毕业设计 幼儿园设计
幼儿园毕业设计活动策划方案五篇
幼儿园毕业设计活动策划方案五篇幼儿园的毕业典礼活动如何策划会显得更加好玩味，更能够调动孩子们的激情呢?毕业典礼活动有哪些形式呢?带着这些问题，以下是小编为大家细心整理的幼儿园毕业设计活动方案五篇，期望大家宠爱并且能够有所收获。
幼儿园毕业设计活动方案1活动目标：1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下奇特的回忆。
2.让孩子们学会感恩，通过演出活动表达自己的情感。
3.通过演出熬炼孩子的士气与自信。
活动内容：毕业班幼儿才艺呈现活动时间：7月-日活动地点：户外场地或幼儿园活动参与人：全园师生、毕业班及中班家长(父母、祖辈、亲朋好友)活动预备：制作活动背板、邀请函、制作条幅、制作毕业班视频，毕业班三年的照片集、毕业感言;给毕业幼儿预备纪念品、老师、幼儿统一穿园服;预备音响设备、摄像机、照相机等、活动背景音乐《恩典》。
开场音乐《放飞幻想》、《毕业献辞》;家长互动玩耍;《毕业诗朗诵》、诗歌朗诵《永久的筑巢人》;老师颁发纪念品给幼儿，结束音乐感恩的心。
会场执勤人员小中班家长委员会代表及后勤人员平安预案平安后勤主任与行政人员活动过程：1、入场，播放《幼儿园生活花絮》。
2、主持人开场幼(女)：友爱的老师;幼(男)：友爱的爸爸、妈妈师：友爱的小伴侣们;合：大家好!幼(女)：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱;幼(男)：今日的鲜花最绚丽，今日的我们最特殊。
幼(女)：今日是我们小伴侣值得纪念和难忘的日子，由于我们将要毕业了;幼(男)：今日是我们心怀感恩的日子，感谢三年和我们相伴成长的老师和小伴侣。
师：今日我们真诚地邀请到了全部毕业生的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来参与培英幼儿园大班毕业典礼!合：“幼儿园的欢快时间”培英幼儿园大班毕业典礼现在开头。
3、园长致辞--、---(小主持人名字)，你们再有几天就要毕业了，你们舍得离开幼儿园吗?其实老师和园长阿姨(叔叔)也舍不得你们，有好多祝愿的话要对你们说!那么，首先要送上这份祝愿的是你们最宠爱的园长阿姨，让我们用最吵闹的掌声有请毛园长致辞。
幼儿教师毕业设计
幼儿教师毕业设计设计目的：本毕业设计旨在提高幼儿教师的教育水平和教学能力，以促进幼儿的全面发展。
设计内容：1.设计一个以自然与环境为主题的教学计划，包括幼儿园的课程内容和教学方法。
2.设计与幼儿生活经验相关的游戏或活动，充分发掘幼儿创造力和探索欲望。
3.设计一个幼儿园的家长教育计划，以促进家庭和幼儿园的良好合作关系。
设计步骤：第一步：研究自然与环境教育1.了解自然与环境教育的理论和实践。
2.研究现有的自然与环境教育课程和教材。
第二步：制定教学计划1.根据幼儿园的特点和幼儿的年龄特点，确定自然与环境教育的课程目标和主题。
2.制定每个主题的课程内容和教学方法。
3.设计幼儿园教师培训计划，以提高教师的教育水平和教学能力。
第三步：设计游戏或活动1.根据幼儿的生活经验和兴趣，设计与自然与环境相关的游戏或活动。
2.确定游戏或活动的目标和规则。
3.设计游戏或活动的材料和道具。
第四步：制定家长教育计划1.了解家长的教育需求和期望。
2.设计家长教育活动，包括讲座、研讨会和家访等。
3.制定家长教育材料，提供给家长参考和学习。
设计结果：1.自然与环境教育的教学计划，包括课程目标、主题和内容。
2.游戏或活动的设计方案，包括目标、规则和材料。
3.家长教育计划，包括家长活动和材料。
4.幼儿园教师培训计划，包括培训内容和方法。
设计评估：1.通过观察和记录幼儿的学习情况，评估教学计划的有效性。
2.通过问卷调查和访谈，评估家长教育计划的满意度和效果。
3.通过相关考试和评估，评估幼儿园教师培训计划的成效。
总结：通过本毕业设计，幼儿教师可以提高自己的教育水平和教学能力，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和教学方法。
同时，通过家长教育计划，可以促进家庭和幼儿园的良好合作关系，共同为幼儿的成长和发展努力。
幼儿园大班教案《毕业》(共15篇)
活动反思：
大班的毕业典礼是
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)
（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
第2篇：幼儿园大班教案《毕业》
活动目标：
1、理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。
2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。
活动准备：
幻灯片
活动过程：
一、引导幼儿谈话
1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样?
2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢?
材料准备：画笔、画纸。
活动过程
组织幼儿谈论关于“毕业庆祝”的话题，激发活动兴趣。
——小朋友在幼儿园度过了三年时间，现在就要毕业分离了，我们可以通过什么活动一起来庆祝毕业呢？（聚会、出去玩……）
小结：毕业的时候我们一般会举办毕业聚会来庆祝毕业。
出示组图“毕业聚会”，带领幼儿了解举办毕业聚会需要准备的内容。
小百科：毕业，是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。
第4篇：幼儿园大班教案《毕业》
一、活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
幼儿园毕业方案设计怎么写(万能模板8篇)
幼儿园毕业方案设计怎么写（万能模板8篇）幼儿园毕业方案设计怎么写篇1活动目标：1. 让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下美好的回忆。
2.让大班幼儿感念师生之情、同伴之情，珍惜幼儿园三年的学习和生活，记住这一美好而难忘的时刻。
活动时间：20_x年6月27日下午2：30。
活动准备：1.幼儿文艺节目。
2.各种音响设备等。
3.幼儿活动照片。
参加人员：大班幼儿、家长、教师。
活动过程：一、活动前奏。
循环播放音乐背景《感恩的心》，播放三年来收集的幼儿照片。
二、活动流程。
1.班主任给小朋友发表感言;2.小朋友代表陈梦婷发言;3.歌唱活动：《友谊地久天长》，演唱者全体幼儿。
快乐体验：吹气球比赛。
4.体操表演——《快乐的一天开始了》，集体表演。
5.诗歌阅读——《我们在幼儿园里成长》，阅读者陆思佳、梅佑东两名小朋友。
6.中国娃表演——《中国功夫》，表演者：全体男孩子。
快乐体验：谜语游戏。
7.诗歌朗诵——《毕业诗》，全班小朋友齐声朗诵。
8.快乐舞蹈——《最炫民族风》，张雨欣、陈甜甜等11名幼儿。
9.手语表演——《感恩的心》，表演者：全体幼儿、老师。
10.歌声飞扬——《毕业歌》，全体幼儿齐唱。
三、结束活动。
我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:愿我们的孩子健康成长,在崭新的学习道路上，取得新的进步!大班毕业典礼到此结束，预祝我们的明天更美好! 幼儿园毕业方案设计怎么写篇2活动目标：1.通过毕业典礼，增强幼儿之间，幼儿与老师之间的依恋之情。
2.享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。
3.以文艺汇演的形式，激发幼儿的成就感，进一步增强幼儿入小学的愿望。
4.通过演出锻炼孩子的勇气与自信。
活动时间：年月日(星期五)下午2:40-4:30活动地点：活动人员：大班全体幼儿、家长活动准备：1.制作邀请函。
2.制作毕业班视频。
3.各种背景音乐。
4.各班排练各种文艺节目。
5.服装、道具。
人员分工：总负责人：章、王主持人：宗(老师一名)申谢陈张蠡(幼儿四名)舞台布置：大班老师摄像摄影：陈、徐灯光音响：陈、(外请：张)后台催场：陈协助更换服装：小中班老师、个别家长安全预案：申与大班老师各班安全导护：大1王、钱、申梅大2宗序霞、鞠、丁大3陈路、章、孙大4章海琴、周、缪兰、黄安全保卫：孙郁(外请;派出所人员)具体时间时间安排：1:00部分幼儿起床做准备;2：00全体幼儿起床。
幼儿园毕业大班教案设计3篇学前教育毕业设计大班教案
幼儿园毕业大班教案设计3篇学前教育毕业设计大班教案活动目标：1、知道自己长大了，马上升入小学，就要成为一名荣耀的小学生了。
2、和同伴家长共同体验马上从幼儿园毕业这美妙又难忘时刻。
3、积极仔细地参与整个活动，进一步增进对幼儿园、对教师的感情。
4、培育幼儿团结合作的观念。
5、情愿大胆发言，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：1、学唱毕业歌，学会朗读毕业献词。
2、邀请父母、幼儿参与。
3、小红花、毕业照、礼物等。
4、商议活动内容，推选两名幼儿做主持人。
活动过程：1、小主持人宣布毕业典礼开头。
大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。
2、升旗仪式。
3、请各方代表致词。
幼儿园领导讲话。
家长代表发言。
大班毕业生代表讲话。
中班幼儿致欢迎词。
4、幼儿文艺表演。
大班幼儿朗读毕业献词，唱毕业歌。
按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。
邀请家长和孩子一起进展游艺节目的活动。
幼儿与家长共邀请舞。
5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习每天向上，争取早日戴上红领巾。
6、演出后，家长可带着幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。
幼儿园毕业大班教案设计2内容与要求1、回忆幼儿园的生活，进一步了解同伴和教师，激发对同伴、教师和幼儿园的情感。
2、情愿和同伴合作为毕业典礼做预备。
活动预备1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点感受自己的长大，积极开心地迎接毕业典礼。
过程与指导1、毕业照。
幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
教师：为什么要有毕业照?毕业照上应当有谁?幼儿：我们班两位教师和全部的小朋友、园长等。
教师：平常毕业照是用照相机拍的，今日我们一起来用绘画制作一张毕业照。
怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或谈论：你的好朋友长得有什么特殊的地方?)2、通讯录。
幼儿：我们要把朋友电话登记来。
教师：(出示通讯录)这是通讯录，里面可以记什么?为什么?幼儿……教师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。
幼儿园毕业设计方案7篇,幼儿园毕业设计范文-经验本
幼儿园毕业设计方案7篇,幼儿园毕业设计范文-经验本以下内容是我精心为大家整理的幼儿园毕业设计方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园毕业设计方案1一、策划思想xx村幼儿园即将送走我园xx届毕业生，同时也是展示丰收成果的时刻：我园“润泽心灵，携手远行”的教育理念”，培养出一批健康、自信、活泼聪明的小朋友，为小学输入多元发展人才幼苗。
大班的小朋友在老师的辛勤培育下顺利地完成了幼儿园美好幸福的学习生活，他们如同展翅的雏鹰要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。
幼儿园处处留下了他们天真烂漫的笑脸和活泼可爱的身影。
为了让小朋友们体验毕业离园时的惜别、感恩情，我们将为孩子们举行丰富多彩、具有纪念意义的毕业典礼，更进一步激发小朋友们对幼儿园生活的留念，对小学生活向往的情感。
活动策划人员：xxx策划人：xxx负责人：xxx主持：xx安全现场：xxx音乐：xxx叫场：xxx放礼炮：家长二、毕业典礼主题《快乐、感恩、飞翔》三、活动时间20xx年6月x日下午四、活动地点铁心桥青少年活动中心五、活动人员xxx六、活动准备1、“20xx届大班毕业典礼”的背景墙饰。
2、音乐伴奏的碟片、礼炮。
3、选定主持人4、为幼儿排练节目，准备服装道具5、食堂准备好饺子馅、皮等6、孩子准备雨衣和水枪七、活动程序寄语篇：1、毕业生上场围着篝火跳集体舞。
2、手语表演《感恩的心》3、家长致感激辞、园长献展望词4、《同一首歌》欢乐篇：开场舞蹈和我园特色童话剧表演穿上雨衣用水枪打水仗展望篇：诗歌《毕业献词》大班个别幼儿歌曲《毕业歌，再见了幼儿园》大班全体幼儿开心毕业大餐：各班回到班级里和家人、老师一包饺子庆毕业。
快乐分享美味开心大餐。
同时相互道别不舍之情。
幼儿园毕业设计教案范文
幼儿园毕业设计教案范文一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《快乐成长》第五章“探索世界”第二节“身边的科学”。
教学内容详细包括：认识日常生活中的简单物理现象，如光影、沉浮等；了解植物的生长过程，进行简单的植物种植活动；探索自然界的多样性和生态平衡。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握身边的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿合作、探究、表达和创造的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的过程和生态平衡的概念。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达和创造的能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、光影实验器材、沉浮实验器材、生态平衡图片等。
学具：放大镜、种子、花盆、泥土、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示植物生长过程的图片，讲解植物的生长过程，引导幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行光影实验、沉浮实验，观察实验现象，讨论并记录实验结果。
4. 知识讲解（10分钟）教师结合生态平衡图片，讲解生态平衡的概念，引导幼儿关注环境保护。
5. 创作活动（10分钟）幼儿根据所学知识，用画笔和画纸创作一幅关于自然生态的画作。
教师邀请幼儿分享自己的创作，鼓励他们用语言描述自己的作品。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 植物生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果2. 光影实验：光→影子→物体3. 沉浮实验：浮力→物体密度→沉浮现象4. 生态平衡：生物→环境→相互关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的一种植物的生长过程。
答案：略2. 作业题目：用画笔描绘一个生态平衡的场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，观察大自然中的植物生长过程。
幼儿园毕业设计
幼儿园毕业设计《快乐成长》幼儿园毕业设计一、设计主题和目的主题：快乐成长目的：通过寓教于乐的方式，帮助幼儿全面发展，为他们的小学生活做好准备。
二、设计理念和方案设计理念：以幼儿为中心，培养他们的兴趣爱好和良好的学习习惯。
方案：1. 设计一个快乐成长的主题宝箱，里面装满了不同的玩具、游戏和教具，可以帮助幼儿发展各个方面的能力，比如动手能力、认知能力、社交能力等。
2. 每周组织一次以快乐成长为主题的园游活动，带领幼儿到周边的自然环境中去探索和学习，让他们对自然有更深入的了解。
3. 组织一次大学习活动，邀请社区的专业人士来幼儿园进行科普教育，让幼儿们亲身参与其中，培养他们的观察力和好奇心。
4. 增加音乐、美术、舞蹈等特色课程，帮助幼儿培养艺术兴趣和表现能力。
5. 设置一个快乐成长的展示区，让每个幼儿都有机会展示自己的作品和成就，增强他们的自信心和自豪感。
三、实施步骤1. 组织教师团队进行主题宝箱的设计和制作，确保其中的玩具、游戏和教具能够适合幼儿的年龄和能力。
2. 制定周园游活动的计划表，确定目的地和活动内容，并通知家长提前做好准备工作。
3. 邀请社区的专业人士和音乐、美术、舞蹈等方面的老师来幼儿园进行一次大学习活动，为幼儿提供专业的科普教育和艺术培训。
4. 设计展示区的布置方案，准备展示用的道具和材料，并组织教师团队对幼儿的作品和成就进行评选和组织展览。
5. 在整个实施过程中，注重与家长的沟通和合作，让他们参与到活动中来，增强他们对孩子成长的关注和重视。
四、预期效果1. 幼儿能够通过快乐成长的活动，主动参与到学习中来，培养了自主学习的能力。
2. 幼儿的动手能力、认知能力、社交能力等各个方面得到了全面发展。
3. 幼儿对自然和艺术有了更深入的了解和体验，培养了科学探索和艺术表现的兴趣。
4. 幼儿通过展示自己的作品和成就，增强了自信心和自豪感，为小学生活做好了准备。
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3.1 幼儿园建筑空间组成及功能关 系
（2）空间的 功能关系
3.2 空间组合形式
（1）集中式
3.2 空间组合形式
（2）内院式
3.2 空间组合形式
（3）线性式
3.2 空间组合形式
（４）单元式
3.3 具体空间设计
（１）活动室
3.3 具体空间设计
（１）活动室
3.3 具体空间设计
（１） 活动室
2.1幼儿园及其规模的确定
(5)托儿所、幼儿园建筑面积及用地面积 名称 托儿所 建筑面积 m² /人 7-9 用地面积m² /人 12-15
幼儿园
9-12
15-20
(6)幼儿园服务半径
《城市居住区规划设计规范》 GB 50180-93(修改 本) 规定服务半径不宜大于300米
2.2幼儿园的基地选址
东金市立岭南幼儿园
音 体 室
佩纳菲耶尔市幼儿园 葡萄牙（阿尔瓦罗· 西扎）
蒙特苏里学校
授课结束， 谢谢！
幼儿园的基地选址的基本原则： 1）交通便捷原则:方便家长接送，避免交通干扰。 2）健康卫生原则:日照充足，场地干燥，排水通 畅，环境优美或接近城市绿化地带。应远离各种污 染源，并满足有关卫生防护标准的要求。 3）用地尺度满足功能布局基本要求:能为建筑功 能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条 件
（6）楼梯与走廊
3.3 具体空间设计
（6）楼梯与走廊
走廊净宽： 生活空间区：1.8（双面布房）/1.5M （单面布房） 服务供应区：1.5/1.3M 相关安全疏散规范要求 门至外部出口或楼梯间距离 ■位于两个外部出口或楼梯间之间的 房间距离不大于25米（一、二级）20 米（三级） ■位于袋形走廊两侧或尽端的房间距 离不大于20米（一、二级）15米（三 级）
防火与疏散
1）走廊最小净宽: 生活用房—双面1.8米/单面1.5米 服务用房—双面1.5米/单面1.3米 2）楼梯栏杆: 幼儿扶手≤0.60米 垂直线饰间距≤0.11米 踏步高度≤0.15米 踏步宽度≥0.26米
3）门: 活动室 寝室 音体室 双扇门≥1.20米 疏散通道中不应使用转门、弹簧门、推拉门 距地0.60～ 1.20米高度内不应装易碎玻璃 侧窗 窗地比—音体室、活动室≥1/5 寝室/医保室/隔离室≥1/6 其他房间≥1/8
—— 总体上把握环境特点、功能要求、设计原则，有机组织 各功能空间及其相互间的关系
2.1幼儿园及其规模的确定
(1)相关概念辨析——幼儿园Vs托儿所 接纳三周岁以下幼儿的幼托机构为托儿所 接纳三~六周岁幼儿的幼托机构为幼儿园 幼—托一体化 (2)幼儿园规模分类 幼儿园规模分类主要以班级的多少为标准 1)小型幼儿园：5个班以下 2)中型幼儿园：6~9个班 3)大型幼儿园：10个班及以上
D＝ L0 •HL0（间Biblioteka 系数）＝ctgh•cosγ
D＝H. ctgh. cosγ
建筑布局
活动场地的设置
场地设置原则： 建筑室外游戏场地、绿化用地的布局应做到功能分区合理，方便管理， 朝向适宜，游戏场地日照充足，适应幼儿生理、心理特点需求。 场地设置要求： A. 必须设置各班专用的室外游戏场地 B.每班的游戏场地面积不应小于60m² ，各游戏场地之间宜采取分隔 措施。 C.应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值： 室外共用游戏场地面积（m² ）＝180＋20（N－1） 注 １、180、20、1为常数、Ｎ为班数（乳儿班不计） 2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手 池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。 D.托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的 植物。 E.托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。
保持建筑间规范的防火间距
参照相关建筑设计防火规范
保障良好的日照间距
生活用房应布置在当地最好日照方位， 并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小 时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活 用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。
H—计算高度 H＝层高X层数＋女儿墙高度－C C＝首层窗台高＋室内外地坪差 日照间距计算示意图
1.训练的目标与思路
建筑为何而造 ——使用的需求与空间 的营造
■
建筑由何而来 ——环境的制约与提示
■
建筑如何去造 ——材质的表达、技术 方法的掌控与应用
■
.幼儿园功能构成及总体布局
2.1 幼儿园及其规模的确定
——明确设计的依据
2.2 幼儿园的基地选址
—— 对设计项目所处环境进行分析、归纳
2.3 幼儿园功能构成及总平面布局
幼儿园建筑设计
训练的目标与思路 幼儿园功能构成及总体布局 幼儿园建筑空间设计 幼儿活动单元设计 实例分析
幼儿园环境，首先在色彩上，应该给幼儿 以美的视觉享受。图画色泽宜单纯，接近 自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰 富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森 林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海 洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自 然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、 易于理解，便于他们欣赏、借鉴、表现。
2.3幼儿园功能构成及总平面布 局
(1) 功能构成
2.3幼儿园功能构成及总平面布 局
(2)总平面布局的内容 1)出入口设置及交通组织 2)建筑布局 3)活动场地的设置 4)总体布局的形式
出入口设置及交通组织
A.出入口设置的原则
选择靠近主要街道的次要道路, 交通便利、安 全 面向所服务的住区,不横跨主要道路 校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通 组织及车辆停靠 入校后应直达建筑,不横跨活动场及绿化区 有利于总平面布局展开、功能分区及园内道路 组织
B.流线组织原则
直接、通畅、安全、避免交叉、混杂
出入口设置及交通组织
C.分析
建筑布局
良好的朝向对健康、卫生、节能有 利
对朝向要求高的有: 生活活动区，办 公室区
要求一般: 供应保障区 要求弱的: 辅助部分：储藏,器材,厕 所等
良好的布局方位有利于杜绝噪声
音体活动室、活动室、寝室、隔离室 等房间的室内允许噪声级不应大于50dB
3.3 具体空间设计
（２）卧室
3.3 具体空间设计
（２）卧室
3.3 具体空间设计
（２） 卧室
3.3 具体空间设计
（３）音体室(多功能厅)
3.3 具体空间设计
（4）医务室、隔离室
3.3 具体空间设计
（4）医务室、隔离室
3.3 具体空间设计
（5）厨房
3.3 具体空间设计
（5）厨房
3.3 具体空间设计
北京某小区15班（其中幼儿园9班，托儿所6班）幼儿园
立面处理： 矛盾：幼儿园本身活泼、烂漫的个性与周 边以高级灰为主的用色基调和方正的建筑 形象难以协调。 解决：从荷兰风格派画家皮特•蒙德理安 的作品《红、黄、蓝构图》得到设计灵感 。以白色为基底，黑色线条分割、大色块 的构图。方整中不乏灵活和多变。色块与 建筑构件结合形成完整的画面，抽象的色 彩线条搭配给孩子们留下充分的想象空间 ，同时启发孩子的审美情趣。
3.3 具体空间设计
（7）卫生间
4.幼儿活动单元设计
（1）幼儿活动单元的组 成及功能关系
4.幼儿活动单元设计
（2）幼儿活动单元的组合形式
A.各功能空间同平面分隔 活动单元布置图
4.幼儿活动单元设计
4.幼儿活动单元设计
B.活动室与卧室融为一个大空间 C.活动室与卧室呈竖向分隔：卧室设在夹层
4.幼儿活动单元设计
●
有些墙上布着一些规则的或不规 则的孔，原意可能是用做孩子们 的瞭望孔，但在外立面上却成为 了墙的“肌理”，在内部形成了 有趣的光影。
沈阳小哈津幼儿园(11班)
● ● ●
选址 功能布局 造型推敲
一层平面
二层平面
●
色彩运用
总结:
幼儿园设计普遍采用的一种模式——城堡或积木式的形象或空 间理解。这个设计立足点则放在对建筑本体的回归上，并让建 筑融入其城市背景之中。
2.1幼儿园及其规模的确定
(3)幼儿园编班 根据教育部《城市幼儿园工作条例》（试行草 案1997）、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 （JGJ39-87）相关规定: 小班：3-4岁，20-25人/班； 中班：4-5岁，26-30人/班； 大班：5-6岁，31-35人/班。 (4)幼儿园规模的确定 居住区幼儿园千人指标：12-15人
活动场地的设置
幼儿园总体布局类型及实例
幼儿园总体布局类型及实例
幼儿园总体布局类型及实例
3.幼儿园建筑空间设计
3.1 幼儿园建筑空间组成及功能关系 3.2 空间组合形式 3.3 具体空间设计
3.1 幼儿园建筑空间组成及功能关 系
（1）幼儿园建筑的空间组成
工作人员流线
幼儿流线
幼儿园平面功能关系图
4.幼儿活动单元设计
实例分析
北 京 现 代 城 幼 儿 园 | 崔 凯
厦门市前埔幼儿园 罗四维
“ 笑 脸 ｜ 哭 脸 ”
厦 门 市 松 岳 幼 儿 园
罗 四 维
厦 门 市 海 沧 海 新 幼 儿 园 | 罗 四 维
这座幼儿园 在用色上是以 白色为基调， 在凹入面中才 施以颜色，色 彩上会更统一 些