必修一高考重要概念认识——国家元首
高一政治必修一知识点完全手册
高一政治必修一知识点完全手册1. 总述本文档旨在为高一政治研究者提供必修一知识点的完全手册，以帮助学生更好地掌握该科目的内容。
2. 政治基本概念- 国家：指具有一定人口、一定领土、一定政权的统一整体。
- 政权：指一定历史时期内支配国家的阶级或阶层所形成的国家权力机构。
- 政治：指人们在国家政权机构中，通过权力和组织来管理社会事务的活动。
3. 政治制度- 人民代表大会制度：指以人民代表大会为核心的国家政权组织形式。
- 党的领导：指中国对国家政权机构的领导地位。
4. 国家机构- 国家主席：指人民共和国的国家元首，由全国人民代表大会选举产生。
- 国务院：指国家的最高行政机关，由国务院总理领导。
- 全国人民代表大会：指中国的最高国家权力机关，由代表全国各族人民的代表组成。
5. 政治制度的实践- 社会主义制度：指以公有制为基础，以工人阶级为主体的社会制度。
- 社会主义初级阶段：指中国特色社会主义发展阶段的初级阶段，是社会主义向共产主义过渡的阶段。
6. 政治文化- 中国特色社会主义价值观：指中国特色社会主义建设过程中形成的一系列价值观念。
- 民主法治：指民主和法治相结合，保障人民的权利和自由。
7. 政治经济- 社会主义市场经济：指在社会主义制度下，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度。
- 经济全球化：指世界范围内经济活动的全球互动和相互依存。
8. 政治生活与政治教育- 党的群众路线教育实践活动：指中国开展的一项重要的思想政治工作活动。
- 社会主义核心价值观教育：指通过教育和宣传，培养公民遵循社会主义核心价值观。
9. 政治问题和政治决策- 社会主义民主政治：指社会主义国家的政治形式，以人民民主为核心。
- 中国特色社会主义政治发展道路：指中国领导中国人民在中国特色社会主义建设过程中探索的政治发展道路。
10. 总结本文档简要介绍了高一政治必修一的知识点，包括政治基本概念、政治制度、国家机构、政治制度的实践、政治文化、政治经济、政治生活与政治教育、政治问题和政治决策等内容。
高中历史必修一知识点总结大全
高中历史必修一知识点总结大全一、古代中国的政治制度。
1. 西周时期的政治制度。
- 分封制。
- 目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。
- 内容：周王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
- 作用：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域；形成对周王室众星捧月般的政治格局，使西周成为一个延续数百年的强国。
但后来诸侯势力日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
- 宗法制。
- 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
- 内容：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
它规定，周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。
诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。
卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的采邑内却是大宗。
大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
- 特点：嫡长子继承制（核心）；大宗与小宗是相对的；血缘关系与政治关系相结合（家国一体）。
- 作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
2. 秦朝中央集权制度的形成。
- 皇帝制度。
- 由来：秦王嬴政统一六国后，认为自己“德高三皇，功过五帝”，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”。
- 特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。
这是中国封建专制制度的重要特征。
- 中央官制 - 三公九卿制。
- 三公：丞相（协助皇帝处理全国政事）、御史大夫（负责监察百官）、太尉（负责管理全国军务，但秦始皇时虚设此职）。
三公九卿在地位、职责和权力等方面都处于互相配合、互相牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。
第三章 国家元首制度
英国女王伊丽 莎白二世
不爱江山爱美人的爱德华八世和辛普森夫人
王位继承制度
威尔士亲王（Prince of Welsh）是英国王位 继承者在储位期间的称号。 根据1701年的《王位继承法》，以英王之子 依年龄长幼顺序为王位继承人；若英王无子， 则英王之女依顺序为王位继承人。 天主教徒或与之通婚，不得继承王位。
各国国家元首的职权及作用
英国国家元首
从理论上说，英王(King or Queen)是世袭的 国家元首、立法机关的组成部分、司法系统 的领导、全体武装部队的总司令和英国国教 的世俗总管。从法律上看，英王可谓大权独 揽，处于至尊至上的地位，然而，经过几百 年来的演变，英王已丧失了实权。国王“统 而不治”，不直接参政。
第三章 国家元首制度
Head of State System
国家元首的定义
国家元首（Head of State）在形式上是最高 国家权力的执掌者和国家在对外关系中的最 高代表。
美国总统布什访问中国
1979年，邓小平对美国进行了 历史性的访问。
西方国家元首的形式、产生和任期
从形式上看，国家元首有单一元首(unitary head of state)和集体元首(collective head of state)之分。 从产生上看，国家元首有世袭(hereditary)产 生和选举(election)产生两种形式。 从国家元首的任期上看，有限期制(limitedtenure system)和终身制(lifelong-tenure system)两种.
俄罗斯国家元首
俄罗斯联邦总统(Federal President)是 国家的元首。 总统凌驾于联邦议会、政府和法院之上， 拥有极为广泛的权力。（半总统制）
高中历史必修一第7课知识点及练习题
高中历史必修一第7课知识点及练习题高中历史必修一第7课知识点：全面认识和理解英国的君主立宪制1.特点(1)以责任制内阁为核心;(2)国王是“统而不治”的虚君。
是礼仪性的国家元首;(3)首相是最高行政首脑，即政府首脑;(4)内阁对议会负责，由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相;(5)以代议制为基础，议会掌握国家主权;(6)实行分权原则。
2.作用：(1)为英国资本主义经济的迅速发展提供了制度保障;(2)结束了封建专制制度，使英国走上政治民主化的道路，避免了专制独裁统治(3)不同利益集团通过议会和平斗争，避免了不必要的暴力冲突，保障了政治稳定(4)为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式(对欧美有深远影响)。
3.内容:(1)国王：①产生：世袭、终身;②地位：作为国家元首，是国家统一的象征;也是英联邦首脑，起着维系英联邦的纽带作用;不仅临朝不理政，而且游离于党派纷争之外。
(2)议会：①产生：由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力;②地位：国家权力中心，国家最高立法机关。
资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止专制独裁。
(3)首相：①产生：国王任命在议会大选中获胜的多数党领袖担任;②职能：有权提名内阁成员即各部大臣，决定国家的重要政策，掌握国家的行政大权;又能通过议会掌握立法权。
(4)内阁：①产生：由首相提名，经国王任命而组成;②地位：对议会负责。
内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。
高中历史必修一第7课练习题：1.英国资产阶级革命以前，议会和国王的关系表明( )A.英国不是一个君主专制国家B.议会在一定程度上限制了王权C.议会拥有完整的立法权力D.议会实际上是英国最高权力机关2.英国流传一句话，“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切事情”，这句话出现在( )A.英国颁布《大宪章》之后B.1640年英国资产阶级革命爆发后C.1688年光荣革命后D.1689年通过《权利法案》后3.光荣革命后，在英国承担实际行政职责的机关是( )A.议会B.英王C.内阁D.首相4.“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言，典型地说明了民主宪政的特点。
高中历史必修一高考重要知识点归纳第7课
【本课小结】
一场革命：1688年英国经过“光荣革命”确立的资产阶级的统 治地位。
一部法案：1689年通过《权利法案》标志着英国君主立宪制 的确立。以明确的条文限制国王的权力，约束国王的行为，
一种制度：责任内阁制。议会是立法机关，内阁由议会产生， 而且必须对议会负责。“内阁制度”的确立是英国议会君主制 正式形成的重要标志。以君主立宪制为特征的英国代议制度 的确立和发展，为英国资本主义的发展提供了有力的保障。
2、经过： 爆发——共和——复辟——政变
1688年“光荣革命”。解决了国王与议会的权力 之争，它标志着英国资产阶级革命的完成。而光荣革 命也体现了资产阶级与封建势力的妥协，保立宪制确立
1689年《权利法案》 (标志) 1、确 立：
1）内容： 以法律条文的形式限制国王权利，保障议
1、形成过程： 2、内阁的构成与运作: 3、政党制：
①辉格党 自由党
工党 ②托利党 保守党
两党对垒，轮流执政，为何没有改变 英国的社会性质？
同为资产阶级政党
四、英国君主立宪制的特点 思考
现代英国君主立宪制度是君主制、 贵族制与民主制三者融为一体的混 合体。主要特点是什么哪？
议会权力至上，君主统而不治。
③ 1721年，沃尔波尔主持会议，英国责任制内阁逐
大
选
议 会
（负责）
（立法权）
（形式上任命） 国
王
首 相
（保持一致）
（议会多数党领袖） 内阁 （提名） （行政权）
内阁成员
国 内 首 议
王——国家元首 阁——国家政府 相——政府首脑 会——国家权力中心
三、责任制内阁的形成（Cabinet) ——英国君主立宪制下的国家政权组织形式
人教版高中历史必修一第7课《英国君主立宪制的建立》知识点总结
第7课英国君主立宪制的建立概念解读1.代议制：议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力，这就是所谓的代议制。
（又称代议制民主）。
特点：集体统治作用：防止专制独裁；资产阶级不同集团的权益之争在议会中得以和平方式解决。
2.君主立宪制：资本主义国家以世袭的君主为国家的元首，君主的权力根据宪法规定，受到限制的一种政权组织形式。
3.责任制内阁：内阁由议会产生，并对议会负责的一种行政权力的组织形式。
一、君主立宪制建立的基础——英国资产阶级革命1.背景：（1）经济上：英国资本主义的发展（2）阶级上：资产阶级和新贵族的壮大（3）政治上：斯图亚特王朝专制统治阻碍了资本主义发展（根本原因）2.过程：1640—1688（1）斗争方式：议会斗争——革命——议会斗争（2）革命结束：“光荣革命”（1688年）“光荣革命”的含义：不流血，政变。
“光荣革命”的实质：资产阶级与新贵族同封建势力妥协。
二、君主立宪制的确立——《权利法案》（1689年）1、《权利法案》颁布的目的：限制国王权利。
2、《权利法案》的内容：以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。
3、《权利法案》的作用：①建时代的权神授遭到否定，君主权力由法律赋予，受到法律严格制约。
②议会不但掌握制定法律的权力，还可以监督政府和决定重大的经济政策③议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制确立起来。
（革命前是国王的议会，革命后是议会的国王）三、君主立宪制的发展——1832年议会改革1．改革的原因：工业革命以后，工业资产阶级兴起，要求获得更多的政治权利。
2．改革的内容：1832年，议会进行了选举改革。
2．改革的意义：工业资产阶级获得了更多的议席，大大加强了在议会中的作用，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
四、君主立宪制的完善——责任制内阁的形成1.责任制内阁的形成过程：①光荣革命后，国王召集内阁。
② 18世纪后，国王退出内阁。
历史必修一专题七知识梳理
专题七近代西方民主政治的确立和发展1.课标：（1）了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
（2）说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制异同。
（3）知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
（4）分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
Ⅱ、考点梳理：一、代议制的确立和完善：1、《权利法案》的制定（1）背景：光荣革命后，资产阶级和新贵族掌握了英国议会的权力（2）目的：（3）内容：以明确的条文限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权。
国王只保留了行政权。
（4）意义：2、责任内阁制的形成（1）确立：“光荣革命”之前，国王有一个最高的咨询机构枢密院，由国王指定的贵族任枢密大臣。
“光荣革命”之后，内阁逐渐取代枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。
1721年，下院多数党领袖成为英国历史上第一任内阁首相，内阁要对议会负责。
，议会取得对内阁的监督控制权，责任内阁制形成完善。
（2）特点：它是英国政治制度的显著特点。
3、英国君主立宪制的特点英国君主立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。
它的主要特点是：4、君主立宪制的作用为英国资本主义发展提供了有力保障，不同政党通过议会斗争，提出自己的政治主张，实现对国家政权的控制。
很多问题可以通过议会各党派的协商和妥协来完成，避免了不必要的暴力冲突。
工业革命的深入和经济的发展，工商业资产阶级迅速壮大。
1832年英国进行第一次议会改革，英国工商业资产阶级在议会中的地位得到不断增强。
（a背景：工业革命的深入和经济的发展，工商业资产阶级壮大。
b 内容：富有农民和城镇有产者获得选举权。
c 作用：工业资产阶级增强了在议会中的地位，在国家政权中的作用日益重要，保证了英国资本主义更加迅速的发展。
）二、美国1787年宪法（一）1787年宪法1、制定：1787年，由华盛顿主持的制宪会议在费城召开。
政治高考知识点归纳
政治高考知识点归纳
1. 中国的政治制度：中国是社会主义国家，实行人民代表大会制度，国家主席是国家元首，国务院是国家最高行政机关，中国共产党是执政党。
2. 中国的政治体制：中国的政治体制是人民民主专政。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国的特色。
3. 国家主席的权力和职责：国家主席是国家元首，负责对外交往和维护国家安全利益，主持国务院工作，签署法律、决议和命令。
4. 人民代表大会制度：人民代表大会制度是中国的基本政治制度，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
5. 国务院的职责和权力：国务院是国家最高行政机关，负责国家行政工作，包括制定和实施国家的经济、文化、教育、科技等政策。
6. 中国共产党的领导地位：中国共产党是中国的执政党，领导全国人民进行社会主义建设，实现中华民族的伟大复兴。
7. 中央政府和地方政府的关系：中央政府是全国的最高机关，地方政府是各级地方的政府组织，根据宪法和法律明确的权限进行管理。
8. 多党合作和政治协商制度：中国共产党和八个民主党派进行
多党合作，共同参与国家的决策和管理，共同推动国家的发展。
9. 中国的政治参与：中国的政治参与包括选举和被选举权、参政权和监督权等，保障公民的政治权利和权益。
10. 中国的国际地位和外交政策：中国是世界上最大的发展中
国家，坚持独立自主的和平外交政策，积极参与国际事务，维护国家的核心利益。
高中政治统编教材选择性必修1当代国际政治与经济 第一单元 各具特色的国家 知识整理
第一单元各具特色的国家第一课国体与政体1.1.1 国家是什么一、国家的本质1.国家：（1）产生：国家是一种历史现象，不是从来就有的；国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
（2）基本要素：人口、领土、政权和主权，其中，最重要的要素是主权。
（3）国家性质:就是国家的阶级本质。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
统治阶级的性质决定国家的性质。
（4）基本职能：政治职能（根本职能），经济职能、公共服务、社会管理职能（5）本质：一定阶级对其他阶级的专政2．民主与专政（1）区别：含义不同①民主是指一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度（民主具有鲜明的阶级性，不存在超阶级的民主）。
②专政即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从其意志（政治统治职能是国家的根本职能）。
（2）联系：民主与专政是辩证统一的。
一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于统治阶级，专政则适用于被统治阶级。
另一方面，民主与专政相互依存，相辅相成、互为前提。
民主是专政的基础，专政是民主的保障。
3.社会主义国家的本质特征：新型的民主与新型的专政。
当今世界主要有社会主义和资本主义两类性质根本不同的国家。
我国是人民民主专政的社会主义国家，绝大多数人对极少数敌人实行专政（新型专政），我国的民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（新型民主）二、认识国体与政体1.国体与政体的关系：（1）区别（含义不同）：①国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。
②政体，即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式。
（2）联系：①国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。
②国家制度包括国体和政体，即内容和形式两个方面。
③政体具有相对独立性，一个国家的政体不是一成不变的。
适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。
国家元首名词解释
国家元首名词解释国家元首是指一个国家的最高政治领导人，通常担任国家元首的人具有国家最高权力和最高地位。
国家元首的地位和权力可以因国家制度而异，有时与国家主席或总统的职位相对应。
国家元首的职责包括但不限于以下几个方面：1. 代表国家：国家元首代表国家进行外交活动，与其他国家的元首或高级官员进行会谈和协商。
他们在国际场合中代表国家的形象，参加国际组织的会议或活动，并发表演讲，传递国家对外政策和主张。
2. 保障国家安全：国家元首是国家安全的最高责任者，负责制定和实施国家安全政策。
他们监督军队和情报机构，确保国家在外部和内部的安全。
在国家面临重大危机或紧急情况时，国家元首负有领导国家进行危机处理和应对。
3. 领导国家政府：国家元首通常是国家政府的首脑，负责组建和解散政府，指定或解职政府成员。
他们领导政府的工作，决策并推动国家的各项政策和发展计划。
国家元首也可以行使一定程度的行政权力，例如签署法律文件、发布行政命令等。
4. 维护国家宪法和法律：作为国家最高政治权力的代表，国家元首有责任维护国家宪法和法律的权威和尊严。
他们必须遵守国家宪法，并确保政府和其他机构遵循宪法和法律的规定。
在特殊情况下，国家元首可能会行使一定的行政豁免权，但不能超越法律。
5. 代表国家统一和和解：一些国家元首担任国家统一和和解的重要角色。
在一些历史上存在分裂或分离主义问题的国家，国家元首可以通过对话和协商，努力实现国家统一和解决国内分歧。
他们可以与不同民族、地区和政治势力进行谈判，促进国家的和谐与团结。
总的来说，国家元首是一个国家政治体系中最高权力的代表者，担负着维护国家利益和国家安全，领导国家政府和推动国家发展的重要责任。
他们在国内外扮演着重要的角色，并对国家的前途、发展和形象有着深远的影响。
高一政治必修一
高一政治必修一
高一政治必修一，是一门涉及到人类社会和国家政治制度的课程。
在这门课程中，学生将学习有关政治的基本知识和了解国家政治制度的运行。
在高一政治必修一的学习过程中，学生将会学习到不同国家的政治制度和政治思想。
通过学习这些内容，学生可以更全面地了解和认识到政治的重要性和作用，以及思考与之相关的问题。
在这门课程中，学生将了解到政治的定义和历史，政治制度的种类及其特点，国家的定义和要素，民主制度和专制制度以及它们的优缺点等。
此外，学生还会学习到关于国家政治制度的运行和重要机构的知识。
这些机构包括国家元首、国家行政机构、国家立法机构和司法机构等。
通过学习这些内容，学生可以更深入地了解和理解国家政治制度的运行机制。
在高一政治必修一课程中，学生也将学习到关于国际政治和国际关系的知识。
学生将会了解到世界上不同国家之间的政治关系，以及国际组织和国际法在国际政治中的作用。
通过学习这门课程，学生将发展和提高一些重要的技能。
其中包括批判性思维和分析问题的能力，以及沟通和表达自己观点的能力。
这些技能对于学生今后的学业和生活都有着重要的意义。
总的来说，高一政治必修一是一门涉及到政治制度和政治思想的课程。
通过学习这门课程，学生将会了解和认识到政治的重要性和作用，以及国家政治制度的运行机制。
这也将为学生今后的学业和生活奠定重要的基础。
高中政治选修1 同步讲义第一单元 单元提升(一)
单元提升(一)1．国家元首(1)国家元首是一个国家在实质或形式上对内对外的最高代表。
总统制下的国家元首通常由选举选出，是行政机关的首长，独立于立法机关。
属行政机关的政府只向总统负责，总统有权任命和解雇而无须经过议会，因而有“总统制”之名。
(2)半总统制下的国家元首包含了总统制和内阁制的特点，法国是典型的半总统制国家，政府需向总统和国会负责。
根据现行的法兰西第五共和国宪法，法国总统在得到法国国民议会同意的情况下，有权任命总理。
所以当国会被反对党控制时，总统只能从反对党中挑选总理，这被称为左右共治。
(3)在议会制(或称内阁制)的国家中，国家元首可能只是国家的象征行政首长，理论上拥有行政权力(例如：英国政府在理论上是属于君主的，而不是议会的)。
2．政治实体：政治实体是指拥有实际政治统治权力的政治机构和组织。
政治实体是政治上层建筑的主要组成部分之一，与政治制度、政治意识形态等政治上层建筑不同，它是一种物质性的客观实在，是物质性的政治上层建筑。
政治实体也不同于一般的政治组织，它是拥有社会政治统治权力的政治组织。
3．西方国家处理中央与地方关系的模式(1)联邦分权模式：以美国、德国为典型，其共同特点①中央(联邦)与地方(州)的权力范围按照法律划分。
②中央(联邦)与地方(州)的纵向权力结构是一种协作型的结构。
③中央(联邦)与地方(州)权力运行机制比较灵活。
④中央(联邦)与地方(州)关系的调整呈现出一个双重的过程：一方面是联邦政府权力的扩张，另一方面则是州政府职能的扩张。
(2)单一集权模式：以法国为典型，其特点①中央与地方的权力关系是一种委托——代理关系。
②中央通过行政监督和司法监督的方式对地方代议机关和地方行政长官实施有效监督。
③地方政府的法律地位、行政地位、财政地位呈现出一种不断提高的发展趋势。
(3)单一分权模式：这种模式以第二次世界大战后的日本为典型。
美国枪患——最致命“流行病”热点素材美国每年有10万多人无辜遭遇枪击，有3万多人死于枪击事件。
古代最高统治者的称呼来历及其含义
古代最高统治者的称呼来历及其含义古代最高统治者的称呼来历及其含义1.皇帝皇帝是专制政治体制下一个国家的最高统治者，是中国中央政权的突出代表，是政府和社会的核心，享有最高的权力和荣誉。
历史由来：中文“皇帝”一词相传为秦始皇所创，取“三皇”及“五帝”合一而成。
秦始皇（嬴政）是中国历史上第一个皇帝。
在中国历史上，秦始皇创建了皇帝制度，自己成为第一个皇帝，称“始皇帝”。
自此，中国开始了长达2232年的皇帝制度时期。
秦始皇并非姓秦，他是春秋战国时期秦国庄镶王的儿子，姓赢名政。
13岁的时候，庄镶王去世，被立为秦王。
他22岁举行加冕，从此亲理朝政。
他执政后，首先以惊人的胆识和气魄，消除政敌，夺得实权；接着，他审时度势，决心统一中国。
经过17年的兼并战争，先后击败了韩、赵、燕、楚、魏、齐六国，结束封建割据，建立了中国历史上一个统一的封建大国，定都咸阳，成就了前无古人的伟大事业。
这一年，他39岁。
完成统一大业的秦王，并没有以此满足。
为了巩固自己的统治地位，他在咸阳宫接受文武百官朝贺的时候就说：“寡人如今消灭了六国，统一了天下，也该换个名字了，若不更换名号，仍然称“王”，同原六国的国王还有什么区别？又怎能显示成功，传之后世？于是，大臣们便展开了讨论。
有的说，大王德过三皇，功高五帝；有的说，就是把三皇五帝加起来也比不上大王；还有的说，干脆把三皇五帝的尊称合二为一，称作“皇帝”好了。
秦始皇不复时机的说，“称皇帝好”。
寡人在历史上第一个称皇帝，如果在皇帝的前面再加上一个始字，叫作“始皇帝”不就更好了吗？因为它是秦朝的第一个皇帝，故史称“秦始皇”。
秦始皇自称“始皇帝”后，为了显示皇帝的尊严，便规定皇帝自己称“朕”。
“朕”原意是“我”的意思，任何人都可以用，可是自秦始皇称“朕”之后，这个字就成了皇帝的专有名词。
他还规地皇帝下的“诏书”，并让参谋大承蒙毅找来玉石工匠，选择一块称和氏璧的玉石，刻成大印，并规定只有皇帝的印专用玉质，叫作“玉玺”。
初中政治体制知识点整理
初中政治体制知识点整理政治体制是指国家政权的组织形式和运行机制，是实现国家政权组织和活动的制度体系。
在初中政治学习中，了解政治体制是重要的一部分。
下面将对初中政治体制知识点进行整理。
一、政治体制概述政治体制是政治制度的核心要素，是国家政权组织和活动的制度体系，包括国家元首制度、政府组织制度、立法制度、司法制度等。
政治体制是国家制度的基础，对于国家政治制度的正常运行起着重要的作用。
二、国家元首制度1. 国家元首是国家最高权力机关的代表，通常由国家主席或国王担任。
国家元首具有代表国家形象、担任外交活动、行使国家最高权力、任免高级官员等职责。
2. 不同国家的元首制度有所差异，例如，中国的国家元首是国家主席，英国则为君主制度。
三、政府组织制度1. 政府是国家政权的核心组织，负责制定政策和管理国家事务。
政府组织制度包括中央政府和地方政府两个层级，中央政府是总体协调、全国一盘棋的决策和领导机构，地方政府则是地方事务的执行机关。
2. 中央政府的组织包括国务院、各部委、国务院办公厅等，地方政府按照不同的行政区划，如省级政府、市级政府、县级政府等。
四、立法制度1. 立法是国家政权的基本职能之一，立法制度是指国家通过立法机关制定法律、法规，管理国家社会生活。
在中国，全国人民代表大会是最高立法机关，地方人民代表大会是地方立法机关。
2. 立法程序一般包括法案提出、审查、表决等环节，确保法律的公正、合理和民主。
五、司法制度1. 司法制度是国家政权的法律保障，负责依法审理案件，保障公民的合法权益。
在中国，法院是最高司法机关，由最高人民法院负责全国的审判工作。
2. 司法制度的核心原则包括独立性、公正性、责任制和诉讼的平等保护。
六、政党制度1. 政党是代表特定政治力量的组织，参与国家的政治活动。
政党制度是政治体制的重要组成部分，包括政党组织的建设、党员的组织和活动等方面。
2. 不同国家的政党制度有所不同，例如，中国的政党制度以中国共产党领导的多党合作和政治协商制度为基础。
政治体制知识点
政治体制知识点政治体制是指一个国家或地区在政治上的组织形式和制度安排。
它涉及到国家的权力机构、政府组织、政党制度、选举制度等方面。
不同国家的政治体制因历史、文化、经济等因素的影响而存在差异。
本文将从国家元首、政府机构、政党制度、选举制度等方面介绍政治体制的相关知识点。
一、国家元首国家元首是一个国家的最高领导人，代表国家进行外交活动，具有象征性的作用。
国家元首的职位可以由一个人担任，也可以由一个集体机构担任。
不同国家的国家元首职位名称和权力范围各不相同。
例如，英国的国家元首是女王，她的权力主要是象征性的，实际政治权力由政府首脑担任。
而美国的国家元首是总统，他拥有实际的政治权力。
二、政府机构政府机构是一个国家的行政组织，负责管理国家的事务。
政府机构的组织形式和职责范围因国家而异。
一般来说，政府机构由不同的部门组成，每个部门负责不同的领域。
例如，财政部门负责财政管理，教育部门负责教育事务。
政府机构的组织结构可以是单一的，也可以是分权的。
分权的政府机构可以使政府的决策更加科学和有效。
三、政党制度政党制度是指政治力量在国家政治体制中的组织形式和运行机制。
政党是代表特定利益群体的政治组织，通过选举等方式争取政权。
不同国家的政党制度存在差异。
有些国家实行多党制，政党之间存在竞争和合作关系；有些国家实行一党制，只有一个执政党。
政党制度对于国家的政治稳定和发展具有重要作用。
四、选举制度选举制度是指选举国家元首、政府机构和其他政治职位的规则和程序。
选举制度的设计影响着选举的公正性和代表性。
不同国家的选举制度存在差异。
有些国家采用多数制选举制度，即获得最多选票的候选人当选；有些国家采用比例代表制选举制度，即根据政党获得的选票比例来分配席位。
选举制度的设计应考虑到公正、公平和有效的原则。
总结：政治体制是一个国家政治组织的基础，它涉及到国家元首、政府机构、政党制度、选举制度等方面。
不同国家的政治体制因历史、文化、经济等因素的影响而存在差异。
必修一第三章历史知识点总结归纳
必修一第三章历史知识点总结归纳近代西方资本主义政体的建立是必修一第三章历史知识点，你都掌握了其中的知识点了吗?接下来店铺为你整理了必修一第三章历史知识点总结，一起来看看吧。
必修一第三章历史知识点一、权利法案1、《权利法案》：1689年议会颁布-------立法权向议会转移意义: ①以法律的形式确立了议会主权，国王的权利受到议会的明确限制，它标志着英国确立君主立宪制政体。
②“光荣革命”后，英国实行议会与国王集体统治，统治方式从人治转向法治，英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。
2、责任内阁制的形成—行政权向责任内阁转移①“光荣革命”后，国王成为“统而不治”的国家元首，内阁承担实际行政职责。
②1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相③19世纪中期，议会变成两大政党之间的权力角逐，大选中获胜的多数党上台组阁，首相由多数党领袖担任，有行政权和立法创议权。
3、责任内阁制特点①内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退;②责任内阁制是英国君主立宪制的核心，名义上是对国王负责，实际上是对议会负责。
4、英国君主立宪制特点：①英国的君主立宪制以责任内阁为核心;②英国国王“统而不治”，是国家元首，扮演仪式性的角色;③英国的责任内阁制名义上是对国王负责，实际上是对议会负责;④内阁行使行政权，首相是最高行政首长，首相由议会多数党的领袖担任，有行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者;⑤整个政治制度以代议制民主为基础。
必修一第三章历史知识点二、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同1、1787年宪法的内容①联邦制原则：宪法规定了一个强有力的联邦政府(即中央政府)，同时让各州保留了较大的自主权②分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约。
③民主原则：总统和议会由民选产生。
保证政府代表广泛民意，具有一定的民主性。
2、美国政体为总统制共和制;国家结构形式为联邦制3、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
高一历史必修一第三单元知识点总结
高一历史必修一第三单元知识点总结一1、1689年，英国议会颁布《权利法案》，它以明确的条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权。
《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立2、责任内阁制是英国政治制度的一个显著特点。
内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责。
首相实际上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者，首相由下院中的多数党领袖担任。
现代英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。
主要特点是议会权力至上，君主统而不治(国王的作用：对外代表英国，是民族团结的纽带和国家统一的象征，维系英联邦)3、美国1787年宪法：制定时间：1787年;地点：费城主要内容：规定联邦的行政权、立法权和司法权，美国1787年宪法体现了“分权与制衡”的原则，根据这一原则，联邦政府分为行政、立法、司法三个相对独立的部门。
立法权归国会。
行政权归于总统。
总统由选民间接选出。
总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令。
美国的最高司法机关是联邦法院。
5、美国联邦制的实行，既避免了邦联制的松散，又防止了中央权力的过于集中，既团结了各州，又给各州一定的自治权性质：世界上第一部比较完整的资产阶级成文法。
6、法兰西第三共和国宪法内容：行政权力归总统，立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。
7、《德意志帝国宪法》的主要内容：①统一后的德国为联邦制的君主国家。
②皇帝拥有巨大的权力(国家元首，有权统率全国的武装力量;帝国宰相主持帝国政府工作，帝国宰相对皇帝负责，不对议会负责)。
③帝国设立两院制的的议会作为立法机构。
高一历史必修一第三单元知识点总结二一、英国革命背景：根本原因：斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展过程：1640年英国爆发革命。
期间，处死了国王查理一世，成立共和国。
但斯图亚特王朝复辟。
1688年光荣革命，标志英国革命的完成。
二、英国的君主立宪制：特点：①保留国王，实际上“统而不治”的地位，作为国家的象征而存在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必修一考察概念及原理——国家元首和政府首脑原理：政体、国家概念的认识理念：探讨怎样的国家元首制更符合当今社会的发展，把“权力关到笼子里”，使国家、社会更加民主法治。
什么是王位世袭制？什么是皇帝制度？从名称来源、特点（权力来源、传承方式及其标准、权力大小、地位方面考虑）、结束、本质、影响等方面王位世袭制：时间从夏启（前2070年）开始到宣统帝（1912年）皇帝制：时间从秦始皇（前221年）到宣统帝（1912年）共两千多年的历史皇帝包括两类：一是制度的皇帝，一是人的皇帝；这里主要强调的是制度的皇帝；受到各种力量的制约：天即神权、祖宗家法（祖先制定的家族法规）、后权、外戚、皇族、官僚集团、官僚制度（宰相、三公九卿、三省六部、内阁、军机处、执政大臣等）、谏议制度、儒家思想、史官（起居注：我国古代记录帝王的言行录）、宦官集团等；本质：君主专制，君权至上；试题演练1.（2016年上海卷单科历史4）公元前1046年，武王率兵在牧野打败商军，建立周朝。
这一年处在（）A．公元前10世纪上半叶 B．公元前10世纪下半叶C．公元前11世纪上半叶D．公元前l1世纪下半叶2.[2014·威海质检] 公元前 782 年，周幽王即位，宠幸褒姒。
“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。
诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。
”这段材料表明( )A．周幽王荒淫无道，诸侯联合起兵反叛 B．分封制下，小宗有随时朝贡大宗的义务C．分封制下，各诸侯对周王承担军事义务 D．西周末年诸侯势力强大，大国争霸频繁3.（2012年海南卷历史，3）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是（）A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统 C．突出个人功业 D．标榜君权神授4.据《史讳举例》：汉高祖诏改“协和万邦”为“协和万国”；唐太宗改“世”为“代”或“系”；清圣祖称“玄武门”为“神武门”。
这反映了皇帝制度的特点是A. 中央集权B. 皇帝独尊C. 文化专制D. 皇权至上5.（2016年全国新课标1卷26）史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。
”此事反映了A. 重史传统影响君主个人行为B.宋代史官所撰史书全都真实可信C.史官与君主间存在尖锐矛盾D.宋太祖不愿史书记录其真实言行6．[2014·天津卷] 从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。
这种现象实质上是( ) A．君主专制被颠覆 B．中央集权体制遭到破坏 C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约7.君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是A．战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝B．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权利牵制体系D．明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定8.（2015·天津文综·2）秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。
这一制度( )A．表明军国大事最终由朝臣议定B．反映了皇权与相权的矛盾C．起到了限制、监督皇权的作用 D．有利于皇帝决策时集思广益9.（2015·新课标全国Ⅱ卷文综·25）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。
这主要体现了( )A．地方吏治是国家安定的重要因素B．中央集权与地方分权之间的矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样10.（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·25）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。
这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强大11.[2014·新课标全国卷Ⅰ] 中国古代，“天”被尊为最高神。
秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。
这反映了秦汉以后( )A．君主专制缘于宗教权威B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜D．祭天活动强化了宗法制度12.（2016年全国新课标1卷26）史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。
”此事反映了A. 重史传统影响君主个人行为B.宋代史官所撰史书全都真实可信C.史官与君主间存在尖锐矛盾D.宋太祖不愿史书记录其真实言行古代中央政府及首脑——君主专制下的中央政府或中央机构的演变什么是三公九卿？概念、职能或权力、运行机制、地位、权力来源、与君主专制的关系什么是中外朝制？概念、职能或权力、地位、权力来源、选官用人标准、与君主专制的关系什么是三省六部？概念、职能或权力、运行机制、地位、权力来源、选官用人标准、演变、与君主专制的关系、该制度所反映的思想等如三省六部其是特点：相权三分，权力制衡，加强君权；职权分明，提高行政效率；节制君权；演变：宋代只保留中书门下，与枢密院、三司并称二府三司；元代废除三省制，只保留中书省，行一省制；明代分中书省之权归于六部；试题演练1.2010海南)唐代确立三省六部制,三省长官均号称宰相,共同承担政务,其主要目的是( )A提高行政效率 B强化君主集权 C分割宰相权力 D利于集思广益2.隋唐实行三省六部制。
唐初三省的职能是A．尚书省和中书省决策，门下省执行 B．中书省决策尚书省和门下省执行C．门下省决策，中书省和尚书省执行 D．中书省和门下省决策，尚书省执行3.（10年福建卷）14．《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。
或存未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。
”对此理解有误的是A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制 C．减少行政决策失误 D．分做相权加强皇权4.（2012年山东文综历史，10）唐初以三省长官为宰相。
高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。
其目的是（）A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争5.（2013年江苏高考3题）某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。
”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了A．诏令须由政事堂议决的制度 B．门下省执掌诏令草拟的职能C．中书省监察地方政务的惯例 D．尚书省负责执行诏令的定制（2017年江苏高考）唐初,二省长官都是宰相,后来发生了两种变化:一是皇帝选拔中级官吏出任宰相;二是执掌行政职能的尚书省地位下降,与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。
这表明( )A.三省六部制基本上已被废除B.政府的行政效率极大提高C.君权与相权的关系有所调整D.中书省、门下省决策权扩大答案： C什么是二府三司？概念、职能或权力、运行机制、地位、权力来源、与君主专制的关系试题演练1.宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。
这反映出A．宰相职权范围扩大 B．专制皇权达到顶峰C．君权对相权的制约 D．中央对地方控制加强2.（2011年北京卷文综13）中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。
下列表述正确的是A．西汉通过削弱周后势力分化相权 B．北魏施行三长制分割丞相的行政权C．宋代设立三司来分割丞相的财权 D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾3.（2016年浙江卷文综历史16）中国古代中央集权的强化，往往通过削弱相权、完善监察体制、调整中央和地方关系等手段来实现，在这一过程中政治架构的设计与职权的变更较为突出。
下列选项中，在地位和职权大体相当的一组是A．东周诸侯国与元行省 B．唐政事堂与宋中书门下C．西汉州刺史与明监察御史 D．宋提点刑狱司与明通政司什么是元一省一台两院制？概念、职能或权力、权力来源、与君主专制的关系试题演练1.（2015年北京文综）元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。
这表明中书省A.专为处理军国急事而设B.强调集体议决防止大臣专权C.通过分割权力强化相权D.任何决策之事实时禀报皇帝【答案】B2.（2012年北京文综历史13）图6是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。
该都城是图6A．唐长安B．宋开封 C．元大都 D．明北京什么是内阁制？概念、明朝时期内阁的职能或权力、运行机制、地位、权力来源、选官用人标准、与君主专制的关系清朝内阁演变：材料：清朝的内阁只办理一般性的日常事务，并没有掌握重大的机密事务。
.....在明朝灭亡之后，清朝沿袭了明朝的内阁制度，但也有所不同；清朝的内阁制，主要设有大学士、协办大学士、学士等员，并设立满本房、汉本房、蒙古房、签票处、诰敕等办事机构，成为拥有上百人的均有正规编制的、规模庞大的辅政机关；清朝的内阁制鲜明的反映出以满洲贵族为主的统治集团统治的特点。
——张绪云《浅议清朝军机处的发展及其影响》试题演练1.（2012年江苏历史，4）明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。
阁臣之预机务自此始。
然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。
……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。
”据此，对明代内阁的说法正确的是A．开辟了入仕做官的新途径 B．自设立起即为法定决策机构C．六部逐渐成为内阁下属机构 D．地位虽有变化但职能基本未变2.（2012年全国新课标历史，28）清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。
画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。
”这反映出当时（）A．内阁职权下降导致官员无所事事 B．政治体制僵化，官员拘泥规制C．内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D．皇帝个人独裁，官员唯命是从3.（2013年重庆高考5题）《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。