最新大班音乐教案《逛公园》含反思

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大班音乐教案《逛公园》

大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导幼儿通过歌曲表达对大自然的热爱。

二、教学重点1.学会歌曲《逛公园》。

2.感受歌曲的节奏和旋律。

三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律。

2.歌曲的演唱技巧。

四、教学准备1.教学课件（包括歌曲《逛公园》的音频、视频和歌词）。

2.歌曲简谱。

3.钢琴。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《逛公园》的游戏，激发幼儿兴趣。

2.引导幼儿说出公园里的景色和活动。

（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师弹奏钢琴，带领幼儿跟唱歌曲。

（三）歌词学习1.教师出示歌曲简谱，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3.教师邀请幼儿轮流演唱，纠正发音和演唱技巧。

（四）歌曲表演1.教师分组，每组代表公园里的一个景点或活动。

2.每组根据歌曲内容进行表演，展示公园里的美景和活动。

3.教师点评各组表演，给予鼓励和指导。

（五）音乐活动1.教师出示歌曲《逛公园》的课件，让幼儿跟随课件学唱歌曲。

2.教师邀请幼儿自由发挥，为歌曲创编动作。

3.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。

2.教师鼓励幼儿表达对大自然的热爱和感受。

3.教师反思教学过程，提出改进措施。

六、教学反思1.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的游戏中学习歌曲。

2.注重个体差异，关注每一个幼儿的学习情况，给予适当的指导。

3.结合歌曲内容，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。

但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2.歌曲表演环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点教师：“小朋友们，你们听过这首歌吗？它描绘了一个怎样的场景呀？”幼儿：“逛公园！”教师：“对，那我们一起来听一听，感受一下这首歌带给我们的快乐吧！”2.感受歌曲的节奏和旋律，教师可以这样做：教师：“谁能告诉我，这首歌的节奏是怎样的？是快还是慢？”幼儿：“快！”教师：“很好，那我们来拍拍手，一起跟上歌曲的节奏吧！”二、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律，教师可以这样引导：教师：“这里有一个小小的挑战，歌曲中有一些地方节奏比较复杂，我们一起来克服它。

大班音乐教案及教学反思《逛公园》

大班音乐教案及教学反思《逛公园》一、教学目标1.学生能够初步感知和模仿《逛公园》这首歌曲的节奏、旋律和歌词。

2.学生能够通过唱歌表达对逛公园的喜爱和想象。

3.学生能够利用音乐和动作来表达自己对逛公园的体验和感受。

二、教学准备1.《逛公园》这首歌曲的录音或音频文件。

2.班级音乐区准备好的安静的环境。

3.班级中心区的音乐教具，如音乐鼓、小号等。

三、教学过程1. 温暖活动•利用一首欢快的音乐让学生跟着节奏做简单的舞蹈动作，以活跃气氛。

2. 歌曲引入•播放《逛公园》这首歌曲，让学生仔细聆听歌曲的节奏和旋律。

•可以边播放边向学生介绍这首歌曲，例如歌曲名字，歌曲主题等。

3. 歌曲教学•逐句教唱《逛公园》的歌词，引导学生模仿。

•可以先带领学生反复听歌，熟悉歌曲的节奏和旋律，然后再带领学生一起唱。

4. 歌曲表演•学生分组，每个小组设计一个简单的动作和舞蹈来配合《逛公园》这首歌曲。

•每个小组在班级中心区表演自己设计的动作和舞蹈，其他小组和老师观看并鼓励表演。

四、教学反思在这堂音乐课中，我选择了《逛公园》这首歌曲，通过教唱和舞蹈表演的形式，让学生在活动中感知和模仿音乐的节奏、旋律和歌词，并进行情感表达。

通过这样的教学方式，学生不仅在乐曲中感受到快乐，同时也锻炼了听觉和协调能力。

在教学过程中，学生积极参与并表现出浓厚的兴趣。

他们用自己的方式理解并表达歌曲《逛公园》中的内容，创造出了各种各样有趣的舞蹈动作。

这种活动形式不仅增强了学生的自信心，还让他们加深了对音乐的理解和情感的表达能力。

然而，我也发现到在教学中的一些不足之处。

首先，由于班级人数较多，学生众多，有些学生可能无法完全参与到表演中。

其次，在教学准备方面，我可能需要更充分地准备音乐教具，以更好地提供交互和参与的机会。

总的来说，这堂音乐课给学生们带来了很多快乐和乐趣，提高了他们对音乐的兴趣和热爱。

同时，我也通过这次教学意识到了自身在音乐教学方面的一些不足之处，并希望在以后的教学中能进一步改进和提升。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教案概述教学目标：1.听、唱、跟拍乐曲《逛公园》。

2.能感受到音乐的节奏感和气氛表达。

3.能理解词语的含义，讲述自己逛公园的经历。

4.能掌握音乐和歌曲的基本概念。

教学准备：1.音响设备、音乐资源。

2.课件、图片、教具。

3.相关书籍、音乐乐器。

教学步骤及内容：1.引入阶段：–播放音乐《逛公园》，感受乐曲的节奏感和气氛表达。

–谈论乐曲和曲名的含义，引导学生透过听觉理解歌曲。

2.感受阶段：–学生自由活动，感受音乐的韵律和氛围，表达心中所想。

–教师引导学生寻找不同的音乐元素，如节奏、旋律、韵律、曲式等。

3.学习阶段：–通过课件和图片引导学生认识自然环境和公园景色，理解歌曲中的词语。

–学生跟唱《逛公园》，学习歌曲基本节奏、旋律和歌词含义。

4.创作阶段：–学生分享自己逛公园的经历，发挥想象，创作简单的小诗歌，描绘公园的景色和气息。

–学生借助音乐乐器，演奏小组合奏，与同学合作完成小作品。

5.总结阶段：–学生展示自己的创作作品，互相欣赏和评价。

–教师总结今天的学习内容，回顾课程重点和难点，帮助学生掌握音乐和歌曲的基本概念。

教学反思在本次大班音乐教学中，我选择了《逛公园》这一歌曲作为学习内容，旨在通过音乐来激发学生对自然环境的兴趣和好奇心，提高他们的音乐感知和表达能力。

在教学中，我采用了多种教学手段，如音乐播放、情境演示、课件呈现、自由创作等，旨在通过多元化的学习方式来激发学生的思维和创造力。

同时，在教学评估中，我注重对学生的表现和作品进行定性和定量分析，以便及时发现和纠正学生存在的问题。

通过本次教学的实践经验，我深刻认识到，要想让学生真正理解和喜欢音乐、提高音乐素养，需要精心设计课程和教学内容，配合恰当的教学手段和方法，从多个方面来激发学生的兴趣、启发学生的思维。

同时，还需要加强对学生的跟踪和评估，帮助他们发现和克服自身的难点，全面提高音乐的学习效果和教学质量。

综上所述，本次教学物超所值，学生反响热烈，既提高了学生的音乐素养和表达能力，又丰富了他们对自然环境的认识和理解，为今后的音乐教学积累了宝贵经验。

幼儿园大班音乐活动教案《逛公园(一)》

幼儿园大班音乐活动教案《逛公园（一）》一、教学目标本节课的教学目标主要是让幼儿通过欣赏音乐、模仿动作、体验情感等活动，培养幼儿的音乐素养和身体协调能力，以及启发他们对自然的兴趣，提高他们对环境的观察能力。

二、教学内容本节课的教学内容为歌曲《逛公园（一）》。

通过唱歌、跟随动作、模拟环境等形式，让幼儿在欢乐的氛围中探索自然，增强对环境的感知能力。

三、教学重点和难点本节课的教学重点为：让幼儿通过跟随动作和模拟环境的形式，增强对自然的感知能力，并促进幼儿身体协调能力的发展。

教学难点为：如何通过音乐和活动，引导幼儿正确感知自然环境，并加以模拟。

四、教学方法本节课的教学方法主要采用互动式的教学方式，让幼儿通过唱歌、跟随动作、模拟环境等多种形式参与活动，达到身心都能够参与的效果。

同时，教师也要随时引导幼儿，并鼓励他们发表自己的感受和意见，培养他们的创造力和独立思考能力。

五、教学过程1. 导入环节（时间: 5分钟）师生互动，寒暄问候，引导幼儿关注课堂环境和自然环境，介绍本节课的主题和教学目标。

2. 歌曲欣赏环节（时间: 10分钟）播放歌曲“逛公园（一）”，全班师生一起欣赏这首歌，并介绍歌曲的背景和歌词的含义，让幼儿初步认识公园的环境和与之相关的事物。

3. 歌曲演唱环节（时间: 10分钟）教师带领全班合唱这首歌曲，让幼儿用声音和动作来表达自己对公园环境的认知和感受。

4. 互动游戏环节（时间: 20分钟）模仿环节：引导幼儿根据课堂环境，模仿公园的树、花、草、小鸟等自然事物。

创意游戏：引导幼儿按照歌词中的情境，在课堂中模拟公园游玩的场景，如摇摆、滑梯、荡秋千等。

5. 感受总结环节（时间: 5分钟）让幼儿分享自己游戏的感受和体验，加强对自然环境的观察和认识。

六、教学评估从幼儿的角度出发，教师可以通过以下几个方面来对幼儿的学习效果进行评估。

1. 表演环节通过幼儿的歌唱和舞蹈表演，评估幼儿的包容性和协作能力。

2. 游戏环节观察幼儿的情绪变化和参与度，评估幼儿对自然环境和公园的认知和感受。

幼儿园音乐游戏教案：逛公园

幼儿园音乐游戏教案：逛公园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验逛公园的场景，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿在音乐游戏中体验逛公园的乐趣，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。

难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，培养幼儿的协调性和合作精神。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟逛公园的场景，让幼儿在真实的情境中感受音乐的魅力。

2. 游戏教学法：通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 合作教学法：通过团队协作，让幼儿学会与他人合作，提高幼儿的团队协作能力。

四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、公园场景布置、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍逛公园的场景，让幼儿想象自己在公园里的快乐时光，引导幼儿关注自然环境。

3. 音乐教学（10分钟）：1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏做相应动作，如走、跑、跳等。

2）引导幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感。

3）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中学会合作，提高团队协作能力。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在音乐游戏中的收获，引导幼儿认识到团队协作的重要性，培养幼儿的合作精神。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于逛公园的音乐小故事，增加亲子互动，巩固教学成果。

六、教学内容与安排：1. 第六章：认识公园中的动植物教学目标：让幼儿认知常见的公园中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。

教学方法：观察法、讲解法、互动提问法。

教学内容：介绍公园中常见的花草、树木、鸟类等，让幼儿观察并认知它们的特点。

幼儿园大班音乐《逛公园》教案

幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园中的常见景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察和探索的良好情感。

二、教学内容1. 歌曲名称：《逛公园》2. 歌曲歌词：春天到了，阳光明媚，我们来到公园里，花儿朵朵，鸟儿歌唱，和大家一起跳舞、做游戏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，并能进行合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养。

四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、公园图片、花草、小鸟等玩具。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 导入：带领幼儿欣赏公园图片，引导幼儿观察公园中的景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。

2. 教授歌曲：教唱歌曲《逛公园》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。

3. 练习合唱：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。

4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。

5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。

六、教学方法1. 直观法：通过图片、玩具等直观教具，让幼儿直观地了解公园中的景物和活动。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。

3. 练习法：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。

4. 游戏法：通过模拟公园中的活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

七、教学步骤1. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的公园景物和活动。

2. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习旋律。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。

4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。

5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

《逛公园》音乐教案

《逛公园》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验逛公园的愉悦心情，培养对美好生活的向往。

2. 学会用轻快的步伐和愉快的情绪演唱歌曲《逛公园》。

3. 了解音乐的基本节奏和旋律，提高音乐素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，能用轻快的步伐和愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：音乐节奏和旋律的把握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《逛公园》音频文件、乐谱。

2. 教学道具：公园场景图、小鸟、小鱼等图片。

四、教学过程：1. 导入：教师带领学生模仿小鸟、小鱼等动物在公园里的动作，引起学生对逛公园的兴趣。

2. 教授歌曲：《逛公园》。

（1）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱，注意音乐的节奏和旋律。

（3）分句教唱，重点讲解难点部分。

3. 练习：（1）学生分组，一组演唱歌曲，另一组模仿公园里的动作。

（2）教师巡回指导，纠正发音和动作。

4. 展示：（1）每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思：教师应在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的参与度和兴趣，不断优化教学过程，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《逛公园》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。

2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，以及他们对音乐活动的兴趣。

3. 评估学生在模仿公园场景时的创意和表现力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生演唱歌曲《逛公园》。

2. 组织学生进行公园主题的绘画活动，表达对公园的美好印象。

3. 开展公园寻宝活动，让学生在游戏中体验逛公园的乐趣。

八、教学参考资料：1. 音乐教材：《逛公园》歌曲乐谱。

2. 教学参考书：音乐教学法、幼儿园音乐教育。

3. 网络资源：公园场景图片、动物模仿视频。

九、教学进度安排：1. 第一周：教授歌曲《逛公园》，学习歌曲旋律和节奏。

大班音乐公开课教案及教学反思《逛公园》

大班音乐公开课教案及教学反思《逛公园》教学目标1.能够正确理解歌曲《逛公园》的歌词，并能够正确演唱；2.能够模仿老师的节奏与动作，与音乐同步移动身体；3.听力训练，提高对音乐的听觉感知能力。

教学内容歌曲《逛公园》歌词：逛公园，真开心！好乐翻，真开心！过绿树、鲜花开，好风光，真开心！马路上过来几头牛，活蹦乱跳好陶醉。

逛公园，真开心！好乐翻，真开心！教学活动1.热身：身体动作及声音训练–手臂摆动，喉咙嗡鸣练习；2.歌曲教学–让孩子们先听一遍歌曲；–逐句解释歌词含义，引导孩子们掌握歌曲的情感；–教唱歌曲，简单动作配合；3.音乐游戏–提出简单的动作指令，如左手摆动等，孩子们随老师一起配合音乐进行动作；–把孩子们分成几组，让他们分别自己创作动作，然后展示给全班，大家一起跟随一个小组的动作来完成全班运动。

教学反思本次公开课主要教授了《逛公园》这首歌曲，通过不同的教学活动，帮助孩子们更好地理解歌曲的歌词、捕捉感性情感，并能够掌握相应的唱法与动作。

在教唱歌曲这一环节，孩子们初次接触到歌曲的同时也是初次面临如何配合动作来唱歌的问题。

这对很多大班的孩子来说确实一开始有不小的难度。

但通过反复的模仿和练习，孩子们已经逐渐掌握了歌曲的唱法以及相应的动作。

在复习过程中，我在动作的简洁性和曲目理解方面做了相应的调整，取得了更好的效果。

孩子们在音乐游戏环节中能够跟随教师的指令和节奏动起来，在引导下产生了自己的运动创意。

其中班里的一些活泼好动的孩子则自己发挥出色，在队友的配合下跳动热烈而有趣。

总的来说，本次公开课虽然时间比较短，但孩子们在喜欢的歌曲中愉快学习，同时也能放松身体和心情，达到身心合一的效果。

后续我也会积极地努力满足孩子们的学习需求，提高教学质量。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教学目标1.了解歌曲《逛公园》的基本曲调和歌词；2.初步感受音乐的美妙魅力，提高情感表达能力；3.在才艺展示时能够自信地表现出娴熟的歌唱和动作技巧。

教学过程1. 热身活动（5分钟）1.教师先与学生们打招呼，让大家放松心情，为活动做好准备；2.带领学生们做简单的身体运动，如伸展、扭转、跳跃等，使身体得到有效放松；3.逐渐将运动转化为韵律感知的体验，让学生们适应音乐的节奏。

2. 知识讲解（10分钟）1.教师向学生们介绍歌曲《逛公园》的创作背景、演唱者以及音乐形式特点；2.引导学生们听一段歌曲，感受节奏和旋律，准确地模仿音乐的节奏；3.播放录音带，让学生们初步了解歌曲的基本曲调和歌词。

3. 音乐欣赏（15分钟）1.听录音带一遍，让学生们感受歌曲的整体氛围和基本节奏；2.请一些学生表演自己模仿歌曲的节奏和动作；3.教师突然停止录音带，让学生们随着旋律完成身体动作，增强学生们的音乐感知能力。

4. 歌唱练习（20分钟）1.教师和学生手拉手、轻轻摇摆、齐声开口，以和谐的声音让学生感受团队的力量，增强班级凝聚力；2.教师指导学生们注意歌曲的发音、气息控制和节奏感；3.让学生们分组练习歌曲，以提高合作能力与歌唱技巧。

5. 整合创造（20分钟）1.将学生组成小组，设计一些表演节目，展示学生对歌曲的理解和创意；2.引导学生们以歌曲为主题，自己编创动作和合唱，创造属于自己的表演内容；3.让学生们轮流上台表演自己的创意，欣赏和评价彼此的表演，增加学生们对音乐的热爱和信心。

6. 总结反思（10分钟）1.教师带领学生回顾整节课的学习内容，巩固与总结学生们对歌曲的理解；2.让每个学生讲述自己在课堂上学到的，对课程的感受与领悟；3.教师与学生一起反思课堂上可能出现的问题，并展开探讨和改进方法。

教学反思此教案利用音乐、自然、物理等多种教学手段，让学生在活动中感受到音乐和节奏的美妙，增强了他们的情感表达能力和合作意识。

大班音乐活动逛公园教案【含教学反思】

大班音乐活动逛公园教案【含教学反思】一、教学目标1.充分利用公园的环境资源，为学生提供音乐欣赏和创作的机会，增强音乐知识和艺术鉴赏能力2.提高学生集体活动和沟通合作的能力，培养集体协作和团队意识3.激发学生的想象力和创意，提高创造力和表达能力二、教学内容及过程1. 活动前准备1.确定活动地点：选择有音乐氛围、景色优美、空气清新的公园；2.发放安全须知：为防止发生安全事故，发放安全须知，让学生重视自身安全；3.整理器材：带好音乐播放器、音乐光盘、音响设备等器材；4.选定音乐作品：选取动感明快、优美动听的音乐作品，激发学生的热情与潜力；5.安排好时间：确定活动的时间，考虑到天气等因素。

2. 活动开始1.集体欣赏音乐：带领学生听一段音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感，在听完后和学生展开交谈，询问他们对音乐的感受，鼓励他们多说几句；2.引导学生进行音乐创作：将学生分成小组，让他们在活动的公园环境中自由发挥，因地制宜，有所创造；3.跳舞动作设计：将每个学生属于自己小组的动作串起来设计成一首舞蹈，并用选中的音乐作品作为背景音乐；4.舞蹈练习：让学生在播放背景音乐的同时练习舞蹈，帮助他们掌握正确的动作和节奏；5.集体排练：每个小组分别排练舞蹈，然后进行最终的集体联排；6.联合演出：在公园内的小广场举行联合演出，让学生表演他们的音乐作品和舞蹈。

3. 活动结束1.教学反思：让学生谈谈他们对这次音乐活动的感受，并且老师也要总结这次教学活动的不足之处，下一次进行的时候做得更好；2.游园活动：带领学生游园,尽可能让他们观察、收集和记录园内的花鸟、建筑等美好的事物，激发他们的创作潜力。

三、教学反思1.教学时机不能确定这种活动需要天气晴朗、空气清新的日子，教学时机对于这种活动十分重要，不利于在其他天气情况下完成活动。

建议老师们，最好可以把集体活动安排在春季或秋季天气较好、气候适宜的时节进行。

2.缺乏物质支持针对这次活动，带着学生们出游需要将音响设备、背景音乐、安保用品等自备，目前很多学生家庭并没有这些物资，因此如何观察、筹集和准备这些物质支持是一个需要重视的问题。

大班音乐教案及教学反思《逛公园》

大班音乐教案及教学反思《逛公园》一、教学目标1.让学生通过唱歌、动作等方式感受大自然的美好，在音乐和运动中享受快乐。

2.让学生学会跟随节拍，掌握简单的音乐节奏。

3.培养学生合作精神，通过团体活动感受集体的魅力。

4.激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，培养他们的艺术素养。

二、教学内容1. 音乐：《逛公园》2. 团体活动：跳舞三、教学过程1. 创设情境老师询问学生：“今天我们要去哪里呢？”学生回答：“逛公园！”老师说：“不错，我们现在就一起去逛公园吧！”老师播放音乐《逛公园》。

让学生在音乐的引领下，想象自己置身于美丽的公园中。

2. 音乐欣赏播放音乐《逛公园》，引导学生认真聆听音乐，并让学生自由展现对音乐的感受。

如：“这首歌是欢快的，听起来让人很愉快！”、“这首歌的声音很轻柔，让我想起了一只小鸟在公园里跳跃游玩。

”3. 歌曲学唱老师带领学生学唱《逛公园》。

教师说：“我们开始学唱这首歌吧，先跟我跟唱一遍。

”然后老师把歌曲的歌词慢慢地唱给学生们听，让学生们跟着唱。

歌曲唱了两遍，每次唱完后，老师都要让学生们单独唱。

4. 动作配合老师教学生配合歌曲动作，舞蹈的三部分要求学生做不同的动作，填补动作的经验；第一部分：“我们去逛公园，来到了很宽阔”，手比划公园的样子，手向外张开。

第二部分：“戴上了花的帽子，鼻子上扎了个蝴蝶结”，让孩子们靠手指描绘出花朵和蝴蝶结。

第三部分：“跟小鸟一起飞，如此的自由自在”跳起我和小伙伴的小舞步，做手舞动作，手做翅膀的飞行动作。

5. 分组排练将学生分为小组，每个小组练习一部分的动作。

并在教师指导下，分别练习跟随音乐节拍做出相应的动作，使整个活动看起来连贯协调。

6. 舞蹈表演让每个小组表演自己所练习的舞蹈，同时其他学生也可以在旁边观看。

教师可以在这里做出一些评判式的操作，如谁跳得最好，谁出现了问题等等，并及时给予表现优异的学生以奖励。

四、教学反思1. 教学方法本教学以音乐、体育和视觉美术为载体，充分调动了学生的多种感官，在学习中获得了更大的自主学习力。

大班音乐公开课教案及教学反思《逛公园》

大班音乐公开课教案及教学反思《逛公园》一、课程背景《逛公园》是一首比较活泼、轻松的儿歌，歌词生动形象、易于理解，因此广受孩子们的喜欢。

此次大班音乐公开课的主题便是《逛公园》，旨在通过唱歌、跳舞、手工制作等多种形式帮助孩子们感受自然、欣赏音乐、锻炼身体、培养创造力，进一步提高他们的综合素质。

二、教学目标1.知识目标1.掌握《逛公园》这首儿歌的歌词和曲调。

2.认识儿歌中所涉及的一些词汇，如场景、蜗牛、玫瑰、樱花等。

2.能力目标1.培养孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现能力。

2.培养孩子们的想象力和创造力，并在课程中体验到自主学习的快乐。

3.情感目标1.激发孩子们对自然环境的兴趣, 增强保护环境的意识。

2.培养孩子们互相尊重、合作交流的意识和能力。

三、教学重难点1.教学重点1.营造和谐的音乐教学氛围，让孩子们在轻松愉悦的氛围中享受音乐学习的快乐。

2.通过课程设计，培养孩子们的音乐综合素质，提高他们的音乐表现能力。

2.教学难点1.帮助孩子们明确音乐学习的目的和意义，激发他们学习音乐的兴趣。

2.在课堂教学中，帮助孩子们养成自主学习、自主创新的习惯。

四、教学过程时间环节内容方法时长5分钟热身歌曲欣赏播放《逛公园》音乐5分钟10分钟正课歌曲教学老师唱制、学生跟唱、小组练唱10分钟10分钟正课舞蹈创作老师演示、学生跟随、自由创作10分钟10分钟正课手工制作老师示范、学生跟随、自由设计10分钟10分钟正课游戏互动捉迷藏10分钟5分钟结束课程复盘学生分享、老师点评5分钟1.热身环节同学们，今天我们要学习一首新的歌曲——《逛公园》。

你们喜欢去公园吗？在公园里有很多美丽的花草树木，还有各式各样的动物。

我们先来听听这首歌，它主要是唱了公园里的一些景物，你们听懂了吗？现在我们来一起唱唱这首歌。

2.正课环节a.歌曲教学大家好，我们接下来的环节是歌曲教学。

在这个环节中，老师会向大家讲解《逛公园》的歌词和曲调，并演示如何唱这首歌。

同学们可以跟着老师学习，也可以和小组的伙伴一起来练唱这首歌。

幼儿园音乐游戏教案：逛公园

幼儿园音乐游戏教案：逛公园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公园中的常见景物，如花、鸟、树等。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的观察力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中熟悉公园中的景物，培养他们的节奏感。

难点：帮助幼儿在游戏中学会与他人合作，提高他们的音乐协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：公园场景图、音乐CD、小乐器等。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍公园中的常见景物，如花、鸟、树等，并引导幼儿观察这些景物的特点。

3. 主体活动（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏模仿公园中的景物，如花朵摇摆、小鸟飞翔等。

教师发放小乐器，让幼儿在游戏中学会与他人合作。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获。

教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的公园景物，并用画笔画下来。

2. 家长协助幼儿录制一段在公园中的音乐游戏视频，到班级群共享。

六、教学内容与活动设计：1. 活动一：音乐欣赏《逛公园》教师播放《逛公园》音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。

引导幼儿注意音乐中的旋律变化，感受音乐带来的愉悦心情。

2. 活动二：角色扮演游戏分配角色：小动物、小花、小树等。

教师引导幼儿扮演不同的角色，并在公园场景中进行互动。

3. 活动三：音乐创作教师带领幼儿创作一首关于逛公园的歌曲，鼓励幼儿用自己的语言表达逛公园的乐趣。

幼儿可尝试用简单的音符创作旋律，增强音乐感知能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们对公园景物的认识程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家与家长一起完成作业的情况，包括绘画和音乐创作。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》一、教学目标1.唱出《逛公园》歌曲；2.能够模仿简单的两拍舞蹈动作；3.通过歌曲、舞蹈、音乐器材的运用等手段培养儿童的音乐情趣，增强儿童的音乐欣赏和创造能力。

二、教学重难点1.唱出《逛公园》歌曲的掌握和运用；2.对于舞蹈动作和节奏的把握。

三、教学步骤1.热身（10分钟）1）老师引导学生做基本体操动作，锻炼身体，同时教授简单的手舞蹈。

2）老师引导学生通过暖身活动，开启音乐的呼吸、表达和接受感觉的通道。

2.讲解歌曲和舞蹈动作（10分钟）1）教师播放歌曲《逛公园》让学生先听歌，并介绍歌曲的来源。

2）核对本学时的教学目的，并通过歌词逐句解释，让学生更好地领会歌曲中的意义和重点。

3）教师在播放歌曲时带领学生跟着节奏完成手舞蹈，并在中途纠正学生动作的不足之处。

3.体验（15分钟）1）学生自由跑动，带上信封袋，收集公园内的小萌物或草叶，并尝试用表情和动作模仿公园里的各式各样的生命体。

2）由教师带领唱歌一遍，在唱的同时学生将刚刚采集到的草叶或小萌物漂浮，从手中释放，让学生深刻体验音乐带来的即视感。

3）教师引导学生开心大声地跟着节奏谈笑风生地唱歌，教师即兴带出一些儿童爱唱的小清新歌曲，边唱边跳。

4.创意（15分钟）学生自由创意，演唱《逛公园》歌曲，并通过创造表演的形式，让孩子有更多的表达和发挥自己的机会。

5.合唱（5分钟）教师指挥学生通过轮唱或者合唱方式，演唱《逛公园》整齐而有力的合唱效果，并且鼓励学生可以自由发挥，起哄，口风琴，小鼓都可以被运用。

四、教学反思在教学过程中，老师侧重于体验、创意和表现，鼓励学生更主动地融入音乐中，通过自身情感和表达去和音乐对话，从而产生更深刻和个性化的感受和领悟。

在手舞蹈和创意表演环节，学生都展现了很高的创造性和合作性，不少学生甚至发挥出了他们原有的才艺和特长，让整个课程增添了更多的乐趣和温暖。

同时，在教学过程中，也注重了音乐与生活的结合，引导学生用音乐和表演向生活借景，通过欣赏和表达音乐去发现和表达生命中的美好和感悟。

幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思一、活动目标1.感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词内容，学唱《逛公园》歌曲。

2.通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。

3.教育幼儿热爱大自然，关注周围环境，树立环保意识。

二、活动重难点1.重难点：学唱歌曲《逛公园》，理解歌词内容。

2.难点：培养幼儿的音乐素养和环保意识。

三、活动准备1.课件：公园图片、歌曲《逛公园》动画。

2.教具：头饰、纱巾、彩带。

3.环境布置：模拟公园场景。

四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿观看公园图片，引导幼儿说出公园里的景物和活动。

2.邀请幼儿分享自己在公园里的有趣经历。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.请幼儿说一说歌曲里都唱了些什么。

（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。

2.请幼儿跟随音乐节奏，用动作表现歌词内容。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“逛公园”音乐游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的旋律和节奏。

2.游戏过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的景物和活动。

（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴头饰、纱巾、彩带，进行歌曲表演。

2.表演过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感。

2.教师引导幼儿关注公园环境，教育幼儿热爱大自然，树立环保意识。

五、活动反思1.教师在活动准备方面做得较好，课件、教具和环境布置都很到位，为活动的顺利进行奠定了基础。

2.在歌曲学习环节，教师逐句教唱，关注幼儿的学习情况，及时给予指导，使幼儿能够较好地掌握歌曲。

3.音乐游戏环节，教师组织得当，幼儿在游戏中充分感受到了歌曲的旋律和节奏，同时也培养了幼儿的团队协作能力。

4.歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，使幼儿在表演中增强自信心，提高音乐素养。

然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.教师在歌曲教学过程中，对部分幼儿的关注不够，导致个别幼儿学习效果不佳。

2.活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，未能充分发挥幼儿的潜力。

幼儿园大班音乐课教案《逛公园》

幼儿园大班音乐课教案《逛公园》一、教学目标：1.让幼儿能唱出歌曲名为“逛公园”的歌曲；2.通过教学，引导幼儿体会音乐的节奏、旋律、情感等方面，同时提高幼儿的音乐素养，使其在音乐表现和欣赏方面得到一定的提升；3.通过唱、听、说的综合性学习，培养幼儿的语言沟通能力和音乐表现能力，以及发展幼儿的个性特点。

二、教学重点与难点：重点：1.让幼儿能够准确唱出歌曲和节奏；2.让幼儿在听、说、唱的过程中体验音乐中的魅力和情感表达。

难点：1.让幼儿准确把握歌曲的旋律和节奏。

2.让幼儿能在唱歌的过程中，将自己的情感表达传递给他人。

三、教学过程设计：第一步：引入歌曲，创设情景在教学开始前，可以通过语言的引入或一些力度较大的动作来引导幼儿进入氛围，增强兴趣。

例如老师可以向幼儿说：“今天我们一起来到一个非常美丽的公园里，空气中弥漫着香甜的花香，同时还有很多小动物在公园里玩耍。

”之后还可以让幼儿通过手势模拟出这些场景，让幼儿真正地感受到公园里的气息。

第二步：进行歌曲欣赏在欣赏歌曲的时候，老师要特别注意一些歌曲细节的部分，如何正确咬字、如何正确吐气等。

由于幼儿的记忆力有限，老师需要重复歌曲多次，给幼儿留下比较深的印象。

老师可以选择一些音乐比较简单、朗朗上口的歌曲，让幼儿能够较快地记忆和理解。

第三步：唱歌在唱歌的时候需要互动，老师可以利用一些动作和表情来引导幼儿一起来唱歌，让幼儿在愉快的氛围中完成对歌曲旋律和节奏的掌握。

在唱歌的过程中，老师还要不断地引导幼儿发出自己的声音，让幼儿不断提高音乐表现能力。

第四步：音乐创作在本节课的最后，老师可以引导幼儿用自己的语言表达出对这首歌曲的理解和感受。

例如，老师可以让幼儿模拟小动物的叫声，让幼儿按照自己的想法编排歌词，让幼儿水滴般涌现自己的音乐才华。

四、教学反思与总结本课的焦点在于培养幼儿的音乐表现能力和语言沟通能力，同时让幼儿在快乐的氛围中感知到音乐中所描绘的情感，让幼儿感受到音乐的神奇和力量。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教案
课题：《逛公园》
课型：音乐课
年级：大班
教学目标：
1. 让学生了解《逛公园》这首歌曲，能够唱出歌曲的主旋律。

2. 培养学生对音乐的感受和表达能力。

3. 培养学生的合作能力，通过集体合唱的方式演绎《逛公园》。

教学内容：
1. 歌曲《逛公园》的主旋律。

2. 歌曲的情感表达。

教学准备：
1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《逛公园》的伴奏。

教学过程：
1. 热身活动：引导学生做些简单的身体运动，如摇摆、扭动等，以放松身体，准备进入音乐课堂。

2. 导入歌曲：播放《逛公园》的伴奏，让学生自由听，并引导他们观察歌曲的节奏、速度、情感等。

3. 教授主旋律：播放《逛公园》的伴奏，同时鼓励学生跟随伴奏唱出歌曲的主旋律。

4. 合唱演绎：分成小组，让学生跟随伴奏合唱《逛公园》，通过集体合作，演绎出歌曲的情感。

5. 反馈互动：引导学生讨论歌曲中所表达的内容和情感，并提醒他们通过音乐来表达自己的感受。

教学反思：
在本节课中，学生通过唱歌和合唱的方式，学习了歌曲《逛公园》的主旋律，并通过集体合作的方式，演绎出了歌曲的情感。

整个课堂有条不紊，学生积极参与，表现出良好的音乐感受和表达能力。

然而，本节课的时间安排有些紧凑，没有留出足够的时间让学生自由发挥和表达。

下次可以将时间更为充足，可以让学生自由发挥，通过音乐来表达自己的情感和感受。

另外，可以引导学生在合唱过程中，尝试用不同的音色和音量来演绎歌曲，以丰富演唱效果。

幼儿园大班逛公园教案反思[大全五篇]

幼儿园大班逛公园教案反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班逛公园教案反思《大班逛公园教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班逛公园教案反思！（1）大班音乐教案活动《逛公园》含反思活动目标：1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。

2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：图谱、音乐、铃鼓一个。

活动过程：一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。

1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。

尝试在乐曲的强拍上拍手。

2.师：你们觉得什么是幸福的事呀?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

师：瞧!就有这么一家他们去逛公园了，可真开心!二、初步熟悉歌曲。

1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。

(唱出角色)2.师幼根据图谱一同唱。

师：歌曲里哪些人来逛公园啦?歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的?(爸爸、妈妈、小弟)3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。

师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的?(强拍上出来的)我们在他们出来时拍一下手表示。

(注意引导幼儿弱起后唱重音)4.师幼合唱并拍准强拍。

师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了?5.出示小猫，范唱第四段。

师：喵!看看谁来了?(小猫)小猫也想去，他们带它去了吗?听一听。

(教师范唱)小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去(完整歌唱)小结：他们一家玩的真开心呀!我们也去“逛公园”吧!三、游戏《逛公园》1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。

师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦!游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下!被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦!(配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。

大班音乐教案及教学反思《逛公园》

大班音乐教案及教学反思《逛公园》教案教学目标：1. 学习《逛公园》这首音乐歌曲，理解歌曲的曲调和歌词。

2. 学习合唱和舞蹈动作，能够与他人合作演唱和跳舞。

3. 增强音乐感知和节奏感，培养动感和合作意识。

教学准备：1. 音乐播放器和音乐录音。

2. 教师准备歌曲《逛公园》的伴奏和歌词。

3. 教室布置和音乐相关的道具和装饰，如公园布景、花草摆设等。

教学过程：1. 导入：教师与学生们一起讨论公园的特点和活动，引发学生的兴趣和思考。

展示公园的图片，播放一些与公园相关的音乐。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《逛公园》，引导学生聆听歌曲的曲调和歌词。

带领学生一起跟着歌曲的节奏拍手或跳动。

3. 教唱歌曲：教师逐句教唱歌曲的歌词，让学生们跟着一起唱。

逐渐增加唱歌的难度，如加入口型动作、变换节奏等。

4. 合唱和舞蹈：教师将学生分成若干组，每组有一个领唱者。

教师教导领唱者如何带领全组唱歌和跳舞。

每组轮流表演，学生们一起合唱和跳舞。

5. 反复训练：不断重复歌曲的合唱和舞蹈，让学生熟练掌握。

逐步增加歌曲的速度和舞蹈的难度。

6. 总结：回顾学习的过程，学生自主分享自己的感受和体验。

教师提问学生对音乐和舞蹈的理解和体验。

7. 结束：学生们合唱一遍《逛公园》并表演出精彩的舞蹈动作。

教学反思：通过本节课的教学，学生们基本达到了教学目标。

他们学会了合唱歌曲《逛公园》并较好地掌握了舞蹈动作。

在学唱歌曲的过程中，学生们能够感受到歌曲的节奏和曲调，增强了音乐感知能力。

在跳舞的过程中，学生们需要与他人合作，培养了合作意识和团队精神。

需要改进的地方是在教学过程中，应更多引导学生思考和参与。

在学唱歌曲的时候，教师可以提问学生他们对歌曲的理解和感受。

在跳舞的时候，可以让学生们自由发挥和创造，加入个人特色和想法，提高他们的创新能力。

另外，教师可以利用多媒体资源和互动教学手段，如音乐视频、游戏等，增加学生的参与度和趣味性。