，以数学素养为重点，旨在培养学生的思维能力和创新能力，让他们掌握必要的数学知识和应用技能，体会数学在现代社会中的重要性。
教学内容解读：本教材以学生的生活经验和已有知识为基础，提供具体情景，增加联系实际的内容，让学生了解数学与日常生活的密切联系。
同时，选取富有儿童情趣的研究素材和活动内容，激发学生的研究兴趣，让他们在自主探索和合作交流的氛围中研究。
教学目标：1.认识长度单位厘米和米，建立1米、1厘米的长度观念，学会用刻度尺量物体的长度，并形成估计物体长度的意识。
2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并能正确进行计算，初步掌握估算方法。
3.初步认识线段、角和直角，学会量整厘米线段的长度，知道角的各部分名称，能用三角板判断直角，学会画线段、角和直角。
4.熟记全部乘法口诀，能辨认乘法算式中各部分的名称，熟练地口算两个一位数相乘。
5.能辨认简单物体的形状，初步认识轴对称和镜面对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
6.进一步认识钟面，知道时、分、秒的含义和换算关系，并能正确读、写钟面上的时间。
1.学生能够正确理解长度单位，初步掌握厘米和米的长度概念，并能够用厘米和米来量物体的长度。
2.学生能够认识线段的概念，并能够用直尺、尺子等工具来量画线段。
3.学生能够初步掌握100以内的加、减法笔算和表内乘法口诀，提高数学实践和思维能力。
4.学生能够养成认真作业、书写整洁的良好惯，并体验数学与日常生活的密切联系。
5.学生能够体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三.教学方法本单元的教学方法主要采用观察、猜测、实验等活动，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
同时，结合实践活动和小组合作研究，让学生在实践中体验数学与日常生活的密切联系，提高研究兴趣和自信心。
四.教学重点与难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法口诀，线段的认识和量画。
7.认识时间(教案)二年级上册数学 人教版
教案：7. 认识时间年级：二年级学科：数学版本：人教版教学目标：1. 让学生能够正确认识钟面，了解钟面的结构。
2. 使学生能够正确读出整时和半时。
3. 培养学生的时间观念，提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 认识钟面，了解钟面的结构。
2. 正确读出整时和半时。
教学难点：1. 正确读出半时。
2. 培养学生的时间观念。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 钟表模型或图片。
3. 学生用钟表模型或图片。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的钟表，让学生说说钟表的作用。
2. 提问：你们会看时间吗？谁来说一说现在几点了？1. 认识钟面a. 出示钟表模型或图片，引导学生观察钟面的结构。
b. 讲解钟面的结构：钟面由12个数字、12个大格和60个小格组成。
c. 引导学生用自己的话说一说钟面的结构。
2. 认识整时a. 出示课件或黑板，展示不同时间的钟面。
b. 讲解整时的读法：当分针指向12时，时针指向几就是几时。
c. 引导学生用自己的话说一说整时的读法。
3. 认识半时a. 出示课件或黑板，展示不同时间的钟面。
b. 讲解半时的读法：当分针指向6时，时针指向几就是几时半。
c. 引导学生用自己的话说一说半时的读法。
三、巩固练习1. 出示课件或黑板，展示不同时间的钟面，让学生读出时间。
2. 让学生用自己的钟表模型或图片，拨出不同时间，并读出时间。
四、课堂小结1. 让学生说说今天学到了什么。
2. 教师总结：今天我们认识了钟面，学会了读整时和半时，希望大家能够珍惜时间，合理安排自己的生活。
五、作业布置1. 让学生用自己的钟表模型或图片，拨出几个不同时间，并记录下来。
2. 家长签字，确认学生完成作业。
本节课通过观察、讲解、练习等环节，让学生认识了钟面，学会了读整时和半时。
在教学过程中，要注意引导学生观察钟面的结构，理解整时和半时的读法。
同时，要培养学生的时间观念，让学生珍惜时间，合理安排自己的生活。
在今后的教学中，可以增加一些实践活动，如让学生自己制作钟表模型，以提高学生的动手能力和创新能力。
人教版数学二年级上册第9单元 单元学习目标总览教案与反思
第9单元总复习路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》江南学校李友峰单元学习目标总览一、教材简析本单元主要是对本册所学的内容进行复习。
本单元包括两个方面的复习内容：数与代数、图形与几何。
其中“数与代数”部分主要包括100以内的笔算加法和减法、表内乘法、认识长度单位、认识时间；“图形与几何”部分主要包括初步认识角、从不同的位置观察物体。
主要是通过练习来回顾所学知识，培养学生运用知识解决问题的能力，在练习中把学过的知识进行系统地整理和复习，形成合理的知识体系，为以后进一步学习打好基础。
总复习时，即要注意知识间的内在联系，又要注意培养学生综合运用知识解决问题的能力。
二、知识结构一、教学目标【知识与技能】1．使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。
2．培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。
【过程与方法】经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。
【情感态度与价值观】在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
二、重点难点重点：基础知识的掌握和理解。
难点：运用基础知识解决实际问题。
一、课时划分1 数与代数3课时2 图形与几何2课时二、教学指导1．了解学生学习情况，做到心中有数。
针对学生存在的问题，进行有针对性的复习。
2．要突出本学期的教学重点，不要泛泛复习，不要平均分配精力。
复习时，要精选复习题目，注重复习效率。
复习时不能机械式地重复训练，要结合本班的实际情况和学生的个体差异，在充分用好、用足、用活教材的基础上，适当补充一些题目，使复习更有实效。
3．关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。
把情感态度有机地融合在数学的教学过程中，采用多种不同的积极的评价方式，使学生看到自己的进步，帮助学生建立学习好数学的信心。
【素材积累】海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，摘墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大都上了战场。
第3课时 长度单位 认识时间
第9单元总复习第3课时长度单位认识时间【教学内容】：教材第101页第3题和练习二十五, 第12题102页第5题和练习二十五第9——10题。
【教学目标】：1.通过复习使学生进一步加深了解时间的意义。
2.巩固学生对时间的认知, 知道时和分之间的换算关系。
3.使学生进一步认识长度单位米和厘米。
会用刻度尺量、画线段。
【重点难点】：重点：知道1时=60分, 能准确地读出时间；认识长度单位米和厘米。
难点：对自己的学习生活做规划；会量线段, 会画线段。
【教学过程】：一、复习认识时间（板书课题：认识时间）1.观察讨论。
（1）教师出示教材第101页第3题的实物钟面。
师：这些实物钟面上的时间各是多少？你能读出它们吗？（2）学生观察思考讨论, 根据自己以前学过的关于时间的知识读出实物钟面上的时间。
小组内进行讨论, 看读出的时间是否一样。
（3）组织全班汇报结果, 教师总结, 给出正确答案。
2.回答问题。
师：钟面上有多少个数？这些数把钟面分成了多少个相等的大格？每个大格里面又有几个相等的小格？生：钟面上共有12个数, 这些数把钟面分成了12个相等的大格, 每个大格中有5个相等的小格。
师：时针走一大格是几时？时针走一大格, 分针走几圈？是多少分？1时等于多少分？生：时针走一大格是1时, 时针走一大格, 分针走1圈, 是60分。
1时=60分。
二、复习米和厘米。
1.体验1米和1厘米的长度。
(1)用手臂表示1米大约有多长,用手指表示1厘米大约有多长。
①学生比画。
②说一说, 生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？（2）米和厘米之间的进率。
（板书：1米=100厘米）2米=（）厘米 400厘米=（）米3米=（）厘米 700厘米=（）米（3）完成教材第102页的第5题。
（4）学生估计长度并汇报。
师：请同学们估计一下黑板的长度。
学生先自己估计, 然后教师在黑板上画出1米长的线段, 再次请学生估计黑板的长度, 并测量出黑板的实际长度。
(新插图)人教版二年级数学上册 第3课时 长度单位、认识角、时间-课件
床长
书宽
1( 米)90( 厘米) 15( 厘米)
树高 6( 米)
2.（1）右面的图形里有几个角？哪几个角 是直角？
有4个角， 左边的两个角 是直角。
（2）在图形里加画一
1
Hale Waihona Puke 条线段，使它增加3个直角。
23
3.
8:05
7:10
4:50
11:20
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
时间的认读方法：
读出时间，需要根据时针和分针的位置共同 确定。
认读几时几分，先看时针在哪两个数之间， 经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。
5时45分
如何解决关于时间的问题？
根据时间的先后顺序确定某时做 什么,通过分析和推理，用排除法找 出做某件事情的正确时间。
三 巩固练习 教科书第101页至102页 1. 在括号里填上厘米或米。
两条笔直的线，就画成一个角。
画直角的方法
角的分类
和三角尺上的直角
比直角小的
相同的角就是直角。 角叫做锐角。
比直角大的 角叫做钝角。
用一副三角尺拼出一个钝角
注意观察 左边的钝角。
3 认识时间
钟面上的知识：
☉钟面上有12大格，60小格。 ☉分针走1小格是1分，走1大格是5分。
☉时针走1大格是1时，时针走1大格， 分针正好走1圈，即60小格。 1时=60分。30分可以说成半小时。
用尺子测量物体长度的方法
把尺子的刻度0对准物体的左端，再 看物体的右端对着几，这个物体的长度 就是几厘米。
3厘米
线段的认识及画法 线段是直的，可以量出长度。
画线段的方法：从尺的刻度0开始画起，
二年级上册数学教案-认识时间(人教版)
二年级上册数学教案-认识时间（人教版）教学内容本课教学内容为《认识时间》，选自人教版小学数学二年级上册。
本节主要让学生在已经掌握的整点时间认知基础上，进一步学习认识钟面上的分钟，学会看具体的分钟时间，并能正确地用语言表达出来。
教学目标1. 知识与技能：使学生能正确地识别钟面上的时针和分针，并能准确地读取整点和分钟时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，让学生在实践中学会认识时间。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的观念，激发学生对生活数学的兴趣。
教学难点1. 正确区分和读取钟面上的分钟。
2. 理解分钟与时针的关系，并能准确表达时间。
教具学具准备1. 教具：挂钟一个，电子钟一个，多媒体教学课件。
2. 学具：学生自带的玩具钟或学习用钟。
教学过程1. 导入：通过提问学生日常生活中的时间经验，引发学生对时间的关注。
2. 新授：利用多媒体课件，形象地展示钟面的构成，讲解时针和分针的作用，引导学生观察分钟的变化。
3. 实践操作：学生分组，每组一个钟表，进行时间读取练习，教师巡回指导。
4. 讨论交流：学生分享自己读取时间的方法，教师点评并总结。
5. 巩固练习：通过课堂练习，让学生独立完成时间读取任务。
6. 总结提升：回顾本节课所学内容，强调时间的准确读取方法。
板书设计板书设计简洁明了，重点突出，包括钟面的构成、时针和分针的识别、时间的正确读取方法等。
作业设计1. 家长协助，观察家中钟表，读取并记录三个不同时间点。
2. 绘制一个钟面，标出自己最喜欢的时间。
课后反思本节课通过直观的教具和多媒体辅助，让学生在实际操作中学会了认识时间。
在课后，教师应关注学生对时间的持续认知和应用，通过家校合作，让学生在日常生活中不断练习和强化时间读取能力。
同时，注意个别学生的辅导，确保每个学生都能掌握读取时间的技能。
（注：本教案为精简版，实际教学过程中需根据学生实际情况适当调整和丰富教学内容及活动。
）重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明在《认识时间》这一课的教学中，正确区分和读取钟面上的分钟，以及理解分钟与时针的关系，并能准确表达时间是教学难点。
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第9单元总复习
第3课时长度单位认识时间
【教学内容】：教材第101页第3题和练习二十五，第12题102页第5题和练习二十五第9——10
【教学目标】：
1.
2.
3.
【重点难点】：
重点：知道1时=60分，能准确地读出时间；认识长度单位米和厘米。
难点：对自己的学习生活做规划；
【教学过程】：
1.
（1）教师出示教材第101页第3
（2）学生观察思考讨论，根据自己以前学过的关于时间的知识读出
（3）组织全班汇报结果，教师总结，给出正确答案。
2.
师：钟面上有多少个数？这些数把钟面分成了多少个相等的大格？每
生：钟面上共有12个数，这些数把钟面分成了12个相等的大格，每个大格中有5个
师：时针走一大格是几时？时针走一大格，分针走几圈？是多少分？1
生：时针走一大格是1时，时针走一大格，分针走1圈，是60分。
1时=60
二、复习米和厘米。
1.体验1米和1厘米的长度。
(1)用手臂表示1米大约有多长,用手指表示1
②说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1
（2
（板书：1米=100
2米=（）厘米 400厘米=（
3米=（）厘米 700厘米=（
（3）完成教材第102页的第5
（4
学生先自己估计，然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生
2.
（1）看教材第105页第10
（2
（3）画一条长5
三
1.完成教材练习二十五第12
教师注意引导学生利用所学时间的知识理解题意，采用互相讨论的方
2.
3.完成练习二十五第9
独立解答，集体订正。
五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》
【教学反思】：。