舞蹈东北秧歌-公开课教案
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案教案标题：东北秧歌舞蹈教案教案目标：1. 了解东北秧歌舞蹈的起源、特点和文化背景。
2. 学习基本的舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生的舞蹈表现能力和团队合作精神。
4. 培养学生对东北地区文化的兴趣和理解。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入东北地区的文化和舞蹈，激发学生的兴趣。
2. 通过展示东北秧歌舞蹈的视频或图片，让学生对这种舞蹈有初步了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍东北秧歌舞蹈的起源、发展和文化背景。
2. 解释舞蹈中常见的动作和技巧，如踢腿、转身等。
3. 讲解舞蹈的基本形式和编排结构。
三、动作学习（20分钟）1. 分步骤教授秧歌舞蹈的基本动作，包括踢腿、转身、手臂动作等。
2. 强调动作的节奏感和舞蹈的整体协调性。
3. 练习动作的连贯性和流畅性。
四、编舞实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组编排一段简单的秧歌舞蹈。
2. 鼓励学生发挥创造力，结合已学的动作和技巧，展示个人风采。
3. 指导学生在编舞过程中注重节奏和团队合作。
五、表演和总结（15分钟）1. 每个小组轮流表演他们编排的秧歌舞蹈。
2. 全班一起观看并评价每个小组的表演。
3. 总结学习过程中的收获和体会，鼓励学生对东北秧歌舞蹈的进一步探索。
教学资源：1. 东北秧歌舞蹈的视频或图片资料。
2. 音乐播放器和适合秧歌舞蹈的音乐。
3. 舞蹈教学辅助道具，如练功鞋、长裙等。
教学评估：1. 观察学生对动作和技巧的掌握情况。
2. 评价学生在编舞过程中的创造力和团队合作能力。
3. 学生对东北秧歌舞蹈的理解和兴趣程度。
教案扩展：1. 组织学生参观或参与东北秧歌舞蹈的实际演出。
2. 深入研究东北地区的其他舞蹈形式，如锅庄舞、葫芦丝舞等。
3. 探索东北地区的传统音乐和乐器，与舞蹈相结合进行综合艺术表演。
备注：教案中的时间安排仅供参考，根据实际教学情况可以适当调整。
同时，教案应根据不同教育阶段的要求进行调整和补充，确保教学内容的合适性和可行性。
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案东北秧歌舞蹈教案东北秧歌是北方劳动人民长期积累的艺术财富，起源于插秧、耕田的劳动生活，并在发展过程中不断吸收农歌、戏曲等技艺与形式，从而由一般的演唱秧歌发展到今天广大群众喜闻乐见的一种民间歌舞，例如大家熟悉的以“二人转”为主的表演形式。
下面yjbys店铺为大家分享东北秧歌舞蹈教案，希望对大家了解东北秧歌有帮助!一、教学目标1.情感态度与价值观：欣赏风格各异的汉族民间舞蹈作品，引领学生走进汉族民间舞蹈艺术殿堂中,从而学生能够逐步产生对本民族文化艺术的热爱之情，能够积极主动的投入到本民族文化艺术的学习中;2.过程与方法：运用比较法了解东北秧歌、胶州秧歌之间舞蹈动律、舞蹈风格的异同。
3.知识与技能：能够较好的完成东北秧歌组合。
能够用较为准确的舞蹈动作表现东北秧歌、胶州秧歌等汉族民间舞蹈。
能够较好的掌握舞蹈中最具代表性的动作或造型，并且了解汉族民间舞蹈之间的异同，以及其背后的文化意涵;二、教学重难点【重点】通过汉族民间舞蹈的欣赏，以及典型动作的学习与感受，了解汉族民间舞蹈的风格差异和形成原因。
使学生对汉族民间舞蹈的了解更加全面。
【难点】东北秧歌舞蹈动作元素以及舞蹈组合的学习。
三、教学用具多媒体、音响等。
四、教学过程1、新课导入汉族自古以来歌舞活动丰富多彩，并随历史的进程从未停止过传衍与发展。
对于今天的人民来说，由于城市化进程的加快，使城市中的一代代后人，已在逐渐忘却、脱离、以致根本不了解和不再会跳自己民族的舞蹈。
其实，汉族的'民间舞蹈不但内容丰富，而且种类繁多、风格各异。
即使是相同种类的歌舞，各地区生活环境、风俗信仰、审美习惯等都大不相同，因此在风格、装扮和表现形式上各有特色、独具魅力。
同学们都知道那些汉族的民间舞蹈呢?(秧歌、高跷)图片展示：狮子舞、花灯、采茶舞、秧歌等。
汉族舞蹈种类繁多，不过经过艺术教育工作者整理加工后进入教学的主要有：东北秧歌、山东秧歌(包括鼓子秧歌、海洋秧歌、胶州秧歌)等。
舞蹈东北秧歌公开课教案
舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国东北秧歌的特色，感受秧歌的欢乐氛围。
2. 通过学习东北秧歌的基本动作和舞步，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 东北秧歌的基本动作：秧歌步、秧歌十字步、秧歌转圈等。
2. 东北秧歌的舞步：小碎步、大踏步、跳跃步等。
3. 东北秧歌的道具：扇子、手绢、花环等。
4. 东北秧歌的音乐特点和节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：东北秧歌的基本动作和舞步的掌握。
2. 教学难点：东北秧歌的道具运用和音乐节奏的把握。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 基本动作学习：教授东北秧歌的基本动作，让学生分组练习。
3. 舞步学习：教授东北秧歌的舞步，让学生分组练习。
4. 道具运用：教授如何使用扇子、手绢等道具，让学生分组练习。
5. 音乐节奏：讲解东北秧歌的音乐特点和节奏，让学生跟随音乐练习。
6. 总结与展示：让学生展示所学内容，给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握东北秧歌的基本动作和舞步。
2. 学生能正确使用道具，并与舞步相结合。
3. 学生能跟上音乐节奏，表现出东北秧歌的欢乐氛围。
4. 学生对东北秧歌感兴趣，愿意继续学习和传承。
六、教学资源：1. 教学视频：播放东北秧歌的表演视频，让学生更直观地了解秧歌的风格和特点。
2. 音响设备：播放东北秧歌的音乐，让学生跟随音乐练习。
3. 道具：准备扇子、手绢等道具，让学生在练习过程中能够更好地体验秧歌的魅力。
4. 教学图册：提供东北秧歌的动作图册，帮助学生更快地掌握动作要领。
七、教学步骤：1. 介绍东北秧歌的起源和发展，让学生了解秧歌的历史背景。
2. 教授东北秧歌的基本动作，如秧歌步、秧歌十字步等，让学生分组练习。
3. 教授东北秧歌的舞步，如小碎步、大踏步等，让学生分组练习。
4. 讲解道具的使用方法，如扇子的挥动、手绢的抛掷等，让学生分组练习。
东北秧歌教案
东北秧歌教案
教案主题：东北秧歌
一、教学目标
1. 知识目标：了解东北秧歌的发展历史和特点。
2. 技能目标：培养学生的身体协调性和团队合作能力。
3. 情感目标：通过秧歌舞蹈的欣赏和参与，培养学生对东北传统文化的热爱和认同感。
二、教学内容
1. 东北秧歌的发展历史和特点。
2. 秧歌动作和表演技巧。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师将播放一段东北秧歌表演视频，让学生感受东北秧歌的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 了解东北秧歌（10分钟）
教师简要介绍东北秧歌的发展历史和特点，让学生了解其起源、形成和演变过程。
3. 学习秧歌动作（25分钟）
教师领导学生一起学习秧歌的基本动作，包括手动作、脚步和身体移动等。
通过反复练习，让学生掌握秧歌的基本表演技巧和节奏感。
4. 分组演练（15分钟）
将学生分成小组，每个小组编排一段秧歌表演，要求每个小组都能展示自己的特色和创意。
教师可以为每个小组提供一些指导和建议，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示和欣赏（10分钟）
让每个小组上台展示他们的秧歌表演，其他学生认真观看并给予评价。
教师在展示结束后，与学生一起总结和分享他们的感受和体验。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解东北秧歌的历史和特点，学习了基本的秧歌动作和表演技巧，同时也培养了他们的团队合作能力和身体协调性。
通过展示和欣赏，学生更深入地了解和认同了东北秧歌这一传统文化艺术形式。
2024年东北秧歌舞蹈教案
2024年东北秧歌舞蹈教案一、教学内容本节课选自《东北秧歌舞蹈教程》的第二章节，详细内容主要包括东北秧歌的历史背景、基本动作、舞蹈组合以及秧歌表演的节奏与韵律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。
2. 培养学生对东北秧歌节奏和韵律的感知能力。
3. 提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的节奏与韵律感知，舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：东北秧歌的基本动作和舞蹈组合，以及对秧歌表演风格的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、秧歌服装、道具（扇子、手绢等）。
2. 学具：笔记本、笔、练习扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段东北秧歌表演视频，让学生初步了解秧歌的表演风格和特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）：介绍东北秧歌的历史背景、基本动作和舞蹈组合。
3. 实践教学（10分钟）：a. 教师示范东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。
b. 学生跟随教师练习，掌握基本动作和舞蹈组合。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一个具体的秧歌舞蹈组合，分析动作要领和节奏韵律。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生按照例题要求，进行舞蹈组合练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 学生进行舞蹈组合展示，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《东北秧歌舞蹈》2. 主要内容：a. 东北秧歌历史背景b. 基本动作与舞蹈组合c. 节奏与韵律3. 教学难点与重点：七、作业设计1. 作业题目：完成一个东北秧歌舞蹈组合的练习，并拍摄视频。
2. 答案：a. 视频要求：清晰、连贯，能展示出舞蹈动作的协调性和韵律感。
b. 提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校内外秧歌比赛，提高舞台表现力。
b. 邀请专业秧歌演员进行讲座，让学生更深入了解东北秧歌。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案一、教学内容本节课选自《中国民族民间舞蹈》教材第四章《东北秧歌》。
详细内容包括东北秧歌的基本步伐、手势、身段及组合练习。
具体章节为：4.1节“东北秧歌的基本步伐”；4.2节“东北秧歌的手势与身段”；4.3节“东北秧歌组合练习”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本步伐、手势与身段。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 激发学生对民族民间舞蹈的兴趣，传承我国优秀的传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
教学重点：东北秧歌的基本步伐、手势与身段的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入：播放一段东北秧歌视频，引导学生关注舞蹈的基本元素，激发学习兴趣。
2. 基本步伐学习：讲解并示范东北秧歌的基本步伐，让学生跟随老师练习。
3. 手势与身段学习：讲解并示范东北秧歌的手势与身段，让学生分组练习。
4. 组合练习：将基本步伐、手势与身段融合，进行组合练习，培养学生的团队协作能力和节奏感。
5. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习所学内容，老师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 内容：基本步伐：前进步、后退步、踏步、十字步等手势：抓、绕、翻、扔等身段：扭、摆、颤、跳等组合练习：步伐+手势+身段七、作业设计1. 作业题目：编写一段30秒的东北秧歌组合，要求包含所学的基本步伐、手势与身段。
2. 答案示例：步伐：前进步、后退步、踏步手势：抓、绕、翻身段：扭、摆、颤八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多关于东北秧歌的视频，了解其文化背景，提高舞蹈素养。
同时，可组织学生参加民族民间舞蹈比赛，锻炼舞台经验。
重点和难点解析1. 教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
2. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
高中音乐人音版公开课教案东北秧歌基本动作
1、整理：放松练习
2、课小结：布置课外练习，宣布下次课内容
教学反思
8、撤左脚，右前踏步位，双护胸右手揽回，4拍，并右脚，1点正步位，双护胸左手揽回，4拍。
9、双护胸，右起划圆动律，2拍1次，做4次。
10、撤左脚，迅速并右脚，压右旁腰，2拍退，分2组做。左右脚交替快速上步，上身划圆动律2次，1拍1次，右前踏步位，微蹲。
11、并左脚，右起划圆动律，2拍1次，做4次。
12、同动作11。
多媒体
教 学 流 程
动态修改部分
准备部分
一、课堂常规
1、课代表整队集合、点名、检查 着装。
2、师生问好
基本部分
体态动律训练组合
准备：双手胯前交叉打开至两侧，双叉腰手位。
1、压脚后跟，4拍1次，做2次。
2、左起上下动律，4拍1次，做2次。
3、压脚后跟，2拍1次，做4次。
4、右起前后动律，2拍1次，做2次。右起划圆动律，2拍1次，做2次。
2、三种动律在“艮”与“扭”的关系中，由脚下的“艮”（即点）带动腰部的“扭”（即线）
难点：压脚后跟强调起的低，压的快，分量沉重，重拍在下，切分不容易把握，强调稳、艮，压脚后跟压在正拍上，上身动律把在附拍上，艺诀称“踩在板儿上，扭在眼儿上”。
教学手段与方法
示范法、动态纠正法、静态纠正法北秧歌(体态动律训练组合)一
教学课时
第8课时
主备教师
教学目标
1、掌握东北秧歌的基本特征、手位、脚位。
2、东北秧歌的动律训练：压脚跟、上下、前后、划圆动律，“扭”。并掌握常用舞姿，为今后的综合训练奠定基础。
3、认识鼓的叫法。
教学重点与难点
重点：1、东北秧歌的韵律核心为“艮中扭”，动律训练中强调“扭”。
高中音乐人音版公开课教案东北秧歌基本动作
音乐与舞蹈扭秧歌——东北秧歌扭秧歌——东北秧歌一、教材分析本节课内容为普通高中音乐课程标准实验教科书·音乐与舞蹈（人音版）第二单元第一节课教学。
本节课内容是通过欣赏舞蹈片段，让学生了解我国汉族民间舞蹈中最具代表性的舞蹈——秧歌；通过重点学习东北秧歌的风格和韵律，让学生对我国传统的汉族秧歌产生兴趣，进一步去了解它，去传承我国优秀的民族文化。
（一）本节课的作用和地位本节课通过重点欣赏、分析、学习、体验东北秧歌的节奏、基本动律、道具和步伐的风格特点，提高学生对我国传统民间舞蹈鉴赏能力，培养学生对我国汉族舞蹈的兴趣，为传承我国优秀民族文化起积极的推动作用。
引导学生形成自主学习意识，与他人合作意识，也为学生以后学习开展多元化文化交流与合作奠定基础。
（二）本节课的主要内容介绍通过舞蹈视频赏析和肢体动作感知，使初步了解秧歌的相关知识，重点了解和学习东北秧歌风格特点：①“打”东北秧歌节奏中休止符的特点和在舞蹈动作中的体现；②“跳”东北秧歌舞蹈“稳中浪，浪中艮，艮中俏”风格特点在基本动律中的体现，重点学习稳、艮、俏的基础动作。
③“转”东北秧歌独有的亮点“手中花”中的道具手绢花转法的了解与学习，完成舞蹈小组合。
④“扭”最具秧歌特色步伐——十字步的学习与体验。
（三）本节课的教学目标审美感知：引导学生观看、感受、体验东北秧歌的节奏、动律等风格特点，让学生用肢体语言去感受东北秧歌舞蹈动作稳、艮、俏等风格韵律，体验东北秧歌独特的美和魅力，提升了对东北秧歌以至于传统民间舞蹈的审美认知。
艺术表现：在东北秧歌的学习过程中，学生通过个体和群体的舞蹈动作体验，感受到东北秧歌独特的美带来的乐趣，乐于参与其中，并能伴随感性经验积累深化对东北秧歌的理解，在之后的合作创编过程中融入自己的情感表达，体现团队协作能力。
文化理解：秧歌是我国汉族民间舞蹈的主要形式，通过学习了解秧歌的起源和发展，引导学生学习和探究最具北方特色的秧歌——东北秧歌的风格和韵律；从而熟悉和热爱我国传统的民间舞蹈，让学生产生对我国传统汉族民间舞蹈以及其他民族舞蹈的兴趣和热爱。
东北秧歌教案
东北秧歌教案教学目标：1. 了解东北秧歌的源起、发展和特点。
2. 学习东北秧歌的基本动作和编排方法。
3. 提高学生的舞蹈表达力和协作能力。
教学重点：1. 学习东北秧歌的基本动作和编排方法。
2. 培养学生的舞蹈表达力和协作能力。
教学难点：1. 教会学生掌握东北秧歌的基本动作和编排方法。
2. 提高学生的舞蹈表达力和协作能力。
教学准备：1. 教师准备：音乐播放设备、音乐光盘、舞蹈教学视频。
2. 学生准备：宽松舒适的运动服装和鞋子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍东北秧歌的源起、发展和特点。
2. 播放一段东北秧歌表演视频，激发学生的兴趣。
二、动作训练（20分钟）1. 分组进行基本动作练习，包括踏步、踏板、踩步、转身等。
2. 师生互动，教师示范动作，学生跟随练习。
3. 按照音乐的节奏进行动作练习，提高学生的节奏感。
三、编舞（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组编排一段东北秧歌舞蹈。
2. 教师提供舞蹈编排的指导和建议，帮助学生完成编舞任务。
3. 学生在指导下进行舞蹈排练，不断完善动作和节奏。
四、集体演练（20分钟）1. 学生分组进行集体演练，每个小组轮流表演自己编排的舞蹈。
2. 教师对每个小组的表演进行点评和指导，帮助他们改进舞蹈的表达。
五、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生交流感受和体验，分享他们的学习心得。
3. 教师鼓励学生在家继续练习和探索东北秧歌艺术。
教学反思：本节课通过介绍东北秧歌的源起和特点，培养学生的舞蹈表达力和协作能力。
学生在指导下进行动作训练和舞蹈编排，通过集体演练和总结提高了他们对东北秧歌的理解和掌握。
此外，教师在教学过程中使用了多媒体手段，提高了学生对东北秧歌的兴趣和参与度。
未来的教学中，可以进一步拓展学生对东北秧歌文化的了解，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。
《东北秧歌》教学设计
《东北秧歌》教学设计一、教学目标1.了解东北秧歌的起源和特点；2.学习基本的秧歌动作和节奏；3.提高学生的舞蹈技巧和表现能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.东北秧歌的起源和发展历史；2.秧歌的基本动作和节奏；3.编排一个简单的秧歌舞蹈。
三、教学过程1.介绍东北秧歌的起源和特点（10分钟）教师通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍东北秧歌的起源和演变过程，让学生了解秧歌既是一种舞蹈形式，也是一种传统文化表达方式。
2.学习秧歌的基本动作和节奏（30分钟）教师带领学生学习秧歌的基本动作，包括起步、站立、拍掌、踏步、转身等动作。
同时教授秧歌的基本节奏，让学生掌握秧歌舞蹈的基本技巧。
3.分组练习秧歌舞蹈（40分钟）将学生分成若干小组，每组编排一个简单的秧歌舞蹈。
教师提供音乐和舞蹈指导，引导学生在舞蹈中展现个人特色和团队合作精神。
4.合作表演与点评（20分钟）让各小组依次表演他们编排的秧歌舞蹈，其他同学和教师进行现场点评和指导。
通过观摩他人表演和反馈，让学生不断完善舞蹈表现，提高舞蹈水平。
四、教学反思1.本节课注重培养学生的舞蹈技能和表现能力，同时倡导合作和团队精神。
通过分组练习和合作表演，学生的集体观念和团队协作能力得到锻炼和提升。
2.在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和参与热情，通过多种教学手段和方式激发学生的学习动力。
3.秧歌舞蹈需要学生通过不断的练习和表演来提高舞蹈技巧，因此要鼓励学生勤加练习，不断进步。
通过本节课的学习，学生可以了解东北秧歌的起源和特点，学习秧歌的基本动作和节奏，培养舞蹈技能和表现能力，提高合作意识和团队精神，为学生继续深造舞蹈打下基础，同时也可以增进学生对传统文化的了解和认识。
舞蹈东北秧歌-公开课教案
舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标1.了解东北秧歌的背景和起源；2.学习秧歌舞蹈的基本动作和技巧；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的舞蹈表现力和舞台自信心。
二、教学内容1.秧歌舞蹈背景介绍；2.基本舞蹈动作的讲解与练习；3.舞蹈编排的指导；4.整体演练和表演。
三、教学步骤Step 1：秧歌舞蹈背景介绍（15分钟）教师通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍东北秧歌的背景和起源，讲述秧歌的历史渊源、文化内涵等。
Step 2：基本舞蹈动作的讲解与练习（20分钟）教师逐个地向学生介绍秧歌舞蹈的基本动作，如踏步、转身、摆手等，并结合示范讲解动作的技巧和要领。
然后让学生跟着音乐节奏进行动作的练习。
Step 3：舞蹈编排的指导（25分钟）教师将学生分组，每个小组有一段音乐，指导学生根据已学习的基本动作设计编排一段简短的秧歌舞蹈。
教师可以提供一些舞蹈练习的建议和指导，鼓励学生发挥创意。
Step 4：整体演练和表演（30分钟）学生分组进行整体演练和排练，并进行互相欣赏和反馈。
教师可以提供一些舞台表演的技巧和指导，帮助学生提高舞蹈表现力和舞台自信心。
四、教学评价教师通过观察学生的学习情况，记录学生的舞蹈表现和进步情况，并提供积极的评价和建议。
学生可以通过自我评价和小组互评的方式，对自己和他人的表现进行评价，促进学生的自我发展和团队合作。
五、延伸活动1.邀请专业舞蹈老师或团体来学校进行舞蹈表演和指导；2.组织学生参加舞蹈比赛或校内外演出活动；3.学生可以进行秧歌文化主题的研究和分享。
六、教学资源1.多媒体设备，如投影仪、音响等；2.图片、视频等展示秧歌舞蹈背景和表演资料；3.音乐、舞蹈教学视频等。
七、教学反思在教学过程中，要注意给学生充分的自主发展和表现的机会，鼓励学生勇于展示和分享自己的舞蹈作品。
同时，要注重对学生舞蹈技巧的讲解和指导，提高舞蹈的实际效果和艺术品味。
在安排教学时间时，要合理分配各个环节的时间，确保教学内容的充分完成。
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇一、教学内容本节课，我们将深入探讨《民族民间舞》教材中第四章“东北秧歌”相关内容。
详细内容包括东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏以及文化内涵。
通过学习，学生将全面解这一具有浓郁地方特色舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握东北秧歌基本动作和组合。
2. 培养学生对东北秧歌音乐节奏感知能力。
3. 提高学生对我国民族民间舞蹈认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：东北秧歌基本动作和组合、音乐节奏把握。
2. 教学重点：培养学生对东北秧歌兴趣和热爱，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段东北秧歌表演视频，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解：介绍东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏等内容。
3. 示范：教师示范东北秧歌基本动作和组合，让学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
5. 互动：学生展示学习成果，互相交流心得，提高舞蹈表现力。
7. 拓展延伸：让学生解其他地区民间舞蹈，比较它们异同。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 基本动作和组合3. 音乐节奏4. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于东北秧歌简短介绍，包括基本动作、音乐节奏和文化内涵。
2. 答案示例：东北秧歌起源于我国东北地区，具有浓郁地方特色。
它基本动作有“十字步”、“划船”等，音乐节奏明快，表现东北人民豪爽和热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对东北秧歌表现出较高兴趣，但部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他地区民间舞蹈资料，下节课分享交流，提高学生对民族民间舞蹈认识。
重点和难点解析1. 学生对东北秧歌基本动作和组合掌握2. 音乐节奏感知能力培养3. 教学互动环节有效性4. 作业设计及课后反思1. 在示范环节，我会将动作分解，逐一讲解，确保学生能看清、听懂。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案
教案：东北秧歌舞蹈
一、教学目标：
2.学习基本的东北秧歌舞蹈动作；
3.培养学生的舞蹈表现力和集体合作精神。
二、教学内容：
1.东北秧歌舞蹈的起源和发展；
2.东北秧歌舞蹈的舞蹈动作；
3.东北秧歌舞蹈的表演技巧和表现形式。
三、教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1.向学生介绍东北秧歌舞蹈的背景和概况，引起学生的兴趣。
2.播放一段东北秧歌舞蹈的视频，让学生感受其独特的韵律和热情。
步骤二：学习东北秧歌舞蹈的动作（30分钟）
1.向学生示范东北秧歌舞蹈的基本动作，如踏步、跳跃、摆臂等。
2.分组让学生跟随音乐学习这些动作，互相矫正和帮助。
3.联合学生分组进行小组表演，学生之间交流和取长补短。
步骤三：学习东北秧歌舞蹈的表现技巧（40分钟）
1.向学生介绍东北秧歌舞蹈的表演技巧，如扭腰、晃头、摇臂等。
2.分组让学生尝试这些表演技巧，并进行互相评价和改进。
3.学生进行全班表演，并进行评价和改进。
步骤四：总结（10分钟）
1.学生讨论东北秧歌舞蹈的特点和魅力，以及在文化传承中的作用。
2.教师进行总结，强调学生们在舞蹈过程中的表现和进步。
3.向学生介绍下一堂课的内容和学习目标。
四、教学评价：
1.学生的跟随能力和舞蹈动作的规范程度；
2.学生对东北秧歌舞蹈的理解和表现力；
3.学生之间的合作和交流能力。
五、教学延伸：
1.邀请东北秧歌舞蹈老师来学校进行进一步培训和指导；
2.组织学生参加校内外的舞蹈比赛和演出活动；
3.设计舞蹈剧本，进行舞蹈创作和演出。
东北秧歌教案
东北秧歌教案教学目标：1. 了解东北秧歌的起源和发展背景；2. 掌握基本的秧歌基本动作和步伐；3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：1. PPT或教案；2. 东北秧歌音乐；3. 动作示范视频；4. 教具：红色头绳、彩带。
教学过程：一、引入（10分钟）老师播放一段东北秧歌音乐，让学生感受节奏，激发学习兴趣。
然后简单介绍东北秧歌的起源和发展背景。
二、教学动作（25分钟）1. 老师示范基本动作，包括站姿、手臂动作、脚步等。
学生可以跟着老师一起模仿，注意力集中、动作协调；2. 学生分组进行操练，互相帮助纠正动作不准确的同学，确保动作准确；3. 学生分组进行小练习，每个小组都可以选择一段音乐进行表演。
三、彩带舞蹈（20分钟）1. 学生抽签分组，每个小组分配一根彩带；2. 学生根据音乐的节奏，通过旋转、挥舞等动作，展示彩带的美丽；3. 每个小组轮流表演，其他小组用掌声表扬。
四、整体串讲（20分钟）1. 指导学生集中注意力，整理课堂中学到的东北秧歌知识；2. 学生自愿上前进行表演，展示自己的成果；3. 老师进行评价和点评，鼓励每个同学的努力和进步。
五、作业布置（5分钟）请学生回家整理当天的学习收获，写一份总结。
六、教学反思（5分钟）1. 老师和学生进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足；2. 学生提出问题和建议，老师进行解答和补充。
教学延伸：1. 学生可以在假期期间参加社区或学校的秧歌表演活动，锻炼和展示技巧；2. 可以邀请专业秧歌舞蹈团队进行形象辅导，提高学生的舞蹈水平；3. 可以组织学生参观相关的展览或演出，拓宽学生的文化视野。
使用别具一格的东北秧歌教案，可以更好地激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
通过具体的动作教学和彩带舞蹈等活动，学生能够体验到东北秧歌的独特魅力，同时也培养了学生的协作能力和表演能力。
这样的教学方式可以让学生在快乐的氛围中学习和成长，更好地传承和发扬东北秧歌这一传统文化。
同时，教师的引导和点评也能够帮助学生不断进步和提高，实现教育教学的目标。
舞蹈东北秧歌-公开课教案
舞蹈《东北秧歌》教案授课教师：唐舒雯授课课程：舞蹈舞蹈名称：东北秧歌计划课时： 1授课班级： 15 学前 8 班上课人数：学习目标：知识目标：通过对各个地域的民间风俗习惯来理解东北秧歌舞蹈。
能力目标：掌握东北秧歌基本动律的动作要领和训练方法，能够独立进行正确的训练。
素质目标：通过训练，提高学生分析问题，解决问题的能力，培养学生热爱舞蹈艺术。
教学重点：学习东北秧歌动律组合，亚脚跟、上下扭、左右扭、划圆扭，把握训练的步骤与要领。
教学难点：由于各个学生的基础不同，需要结合学生的实际情况，制定具有针对性的教学方案，使学生克服动作僵硬，音乐节奏感问题。
教学设计：教学程知识点教法详细设计序课前准学生课前自行查阅相关制定针对性教备资料，了解东北秧歌舞蹈学方案、学生自的风格特点，学习动作学、分组教学时才能得心应手时间学法详细设计分配打好理论知识的0基础，以理论促进实践教学过一、鼓相 : 一、鼓相 : 双插腰节奏动律：程和内双插腰1、右手单手绕花5—8 双手绕花插腰容用手腕带动手绢花逆时针绕，左手相反2、双手绕花插腰双手拿手绢从下拿起25度，双手绕花后双插腰。
二、基本动律二、基本动律压脚跟节奏动律：1、压脚跟1、双插腰，双脚并拢，身5—8 双手绕花插腰体微微前倾，脚后跟抬起，1—4 压后脚跟再往下压，重心力量在压5—8 重复的时候。
上下扭节奏动律：2、上下扭1、身体上下扭动，头部随1—4 身体往左下扭着身体上下扭动而左右倾5—8 身体往右下扭头，眼睛看向前方，同时2—4 重复压脚跟动作配合。
前后扭节奏动律：3、前后扭1、身体前后扭，左边身体1—4 身体右前方扭往前，右边身体就往后，5—8 身体左前方扭相反右边身体在前面，左2—4 重复边身体往后；2、眼睛看向一点方向，跟着前后动律左右倾头，同时压脚跟动作配合。
划圆扭节奏动律：4、划圆扭1、身体划圆扭动，在前后1—4 身体右侧向前扭的基础上划圆扭，右边划圆扭身体从前往下至上划圆的5—8 身体左侧向前同时，左边身划圆扭体和右边相反方向动作。
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案教案：东北秧歌舞蹈教学目标：1.了解东北秧歌舞蹈的起源、特点和发展。
2.学习东北秧歌舞蹈的基本舞蹈动作和技巧。
3.提高学生的舞蹈表现能力，培养团队合作意识。
教学准备：1.演示录像资料2.音乐播放设备3.舞蹈服装和道具4.教学室或舞蹈教室教学过程：第一课时：介绍东北秧歌舞蹈的起源和特点(30分钟)1.教师简要介绍东北秧歌舞蹈的背景和起源，其中包括东北地区的自然环境与人文背景的影响。
2.播放录像资料展示东北秧歌舞蹈的特点，以激发学生的兴趣和好奇心。
第二课时：学习东北秧歌舞蹈的基本动作(40分钟)1.热身活动：进行一些热身运动，如拉伸和旋转等，以准备学生进行舞蹈训练。
2.教学基本动作：教师示范和解释东北秧歌舞蹈的基本动作，包括跳跃、旋转和摆手等动作。
3.学生跟随教师学习动作：学生跟随教师学习并练习这些基本动作，确保他们的身体协调性和舞蹈技巧的基础。
第三课时：学习东北秧歌舞蹈的编排和表演(60分钟)1.音乐选择：选择适合的音乐配合东北秧歌舞蹈的编排。
2.编排舞蹈：教师根据学生的动作基础和能力，编排一段简单的东北秧歌舞蹈，包括基本动作的组合和衔接。
3.分组排练：将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行排练。
鼓励学生根据自己的创意和特长，增加一些个性化的动作和舞蹈元素。
4.合成表演：每个小组表演自己编排的舞蹈，教师给予指导和反馈，帮助他们提高表演水平。
第四课时：彩排和展示(50分钟)1.彩排：学生们进行最后的彩排，确保他们在音乐和动作上的协调性和默契度。
2.展示：将学生的舞蹈展示给其他班级或学校同学，以展示他们学习成果，并增强他们的自信心和团队合作意识。
教学反思：东北秧歌舞蹈是东北地区的民间舞蹈形式之一，具有独特的风格和特点。
通过本次教学，学生们能够了解其起源和特点，学习基本动作并进行编排和表演。
通过团队合作和反复的排练，学生们不仅提高了舞蹈技巧，还培养了自信心和团队意识。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案民族民间舞东北秧歌教案（一）教学内容：介绍东北秧歌基本知识、学习基本动律学习目标:1. 通过对东北秧歌的介绍，让学生熟悉了解东北秧歌的风格特点，从而提高学生对学习东北秧歌的兴趣。
2. 通过学习东北秧歌的基本动律，让学生能够较准确地掌握其基本体态和动律特点。
教学准备:音乐；东北小曲教学用具：录音机、磁带、手巾花教学重点、难点:1. 对东北秧歌基本体态的把握。
2. 能较熟悉地掌握东北秧歌的基本动律和基本动作。
教学过程“教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。
1.2. 一、检查作业（还课）提问:1. 东北秧歌的文化背景?3. 2. 提问: 东北秧歌所运用的道具?4. 3. 提问: 这个道具的作用和意义?5. 4. 提问: 东北秧歌的风格和动作特点?6. 二、导入新授课7. 1. 教师给予及时评价。
8. 2. 教师简述东北秧歌的基本知识。
其内容如下：东北秧歌市汉、满两个名族之间歌舞艺术的结晶，它源自中原，又深深印上了黑土地所滋养出的泼辣火热，质朴浓烈的感情特征，是汉族民间舞中最具有北方特色的秧歌，由于特殊的地域与习俗，东北秧歌形成了稳中带浪，艮俏相融的审美特征。
东北秧歌伴奏乐器不同的功能和声色赋予了舞蹈独有的韵味。
唢呐的悠长旋律与小钵的急促节奏互相呼应，充满张力，相得益彰。
音乐的特殊性使舞蹈动作突出三点，延伸“线”，动静相宜。
而大钵和鼓则激发出热辣的情绪，使东北女性特有的现。
细致的刻花出女性性格中的不同侧面。
里外片花带着内在的秀美;了小姑娘的俏丽活泼；出手花的抛接直观的体现出东北女性的泼辣果断。
东北秧歌教材主要采用高跷秧歌的动作形态并结合当地秧歌发展而成。
课堂中虽不踩跷，但依然遵循高跷秧歌的动律特征：以下肢带“艮劲儿”的步法带动腰部扭动，随即顺延至上肢及手腕（手巾花）由下至上的协调是体现“艮俏”劲儿的关键，是不可缺失的过程。
而“扭”是东北秧歌韵律的核心，艺彦所说的“踩在板上，扭在腰眼上”，正是由下肢带动重心移动而产生的腰部动态。
东北秧歌舞蹈教案(精选2024)
东北秧歌以欢快、热烈、豪放为主要特点。舞蹈动作丰富多样，包括跳跃、旋 转、扭动等，同时配合独特的鼓点和音乐节奏，营造出一种欢快热烈的氛围。
教学目标与意义
教学目标
本课程的目标是让学生掌握东北秧歌 的基本舞蹈动作和技巧，理解其文化 内涵和艺术特色，提高学生的舞蹈表 演能力和艺术素养。
意义
通过学习东北秧歌，学生不仅可以了解 中国东北地区的传统文化和艺术，还可 以增强身体素质和协调性，培养自信心 和表演能力。
跳跃
跳跃动作可以增加舞蹈的层次感和观 赏性。常见的跳跃动作有小跳、大跳、 蹦跳等。在跳跃时，要注意起跳的力 度和空中的姿态控制。
表情与眼神的运用
表情
东北秧歌注重情感的表达，因此表情的运用非常重要。在舞蹈过程中，要表现出欢快、喜悦的情绪，通过微笑、 眼神等来表达内心的情感。
眼神
眼神是舞蹈中传递情感的重要手段。在东北秧歌中，眼神要灵动有神，配合舞蹈动作和表情，营造出热烈欢快的 氛围。同时，眼神的交流也可以增加舞蹈的互动性和观赏性。
课程安排与时间
课程安排
本课程分为理论学习和实践练习两部分。理论学习包括介绍东北秧歌的历史、文化 背景和艺术特色；实践练习则通过分解动作、组合练习和舞蹈表演等方式，让学生 掌握舞蹈技巧。
时间
本课程共16周，每周2小时。前8周为理论学习阶段，后8周为实践练习阶段。期末 将进行舞蹈表演考核。
02
基本动作与技巧
常用步伐与手势
步伐
基本步伐包括前进、后退、横移等，注重脚下的节奏感和力度。 在舞蹈过程中，步伐要配合音乐的节奏，表现出欢快、热烈的 气氛。
手势
东北秧歌的手势丰富多样，常见的有兰花指、剑指、单指等。 手势要配合步伐和身体的动作，营造出舞蹈的整体美感。
东北秧歌组合市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
东北秧歌组合教案一、引言东北秧歌是中国传统文化的重要组成部分，它以独特的舞蹈形式和激昂的节奏给人们带来了无尽的快乐和动力。
作为一种集舞蹈、歌曲、音乐于一体的艺术表现形式，东北秧歌在普及和传承方面起着重要的作用。
本教案将介绍东北秧歌组合的教学方法和技巧，帮助教师更好地组织和指导学生学习和表演东北秧歌。
二、教学目标1.了解东北秧歌的起源和发展历史；2.掌握东北秧歌的基本动作和技巧；3.培养学生的舞蹈表现能力和团队协作意识；4.提高学生的音乐鉴赏能力和舞台表演能力。
三、教学内容1.东北秧歌的起源和发展历史介绍；2.东北秧歌的基本动作和技巧讲解；3.东北秧歌的节奏感和舞台表演技巧；4.东北秧歌的音乐鉴赏和歌曲学习。
四、教学步骤第一步：了解东北秧歌的起源和发展历史教师通过讲解和介绍，让学生了解东北秧歌的起源和发展历史，培养学生对东北秧歌的兴趣和热爱。
第二步：学习东北秧歌的基本动作和技巧教师向学生展示和演示东北秧歌的基本动作和技巧，然后引导学生逐步学习和练习，帮助他们掌握正确的动作和技巧。
第三步：培养学生的舞蹈表现能力和团队协作意识教师组织学生进行集体舞蹈练习，培养他们的舞蹈表现能力和团队协作意识，激发他们的创造力和表达能力。
第四步：提高学生的音乐鉴赏能力和舞台表演能力教师引导学生学习和欣赏东北秧歌的音乐作品，通过实践和演练提高学生的音乐鉴赏能力和舞台表演能力，使他们在表演中展现出自己的个性和才艺。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解和介绍，向学生传授东北秧歌的相关知识；2.示范法：教师通过自己的示范，向学生展示正确的动作和技巧；3.练习法：教师组织学生进行反复练习，巩固所学的东北秧歌动作和技巧；4.集体合作法：教师组织学生进行集体舞蹈练习，培养他们的团队合作能力和协调性。
六、教学评价1.观察学生的动作和技巧是否正确；2.评估学生的舞蹈表现能力和团队协作意识；3.考察学生的音乐鉴赏能力和舞台表演能力。
七、教学延伸1.邀请专业的东北秧歌演员来学校进行讲座和表演，给学生提供更广阔的学习机会；2.组织学生参加东北秧歌比赛，提高他们的舞台表演水平和自信心；3.组织学生去东北地区进行实地考察和学习，深入了解东北秧歌的文化内涵和传统价值。
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学方案、学生自
学、分组教学
打好理论知识的基础，以理论
促进实践
0
教学过程和内容
一、鼓相:
双插腰
二、基本动律
1、压脚跟
2、上下扭
3、前后扭
4、划圆扭
三、组合练习
一、鼓相:
1、右手单手绕花
用手腕带动手绢花逆时针绕，左手相反
2、双手绕花插腰
双手拿手绢从下拿起25度，双手绕花后双插腰。
二、基本动律
2—4重复
前后扭节奏动律：
1—4身体右前方扭
5—8身体左前方扭
2—4重复
划圆扭节奏动律：
1—4身体右侧向前划圆扭
5—8身体左侧向1、压脚跟（一点方向）
四拍一次，共做八次
2、压脚跟（七点方向）
四拍一次，共做八次
3、上下扭（五点方向）
四拍一次，共做八次
4、前后扭、（五点方向）
教学重点：
学习东北秧歌动律组合，亚脚跟、上下扭、左右扭、划圆扭，把握训练的步骤与要领。
教学难点：
由于各个学生的基础不同，需要结合学生的实际情况，制定具有针对性的教学方案，使学生克服动作僵硬，音乐节奏感问题。
教学设计：
教学程序
知识点
教法详细设计
学法详细设计
时间分配
课前准备
学生课前自行查阅相关资料，了解东北秧歌舞蹈的风格特点，学习动作时才能得心应手
四、分组学习
1、把学生分为三大组，各小组选出小组长带领小组成员互相学习，练习完后每组单独演示，旁边两组进行观摩，指出每组的错的地方和对的地方，进行相互学习。
双插腰节奏动律：
5—8双手绕花插腰
压脚跟节奏动律：
5—8双手绕花插腰
1—4压后脚跟
5—8重复
上下扭节奏动律：
1—4身体往左下扭
5—8身体往右下扭
舞蹈《东北秧歌》教案
授课教师：唐舒雯授课课程：舞蹈
舞蹈名称：东北秧歌
计划课时：1
授课班级：15学前8班
上课人数：
学习目标：
知识目标：通过对各个地域的民间风俗习惯来理解东北秧歌舞蹈。
能力目标：掌握东北秧歌基本动律的动作要领和训练方法，能够独立进行正确的训练。
素质目标：通过训练，提高学生分析问题，解决问题的能力，培养学生热爱舞蹈艺术。
四拍一次，共做八次
5、划圆扭、（五点方向）
两拍一次，共做八次
四、学生分组进行互相学习，相互评判练习。
5
5
5
5
5
10
1、双插腰，双脚并拢，身体微微前倾，脚后跟抬起，再往下压，重心力量在压的时候。
1、身体上下扭动，头部随着身体上下扭动而左右倾头，眼睛看向前方，同时压脚跟动作配合。
1、身体前后扭，左边身体往前，右边身体就往后，相反右边身体在前面，左边身体往后；
2、眼睛看向一点方向，跟着前后动律左右倾头，同时压脚跟动作配合。
1、身体划圆扭动，在前后扭的基础上划圆扭，右边身体从前往下至上划圆的同时，左边身
体和右边相反方向动作。
三、组合练习
1、把所学的单独动作合并成组合
2、组合动作包括：压脚跟、上下扭、前后扭、划圆扭。
3、压脚跟动作朝一点方向做四个八拍，转向七点方向做四个八拍，转向五点方向做四个八拍上下扭，四个八拍前后扭，两个八拍划圆扭，做完后停住不动，组合完成.