浅谈新课程改革下小学语文教学方式的转变

浅谈新课程改革下小学语文教学方式的转变

随着新课程改革的不断深入，小学语文教学方式也在逐渐发生转变。传统的语文教学

模式以死记硬背和机械式的习题训练为主，导致学生对语文的兴趣和学习动力逐渐丧失。

而新课程改革下，小学语文教学方式开始转变，注重培养学生的语文素养和语言能力，着

重培养学生的创新思维和综合运用能力。本文将从阅读习惯、课堂教学和评价方式三个方面，浅谈新课程改革下小学语文教学方式的转变。

一、阅读习惯的改变

传统语文教学中，学生的阅读习惯主要是侧重于课本内容的阅读和学习，忽视了对学

生阅读课外书籍的引导。而新课程改革下，小学语文教学开始注重培养学生的阅读习惯，

鼓励学生多读书、读好书，增强他们的阅读兴趣。教师可以通过设置阅读任务、引导学生

参与课外阅读活动等方式，激发学生的阅读兴趣，培养他们的独立阅读能力和阅读理解能力。学校和家长也应共同配合，为学生提供更多的阅读空间和资源，培养良好的阅读习

惯。

二、课堂教学方式的变革

在传统的语文教学中，课堂教学往往以教师讲课为主，学生被动接受、死记硬背。而

新课程改革下，小学语文教学注重培养学生的自主学习能力和综合运用能力，课堂教学方

式也得到了相应的变革。教师在教学中应尽量引导学生主动思考、自主学习，通过讨论、

合作、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣和动力。教师也要根据学生的实际情况，灵

活调整教学策略，注重培养学生的语言表达能力和思维品质，引导学生在思考和创新中学

习语文知识，提高语文素养。

三、评价方式的转变

在传统的语文教学中，评价方式往往以考试成绩为主，忽视了对学生综合能力的评价。而新课程改革下，小学语文教学开始注重综合评价，不仅评价学生的基础知识掌握情况，

更注重评价学生的语言能力、思维能力和创新能力。教师可以通过作文、口语表达、阅读

理解等多种方式，对学生进行综合评价，帮助他们树立正确的学习观念和逐步提高综合能力。学校和家长也要共同配合，为学生提供更多的学习机会和资源，使学生得以全面发展，从而真正实现小学语文教学的目标。

新课程改革下小学语文教学方式的转变，不仅改变了学生的学习方式，也提升了学生

的语文素养和语言能力。教师、学校和家长共同努力，为学生创造更好的学习环境和条件，相信未来小学语文教学方式的改变将为学生的全面发展带来更多的机遇和挑战。