珍珠鸟
珍珠鸟课文总结
珍珠鸟课文总结
《珍珠鸟》是我国著名作家沈石溪的一篇脍炙人口的散文，通过描述珍珠鸟的生活习性和美丽外表，表达了作者对这种可爱生灵的喜爱，以及对自然和谐共生的向往。
本文将对这篇课文进行简要总结，以帮助读者更好地理解文章的主旨和内涵。
课文总结：
一、珍珠鸟的外貌特征
1.珍珠鸟体型小巧，身体呈橄榄绿色，颈部有一圈白色羽毛，犹如一串珍珠，因此得名。
2.翅膀上有两道白色横纹，尾羽端部为黑色，使珍珠鸟显得格外美丽。
二、珍珠鸟的生活习性
1.珍珠鸟生活在热带雨林中，善于跳跃，行动敏捷。
2.喜欢群居生活，善于模仿其他鸟类的叫声，与人类关系亲近。
3.繁殖期间，雌雄珍珠鸟共同筑巢，孵化期为14天，雏鸟出生后约20天离巢。
三、作者对珍珠鸟的喜爱
1.作者通过详细描绘珍珠鸟的外貌特征和生活习性，表达了对这种可爱生灵的喜爱。
2.作者在文章中提到，珍珠鸟的鸣叫声如同音乐，给生活带来愉悦。
3.作者感慨珍珠鸟与人类的亲近关系，体现了人与自然和谐共生的美好愿景。
四、文章主旨
本文通过对珍珠鸟的描绘，展现了大自然的神奇与美好，表达了作者对和谐共生的向往。
同时，提醒我们要关爱自然，保护生态环境，让美丽的珍珠鸟等野生动物与我们共同生活在这个星球上。
珍珠鸟简介
珍珠鸟简介
【珍珠鸟】
“珍珠鸟”又叫梅花雀、“红珍珠”、“红梅花雀”、“红雀”。
属雀形目，文鸟科。
我国云南、海南，以及缅甸、印度、斯里兰卡和南洋一带都有分布。
梅花雀是世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟之一。
这种鸟小巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多变，容易饲养，比较容易人工繁殖。
〖形态〗
这种鸟体长约１０厘米。
雌雄羽色明显不同：雄鸟除翼、尾羽稍带暗褐色外，全身均为深红色，只是翼、腹的两侧有明显的白点；雌鸟从头到双翼为暗褐色，尾羽黑褐色，覆羽暗赤色，胸腹部褐黄色而无白斑，翼上仅有双列白点。
〖生态〗
梅花雀喜群居，生活在潮湿地区的芦苇丛、草丛及林区。
主要食谷物种子和一些植物种子，繁殖期从８月到翌年２月，多数在９～１０月产蛋。
通常用细草营巢，巢内铺柔软植物纤维。
〖饲养管理〗
梅花雀体形小，因而笼丝间距要小，不能超过１．２厘米。
观赏笼宜用精制的小型竹笼，也可用山雀笼或小鸟笼。
繁殖需用箱形笼，规格以４０厘米×３０厘米×４０厘米为宜。
笼内放入小型壶状草巢或金山珍珠的巢箱，供鸟休息和繁殖。
壶状草巢可用草绳缠编、铅丝固定，口的直径５厘米左右，全长１５厘米。
编巢的草要洗净、消毒、晒干后再用，梅花雀的饲料是由小米（谷子）６０％、稗子３０％、黍子１０％组成的混合料。
骨粉或牡蛎粉和沙蛎粉要经常保持，还要喂些叶菜和水果。
繁殖期补充鸡蛋米。
〖繁殖〗
梅花雀原产于热带地区，对寒冷的气候适应性较差，故冬季繁殖时室温要保持在２０℃以上，梅花雀只产蛋，不孵化，不育雏，因此常用金山珍珠或十姐妹代为孵育。
珍珠鸟的ppt课件
气候变化和自然灾 害影响
珍珠鸟数量稀少， 面临濒危风险
捕猎和非法捕捉现 象严重
缺乏科学研究和保 护措施
繁育技术
选择健康亲鸟进行繁殖
提供足够的食物和水源 注重孵化温度和湿度控制
提供适宜的繁殖环境和设施 保持繁殖期间亲鸟的营养和健康
保护措施与建议
建立珍珠鸟保护区，保护其自然 栖息地，防止生态环境恶化
加强珍珠鸟保护宣传和教育，提 高公众保护意识
加强法律法规建设，严厉打击非 法捕捉和贩卖珍珠鸟的行为
加强珍珠鸟人工繁育技术研究， 提高繁殖成活率，增加种群数量
加强国际合作，共同保护珍珠鸟 及其栖息地
06
相关文化与艺术作品
文学作品中的珍珠鸟
古代诗歌中的珍珠鸟
唐代诗人白居易的《琵琶行》中描述了珍珠鸟的生活习性 和美丽外貌，成为古代文学中描绘珍珠鸟的经典之作。
与人类的互动
珍珠鸟通常比较害羞，不喜欢受到干 扰。
然而，通过适当的训练和社交化，珍 珠鸟可以与人类建立亲密的关系。
在与人类接触时，它们可能会表现出 不信任和警觉。
作为宠物，珍珠鸟需要一个安静、干 净、宽敞的环境，以及足够的玩具和 活动空间来保持其身心健康。
05
珍珠鸟的保护与繁育
保护现状
生态环境恶化，栖 息地减少
珍珠鸟的ppt课件
• 珍珠鸟简介 • 珍珠鸟的外形特征 • 珍珠鸟的生态环境 • 珍珠鸟的鸣声与行为 • 珍珠鸟的保护与繁育 • 相关文化与艺术作品
01
珍珠鸟简介
珍珠鸟的分布
分布区域
珍珠鸟原产于澳大利亚，现在已 经被广泛地引入到世界各地。
生态环境
珍珠鸟主要栖息在干燥的稀树草 原、开阔的林地和半荒漠地区。
课文珍珠鸟笔记
课文珍珠鸟笔记一、珍珠鸟的简介珍珠鸟，又名珍珠雀，是一种小型观赏鸟。
原产于非洲，后被引入世界各地作为宠物鸟。
珍珠鸟体型小巧，羽毛丰满，颜色斑斓，因其体态优美、活泼可爱而受到喜爱。
二、珍珠鸟的特点1.外形特征：珍珠鸟体型长约14-18厘米，体重约40-60克。
头部呈圆形，眼睛圆鼓，喙部短而有力。
羽毛丰满，颜色多样，有绿、蓝、黄、红等。
2.性格特点：珍珠鸟性格活泼、好动，好奇心强，容易与人亲近。
在饲养过程中，可以逐渐训练其说话和表演技能。
三、珍珠鸟的饲养方法1.饲养环境：珍珠鸟适应力较强，一般而言，饲养箱尺寸长约60厘米、宽40厘米、高40厘米即可满足其生活需求。
箱内铺设细砂或木屑，以保持干燥。
2.饲料：珍珠鸟的食物主要包括鹦鹉饲料、水果、蔬菜等。
日常喂食应以鹦鹉饲料为主，辅以适量水果和蔬菜。
3.饮水：确保珍珠鸟随时有干净的饮用水。
四、珍珠鸟的繁殖技巧1.繁殖年龄：珍珠鸟一般在6个月左右开始进入繁殖期。
2.繁殖环境：为珍珠鸟准备一个独立的繁殖箱，尺寸长约60厘米、宽40厘米、高40厘米。
箱内铺设细砂或木屑，并设置一个巢穴。
3.配对：选择健康、活泼的珍珠鸟进行配对。
观察鸟儿的互动，确保它们能和谐共处。
4.繁殖季节：珍珠鸟的繁殖季节为春季和秋季。
在此期间，要注意观察鸟儿的繁殖行为，如筑巢、产蛋等。
五、珍珠鸟的护理与疾病防治1.定期检查：定期检查珍珠鸟的羽毛、喙、眼睛等，确保其健康状况。
2.清洁饲养箱：定期清理饲养箱内的细砂或木屑，防止细菌滋生。
3.预防疾病：为珍珠鸟接种疫苗，预防疾病。
发现异常及时就诊。
六、珍珠鸟的观赏价值珍珠鸟体型小巧，羽毛丰满，颜色斑斓，适合作为宠物鸟饲养。
此外，珍珠鸟活泼可爱的性格使其成为人们喜爱的宠物之一。
七、总结珍珠鸟是一种具有较高观赏价值的宠物鸟。
饲养珍珠鸟需要了解其特点、饲养方法、繁殖技巧等，做好护理工作，预防和治疗疾病，以确保珍珠鸟的健康成长。
珍珠鸟
珍珠鸟，又名珍珠鸡、 珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花 鸟、小珍珠。原产于澳大利 亚东部，因羽毛散落许多小 白斑点，形似珍珠，故得名。 珍珠鸟性情温顺，喜群居， 不善争斗。珍珠鸟胆小、机 敏，易受惊吓，一旦遇到意 外，鸟群即发出叫声，逃避、 飞跑或胡乱冲撞，常导致损 伤。
作者简介
冯骥才，当代作家。 主要作品有长篇历史小说
《神灯》，中篇小说《神
鞭》《啊!》，短篇小说 《雕花烟斗》，散文集 《珍珠鸟》等。
要掌握的字词
巢
cháo màn xiè
瞅 chǒu 眼睑 jiǎn
雏
chú
垂蔓 流泻
眸 móu 子
斑斑 bān 驳驳 bó 咂咂 zā 嘴
生意葱茏 lóng
（一）你知道珍珠鸟长得什么样吗？文章中是怎 样描述的？
形象：红嘴 红脚 灰蓝色 背上没有 圆点 肥 像个蓬松的球 憨态可掬 性情：可爱 淘气 神气十足
诵读课文，思考
（一）在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做 了哪些事？ 1、为鸟儿布置更好的环境； 2、按时添食加水； 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。
•有人说，这是一种怕
人的鸟。
1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看 不完整，有时连笼子也看不出，却见它 们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 2.我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐 敢伸出小脑袋瞅瞅我。
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易） 2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （杜甫） 3.鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一
色。 （唐）王勃
5.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
6、未闻笼中鸟，飞去肯飞还。 (唐· 白 居易)
7、野性思归久，笼樊今始开。虽知主恩 重，何日肯重来。 宋· 司马光《放鹦鹉》 8、百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 宋· 欧阳修《画眉鸟》
《珍珠鸟》课件
小组讨论
总结词
小组讨论可以培养学生的团队协作能力和口头表达能力，同时也可以促进学生对课文的理解和思考。
详细描述
教师可以根据课文的主题或者某个具体的问题，组织学生进行小组讨论。学生可以在小组内自由发表 自己的观点和看法，通过交流和讨论，深入探讨课文的主题和思想。小组讨论可以提高学生的思维活 跃度和口头表达能力，同时也可以培养学生的团队协作精神。
以上内容仅供参考，课件制作应结合 具体教学目标和教学内容进行设计， 并注意内容的准确性和呈现方式的合 理性。
在中国，珍珠鸟主要分布在南方地区 ，特别是福建、广东、广西、云南等 地。
02
《珍珠鸟》课文解析
文章结构解析
文章结构清晰
中间部分详细描述了珍珠鸟的生活环境和作者与珍珠鸟 的互动，展现了人与自然和谐相处的美好愿景。
文章开头通过描述珍珠鸟的外貌和习性，为读者呈现出 一幅生动的画面，引发读者的兴趣。
结尾部分总结全文，强调了保护自然、珍爱生命的主题 ，使读者产生共鸣。
主题思想解析
01
主题深刻
02
文章通过珍珠鸟这一形象，传达了保护自然、尊重生命的理念，呼吁 人们关注生态平衡和动物福利。
03
通过作者与珍珠鸟的亲密互动，展现了人与自然和谐共生的可能性和 美好愿景。
与复杂。
文学地位
在中国当代文学史上占有重要地位 ，被誉为“文学大师”。
社会影响
作品广泛流传，深受读者喜爱，对 中国当代文学的发展产生了深远影 响。
04
《珍珠鸟》的课堂互动环节设 计来自角色扮演总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解课文中的人物形象和情节，增强对课文的 理解和记忆。
详细描述
教师可以根据课文内容，设计角色扮演的环节。学生可以根据自己的兴趣选择 扮演不同的角色，通过对话、表演等形式展现课文内容。这样的互动方式可以 让学生更加积极地参与到课堂中，提高课堂氛围。
五年级语文珍珠鸟知识点
五年级语文珍珠鸟知识点
珍珠鸟是一种生活在热带雨林中的鸟类，也被称为以色列珍珠鸟。
下面是关于珍珠鸟
的一些知识点：
1. 外貌特征：珍珠鸟体型较小，体长约为10到15厘米，羽毛通常为棕色或黑褐色，有黑色的眼罩，胸部和腹部有白色斑纹。
2. 鸣叫特点：珍珠鸟通常发出高亢而尖锐的鸣叫声，声音宛如珍珠滚落的声音，因此
得名珍珠鸟。
3. 食性习性：珍珠鸟以昆虫为主要食物，也会吃果实和花蜜。
它们善于模仿其他鸟类
的鸣叫声，用来吸引昆虫。
4. 繁殖习性：珍珠鸟通常会在树木上筑巢，巢由细枝、树叶和苔藓构成，形状呈杯状。
雌鸟会在巢中产下1到3颗蛋，孵化期约为13到15天。
5. 觅食方式：珍珠鸟一般会在树冠层中活动，通过跳跃和飞行来捕食昆虫。
6. 分布范围：珍珠鸟主要分布在澳大利亚、巴布亚新几内亚和印度尼西亚等地的热带
雨林中。
以上是关于五年级语文珍珠鸟的一些常见知识点，希望能对你有所帮助。
珍珠鸟 雀形目梅花雀科草雀属鸟类
珍珠鸟（雀形目梅花雀科草雀属鸟类）
珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。
斑胸草雀隶属雀形目、梅花鸟科、草雀属，原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。
中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。
这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。
在国内有些养鸟专著将金山珍珠另立一种，实质上金山珍珠与斑胸草雀是同种异名。
珍珠鸟ppt课件
05
珍珠鸟的保护
保护现状
1 2
珍珠鸟数量逐渐减少
由于生态环境的破坏和捕猎等原因，珍珠鸟数量 不断减少，面临濒危的危险。
栖息地破坏
人类活动导致的栖息地破坏是珍珠鸟数量减少的 主要原因之一。
3
捕猎和捕捉
部分珍珠鸟被人们捕捉或猎杀，导致其数量进一 步减少。
保护措施
建立自然保护区
通过建立珍珠鸟自然保护区，为珍珠鸟提供良好的栖息环境和繁殖 条件，防止人类活动对其生存环境的破坏。
珍珠鸟的习性
01
02
03
食性
珍珠鸟主要以草籽、果实 、昆虫为食，也食用一些 浆果和种子。
活动习性
珍珠鸟通常在地面上觅食 ，它们喜欢在开阔地方活 动，成群结队地觅食和玩 耍。
迁徙习性
珍珠鸟是留鸟，不进行迁 徙。
珍珠鸟的繁殖
繁殖期
珍珠鸟的繁殖期从春季到夏季，有时甚至可以持 续到秋季。
繁殖习性
它们在树洞、岩洞、建筑物缝隙中筑巢，产卵3-5 枚。
及时治疗
发现患病鸟类后应及时就医，按照医生建议进行治疗。
合理用药
使用药物时要注意剂量和使用方法，避免对珍珠鸟造成伤害。
04
珍珠鸟的观赏价值
观赏技巧
选择合适的鸟类
01
珍珠鸟有多个品种，各有不同的颜色和特征，选择自己感兴趣
的品种进行观赏。
观察鸟的行为
02
珍珠鸟在自然环境中会有各种行为，如觅食、栖息、繁殖等，
THANKS
感谢观看
提供适当的玩具和水浴，让珍珠鸟 有足够的娱乐活动。
03
珍珠鸟的疾病防治
常见疾病
寄生虫病
珍珠鸟容易感染寄生虫，如螨虫 、羽虱等，这些寄生虫会吸取鸟
珍珠鸟知识点
珍珠鸟知识点珍珠鸟是一种鸟类，属于国际自然保护联盟红色名录中“近危物种”级别。
它们主要分布在印度尼西亚和澳大利亚等地，它们的羽毛美丽，被广泛用于装饰和艺术品制作。
珍珠鸟是一种非常有趣和独特的鸟类，下面我们来了解一下关于它们的一些知识点。
一、外貌特征珍珠鸟体型中等，平均重量约为 60 克，体长约 23 厘米。
它们的外观非常美丽，通体黑色，有着耀眼的绿色和蓝色的光泽。
而且它们的头部拥有非常独特的羽冠，让人们一眼就能够认出它们的身份。
二、食性习性珍珠鸟主要以水果、昆虫和小型爬行动物为食，它们也喜欢吸食树液。
它们一般生活在森林中，并有着极强的跳跃和爬树能力。
此外，珍珠鸟还具有非常好的听力和视力，在捕食时非常敏锐。
三、繁殖与生命周期珍珠鸟通常在雨季期间进行繁殖。
一般来说，雌鸟会在树洞或者树枝上筑巢，然后产下一到两个蛋，孵化期大约为三周左右。
成年珍珠鸟的生命周期大约为五年左右。
四、珍珠鸟的分类珍珠鸟有两个属，分别是黑珍珠鸟属和白珍珠鸟属。
其中，黑珍珠鸟属下又分为四个物种，包括黑珍珠鸟、金翅黑珍珠鸟、银翅黑珍珠鸟和棕头黑珍珠鸟。
而白珍珠鸟属下只有一种物种，即白珍珠鸟。
五、珍珠鸟受到的威胁由于它们的美丽身影以及羽毛的珍贵，珍珠鸟在野外受到了非法捕猎的威胁。
而这种捕猎行为也导致了珍珠鸟在野外的数量逐渐减少。
此外，大面积的森林砍伐也进一步削弱了珍珠鸟的生存空间。
六、保护计划为了保护珍珠鸟这一物种，当地政府和自然保护机构已经采取了一系列措施。
这些措施包括：建立野外保护区、加强对珍珠鸟的监测和保护、以及监控非法捕猎行为等等。
此外，当地政府和自然保护机构也积极开展相关的科普宣传活动，提高公众对珍珠鸟保护的意识。
总之，珍珠鸟是一种非常有趣和独特的鸟类，它们的羽毛美丽、体态优美，拥有非常强的生命力。
为了保护这一物种，我们应该发扬爱护自然、珍视生命的精神，共同致力于珍珠鸟的保护工作！。
《珍珠鸟》 课件(共35张PPT)
深幽yōu
ɡuì
柜顶
pā
趴下
xī
熟悉
xiǎnɡ
享受
眼j睑iǎn
chú
雏儿
péi
陪伴
m眸óu子
多音字
dài 等待
待
待一会儿，扭头看，这
dāi 小家伙竟趴在我的肩头
睡着了。
待：停留。
字词解释
chú
雏：幼小的鸟。
jiǎn
组词：雏鸟 雏鸡 雏燕
睑：眼睑、眼皮。
móu
眸：本指瞳仁，泛指眼睛。
整体感知
自主默读课文，不认识的字可以先忽略， 说说你读懂了什么。
比喻 漂亮
可爱
看出作者对它的喜爱。
课文解读
起先，这小家伙只 在笼子四周活动，随后 就在屋里飞来飞去，一 会儿落在柜顶上；一会 儿神气十足地站在书架 上，啄着书脊上那些大 文豪的名字；一会儿把 灯绳撞得来回摇动，跟
着逃到画框上去了。
可爱 渐渐胆大
从这些活灵活现的动 作和幽默的描写中，我看 出是作者的“放纵”才让 小珍珠鸟如此活泼好动、 无拘无束。
6.百啭千声随意移，山花红紫树高低。始 知锁向金笼听，不及林间自在啼。（宋·欧阳 修《画眉鸟》）
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
一、用“√”画出加点字的正确读音。
垂蔓(m√àn wàn) 眸子(mōu m√óu) 咂嘴(zhā zā)
√
雏儿(c√hú zhōu ) 哟(yōu y√ō) 眼睑(jiǎn liǎn)
一、“我”关爱小鸟 1．“我”是如何照顾小鸟的？根据课文内容填空。 (1)“我”用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在___鸟__笼__上_____， 它们就像躲进___深__幽__的__丛__林__一__样__安__全___。“我”还坚持给它们 ____添__食__加__水______。 (2) 想象：“我”还会为小鸟做什么？ _示__例__：__“__我__”__还__会__在__笼__子__里__铺__上__干__净__又__柔__软__的__干__草__为__小__鸟__保__暖__。_
珍珠鸟[雀形目梅花雀科草雀属鸟类]
![珍珠鸟[雀形目梅花雀科草雀属鸟类]](https://img.taocdn.com/s3/m/4afd560433687e21af45a9f3.png)
珍珠鸟[雀形目梅花雀科草雀属鸟类]各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢珍珠鸟体长大约10厘米左右。
全体羽色青蓝灰色，雌雄鸟羽色有明显的区别，易于识别。
珍珠鸟的头部呈蓝灰色，嘴基的两侧及两眼下方，均有黑色的羽纹，眼先为白色，嘴基及眼下方黑羽之间，仿佛是眼下“泪痕”。
喉和胸浅灰蓝色，背、肩及翅等蓝、灰棕色。
飞羽深灰褐色，尾羽较短，多为黑色，常被长的尾上覆羽所遮盖，尾羽并有较规则的白色横纹，故亦名斑马雀。
嘴多为深红色，跗踪及足也为深肉红色。
雄鸟胸部下方两侧及两胁，呈栗红色，并布有小白色圆点，状如珍珠，故又名珍珠鸟、珍珠雀或金山珍珠鸟；雌鸟体羽暗淡，胸下部两侧及两胁无栗红色羽块及小白色圆点。
雄鸟喉至上胸色，还具有波状黑纹数条，黑白相问，增添几分观赏价值。
雌鸟喉至上胸无波状黑纹，珍珠鸟在人工饲养培育的环境下，又经过人工选择，产生了白色和驼色的品种，其嘴和脚仍为红色，这些品种的雌雄鸟，可以从嘴的颜色区别，雄鸟多为鲜艳的深红色，富有光泽，雌鸟嘴色较淡，光泽也较差，白色品种名曰“白珍珠”，驼色品种又曰“驼珍珠”。
生活习性珍珠鸟栖息于干燥的稀疏林带、灌丛、开阔的农田、草地、盐沼、种植园、公园、庭院等。
多成对或集群活动，特别是旱季，常在近水域的地方聚集成千万只以上的庞大鸟群。
珍珠鸟的雄鸟鸣叫较为频繁，鸣声有单音或单音快速连鸣，连鸣时急促，鸣声不太悦耳动听，但也不使人感到烦噪不安，鸣声不高，鸣叫时鸟头、尾高翘，呈“u”字形，再配上艳丽的羽色，很有观赏价值。
雌鸟一般很少鸣唱。
成年雌雄鸟，经常形影不离，相互理羽，接吻，点头，大有夫唱妇随之浓厚情谊。
珍珠鸟对饮水和水浴等均不太严格，它还可以长时间不饮水，也可以从食物中获得生理活动必需的水分。
喝水的时候，有点像鸽子一样地吮吸。
对水浴的要求也不高，水浴时只要稍湿羽毛，以后雌雄鸟相互整羽即可。
珍珠鸟以植物性食物为主食，如植物种子、嫩叶、嫩芽，多在地面上觅食，有时在空中飞捕一些小型昆虫。
珍珠鸟ppt课件人教版
喂养方法
定时定量喂养，保持饲料新鲜，避免 浪费。根据珍珠鸟的生长阶段和季节 变化调整饲料种类和数量。
珍珠鸟的繁殖与育种
01
种鸟选择
选择健康、体质健壮、毛色艳丽 的种鸟进行繁殖，以提高后代品
质。
03
繁殖季节
珍珠鸟的繁殖季节主要集中在春 季和秋季，此时应增加营养，促
进发情。
02
繁殖笼舍
准备专用的繁殖笼舍，提供宽敞 、安静、隐蔽的繁殖环境。
濒危等级
珍珠鸟属于濒危物种，数 量稀少，面临灭绝风险。
分布区域
珍珠鸟主要分布于某些特 定地区，栖息地受到威胁 和破坏。
威胁因素
包括非法捕捉、生态环境 恶化、气候变化等。
珍珠鸟的保护措施
法律保护
加强相关立法，严惩非法捕捉和贸易行为。
栖息地保护
划定自然保护区，保护珍珠鸟的栖息地和繁殖地。
人工繁殖与放流
02
珍珠鸟的饲养与繁殖
珍珠鸟的饲养环境
笼舍选择
选择适宜的笼舍，如金属笼、 木制笼或竹制笼，确保空间宽
敞、通风良好。
温度与湿度
保持适宜的温度（20-25℃）和 湿度（50-60%），以满足珍珠 鸟的生活需求。
光照需求
提供适当的光照，每天保持810小时的自然光或人工照明， 有助于珍珠鸟的正常活动和生 长发育。
生态旅游与文化价值
珍珠鸟具有观赏价值，可开发为生态旅游资 源，同时具有丰富的文化内涵。
THANKS
感谢观看
环境卫生
定期清洁笼舍，更换垫料，保 持饲养环境干燥、卫生，防止
疾病的发生。
珍珠鸟的饲料与喂养
基础饲料
以谷子、黍子、稗子等为主食，搭配 适量的草籽、松子等，确保营养均衡 。
《珍珠鸟》珍珠鸟,观察与感悟
《珍珠鸟》珍珠鸟，观察与感悟珍珠鸟，一种小巧玲珑、惹人喜爱的鸟儿。
当我第一次见到它们，就被那娇小而灵动的身姿所吸引。
它们的体型很小，大概只有人的拳头那么大。
羽毛呈现出淡淡的灰色，上面还点缀着珍珠般的白色斑点，这也是它们名字的由来。
头部圆润，眼睛黑亮而有神，像两颗闪烁的宝石。
小小的喙呈橘红色，看起来十分可爱。
珍珠鸟的动作十分敏捷。
它们在笼子里上蹿下跳，一会儿跳到横杆上，一会儿又飞到食盒边啄食。
翅膀扇动的速度极快，仿佛一道灰色的闪电划过。
当它们安静下来的时候，会用小巧的爪子紧紧抓住横杆，身体微微颤抖，似乎在享受片刻的宁静。
观察珍珠鸟的生活习性是一件非常有趣的事情。
它们是群居动物，喜欢结伴而行。
在笼子里，它们总是互相依偎着，梳理彼此的羽毛，展现出亲密无间的关系。
它们的叫声清脆悦耳，像是一串串银铃在风中摇曳。
有时候是短促的“啾啾”声，仿佛在呼唤同伴；有时候则是悠长的“嘤嘤”声，似乎在表达内心的喜悦。
珍珠鸟对于食物并不挑剔，小米、谷子、青菜叶等都是它们喜爱的食物。
每当我把食物放进笼子里，它们就会迅速围拢过来，争先恐后地啄食。
看着它们那狼吞虎咽的样子，让人忍俊不禁。
珍珠鸟非常胆小，一点点风吹草动都会让它们惊慌失措。
有一次，我不小心碰倒了笼子旁边的一本书，发出了“砰”的一声响。
原本正在欢快进食的珍珠鸟们瞬间变得惊恐万分，它们四处乱飞，不停地撞击着笼子，仿佛在寻找一个安全的角落。
过了好一会儿，它们才慢慢平静下来，重新开始活动。
然而，经过一段时间的相处，珍珠鸟们逐渐对我放下了戒心。
当我走近笼子的时候，它们不再像以前那样惊慌逃窜，而是会好奇地盯着我看。
有时候，它们甚至会飞到我的手指上，轻轻地啄一啄，仿佛在和我打招呼。
从珍珠鸟的身上，我感悟到了许多。
它们虽然胆小，但却有着强烈的生存本能和适应能力。
在面对未知的危险时，它们会本能地选择逃避，但一旦适应了新的环境，就能够勇敢地生活下去。
这让我明白了，在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但只要保持坚强的意志和积极的心态，就一定能够克服困难，适应环境。
课文《珍珠鸟》
课文《珍珠鸟》（语文五年级上册）一、【原文课文】《珍珠鸟》真好!朋友送我一-对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿!正是这小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧，多么像它的父母:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
珍珠鸟课文精讲
珍珠鸟课文精讲一、章节划分《珍珠鸟》这篇课文可以按照以下方式划分段落：全文共有15个自然段，可分为三段：1. 第一段（第1~5自然段）：“我”为珍珠鸟营造了温馨的生活环境。
2. 第二段（第6~13自然段）：雏鸟在“我”的呵护下成长，“我”得到了它的信赖。
3. 第三段（第14~15自然段）：“我”发自内心的感受。
这样的分段有助于更好地理解和分析文章的结构和内容，同时也能更好地把握作者的思想感情和写作意图。
二、文章赏析《珍珠鸟》是一篇充满诗意和哲理的美文，作者冯骥才以细腻的笔触和生动的描写，展现了人与鸟之间深厚的情感和相互信赖的美好境界。
文章通过描述珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展示了作者与珍珠鸟之间建立的深厚情感。
作者尊重珍珠鸟的生活习性，为它们营造了舒适的生活环境，并在与它们的相处中逐渐获得了它们的信赖。
这种情感的建立是基于对生命的尊重和爱护，是一种人与自然和谐相处的体现。
文章通过珍珠鸟的形象描绘和细节描写，展现了作者对生活的独到感悟和对美的追求。
珍珠鸟的胆小、谨慎、灵动和可爱，都被作者刻画得淋漓尽致。
同时，作者还通过描写自己与珍珠鸟之间的互动和感受，传达出一种对美好事物的向往和追求。
这种追求不仅体现在对珍珠鸟的喜爱上，更体现在对生活的热爱和对美的敏感上。
文章通过作者内心的感受和对信赖的诠释，深化了主题，使文章更具哲理性和思考性。
作者认为，“信赖，往往创造出美好的境界。
”这种信赖不仅存在于人与鸟之间，更存在于人与人之间、人与自然之间。
只有当我们彼此信赖、和谐相处时，才能创造出更加美好的世界。
《珍珠鸟》是一篇充满诗意和哲理的美文，它以细腻的笔触和生动的描写展现了人与鸟之间深厚的情感和相互信赖的美好境界。
同时，文章也传达了对生命的尊重、对美的追求以及对信赖的诠释等深刻思想，使读者在欣赏美文的同时，也能得到深刻的思考和启示。
三、中心思想《珍珠鸟》的中心思想是信赖往往创造出美好的境界。
这篇文章通过人与鸟之间的情感交流，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
珍珠鸟课文笔记
珍珠鸟课文笔记
【实用版】
目录
1.珍珠鸟的特点
2.珍珠鸟的生活习性
3.珍珠鸟的传说
4.珍珠鸟的象征意义
5.珍珠鸟的保护现状
正文
珍珠鸟，学名为“斑鸠”，是一种非常美丽的鸟类。
它的体型小巧，羽毛颜色丰富，其中最为人所知的特点就是其颈部周围的珍珠状斑点。
这些斑点在阳光的照耀下闪闪发光，犹如珍珠般璀璨夺目，因此得名珍珠鸟。
珍珠鸟的生活习性主要表现为群居，常在树林、公园等地方可见其身影。
它们的食物主要包括果实、种子、昆虫等。
珍珠鸟的叫声清脆悦耳，常常成群飞翔于天空，形成了一道美丽的风景线。
关于珍珠鸟的传说，有一种说法是它们是天上的仙女化身而成。
相传在古代，有一位仙女因爱上了凡间的青年，私自下凡与其相会。
然而，这段感情并未得到天庭的认可，仙女被迫返回天庭。
在她离去时，流下的泪水化为了珍珠，洒落在大地上，化成了美丽的珍珠鸟。
珍珠鸟在文化中具有丰富的象征意义。
它们通常被视为忠贞爱情的象征，人们常用珍珠鸟来寓意美好的爱情。
此外，珍珠鸟还象征着和谐、美满的家庭，被视为家庭幸福的象征。
然而，随着环境的破坏和人类活动的影响，珍珠鸟的生存受到了威胁，其数量在不断减少。
为了保护珍珠鸟，我国已将其列为国家二级保护动物，并采取了一系列措施来保护它们的栖息地和生存环境。
总的来说，珍珠鸟是一种美丽、神秘的鸟类，其独特的外貌、习性和传说使其成为了文化中的一个重要符号。
《珍珠鸟》教案
《珍珠鸟》教案[优选]《珍珠鸟》教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是作者帮大家整理的《珍珠鸟》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《珍珠鸟》教案1教学目标：1、学会本课的生字、新词。
2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。
揣摩课文的表达方法。
3、指导学生有感情地朗读课文，读懂课文内容。
4、继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。
5、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物、人与自然、人与人的和谐相处要靠相互之间的信赖。
教学重点：通过句子体会我对珍珠鸟的喜爱及珍珠鸟在“我”的照料与呵护下变化态度的过程教学难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
教学时间： 1课时。
教学过程：一、质疑导入1、鸟儿是大自然的精灵，也是人类的朋友，人类的存在使鸟儿有了依托，鸟儿的存在给人类的生活增添了许多情趣。
下面，我们一起走进作者冯骥才的家，一起来认识认识他的新朋友——（齐读课题）珍珠鸟。
2、你能把这个课题变成问题吗？3、根据你的预习，珍珠鸟是一种什么样的鸟？4、出示关于珍珠鸟的简介。
5、出示冯骥才的简介。
二、初读课文，整体感知1、请你自由读文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
2、检查生字词预习情况出示生字：开火车读、齐读（纠错正音）出示词语：开火车读、齐读（纠错正音）3、请你概况课文内容课文出现的无非是这两者，一个是作者，一个是珍珠鸟。
文中出现了几只珍珠鸟？文中重点写的是哪只？板书：我小珍珠鸟“我”对珍珠鸟非常…？板书：喜爱珍珠鸟对“我”非常…?板书：信赖三、再读课文，探究学习出示阅读提示：默读课文，用“（）”标出描写珍珠鸟外貌的句子；用“——”画出“我”喜爱珍珠鸟的句子；用“#”画出珍珠鸟信赖我的句子。
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冯骥才，祖籍浙江宁波慈溪县 （今宁波市江北区慈城镇），当代 著名作家、文学家、艺术家，民间 艺术工作者，民间文艺家，画家。 其大力推动了很多民间文化保护宣 传工作。其创作了大量优秀散文、 小说和绘画作品。并有多篇文章入 选中小学、大学课本，如散文《珍 珠鸟》、《俗世奇人》。是“文革” 后崛起的“伤痕文学运动”代表作 家，一九八五年后以“文化反思小 说”对文坛产生深远影响。
渐渐它胆子大了，就落在我的书 桌上。它先是离我较远，见我不去伤 害它，便一点点挨近，然后蹦到我的 杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧 瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧 写东西。它就放开胆子跑到稿纸上， 绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红 爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
起先……随后……渐渐…… 这样……
鸟妈妈：宝宝，不早了，快回家吧！ 小珍珠鸟：不嘛，妈妈，再让我玩会 吧! 鸟妈妈：宝宝，很晚了，快回家吧！ 小珍珠鸟：妈妈，再让我玩一会儿， 就一会儿，求求你了！ 鸟妈妈：宝宝，快回家吃晚饭，再不 回家，妈妈可要生气了！ 小珍珠鸟：看来，我只能明天再来玩 了，主人再见了，我明天一定还来玩！ 妈妈，妈妈，我回来了！
当小珍珠鸟回到家后，肯定会 把今天在主人家的事情告诉爸爸妈 妈，如果你是这只小珍珠鸟，你会 说些什么？ （可从这几个方面来说：心情怎么 样？做了些什么？主人对你怎么样？ 你怎样看待你的主人？）
人与鸟因为信赖，从而 创造出美好的境界。那我们 人与人之间有这种信赖吗ห้องสมุดไป่ตู้ 在现实生活中，我们应该怎 么做？
珍珠鸟又名珍珠鸡、珠 鸡、几内亚鸟，原产于澳大 利亚东部，因羽毛散落许多 小白斑点，形似珍珠故得名。 羽色艳丽，体型娇小，叫声 细柔，给人以美的享受，是 驰名中外的人工繁育鸟。珍 珠鸟性情温顺，喜群居，不 善斗争。珍珠鸟胆小，是一 种怕人的鸟。一旦遇到意外， 鸟群即发出叫声，逃避，飞 跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
1、读生字两遍，看清楚字的 结构。 2、正确、流利，有感情的朗 读课文。 3、再读课文，说说珍珠鸟给 你留下怎样的印象？
垂蔓 雏儿 画框 嚓嚓 嗒嗒 咂咂 眸子 眼睑 流泻 涂了蜡 生意葱茏
珍珠鸟
朋友送我一对珍珠鸟。
真好！朋友送我一对珍珠鸟。
我把它挂在窗前。那儿还 有一大盆异常茂盛的法国吊兰。 我便用吊兰长长的、串生着小 绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它 们就像躲进深幽的丛林一样安 全。从中传出的笛儿般又细又 亮的叫声，也就格外轻松自在 了。