秧歌舞教案
小学音乐秧歌舞教案
小学音乐秧歌舞教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解秧歌舞的由来和特点，并能够根据音乐的节奏和动作要求，积极参与小组表演。
2.能力目标：培养学生的音乐欣赏和表演能力，通过合作的方式，培养学生的团队意识和合作精神。
3.情感目标：通过秧歌舞的学习，培养学生对传统文化的热爱和继承，增强学生的自信心和团队合作意识。
二、教学重点1.教学秧歌舞的基本动作和技巧。
2.组织学生进行小组表演。
三、教学难点1.如何通过音乐的节奏和动作要求表演秧歌舞的内容。
2.如何在小组表演中发挥合作精神和团队意识。
四、课前准备1.教师准备秧歌舞的音乐和舞蹈动作。
2.学生准备舞蹈服装和鞋子。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍秧歌舞的由来和特点，让学生通过画面、视频等形式感受秧歌的热闹气氛，激发学生学习秧歌舞的兴趣。
2.讲解基本动作和技巧（15分钟）教师向学生讲解秧歌舞的基本动作和技巧，如拉手、转身、抬腿、蹲跳等。
同时，教师示范并引导学生进行模仿和练习。
3.小组分组练习（20分钟）教师根据学生的兴趣和能力，将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
每个小组选择一支秧歌舞进行练习，并进行教师的指导和点评。
4.小组表演（30分钟）每个小组进行表演，其他小组进行观摩和评价，教师对每个表演进行点评和鼓励。
最后，评选出最佳表演小组，并颁发奖品。
六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生在学习秧歌舞中体会到的乐趣和收获。
七、课后作业1.学生对秧歌舞的学习感想及对未来的展望。
2.学生自主选择一支秧歌舞进行练习，下节课进行表演。
八、板书设计九、教学反思通过本节课的教学，学生们表现出了浓厚的兴趣和参与度，积极参与了小组表演，锻炼了他们的音乐表演能力和团队合作意识。
但在教学过程中，还是有一些学生动作不够标准，需要多加练习。
同时，教师也应该在教学中更多地进行个别指导，帮助学生纠正错误和提高技能。
秧歌舞 教案
秧歌舞教案教案标题：秧歌舞一、教学目标：1. 了解秧歌舞的起源、发展和特点。
2. 学习基本的秧歌舞动作和技巧。
3. 培养学生的团队合作能力和舞蹈表现力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：秧歌舞的基本动作和技巧。
2. 教学难点：培养学生的舞蹈表现力和团队合作能力。
三、教学准备：1. 音乐播放器和适合秧歌舞的音乐。
2. 教学用具：音乐舞台、镜子、舞蹈服装等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍秧歌舞的起源和发展，引起学生的兴趣。
2. 知识点讲解（10分钟）：解释秧歌舞的特点和基本动作，如手舞、脚舞、身体动作等。
3. 示范与练习（20分钟）：a. 教师示范基本的秧歌舞动作，学生观摩并模仿。
b. 分组练习，让学生在小组内互相学习和帮助。
4. 创编（15分钟）：a. 学生分组，设计一段秧歌舞表演，鼓励他们发挥创造力。
b. 每个小组轮流表演，其他学生进行观摩和评价。
5. 总结（5分钟）：回顾学习的内容，强调秧歌舞对团队合作和舞蹈表现力的培养作用。
六、教学延伸：1. 学生可以通过观看秧歌舞比赛或演出，进一步了解秧歌舞的发展和变化。
2. 鼓励学生参加学校或社区的舞蹈团队，提升舞蹈技巧和表演能力。
七、教学评估：1. 观察学生在练习和表演中的动作是否准确、流畅。
2. 评估学生在小组合作中的参与度和团队合作能力。
八、教学反思：根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，提供个别指导和辅导，帮助学生进步。
以上是一个关于秧歌舞的教案，希望对你有所帮助。
如有需要，还可进一步提供教案的具体内容和教学资源。
小学音乐秧歌舞教案
小学音乐秧歌舞教案篇一：秧歌舞教案1《秧歌舞》教案教学目标：1、学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲《秧歌舞》。
2、学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动,能够用乐器为歌曲伴奏。
3、通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学重点与难点：教学重点: 用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。
教学难点: :1、学习掌握“秧歌十字步”动作,随音乐跳起秧歌舞。
2、加入锣鼓等乐器对秧歌的典型节奏进行演绎时，学生之间的准确配合能力。
教学准备：钢琴、多媒体、黑板、粉笔、锣、鼓、镲、绢花、红绸等。
教学过程：准备：师生问好一音乐导入（5）1、初次聆听歌曲师:同学们，听一听这首歌给你们带来什么样的感受?(放歌曲) 生:高兴地热烈的师:你们说的非常好。
那咱们再来感受一下。
(放歌曲)2、复听歌曲师:要求仔细听听歌曲中他们在做些什么?生:扭秧歌师:他们在怎么着扭秧歌生:敲锣打鼓!二、学唱歌曲（多媒体出示歌词）师:让我们轻声的来跟着他们唱一唱。
(轻唱)不足之处纠正复唱。
师:(歌曲处理)跳秧歌时又敲锣打鼓,心情是什么样的?生:热情、高兴地。
师:(肯定学生)对呀那我们把这种情绪带到我们的歌曲演唱中。
老师伴奏，学生演唱。
(示范热情的演唱。
)师:同学们唱的真好! 三、学习秧歌舞“十字步”师：歌曲学会了，哪这首歌曲的名字是——秧歌舞（多媒体出示）这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。
最早的歌词表现了东北人民苦难的生活，通过歌声人们表达了对旧社会苦难生活的控诉。
建国后，曾被多次填写新的歌词，成为东北人民歌唱幸福生活的新民歌。
这首歌曲，就是由编者重新填词而成的。
1、介绍秧歌，学习“十字步”。
（秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于中国北方地区。
东北秧歌是其中之一。
跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪欢快、热烈）（教师画出“十字步”的图示，示范十字步的步伐。
）（多媒体出示）2、跟着音乐，做出“十字步”律动。
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇一、教学内容本节课，我们将深入探讨《民族民间舞》教材中第四章“东北秧歌”相关内容。
详细内容包括东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏以及文化内涵。
通过学习，学生将全面解这一具有浓郁地方特色舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握东北秧歌基本动作和组合。
2. 培养学生对东北秧歌音乐节奏感知能力。
3. 提高学生对我国民族民间舞蹈认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：东北秧歌基本动作和组合、音乐节奏把握。
2. 教学重点：培养学生对东北秧歌兴趣和热爱，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段东北秧歌表演视频，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解：介绍东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏等内容。
3. 示范：教师示范东北秧歌基本动作和组合，让学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
5. 互动：学生展示学习成果，互相交流心得，提高舞蹈表现力。
7. 拓展延伸：让学生解其他地区民间舞蹈，比较它们异同。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 基本动作和组合3. 音乐节奏4. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于东北秧歌简短介绍，包括基本动作、音乐节奏和文化内涵。
2. 答案示例：东北秧歌起源于我国东北地区，具有浓郁地方特色。
它基本动作有“十字步”、“划船”等，音乐节奏明快，表现东北人民豪爽和热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对东北秧歌表现出较高兴趣，但部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他地区民间舞蹈资料，下节课分享交流，提高学生对民族民间舞蹈认识。
重点和难点解析1. 学生对东北秧歌基本动作和组合掌握2. 音乐节奏感知能力培养3. 教学互动环节有效性4. 作业设计及课后反思1. 在示范环节，我会将动作分解，逐一讲解，确保学生能看清、听懂。
《秧歌舞》优秀教案
三、课堂提问
1.提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和探索。
2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.利用舞蹈视频、图片等多样化资源，激发学生对秧歌舞的兴趣。
2.结合生活实际，创设有趣的学习情境，提高学生的学习积极性。
2.拓展延伸：
a.组织学生参加校内外的舞蹈比赛，提高舞蹈水平。
-了解比赛信息，为学生提供参赛机会。
-指导学生进行备赛，提高舞蹈技巧和表现力。
b.组织学生参观民间舞蹈表演，深入了解我国民间舞蹈文化。
-选择具有代表性的民间舞蹈表演，安排学生参观。
-事前为学生介绍相关背景知识，提高观赏效果。
c.引导学生关注舞蹈艺术的发展，提高审美能力。
学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计
1.标题：《秧歌舞》
2.内容：
（1）基本步伐：十字步、进退步等。
（2）组合动作。
七、作业设计
1.作业题目：编写一段秧歌舞组合，并拍摄视频。
2.答案：参考课堂所学，结合个人创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对问题及时调整教学方法。
-推荐优秀的舞蹈作品和艺术家，引导学生欣赏。
-鼓励学生参加舞蹈讲座、展览等活动，拓宽艺术视野。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时，注意语速适中，发音清晰，确保每位学生都能听懂。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。
二、时间分配
1.确保导入、示范、练习、总结等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
《扭秧歌》教案（精选6篇）
《扭秧歌》教案（精选6篇）《扭秧歌》篇1一、活动目标：1、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
2、掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
二、重点：感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
三、活动准备：录音机、磁带、彩带，秧歌舞碟片四、活动过程：（一）、欣赏《秧歌舞》，引起幼儿兴趣1、小朋友们你们跳过秧歌舞吗？（请幼儿欣赏）2、你看到里面的人是怎么跳舞的？他们做了哪些动作？（扭来扭去很高兴的样子）（二）、倾听音乐两遍，幼儿联想1、这首歌听了以后，感觉怎么样？（欢快、高兴等）2、你听到了歌曲里唱了些什么？3、你会给这首歌加上好看的动作呢？（三）、教舞蹈《扭秧歌》1、欣赏老师完整跳一遍。
2、逐句跟学，边哼唱曲子边跳。
3、教授基本舞步“秧歌十字步”。
4、完整跟老师练习一遍。
5、听音乐徒手跳一遍。
6、幼儿手拿彩带，面带表情跳两遍。
（四）相互合作，表演舞蹈1、讨论：你们觉得哪些地方可以合作表演？2、请几名幼儿合作表演一次。
3、请小朋友们相互合作表演舞蹈。
（五）老师小结《扭秧歌》教案篇2活动目的：1.培养规则意识，能与同伴配合协调。
2.获得对民间游戏的感性经验。
活动材料：彩条若干，《过新年》音乐光盘、轻柔的音乐。
全体幼儿准备。
活动建议：1.扭起来教师播放音乐《过新年》，手拿彩带扭秧歌，把欢快的喜气洋洋的精神表达出来，以激发幼儿扭秧歌的*。
2.武动彩带每个幼儿拿彩条，排成一纵队，三个教师穿插在中间，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，教师参与其中带动幼儿扭起来。
指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。
3.舞动身体幼儿分组随音乐扭秧歌，康纳一组早到达终点，为胜队。
4.放松运动教师带领幼儿随舒缓的音乐放松摆动身体，达到调整的目的。
《秧歌舞》教案设计
《秧歌舞》教案设计《秧歌舞》是我国传统的民间舞蹈形式之一，以其动感热烈的节奏和舞姿，深受广大人民群众的喜爱和青睐。
作为一名教师，我们要充分利用这一资源，设计出一份富有特色、行之有效的《秧歌舞》教案，帮助学生更好地了解和学习这一传统文化。
一、教学目标1.了解《秧歌舞》的起源、发展和流传。
2.学习《秧歌舞》的基本舞步和动作。
3.体验《秧歌舞》所表达的民族和地域文化。
4.培养学生的集体合作精神和团队意识。
二、教学准备1.音乐设备：播放《秧歌舞》音乐。
2.场地：教室或舞蹈室。
3.道具：彩带、扇子、柿子等。
4.教学辅助材料：PPT、视频等。
三、教学过程1.导入教师可以播放一段《秧歌舞》的舞蹈视频，让学生感受这种热烈欢快的舞蹈形式，并让学生谈谈自己对舞蹈的感受和看法。
2.教学内容2.1 讲解《秧歌舞》的起源和流传教师可以通过PPT、图片、电话等方式讲解《秧歌舞》的起源、地域文化和流传，让学生了解这一文化的深层内涵和独特风采。
2.2 学习《秧歌舞》的基本舞步和动作教师可以通过示范、手把手教学等方式，为学生详细地讲解《秧歌舞》的基本舞步和动作。
鼓励学生多练习、多模仿，体验《秧歌舞》所表达的民族和地域文化。
2.3 练习音乐和舞蹈教师可以为学生播放《秧歌舞》的音乐，让学生跟随音乐的节奏和韵律，练习舞蹈的动作和步伐。
为了丰富舞蹈的形式，可以加入彩带、扇子、柿子等道具，让舞蹈更加生动有趣。
2.4 小组分工合作教师可以组织学生进行小组分工合作，让学生通过合作完成不同的舞蹈任务，培养学生的集体合作精神和团队意识。
比如，可以安排一些小组分别负责舞蹈的编排、音乐的选择、舞蹈服装等方面，最后进行组队演练和展示。
3.总结在本节课程的最后，教师可以对本节课程的教学过程进行总结，包括教学目标是否完成、学生的反馈和感受等。
并鼓励学生继续进行练习和探究，深入了解和传承我国的传统文化。
四、教学后续对于本次课程学习的学生，教师可以继续安排相关的学习活动，以增进他们的舞蹈水平和文化素养。
《秧歌舞》教案
（章节）
人教版三年级下册第五单元
《秧歌舞》
课程类型
新授课程
课时安排
1课时
班级
小学三年级
教学目标：
1.审美感知：通过对舞步与缠花动作的练习，引导学生细致感知舞蹈中的民族情感，体会其独特的韵律美与动感，提升对舞蹈的欣赏能力。增强对舞蹈艺术形式的审美感知力。
2.文化理解：深入了解秧歌舞的起源、种类与中国传统文化中的重要地位，探讨其背后的文化意义和社会价值。通过这一学习过程，激发学生对传统民族舞蹈文化的兴趣与认同感，增强文化自信，促进对中华优秀传统文化的传承与理解。
师：“嗯说对了，非常正确，没错就是秧歌舞，那么我们今天上的舞蹈课就是秧歌舞。”
二、知识学习
师：“那么同学们知道秧歌是起源与那里吗？”
生：“在我国的北方。”
师：“对啦，就是起源与我国的北方农村。”
师：“秧歌起源我国的北方农村它的种类也有很多，有东北秧歌、华北秧歌、河南秧歌、高平秧歌、西北秧歌、伞头秧歌、山西秧歌以及湖北秧歌等。其中东北秧歌最广为人知。”
板书设计：课标：秧歌舞
播放音乐进行练习
四、课。
2.学习秧歌中东北秧歌的十字步和缠花舞蹈动作
六、课后作业：
师：“好的今天大家回去老师给同学们布置一个小小的作业”
1.每一位小朋友要记住我们今天学习的动作花一点时间练习
2.回去多听音乐并于舞蹈结合跟上音乐，并跳给自己的爸爸妈妈看。
师：“秧歌，是我国北方汉族民间喜闻乐见、具有代表性的一种舞蹈，是我国第一批进入国家级非物质文化遗产名录的项目之一。它的前身是农民在插秧时的一种歌咏活动，起源于农业生产劳动。每年春耕时，农家的妇女儿童数以十计，一起到田里插秧，一人敲起了大鼓，鼓声一响，“群歌竞作，弥日不绝”，称之为“秧歌”。陕北地区“闹秧歌”习俗由来已久，相传北宋已有陕北秧歌舞，原为阳歌，“言时较阳，春歌以乐。”
幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思
幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思教案一教学目标1.学习“扭秧歌”舞蹈的动作和节奏；2.增强幼儿的体育意识和协调能力；3.培养幼儿对传统文化的兴趣和认识。
教学准备1.CD盘1张；2.打击乐器、鲁提琴等音响器材；3.秧歌道具。
教学流程1.开场：教师与幼儿一起手拉手排成一队，唱起扭秧歌的歌谣，引发幼儿的兴趣；2.教师示范扭秧歌的基本动作，如：扭扭脑袋、摇摆腰肢、跳跃起舞等，鼓励幼儿模仿；3.分组练习：将幼儿分为若干小组，让每个小组在音乐的伴奏下练习扭秧歌，教师在旁边指导；4.整合演练：将各小组的表演整合为一个大表演，教师做出评价和点评；5.活动总结：教师引导幼儿分享他们学到的新知识和技能，对表现较好的幼儿给予表扬。
教学反思此次教学活动，幼儿们都十分投入，并且表现出不错的学习成果，他们对扭秧歌有了更深入的认识，也让他们对传统文化有了更大的兴趣。
在教学过程中，需要注意的是对幼儿的指导力度应当适当，不宜过分，让幼儿能够把握住属于自己的学习节奏。
同时，教师需要对幼儿的表现给予及时的鼓励和肯定，以便提高幼儿的信心和兴趣，更好地完成教学目标。
教案二教学目标1.学习扭秧歌的动作和节奏；2.通过扭秧歌，让幼儿认识传统文化，并了解其内涵；3.提高幼儿的合作与表现能力。
教学准备1.CD盘1张；2.打击乐器、鲁提琴等音响器材；3.秧歌道具。
教学流程1.教师播放扭秧歌的音乐，带领幼儿一起站成一队，做出基本的扭秧歌动作；2.教师介绍扭秧歌的起源和发展，并且让幼儿了解其中的文化内涵；3.教师分为若干小组，让每个小组利用组内合作的优势，在音乐的节奏中练习扭秧歌；4.整合演练：将各小组的表演整合为一个大表演，增加秧歌道具的使用；5.活动总结：教师引导幼儿分享他们学到的新知识和技能，对表现较好的幼儿给予表扬。
教学反思在教学过程中，幼儿们都表现出十分的聚焦度，并且在小组练习阶段，通过相互合作和交流，大大提高了练习效果。
同时在整合演练阶段，将秧歌道具的使用加入进来，让幼儿对扭秧歌有了更为深刻的体验，这有助于幼儿更好地理解秧歌的文化内涵。
《秧歌舞》优秀教案
《秧歌舞》优秀教案一、教学内容本节课教学内容选自《舞蹈艺术》教材第四章第二节，详细内容为秧歌舞的基本步伐和组合。
通过学习，让学生了解我国民间舞蹈的风格特点，掌握秧歌舞的基本动作要领，培养他们的舞蹈表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解秧歌舞的起源和发展，感受民间舞蹈的魅力。
2. 掌握秧歌舞的基本步伐，提高学生的舞蹈素养和表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：秧歌舞步伐的协调性和节奏感。
教学重点：秧歌舞的基本步伐和组合，以及舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：通过播放秧歌舞视频，让学生初步了解秧歌舞的风格特点，激发他们的学习兴趣。
2. 基本步伐学习：（1）教师示范，学生跟随学习。
（2）分步骤讲解，强调动作要领。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
3. 组合学习：（1）教师示范组合，学生跟随学习。
（2）分解教学，让学生逐步掌握组合。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
4. 舞蹈表现力训练：（1）让学生了解秧歌舞的背景，提高他们的舞蹈表现力。
（2）通过模仿、即兴创作等方式，培养学生的舞蹈表现力。
5. 集体展示：（1）学生分组进行集体展示。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《秧歌舞》2. 内容：（1）基本步伐（2）组合（3）舞蹈表现力七、作业设计1. 作业题目：编创一个简单的秧歌舞组合。
2. 答案要求：（1）包含基本步伐。
（2）具有舞蹈表现力。
（3）时长：1分钟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他民间舞蹈的风格特点。
（2）参加学校举办的舞蹈比赛，展示所学成果。
（3）邀请家长参与课堂，共同感受舞蹈的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的基本步伐学习和组合学习。
3. 舞蹈表现力的培养。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定秧歌舞的教学难点在于步伐的协调性和节奏感。
幼儿园秧歌舞蹈教案
幼儿园秧歌舞蹈教案教案名称：秧歌舞蹈教学目标：1.了解秧歌文化和秧歌的由来。
2.学习简单的秧歌舞蹈动作。
3.培养幼儿发现和欣赏美的能力。
4.锻炼幼儿的协调能力和身体灵活度。
教学内容：1.秧歌的历史和文化背景介绍。
2.秧歌舞蹈基本动作的讲解与示范。
3.秧歌舞蹈动作组合的教学。
教学时长：40分钟教学步骤：1.入门活动（5分钟）老师与幼儿进行简单的体育操，帮助幼儿放松身体，增强体能。
2.知识讲解（10分钟）讲解秧歌的起源和文化背景，介绍秧歌的传统文化价值和意义。
3.动作教学（20分钟）（1）教学基本动作：左上步，右上步，左下步，右下步，转身等。
（2）演示和指导动作练习。
老师与学生一起进行动作训练，逐步熟练并熟悉秧歌节奏和节拍。
4.动作组合（20分钟）（1）进行秧歌舞蹈动作组合，先由老师进行展示，然后再由幼儿进行模仿展示。
（2）教师对幼儿模仿的动作进行指导和纠正，帮助幼儿学会组合舞蹈。
5.总结（5分钟）老师与幼儿进行总结，让幼儿反思本次教学中的学习情况和心得体会，总结秧歌文化和秧歌舞蹈的重要性和意义。
6.延伸活动：（10分钟）以仿真场景的方式，继续体验和展示所学秧歌舞蹈动作和组合。
评价方法：1.以比赛的形式来评判每个孩子的表现和动作是否规范和灵活。
2.以小组互评的方式来分配秧歌舞蹈的分数。
教学资源：1.音乐资源2.教具资源3.幼儿乐器教学体会：通过这次秧歌舞蹈的教学，我深刻认识到了幼儿的天真与活力。
教师在教学过程中应注重把握动作的难度，不能过于简单，也不能过于难。
另外，重要的是在教学中注重幼儿的体验，提升幼儿的舞蹈技能和表现力。
让幼儿拓宽视野，增强自信，展示个人的魅力。
秧歌舞教案
秧歌舞教案一、教学目标1.让学生了解秧歌舞的起源、发展及特点，培养学生对民间舞蹈的兴趣和爱好。
2.通过学习秧歌舞的基本步伐和动作，提高学生的舞蹈表现力和协调性。
3.培养学生的团队合作精神，提高集体舞蹈的表演水平。
4.传承和弘扬我国优秀的民间舞蹈文化。
二、教学内容1.秧歌舞的起源和发展2.秧歌舞的特点和表演形式3.秧歌舞的基本步伐和动作4.集体秧歌舞的排练和表演三、教学重点与难点1.教学重点：秧歌舞的基本步伐和动作，集体舞蹈的表演技巧。
2.教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力，集体舞蹈的默契配合。
四、教学准备1.教学场地：宽敞的舞蹈教室或操场。
2.教学器材：音响设备，秧歌服装和道具（如扇子、手绢等）。
五、教学过程1.导入新课1.1向学生介绍秧歌舞的起源、发展及特点，引导学生了解我国优秀的民间舞蹈文化。
1.2激发学生对秧歌舞的兴趣，为后续学习奠定基础。
2.基本步伐和动作教学2.1讲解并示范秧歌舞的基本步伐，如十字步、秧歌步等。
2.2讲解并示范秧歌舞的基本动作，如扭腰、摆臂、扇子花等。
2.3引导学生跟随音乐，进行基本步伐和动作的练习。
3.舞蹈组合教学3.1教授一组简单的秧歌舞组合，包括步伐和动作的搭配。
3.2引导学生分组练习，相互纠正动作，提高舞蹈水平。
3.3教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4.集体舞蹈排练4.1将学生分成若干小组，每组编排一个简单的秧歌舞节目。
4.2引导学生充分发挥创意，融入自己的特色和风格。
4.3组织学生进行集体排练，提高舞蹈的默契和协调性。
5.表演与评价5.1组织学生进行秧歌舞表演，邀请其他同学和老师观看。
5.2对学生的表演进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
5.3鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队精神。
六、教学反思1.在教学过程中，注意观察学生的掌握情况，及时调整教学进度和方法。
2.针对不同水平的学生，给予个别指导，提高学生的舞蹈水平。
3.注重培养学生的团队合作精神，提高集体舞蹈的表演水平。
秧歌舞教案
秧歌舞教案秧歌舞教案一、教学目标：1.了解秧歌舞的起源、发展、特点等相关知识。
2.学习秧歌舞的基本动作和表演技巧。
3.培养学生的动感和协调性，提高形体艺术修养。
二、教学内容：1.秧歌舞的起源和发展。
2.秧歌舞的基本动作和舞蹈表演技巧。
三、教学重难点：重点：秧歌舞的基本动作和舞蹈表演技巧。
难点：如何发挥个人特色，自由发挥。
四、教学过程：1.导入新课：介绍秧歌舞的起源和发展，以及其在民间传统文化中的重要地位。
2.前期准备：进行适当的热身运动，以保证学生的身体状态良好。
3.动作教学：教授秧歌舞的基本动作，如手臂的摆动、腿部的踏步等。
4.舞蹈编排：根据学生的特点和舞蹈要求，进行舞蹈编排和排练。
5.整体表演：学生进行整体表演，教师进行指导和点评。
6.个人发挥：鼓励学生根据自己的特点和舞蹈技巧，进行个人发挥和自由创作。
7.集体展示：学生进行集体展示，展示他们的学习成果。
五、教学手段：1.多媒体教学：通过投影仪播放秧歌舞的视频，让学生更直观地了解秧歌舞的表演过程。
2.实物示范：教师进行秧歌舞的实物示范，让学生更清晰地了解和模仿。
3.比赛评分：根据学生集体展示和个人发挥，进行评分和点评，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六、教学评价：1.观察学生在学习过程中的投入和表现，及时给予鼓励和指导。
2.通过舞蹈表演的集体展示和个人发挥，对学生进行评分和评价。
七、板书设计：秧歌舞教学内容：1.起源和发展2.基本动作和表演技巧八、教学反思：通过本节课的教学，学生对秧歌舞的起源和发展有了更深入的了解，学习了秧歌舞的基本动作和表演技巧，并进行了舞蹈编排和整体表演。
同时，鼓励学生进行个人发挥和自由创作，激发了学生的积极性和创造力。
在教学过程中，通过多种教学手段的运用，增加了教学的趣味性和互动性，使学生更主动地参与到学习中。
综上所述，本节课的教学目标和教学内容均能够得到有效的完成。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册第五单元活动《秧歌舞》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）三年级上册第五单元活动《秧歌舞》教学设计教材分析《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。
最早的歌词表现了东北人民苦难的生活，通过歌声人们表达了对旧社会苦难生活的控诉。
建国后，曾被多次填写新的歌词，成为东北人民歌唱幸福生活的新民歌。
这首歌曲，就是由编者重新填词而成的。
歌曲旋律简洁，情绪热烈、欢快，节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感，表现了人们打起鼓、敲起锣、扭起秧歌唱起歌来歌唱幸福生活的热闹场景。
秧歌舞起源于古代农业劳动，劳动人民在田间辛苦插秧、耕耘，耘田的劳动，以敲锣打鼓，用来助兴，其实早在宋代就有农事中唱秧歌的记载。
后来人们不断丰富发展，将农民们劳动之余自娱自乐的形式，歌舞都统称为秧歌。
秧歌完全可以视为民间自发性的群众娱乐，秧歌不再有以往那种宏大的场面和参与热情，但它也为许多其他艺术提供了丰厚营养，有的秧歌本身也发展成了戏曲。
通过音乐活动让学生学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习简单的秧歌舞步，在欢快热烈的歌曲旋律中载歌载舞。
教学目标1.感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.学习简单的秧歌舞3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学重、难点1.用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。
2.在教师指导下，学习简单的秧歌基本舞步十字步，随音乐跳起秧歌舞。
教学方法聆听示范教学准备教学多媒体相关视频资料手巾花教学过程一、表演导入教师：同学们，今天老师要给大家表演一段舞蹈，你们仔细看看，这是什么舞蹈？师：你能猜出老师跳的哪里的舞蹈吗？生：秧歌舞，能猜出是哪里的秧歌舞吗？师：老师表演的这段是东北秧歌舞，同学们想和老师一起跳吗？那我们今天就来学习简单的东北秧歌舞吧。
二、首先学习歌曲1.聆听歌曲，感受歌曲欢快热烈的情绪教师：歌曲的音乐情绪师怎样的？生：情绪欢快、热烈2.再次聆听歌曲，感受欢快的节奏3.小声哼唱，初步感知歌曲的旋律、节奏4.学生演唱歌曲教师指导：这时候学生基本可以演唱歌曲的旋律了，重点指导学生演唱附点的节奏，节奏要准确。
秧歌舞幼儿园教案
秧歌舞幼儿园教案教学目标1.让幼儿能够了解秧歌舞的历史和文化背景；2.培养幼儿的集体合作精神，锻炼幼儿的协调能力；3.训练幼儿的节奏感，培养幼儿的音乐感；4.提高幼儿的身体协调能力，并增强幼儿的体质。
教学内容课程一：秧歌舞简介知识点1.秧歌舞的历史和文化背景；2.各地秧歌舞的风格和特点。
活动1.观看秧歌舞视频，了解秧歌舞的起源和发展；2.了解各地秧歌舞的风格和特点，并进行简单比较。
课程二：学习基本步伐知识点1.秧歌舞的基本步伐；2.步伐配合的节奏。
活动1.教授秧歌舞的基本步伐；2.让幼儿跟着音乐节奏进行练习，加深对节奏的感知。
课程三：学习编排舞蹈知识点1.秧歌舞的编排和排练；2.舞蹈中的身体协调和技巧。
活动1.分组进行秧歌舞编排；2.引导幼儿掌握舞蹈中身体的协调和技巧；3.分组表演自己编排的秧歌舞，互相欣赏。
教学方法1.视听教学法：观看秧歌舞视频，加深对秧歌舞的印象；2.模仿教学法：教授基本步伐后，让幼儿进行模仿；3.分组学习法：分组编排秧歌舞，培养幼儿的团队精神。
评价方法1.观察幼儿学习秧歌舞的积极程度和表现；2.对幼儿进行随堂测试，考察幼儿对秧歌舞知识的掌握情况；3.对幼儿分组表演的秧歌舞进行点评和评分，促进幼儿之间相互学习和提高。
教学资源1.秧歌舞视频；2.音乐设备；3.空旷的教学场地。
总结通过本次的秧歌舞教学，幼儿能够了解秧歌舞的历史和文化背景，并掌握秧歌舞的基本动作和编排技巧，同时也培养了幼儿的音乐感和协调能力，提高了幼儿的身体协调能力和体质。
秧歌学前舞蹈教案
秧歌学前舞蹈教案教案标题：秧歌学前舞蹈教案教案目标：1. 通过学习秧歌舞蹈，培养学前儿童的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 帮助学前儿童了解中国传统文化，培养对传统艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 通过集体合作和表演，培养学前儿童的团队合作精神和自信心。
教案步骤：引入活动：1. 向学前儿童介绍秧歌舞蹈的背景和起源，解释秧歌舞蹈的特点和意义。
2. 播放一段秧歌舞蹈视频，引发学前儿童的兴趣和好奇心。
活动一：基础动作练习1. 向学前儿童展示秧歌舞蹈的基本动作，如手臂的挥舞、腿部的跳跃等。
2. 引导学前儿童跟随音乐节奏进行简单的动作练习，逐渐掌握基本动作的技巧。
活动二：编排舞蹈动作1. 将学前儿童分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 指导每个小组选择自己喜欢的秧歌舞蹈音乐，根据基础动作编排一段小舞蹈。
3. 鼓励学前儿童展示自己的创意和想法，同时指导他们在编排中保持整齐划一的动作。
活动三：团队合作与表演1. 每个小组完成舞蹈编排后，组织他们进行集体排练，培养团队合作精神。
2. 安排一次小型表演，邀请其他班级或家长观看学前儿童的表演。
3. 鼓励学前儿童在表演中展示自信和自豪感，同时提供积极的反馈和鼓励。
活动四：反思与分享1. 结束表演后，组织学前儿童进行反思和分享，让他们表达对舞蹈学习的感受和体会。
2. 鼓励学前儿童分享在团队合作和表演过程中的成就和困难，并互相学习和鼓励。
教案评估：1. 观察学前儿童在活动中的参与度和动作技巧的掌握情况。
2. 评估学前儿童在团队合作和表演过程中的表现和自信心的展示。
3. 收集学前儿童的反思和分享，评估他们对舞蹈学习的理解和体验。
教案延伸：1. 鼓励学前儿童自主学习和探索其他中国传统舞蹈，如扇子舞、踏板舞等。
2. 组织学前儿童参观当地的传统舞蹈演出或艺术展览，拓宽他们的文化视野。
3. 鼓励学前儿童与家人分享所学舞蹈，组织家庭舞蹈表演活动，促进亲子互动和家庭团结。
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秧歌舞
一、教学目标：
1、感受歌曲热烈欢快的情绪。
2、学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
3、通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
二、教学重、难点
1、用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。
2、随音乐跳起秧歌舞。
三、教学过程
1、导入
教师提问：同学们，上课之前老师有一个问题想问问大家，我们家里过年的时候都会干些什么？今天老师要给大家表演一个节目，你们仔细看看，这个节目表现的是哪个地区的情景？
播放《福门开，好运来》音频，教师跳东北秧歌舞。
生：这个舞蹈表现的是东北的秧歌。
师：东北的秧歌有什么特点呢？
生：听起来很热闹，非常的欢快、热烈，拿着手绢跳起来非常的大方……
2、学习歌曲《秧歌舞》。
音乐卡片，简单了解秧歌，秧歌，中国北方最具代表性的民间舞种之一，既有表演性，又有娱乐性，东北秧歌中最具突出特色的三种道具是：腰间的彩绸，手中的扇子，多边形手绢。
跳舞时脚走“十字步”，情绪欢快、热烈。
它起源于，插秧耕田的劳动生活，至今已有千年的发展历史，有着自己成熟而稳定的风格。
3、听音乐练习十字步。
师：你们说得非常好，东北的秧歌有一个非常有特点的脚步，叫十字步，我们学一学。
教师指导：指导学生练习十字步，首先每人在地上画一个十字，脚站在原位上，第一拍左脚向右踩到1点上，第二拍右脚踩到2点，第三拍左脚踩到3点，第四拍右脚回到原位。
教师在练习的时候给学生数拍子进行慢速练习，比较熟悉以后加上音乐进行多次练习。
4、学习歌曲《秧歌舞》
（1）聆听旋律。
（2）根据旋律上下左右打节拍。
教师指导：这时候学生基本可以拍打歌曲的旋律了，重点指导学生附点的节奏，节奏要准确。
在歌曲中间的前两个十六分音符后一个八分音符。
（3）按节奏朗读歌词。
教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。
（4）演唱歌曲歌词。
电子琴伴奏，演唱歌词。
教师指导：指导学生用欢快的情绪演唱歌曲，激发学生感受歌词的情绪，唱出热烈欢快的情绪。
5、锣鼓伴奏
（1）练习节奏。
师：指导学生练习秧歌舞节奏。
（2）选择乐器。
学生在教师的指导下选择锣鼓镲等乐器用下面的节奏伴奏。
6、歌表演
播放《秧歌舞》音频。
生：听音乐跳十字步。
教师指导：指导学生听着音乐边演唱歌曲边跳十字步。
（1）分小组进行动作创编。
（2）分组汇报。
生：每一个小组可以边跳边唱，也可以有唱有跳等。
（3）听音乐进行表演。
师：播放《秧歌舞》音频。
指导学生听着音乐敲锣打鼓扭秧歌。
四、拓展学习
师：大家的表演真热闹啊，其实除了我们跳的东北大秧歌，我们国家还有很多歌舞也非常的著名，我们一起来看看吧。
（各少数民族舞蹈图片）
五、课堂小结
我们今天不仅跳了欢快、热烈的东北秧歌舞，还了解了满族舞、蒙古族舞、傣族
舞、新疆舞、藏族舞等等，我们了解了祖国文化的博大精深，如果你们感兴趣可以在课下学习一些舞蹈的知识或是舞步，把你学会的舞步和同学们一起分享。