与学生交朋友活动记录
幼儿园小班《交朋友》教案7篇
幼儿园小班《交朋友》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三进两联一交友表格
“三进两联一交友”活动——进班级登记表
“三进两联一交友”活动——进班级记载表
“三进两联一交友”活动——进宿舍登记表
三进两联一交友”活动——进宿舍记载表
“三进两联一交友”活动——进食堂登记表
三进两联一交友”活动——进食堂记载表
“三进两联一交友”活动——联系学生登记表
“三进两联一交友”活动——联系学生记载表
“三进两联一交友”活动——联系家长登记表
“三进两联一交友”活动——联系家长记载表
“三进两联一交友”活动——与学生交朋友登记表
“三进两联一交友”活动——与学生交朋友记载表。
三进两联一交友学生谈话记录内容
三进两联一交友学生谈话记录内容一、第一次谈话在学生谈话记录中，第一次谈话是非常重要的。
这次谈话的目的是了解学生的基本情况，建立起初步的互相了解和信任关系。
1. 学生基本情况在第一次谈话中，我们首先了解学生的基本情况。
包括姓名、性别、年龄、家庭住址等。
通过这些基本信息，我们可以对学生进行初步了解，并为后续的交流打下基础。
2. 学业情况除了了解学生的基本情况，我们还需要了解学生的学业情况。
这包括学生的学习成绩、学习方法、学习目标等。
通过了解学生的学业情况，我们可以帮助学生制定学习计划，并提供相应的学习指导。
3. 兴趣爱好除了学业情况，学生的兴趣爱好也是我们关注的重点。
我们希望了解学生的兴趣爱好，以便为他们提供相应的活动和资源。
通过培养学生的兴趣爱好，可以帮助他们全面发展，提高综合素质。
二、第二次谈话第二次谈话是在初步了解学生基本情况后进行的。
这次谈话的目的是进一步了解学生的问题和需求，帮助他们解决困惑。
1. 学习困难在第二次谈话中，我们重点关注学生的学习困难。
通过与学生的交流，我们可以了解他们在学习中遇到的问题和困惑。
针对这些问题，我们可以提供相应的解决方法和学习指导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
2. 心理问题除了学习困难，学生可能还存在一些心理问题。
在第二次谈话中，我们可以与学生进行心理沟通，了解他们的内心感受和困扰。
通过倾听和理解，我们可以为学生提供相应的心理支持和帮助，帮助他们解决心理问题，增强心理健康。
三、第三次谈话第三次谈话是在与学生建立了初步的信任关系后进行的。
这次谈话的目的是进一步加深了解，帮助学生实现个人成长和发展。
1. 职业规划在第三次谈话中，我们可以与学生一起探讨他们的职业规划。
通过了解学生的兴趣、优势和目标，我们可以为他们提供相应的职业指导和建议，帮助他们规划未来的职业道路。
2. 社交能力除了职业规划，学生的社交能力也是我们关注的焦点。
在第三次谈话中，我们可以与学生一起讨论社交技巧和交友经验。
小学二年级主题班会活动方案与记录范文（三篇）
小学二年级主题班会活动方案与记录范文活动主题：友谊活动目标：1. 培养学生对友谊的认识和理解，懂得友谊的重要性和意义。
2. 培养学生良好的人际交往能力，学会与他人友好相处。
3. 引导学生主动参与班级活动，增强集体凝聚力和合作意识。
活动准备：1.准备友谊主题的图片、视频以及相关的故事、歌曲等。
2.将课堂布置成温馨友好的环境。
3.准备一些小组合作的游戏或活动。
活动流程：一、导入（5分钟）1.校长致辞，强调友谊对学生的重要性。
2.播放一段友谊主题的视频，让学生对友谊有初步的认识。
二、互动Share（10分钟）1.请学生回答问题：“你认为什么是友谊？如何和他人友好相处？”2.让学生合作小组讨论并汇报自己的想法。
三、友谊故事分享（15分钟）1.老师讲述一些关于友谊的故事，如《小兔与小猪》、《小鱼与小鸟》等。
2.学生自愿分享自己的友谊故事，可以是班级中的友谊经历，或者是自己和其他朋友之间的故事。
四、友谊歌曲传唱（10分钟）1.教唱一首友谊主题的歌曲，如《朋友》、《世上只有妈妈好》等。
2.让学生自愿表演自己喜欢的友谊歌曲。
五、友谊游戏（15分钟）1.分小组进行友谊游戏，如合作完成拼图、传递口令、合唱等。
2.鼓励学生互帮互助，培养团队协作精神。
六、小结（5分钟）1.学生总结今天的班会内容，强调友谊的重要性。
2.给予学生鼓励和肯定，表扬他们在活动中的积极参与和友好合作。
活动记录范文：今天我们班召开了一次以\小学二年级主题班会活动方案与记录范文（二）一、活动目的和意义班会是学生思想教育的有效手段之一，能够培养学生的综合素质，提高学生的自我管理能力和集体荣誉感。
本次主题班会活动旨在通过寓教于乐的方式，开展一系列富有趣味和教育意义的活动，激发学生的学习兴趣和动力，培养其良好的学习习惯和品质，促进学生全面发展。
二、活动内容和安排1. 活动名称：小小助人行动活动时间：一周（具体时间安排见下述细节）活动地点：学校2. 活动流程：（1）第一天：主题班会- 活动介绍：以班会的形式向学生介绍本次主题活动的内容和意义。
中班社会教案详案及教学反思《交朋友》
中班社会教案详案及教学反思《交朋友》中班社会教案详案《交朋友》教学目标：1. 培养幼儿与他人友好相处的意识和能力。
2. 培养幼儿交朋友的兴趣和能力。
3. 通过游戏和角色扮演，让幼儿理解友谊的含义。
教学准备：1. 幼儿友谊图画、照片或书籍等相关资源。
2. 图片或卡片，上面写有不同的情感词语（例如：开心、生气、悲伤等）。
3. 图片或卡片，上面写有不同的交朋友的方式（例如：微笑、帮助等）。
4. 幼儿合作游戏的道具或素材。
5. 学生名字卡片。
教学过程：引入活动：1. 让幼儿观察并讨论一些描绘友谊的图片或场景，询问幼儿对于友谊的看法，并鼓励他们分享自己的友谊经历。
2. 向幼儿介绍一个名叫小明的新成员，告诉幼儿小明刚刚来到学校，但他感到有些害羞和孤单，我们应该怎么帮助他。
活动一：体验友善的情感1. 向幼儿展示情感词语的图片或卡片，让幼儿观察并说出他们的意思。
2. 让幼儿分成小组，并在每组中发放一些情感词语的图片或卡片。
3. 每个小组选择一位幼儿来模仿所分配到的情感，并让其他小组成员猜测。
4. 鼓励幼儿用正确的方式倾听、安慰和支持其他小组成员。
活动二：学习交朋友的方式1. 向幼儿展示交朋友的方式的图片或卡片，让幼儿观察并说出他们的意思。
2. 给幼儿一些情境，让他们配对选择合适的交朋友方式。
3. 让幼儿用身体语言和面部表情来模拟不同的交朋友方式。
活动三：合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组给幼儿分发学生名字卡片。
2. 让每个小组的一位成员拿一个名字卡片，然后找到对应的名字。
3. 换一个小组的成员继续游戏，直到每个幼儿都参与其中。
4. 让幼儿感受到合作的乐趣和友谊的力量。
总结活动：1. 邀请幼儿分享今天学到的交朋友的方式和体验友善的情感的活动。
2. 引导幼儿共同总结友谊的含义，并强调友谊的重要性。
教学反思：本次教学活动通过观察、讨论、游戏等多种形式激发了幼儿对友谊的兴趣和理解。
在活动中，幼儿逐渐明白了友善的情感对于建立友谊的积极影响，同时也学会了一些交朋友的方式。
年幼儿园中班社会教案教案及教学《交朋友》
年幼儿园中班社会教案及教学《交朋友》一、教学目标1.能够认识“交朋友”的概念，明白交朋友的重要性。
2.培养孩子与同学之间相互尊重、合作的意识。
3.提高孩子的言语表达能力和社交能力。
二、教学准备1.教学材料：图片、故事书籍、玩具等。
2.课堂环境：营造轻松愉快的氛围。
3.教师准备：了解每个孩子的性格、兴趣爱好，有备不患。
三、教学过程第一节：认识交朋友1.教师引导学生观看有关交朋友的图片或故事书籍，让他们了解交朋友的重要性。
2.通过讨论、提问，引导学生认识并体会交朋友的意义。
第二节：交流互动1.组织学生进行小组活动，让他们彼此交流对交朋友的看法和感受。
2.老师引导学生互相倾听，学会尊重他人的意见。
第三节：角色扮演1.分配角色，让学生模拟交朋友的情景，提升他们的社交技能。
2.通过角色扮演，培养学生的合作意识和沟通能力。
第四节：游戏互动1.设计针对“交朋友”主题的游戏，增强学生对这一概念的理解。
2.通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会与他人合作、分享。
四、教学反思1.回顾本节课的教学重点和难点，总结教学过程中的亮点和不足。
2.结合学生的反馈意见，进行教学反思，为下次教学做出调整和准备。
五、教学总结1.结合本节课的教学目标，对学生的学习情况进行总结。
2.引导学生思考交朋友的意义，并鼓励他们在日常生活中多与他人交流、合作。
通过以上教学内容的设计与实施，年幼儿园中班的社会教案《交朋友》教学将有效地促进学生的社交能力培养，增强他们的合作精神和团队意识，有助于孩子们在互动中更好地成长和学习。
三进两联一交友+活动记录
三进两联一交友+活动记录三进两联一交友+活动记录11月7日，地区教育局全体党员干部走进塔城地区第一高级中学，与学生交友、共餐，开展“三进两联一交友”融情实践活动，地区教育纪工委书记阿米娜赛依提、地区行署教育督导室主任崔树彬参加了此次活动，三进两联一交友+活动记录。
交友活动中，地区教育局全体党员干部纷纷进班级，与学生共签联系卡，交换联系方式;进宿舍，嘘寒问暖，了解学生日常生活;进食堂，体验学生餐，了解学生伙食。
通过与学生们坐在一起、吃在一起、聚在一起、交流在一起、融合在一起，全面听取了学生对学校管理、教育教学、老师师德等方面的意见。
交友活动后，地区教育纪工委书记阿米娜赛依提强调，融情活动要常态化。
不局限于每月进几次食堂、每学期进几次宿舍;要主动与交友学生和家长联系，真心实意的关心学生和家长，及时解决学生思想上、学习上、生活上的困难和问题;要带动身边的人一起关心爱护孩子们，用实际行动引导学生自觉爱党、爱国、爱社会主义，努力成为合格的社会主义接班人。
此次“三进两联一交友”融情实践活动的开展，增强了地区教育局全体党员干部深入了解学生、全心全意服务学生、服务学校教育发展改革和稳定安全的自觉性，也促进了各民族师生积极交往交流交融，努力构建了学生健康成长的良好格局。
大家纷纷表示，像这样的活动要经常开展，在今后的工作中也会真正做到从帮助指导入手，从思想引导入手，从学习生活入手，从具体事情做起，切实解决学生们最希望办、最迫切办、眼下能够办好的实际问题，做到一次结亲、终生结缘。
三进两联一交友+活动记录10月26日，吉木乃县喀尔交牧寄校开展”三进两联一交友”、“民族团结一家亲”动员大会。
为保障活动顺利开展，校长李海英强调：要做到所有教师进班级、进宿舍、进食堂、关心学生的学习情况和学生的生活环境饮食起居。
联系家长、联系学生、与学生交朋友、与家长交朋友，从学习生活入手，耐心的去帮助他们，做到一次结亲、终身结缘。
10月27日，吉木乃县直小学召开“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动动员推进会，校长刘元洁针对活动开展作了安排部署，要求按照学校实际，科学制定方案，立即行动起来，扎实完成活动，资料共享平台《三进两联一交友+活动记录》(https://)。
高中生班级交流活动记录
高中生班级交流活动记录活动概述为了加强班级同学之间的沟通与交流，增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力，我们于[[今天日期]]举办了一次班级交流活动。
本次活动由班级学生会组织策划，得到了全体同学和老师的支持与参与。
活动时间[[今天日期]]活动地点学校多功能厅活动参与人员全体高中生班级同学及班主任活动内容1. 自我介绍与分享：每位同学进行简短的自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长以及对未来的规划。
2. 小组讨论：同学们分成若干小组，就指定的话题进行讨论，并展示讨论成果。
3. 互动游戏：组织一些团队合作的游戏，增进同学之间的默契与信任。
4. 经验分享：邀请优秀学长学姐或老师分享学习和生活经验，帮助同学们更好地应对高中生活。
5. 文艺表演：鼓励有才艺的同学进行表演，展示班级的文化风采。
活动成果1. 同学们更加了解彼此，班级凝聚力得到提升。
2. 同学们拓宽了视野，学到了他人的优点和经验。
3. 通过互动游戏，同学们增进了团队合作能力。
4. 同学们对未来的规划有了更清晰的认识。
活动反馈活动结束后，我们收集了同学们和老师的反馈意见，以便对本次活动进行总结和改进。
大部分同学和老师认为本次活动很有意义，希望今后能多组织此类活动，让同学们在紧张的学习生活中得到放松和成长。
活动总结本次班级交流活动旨在加强同学之间的沟通与交流，提高班级凝聚力。
通过丰富多样的活动内容，同学们更加了解彼此，增进了友谊，拓展了视野。
在互动游戏中，同学们锻炼了团队合作能力，对未来也有了更清晰的认识。
本次活动取得圆满成功，得到了全体同学和老师的认可。
我们将继续努力，为同学们创造更多交流与成长的机会。
家访联系学生交朋友记录
家访联系学生交朋友记录在教育领域，家访是一种重要的方式，可以与学生的家庭建立联系，了解学生的生活环境和家庭情况。
通过家访，教师可以更好地了解学生，为他们提供更好的学习环境，促进学生的全面发展。
除了了解学生的家庭状况外，家访还可以促进学生之间的交流和交友。
下面是我进行家访并记录学生交朋友情况的记录：家访1号学生家庭：我与学生小明的父母进行了一次家访，了解了小明的生活状况和家庭情况。
在与小明的父母交谈时，他们提到小明在学校交友方面存在一些困难。
小明是一个内向而害羞的孩子，不擅长主动与人交流，缺乏自信。
因此，我与小明的父母商量了一些改善这种情况的方法。
首先，我建议小明参加一些社团活动，例如体育俱乐部或兴趣小组。
通过参加这些活动，他有机会与其他学生共同参与感兴趣的活动，增加交流的机会，并结识一些志趣相投的朋友。
其次，我提醒小明的父母在家庭中培养小明的社交能力。
他们可以组织小明与亲戚、邻居或其他孩子一起玩耍，增加他与其他人相处的机会。
此外，鼓励小明参加一些社区活动，向异龄段的孩子和成年人学习交流技巧。
最后，我与小明的父母商讨了与班级老师合作的方式。
我们计划与班级老师交流，了解班级内其他同学的情况，并尝试将小明与一些适合的同学放在一起。
这样，小明就能在一个相对轻松的环境中与他人交流，并有机会逐渐建立友谊。
家访2号学生家庭：接下来，我进行了一次家访，拜访了学生小芳的家庭。
小芳是一个友好而活泼的孩子，她在学校的交友情况较好，但她的父母希望她能与更多的同学建立深厚的友谊。
我建议小芳的父母可以鼓励她成为班级活动的积极参与者，例如参加班级游戏、组织活动等。
这样，她能够更好地了解和与其他同学进行互动，并在活动中加深彼此间的友谊。
另外，我建议小芳的父母可以邀请一些同学到家中进行游戏和聚会。
通过这种方式，小芳可以与同学们共同度过愉快的时光，增加友谊的机会。
家访3号学生家庭：最后，我进行了一次家访，探访了学生小李的家庭。
小李是一个较为内向的孩子，他在学校中交友较少。
大班段混班交朋友活动方案
大班段混班交朋友活动方案活动目标：1. 帮助学生建立跨班级的友谊关系。
2. 提升学生的社交能力和合作意识。
3. 促进学生之间的互相了解和尊重。
4. 培养学生的团队合作意识。
5. 改善学生的情绪状态和身心健康。
活动准备：1. 确定活动时间和地点。
2. 组织活动所需的道具和设备。
3. 安排相关教师和志愿者参与活动。
4. 向学生和家长宣传活动的意义和重要性。
活动内容：1. 冰breaker活动：开场先进行一些简单有趣的游戏，让学生尽快放松并熟悉彼此。
- 名字连线：学生们随机写下自己的名字，并在班级中随机找到另一个学生的名字，然后用线将两个名字连接起来。
这个游戏能够帮助学生相互认识，了解对方的名字和背景。
- 关键词找朋友：每个学生手中都有一个卡片，上面有一些与自己有关的特点或爱好的关键词。
学生需要找到与自己有相同或相似关键词的其他学生，并以此结交新朋友。
2. 团队合作活动：将学生分成几个小组，让他们一同完成一些团队合作的任务。
- 解开人际网: 在一个大圆圈内，每个学生手拉着别的学生的手，最后形成一个交叉的人际网。
然后，学生需要协商并找出无法从中脱身的最小人数。
这个活动可以促使学生之间的合作和交流，并培养他们的团队合作能力。
- 拼图竞赛: 将几个拼图放在不同的地点，每个小组派出一名代表前去找到拼图。
最先完成拼图的小组获胜。
这个活动可以锻炼学生的观察力和合作能力。
- 安排扮演剧: 每个小组都准备一段简短的剧本，然后表演给其他小组观看。
观众可以根据表演打分，最后评选出最佳表演。
这个活动可以培养学生的表演能力和团队合作精神。
3. 制作友谊手链：让每个学生制作一条友谊手链，上面可以写上自己的名字和愿望。
然后学生们可以交换手链，将友谊带回自己班级。
- 供应材料：彩色线、珠子、名字贴纸等。
- 活动步骤：1) 学生根据自己的喜好选择彩色线和珠子。
2) 将名字写在名字贴纸上，贴在手链上。
3) 将珠子通过线穿在一起。
4) 手链完成后，学生们可以互相交换手链，表达友谊之情。
与学生交朋友情况记录内容范文
与学生交朋友情况记录内容范文Making friends with students is an essential part of being a teacher. It allows for a deeper connection between teacher and student, leading to better communication and understanding. 与学生交朋友是作为一名教师必不可少的一部分。
这样可以加深教师和学生之间的联系，促进更好的沟通和理解。
One of the benefits of befriending students is gaining insight into their lives outside of the classroom. By getting to know them on a personal level, teachers can better understand their motivations, struggles, and aspirations. 与学生交朋友的好处之一是了解他们课堂之外的生活。
通过在个人层面上与他们建立联系，教师可以更好地理解他们的动机、挣扎和抱负。
Additionally, forming friendships with students can create a positive classroom atmosphere. When students feel comfortable and respected by their teacher, they are more likely to engage in the learning process and participate actively in class discussions. 此外，与学生建立友谊可以营造积极的课堂氛围。
提升同学间友谊主题班会活动记录表
提升同学间友谊主题班会活动记录表一、活动基本信息1. 活动主题：携手同行，共筑友谊 - 提升同学间友谊主题班会2. 活动时间：2023年4月10日（星期一）下午2:00-4:003. 活动地点：高中部会议室4. 活动组织者：高中部政教处5. 活动参与人员：全校师生二、活动内容与过程1. 开场致辞（20分钟）：- 主持人介绍活动主题与目的，强调友谊的重要性。
- 校长发表讲话，鼓励同学们积极参与，建立良好的人际关系。
2. 互动游戏（40分钟）：- 游戏一：找朋友（10分钟）- 学生分组，通过一系列问题互相了解，最后找到自己的“理想朋友”。
- 游戏二：信任背摔（10分钟）- 学生分组，轮流进行背摔，培养信任与支持。
- 游戏三：心灵相通（10分钟）- 学生两两配对，通过肢体语言完成任务，增强默契与理解。
3. 小组讨论（30分钟）：- 学生分为若干小组，就以下话题展开讨论：- 如何与同学建立友谊？- 如何在日常生活中关心和帮助他人？- 如何处理友谊中的冲突？- 各小组分享讨论成果，全场交流互动。
4. 优秀友谊故事分享（20分钟）：- 邀请几位学生分享他们与朋友之间的感人故事，展现友谊的力量。
5. 总结发言（10分钟）：- 教师代表发言，对活动进行总结，强调友谊的重要性，并鼓励同学们珍惜身边的朋友。
- 学生代表发言，分享活动感悟与收获。
6. 结束语（5分钟）：- 主持人宣布活动结束，感谢大家的参与，希望每位同学都能在活动中收获友谊与成长。
三、活动效果评估1. 学生参与度：活动中，学生们积极参与各项游戏和讨论，表现出较高的参与度。
2. 学生反馈：通过问卷调查收集学生对活动的反馈，大多数学生表示活动有趣且有意义，对提升友谊有帮助。
3. 教师评价：教师们认为活动有助于增进同学间的了解和信任，对培养良好的人际关系有积极作用。
四、活动总结与建议1. 本次主题班会活动取得了一定的效果，有助于提升同学间的友谊。
2. 建议在今后的活动中，可以尝试更多形式多样、寓教于乐的游戏和活动，以提高学生的参与度和兴趣。
交朋友教案及反思
交朋友教案及反思交朋友教案及反思1设计背景刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。
因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。
活动目标1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点重点：学会交朋友、提高语言表单能力。
难点：消除彼此的陌生感，合作交流。
活动准备1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。
伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳！跳！跳！2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。
活动过程1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲（找朋友）开始导入课题。
2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。
3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。
4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物(教师准备好的小卡片事先已一人一个)5、让小朋友再次巩固儿歌（找朋友）结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。
教学反思本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。
唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。
我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。
交朋友教案及反思2活动目标1.倾听故事，感受和理解故事内容。
2.懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备1. 物质准备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。
2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。
学生社交技巧指导活动记录
学生社交技巧指导活动记录随着社会的不断发展，人们在日常生活中更加重视社交技巧的培养。
而在学生阶段，培养良好的社交技巧显得尤为重要。
为了帮助学生更好地掌握社交技巧，学校开展了一次学生社交技巧指导活动，以下是记录：活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：培养学生良好的社交技巧活动内容：1. 活动开篇活动在早晨八点整准时开始，学校领导致辞并介绍了活动的目的和意义。
强调社交技巧对学生未来发展的重要性，激励学生积极参与。
2. 社交技巧讲座由资深心理咨询师进行社交技巧讲座，介绍了不同场合下的社交技巧和注意事项，引导学生正确表达自己、礼貌待人，培养积极的人际关系。
3. 情景模拟分为小组进行情景模拟演练，模拟社交场合中的各种互动情境，例如面试、交流、合作等，让学生在实践中感受和学习正确的社交技巧。
4. 分组讨论学生根据自身实际情况分成小组，展开讨论并分享在社交过程中遇到的问题和解决方法，交流经验，相互学习。
5. 总结反思活动结束前，学校老师对学生的表现进行总结评价，并引导学生对今天所学到的社交技巧进行反思，希望他们能够在日常生活中将所学技巧融会贯通。
活动收获：通过这次社交技巧指导活动，学生们深刻认识到了良好的社交技巧对个人发展的重要性，并在实践中学习到了如何在社交场合中得体行为，表达自己，建立积极的人际关系。
活动得到了学生的积极响应和参与，取得了良好的效果。
结语：学生社交技巧指导活动的举办不仅促进了学生社交技巧的提升，更使学生们在交流互动中增进了友谊和团结，为学校创建了和谐融洽的校园氛围。
相信通过这样的活动，学生们将更好地适应社会未来的发展挑战，展现出更为良好的社交素养，成为未来社会的栋梁之才。
民族团结学生交朋友活动记录内容
民族团结学生交朋友活动记录内容
民族团结学生交朋友活动可以看作是一种促进不同民族之间交流和理解的活动。
下面是一份可能的活动记录内容：
活动名称：民族团结学生交朋友活动
时间、地点：2021年7月10日，学校礼堂
主办方：学校团委、民族团结协会
参与人员：来自不同民族的学生，共计70人
活动内容：
1.开场致辞
由团委负责人致辞，介绍本次活动的目的和意义，鼓励大家踊跃参与，并表示对各位同学的到来表示感谢。
2.文艺表演
来自不同民族的学生表演了各自民族的歌曲、舞蹈、乐器演奏等节目，展示了各民族独特的文化魅力。
3.互动游戏
通过各种互动游戏，让学生们更好地了解彼此，增加彼此之间的了解和信任感，促进不同民族之间的交流和理解。
4.分组交流
将学生们分为小组，由两个或三个不同民族的学生组成，自由交流，分享彼此的文化习俗、饮食、生活方式等，增进了解和友谊。
5.合影留念
活动结束前，大家一起合影留念，留下美好的回忆。
6.反思与总结
活动结束后，团委负责人对活动进行了反思与总结，对活动的优点和不足进行了总结和提出了改进建议。
总结：
本次活动通过文艺表演、互动游戏、分组交流等形式，让来自不同民族的学生能够更好地相互了解和交流，增进了解和友谊，达到了本次活动的目的和效果。
希望类似的活动能够继续举办，促进不同民族之间的交流和理解。
“三进两联一交友”活动手册
“三进两联一交友”活动手册伊力格代牧业小学2016-2017学年“三进两联一交友”活动手册2单位：伊力格代牧业小学姓名：职务：345“三进两联一交友”学校领导干部教职工结对子联系信息登记表姓名职务“三进”联系学生联系家长备注班级宿舍食堂姓名性别族别班级身份证号家庭地址姓名联系电话要求：校领导联系学生为3名重点学生，每人每月至少深入学生宿舍2次，每月至少在学生食堂用餐3次，与至少3名不同民族学生对子交朋友并与其家长建立每学期不少于6次的联系。
中层领导干部每人联系一个班级，每月至少深入学生宿舍3次，每月至少在学生食堂用餐4次，与至少4名不同民族学生结对子交朋友并与其家长建6立健全每学期不少于8次的联系。
一般干部及教师每人联系1个班级，每月至少深入学生宿舍不少于3次，每月至少在学生食堂用餐4次，与至少4名不同民族学生结对子交朋友并与其家长建立每学期不少于8次的联系。
班主任每月份至少深入学生宿舍4次，每月至少在学生食堂用餐5次。
协助好本班学生结对子交朋友的领导、干部、教师的工作，每学期与本班所有学生家长联系不少于2次。
团委书记、少先队大队辅导员每人联系1个班级，每月至少深入学生宿舍8次，每月至少在学生食堂用餐8次，协助好本校学生结对子交朋友的领导、干部、教师的工作，并与至少5名不同民族学生结对子交朋友，每学期与结对子交朋友学生家长联系不少于10次，每月与本校重点关注学生家长联系不少于10次。
7伊力格代牧业小学“三进两联一交友”联系班级登记表班级班主任班主任联系方式学生数男生女生班长副班长学习委员班级情况分析“三进两联一交友”活动进班级目标任务学校领导、教职工，每人联系一个班级，经常深入联系班级，解决学生思想、学习等问题，推动班级各项建设工作：（1）每学期至少参加一次联系班级的主题班（团）队会或社会实践等活动，并进行有效指导。
（2）每周主动与联系班级的班主任交流一次，深入了解联系班级学生构成及生源分布情况，及时协助班主任做好学生和班级（中队、团支部）建设工作，做好爱国主义教育、核心价值观、安全法制教育、教育惠民政策及反分裂、反渗透斗争教育和民族团结教育进班级，不断增强广大职工师生中华民族共同体意识。
一年级交朋友活动记录怎么写范文
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交朋友活动记录
日期：20XX年XX月XX日
地点：xx小学一年级教室
活动内容：
今天，我们一年级的同学们进行了一次交朋友活动。
活动旨在帮助大家更好地相互了解，培养友谊和合作精神。
首先，我们进行了一个破冰游戏，即每个同学轮流向大家介绍自己的姓名、爱好或特长。
通过这个游戏，同学们逐渐熟悉了彼此，对于平时鲜有接触的同学之间的信息交流更加融洽。
接着，为了培养同学们之间的合作意识，在老师的帮助下，我们组织了一场小组合作游戏。
每个小组里有三位同学，他们需要共同解决由老师出的问题。
通过这个游戏，同学们学会了倾听他人的意见，与他人合作以达到共同目标的重要性。
最后，我们进行了一个手工制作活动。
同学们用彩纸、剪刀、胶水等材料，亲手制作了一份小礼物，然后随机抽取一位同学，将手工制作的礼物送给他/她。
这个活动让同学们学会了与他人分享、关心和给予的重要性。
每个同学都感到非常高兴，因为他们收到了小朋友们精心制作的礼物。
通过这次交朋友活动，同学们更加了解了彼此，建立了更紧密的友谊，也学会了与他人合作和分享。
这对于他们未来的学习和成长具有积极的影响。
活动记录员：XXX。
随班就读学生谈心记录
随班就读学生谈心记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随班就读学生谈心记录随班就读学生是指由于各种原因无法就读正常学校而进行随班就读的学生，他们虽然身在课堂，但却并非课堂正式学生，他们可能是因为家庭贫困、家庭地理位置偏远、家庭不支持等原因无法像其他同学那样正常就读。
在我所处的学校，也有一些随班就读学生，通过和他们的谈心交流，我得到了很多启发和感触。
其中一个随班就读学生，他叫小明，是一个来自农村的孩子，由于家庭贫困，无法支付学费而只能进行随班就读。
在和小明谈心的过程中，我发现他虽然学业不怎么样，但是非常聪明和努力。
他告诉我，他每天都会很早赶到学校，利用早晨自习和复习功课，晚上也会加班到很晚才离开学校，希望通过自己的努力能够改变自己的命运。
听到这些，我深深地被小明的勤奋和努力所感动，也意识到了自己在享受教育资源的更应该珍惜和珍视。
另一个随班就读学生，她叫小红，是一个十分内向而孤僻的女孩。
在课堂上，小红总是保持沉默，不愿意与其他同学交流，并且成绩也不是很好。
我试图和小红进行谈心，了解到她是一个缺乏自信和自尊心的孩子。
她告诉我，由于家庭环境的原因，她一直被父母所忽视和苛责，导致自卑和自闭。
通过我的耐心倾听和鼓励，小红慢慢开始打开心扉，逐渐展现出了她内心的美丽。
我在和小红交流的过程中，深感到了教育对一个人的影响是如此之大，我们不能只看到表面的成绩和表现，更应该关心和关注每一个学生的内心世界。
在和这些随班就读学生的谈心过程中，我发现他们虽然身处逆境，但是却有着强大的求知欲和内心的执着。
他们或许没有机会接受正规的教育，或许缺乏家庭的支持和鼓励，但是他们依然坚持着自己的梦想和目标，努力地迎接挑战和困难。
他们告诉我，教育不只是书本上的知识，更是人生中的一种态度和价值观，只有不断学习、不断进取，才能够真正改变自己的命运和未来。
通过与随班就读学生的谈心交流，我感受到了教育的力量和意义。
每一个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的成长轨迹和人生经历，我们作为教育者更应该倾听和关注每一个学生的声音和内心。
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与学生交朋友活动记录
一、活动目标
本次与学生交朋友活动的目标在于拉近师生之间的距离，增进相互了解与友谊，营造和谐融洽的校园氛围。
同时，通过活动让学生感受到老师平易近人的一面，培养相互尊重、互帮互助的良好校园文化。
二、活动组织
本次活动由学生工作处发起，各学院积极响应，全体教师参与。
活动筹备阶段，学生工作处制定了详细的活动方案，明确了活动目的、时间安排和组织方式。
各学院根据实际情况制定了具体的实施计划，确保活动的顺利进行。
三、活动内容
1.师生交流会：组织师生座谈会，让教师与学生面对面交流，倾听学生的心声和建议，解答学生的困惑和疑问。
2.主题班会：以班级为单位，开展“我与老师有个约会”主题班会，鼓励学生与任课教师互动交流，加深彼此了解。
3.师生共度时光：教师主动邀请学生共进午餐、参加课外活动等，创造更多机会接触和了解学生。
4.线上互动：利用社交媒体等平台，开展线上互动交流活动，打破时间和空间的限制，增进师生间的了解与友谊。
四、学生反馈
通过调查问卷和面对面访谈的方式，我们收集了学生对于本次活动的反馈意见。
大部分学生表示，通过活动更加了解了教师的另一面，感受到了教师的亲切与关怀，对教师的信任感增强。
同时，学生们也表示，在与教师的交流中得到了很多启发和帮助，对学习生活有了更明确的认识和规划。
五、活动总结
本次与学生交朋友活动取得了圆满成功，不仅增进了师生之间的了解与友谊，还激发了学生的学习热情和生活信心。
同时，通过活动的组织开展，我们也积累了一定的经验教训，为今后开展类似活动提供了有益借鉴。