核心素养引领下高中语文教与学方式的转变

核心素养引领下高中语文教与学方式的转变

随着核心素养理念的引入和学科教育改革的推进，高中语文教与学方式也需相应转变。传统的语文教学往往注重知识传授和应试技巧训练，学生缺乏深入理解和真正运用语文的

能力。而在核心素养的引领下，高中语文教与学方式需要朝着以下几个方面进行转变。

语文教学应注重培养学生的语言表达能力。语文学科的核心目标是培养学生的语言思

维能力和语言表达能力，而不仅仅是学习文学知识和应试技巧。教师应通过讲解、讨论、

写作等多种方式培养学生的语言表达能力，引导学生运用语言进行思考和交流，提高学生

的自信心和表达能力。

语文教学应注重培养学生的文化素养。高中语文教学不仅关注语文知识的传授，还应

培养学生的文化素养。传统文化是高中语文教学的重要内容，通过学习传统文化可以增强

学生的文化自信心和文化认同感。教师应设计多样化的教学内容和方式，让学生了解和体

验传统文化的魅力，培养学生的文化素养。

语文教学应注重培养学生的批判思维能力。学习语文的目的不仅仅是为了理解文本，

更重要的是培养学生的批判思维能力，使其具备对文本进行深入分析和评价的能力。教师

应引导学生进行主题阅读和批判性思考，培养学生的批判性阅读和写作能力，提高学生的

分析问题和解决问题能力。

语文教学应注重培养学生的合作学习能力。传统的语文教学往往以教师为中心，学生

被动接受知识。而在核心素养的理念下，语文教学应注重培养学生的自主学习和合作学习

能力。教师可以设计小组合作、角色扮演等活动，让学生能够在合作中相互学习和交流，

培养学生的合作与创新精神。

核心素养的引领下，高中语文教与学方式需要转变为注重培养学生的语言表达能力、

文化素养、批判思维能力和合作学习能力。只有通过这样的教与学方式，才能让学生真正

掌握语文的基本知识和技能，养成良好的学习习惯和思维方式，为其未来的学习和发展奠

定坚实的基础。