(最新)二年级音乐《凤舞的中国蝴蝶》优质课件
初中音乐《蝴蝶》课件课件.得力文库
初中音乐《蝴蝶》课件课件.得力文库教学内容：本节课的教学内容选自初中音乐教材第七章《世界音乐之旅》中的《蝴蝶》。
本首歌曲是一首具有浓厚俄罗斯风格的民歌，通过学习这首歌曲，让学生感受俄罗斯音乐的特色，体验不同文化背景下的音乐风格。
教学目标：1. 学会演唱《蝴蝶》这首歌曲，掌握其歌词和旋律。
2. 了解俄罗斯音乐的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学难点与重点：难点：歌曲中的音程跳跃和特殊的节奏型。
重点：掌握歌曲的歌词和旋律，能够熟练演唱。
教具与学具准备：教具：钢琴、多媒体设备学具：乐谱、歌词单、录音机教学过程：一、情景引入（5分钟）教师播放俄罗斯大自然的图片，引导学生感受俄罗斯的自然风光，进而引入本节课的歌曲《蝴蝶》。
二、歌曲学唱（10分钟）1. 教师钢琴伴奏，学生跟唱，注意指导学生音准和节奏。
2. 分句教唱，重点讲解歌曲中的音程跳跃和特殊的节奏型。
3. 集体演唱，教师巡回指导。
三、歌曲分析（5分钟）1. 教师讲解歌曲的结构，分析歌曲的旋律特点。
2. 学生讨论俄罗斯音乐的特点，并与我国音乐进行对比。
四、实践活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（蝴蝶、花、风），用歌声和动作表现角色特点。
2. 各组展示，其他学生点评。
五、课堂小结（3分钟）板书设计：《蝴蝶》歌词：（歌词部分省略）旋律：（旋律线省略）作业设计：1. 熟唱《蝴蝶》歌曲，并掌握歌词和旋律。
2. 分析一首俄罗斯歌曲，了解其音乐特点，下节课分享。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《蝴蝶》这首歌曲，让学生感受到了俄罗斯音乐的魅力。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，提高了学生的音乐表现力和团队协作能力。
同时，通过课堂讨论，引导学生了解不同文化背景下的音乐风格，拓宽了学生的音乐视野。
在拓展延伸部分，可以组织学生进行俄罗斯音乐作品的欣赏和分析，进一步深入了解俄罗斯音乐的特点。
还可以邀请俄罗斯音乐专家进行讲座，让学生更加全面地了解俄罗斯音乐文化。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 蝴蝶》6
二年级下册第三课《蝴蝶》一、课标分析学段目标应充分注意低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的噪音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1、激发和培养学生对音乐的兴趣2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
教学内容标准一感受与鉴赏音乐表现要素1、自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听歌声时能做出相应的情绪或体态反应。
2、能听辨童声、女声和男声。
3、感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
4、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
音乐情绪与情感1、体验不同情结的音乐，能够自然流出相应表情或作出体态反应。
2、体验并说出音乐情结的相同与不同。
音乐体裁与形式1、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
2、能够区別齐唱、独奏、齐唱、齐奏。
音乐风格与流派1、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二) 表现演唱1、参与各种演唱活动。
2、知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
5、每学年能够背唱歌曲4-6首。
演奏1、学习常见的打击乐器。
2、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
综合性艺术表演1、能够参与综合性艺术表演活动。
2、能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
3、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
识读乐谱1、认识简单的节奏符号。
2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
3、能够用唱名模唱简单乐谱。
三创造探索音响与音乐1、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
初中音乐《蝴蝶》优质课件优质课件.得力文库
初中音乐《蝴蝶》优质课件优质课件.得力文库一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶》旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生对音乐感知能力和审美情趣。
3. 解歌曲创作背景，培养学生热爱生活、热爱大自然情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
教学重点：《蝴蝶》旋律、节奏、歌词以及创作背景学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示春天美景视频，引导学生感受春天美好，进而引出本节课主题——《蝴蝶》。
2. 歌曲学习（1）教唱《蝴蝶》旋律，引导学生跟随钢琴伴奏学唱。
（2）分析歌曲节奏，让学生用手拍击节奏，加深对节奏印象。
（3）逐句教唱歌词，让学生体会歌词意境。
3. 例题讲解以歌曲《蝴蝶》为例，讲解旋律构成、节奏变化等音乐知识。
4. 随堂练习让学生独立演唱《蝴蝶》，检查学习效果。
5. 小结六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：（1）旋律：五线谱展示歌曲旋律（2）节奏：拍击节奏图示（3）歌词：逐句展示歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《蝴蝶》并录制视频。
2. 答案：演唱《蝴蝶》视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中困难，针对问题进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生解其他描绘春天歌曲，如《春天在哪里》，拓展音乐视野。
同时，鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中旋律、节奏和歌词教学3. 例题讲解深度和广度4. 随堂练习针对性5. 板书设计信息量6. 作业设计实施与反馈7. 课后反思及拓展延伸实效性实践情景引入是激发学生学习兴趣关键。
我通过多媒体展示春天美景，旨在让学生在视觉和听觉上感受到春天气息，从而自然地过渡到《蝴蝶》这首歌曲学习。
在未来教学中，我会更加注重情景创设，使之与教学内容紧密结合，提升学生学习动力。
歌曲学习中旋律、节奏和歌词教学是课程核心。
音乐教学优质课件《蝴蝶》优质课件.
音乐教学优质课件《蝴蝶》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习音乐教材第四章《旋律之美》中的《蝴蝶》这首经典曲目。
《蝴蝶》是一首描绘蝴蝶翩翩起舞场景的优美旋律，歌词富含诗意，旋律悠扬动听。
具体内容包括：分析《蝴蝶》的旋律结构、节奏特点、和声配置以及歌词内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐美的感知能力，理解音乐与生活的紧密联系。
3. 引导学生了解和体验音乐创作背景，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分演唱、旋律的起伏变化以及和声配置的理解。
教学重点：《蝴蝶》的旋律、节奏、歌词的学习，以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、PPT课件。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段蝴蝶翩翩起舞的视频，引出本节课的主题《蝴蝶》。
2. 歌曲学习：a. 播放《蝴蝶》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
b. 分组讨论，分析歌曲的旋律结构、节奏特点和歌词内涵。
c. 教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握歌曲的高音部分。
3. 歌曲实践：a. 学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
b. 每组派代表进行演唱展示，教师点评并指导。
4. 音乐鉴赏：a. 分析《蝴蝶》的和声配置，理解音乐的情感表达。
b. 欣赏不同版本的《蝴蝶》，感受音乐风格的多样性。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶》2. 旋律结构：AABA3. 节奏特点：2/4拍，节奏明快4. 歌词内涵：描绘蝴蝶翩翩起舞的美丽场景七、作业设计1. 作业题目：演唱《蝴蝶》歌曲，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频作业，要求演唱准确、表情生动、情感饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习积极性。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己了解的其他描绘自然景象的音乐作品。
b. 探讨如何将音乐与生活实际相结合，创作出富有感染力的音乐作品。
2024年音乐教学课件《蝴蝶》课件.
2024年音乐教学课件《蝴蝶》课件.一、教学内容本课件以《蝴蝶》为教学核心，选取教材《音乐鉴赏》第四单元第二节“梦幻旋律”进行详细讲解。
内容包括旋律的构成与解读，乐曲的情感表达，以及相关的音乐文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶》的主旋律，理解其音乐结构和风格特点。
2. 培养学生对音乐情感的感知与表达能力，提高音乐鉴赏能力。
3. 激发学生对音乐文化的兴趣，拓展音乐视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《蝴蝶》旋律的复杂性和多变性，音乐情感的表达。
2. 教学重点：掌握《蝴蝶》的主旋律，理解音乐结构与风格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐教材、钢琴谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段蝴蝶翩翩起舞的视频，引导学生关注蝴蝶的美丽与自由，进而引入本课的主题——《蝴蝶》。
2. 讲解：详细讲解《蝴蝶》的旋律构成、音乐结构和风格特点，解读乐曲中的情感表达。
3. 示范：教师现场演奏《蝴蝶》，让学生直观地感受乐曲的魅力。
4. 互动：学生跟随教师学唱《蝴蝶》主旋律，共同探讨乐曲中的情感变化。
5. 随堂练习：学生分组进行钢琴演奏练习，互相交流心得，教师给予指导和反馈。
六、板书设计1. 《蝴蝶》课件2. 内容：（1）乐曲背景（2）旋律构成（3）音乐结构（4）风格特点（5）情感表达七、作业设计2. 答案示例：以乐曲的旋律、节奏、和声等方面的变化为依据，描述乐曲中的情感起伏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评估，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他与蝴蝶相关的音乐作品，如《梁祝》等，了解不同音乐作品中的蝴蝶形象，拓展音乐视野。
同时，鼓励学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：《蝴蝶》旋律的复杂性和多变性，音乐情感的表达。
2. 教学过程：讲解、示范、互动、随堂练习等环节的具体操作。
苏少版小学二年级音乐(五线谱)下册全册课件
这首曲子的名字叫《母 鸡与公鸡》，由法国作曲家 圣·桑斯作曲的，下面请小 朋友仔细听，哪里表现的是 母鸡，哪里又表现了公鸡。 用动作演一演。
小鸡 叽叽叽叽：××××
※请你们仔细听一 听，乐曲开始时是 公鸡在叫还是母鸡 在叫？
听音乐，编故事，看 哪个小朋友编的故事生动 有趣？
这首曲子以钢琴和小提琴用音演 奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又 用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔 喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落， 有时交结在一起就象他们在对话和吵 架，生气盎然，十分有趣。
听乐曲，描述这个乐曲所
表达的情绪和意境？
情绪：欢快活泼
意境：钟表工人修表的情景
反复听下面三段主题音乐， 说说他们在速度、情绪、旋律上的 异同？
主题一：速度活泼、情绪欢快、
旋律起伏大音的跳度比较大。 昂、旋律跳度不大。
主题二：速度快且活泼、情绪激
主题三：速度缓慢抒情、情绪舒
缓、旋律线条比较柔和。
引导学生根据歌曲内容 分小组创编动作。
小花猫和小老鼠
有表情的唱歌。
根据歌词内容设计动作 并表演。
请小朋友先在下面练习一 下，然后老师请小朋友上台来 表演。看哪一组演得最逼真？
选出最好的表演组合， 集体学习表演。
生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕 食、竞争。田间杂草长势旺盛，影响了水稻的生长，它们二者 之间是竞争关系；猫与老鼠之间的关系是捕食关系，猫以捕捉 鼠为食，所以，它二者之间的关系是捕食关系。
再次听完整的乐曲，请同学们找
出之前听到的三个主题，轻声哼 唱并用简单的动作表达出主题所 表达的意境。
请同学们在音乐中， 分为三组，用自己 的动作来表现出三 个不同的主题。
2024年人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.
2024年人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.一、教学内容本课内容选自2024年人教版音乐八年级上册第二单元《抒情诗篇》中的《蝴蝶》。
具体包括：教材第二章节《梦幻旋律》的详细内容，通过学习法国作曲家弗朗茨·舒伯特的《蝴蝶》这首艺术歌曲，让学生了解和掌握抒情歌曲的特点和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解弗朗茨·舒伯特及其创作背景，感受《蝴蝶》的艺术魅力。
2. 学会演唱《蝴蝶》，提高学生的音乐表现力和抒情能力。
3. 培养学生的音乐审美，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和抒情表达。
2. 教学重点：掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、钢琴。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶的图片，引导学生关注蝴蝶的美丽与轻盈，引出本课主题《蝴蝶》。
2. 新课内容展示：介绍弗朗茨·舒伯特及其创作背景，播放《蝴蝶》歌曲，让学生初步感受歌曲的艺术魅力。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分组练习，互相指导，教师巡回指导。
c. 针对难点，进行针对性讲解和练习。
4. 课堂实践：a. 学生代表上台演唱，其他学生评价。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：分析歌曲中的旋律变化和抒情表达，帮助学生更好地理解歌曲。
6. 随堂练习：学生自主练习歌曲，教师个别指导。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：a. 弗朗茨·舒伯特b. 抒情歌曲特点c. 歌曲演唱技巧d. 歌曲情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《蝴蝶》，并录制自己的演唱视频。
2. 答案：学生提交演唱视频，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置学生课后了解其他弗朗茨·舒伯特的作品，进行拓展学习。
b. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
2024年音乐教学课件《蝴蝶》课件.
2024年音乐教学课件《蝴蝶》课件.一、教学内容本课件以《蝴蝶》为教学内容，选自音乐教材第四章第二节，详细内容包括歌曲《蝴蝶》的歌词学习、旋律分析、节奏练习以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶》的歌词、旋律和节奏，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 激发学生的音乐创作兴趣，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《蝴蝶》的旋律和节奏掌握，音乐创作实践。
2. 教学重点：歌词学习，旋律分析，节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件、黑板。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《蝴蝶》歌曲，让学生感受歌曲的美妙，引导学生关注歌曲中的蝴蝶形象。
2. 歌词学习：分小组朗读歌词，讲解歌词中的生僻字词，确保学生正确理解歌词。
3. 旋律分析：用钢琴演示歌曲旋律，引导学生分析旋律的特点，如高低起伏、音程关系等。
4. 节奏练习：让学生跟随歌曲节奏打拍子，练习歌曲中的难点节奏。
5. 熟悉歌曲：带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
6. 音乐创作：鼓励学生以小组为单位，为《蝴蝶》创作一段新的旋律或节奏，并进行展示。
7. 随堂练习：布置随堂练习题，检查学生对歌曲的掌握情况。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶》2. 歌词：分段展示歌词，标注生僻字词。
3. 旋律分析：用图表展示旋律特点，如音程、节奏等。
4. 节奏练习：展示歌曲中的难点节奏，提醒注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：为《蝴蝶》创作一段新的旋律或节奏。
2. 答案：学生创作的旋律或节奏，要求具有创意，符合音乐规律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他与蝴蝶相关的音乐作品，如《梁祝》等，提高音乐素养。
同时，鼓励学生参加音乐实践活动，如合唱团、乐器演奏等，锻炼音乐技能。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲《蝴蝶》的旋律和节奏掌握，音乐创作实践。
人教版音乐 八年级下册 第五单元 化蝶(共15张PPT)
楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花 丛来。历经磨难真情在，天长地久不分开。
请同学们找出具有戏曲韵味的地方f❖ 选择适当的音乐要素表现歌曲情感
❖情绪：优美抒情的、 明亮轻快的、依依惜别的、 悲切伤感的、激动深情的
❖速度：慢速、 中速、 稍快 、快速 ❖力度：很弱 、中弱、 中强 、 强
旋律一：
听 辨 旋 律
旋律二：
《梁山伯与祝英台》(简称《梁祝》)是一首 家喻户晓的小提琴协奏曲，由 何占豪和 陈钢 共同创作的。作者在创作上吸取了 越剧 的曲调 为素材，采用交响乐形式与我国民间戏曲相结 合的音乐表现手法。
相爱主题:
①
②
③
④
阎肃
碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊。 千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。
化蝶
导入
请同学们聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐选自哪部音乐作品？主要讲述了什么 故事情节？
●这段音乐的演奏形式是什么？主奏乐器是什么？
●这部音乐作品的曲作者是谁？
故事情节
“梁祝”故事发源于河南省驻马店市汝南县马乡镇，故里遗址现 有梁祝墓、梁庄、祝庄、马庄、红罗山书院、鸳鸯池、十八里相 送故道、曹桥（草桥）及梁祝师父葬地邹佟墓等。这一美丽、凄 婉、动人的爱情故事，多少年以来就流传在河南省汝南县梁祝 （马乡）镇。相传，在中国西晋时期，青年学子梁山伯辞家攻读， 途遇女扮男装的学子祝英台，两人一见如故，志趣相投，遂于草 桥结拜为兄弟，后同到红罗山书院就读。在书院两人朝夕相处， 感情日深。三年后，英台返家，山伯十八里相送，二人依依惜别。 山伯经师母指点，带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒绝， 回家后悲愤交加，一病不起，不治身亡。英台闻山伯为己而死， 悲痛欲绝。不久，马家前来迎娶，英台被迫含愤上轿。花轿绕道 至梁山伯坟前，英台执意下轿，哭拜亡灵，因过度悲痛而死亡， 后被葬在山伯墓东侧；又传：祭拜时，惊雷裂墓，英台入坟。梁 祝化蝶双舞。
音乐教学课件《蝴蝶》课件.
音乐教学课件《蝴蝶》课件.一、教学内容本课件依据人音版小学音乐教材四年级下册第七课《蝴蝶》进行设计。
详细内容包括：欣赏法国作曲家卡伐尔的钢琴曲《蝴蝶》，学习歌曲的旋律、节奏和音乐表现；了解蝴蝶的生命周期和音乐故事背景；通过音乐活动，培养学生的想象力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶》的旋律、节奏，能正确演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，理解音乐故事背景，感受音乐带来的美好情感。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和旋律变化。
2. 教学重点：培养学生对音乐作品的欣赏能力，掌握歌曲的基本演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、卡片。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶的图片，引导学生说出蝴蝶的生命周期，引入音乐故事背景。
2. 欣赏音乐：播放《蝴蝶》钢琴曲，让学生跟随音乐感受蝴蝶的成长历程。
3. 分析音乐：讲解歌曲的旋律、节奏特点，指导学生学唱歌曲。
4. 实践活动：分组进行音乐创作，用卡片、画笔等道具，创作蝴蝶的成长故事。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：音乐故事背景、旋律、节奏、实践活动要求。
七、作业设计1. 作业题目：以《蝴蝶》为主题，创作一篇音乐故事。
答案示例：2. 作业要求：发挥想象力，用生动的语言描绘蝴蝶的成长过程，结合音乐元素，表达美好情感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐故事和实践活动，让学生感受到了音乐的美好。
课后，教师应关注学生对音乐的理解和兴趣，鼓励学生在生活中发现美好事物，将音乐融入日常生活。
拓展延伸方面，可以引导学生学习其他国家的音乐作品，了解不同文化背景下的音乐风格，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 作业设计中的创作要求；4. 课后反思及拓展延伸的实践指导。
人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.
人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.一、教学内容本节课我们将学习人教版音乐八年级上册第十章《蝴蝶》一课。
主要内容包括：欣赏《蝴蝶》钢琴曲，了解其作者及创作背景；分析《蝴蝶》的旋律、节奏、和声等音乐要素；学唱《蝴蝶》主题旋律，培养学生的音乐表现力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解《蝴蝶》钢琴曲的作者及创作背景，提高学生的音乐文化素养。
2. 通过分析《蝴蝶》的音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 学唱《蝴蝶》主题旋律，提高学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析《蝴蝶》的音乐要素，如旋律、节奏、和声等。
2. 教学重点：学唱《蝴蝶》主题旋律，培养学生的音乐表现力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述蝴蝶的美丽传说，引入本节课的学习内容。
2. 欣赏《蝴蝶》：播放《蝴蝶》钢琴曲，让学生初步感受音乐的美感。
3. 作者及创作背景介绍：介绍《蝴蝶》的作者及创作背景，提高学生的音乐文化素养。
4. 分析音乐要素：引导学生分析《蝴蝶》的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 学唱主题旋律：教师示范唱《蝴蝶》主题旋律，学生跟随学唱，培养学生的音乐表现力。
6. 小组合作：将学生分成小组，每组合作演唱《蝴蝶》主题旋律，提高团队合作精神。
7. 随堂练习：让学生自主练习演唱《蝴蝶》主题旋律，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：作者：未知创作背景：美丽传说音乐要素：旋律、节奏、和声主题旋律：学唱七、作业设计1. 作业题目：学唱《蝴蝶》主题旋律，并用自己的话描述音乐中的美丽画面。
2. 答案：学生根据自己的感受和想象，描述音乐中的美丽画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏更多类似的钢琴曲，提高音乐鉴赏能力。
同时，引导学生关注自然界中的蝴蝶，感受大自然的神奇与美好。
二年级下册音乐课件《野蜂飞舞》西师大版
二年级下册音乐课件《野蜂飞舞》西师大版一、教学内容本节课我们将学习西师大版二年级下册音乐教材的第三章《音乐中的故事》中的《野蜂飞舞》。
该曲是一首充满活力、形象生动的作品，描绘了野蜂在花丛中忙碌飞舞的场景。
详细内容包括旋律的辨识、节奏的掌握、音乐故事的理解以及简单的合唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《野蜂飞舞》的旋律和节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过音乐故事，引导学生体会大自然的神奇，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：合唱部分的音准和节奏。
教学重点：掌握《野蜂飞舞》的旋律和节奏，理解音乐故事。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、黑板。
学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件播放蜜蜂采蜜的动画，引导学生观察并讨论蜜蜂的飞行动作和声音。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱《野蜂飞舞》，学生跟随音乐打节拍。
（2）学生自主阅读乐谱，尝试演唱歌曲。
（3）教师针对学生的演唱进行指导，纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解音乐故事，引导学生理解歌曲的主题。
（2）分析歌曲的旋律和节奏特点，进行合唱练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：（1）歌曲旋律线（2）节奏图示（3）音乐故事梗概七、作业设计1. 作业题目：演唱《野蜂飞舞》，并用自己的话讲述音乐故事。
2. 答案：（1）歌曲演唱：要求音准、节奏准确，情感表达自然。
（2）音乐故事：讲述蜜蜂采蜜的过程，表达出对大自然的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，如何提高学生的合唱水平。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，了解其他动物的声音特点。
（2）鼓励学生创作自己的音乐故事，激发他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：合唱部分的音准和节奏。
人教版音乐八年级上册《蝴蝶》优质课件1.
人教版音乐八年级上册《蝴蝶》优质课件1.一、教学内容本节课我们将学习人教版音乐八年级上册《蝴蝶》一课。
教学内容主要包括第三章第一节“音乐节奏与旋律”，详细内容为2/4拍节奏运用，以及五线谱识读和简单旋律创作。
二、教学目标1. 让学生掌握2/4拍节奏特点及运用。
2. 培养学生识读五线谱能力，并能独立演奏简单旋律。
3. 培养学生音乐创作能力，激发学生对音乐热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：2/4拍节奏掌握，五线谱识读，旋律演奏。
2. 教学难点：2/4拍节奏在乐曲中运用，旋律创作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：五线谱本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《蝴蝶》乐曲，让学生感受2/4拍节奏，引导学生跟随节奏拍手。
2. 例题讲解：（1）讲解2/4拍节奏特点，通过拍手、跺脚等形式让学生亲身感受。
（2）分析《蝴蝶》乐曲五线谱，引导学生识读。
3. 随堂练习：（1）让学生分组练习2/4拍节奏，互相监督，确保掌握。
（2）学生独立识读五线谱，教师指导并纠正。
4. 课堂互动：（1）邀请学生上台演奏乐曲，其他同学跟随节奏拍手。
（2）学生自由创作旋律，与同学分享，互相学习。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：（1）2/4拍节奏特点（2）五线谱识读方法（3）旋律创作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）用2/4拍节奏编写一段乐曲，并注明拍号。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握2/4拍节奏、五线谱识读和旋律创作，但部分学生在节奏掌握上仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多听、多演奏，提高音乐素养。
（2）组织音乐创作比赛，激发学生创作热情。
（3）开展音乐课外活动，提高学生团队协作能力。
重点和难点解析1. 2/4拍节奏掌握2. 五线谱识读3. 旋律创作4. 课堂互动环节一、2/4拍节奏掌握1. 以生活中实例进行讲解，如走路、跑步等，让学生感受2/4拍节奏特点。
人教版音乐八下第5单元唱歌《化蝶》ppt课件
是后人改版 的《化蝶》部分，继而与今天 所学的进行一些比较，看看有 何异同。
•结束了
55.不要急于表态不急于表态或发表意见，可以使人对你揣摸猜测。谨慎的沉默是精明人的帮手。一旦表态，你的决定就容易受到批评和非议。如果这些决定是以失败告终，你就会更加倒霉。 45.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 63.谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。 52.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 21.成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！ 71.人生总是很累，你现在不累，以后会更累。不要在该奋斗的年纪，一味地选择休闲。让十年后的你，感谢现在努力不放弃的你！ 21.你可知道我拼搏不怕阻挡，就一个理由，我要得到我想要的东西。 32.当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 23.没有伞的孩子，必须努力奔跑。 26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 60.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 52.论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 63.改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦。 92.不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 42.无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
中班音乐教案化蝶课件
中班音乐教案化蝶课件教案标题：中班音乐教案-化蝶课件教学目标：1. 帮助学生了解和认识蝴蝶的生活和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表达和创造能力。
教学准备：1. 课件：包含蝴蝶的图片、音乐和相关动画效果。
2. 音乐：选择轻快、欢快的音乐，如《蝴蝶之舞》。
3. 素材：蝴蝶的图片、手工制作的蝴蝶模型等。
4. 教具：音乐播放设备、投影仪等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示蝴蝶的图片，引起学生的兴趣。
- 与学生一起讨论蝴蝶的生活和特点，鼓励学生积极参与。
2. 引入音乐（10分钟）：- 播放选定的音乐《蝴蝶之舞》，让学生感受音乐的节奏和旋律。
- 向学生介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律和音调等。
3. 观看课件（15分钟）：- 利用课件展示蝴蝶的图片和动画效果，配合音乐播放。
- 引导学生观察图片中蝴蝶的动作和姿态，让他们感受蝴蝶的美丽和自由。
- 同时，向学生介绍蝴蝶的基本知识，如蝴蝶的种类和生长过程等。
4. 制作蝴蝶（15分钟）：- 给每个学生分发蝴蝶的图片或蝴蝶模型的素材。
- 鼓励学生根据自己的想象和创造力，给蝴蝶涂上不同的颜色和图案。
- 引导学生用手指模拟蝴蝶的飞舞动作，配合音乐一起舞动。
5. 音乐表演（10分钟）：- 鼓励学生自由发挥，用自己的声音或乐器模仿蝴蝶的飞舞声音。
- 分组或个别展示学生的音乐表演，让他们展示自己的创造力和表达能力。
6. 总结（5分钟）：- 回顾课堂内容，与学生一起总结他们在课堂上学到的关于蝴蝶和音乐的知识。
- 鼓励学生分享他们的感受和体验，加深对课堂内容的理解和记忆。
教学延伸：1. 给学生提供更多关于蝴蝶的书籍和绘本，鼓励他们进一步了解蝴蝶的知识。
2. 组织学生参观蝴蝶展览或户外进行蝴蝶观察活动，让他们亲身体验蝴蝶的美丽和神奇。
3. 鼓励学生创作和表演自己的音乐作品，以蝴蝶为主题，展示他们的创造力和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对蝴蝶和音乐的兴趣和理解程度。
人音版小学二年级音乐下册《蝴蝶》名师教案
《蝴蝶》名师教案课标分析：应充分注意低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的噪音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
教材分析：《蝴蝶》这首乐曲是人音版二年级下册第三课以飞呀飞为主题的欣赏课。
这首乐曲选自挪威作曲家格里格的钢琴抒情曲集。
A大调，优美的快板，快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中得彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐想…学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。
小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
教学目标：能够通过聆听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。
教学重、难点：1、学生在充分的聆听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情景中，展开充分的想象，进行大胆的模仿、表现。
2、能够安静的聆听并用多种方式表现音乐《蝴蝶》不同的飞的形象，领会音乐要素(节奏、音色、速度、旋律)在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创造力。
教学过程：1、导入：你们喜欢春天吗？（生答）师：春天都有什么样的景色呢？（生答）（出示春天的图片）师：说的真好，春天到了，小动物们都出来了，看，这是什么动物呢？（出示蜜蜂的图片）师:“小蜜蜂在回家的路上，遇到了她的好朋友，是谁呢?我们听一听音乐，找一找答案吧！”(学生初听音乐)学生1：是蝙蝠。
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千 年 万 载 不 分 开， 梁 山 伯 与 祝 英 台。
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孟 姜 女
艺 术 歌 曲
孟 姜 女
二年级音乐《凤舞的中国蝴蝶》优质课件
同窗共读整三载, 促膝并肩两无猜, 十八相送情切切, 谁知一别在楼台.
楼台一别恨如海, 泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来, 历尽磨难真情在, 梁山伯与祝英台.
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楼 台 会
传 统 民 歌
正月里来是新春, 家家户户点红灯。 老爷高堂饮美酒，
孟姜女堂前放悲声。
பைடு நூலகம்