人教版四年级数学上册-1.1 《亿以内数的认识》课件 (共17张PPT)
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亿以内数的认识(课件)四年级上册数学人教版(1)
2、答案： 200300500 读作：二亿零三十万零五百 6000700800 读作：六十亿零七百万八百 110403060 读作：一亿一千零四十万三千零六十
3、题目：一个数由5个亿、6个千万、3个百万和8个十 组成，这个数写作( )，读作( )，省略亿位后面的尾数约 是( )亿。
3、题目：一个数由5个亿、6个千万、3个百万和8个十 组成，这个数写作( )，读作( )，省略亿位后面的尾数约 是( )亿。
• 课前热身 • 10个一是（ ），10个十是（ ）， • 10个一百是（ ），10个一千是（ ）
你知道这个数的含义吗？
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照 一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位
1、题目： 写出下面各数：三千零五万零六百写作：__________
八百零四万零九百写作：__________
五十亿八千万零六百写作：__________
1、答案： 三千零五万零六百写作：30050600 八百零四万零九百写作：8040900 五十亿八千万零六百写作：5080000600
2、题目： 读出下面各数：200300500 读作：__________ 6000700800 读作：__________ 110403060 读作：__________
答案：563000080；五亿六千三百万零八十；6
谢谢观看
亿以内数的认识
人教版 数学
学习目标
• 能够准确读写亿以内的数，理解数位顺序表，掌握亿 以内数的大小比较方法，并能运用“四舍五入”法进 行数的近似值估算，培养学生的数感和数学思维能力。
学习重难点
• 重点：亿以内数的读写方法，数位顺序表的理解， 准确进行数的近似值估算。
四年级上学期数学第一单元1.1亿以内数的认识课件(共16张PPT)人教版
经过过程，探究新知
在先相写对出应数的每 个位数顺位序上表写。上 对应的数字。
二十三万零一百八十四 十万二千三百四十五 三百零二万六千 二千零四十万零七百
千百十万千百 个
万万万
位
位位位位位位 位
2 30 1 8 4 102345
30 2 6 0 0 0 20400700
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸 了二十三万零一百八十四个字。
写出下面横线上的数。
42000000
40075700
教材P8 练习一T4
125000
写一写:写出下面三个数。
千百十 万千百十个 万万万 位位位 位位位位位
二十三万零一百八十四 写作:
2 3 0 184
十万二千三百四十五 写作:
10 2 345
三百零二万六千 写作: 3 0 2 6 0 0 0
二千零四十万零七百 写作: 2 0 4 0 0 7 0 0
你能写出横线 上的数吗？
交流:万级的数和个级的数在读法上有什么相同点 和不同点?
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 读作：二千四百九十六万 0 万0级的数和个级的数读法相同。 但是读万级上的数时,要在后面添上一个“万”字。
小马虎写数时，把一个数的千位与万位上的数 字交换了位置，十位与十万位上的数字交换了 位置，写成了50436872。
这个数的正确写法是 —5—07—63—84—2 ———。
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
数学1亿以内数的认识人教版(共21张PPT)优秀课件
作业1：完成教材P8练习一。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
人教版四年级上册数学亿以内数的认识课件PPT
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教学分析
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C
A
A
A
二、填一填。
（1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。 （2）按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为（ ）级、（ ）级和（ ）级。 （3）一（个）、十、百、千、万……都是（ ）。 （4）在数位表中，从右边起第一位是（ ）位，第五位是（ ）位，第六位是（ ）位，第八位是（ ）位。 （5）和万位相邻的两个数位是（ ）和（ ），它们的计数单位分别是（ ）和（ ）。
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教学过程
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数学《亿以内数的认识》人教版(共19张PPT)优秀课件
小学数学名师课件
SHUXUE
亿以内数的认识
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
图中大约有多少人？
大约有1000人。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
大约有10000人。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
2010年全国第六次人口普查数据
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
你知道这个数中每个 数字的含义吗？
–
凡 事 都 是 多棱 镜 ， 不同 的 角 度 会看 到 不 同 的结 果 。 若 能把 一 些 事 看淡 了 ， 就会 有 个 好 心境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好心 情 。 让聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ，
凡 事 都是 多 棱 镜， 不 同 的 角度 会
10个一万是（十万） 10个十万是（一百万） 10个一百万是（一千万）
每相邻两个计数单位之间的 进率都是 十 。
10个一千万是（一亿）
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
在用数字表示数的时候，这些计 数单位要按照一定的顺序排列起 来，它们所占的位置叫做数位。
数位顺序表
亿级
万级
个级
数级
千百十 …… 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
SHUXUE
亿以内数的认识
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
图中大约有多少人？
大约有1000人。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
大约有10000人。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
2010年全国第六次人口普查数据
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
你知道这个数中每个 数字的含义吗？
–
凡 事 都 是 多棱 镜 ， 不同 的 角 度 会看 到 不 同 的结 果 。 若 能把 一 些 事 看淡 了 ， 就会 有 个 好 心境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好心 情 。 让聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ，
凡 事 都是 多 棱 镜， 不 同 的 角度 会
10个一万是（十万） 10个十万是（一百万） 10个一百万是（一千万）
每相邻两个计数单位之间的 进率都是 十 。
10个一千万是（一亿）
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
在用数字表示数的时候，这些计 数单位要按照一定的顺序排列起 来，它们所占的位置叫做数位。
数位顺序表
亿级
万级
个级
数级
千百十 …… 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
人教版数学四年级上册数学课件-第一单元《亿以内数的认识》第一课时(共19张ppt)
亿以内数的 认识
1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知 道亿以内各个计数单位名称和相邻两个单位之间的关系； 2、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
【重难点】 感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。
填一填
1.一个一个地数，10个一是（ 10 ）。 2.十个十个地数，10个十是（100）。 3.一百一百地数，10个一百是（ 1000 ）。 4.一千一千地数，10个一千是（10000）。 5.个、十、百、千都是（计数单位 ）。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、 亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
课后作业
第8页 第1题
一百万一百万地数， 10个百万是一千万。
一千万一千万地数， 10个千万是一亿。
一（个）、十、百、千、 万、十万、百万、千万、 亿……都是计数单位。
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个百万是一千万。
一千万一千万地数， 10个千万是一亿。
想一想：每相邻两个计数 单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间的进 率是10。
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个百万是一千万。
一千万一千万地数， 10个千万是一亿。
你能说说各数位上的数表示多少吗？
亿级
万级
个级
亿千百 十万千百十个
……
万万 万
位位位 位位位位位位
1 96 1 2 36 8
填一填。
1.从右边起，第（ 5 ）位是万位，第（ 8 ）位是千万位， 第（ 9 ）位是亿位。 2.（10）个一百万是一千万，10个（十万）是一百万，10 个一万是（ 十万 ）。 3.一万一万地数，二十七万、二十八万、（ 二十九万）、 （ 三十万 ）、（ 三十一万）。
1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知 道亿以内各个计数单位名称和相邻两个单位之间的关系； 2、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
【重难点】 感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。
填一填
1.一个一个地数，10个一是（ 10 ）。 2.十个十个地数，10个十是（100）。 3.一百一百地数，10个一百是（ 1000 ）。 4.一千一千地数，10个一千是（10000）。 5.个、十、百、千都是（计数单位 ）。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、 亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
课后作业
第8页 第1题
一百万一百万地数， 10个百万是一千万。
一千万一千万地数， 10个千万是一亿。
一（个）、十、百、千、 万、十万、百万、千万、 亿……都是计数单位。
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个百万是一千万。
一千万一千万地数， 10个千万是一亿。
想一想：每相邻两个计数 单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间的进 率是10。
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个百万是一千万。
一千万一千万地数， 10个千万是一亿。
你能说说各数位上的数表示多少吗？
亿级
万级
个级
亿千百 十万千百十个
……
万万 万
位位位 位位位位位位
1 96 1 2 36 8
填一填。
1.从右边起，第（ 5 ）位是万位，第（ 8 ）位是千万位， 第（ 9 ）位是亿位。 2.（10）个一百万是一千万，10个（十万）是一百万，10 个一万是（ 十万 ）。 3.一万一万地数，二十七万、二十八万、（ 二十九万）、 （ 三十万 ）、（ 三十一万）。
四年级数学上册人教版1.1亿以内数的认识(课件)
93787
7个百
107398
1个十万
690250
9个一万0个千
4.照样子说一说。 47578
表示4个一万， 7578个一。
280064
表示28个一万， 64个一。
498909
2700006
55523870
5.数一数,填一填。
(1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一万、 __一__百__零_二__万____。 (2) ___六__十_万_____、 ____七_十__万____、、八十万 、九十万、一
百万。 (3) __2_3_0_0_00_0_0___、 33000000 43000000、___5_3_00_0_0_0_0__、
63000000。
6.拓展练习
用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位 数
（1）读两个 0 （2）读一个 0（3）读三个 0（4）所有0都不 读
课堂小结
1.今天你收获了什么？ 2.你最想和大家分享你的什么结论？
8表示多少？ 8个十万 3表示多少？ 3个一百万 1表示多少？ 1个一千万
数级 数位
万级
个级
亿 千 百 十 万 千 百十 个 位 万 万 万 位 位 位位 位
位位位
1 38 19 0 00
读作：一千三百零一万九千
数级 数位
活动三：
你能读出下面的数吗？
249 2 4 9 6 60 0 0 0
64 07 0 0 8 05 0 0 3 0 0 0
反馈练习，加深理解
1.做一 做
59 60 0 0 0
24 6 0理解
34和 340000 3004和 30040000
四年级数学上册课件-1.1 亿以内数的认识7-人教版
第一单元：大数的认识
亿以内数的认识
数学 数学
导学单：
1、10个一是（ 十 ），10个十是（一百） ，十个百是( 一千 ),10个千是（一万）。 2、数数： ①从689一个一个的数到712。 ②从420一十一十的数到540。 ③从910一十一十的数到1000。 ④从200一百一百的数到1000。 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单 位间的进率是（10 ）。
八千万 九千万 一亿
练习2：
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级 万 级
个级
Байду номын сангаас
…
亿 千百十万千百十个 位位位
… 位 万万万位位位位位
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五)位是万位，第（ ）九位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ 千）位，左面一位是（ 十）万位。
练习3：
亿级
万级
个级
数级
亿千百 十万千百十个
…… 位 位 位
位万万 万位位位位位
……
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数位 计数单位
按计照数我单国位的从习右惯到，往从左右按边照起从，小每到四大个的数顺位序是一级。 排列，每个计数单位所在的位置是数位。
亿级
万级
个级
亿千百 十万千百十个 …… 位 位 位
位万万 万位位位位位 1 9 61 2 36 8
方面表现很好，在（
） 方面表现的不够
，以后注意的是（
） 。总体表现（优
、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
总结评价：
今天的学习，我学会了 现 方面表现很好，在
亿以内数的认识
数学 数学
导学单：
1、10个一是（ 十 ），10个十是（一百） ，十个百是( 一千 ),10个千是（一万）。 2、数数： ①从689一个一个的数到712。 ②从420一十一十的数到540。 ③从910一十一十的数到1000。 ④从200一百一百的数到1000。 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单 位间的进率是（10 ）。
八千万 九千万 一亿
练习2：
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级 万 级
个级
Байду номын сангаас
…
亿 千百十万千百十个 位位位
… 位 万万万位位位位位
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五)位是万位，第（ ）九位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ 千）位，左面一位是（ 十）万位。
练习3：
亿级
万级
个级
数级
亿千百 十万千百十个
…… 位 位 位
位万万 万位位位位位
……
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数位 计数单位
按计照数我单国位的从习右惯到，往从左右按边照起从，小每到四大个的数顺位序是一级。 排列，每个计数单位所在的位置是数位。
亿级
万级
个级
亿千百 十万千百十个 …… 位 位 位
位万万 万位位位位位 1 9 61 2 36 8
方面表现很好，在（
） 方面表现的不够
，以后注意的是（
） 。总体表现（优
、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
总结评价：
今天的学习，我学会了 现 方面表现很好，在
人教版小学数学《亿以内数的认识》.ppt-课件
二、引导探索，建立数位顺序表
这就是数位 顺序表。
2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 说明：1. 在个用位数、字十表位示、数百的位时、候千，位这是些个计级数。单位要按照一定的
顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
二、引导探索，建立数位顺序表
问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？ 预设：都表示几个一，所以是个级。 问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。 预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。
大数的认识
亿以内数的认识
一、创设情境，引入新课
问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中， 你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。
二、引导探索，建立数位顺序表
活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。 问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？为什么？
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
四、发挥想象，拓展知识
过渡：大家知道吗，1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3 圈半；如果每秒画1个点，一刻不停地画，画3年2个 多月才能画完1亿个点。
问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、布置作业
作业：第8页练习一，第1题、第2题。
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
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认识亿以内的数
教材分析：
本课教学亿以内数的读法、写法，使学生进一步认识计数单位 “万” “十万” “百万” “千万” “亿”……，知道亿以内 及亿以上各个计数单位的名称和相邻两个计数单位间的进率，学会 读、写亿以内的数。
教学目标：
1、在具体的情境中经历认、读、写亿以内数的过程。 2、认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字 所表示的意义，使学生能正确读、写亿以内的数。 3、感受大数在生活中的广泛应用，培养学生在生活中寻找数字信 息的意识和能力。 4、了解一些科普知识，加强爱国主义教育。
地球与月球的平均距离约为 384402千米。
1. 读一读下面表中的数。 洲 名 亚 洲 欧 洲 国 家 中 国 俄罗 斯 面积（平方千米） 9600000 17075400 2505813 7682300 9970610 8547403 读 作
九百六十万 一千七百零七 万五千四百 二百五十万五千 八百一十三 七百六十八万 二千三百 九百九十七万 零六百一十 八百五十四万 七千四百零三
16089100
6257300
74017
2. 写出下面各数。
六十万三千八百零一（ 603801 ）
八万零三百（
80300
）
一千零二十万零六十（ 10200060 ）
八百零三万八千（ 8038000 ）
三千四百万零九百一十（ 34000910 ） 三百万五千（ 3005000 ）
34880元
28600元
教法、学法：
情境教学法 激发 实际操作法
学习
多媒体辅 欲望
自主学习 设疑讨论法 合作交流
助教学
引导分析法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学过程：
一、创设情境，揭示新课 二、合作探究，获取新知
三、联系实际，巩固应用 四、总结提高，畅谈收获
板书设计：
万 …… 千 万 位 …… 千 万 …… 百 万 位 百 万
认识更大的数
认识亿以内的数
非 洲
大洋 洲 北美 洲
苏 丹
澳大 利亚 加拿 大
南美 洲
巴 西
奥迪A6
售价：346800元
北汽牧马人
售价：516900元
写出下面各数。
2000年我国民用汽车拥有量约为 一 千六百零八万九千一百.其中，私人 拥有六百二十五万七千三百辆。
我国在2003年12月30日发射的“探 测一号”卫星远地点为七万四千零一 十七千米。
30800元 89800元
万级
个级
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
1
0
0
0
0
0
知识积累
1
0 3 2
4 0 0
8 5 0
万级 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位
个级 百 位 十 位
个 位
2
同学们自己试一下把28153 ，675672， 384402填进数位表中吧！
我国南极长城站到北京的距 离大约是17501千米。
我国“神舟”六号载人飞船 每小时飞行约28153千米， 每天飞行约675672千米。
级 十 万 位 十 万 万 千 百 十 个 万 位 千 位 个 百 位 级 十 位 个 位 位 计数 单位 数
17501 读作：一万七千五百零一 675672 读作：六十七万五千六百七十二
28153 读作：二万八千一百五十三 384402 读作：三十八万四千四百零二
读出表格中的数。
万级 3 5 0 0 4 个级 0 0 0 9 3 6
教学重点：
能正确读写亿以内的数 各个计数单位的名称及相邻两个计数单位间的进率
教学难点：
体会大数在生活中的应用
教具学具：
卡片、计数器、多媒体设备
学情分析：
本课内容是在学生认识了万以内的数，理解了个位、十位、 百位、千位、万位上数字表示的意义的基础上，教学认识亿以内 的数，学习亿以内的数的读法、写法，让学生感受大数在生活中 的广泛应用，培养学生的数感，为以后认识读写亿以上的数做好 铺垫。
教材分析：
本课教学亿以内数的读法、写法，使学生进一步认识计数单位 “万” “十万” “百万” “千万” “亿”……，知道亿以内 及亿以上各个计数单位的名称和相邻两个计数单位间的进率，学会 读、写亿以内的数。
教学目标：
1、在具体的情境中经历认、读、写亿以内数的过程。 2、认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字 所表示的意义，使学生能正确读、写亿以内的数。 3、感受大数在生活中的广泛应用，培养学生在生活中寻找数字信 息的意识和能力。 4、了解一些科普知识，加强爱国主义教育。
地球与月球的平均距离约为 384402千米。
1. 读一读下面表中的数。 洲 名 亚 洲 欧 洲 国 家 中 国 俄罗 斯 面积（平方千米） 9600000 17075400 2505813 7682300 9970610 8547403 读 作
九百六十万 一千七百零七 万五千四百 二百五十万五千 八百一十三 七百六十八万 二千三百 九百九十七万 零六百一十 八百五十四万 七千四百零三
16089100
6257300
74017
2. 写出下面各数。
六十万三千八百零一（ 603801 ）
八万零三百（
80300
）
一千零二十万零六十（ 10200060 ）
八百零三万八千（ 8038000 ）
三千四百万零九百一十（ 34000910 ） 三百万五千（ 3005000 ）
34880元
28600元
教法、学法：
情境教学法 激发 实际操作法
学习
多媒体辅 欲望
自主学习 设疑讨论法 合作交流
助教学
引导分析法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学过程：
一、创设情境，揭示新课 二、合作探究，获取新知
三、联系实际，巩固应用 四、总结提高，畅谈收获
板书设计：
万 …… 千 万 位 …… 千 万 …… 百 万 位 百 万
认识更大的数
认识亿以内的数
非 洲
大洋 洲 北美 洲
苏 丹
澳大 利亚 加拿 大
南美 洲
巴 西
奥迪A6
售价：346800元
北汽牧马人
售价：516900元
写出下面各数。
2000年我国民用汽车拥有量约为 一 千六百零八万九千一百.其中，私人 拥有六百二十五万七千三百辆。
我国在2003年12月30日发射的“探 测一号”卫星远地点为七万四千零一 十七千米。
30800元 89800元
万级
个级
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
1
0
0
0
0
0
知识积累
1
0 3 2
4 0 0
8 5 0
万级 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位
个级 百 位 十 位
个 位
2
同学们自己试一下把28153 ，675672， 384402填进数位表中吧！
我国南极长城站到北京的距 离大约是17501千米。
我国“神舟”六号载人飞船 每小时飞行约28153千米， 每天飞行约675672千米。
级 十 万 位 十 万 万 千 百 十 个 万 位 千 位 个 百 位 级 十 位 个 位 位 计数 单位 数
17501 读作：一万七千五百零一 675672 读作：六十七万五千六百七十二
28153 读作：二万八千一百五十三 384402 读作：三十八万四千四百零二
读出表格中的数。
万级 3 5 0 0 4 个级 0 0 0 9 3 6
教学重点：
能正确读写亿以内的数 各个计数单位的名称及相邻两个计数单位间的进率
教学难点：
体会大数在生活中的应用
教具学具：
卡片、计数器、多媒体设备
学情分析：
本课内容是在学生认识了万以内的数，理解了个位、十位、 百位、千位、万位上数字表示的意义的基础上，教学认识亿以内 的数，学习亿以内的数的读法、写法，让学生感受大数在生活中 的广泛应用，培养学生的数感，为以后认识读写亿以上的数做好 铺垫。