声音的特性ppt课件
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人教版初中物理八年级上册第二章第二节2.2声音的特性 图文课件 (共31张PPT)
2.如图所示,医生使用听诊器是因为( ) C A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的 响度更大些 D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传 入人耳的响度更大些
解析:音调由发声体振动的频率决定,音色与 发声体的材料和结构有关,声音的响度由物体 振幅决定,还与声音的传播距离和分散程度有 关.听诊器的工作原理就是利用声音在管内空 气中集中传播,减小声音的分散,提高传入人 耳的声音的响度,从而可以听到更清楚的声音 ,然后根据经验判断是否有病症.故选C.
3.不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440 次,带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动300次, 不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂 发出的嗡嗡声( ) A A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小
解析:.已知不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动 440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次， 因为物体振动越快，音调就越高，所以不带花蜜的 蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声的 音调高.故选A.
狗 60Hz
猫
150 000Hz
1.人能听到的频率范围是多少？ 2.什么叫超声波？什么叫次声波？ 3.超声波和次声波在生活中有什么应用？
次声波 的危害
核爆炸
次声
导弹发射
火山
次声
地震
风 暴 与 海 啸
发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等， 以及某些机器工作……
小组讨论 吹奏笛子时，是怎样改变音调的？ 通过范围。从 20Hz到20000Hz的声音大多数人能听 到。 超声波：高于20000Hz的声音叫超声波 次声波：低于20Hz的声音叫次声波
2-2 声音的特性 课件(共36张PPT)
什么因素决定声音的响度呢？
响度
如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓 球，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 响度与什么因素有关？
响度
物理学中用振幅（amplitude）来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟
人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播 的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。 用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远此。
音色
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。 但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们
还是能够分辨出它们的不同。 这表明在声音的特性中还有一个特性是十此时乙杯 不能发出声音 B. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯 能发出声音，产生了共鸣 C. 当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D. 当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
课堂讲解
例3：【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动的 频率越高，音调越高，当两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果 其中一个物体发声，另一个也有可能跟着振动，这种现象，就叫做“共鸣”。
音色（musical quality）。不同发声体的材料、结构不同， 发出声音的音色也就不同。
音色
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图， 用计算机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何 异同。
音色
观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的 波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形 状不同，即音色不同。
第二章 声现象
第2节 声音的特性
响度
如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓 球，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 响度与什么因素有关？
响度
物理学中用振幅（amplitude）来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟
人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播 的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。 用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远此。
音色
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。 但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们
还是能够分辨出它们的不同。 这表明在声音的特性中还有一个特性是十此时乙杯 不能发出声音 B. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯 能发出声音，产生了共鸣 C. 当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D. 当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
课堂讲解
例3：【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动的 频率越高，音调越高，当两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果 其中一个物体发声，另一个也有可能跟着振动，这种现象，就叫做“共鸣”。
音色（musical quality）。不同发声体的材料、结构不同， 发出声音的音色也就不同。
音色
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图， 用计算机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何 异同。
音色
观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的 波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形 状不同，即音色不同。
第二章 声现象
第2节 声音的特性
2.2 声音的特性 课件(共52张PPT)
D
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。
《声音的特性》PPT课件
基础巩固题
1. 音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ C ）
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度; B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调; C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵; D．小提琴的音色和二胡的音色相同.
基础巩固题
2. 以下操作中，不能改变音调的是 （ B ） A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口; B．改变用力大小，再次敲鼓面; C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺; D．改变管内水量，再次对着试管口吹气.
作业 内容
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习.
自主安排 配套练习册练习.
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨 动。（注意拨动钢尺的力度相同）
比较两种情况下钢尺振动的快慢和 发声的音调。
实验现象：钢尺伸出桌沿的长度越长，振动得越慢，发声的音 调越低。反之，音调越高。
音调 反映 声音的高低 决定于 物体的振动频率
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
结论
发声体每秒内振动的次数叫频率。
连接中考
例 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了几个实验。 你认为能够完成这个探究目的的是 ( D ) A.甲中，把罩内的空气抽去一些后,闹铃的铃声明显减小; B.乙中，用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高; C.丙中，用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅; D.丁中，用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况.
2. 通过实验，进一步了解和学习研究物理学 问题的方法。
1. 了解声音的特性；知道声音的音调跟发声体的 频率有关，声音的响度跟发声体的振幅有关，不 同发声体发出的声音的音色不同。
知识点 1 音调
声音的高低
探究音调和频率的关系
人教版八年级上册物理2.2声音的特性课件 (共24张PPT)
我们把声音的高低，粗细叫做音调。
第2节 声音的特性
为什么声音会有不 同的音调？
大家一块做个小实验……
第2节 声音的特性
动手动脑
将一把钢尺紧按在桌面上， 一端伸出桌边。拨动钢尺，听 它振动发出的声音，同时注意 钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度， 再次拨动。
注意：使钢尺两次的振动 大致相同。
比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
第2节 声音的特性
第2节 声音的特性
振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？
蜜 蜂
蝴蝶
第2节 声音的特性
声音的特性
1.音调 2.响度 3.音色
第2节 声音的特性
思考
男同学和女同学说话，他 们的声音有什么不同？
男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。
这是因为，大象的语言对 人类来说是一种次声波。
第2节 声音的特性
火
台
山
风
喷
发 次声波
地
海
震
啸
第2节 声音的特性
小资料
思考：
蝴蝶翅膀的振动频率小于 10Hz，而蚊子的翅膀振动
频率为500—600Hz。
振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？
蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内， 而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。
不同乐器发声的波形图
小结
音调
含义
声音的 高低
决定因素 听感表现 相关问题
频率：物体每秒内振动
音调高： 的次数。
发声体振动 清脆、尖细 单位：赫兹（Hz）
的频率
第2节 声音的特性
为什么声音会有不 同的音调？
大家一块做个小实验……
第2节 声音的特性
动手动脑
将一把钢尺紧按在桌面上， 一端伸出桌边。拨动钢尺，听 它振动发出的声音，同时注意 钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度， 再次拨动。
注意：使钢尺两次的振动 大致相同。
比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
第2节 声音的特性
第2节 声音的特性
振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？
蜜 蜂
蝴蝶
第2节 声音的特性
声音的特性
1.音调 2.响度 3.音色
第2节 声音的特性
思考
男同学和女同学说话，他 们的声音有什么不同？
男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。
这是因为，大象的语言对 人类来说是一种次声波。
第2节 声音的特性
火
台
山
风
喷
发 次声波
地
海
震
啸
第2节 声音的特性
小资料
思考：
蝴蝶翅膀的振动频率小于 10Hz，而蚊子的翅膀振动
频率为500—600Hz。
振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？
蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内， 而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。
不同乐器发声的波形图
小结
音调
含义
声音的 高低
决定因素 听感表现 相关问题
频率：物体每秒内振动
音调高： 的次数。
发声体振动 清脆、尖细 单位：赫兹（Hz）
的频率
声音的特性ppt13 人教版优秀课件
1、声音的响度为什么会有区别？
因为振幅不同
2、声音的音调为什么会有区别？
3、声音的音色为什么会有区别？
探究：音调的与什么因素有关
比较两种情况下刻度尺振动的快慢和 发声的音调。
探究：音调与什么因素有关
频率
结论： 刻度尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低。 伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
音调与振动的快慢有关
的．__频__率__越_大___音调越高；_频__率__越__小___音调
越低． 3．响度跟发声体的__振__幅_____有关系， _振__幅_越__大__，响度越大；振__幅__越__小__，响度越 小．响度还跟_人__距__发__声_体__的__远__近 有关系．
4．人的听觉范围是_2_0_-2_0_0_0_0H_．z 超声波是指频率 高于_2_0_0_0_0___Hz的声音；次声波是指频率低于 ___2_0____Hz的声音．
由声源的振动幅度 响度大：震耳欲聋; 决定；振动幅度越 响度小：轻声耳语 大，响度越大
不同发声体的材料、分辨不同发声体发 结构不同，发出声 出的声音的重要特 音的音色就不同 征
当堂练习
1．发声体在1 s内振动的次数叫做_频__率___． 2．音调是由发声体振动的_频__率__(快__慢__)_决定
声音、超声波、次声波统称为声。
观察P34上端图片，找到能听见次声波、超声波 的动物，能发出次声波、超声波的动物。
声音都是由振动产生的，那导致声音 的特性有区别的原因是什么？
1、பைடு நூலகம்音的响度为什么会有区别？
因为振幅不同
2、声音的音调为什么会有区别？
因为频率不同
3、声音的音色为什么会有区别？
音色的与什么因素有关？
因为振幅不同
2、声音的音调为什么会有区别？
3、声音的音色为什么会有区别？
探究：音调的与什么因素有关
比较两种情况下刻度尺振动的快慢和 发声的音调。
探究：音调与什么因素有关
频率
结论： 刻度尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低。 伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
音调与振动的快慢有关
的．__频__率__越_大___音调越高；_频__率__越__小___音调
越低． 3．响度跟发声体的__振__幅_____有关系， _振__幅_越__大__，响度越大；振__幅__越__小__，响度越 小．响度还跟_人__距__发__声_体__的__远__近 有关系．
4．人的听觉范围是_2_0_-2_0_0_0_0H_．z 超声波是指频率 高于_2_0_0_0_0___Hz的声音；次声波是指频率低于 ___2_0____Hz的声音．
由声源的振动幅度 响度大：震耳欲聋; 决定；振动幅度越 响度小：轻声耳语 大，响度越大
不同发声体的材料、分辨不同发声体发 结构不同，发出声 出的声音的重要特 音的音色就不同 征
当堂练习
1．发声体在1 s内振动的次数叫做_频__率___． 2．音调是由发声体振动的_频__率__(快__慢__)_决定
声音、超声波、次声波统称为声。
观察P34上端图片，找到能听见次声波、超声波 的动物，能发出次声波、超声波的动物。
声音都是由振动产生的，那导致声音 的特性有区别的原因是什么？
1、பைடு நூலகம்音的响度为什么会有区别？
因为振幅不同
2、声音的音调为什么会有区别？
因为频率不同
3、声音的音色为什么会有区别？
音色的与什么因素有关？
第二节声音的特性课件(共24张PPT)
1、超声波
①频率大于20000Hz的波； ②人耳听不见，可被仪器检测； ③能被定向发送，遇到很小的物体也能 被反射回来。
[趣味物理]超声波在技术上的应用
今天的物理学家和技术专家已经有方法可以创造振动频率比刚才 说过的高得多的“听不见的声音”，超声波的振动频率可以高到每秒 钟10亿次。
产生超声波的一种方法是利用石英片的一种性能，石英片是用一 定的方法从石英晶体上切下来的，在压缩的情况下，它的表面会起电。
2、次声波
①频率小于20Hz的波；
②人耳听不见，可被仪器检测；
③不容易被大气、水、地层物质吸收， 传播距离远，穿透性强。
次声波是频率为0.0001～20Hz的声波，这个频段通常是人耳听 不到的。由于人体各部位都存在细微而有节奏的脉动，这种脉动频 率一般为2～16Hz，如内脏为4～6Hz，头部为8～12Hz等。人体的 这些固有频率正好在次声波的频率范围内，一旦大功率的次声波作 用于人体，就会引起人体强烈的共振，从而造成极大的伤害。谈到 共振的破坏力，可能不少读者都知道在19世纪的欧洲，曾多次发生 过士兵齐步过桥引发桥体共振，使大桥倒塌的悲剧。坚固的大桥都 可以毁于共振，何况血肉之躯呢！次声武器就是利用频率低于20Hz 的次声波与人体发生共振，使共振的器官或部位发生位移和变形而 造成人体损伤以至死亡的一种武器。
现在各国的研究家都在仔细地研究着超声波。这种振动对于生物能 够起强烈的作用：遇到它们，海草的纤维会裂开，动物的细胞会破碎， 血球会破坏，小鱼和蛙类会在一二分钟里面被杀死。
用超声波做实验的时候，动物的体温会提高，譬如老鼠的体温会提 高到45摄氏度。以后超声波还一定会在医药方面起相当重要的作用；听 不见的超声波会同看不见的紫外线一起，帮助医师治病。
《声音的特性》ppt课件
空气振动产生声音（笛子）的音调：
空气柱长度越短音调越高
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音， 有12个波
音调低的声音， 有8个波
人耳听觉范围：20Hz——20000Hz
超声波：频率高于20000Hz的声波。
次声波：频率低于20Hz的声波大小（强 弱）。
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
声音的第三个特性：音色
音色由发声体的材料、结构决定。不同物 体，音色不同。
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模
仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与 所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A．音调 C．响度 B．频率 D．音色
答案：D
课堂练习
在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正 在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱， 谁的音调高？谁的响度大？
响度与什么因素有关？
怎样使鼓声更响
响度与什么因素 有关？ 演示： 怎样使鼓声更响？ 用更大的力敲击 鼓面。
响度与什么因素有关
响度与鼓面的振动情 况有什么关系？ 如何显示鼓面的振动 情况？
响度
物理学中，用响度来描述声音的大小（强 弱）。 物体振动的幅度称为振幅。 声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关， 振幅越大，响度越大。 响度还受人耳到声源的距离；声音的传播 方式影响。
声音的特性
海华中学：季芷萱
小提琴协奏曲
你听到了 什么？ 你能否描 述你所听 到的声音 的特点？
我们的感受
我们听到的声音可以说是千差万别的；
它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有 的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美 的享受之中。
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思考：
哪一次振动的快， 哪一次音调高
精品课件
结论
发声体每 秒内振动的次数叫
物 理
频率。
意
频率描述
义
发声体振动快慢。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率 越小，音调越低。
频率的单位是赫兹， 简称赫，符号为Hz。
如：物体在1s内振 动1000精次品课，件 频率为1000Hz。
实验
• 音调的高低取决于发声体振 动的快慢，振动越快音调越 高，振动越慢精品音课件 调越低。
探究一 音调与什么因素有关？
实将一验把结钢论尺紧：按在桌面上，一端伸出桌边，第 一次钢伸尺出伸桌边出大桌约1边/3大，第约二1次/伸3时出桌，边音2/调3； 最两 音次 ，高用 同，同时即样注：的意力振振拨 动动动 的越钢 快尺 慢快， 。，听音它振调动越发出高的声
超声波：高于20000Hz的声音叫超声波
次声波：低于20Hz的声音叫次声波
精品课件
我们说声音是以波的形式传播，那我 们看看不同波形的波形图
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅14Байду номын сангаас～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
次声
人的听觉范围
超声
20Hz
20 000Hz
练习3：地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的精品声课件音传递获知地震信息
练习： 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
还记得吗？在本章
开始时“大象可
以用
人类听不到的‘声音’进行
交流”？
精品课件 这是因为，大象的
次声波 的危害
精品课件
核爆炸 次声 导弹发射
精品课件
火山
风
B．音色
C．响度
D．音色和响度
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
不同，音调也就不同。
A
B
精品课件
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
精品课件
二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的 强弱，它是人耳接收声音大小 的主观感觉。
2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音 响度的不同.
精品课件
活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
精品课件
曾侯乙编钟 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
精品课件 曾侯乙编钟乐
思考：
哪一次弹开的远， 哪一次响度大？
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥 精地品课利件 维也纳金色大厅表演独唱
频率不同的音叉发出声音的波形
精品课件
人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数人 能听到。
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小资料
20Hz
人
20 000Hz
15Hz 60Hz
狗
50 000Hz
猫
65 000Hz
蝙蝠 1000Hz
120 000Hz
150Hz
海豚
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150 000Hz
1、人能听到的频率范围是多少？ 2、什么叫超声波？什么叫次声波？ 3、超声波和次声波在生活中有什么应用？
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超声波与次声波
了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频 率范围内，但狗是可以听见的！
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例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某
学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。
在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速
从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生
改变的是声音的（ A ）
A．音调
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一、音调
音调:声音的高低
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知识互动 探究发现
我的声 音尖！
我的声音比 你的粗！
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同学们再来体验一下 音调:声音的高低
探究一
什么因素决定音调的高低?
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猜想和假设：
音调与振动的快慢有关
进行实验：
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数据记录
最快 较快 最慢
——有什么结论？ 精品课件
最高 较高 最低
第二节 声音的特 性
本节导航 1.音调
2.响度
3.音色
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故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
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演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球 被弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物 体振动的幅度。
响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大
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二、响度
响度:声音的强弱
用力 撞击
轻轻 撞击
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探究二 响度与什么因素有关？
实验将结系论在：细绳上的乒乓 球轻第触二正在次发弹声开的的音叉远，些观， 察声振响乒音幅度乓，使越要球重音被做叉大大弹上发，些开面出响。的的不度即幅实同度验响越：。。度大的
频率: 描述物体振动的快慢
频率大小: 物体在一秒钟内振动的次 频率单位数: 赫兹 简称: 赫 符号: Hz
练习1:
物体如果在一秒的时间里振动100次，
频率就是 100Hz
。
练习2: 蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,
蚊子翅膀振动的频率是 640Hz 。
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活动一：听一听
敲打不同的几支音叉，仔细辨别它 们的声音有何不同
暴
次声
与 海
啸
地震
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填一填
人们把高于20 000Hz的声音叫
做
； 次声波
把议低一于议20Hz的声音叫做
超声波 。
在一次表演中，一名训兽师 向他带来的狗提问：“3+1” 等于几？”狗立即叫4声，观 众立刻为这条聪明的狗热烈 鼓掌。它真有那么聪明吗？
嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出
哪一次振动的快， 哪一次音调高
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结论
发声体每 秒内振动的次数叫
物 理
频率。
意
频率描述
义
发声体振动快慢。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率 越小，音调越低。
频率的单位是赫兹， 简称赫，符号为Hz。
如：物体在1s内振 动1000精次品课，件 频率为1000Hz。
实验
• 音调的高低取决于发声体振 动的快慢，振动越快音调越 高，振动越慢精品音课件 调越低。
探究一 音调与什么因素有关？
实将一验把结钢论尺紧：按在桌面上，一端伸出桌边，第 一次钢伸尺出伸桌边出大桌约1边/3大，第约二1次/伸3时出桌，边音2/调3； 最两 音次 ，高用 同，同时即样注：的意力振振拨 动动动 的越钢 快尺 慢快， 。，听音它振调动越发出高的声
超声波：高于20000Hz的声音叫超声波
次声波：低于20Hz的声音叫次声波
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我们说声音是以波的形式传播，那我 们看看不同波形的波形图
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅14Байду номын сангаас～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
次声
人的听觉范围
超声
20Hz
20 000Hz
练习3：地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的精品声课件音传递获知地震信息
练习： 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
还记得吗？在本章
开始时“大象可
以用
人类听不到的‘声音’进行
交流”？
精品课件 这是因为，大象的
次声波 的危害
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核爆炸 次声 导弹发射
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火山
风
B．音色
C．响度
D．音色和响度
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
不同，音调也就不同。
A
B
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议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
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二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的 强弱，它是人耳接收声音大小 的主观感觉。
2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音 响度的不同.
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活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
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曾侯乙编钟 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
精品课件 曾侯乙编钟乐
思考：
哪一次弹开的远， 哪一次响度大？
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
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20Hz
人
20 000Hz
15Hz 60Hz
狗
50 000Hz
猫
65 000Hz
蝙蝠 1000Hz
120 000Hz
150Hz
海豚
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1、人能听到的频率范围是多少？ 2、什么叫超声波？什么叫次声波？ 3、超声波和次声波在生活中有什么应用？
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改变的是声音的（ A ）
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音调:声音的高低
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什么因素决定音调的高低?
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音调与振动的快慢有关
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一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
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响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大
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二、响度
响度:声音的强弱
用力 撞击
轻轻 撞击
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探究二 响度与什么因素有关？
实验将结系论在：细绳上的乒乓 球轻第触二正在次发弹声开的的音叉远，些观， 察声振响乒音幅度乓，使越要球重音被做叉大大弹上发，些开面出响。的的不度即幅实同度验响越：。。度大的
频率: 描述物体振动的快慢
频率大小: 物体在一秒钟内振动的次 频率单位数: 赫兹 简称: 赫 符号: Hz
练习1:
物体如果在一秒的时间里振动100次，
频率就是 100Hz
。
练习2: 蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,
蚊子翅膀振动的频率是 640Hz 。
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敲打不同的几支音叉，仔细辨别它 们的声音有何不同
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