《幼儿园英语教育与活动指导》——2.幼儿园英语教育的目标和内容

案例点评： 上述案例告诉我们，如果英语教育活动开展得生动有趣，幼儿学习英语的兴趣就能被有 效调动起来，他们就不会在活动中 开小差而是积极主动地参与英语游戏活动。如果只是采用传统的教授 方法，不注意调动幼儿的英语学习兴趣，幼儿英语学 习的效果就会大打折扣。
任务1 幼儿园英语教育的目标
2. 认知目标：语音语感要自然
任务2 幼儿园英语教育活动的内容
小贴士
在幼儿园英语教育内容中，读的能力属于较高层次的要求。在选择具体的教 育活动内容时，可以加 入对于英语绘本的简短小故事的理解和阅读。英语绘本的 初级阶段一般是在简短句型中加入不同词语， 并通过不断反复的方式呈现，能够 有效促进幼儿阅读能力的提高。
任务1 幼儿园英语教育的目标
1.情感目标
2.认知目标
3.技能目标
目标
4.文化目标
任务1 幼儿园英语教育的目标
1. 情感目标： 兴趣领先重启蒙
目标一是幼儿园英语教育的情感目标，是有关激发和培养幼儿对英语的学习兴趣。在制订英语教育 目标，选择英语教育内容、方法时都要充分考虑幼儿的兴趣和学习特点，尤其在教育方法、形式、手段 上不断更新，不断激发幼儿的兴趣。
任务1 幼儿园英语教育的目标
案例片断： 周一，小蓓蕾幼儿园王老师设计的英语教育活动是学“cat”“small”“rabbit”这三个英语单词。 活动刚刚开始时，王
老师让幼儿安静坐着，然后她读一个单词，幼儿跟着读一个单词。但没过一会儿， 王老师就发现，幼儿对本次英语教育活 动兴趣索然，有的幼儿念得声音很轻，有的甚至低下头直接不读 了，开起了小差。“怎么办？怎样才能调动起孩子们对英 语的兴趣呢？”经过反思，王老师重新设计了整个活动。周二，活动再次开始的时候，王老师在黑板上贴了三个美丽的小房 子，每个房子对应放着骨 头、面包和青草，并拿出三张小动物的英文单词卡片，让幼儿帮助迷路的小动物回到自己的家， 然后再 模仿小动物的动作、说说小动物的单词。这次，幼儿都迫不及待地参与活动了，他们兴致勃勃地拿着小 动物的卡片 纷纷贴在对应的小房子里，并主动开口学说英语。
项目2 幼儿园英语教育的目标和内容
学习目标
明确幼儿园英语教育 的总体目标
明确幼儿园英语教育 的总体内容与要求
理解幼儿园英语教育的 目标与内容之间的关系
学习内容
幼儿园英语教育的目 标和内容
幼儿园英语教育的目 标
幼儿园英语教育活动 的内容
制定幼儿园英语教育目标的依据 幼儿园英语教育的总目标
幼儿园英语教育年龄阶段目标 幼儿园英语教育活动的内容 幼儿园英语教育内容编排要点
任务1 幼儿园英语教育的目标
3. 技能目标：多听多练重理解
目标三是有关幼儿学习英语知识方面的要求，它指出幼儿应掌握一定数量的单词、短语和句子，并 在一定情境下正确运用。
任务1 幼儿园英语教育的目标
4. 文ห้องสมุดไป่ตู้目标：视野开阔，多元文化观
幼儿通过幼儿园英语教育活动了解异国文化，感受多元文化，拓宽国际视野。
目标二是有关培养幼儿的英语语言能力方面的要求，语音语感的获得是幼儿园英语教育最重要 的认知目标。
什么是内隐学习？
内隐学习和外显学习是个体完成复杂学习任务、获得知识的两种基本途径。外显学习指个体有意识 地、集中 注意地学习，如我们平时在学校、课堂或自学过程中进行的具有特定学习目标的学习。内隐学 习是指个体在无 意识状态下获得环境中复杂知识的过程。母语的学习过程也是完全符合内隐学习特点 的，因为我们是在自然环 境和日常生活中习得母语的。研究表明，幼儿的外显学习能力远落后于成人， 但是在内隐学习上与成人差别不 大，甚至优于成人。幼儿园英语教师需要为幼儿创设良好的英语语言环 境，将内隐学习运用于幼儿的英语学习 过程，让幼儿在活动和游戏的过程中自然地习得语言。
任务1 幼儿园英语教育的目标
一、制订幼儿园英语教育目标的依据
幼儿身心发展的特点、水平和需要是根本依据 社会发展的相关要求是直接依据 英语的学科特点是重要依据
任务1 幼儿园英语教育的目标
二、幼儿园英语教育的总目标
根据《3 ~ 6 岁儿童学习与发展指南》，可将幼儿园英语教育的总目标归纳为以下四点： 目标一： 激发和培养幼儿学习英语的兴趣 目标二：以听、说学习为主，帮助幼儿学会正确听音与发音，培养幼儿的听说能力 目标三： 引导幼儿掌握一定数量的单词、短语和句子 目标四： 开阔幼儿的视野，增进对异国文化初步的感知
任务1 幼儿园英语教育的目标
小贴士
为了培养幼儿视野开阔的多元文化观，教师应精心选择相关学 习内 容，以感知体验学习为主，让幼儿了解英语国家同龄幼儿的日 常生活， 感受他们和自己生活方式的不同，例如，了解英语国家的 比萨、汉堡包、 沙拉等食物，橄榄球和棒球等体育运动，以及英语 国家人与人之间的问 候方式等。此外，教师还应该利用英语国家一 些特殊的节日开展主题活 动，让幼儿充分感受不同的风俗习惯。例 如圣诞节、万圣节和感恩节到 来时，教师可以讲一些关于这些节日 起源的故事，布置相关的节日场景， 开展节日主题活动。这些活动 都会让幼儿逐渐熟悉英语国家人们的生活， 初步了解不同文化之间的差异，学习与不同文化背景之下的 人们进行交 往，发展对多元文化开放和接纳的态度，初步建立多元文化意识。
幼儿布置感恩节场景
任务1 幼儿园英语教育的目标
三、幼儿园英语教育年 龄阶段目标
任务2 幼儿园英语教育的内容
一、幼儿园英语教育活动的内容
语言技能
1
2 3
语言知识
文化引导
任务2 幼儿园英语教育活动的内容
1. 语言技能
语言技能包括听、说、读、写、译五个方面。对于 3 ~ 6 岁的幼儿来说，这一阶段的语言技能 主要体现在听和说两方面，更高要求的技能为读。幼儿园英语教育活动应以培养幼儿听说两大技能 为主。教师在开展英语教育活动时，应该让幼儿听 标准的英语语音，接受正确的语音语调的输入； 能够听懂每一主题的关键句型以及词汇，如各种社交用语， 关于颜色、时间、姓名等各类生活方面 的语言；能够听懂教师在活动中发出的指令性语言，能够借助上下文、图片等听懂简单英语描述， 如“Stand up.”“Sit down.”“Do it again.”“Who can try ？”等，并且做出相应的反应。