第二单元复习二
人教版语文二年级上册—第二单元复习第二课时任务单

◎十年树木,百年树人。 ◎树高百尺,叶落归根。 ◎树无根不长,人无志不立。
要求:齐读——自由背——齐背。
◎“十年树木,百年树人。”的意思是: 树:培植,培养。比喻培养人才是长久之 计。也表示培养人才很不容易。
要求:边读边记。
◎“树高百尺,叶落归根。”的意思是: 树长得再高,落叶还是要回到树根。比 喻离开故土时间再长,最终还是要回归 故土。
要求:边读边记。
◎“树无根不长,人无志不立。”的意思 是:树木没有根基就无法生长,人没有志 向就不会有大作为。
要求:边读边记。
动动脑筋,你最棒
15 分钟
பைடு நூலகம்
◎自由读《老办法不行了 》 要求:反复读,不会读的问老师。
认真作业,我能行
5分钟
chā pín
hē
一鸣惊人 一念之差 一贫如洗 一气呵成
shànɡ xiānɡ
一清二白 一扫而空 一息尚存 一厢情愿
lüè chóu jù
略胜一筹 两败俱伤 两虎相斗 两面三刀
xiù
两全其美 两小无猜 两袖清风 进退两难
部编版五年级语文上册第二单元复习要点
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单元复习要点一、复习课文1.《搭石》描写了作者家乡的人们摆搭石、走搭石的情景,体现出家乡人们之间美好的的情感,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德。
2.《将相和》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述,写出了“将”“相”之间由不和到和的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神,赞颂了他们的爱国思想。
3.《什么比猎豹的速度更快》依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体及光的速度,运用列数字和作比较的说明方法,环环相扣,层层递进,让我们感受到了大自然的神奇。
二、背诵、默写盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东三、词语听写汛期挽留懒惰平衡协调绰号保持召集大臣商议贡献划归承诺胆怯鸵鸟冠军属于拒绝俯冲喷气浩瀚赤诚火箭四、形近字组词汛 防汛 讯 讯息 挽 挽回晚 晚上协 协助胁 威胁议 议论 仪 仪表 抄 抄写吵 吵闹臣 忠臣巨 巨大罪 罪犯 置 放置 浩 浩大皓 皓月枚 不胜枚举败 失败五、多音字组词间中间间接相相互宰相强 强盛强迫划划破计划冠衣冠 冠军六、近义词保持——维持谴责——斥责协调——调和商议——商讨允诺——承诺隆重——庄重抵御——抵挡居然——竟然轻易——轻松奋力——奋勇难以置信——不可思议理所当然——理所应当七、反义词懒惰——勤劳美好——丑恶轻快——笨重谴责——赞许胆怯——勇敢抵御——进攻削弱——增强静止——运动轻易——艰难希望——绝望继续——中断理直气壮——理屈词穷八、成语理所当然无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力呼啸而过难以置信九、在括号里填入合适的动词(嗒嗒)的声音(轻快)的音乐(平整方正)的石头(隆重)的典礼(浩瀚)的太空(惊人)的速度(热情)地迎接(奋力)地奔跑(理直气壮)地说十、特殊词语AABB式:大大方方客客气气ABCC式:野心勃勃风尘仆仆波光粼粼含有“理”字的成语:理所当然理屈词穷理直气壮据理力争形容团结一致的成语:同心协力同舟共济万众一心众志成城十一、量词一(排)石头几(句)家常话一(道)风景一(件)宝物一(封)信十五(座)城一(张)嘴巴一(枚)火箭一(束)光柱十二、精彩文句1.反问句秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?2.富有情感的句子(1)一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
部编版二年级语文下册第二单元复习要点
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部编版二年级语文下册第二单元复习要点一、背诵默写1.予人玫瑰,手有余香。
2.平时肯帮人,急时有人帮。
3.与其锦上添花,不如雪中送炭。
二、词语听写昨天温暖叔叔足迹迷路爱心锋利冒充留心弯曲背负洒水桌子味道农具工具甜菜劳动也许平时难道就是加工种子经过才能买主甘心皱纹景色出色河水碧绿河岸柳叶柳树枝条匹夫妹妹像样要求恋恋不舍三、形近字组词{峰(山峰)锋(先锋){昨(昨天)作(作业){洒(洒水)酒(白酒){温(温暖)湿(湿气){象(大象)像(好像){求(请求)球(足球){甘(甘甜)甜(甜蜜){支(一支)枝(树枝){冒(冒险)帽(草帽){弯(弯曲)湾(台湾){暖(温暖)援(援助){未(未来)味(气味){具(文具)真(真实){波(波浪)坡(山坡){景(风景)影(身影)四、多音字组词曾{zēng(曾孙)céng(曾经)蒙{měng(蒙古族)méng(蒙蒙细雨)的{de(好的)dí(的确)舍{sℎě(舍生取义)sℎè(宿舍)背{bēi(背包)bèi(后背)应{yīnɡ(应该)yìnɡ(应变)好{ℎǎo(好人)ℎào(好奇)还{ℎái(还有)ℎuán(还乡)累{lèi(劳累)léi(果实累累)五、近义词好奇——惊奇平常——平时一定——肯定特别——特殊也许——可能拂过——擦过柔软——松软足迹——踪迹年迈——年老温暖——暖和四处——到处寻觅——寻找出色——杰出非常——格外美丽——漂亮高兴——开心六、反义词弯——直献出——索取好奇——冷漠一定——也许特别——普通傍晚——早晨柔软——坚硬美丽——丑陋晶莹——混浊温暖——寒冷回答——提问知道——不知出来——进去面前——背后高兴——难过平平常常——超乎寻常七、在括号里填入合适的词语(长长)的小溪(蒙蒙)的细雨(弯弯)的小路(年迈)的大娘(晶莹)的露珠(温暖)的春风(好奇)地问 (平平常常)的糕(柔软)的绿毯(出色)的马八、特殊词语AABB式词语:平平常常葱葱绿绿蹦蹦跳跳ABAB式词语:很多很多碧绿碧绿黝黑黝黑AABC式词语:恋恋不舍斤斤计较栩栩如生九、量词一(条)小河一(株)柳树一(根)柳条一(匹)马十、精彩文句比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
人教版 五年级上 语文语文第二单元复习
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本单元知识点
《冀中的地道战》以地道的特点为线索,介绍了冀 中地道战的产生、作用,地道的式样、构造、功能等, 以及地道战在抗日战争史上的地位,颂扬了中国人民 在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
本单元知识点
《将相和》通过对“ 完璧归赵”“ 渑池会面”“负 荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和 好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神 和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质及政治远 见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
本单元知识点
《什么比猎豹的速度快》运用列数字、作比较、打 比方等说明方法,分别介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、 喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度,并通过比较 得出光是宇宙中速度最快的东西的结论,告诉我们大 千世界的多姿多彩,激发人们的探索兴趣。
七、反义词
谴责—赞扬 轻快—沉重 平稳—失衡 懒惰—勤劳 勇敢—胆怯
进攻—撤退 拒绝—答应 削弱—增强 推辞—应允 希望—失望
浩瀚—渺小 轻易—困难 静止—运动 隐蔽—显眼 广阔—狭窄
毒辣—仁慈 不计其数—屈指可数
协调有序—杂乱无章
无价之宝—一文不值
理直气壮—理屈词穷
难以置信—深信不疑
八、词语搭配
第二单元复 习
五年级上册
本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行 编排的。主要由《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的 速度更快》三篇精读课文组成。
《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景, 赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好 品质;
《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索。 通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述, 写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不 畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质 及政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神;
人教版历史七年级 双减分层书面作业设计案例 第二单元 夏商周时期 早期国家与社会变革 单元复习(2)
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1.下图为春秋战车复原图。
战车自商代晚期崛起,春秋趋于鼎盛,当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。
随着作战地域的扩大,战车受地形的限制,为了适应山地作战的需要,各诸侯国不断增加徒兵数量,步兵逐渐成为军队主体。
战车的兴衰直接反映了当时
A.经济的发展
B.战争的需要
C.运输的需求
D.社会的安定
2.阅读材料,回答问题。
材料一古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活。
他带领人们用疏导的办法治理洪水。
他治水十三年,三过家门而不入,终干制服了洪水,让老百姓过上了安定的日子。
材料二他和儿子一起,带领人民化害为利,在岷江流域修建了大型的水利工程,使成都平原成为“天府之国”。
材料三下图为我国古代铁制农具图片。
问题一材料一和材料二描述的水利专家分别指谁?材料二中描述的是哪个大型水利工程?
问题二材料三的出土文物在我国最早出现于何时?问题三从材料二和材料三可以推知,影响我国古代农业生产的两个重要因素是什么?
问题一以上3幅图依次代表了战国时期哪几家学派的思想?
问题二以上3幅图中哪一家的治国思想你最认同?请简要表述它的主要思想。
问题三春秋战国时期出现的学术繁荣现象被形容(或比喻)成什么?请指出这一现象出现的社会根源。
部编二年级语文下册第二单元复习
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部编二年级语文下册第二单元复习一、课文复习本单元的课文包括《星星和月亮》、《爱护小动物》、《植物的哥哥》、《邮差叔叔的500件事》。
这些课文围绕着自然界的万物展开,给予孩子们一些关于动植物和自然界的基础常识。
在复习这些课文时,可以进行以下几个方面的复习内容:1. 主要人物和故事情节了解每篇课文中的主要人物和故事情节,可以通过预习教材中的课文标题、辅助图片以及课文等来帮助复习记忆。
在复习时,可以以小组形式进行角色扮演,让孩子们通过扮演不同的角色来回顾故事情节。
2. 生词和词语概念复习每篇课文时,要注意课文中出现的生词和词语概念。
帮助孩子们理解这些生词,可以通过配有图片和实物的教具来进行词汇教学。
同时,可以设计一些练习题,让孩子们巩固对这些词语的理解和应用。
3. 理解课文的主题每篇课文都有一个主题,可以带领孩子们回顾课文中的重要句子、段落和描写,从而理解课文的主题。
在复习时,可以给孩子们提供一些关于课文主题的问题,引导他们进行思考和讨论。
二、语言知识复习1. 词汇对于每篇课文中的重要词汇进行复习,可以帮助孩子们巩固词汇记忆。
可以通过配有图片和例句的词卡来进行复习,同时可以设计词汇拼写和词义辨析的练习题,提高孩子们的词汇运用能力。
2. 语法复习各种语法现象,如形容词、副词、动词时态、句子成分等等,可以通过例句分析和填空练习相结合的方式进行。
同时,可以设计一些语法游戏和小测验,激发孩子们的兴趣,提高语法知识的掌握程度。
3. 写作训练通过复习课文中的写作技巧和写作要点,引导孩子们进行写作训练。
可以设计一些写作题目,要求孩子们运用课文中的知识和写作技巧来完成作文。
同时,可以给予孩子们写作指导和修改意见,提高他们的写作水平。
三、听力训练通过听课文朗读和听录音等方式进行听力训练,可以帮助孩子们提高听力理解能力。
可以设计一些听力题目,要求孩子们根据听到的内容回答问题,培养他们的听力敏感度和理解能力。
在进行听力训练时,要注意让孩子们在轻松有趣的氛围中进行训练,避免给他们过大的压力,提高学习的积极性。
三年级上册语文第二单元复习要点(人教版)
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三年级上册语文第二单元复习要点(人教版)
一、重要的词语.
自言自语欢蹦乱跳严严实实转来转去闻鸡起舞龙飞凤舞亡羊补牢掩耳盗铃翻来覆去惹人喜爱秋高气爽
二、重要的多音字.
量当
三、本单元重要的读音.
白桦树胸脯婉转面包渣阳光明媚鞠躬咧开吩咐停当胶卷秘书杂志社陨石大坑突兀考察秦岭流域震惊
四、本单元重要的近义词.
仰望—仰视严寒—寒冷一定—肯定立刻—马上吩咐—命令赶紧—赶快停当—妥当到底—究竟著名—有名周围—四周震惊—震撼大量—很多经常—常常好听—动听突然—忽然特别—特殊打量—观察盼望—期望准备—预备转告—传达仔细—认真
五、本单元重要的反义词.
果断—犹豫危险—安全欢快—悲伤严寒—酷暑仔细—马虎守信—失信起伏—平坦坚强—软弱高大—矮小寒冷—炎热幸福—痛苦喜爱—讨厌诚实—虚伪
六、本单元重要的词语的搭配.
高大的白桦树欢快的灰雀阳光明媚的早晨著名的地质学家孤零零的站立奇怪的大石头突兀的大石头尖尖的嘴巴红红的眼睛
七、本单元重要的词语分辨.
郊惜低城推震记旅
胶借底诚堆振纪族
侧在蓝杂究捕婉碗
则再篮朵穷脯惋腕
坑梢稍峰
抗悄捎蜂
八、课文中要求背诵的重要段落.
1、语文园地二,我的发现《加标点的句子》.
2、语文园地二,日积月累《读读背背—名言名句》.
3、语文园地二,我会填《字词的填空》.
4、第五课《灰雀》中的第一段.
5、第七课《奇怪的大石头》中的第一段和最后一段. 文章来源莲。
第二单元复习 (共38张ppt) 部编版(五四学制)语文九年级上册
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九年级上册第二单元复习——写作指导
议论文写作的基本要求
二、议论文正文的写法
(一)并列平面式 (二)并列递进式 (三)递进延伸式
(四)正反对比式
九年级上册第二单元复习——写作指导
(一)并列平面式
稳中求胜
蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王;梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首;东木西金,南水北火,却
难题,大家都沉默了。
然而,我认为,在面对帮助的难题时,这位先生的做法给了我们很好的示范,值得点赞。
首先,帮助弱者,无疑是不容置疑的美德。卢梭曾言“同情心是人类闪闪发光的特征”,胸腔里那颗跳动着的恻隐之心是人类区
分于其他“弱肉强食”动物的标志。“帮助”是人类社会中的永恒话题。泰戈尔有诗曰:“世界是一片大海,我们都相聚在这狭小的
语》,孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难,便无法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来,
不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气躁,毫无沉稳,一夫作难而七庙,身死人手,为天下笑。倘若秦王不念纷奢,
经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰:“无欲者,可王矣”。无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,
孤独让我们拥有内省的时空,它是享受幸福的条件。
物质的充裕,人心的浮躁,更多的人越来越急功近利,人与人的关系越来越势利化,幸福感距离我们越来越远。孔子曰:“君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。孤独的时候,人才有时间和空间去进行人生的思考,追寻自己活着的价 值。才会远离喧嚣、芜杂,看到自己内心,保持一份坦然与淡定,看清自己前进的方向,这是享受幸福的条件。
英语六年级上册第二单元复习作业2(PEP六上)
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U2 复习作业2(PEP 六上)一、单项选择题1. You can go there ________ because it ’s near here. A. on foot B. by ship C. by plane2. Please look ________the traffic lights! A. on B. at C. like3. means “________”. A. No walking B. No left turnC. Turn left4. It ’s not far from here, so we can ________ by bike. A. get to there B. get there C. get5. Go ________ a green light.A. inB. onC. at 二、连线题1. 读句子,选择与句子相符的图片。
(1) (______) (1)You can tum left. (______) (2)You can ’t go straight. (______) (3)You can ’t turn left. (______) (4)You must stop and wait at a red light. (______) (5)You must pay attention to thetraffic lights. A.B.C.D. E. 三、补全对话 1.A The second floor. B. Can I go there on foot? C. ou must drive on the left side. D. How can I go to the shop? E. Where is your home? A:(1) ______ B: You can go by bus. A: (2) ______B: Sure, if you like. It ’s not far. A: (3) ______B: My home is near the bus stop. A: Which floor? B: (4) ______A: Where should I drive in the UK? How should I drive?B: (5) ______2.A. Can I go by bus?B. Excuse me.C. Where is the bus stop?D. How can I go there?E. Yes, there is.Amy:(1) ______.Is there a post office near here?.Zhang:(2) ______Amy:(3) ______Zhang:You can go there on foot. It’s near. Amy:(4) ______Zhang:Sure. You can go by the No.3 bus. Amy:(5) ______Zhang:Turn left at the tall building. It’s very near.Amy:Thank you very much.Zhang:You are welcome.四、阅读理解(判断题)Chen Jie always takes the bus to school. She likes talking with her friends on the bus. It’s about three miles to the school and it takes her about 10 minutes.Zhang Peng usually walks to school. But sometimes he rides his bike, and it is about 15 minutes. He can also go by bus, but he doesn’t like it. Because he thinks it’s boring(无聊的). (1)Chen Jie always walks to school.(2)It’s about three miles from Chen Jie’s house to her school.(3)It takes Zhang Peng about 15 minutes to go to school by bike.(4)Zhang Peng can’t take the bus to school.(5)Zhang Peng likes to go to school by bus.五、书面表达1.仔细阅读表格内容,请根据本单元所学知识,以“Ways to go to school”为题写一篇短文,交流一下你和你的朋友上学的方式。
部编版六年级上册单元复习二:字词微课课件

五、写出下列词语的近义词。
逶迤——( 崎岖 ) 屹立——( 耸立 ) 鼓舞——( 激励 ) 肃静——( 肃穆 )
磅礴——( 雄伟 ) 喜悦——( 愉快 ) 瞻仰——( 敬仰 ) 憧憬——( 向往 )
六、写出下列词语的反义词。
微弱——( 强大 ) 璀璨——( 灰暗 ) 陆续——( 停止 ) 激动——( 镇定 ) 喜悦——( 悲痛 ) 崎岖——( 平坦 ) 全神贯注——( 心不在焉 )
居高临下 昂首挺胸 斩钉截铁 全神贯注
三、形近字组词
律(纪律 ) 津(天津 )
抡(抡起 ) 棋( 围棋) 轮(车轮 ) 旗( 国旗)
沸(沸腾 ) 爆(爆发 ) 坦( 坦克) 佛(仿佛 ) 瀑(瀑布 ) 担(担心 )
四、给多音字注音并组词。
( tán )(弹簧)
弹
磅
( dàn )(子弹)
( páng )( 磅礴) ( bàng )( 地磅)
云崖暖:是冒出的蒸汽一样。云崖,高耸入云的山崖。 三军过后尽开颜。 尽开颜:红以军个的个长都征笑到逐达颜目开的。地了,他们取得了胜利,所
作业
• 试着把这节课复习的内容归纳一下吧!
再见!
ห้องสมุดไป่ตู้
第二单元复习:字词
一、看拼音,写词语。
tiě suǒ
yì lì
xǐ yuè
( 铁索) ( 屹立) ( 喜悦 )
shǒu liú dàn rè xuè fèi téng
( 手榴弹 ) ( 热血沸腾 )
zhèng zhì
bào fā xuān gào
( 政治 ) ( 爆发) ( 宣告)
shān jiàn
七、将词语补充完整。
( 险要 )的地形 ( 全神贯注 )地瞄准 ( 叽里呱啦 )的叫声 ( 紧紧 )地包围
部编版四年级上册语文第二单元复习要点
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部编版四年级上册语文第二单元复习要点一、课文内容概述本单元主要围绕着传统文化和节日展开,通过讲述有关传统文化和节日的故事,引导学生了解中国传统文化的魅力,培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
二、重点词语解析1.传统文化:传承几千年的优秀文化遗产2.节日:每年定期庆祝的有特殊用途的日子3.文明礼仪:指社会风气、道德风尚和待人接物、言行举止等方面的行为规范4.民俗:指流传在民间的风俗、习俗、传说和传统,是人们在日常生活中形成的一套固定且有特色的行为规范5.传承:继承前人的传统文化遗产,使之在后代流传发展三、知识要点总结1.了解重要节日的由来和意义,如春节、端午节、中秋节等2.认识传统文化在现代社会中的重要性和作用3.掌握文明礼仪的基本内容和规范4.理解民俗文化的特点和意义5.引导学生珍惜和传承传统文化,培养民族自豪感和自信心四、教学建议1.通过有趣的故事、图片、音频等多种形式帮助学生理解传统文化和节日的内涵2.组织学生开展有关传统文化和节日的主题活动,激发学生的参与热情3.鼓励学生通过亲身体验和参与传统文化活动,增强对传统文化的认同感和自豪感4.老师要以身作则,注重文明礼仪,为学生树立榜样五、拓展延伸1.鼓励学生通过学习传统文化和节日,了解其他国家和地区的文化习俗,促进文化交流和理解2.组织学生开展有关传统文化和节日的创作活动,如写对联、绘制传统图案等3.鼓励学生利用课外时间深入了解和体验传统文化,如参观博物馆、文化节日、传统表演等六、总结回顾本单元通过深入学习传统文化和节日,旨在引导学生热爱祖国文化、珍惜传统文化,培养对祖国的热爱和传承责任感。
通过本单元的学习,相信学生能够更好地了解和认识传统文化的重要性,为传承和发展传统文化做出积极贡献。
以上为部编版四年级上册语文第二单元复习要点的详绵内容,希望对您的学习有所帮助。
部编版五年级语文下册第二单元复习要点
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部编版五年级语文下册第二单元复习要点一、复习课文1.《草船借箭》记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事,赞扬了诸葛亮有胆有识,才智过人。
2.《景阳冈》通过记叙武松来到阳谷县,酒后上冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松勇敢、机智、豪放及无所畏惧的性格。
3.《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
4.《红楼春趣》课文通过记叙林黛玉初进贾府见到宝玉的感受,展现了封建大家族贾府的富贵豪华,初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉等主要人物的思想性格。
二、词语听写妒忌曹操都督惩罚私自水寨擂鼓呐喊预计插满景阳冈饥渴筛酒恰好官府榜文寻思耻笑拖走胸膛泄气半截土坑拳头酥软造化家当顽劣三、形近字组词{妒(妒忌)炉(火炉){呐(呐喊)纳(容纳){寨(水寨)塞(边塞){插(插曲)掐(掐断){劣(顽劣)省(反省){截(半截)载(载重)四、多音字呵{ℎē(呵气)a(好呵)泊{bó (停泊)pō(湖泊)五、近义词推迟——推却能耐——本事妒忌——嫉妒迟延——拖延探听——打听私自——私下商议——商讨呐喊——呼喊支援——援助吓唬——恐吓迸裂——裂开造化——福分家当——家产顽劣——顽皮六、反义词私自——公开顽劣——乖巧七、成语神机妙算神通广大喜不自胜抓耳挠腮天造地设请勿自误拱伏无违序齿排班人而无信,不知其可八、在括号里填上合适的词(光滑)的大青石(铁棒似)的虎尾(铁锤般)的拳头(顽劣)的猴子(破烂)的山神庙(官府)的榜文(年轻)的公子(天造地设)的家当(神机妙算)的诸葛亮(嫉贤妒能)的周瑜(多愁善感)的林黛玉(聪明勇敢)的石猴(无所畏惧)的武松(仪表堂堂)的贾宝玉(自言自语)地说(慢慢)地落下(紧紧)地揪住(狠命)地摔(食)草木(饮)涧泉(采)山花(觅)树果九、特殊词语“天×地×”式词语:天造地设天长地久天时地利天经地义“日×月×”式词语:日精月华日积月累日新月异日升月落形容人物智慧的词语:神机妙算足智多谋料事如神含有人体器官的词语:抓耳挠腮拳打脚踢口是心非手忙脚乱十、量词一(家)酒店一(面)旗一(双)筷子一(碗)酒三(斤)牛肉十(条)性命一(片)好心一(阵)狂风一(个)石猴一(截)哨棒一(行)大字一(座)铁索桥一(块)玉十一、精彩文句比喻句:一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
三年级上册语文.第二单元复习要点(新教材)部编版

本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。使我们懂得了尊严 比任何财富都重要,都宝贵,告诉我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就一定会成功。故事以“尊严”为题,含义深刻。一方面概 括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。 1.本文按照事情发展的顺序写了普罗米修斯“盗”取火种的故事,其中重点写了普罗米修斯“盗”取火种后所受的残酷惩罚,赞扬了普罗米 修斯不畏强权、勇于牺牲的精神。 57、天空收容每一朵云彩,不论美丑,所以天空广阔无边;大海收容每一粒水滴,不论清浊,所以大海浩瀚无涯;高山收容每一粒石 子,不论大小,所以高山巍峨无比;宇宙收容每一颗星星,不论晦明,所以宇宙苍茫无垠;春天收容每一丝绿意,不论深浅,所以春 天绿意无限。 【朝代】唐【作者】李白 2、《丝绸之路》生动描绘了(两千多年前中国与安息古国交流的一幕),再现了(西部灿烂辉煌的历史文化),展现了丝绸之路在东 西方国家(政治)、(经济)、(文化)交流和(增进各国人民友谊)上所作的历史性重大贡献。 4.新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 五、好文推荐 6、《郑和远航》重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义 。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索 的精神和出色的航海技术。本文是按 “扬帆起航 ”、 “友好交往 ”、“战胜凶险 ”的顺序写的。 6、没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力;如断线的风筝,摇摇摆摆,不知归宿;如无舵的航船,颠颠簸簸, 没有方向。 3.古诗简介 这些都是描写自然风光的对联。 精卫填海 1、肯定词和否定词的转换
依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。比如:读《祖父的园子》时,我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的 句子中,体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。 地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟 、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。 32、人生如一支歌,应该多一些激昂的旋律,少一些萎糜的音符;人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;人生 如一幅画,应该多一点亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。 二、语文园地 明确:第一句话是一个陈述句,第二句句末用的是问号,虽然它是疑问句的句式,但是它表达的意思和第一句陈述句的意思是一样的 。第二句就是一个反问句。所以呢,我们可以给反问句下一个定义,就 是运用疑问句的句式表达一个事实,注意她和疑问句的区别, 疑问句的答案不是唯一的,需要自己去思考,而反问句的 答案是唯一的,答案就在句子中,不需要大家去思考,所以疑问句的一个标 志性的特点就是明知故问,常常用来起加强语气的作用。 11、略读的方法:①读提要、前言、章节目录;②走马观花式的快速阅读方法。 3.含破折号的句子:普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。(破折号表示补充说明) 4. 《山居秋暝》 十、积累含有动物成语:望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马 功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、 鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥已学的好词:词语: 灿烂、笼罩、照耀、依旧词组:白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘 飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚 2. 《题临安邸》 一目十行 :形容看书极快。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
部编版二年级语文上册课件:第二单元复习(19页PPT)
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部编版二年级语文上册课件:第二单 元复习( 19页PP T)
部编版二年级语文上册课件:第二单 元复习( 19页PP T)
语文园地二
我爱阅读
会背诵,了解不同的花开放的月份,知道不同季节具 有代表性的花。
春天:迎春花、油菜花、桃花、杏花; 夏天:荷花、茉莉花、向日葵; 秋天:桂花、兰花、菊花; 冬天:梅花、水仙。
部编版二年级语文上册课件:第二单 元复习( 19页PP T)
树之歌
要点: 背诵韵文;了解文中几种树木的特点 词语: 1.树名:白桦 泡桐 云杉 翠竹 雪松 苍松 洋槐 2.树的部分:桂花 松子 柳芽 桑叶 桂皮 桃枝
部编版二年级语文上册课件:第二单 元复习( 19页PP T)
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部编教材二上
第二单元复习
部首
本单元中有些字的部首要知道。
巾群壮六丛九友戴农归
巾羊丬 亠 一丿又 戈 丶彐
士
一
冖丨
字词
形近字,看清形。正确书写不粗心。
同音字,能分清。根据词意写正确。
巾金今
巾 和“布”有关 金 金属 今 现在
铜桐
金属制作是“铜” 木头制作是“桐”
铜桐 铜号 铜板 铜管 铜钱 梧桐 桐木 泡桐 桐油
树大根深 百年树人 绿树成荫
植树造林 火树银花 树大招风
“树“的谚语:
十年树木,百年树人。 树高百尺,叶落归根。
树无根不长,人无志不立。
山上树木光,山下走泥浆。
前人栽树,后人乘凉。 植树造林,功在千秋。
人要脸,树要皮。
交人交心,浇树浇根。
七年级语文上册第二单元复习
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《散步》中人物形象及情感分析
人物形象分析
文章通过描绘一家四口在田野散步的情景,展现了每个人物不同的性格特点和 内心世界。其中,父亲是一个沉稳、有责任感的人;母亲则温柔、体贴;儿子 活泼、好动;女儿则乖巧、懂事。
情感表达
文章通过细腻的笔触,表达了家庭成员之间的深厚感情。在散步的过程中,大 家相互关心、照顾,体现了亲情的温暖和美好。同时,作者也通过对自然景色 的描绘,表达了对大自然的热爱和敬畏之情。
课外阅读材料推荐及拓展延伸
推荐适合学生年龄段的阅 读材料
根据学生的兴趣爱好和认知水平,推荐适合 的阅读材料,如故事书、科普读物等。
拓展延伸相关知识
通过阅读相关材料,引导学生拓展延伸相关 知识,开阔视野,提高阅读能力和综合素质
。
06 写作能力培养与提高
写作题材分类指导
1 2 3
记叙文写作
指导学生掌握记叙文的六要素,即时间、地点、 人物、事件的起因、经过和结果,以及记叙文的 顺序和结构安排。
成语运用
熟悉常见成语的含义和用法,能够在句子中正确运用。例如,“喜 出望外”、“迫不及待”等。
文学常识
了解重要作家作品、文学流派、文化常识等,加深对课文的理解和掌 握。
修辞手法、表达方式等应用举例
修辞手法
掌握比喻、拟人、夸张等常见修辞手法,理解其作用和表达效果。例如,“她的 笑容像一朵盛开的花朵”运用了比喻手法,形象地描绘了笑容的美丽。
意图。
掌握答题技巧
03
针对不同题型,如选择题、填空题、简答题等,指导学生掌握
相应的答题技巧和方法。
课内阅读题解析与答案核对
解析课内阅读题
针对课本中的阅读题,进行详细 解析,帮助学生理解题目要求和 解题思路。
部编版四年级上册语文《第二单元复习》第二课时教学课件
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●《蝴蝶的家》一文主要写了什么内容?
行更加安全。这篇课文告诉我们,研究生物可以对 人类的 发明创造 有所启示。
三、读片段,回答问题。
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次实验。 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。 他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头, 铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
《一个豆荚里的五粒豆》的作者是 丹麦 (国家) 著名童话大王 安徒生 。文章 对比 介绍了五
粒豌豆的不同结局,其中落入一块旧板子上长满青 苔的缝隙里的那粒豌豆,给一个生病的小女孩带来
了 愉快和希望 。
《蝙蝠和雷达》一文讲的是科学家们经过反复研究, 揭开了 蝙蝠在夜里灵巧飞行 的秘密,并从中受 到启发,给飞机装上了 雷达 ,使飞机在夜里飞
●重点句解析:20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨” 在词典中解释为 “使刮风下 雨, 原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配 自然” ,在课文中比喻人类在利用自然方面取 得了重大突破,不再像从前那样受自然条件的严 格限制,表明了20世纪科学技术的迅猛发展。
●重点句解析: 20 世纪的成就,真可以用“忽 如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
●重点句解析:在漆黑的夜里,飞机怎么能安 全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这是一个设问句,也是文章的过渡句。 “人们从蝙蝠身上得到了启示”是文章第二大 段的主要内容。
选择性必修上册 第二单元 实词虚词 复习归纳 第二课时

句中语气词,表停顿 人之有是四端也,犹其有四体也。(《
,不译。
人皆有不忍人之心》)
活动二:归纳总结、解决虚词
虚词
义项
例句
( 二
连词,表示转折关系。译为“然而 以辅万物之自然而不敢为。(《〈老子
”“可是”“却”。
〉四章》)
连词,表示修饰关系,连接状语和谓 尝独立,鲤趋而过庭。(《论语》,课外
) 自
语,译为“着、地”或不译。
第二单元复习
01
活动一 归纳总结、解决实词
重点实词
• 4《论语十二章》:就、喻、弘毅、篑、迩 • 《大学之道》:致 • 《人皆有不忍人之心》:内、要誉、贼、
保 • 5《老子四章》:户牖、伐功矜能、强、泮、
复 • 《五石之瓠》:贻、卖官鬻爵、难 • 6《兼爱》:弗、慈、贼、室\家\国、恶、
劝、治
02
以盛水浆,其坚不能自举也。(《五石之瓠》 ) 复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为。( 《老子〉四章》) 埏埴以为器。(《老子〉四章》)壹是皆以 修身为本。(《大学之道》) 是以圣人无为,故无败;无执,故无失。(《 老子〉四章》)
固定结构,【无以】【有以】译为“没有……的办法 ”“有…的办法”。
固定结构,【所以】译为“用来……的”
活动二:归纳总结、解决虚词
(虚 一词
义项
例句
) 示
代词,作第三人称代词,他(们)她 (们)它(们)。有时活用为第一 人称或第二人称代词。
治天下可运之掌上。(《人皆 有不忍人之心》)
范
之 结构助词,放在定语和中心语之间, 多识于鸟兽草木之名。(《论
归 纳
译为“的”。
语〉十二章》)
助词,放在主谓语之间,取消句子独 民之从事,常于几成而败之。(
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记住上述20种元素的名称和元素符号。
四、核外电子的排布规律:
1、电于先填充能量较低的电子 层,然后再填充能量较高的电子 层。即先填满第一层,再排第二 层,第二层排满再排第三层。 2、第一层电子数目不超过2个, 第二层电子数目不超过8个 3、 最外层电子数目不超过8个
五、原子的化学性质: 1.稀有气体元素的原子:最外层电子数为 8个(He为2个),化学性质稳定,这种 结构称为稳定结构; 2.金属元素原子:最外层电子数少于4个, 易失去电子,化学性质活泼; 3.非金属元素原子:最外层电于都大于或 等于4个,易得到电子,化学性质活泼。 结论:结构决定性质。
地壳中非金属元素质量分数居第一 位的是 氧 ,居第二位的是 硅 , 空气中的元素质量分数居第一位的 是 氮 ,居第二位的是 氧 ,
物质、元素、原子分子之间的关系
元素
相 同 核 电 荷 数
组成
物质 宏观概念讲
种类、质量, 不讲个数
构成
构 成
原子
构成
分子
微观概念 讲种类、 讲个数
单质:
物 质 的 分 类
六、原子(元素)分类、化学性质与最外层电 子数的联系:
最外层电 化学性质 形成的离子 子数 <4 金属元素的 易失去电 阳离子(带正 原子 子 电荷) 非金属元素 的原子 稀有气体 元 素的原子 ≥4 8(氦2) 易得到电 阴离子 (带 子 负电荷) 相对稳定 原子分类
结论:原子的最外层电子数决定元素的分类和化学性质
+17 2 8 7
A
小圈和圈内的数字表示: 弧线表示: 弧线上面的数字表示: A为_____的结构示意图。 B为_____的结构示意图。 (写出微粒的符号)
+17 2 8 8
B
三、原子的顺序即它的质子数
氢氦锂铍硼
碳氮氧氟氖
钠镁铝硅磷
+19 2 8 8 1 K
硫氯氩钾钙
钾K 钙Ca
+20 2 8 8 2
一、元素和元素符号:
1、定义:具有相同质子数的一 类原子的总称。 注意:元素是一个宏观概念,讲 种类、讲质量,不讲个数。
元素符号表示 的意义:
A、表示一种元素 B、这种元素的一个原子
1、符号“H” 的含义是什么? 2、符号 “2H”的含义是什么? 3、‘2’的含义 :2Ca2+ 2H2O
地壳中元素质量分数居前四位的元 素依次是 氧、硅、铝、铁。 . 地壳中金属元素质量分数居第一 位的是 铝 ,居第二位的是 铁 .
纯净物:
(一种物质 一种分子)
金属单质 非金属单质 稀有气体
氧化物 酸 碱 盐
化合物:
一般混合物 混合物
(多种物质 多种分子)
溶液
原子序数
元素符号
26 Fe
相对原子质 量 铁 55.85 元素名称
元素周期表横行是周期、总行
原子核 原子
(1个质子带1个单位正电荷)
(不带电) (带正电)
中子
(中性) 核外电子(质量很小) (1个电子带1个单位负电荷)
1.原子的质量主要集中在原子核上。 2.核电荷数=质子数 =核外电子数。
3.并非所有的原子内都有中子(有的氢原子没有中子)。 4、质子数不一定等于中子数。
原子结构示意图(课本47页):
从α粒子轰击金箔的实验现象可以得出哪些结 论? 1.绝大多数的α粒子能够顺利穿过金箔,说明: 原子核很小,原子内部有很大的空间。 2.有一小部分α粒子发生了偏转,说明: 原子内部有带正电荷的原子核。
3.极少数的α粒子被反弹回来,这说明:
原子内部有质量大、体积小、带正电荷的 原子核。
一、原子的构成
质子
+12 2 8 2源自+12 2 8八 原 子 和 离 子 的 对 比
Mg
+13 2 8 3
Mg2+
+13 2 8
Al
+16 2 8 6
Al3+
S
2S +16 2 8 8
九、相对原子质量
某原子一个原子的质量(Kg)
相对原子质量=
一个碳-12原子的质量(Kg)×1/12
相对原子质量=质子数+中子数
5、下面是五种粒子的结构示意图: 2+ Mg 图中表示的阳离子是 (用离子符号 Cl 表示),表示的阴离子是 (用离子符号 表示)