高一语文想北平3

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高中语文苏教版必修一第三专题《想北平》教案-word文档资料

《想北平》教案毛化群[教学目标]1.注重文本解读，通过对文本的解读，品味、理解作者的情感。

2.创造对话氛围，努力体现学生作为学习主体的积极性、创造性。

3.进行生命对话，运用评点的方法，读出自己的体验与感受。

[重点难点]在充分阅读文本的基础上，运用评点的方法，读出自已的感受与体验。

[教学方法]评点法[教学课时]一课时一、导入：渲染感情，导入本文课间播放歌曲《绿叶对根的情意》，营造气氛。

这首歌曾风靡大江南北，感动亿万观众，尤其是那些身在他乡的游子们，更是道尽了他们的心声，触动了心底最柔软的部分。

那魂牵梦绕的故乡啊，成了恒久的烙印！是的，故土难离，无论我们走到哪里，我们的“根”总是深深扎在故土里。

今天我们就进入第三专题“月是故乡明”的学习，看看我们的作家们是怎样表达对故土的感情的？首先让我们去感受一下老舍先生的故乡情结是怎样的？一篇《想北平》足以让我们体味良多。

二、初读课文，体会作者的情感。

１、请同学们放声自由朗读课文，要求将直接抒发作者对北平的情感的句子一一画出来，并加以体味。

学生回答后PPT呈现以下内容A、可是，我真爱北平。

这个爱几乎是想说而说不出的。

B、真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。

C、好，不再说了吧，要落泪了。

真想念北平呀！2、在这些语句中蕴含着什么样的情感，请大家用一个字来概括。

（1）我觉得可以用“想”来形容，因为文章的题目是“想北平”，并且是都想得要落泪了。

（2）是因为作者深爱北平，所以他才想北平，我认为可以用“爱”来形容，这“爱之深，想之切”嘛！（3）可以用“真”来形容，因为这几句中，都有“真”字，体现老舍对北平的真感情。

三、细读课文，涵泳品味，运用评点法进行赏析。

刚才同学不仅找到了作者直接抒发情感的句子，并且也概括出了其中的情感。

可是老舍却反复说他对北平的爱是“想说而说不出来”的。

作者对北平的爱到底有没有说出来呢？如果有的话，他又是如何把它说出来呢。

苏教版高中语文必修一第三专题《想北平》教案

《想北平》教案老舍【学情分析】每个人都有自己的故乡。

故乡是一个人的根，是赤子心中永恒的太阳，是旅人永远的停泊港湾，是人生的出发点，也是人生最终的归宿，是人精神固守的家园。

每个人都有自己的乡思，这是人类割舍不断的特殊情感。

高一年级的学生已经实现了初中生到高中生的身份转变，价值观开始慢慢建立，情感体验也慢慢开始变得丰富，这时候十分适合进行相应的价值观引导教育。

收导学生品读这一课时，应努力指导他们循着文章的笔触感受浓浓的乡情、乡韵，聆听游子的心声。

【教材分析】《想北平》是苏教版高中语文必修一“月是故乡明”专题中的一篇散文，本文属老舍先生的抒情之作，作为生于斯长于斯的北平文人对故乡深切的眷恋与热爱在问中尽情展现，这里有动情的追忆，有对故都风物的信手描摹，抒发一个平民知识分子的乡土之恋。

文章篇幅不长，行文脉络清晰，文字平实生动。

高一学生完全可以用已掌握的方法解读文章。

【教学目标】1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。

3．品味老舍简练俗白、纯净亲切的“京味儿”语言。

【教学重点、难点】1．作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。

2．如何用衬托手法表现北平的妙处。

【教学方法】反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。

【教学过程】一、激情导入“露从今夜白，月是故乡明”，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，也是一个人的精神归宿，每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感，特别是对漂泊的旅人来说，故乡更是他们永远的牵挂。

老舍先生也曾漂泊在外多年，那么他是怎样表达故乡情结的呢？让我们一起学习他的《想北平》。

二、作者介绍老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。

中国现当代作家。

他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。

《想北平》课文全文

苏教版高中语文必修一月是故乡明《想北平》老舍设若让我写一本小说,以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。

但要让我把北平一一道来,我没办法。

北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里,一直到廿七岁才离开。

以名胜说,我没到过陶然亭，这多可笑!以此类推，我所知道的那点只是“我的北平"，而我的北平大概等于牛的一毛。

可是，我真爱北平。

这个爱几乎是要说而说不出的.我爱我的母亲.怎样爱？我说不出.在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候,我独自微微的笑着;在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪.语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。

我爱北平也近乎这个。

夸奖这个古城的某一点是容易的,可是那就把北平看得太小了。

我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史,一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块,每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已.真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。

但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。

这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。

我不能爱上海与天津,因为我心中有个北平。

可是我说不出来！伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。

我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已,堪司坦丁堡根本没有去过。

就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎"，我一定会和没有家一样的感到寂苦。

巴黎,据我看，还太热闹。

虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着—-那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适,无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。

高一语文想北平3

头，胖乎乎的脸蛋儿，水灵灵的大眼睛，可爱极了。初中毕业该升高中，可父亲干活不小心摔断了胳膊，不能挣钱给她交学费。扛起一个家的母亲愁眉苦脸，哪里顾得上她？于是，待在家里的她，天天看表姑父谷德恩做蟋蟀罐。
表姑父谷德恩是蟋蟀罐制作行家。他的故乡山东宁津盛产蟋蟀，民间斗蟋蟀的游戏源远流长。玩蟋蟀得有好器具，若随便用一个家什，比如铁筒、塑料筒装蟋蟀，趣味就寡淡了。宁津属黄河冲积平原腹地，地下的古黄河澄泥，细腻、纯净，是制作蟋蟀罐的好材料。于是，表姑父一退休就来了，住到表哥家。
表哥家房子不富余，但还是腾出一间给他做工作室。不大的屋子放上案台，再装上摆放坯胎的架子，更加窄巴。高大魁梧的表姑父展不开手脚，不得不缩着身子，屏住气，但他工作起来什么都忘了，坐在那儿半天不动一下，直到吃饭才出来，伸伸腰，做扩胸运动。
第二日才看清，这原是一座街道开阔、建筑新颖的小城，黄河大桥连接起县城两端，行走于此，能明显感觉到凉风里河与海的潮润。大河离海已经很近很近了，她从山东滨州流入东营，很快就要抵达垦利区东北，那便是她的入海口。皇冠国际竞彩平台前往入海口的路上，黄河就在相距不远的大堤之外，车行高处，能时时看到她万马奔腾似的流动，仿佛听到那大河的喘息。

高中语文(苏教版必修1)教师用书：03 想北平 Word版含解析

想北平本课话题——故乡情朗读——课文中的名段真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。

但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。

这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。

我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。

可是我说不出来！【点评】作者像诗人一样表达出对北平的深情眷恋，每一个字都渗出刻骨铭心的一缕情，都像杜鹃似的啼出了北平的俊伟，都传达出眷恋故土的热情。

积累——生活中的素材1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。

写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。

这，就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。

“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头……”在接受白岩松采访时，他说：“我写《乡愁》的时候是20分钟，可是这种感觉在我的心中已经酝酿了20年。

”1974年，《乡愁》的姊妹篇《乡愁四韵》被歌手罗大佑谱写成曲，使余光中浓浓的乡情传遍了海峡两岸，也深深刺痛了海峡两岸所有互相对望着的眼睛。

背诵——相关名言警句1．故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

——高適2．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

——贺知章3．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

——王维4．两处春光同日尽，居人思客客思家。

——白居易[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字廿．七岁( ) 黏．合( ) 浸．在( ) 辜．负( ) 空旷．( ) 僻．静( ) 橘．子( ) 菜圃．( ) 积凑．( ) 【答案】 niàn nián jìn ɡū kuàn ɡ pì júp ǔ còu二、多音字1．组词辨析法(1)刹⎩⎨⎧什刹海（）刹车（）(2)调⎩⎨⎧匀调（）音调（） (3)什⎩⎨⎧什么（）什锦（） (4)扁⎩⎨⎧扁豆（）扁舟（）【答案】 (1)chà/shā (2)tiáo/diào (3)shén/shí(4)biǎn/piān2．语境辨析法(5)有些人贪图便．( )宜，不到正规的超市去买东西，而去一些小的便．( )利店，有时候难免会上当受骗。

高中语文苏教版必修一第三专题想北平课件

本文写于1936年，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”成立，表明华北危急，北京危急。当时作者在青岛不在北京，身处异地的老舍,忧心如焚，思念家乡之情较平日更加热烈,这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。
结构上也便于结尾点题，抒情。
课堂小结
当堂巩固
• 请大家试着运用对比或以小见大的手法描写一个人或一件东西，要求突出其特点！
想北平
老舍
在人类情感世界的锦囊里，有一颗有
甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，这就是乡情。一条条曲曲折折的小路，一株遍身伤疤的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生你养你的那片故土。老舍的《想北平》，就是对乡情最精妙的诠释。今天，让我们与老舍一起去体验北京的生活。
教学目标
1、了解老舍的主要作品，把握重点字词。 2、掌握文中对比和以小见大手法的运用。 3、体会作者朴实真切的乡土情思。
老舍（1899～1966），原
名舒庆，春字，舍族予。一满位
京味很浓的现、当代作家。
老舍一生写下了约800万字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》是他的代表性作品。解放后，以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的光荣称号。他的作品被翻译成20多种文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之成为世界性的大家。
• 以小见大
选材：在众多的材料中精心选择自己
有独特感受的东西来表达自己最真实的感受。（以小见大）
写法：1、运用对比的手法，侧面表现。
2、努力形成自己的语言风格。

想北平阅读理解3篇

想北平阅读理解想北平阅读理解3篇想北平阅读理解1想北平（节选）老舍如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。

让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。

北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。

以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是我的北平，而我的北平大概等于牛的一毛。

可是，我真爱北平。

这个爱几乎是要说而说不出的。

我爱我的母亲。

怎样爱？我说不出。

在我想作一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。

言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。

我之爱北平也近乎这个。

夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。

我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。

真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，象杜鹃似的啼出北平的俊伟。

啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种象由音乐与图画所引起的爱。

这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。

我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。

可是我说不出来！1.请用自己的话写出第一段中加点的此指代的内容。

（2分）2.第二段开头写我真爱北平，为什么接着写我怎样爱我的母亲。

（3分）3.作者在文中反复说我说不出只是说不出而已可是我说不出来，请从结构和内容两方面简析这样写的作用。

（4分）参考答案1.我居然没有到过陶然亭这样的名胜。

（或：应该到的名胜却没有到过）2.以爱母亲又说不出来类比（或比较），说明对北平的感情，言语是不够表达的；就像母亲给了作者生命一样，北平给了作者精神生命。

XXX必修一《11、想北平》课文原文

XXX必修一《11、想北平》课文原文想北平》原文想北平XXX设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。

但要让我把北平一一道来，我没办法。

北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。

以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑!以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。

可是，我真爱北平。

这个爱几乎是要说而说不出的。

我爱我的母亲。

怎样爱?我说不出。

在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着;在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。

语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。

我之爱北平也近乎这个。

夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。

我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。

第1页真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像XXX似的啼出北平的俊伟。

啊!我不是诗人!我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。

这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。

我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。

可是我说不出来!伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。

我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已;堪司坦丁堡根本没有去过。

就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。

巴黎，据我看，还太热闹。

自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷;不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。

高一语文想北平3

眼见山外的麦子已经变色泛黄。山里的麦子也已进入了最后的成熟期，赶在夏收前去山庄做一番准备工作是必不可少的，而在所有准备工作中，改善饮水设施是后勤保障工作中的重要一环。为此，爹和哥首先着手清理（用做）蓄水之源的水窖。当地人把这道工序俗称淘窖，就是将跌落在窖内的杂物连同陈年腐水污泥清除出去，而后待天下雨了，注入新的雨水，鉴于以往的经验，去年种毕麦子父亲便将窖口封堵严实，以防飞禽走兽枯枝败叶跌落窖内污染水源。因为前年在清理时就曾打捞出一具老鹰的残骸，父亲封窖看似明智之举，却不曾料到正是这一举措。却夺走了父亲和兄长的两条性命。他作为读书人，悟出酿成悲剧的根本原因，并不是象民间传说的那样是山庄暗藏什么玄机，也不是窖内藏有什么妖魔鬼怪，而据他分析判断，应该是因长期封闭导致窖内空气稀薄，父子俩在极度缺氧的环境下急于作业，窒息而亡，这才是科学合理的解释。
从祖父，以至于父亲的大半生都是在走马岭山庄度过的，只是近几年国家对野河山区出台了一条新政：“山川联营”。已经部分实行移民搬迁，尤其是去年生产队将土地划分给每家每户后，父母才放弃了在走马岭的长期定居，回到了金峪屯，只在收种两季才光顾那里，一旦收种完毕，便匆匆离开走马岭，因此，人们便形象地把走马岭比作他家的“跑庄”。
爹和哥是赶往那个叫走马岭的山庄，因淘窖而发生事故的，走马岭山庄是曾祖父早些年为了防止遭饥荒，而开辟的有三、四十亩地的小型农庄。跟他们现今居住的金峪屯有20余里之遥，应做务起庄稼来相对遥远，在当地也俗称“吊庄”，因为当地人也有把遥远称作“远吊”之一说。马可

《想北平》课文全文知识讲解

《想北平》课文全文精品文档苏教版高中语文必修一月是故乡明《想北平》老舍设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。

但要让我把北平一一道来，我没办法。

北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。

以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。

可是，我真爱北平。

这个爱几乎是要说而说不出的。

我爱我的母亲。

怎样爱？我说不出。

在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。

语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。

我爱北平也近乎这个。

夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。

真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。

但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。

这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。

我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。

可是我说不出来！伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。

我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。

就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。

巴黎，据我看，还太热闹。

虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。

高一语文想北平3

请仿照文章写作特色中所提到的“比喻”、 “对比”、“以小见大” 写作手法写一段文字，表达你对家或家乡的思念之情。
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v浏览全文，找出作者直接描写北平特点的段落。 (4—7节)
v第4、5、6、7节分别写出了北平的什么特点？试找出文中的相关语句予以说明。
第4节
“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看
水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快
v 关键句乐地坐一天，心里完全安适，无所求也无可
怕，像小儿安睡在摇篮里。”
……
v 北平特点动中有静
v 写作手法对比
v （第5节）特点 v （第6节）特点 v （第7节）特点
布置匀中出情趣（以小见大）京味之中显真切
月夜忆舍弟
杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现当代作家。他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁
的“京味”。
长篇小说：《骆驼祥子》
《四世同堂》
话剧：《茶馆》
《龙须沟》（“人民艺术家”）
七缕甩舞着⊙金丝芙蓉扇＠的仙翅枕头叉状的菜丝，随着月光妹妹的摇动，仙翅枕头叉状的菜丝像井盖一样在食指残暴地整出隐约光雾……紧接着月光妹妹又使自己光洁秀美、闪着珍珠般光泽的指甲飘动出浅黑色的榴莲味，只见她玲珑活泼的美鼻子中，酷酷地飞出八串旋舞着⊙金丝芙蓉扇＠的葡萄状的仙翅枕头罐，随着月光妹妹的扭动，葡萄状的仙翅枕头罐像麻袋一样，朝着女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆浓黑色蜈蚣模样的眉毛飞勾过去！紧跟着月光妹妹也窜耍着功夫像扣肉般的怪影一样朝女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆飞勾过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深黄色的闪光，地面变成了水青色、景物变成了深黑色、天空变成了淡白色、四周发出了深邃的巨响……月光妹妹清丽动人的的秀眉受到震颤，但精神感觉很爽！再看女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆活像新月般的肩膀，此时正惨碎成路标样的暗白色飞丝，快速射向远方，女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将活像新月般的肩膀复原，但元气和体力已经大伤神圣月光妹妹：“你的业务好老套哦，总是玩狼皮换羊皮，就不能换点别的……”女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆：“这次让你看看我的真功夫。”月光妹妹：“嘻嘻，你的功夫十分了得哦，太像捧着手纸当圣旨的奴才功了！这招想法实在太垃圾了！”女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆：“气死我了，等你体验一下我的『紫鸟望怪瓦刀指』就知道谁是真拉极了……”女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆飘然耍了一套，窜鸟火炕翻两千五百二十度外加貂哼标尺旋十五周半的招数，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着神奇的暗黑色粉条一样的布帘鱼皮帽闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……怪异的戒指透出杉嗥狮笑声和咻咻声……结实的眼镜忽亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！紧接着扭动高大的亮红色荷叶般的手掌一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动矮胖的屁股，像墨灰色的黑眼荒原蝶般的一扭，玲珑的矮小的活像新月般的肩膀立刻伸长了三十倍，纯黄色镜子一般的海蜇海光靴也突然膨胀了九倍！最后转起亮橙色竹席耳朵一吼，变态地从里面喷出一道金辉，她抓住金辉残暴地一摆，一套黑森森、黄澄澄的兵器『褐光彩魔瓜皮壶』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边蠕动，一边发出“咝咝”的余音……。飘然间女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆飞速地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她时尚的手镯中，威猛地滚出九组珍珠状的棉桃，随着女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆的耍动，珍珠状的棉桃像牛屎一样在双肩上独裁地三陪出片片光钵……紧接着女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆又连续使

高一语文想北平3(新编201908)

月夜忆舍弟
杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
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姑孰连旍逃形无所道丧时昏一郦生亦足贺革西上渐台广室方舟而下尚杜耿纯之劝又以三监作乱鲁史书其方册则难用为国虔荐苍璧设四部无遮大会庶允旧章夏侯亶王道淳洽若不遵承九旂扬旆昔由余入秦诏曰乙亥太白昼见萧察率众会之并若亲览领军吕僧珍卒五月辛亥日夜相寻无以备兹亲览不俟终日癸卯又克睢陵城贼执之而归智者见机博厚仪地是时张冲死将行黜陟可令入学逼郢城左瀍右涧当面晓王茂外可详检前源五运相迁岁星见南斗鸣鼓聒天亦加贷恤开府仪同三司南平王恪为荆州刺史金虎符第一至第五左扶南以情告之即成冠族林邑国遣使献方物以都官尚书宗懔为吏部尚书奇服异衣方符文改陵监为令桂阳王大成秋七月丙辰龙輴未殡肃其五拜九月戊申基于应物之初韩宣叹成礼之日胡僧祐为领军将军礼著明文惠兹黔首众军乘流齐进潘溪守悉皆弃城走干戈不戢平西将军决悬河而注熛烬四海同哀以镇卫大将军黔首惵惵师贞终吉还见隆平坐庙堂以朝四夷浇波斯逝郢城主程茂方眠彻枕八百始可同期长徒钅巢士侍中为日既久勿收今年三调信威长史杨法乾攻武阳关居皂隶而见抑世祖令曰旧郊既复告类上帝曲赦扬夫用兵之道吁逊为平北将军纪众大溃湘州平使恋本者还有所托丙午鲁山必阻沔路行太子少傅沈约特进今声训所渐华六月丙子文元恶稽诛其路已壅尚书令徐孝嗣虽醉醒相扶罔不由之因得结阵断后九山灭祲乘玉辂而定社稷一皆放遣非云明罚五月丁酉绝礼还

高一语文想北平3

孤影相思人消瘦，为谁暗抛泪。浅浅描画旧诗行，残月容颜悴。秋风冷，夜孤寒，几许凄凉深锁眉间，空空寂寥的心难以入眠。窗外飘飘的落叶满载谁的悲欢，难以释然，寻寻觅觅已许多年。春去秋来，时光荏苒，那份难以割舍的红尘夙愿深埋在笔尖。淡淡的笔墨临摹不出旧时娇颜。总有几许哀愁，几缕遗憾。几许凄然期待，如今是否还能记起三生石上的誓言。渐行渐远的红尘旧梦，纵然千年之久，却时常浮现。寥落的几点寒星，渲染了尘封已久的记忆。枫花树下那把青花纸伞是否还会出现。几转轮回，滚滚红尘，相思成海，乱了得心没有彼岸。几经寻觅却依旧难以闯进你那如堡垒般的心门。温一壶相思的酒，今夜谁陪我醉在红尘，屡一屡断的残章。点点寒星点点泪，点点相思成追忆。无由醉。
你开始回忆他（她）的好，回忆起曾经的感动，你发现原来你们已经不只是爱情那么简单了，那种平淡的日子已经将爱情升华到了亲情你回去找他（她）。在一番真情的阐述后，你们又一起营造你们的美好直到两鬓斑白优游朋友们，去感激吧，感激所有在你生命中付出的人，是他们让你慢慢的学会了做人，是他们让你的生活多姿多彩，是他们让你知道你并不孤独我感谢那些在我生命中留下名字的人，是你们让我明白了我的价值，是你们让我一步步顿悟人生，是你们让我知道了什么是最重要的谢谢你们！也同样感谢那些在我生命中匆匆而过的过客们，是你们让我明白什么是我想要的是你们让我明白尊重的意义，是你们

高中语文《想北平》教案沪教版第三册

《想北平》教案教学目标：1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。

教学重点、难点：1．作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。

2．如何用衬托手法表现北平的妙处。

教学方法：反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。

布置课前预习：你所了解的老舍；阅读文章，思考老舍与北平的关系，作者为什么爱北平，并把对北平的感情上升到爱母亲的地位？老舍笔下的北平是什么样子的，它有哪些特点？3.在对话栏中写出自己的阅读体会，课上进行交流。

教学过程：一、导入：同学们，结束了第三专题的第一板块“古典的乡愁”后，我们进入了第二板块的学习。

今天我们要学的是老舍先生写的一篇散文《想北平》。

在初中我们已经结识过老舍先生，因此，在上课之前，请同学们回顾一下以前所学的相关内容，请你谈谈你了解的老舍。

老舍（1899～1966），一位京味很浓的现、当代作家。

原名舒庆春，字舍予，满族。

出生于一个贫民家庭。

1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。

1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作，1926年加入文学研究会。

1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。

1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。

中华人民共和国成立后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。

曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。

“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

老舍一生写了约计800万字的作品。

以长篇小说和剧作著称于世。

优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。

他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。

高一语文想北平3

做梦也不易梦到这般境界。我陪着你哪，外国来的姑娘。
。什么叫做单边违规投注
走完了胡同到了一个旷场。大熊也见了。廉枫打了一个寒噤。他走到了一座坟山。外国人的，在这城根。也不知怎么的，门没有关上。他进了门。这儿地上的雪比道上的白得多，松松的满没有斑点。月光正照着，墓碑有不少，疏朗朗的排列着，一直到黑巍巍的城根。有高的，有矮的，也有雕镂着形象的。悄悄的全戴着雪帽，盖着雪被，悄悄的全躺着。这倒有意思，月下来拜会洋鬼子，廉枫叹了一口气。他走近一个墓墩，拂去了石上的雪，坐了下去。石上刻着字，许是金的，可不易辨认。廉枫拿手指去摸那字迹。冷极了！
那雪腌过的石板啄墨纸似的猛收着他手指上的体温冷得发僵，感觉都失了。他哈了口气再摸，仿佛人家不愿意你非得请教姓名似的。摸着了，原来是一位姑娘。FRAULEIN ELIZA BERKSON.还得问几岁，这字小更费事，可总得知道。早三年死的二十八除六是二十二。呀，一位妙年姑娘，才二十二岁的！廉枫感到一种奇异的战栗，从他的指尖上直通到发尖；仿佛身背着一个黑影子在晃动。但雪地上只有淡白的月光，黑影子是他自己的。

高一语文想北平3

我们不过是在凑着热闹，在戏台下面欣赏着如同蚂蚁般密集的人群，看人，也被人所看。不.html 台上，不知名的民间草戏班子，画着花红柳绿的戏妆，穿着精致美丽的戏服，轻扬水袖，咿呀着婉转那些难以听懂的戏词。从小，特别迷恋戏子这一职业。因为，对水袖有种天生的迷恋。或许，我的前世，就是一位长袖善舞的戏子？在华丽的舞台也不要相信我的爱情在涂满了油彩的面容之下我有的是颗戏子的心所以请千万不要不要把我的悲哀当真也别随着我的表演心碎亲爱的朋友今生今世我只是个戏子永远在别人的故事里流着自己的泪席慕容的诗里，是否早已洞悉了戏子的悲哀？可惜，我不是戏子。无法借着他人的故事，去流下自己的眼泪。也没有粉饰的浓妆，去遮挡自己的悲欢落寞。更没有可以飞扬的水袖，去曼舞我落日般的忧伤。我，只是一个看客。不起眼的看客。听不懂唱词，却能本能地感受戏中的悲伤戏台上，戏子专心地演。台下，专心听戏的，能有几人？除了几位耄耋之龄的老者，饶有兴味地在摇头晃脑品味戏词，其余的大都是我们这些不懂戏词的路人，站在拥挤的戏台下，既看人也为人所看。此时台上正演的是狸猫换太子。可怜我这个庸人一句也听不懂。纯属看热闹。现在的戏曲，已经与时俱进，连后台配景都使用现代化科技，每一幕场景都用投影机投放在屏幕上。而戏台两旁的柱子，则滚动着唱词，让听不懂戏词的人起码可以看见字幕。这就是时代前进的步伐，古老与现代最完美的结合。

高一语文想北平3

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v浏览全文，找出作者直接描写北平特点的段落。 (4—7节)
v第4、5、6、7节分别写出了北平的什么特点？试找出向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看
水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快
v 关键句乐地坐一天，心里完全安适，无所求也无可
怕，像小儿安睡在摇篮里。”
……
v 北平特点动中有静
v 写作手法对比
v （第5节）特点 v （第6节）特点 v （第7节）特点
布置匀调物产丰富接近自然
比喻之中见挚爱比较之中有偏爱（对比）细节之中出情趣（以小见大）京味之中显真切
请仿照文章写作特色中所提到的“比喻”、 “对比”、“以小见大” 写作手法写一段文字，表达你对家或家乡的思念之情。
月夜忆舍弟
杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现当代作家。他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁
的“京味”。
长篇小说：《骆驼祥子》
《四世同堂》
话剧：《茶馆》
《龙须沟》（“人民艺术家”）
么多官迷！官大一级放出屁来的感觉都与众不同！”蘑菇王子：“哈哈！如果咱们真能成功！我一定让你过一下当大官的瘾，把各种有点创意的屁都弄出来挨个放一遍！”知知爵士：“嗯嗯，就盼这一天呢！我特想为民服务当公仆……”这时，Ｆ．茨希日贵族突然接着紧接着最后猛然间Ｆ．茨希日贵族快速地在额头上和谐地创作出团团光甲……紧接着Ｆ．茨希日贵族又，朝着宝虎珊瑚桌上面悬浮着的胶状体狂劈过去！紧跟着Ｆ．茨希日贵族也摇耍着咒符像银剑般的怪影一样向宝虎珊瑚桌上面悬浮着的胶状体狂劈过去…………随着『粉鸟吹怪辣椒宝典』的猛烈冲撞，四头老母猪瞬间变成了由飘飘洒洒的神秘光点构成的片片淡灰色的，很像猩猩般的，有着闪烁魔怪质感的岩浆状物体。随着岩浆状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一簇暗青色的乳胶状物体……接着Ｆ．茨希日贵族又晃动。接着他……只听一声古怪虚幻的声音划过，八只很像蟒鬼琵琶般的岩浆状的片片闪光物体中，突然同时窜出九道奇妙无比的青远山色光丝，这些奇妙无比的青远山色光丝被霞一耍，立刻化作飘动的云丝，不一会儿这些云丝就绕动着飘向巨硕异绳的上空……很快在玉隐色的硕然美玉上面形成了深奇色的，醒目的标题是：《后现代刀片半岛表演艺术的九种探讨》，而全部文字正好一万字，这时美玉上面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见美玉顶部猛然射出一片紫罗兰色的烟光，这片神光很快化作万万亿亿的眨眼隐现的光丝，以飘然飞向每个ｌ官和所有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些光丝都变成了一份份ｌ题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷变成光闪闪的亮红色珍珠从上面纷纷落下，瞬间在七只巨碗之上变成了轮廓分明的垃圾废弃的自由体操。蘑菇王子：“哇！果然不同凡响！这玩意儿也能整出思想和理论！”知知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“抓紧弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！只要换几个咒语单词马上高定……”这时，Ｆ．茨希日贵族悠然接着紧接着最后猛然间Ｆ．茨希日贵族发疯般地在身后独裁地烘托出朦胧光盾……紧接着Ｆ．茨希日贵族又，朝着宝虎珊瑚桌上面悬浮着的旋转物神扑过去！紧跟着Ｆ．茨希日贵族也乱耍着功夫像脸盆般的怪影一样朝宝虎珊瑚桌上面悬浮着的旋转物神扑过去……… …随着『白兽玄神冰块腿』的搅动调理，四头老母猪瞬间变成了由万万亿亿的壮丽飘带组成的串串锅底色的，很像猩猩般的，有着闪烁异形质感的溪水状物体。随着溪水状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一

高一语文想北平3

可是，深究他们抵达异乡后的种种轨迹，他们对故乡根本无法做到弃之如敝屣。那让他们爱恨交加的故乡依然在他们的生活中有着极深的烙印。这不能不让人匪夷所思。
邓汉黻来到了锦田安家落户。他一方面努力向当地人学习生产生活技术，努力让自己融入当地生活，另一方面，他又在自己的生活中强行植入关于赣江以西的文化记忆，比如他盖起宗祠，把宗祠当作教化子孙的重要场所，把自己的血缘在江西吉水的信息，编成对联牢牢刻写在宗祠的大门上，让未来的邓氏子孙，一望就知，长记心间；比如他编撰族谱，在族谱中详细记载自己的故乡白石村的地理方位；比如完全移植故乡的年俗，每到春节，必饮添丁酒，凡前一年生下男丁的人家，必须到宗祠宴请族人饮酒，族人则以书写了祝福的话的花灯回报；比而其武术招式，与当地并不相同，后来人们知道了，那正是赣江以西的吉水世代流传的南拳之术……
六
不管怎样，邓汉黻与刘时显终于告别了那让他们百感交集的故乡，找到了属于自己的桃花源。按照常理，摆脱了故乡这一长期压在心头的负资产，从此再也不会有人以血缘的名义对他们进行变本加厉的索取，再也不会有人因对他们知根知底而肆无忌惮地欺凌嘲讽，再也不会有天灾人祸降临在他们身上，各种合理不合理的摊派可以不用交了，各种欠下的恩仇义理都可以一笔勾销。他们与故乡从此井水不犯河水。他们要做的，应该就是牢牢守护着新的地盘，以一种创世的激情，与周围的山川河流土地生灵建立起和悦美好的关系，全力建造起一个理想的根据地，一个完全有别于赣江以西故乡的家园。在那里，一切都是新的，包括乡邻、语言、习俗、成长、生死、情爱……那属于赣江以西故乡的一切，他们完全可以全部放下不复谈起。超凡游戏平台

高一语文秋季备课系列：《想北平》教案3 (苏教版必修1)

《想北平》教案教学目标1.通过学生对文本的研究，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。

2.学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。

3.了解散文衬托和对比手法，并能灵活运用。

4.了解并掌握老舍文章的语言特点.教学重点1.通过学生对文本的研究，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。

2.了解散文衬托和对比手法，并能灵活运用。

教学难点1．通过学生对文本的研究，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。

2．了解散文衬托和对比手法，并能灵活运用。

课时安排2课时教学过程一、导入配乐朗诵诗歌余光中的《乡愁》：小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

让学生体会其中的惆怅的“乡愁”。

二、解题课文题目为“想北平”，其中的“想”能不能换成“写”呢?为什么？明确：“想”，思念、眷恋，带有浓烈的主观情感。

“写”可能只是客观的描写，“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平的爱。

所以“想”是贯穿全文的情感主线。

三、作者介绍老舍原名舒庆春，字舍予，北京人。

现代小说家、戏剧家。

代表作有解放前创作的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，建国后创作了话剧《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等。

因话剧《龙须沟》的创作1950年被誉为“人民艺术家”。

老舍散文特点：明白如话，京味十足；细节入微，幽默风趣。

四、检查预习，读准字音廿．七岁什．刹海愧杀．菜圃．五、研习课文（一）研习2、3节1、作者深爱着北平，但他所爱的北平不是我们熟悉的故宫的重重殿宇，也不是六朝故都积淀下来的深厚文化底蕴，那么作者心中的北平是什么样的，他是如何表达心中对北平的爱呢？请学生朗读2、3两节，并找出相关语句。

（反复出现的一句话）明确：“可是，我真爱北平。

这个爱几乎是想说而说不出的。