小班看图讲述“分苹果”
幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思小班优秀语言教案《分苹果》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人，幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事《分苹果》的童趣，快来看看幼儿园小班优秀语言《分苹果》含反思教案吧。
活动目标：1、幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容。
2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事《分苹果》的童趣。
4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动重难点：通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。
用简短的句子说出小红分苹果的经过。
活动准备：PPT、头饰活动过程：1、出示整体画面（图1）让幼儿进行画面描述。
师：老师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个有趣的故事，小朋友仔细看看，谁来讲讲？2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看到底是怎样的？（1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……（2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃（3）图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？（妈妈，我来帮您分苹果）。
如果你是小红，你怎样分苹果呢？（4）那么我们看看小红是怎样分苹果的？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说？——小红说“奶奶这个苹果给您吃”，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特别高兴，摸着小红的头说“小红真乖”（5）图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”，让幼儿自已试着说出这句话。
同样，爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”（6）图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”，妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”（7）图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？（8）图9小红吃了盘内的最后一个苹果。
3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，一定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清楚，更明白（老师引导幼儿根据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来）4、老师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜欢的老师，看小朋友是否已经掌握小红的语言。
幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第四章第一节，内容为《分苹果》。
详细内容包括：通过实物观察，让幼儿学会表达苹果的颜色、大小、形状等特征；引导幼儿用简单的语言进行交流，学会分配和分享。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述苹果的颜色、大小、形状等特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力，学会用简单的语言进行沟通。
3. 培养幼儿的分配和分享意识，懂得与他人分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述苹果的特征。
教学重点：培养幼儿的交流能力和分配、分享意识。
四、教具与学具准备教具：苹果、水果刀、盘子、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特征。
（2）教师将苹果切成小块，分给幼儿品尝，让幼儿学会分享。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个苹果，让幼儿用语言描述其特征。
（2）教师引导幼儿用“这个苹果是……的”句型进行表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师拿出几个不同特征的苹果，让幼儿用语言进行描述。
（2）幼儿互相交流，分享自己观察到的苹果特征。
4. 分组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个苹果。
（2）小组成员共同观察苹果，用语言描述其特征。
（3）小组代表向全班展示，分享观察成果。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何将苹果分给其他小朋友。
六、板书设计1. 《分苹果》2. 内容：（1）苹果的特征：颜色、大小、形状（2）句型：这个苹果是……的七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起观察家里的水果，用语言描述其特征，并学会分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实物观察和交流分享，让幼儿学会了用语言描述苹果的特征，提高了语言表达能力。
2. 在分组活动中，幼儿能够积极参与，互相交流，培养了一定的合作意识。
小班教案：分苹果（科学、健康）
小班教案：分苹果（科学、健康）第一篇：小班教案：分苹果(科学、健康)小班教案：分苹果（科学、健康）小班教案：分苹果（科学、健康）活动目标：1、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。
2、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。
活动准备：1、教学挂图《分苹果》。
2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。
活动重点：通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。
活动难点：用简短句说出小红分苹果的经过。
活动过程：1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。
——“这个小朋友叫小红（鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天们一起去小红家玩。
”2、出示背景图，观察讲述图片内容：教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：——“小红妈妈端来一盆什么？小红看见了说什么？”（教师可以以小红的口吻说：妈妈，来帮你分苹果。
然后请幼儿学说小红的话）“小红先把苹果分给谁？她对奶奶说什么？”（集体~个别学讲）（“小红又把苹果分给谁？她对爷爷说什么？”）（集体~个别学讲）教师设疑，引导幼儿讨论：——“小红为什么要先分给爷爷、奶奶？” “爷爷、奶奶高兴地怎么说？” “接下来，小红把苹果分给谁？”（个别幼儿学讲对话）“盆里还剩下一个苹果给谁吃？” 教师带领幼儿完整讲述。
3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：——“你们喜欢小红吗？为什么？”“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的？”4、品尝水果，体验谦让。
第二篇：小班大苹果分给谁教案活动名称：大苹果分给谁设计意图：由于现在大多的家庭状况是“6+1”家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。
对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。
对此我设计了“大苹果分给准”这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。
活动目标：1、通过分苹果活动，学会分享和谦让2、通过操作活动，提高解决问题的能力3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物活动准备：1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片2、操作册《大苹果分给谁》3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只活动过程：1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。
幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思(1)
幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的词语》，详细内容为“分苹果”一节。
通过学习分苹果的故事，让幼儿感受分享的快乐，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解“分”的概念，学会使用“分”这个词语。
2. 能够用简单的语言描述分苹果的过程，提高语言表达能力。
3. 体验分享的快乐，培养关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：学会使用“分”这个词语，用简单的语言描述分苹果的过程。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力，让他们学会分享。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、切苹果的小刀、盘子。
2. 学具：画有苹果的卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个真实的苹果，请一位幼儿上台帮助教师分苹果。
在分苹果的过程中，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，感受苹果的质地。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《分苹果》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件。
讲解“分”的概念，让幼儿学会使用“分”这个词语。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画有苹果的卡片和剪刀，让幼儿将卡片上的苹果剪下来，然后与同伴分享。
在此过程中，引导幼儿用“分”这个词语描述自己的行为。
4. 小组讨论（5分钟）（1）分苹果的时候，我们应该注意什么？（2）分享苹果给你带来了什么快乐？六、板书设计1. 板书《分苹果》2. 板书内容：（1）苹果的形状、颜色、质地（2）“分”的概念（3）分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画分苹果的过程，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：我画了一个红色的苹果，把它分成了两半。
一半给了我的好朋友，一半留给了我自己。
我们都很开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了使用“分”这个词语，提高了他们的语言表达能力。
同时，通过分享苹果的环节，培养了幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
小班优秀语言教案《分苹果》
小班优秀语言教案《分苹果》教案主题: 分苹果教学目标:1. 通过游戏的方式，让小班学生学习数学中的概念——分配。
2. 培养小班学生的团队合作和沟通能力。
教学准备:1. 小苹果实物或图片2. 班级分组牌3. 黑板或白板4. 彩色粉笔或白板笔教学流程:引入活动: (5分钟)1. 教师拿出一个苹果，并向学生展示。
2. 教师问学生：“你们有没有尝过苹果？它是一个非常好吃的水果。
”3. 继续问：“你们喜欢吃苹果吗？”引导学生积极回答。
教学步骤:1. 分组 (5分钟)- 教师根据班级分组牌，把学生分成几个小组。
（每组4~5人）- 提前让学生记住自己所在的小组。
2. 游戏规则解释 (5分钟)- 教师向学生解释游戏规则：“现在我们要玩一个游戏，叫做‘分苹果’。
- 教师在黑板或白板上画下以下分配的示意图：1 1 1 1 0- 教师解释：“每个小组都有一个苹果，共有5个小组。
我们要根据示意图的分配规则，把苹果分给每组的小伙伴们。
”- 提醒学生：“请大家记住，每个小组只能有一个苹果，并且不能多也不能少。
”- 教师可以利用示意图进行示范，让学生更直观地理解分配规则。
3. 游戏开始 (15分钟)- 教师按组依次发放苹果，并观察学生的分配情况。
- 教师可以根据学生的情况，鼓励合作和交流，提醒分配是否符合规则。
4. 游戏总结 (5分钟)- 游戏结束后，教师让学生总结游戏过程中遇到的困难和解决方法。
- 教师引导学生进行思考：“在分苹果的过程中，是否有遇到过难题？我们是怎么解决的？”- 教师总结：“通过这个游戏，我们学到了什么？”- 学生可以回答：“要合作，要互相沟通。
”拓展活动:1. 继续玩其他类似的分配游戏，如分糖果、分饼干，让学生运用概念去解决问题。
2. 小组内分配苹果的规则可以变化，引导学生思考和讨论不同的分配方式。
教学反思:通过这个活动，学生在游戏中学到了数学中的概念——分配，同时也培养了他们的团队合作和沟通能力。
教师要适时引导学生思考游戏中遇到的问题，并总结出正确的解决方法。
分苹果的故事
分苹果的故事在一个美丽的果园里，有一棵苹果树，树上结满了红彤彤的苹果。
果园里住着一群可爱的小动物们，它们每天都会聚在一起，一起玩耍、学习和分享。
有一天，小兔子提议说，“我们来分一下这些苹果吧，每个人都能分得一些，这样大家都能分享到美味的果实。
”大家都觉得这个主意很好，于是开始商量怎样分配这些苹果。
小熊说，“我们可以按照每个人的体重来分，体重大的分得多，体重小的分得少。
”小鸟却不同意，它说，“这样不公平，体重大的就能吃更多的苹果，体重小的就只能吃少量的苹果。
”小鸟的话引起了大家的思考。
小猫提出了自己的建议，“我们可以按照每个人的年龄来分，年龄大的分得多，年龄小的分得少。
”但是小狗却表示反对，“年龄大的并不一定就需要吃更多的苹果，年龄小的也有可能需要更多的营养。
”大家听完后都陷入了沉默。
就在大家陷入困惑的时候，一只智慧的老猫走了过来。
它说，“我有一个好主意，我们可以按照每个人的需求来分，谁需要更多的苹果，谁就可以分得更多。
”大家听后都觉得这个主意很公平，于是便按照老猫的建议开始分配苹果。
小猫因为生病需要更多的营养，所以它分得了两个苹果；小熊因为体重大，但却有很多朋友需要照顾，所以它分得了一个苹果；小鸟因为飞行消耗了很多能量，所以它也分得了一个苹果；小狗因为运动量大，所以也分得了一个苹果。
大家都很满意地拿着自己分得的苹果，开始享用起来。
他们发现，虽然每个人分得的苹果数量不同，但每个人都觉得自己分得的刚刚好，因为每个人的需求都得到了满足。
通过这次分苹果的故事，小动物们学会了如何公平地分配资源，每个人都能得到自己需要的东西。
他们明白了，公平并不是每个人分得的东西都一样多，而是每个人都能得到满足自己需求的东西。
这样才是真正的公平。
果园里的小动物们在这次分苹果的故事中学会了团结和互助，他们知道只有大家团结一致，才能共同创造更美好的生活。
这个故事也告诉我们，只有在公平的基础上，才能让每个人都有机会展现自己的价值，让社会变得更加和谐美好。
小班优秀语言教案《分苹果》 (2)
小班优秀语言教案《分苹果》教案名称：《分苹果》适用年龄：4-5岁教学目标：1.培养学生的团队合作精神和分享意识；2.通过游戏学习数量概念，能够将苹果按照数量进行均分；3.培养学生的观察力和思考能力。
教学准备：1.苹果若干（可根据班级人数适量增减）；2.黑板或白板。
教学步骤：1.引入活动：教师将若干个苹果放在桌子上，让学生观察，并问：“大家看，这是一堆苹果。
如果要把它们均分给大家，应该怎么做呢？”教师激发学生的思考和讨论。
2.组织游戏：将学生分成小组，每个小组安排一位代表担任“分苹果者”的角色。
教师将苹果放在课桌上，让每个小组的“分苹果者”站在远处观察，其他小组成员在台面前。
3.游戏规则：教师宣布游戏开始，让每个小组的“分苹果者”尽可能准确地估计苹果的数量，并说出自己分给每个人的数量。
然后，“分苹果者”将苹果均分给其他小组成员。
其他小组成员根据实际情况观察苹果数量是否均匀分给每个人，并提出反馈。
4.评价反馈：游戏结束后，教师引导学生讨论每个小组的“分苹果者”估计的准确率，在黑板上列出每个小组的结果，并引导学生总结游戏中的经验教训。
5.延伸拓展：教师可以进一步引导学生思考如何将若干个苹果平均分给不同数量的人，引导他们进行进一步的尝试和探索。
教学要点：1.培养学生的团队合作精神和分享意识；2.通过游戏学习数量概念，能够将苹果按照数量进行均分；3.培养学生的观察力和思考能力。
教学延伸：1.可以引导学生进行数学拓展，比如让学生思考如何将苹果进行不均分的情况下，能够使每个人都得到苹果；2.可以引导学生进行艺术拓展，比如让学生用纸张、颜料等材料制作苹果模型，并进行手工分苹果活动。
幼儿园小班语言教案《分苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《分苹果》含反思教学目标1.让幼儿了解苹果的形状和颜色，激发幼儿的视觉认知能力；2.通过幼儿游戏，让幼儿学会简单的分组、计数和比较大小的概念；3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿通过游戏中的交流，在不知不觉中提高口头表达的能力。
教学内容1.订正上节课所学的知识：颜色和形状2.学习苹果的基本知识，如颜色、形状、数量3.游戏介绍及规则说明：分苹果游戏4.实施游戏并进行反思教学步骤第一步：订正上一节课知识用图片和幼儿常见的形状和颜色的例子进行讲解和复习，并鼓励幼儿积极回答问题。
第二步：学习苹果的基本知识1.利用图片展示不同颜色和形状的苹果，并用简单的语言介绍苹果的特点。
2.鼓励幼儿逐渐接受基本的词汇和知识。
3.通过问答环节练习幼儿的记忆和理解能力。
第三步：游戏介绍及规则说明1.游戏名称：分苹果游戏2.游戏规则：老师将苹果均分在两个篮子里，幼儿需要自己分辨苹果的颜色和形状，并将它们放在对应的篮子中。
3.鼓励幼儿在游戏中自由表达，提高幼儿的语言表达能力。
第四步：实施游戏并进行反思1.游戏开始，老师会指引幼儿如何分辨苹果的颜色和形状。
2.指导幼儿如何将苹果分别放在对应的篮子中。
3.在游戏过程中，老师会观察幼儿的表现，并给予鼓励和帮助。
4.游戏结束后，老师会与幼儿进行反思，讨论游戏中的收获和不足，并帮助幼儿找到正确的答案。
反思1.教育目的和教育方法应该相适应；2.应采用多种教育方法促进幼儿的全面发展；3.学习过程中应尽量创设有利于幼儿交流和对话的环境，并注重幼儿合作和互动；4.细心观察、实时反馈、及时纠正和指导反思是值得常保持和坚持的工作方法。
以上是幼儿园小班语言教案《分苹果》的相关内容及反思。
通过这样的语言教案，幼儿可以在游戏中快乐地学习知识，加强语言表达能力，帮助幼儿更好地认识和适应周围的环境。
2024年幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思
2024年幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节《分苹果》，详细内容包括：认识苹果的颜色、形状和味道；学习使用简单的语言表达“分给你一个苹果”；通过故事和游戏，培养幼儿的分享意识和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，知道苹果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿用简单的语言进行表达和交流。
3. 培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握苹果的颜色、形状和味道，学会表达“分给你一个苹果”。
难点：培养幼儿的分享意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、画有苹果的卡片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察真实的苹果，引导他们说出苹果的颜色、形状和味道。
通过提问，让幼儿尝试用“分给你一个苹果”进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《分苹果》，引导幼儿关注故事中的分享行为。
通过故事，让幼儿理解分享的意义，并学会用“分给你一个苹果”进行表达。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“分苹果”的游戏，培养他们的分享意识和团队协作能力。
引导幼儿在游戏中用“分给你一个苹果”进行交流。
拓展活动：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己喜欢的苹果，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《分苹果》2. 内容：苹果的颜色、形状和味道“分给你一个苹果”分享的意义七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的苹果，并用“分给你一个苹果”进行表达。
2. 答案示例：我画了一个红色的苹果，我想对你说：“分给你一个苹果，我们一起分享吧！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿掌握了苹果的相关知识，学会了分享和表达。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察其他水果，学习分享和表达；在幼儿园，教师可以组织类似的活动，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
小班优秀语言教案《分苹果》
小班优秀语言教案《分苹果》
课题：分苹果
教学目标：
1. 知识目标：学会比较大小以及分苹果方法。
2. 能力目标：培养学生观察、比较和分析问题的能力。
3. 情感目标：培养学生乐于助人和分享的意识。
教具准备：
1. 图片：带有不同数量苹果的图片。
2. 黑板和粉笔。
教学过程：
导入（5分钟）：
教师出示图片，上面有两堆苹果，一堆比另一堆多。
教师问学生哪一堆苹果多，让学
生观察，回答。
然后询问学生是如何判断的，引导学生说出比较大小的方式。
引出（10分钟）：
引出“分苹果”这个课题，并告诉学生今天要学习如何分苹果，并把苹果分成相等的份。
讲授（15分钟）：
1. 分组比较：教师给每组两堆苹果，让学生观察两堆苹果的数量，并说出哪堆苹果多。
引导学生使用刚才学习的比较方法。
2. 分苹果：教师示范给学生分苹果的方法。
然后让学生根据自己的观察和比较，动手
给每个同学分苹果，要求每个同学都能得到相等的苹果。
操练（10分钟）：
学生自己进行分组比较和分苹果的活动，教师巡视指导学生的操作，确保每个学生都能成功分苹果。
总结（5分钟）：
教师与学生一起回顾学习的内容，强调比较的方法和正确的分苹果步骤。
拓展活动：
让学生找一些日常生活中可以应用比较和分苹果的例子，进行分享。
小班看图讲述“分苹果”[五篇材料]
![小班看图讲述“分苹果”[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/a4c4010ebc64783e0912a21614791711cc7979dc.png)
小班看图讲述“分苹果”[五篇材料]第一篇：小班看图讲述“分苹果”语言：看图说话“分苹果”一、活动目标：1、学习观察图片，按提问用清楚的语言说出图片的内容，学习词：分、这、您。
2、引导幼儿养成认真倾听别人讲话的习惯，并大胆地在集体面前讲述。
二、活动准备：挂图一幅三、活动过程：1、出示图片（用纸盖住奶奶、爸爸），画面上妈妈端着一盘苹果和小红提问：⑴、图上有谁？（妈妈、红红）⑵、妈妈端来了一盘什么？（教师手指苹果）⑶、妈妈要把苹果分给大家吃，红红想帮妈妈分苹果，她会怎么说？（妈妈，我来帮你分苹果）⑷、老师扮妈妈，小朋友扮红红，边表演边讲述。
2、出示图中的奶奶、爸爸“红红会把苹果分给谁呢？”提问：⑴、红红先把苹果分给了谁？（奶奶）⑵、红红把苹果给奶奶时，会对奶奶怎么说呢？（奶奶，这个苹果给您吃）⑶、奶奶分到苹果，会怎么说呢？（你真懂事）⑷、老师扮奶奶，小朋友扮红红，边表演边讲述。
3、提问：⑴、红红又把苹果分给了谁？（爸爸）⑵、红红把苹果给爸爸时，会对爸爸怎么说呢？（爸爸，这个苹果给您吃）⑶、爸爸会怎么说呢？（你真懂事）⑷、老师扮爸爸，小朋友扮红红，边表演边讲述。
4、提问：⑴、红红又把苹果分给了谁？（妈妈）⑵、红红把苹果给妈妈时，会对妈妈怎么说呢？（妈妈，这个苹果给您吃）⑶、妈妈会怎么说呢？（你真懂事）⑷、老师扮妈妈，小朋友扮红红，边表演边讲述。
5、提问：⑴、盘子里还剩下几个苹果？这个苹果是什么样的？⑵、这个小苹果给谁吃呢？⑶、红红会怎么说？⑷、幼儿扮红红讲述。
6、教师完整讲述一遍。
7、给图片取名字。
这个故事主要讲了一件什么事？我们给这个故事取什么名字？8、师幼共同完整讲述一遍。
9、拓展提问：红红是怎样分苹果的？她这样做好不好？小结：我们应该向红红学习，在家里、在幼儿园都应该好东西大家吃，大的给别人，小的给自己。
第二篇：小班语言看图讲述教案小班语言看图讲述——谁是最懂礼貌的客人张淑情况分析：我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。
《分苹果》小班社会教案
《分苹果》小班社会教案
活动目标：
1、体验关心家人的愉悦初步懂得从小要尊敬、关心老人
2、学着仔细观察图片用简短句说出小红分苹果的经过
活动准备：
1、教学挂图《分苹果》
2、一盆切好的苹果片一些小叉子
活动重点：
通过故事懂得从小要尊敬、关心老人
活动难点：
用简短句说出小红分苹果的经过
活动过程：
1、出示布娃娃——小红引起活动兴趣
“这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼今天我们一起去小红家玩”
2、出示背景图观察讲述图片内容：
教师边操作插入教具边引导幼儿看看、讲讲：
“小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”
(教师可以以小红的口吻说：妈妈我来帮你分苹果然后请幼儿学说小红的话)
“小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲) (“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)
教师设疑引导幼儿讨论：
“小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”
“爷爷、奶奶高兴地说?”
“接下来小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话) “盆里还剩下一个苹果给谁吃?”
教师带领幼儿完整讲述
3、联想迁移愿意学做有礼貌的孩子：
“你们喜欢小红?为什么?”
“你们在家里是关心爷爷、奶奶的?”
4、品尝水果体验谦让。
小班语言优秀教案《分苹果》
小班语言优秀教案《分苹果》教案背景•年龄段：3-4岁小班幼儿•教案时长：40分钟•教学目的：–通过游戏学习数学概念：分数–学习与朋友分享，掌握团队合作精神–提高幼儿语言表达和沟通能力教学准备•苹果图片6-7张•切开的苹果（每组1-2个）•分栏纸或所需写字工具•计数器（如手指）教学步骤1.介绍游戏的玩法和规则–将苹果图片展示给孩子们，告诉他们今天要玩一个有趣的游戏，叫做“分苹果”。
–说明游戏规则：将苹果分给朋友，让每个人都能分到苹果。
–分组方式：将孩子们分成小组（每组2-4人），让每组一起完成游戏任务。
–说明每个小组有多少苹果：每组放置1-2个切开的苹果，并告诉孩子们每组的苹果数量相同。
2.现场示范–将一个苹果放在桌子上，向孩子们询问该如何将苹果平均分给每个人。
–通过示范，让孩子们理解如何将1个苹果分成2份，每份半个苹果。
–然后，再将2个苹果放置在桌子上，让孩子们再次尝试平均分配苹果。
3.让孩子们尝试完成任务–让每组一起尝试平均分配苹果，用分栏纸或所需写字工具记录下完成任务所用的步骤。
–在帮助和监督下，鼓励孩子们进行合作，让每位孩子都参与到游戏中来。
–老师应该在旁边的桌子上准备足够的苹果，以备孩子们需要更多任务时使用。
4.教师评估–监督孩子们的思考过程，鼓励他们运用数字能力和创造性思维进行游戏。
–并且注意记录下每个小组完成任务所用的时间，完成任务的方式以及他们之间的合作方式和交流方式等。
5.游戏完成后，教师应该对每个小组逐一进行评估反馈，认可他们的完成情况，并指出他们在游戏中表现出的强项和改进的地方。
教学效果评估针对此次游戏，可以通过以下方面进行评估：•课堂观看：老师可以在旁观察每个小组的完成情况，评估孩子们的合作能力和语言表达能力。
•交流沟通：孩子们在游戏中需要与同伴互动，并选择能更好地完成任务的合作方式。
老师可以评估孩子们在交际方面的表现。
•反馈问卷：教师可利用反馈问卷了解孩子的游戏体验以及他们的学习感悟，以整体了解教学效果。
幼儿园小班语言活动教案分苹果含课件(1)
幼儿园小班语言活动教案分苹果含课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的词语》，详细内容为“分苹果”。
通过讲述小猴、小兔、小熊分苹果的故事，让幼儿学习词语的运用，并培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的词语，如“公平、分享、快乐”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解词语的含义，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享、合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、苹果道具、小猴、小兔、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小猴、小兔、小熊分苹果的情景，引导幼儿观察并描述图片内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《分苹果》，让幼儿关注故事中的词语，讲解词语含义，如“公平、分享、快乐”。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿复述故事，巩固词语运用。
b. 小组讨论：如果你是小猴、小兔或小熊，你会怎样分苹果？4. 互动环节（5分钟）a. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演小猴、小兔、小熊，进行分苹果的游戏。
b. 教师点评，引导幼儿关注分享、合作的重要性。
5. 创作环节（10分钟）a. 让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具创作一幅关于分苹果的画。
b. 教师指导，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的观点。
六、板书设计1. 故事分苹果2. 重点词语：公平、分享、快乐3. 小结：与人分享，快乐多又多！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的故事《分苹果》，并和家长一起讨论如何做到公平分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿表达自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿续编故事，如：第二天，小猴、小兔、小熊又遇到了一个新的问题，他们该如何解决？b. 组织相关主题活动，如：“分享日”，让幼儿带水果、玩具等物品来幼儿园，与同伴分享。
小班优秀语言教案《分苹果》
小班优秀语言教案《分苹果》教案名称：小班优秀语言教案《分苹果》教学目标：1. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
2. 培养幼儿分类思维和逻辑思维能力。
3. 学会使用适当的语言表达观点、提问和解释。
教学准备：1. 图片或实物：红、黄、绿三种颜色的苹果。
2. 课件或黑板。
3. 小组桌椅。
教学过程：引入活动：1. 教师出示图片或实物：红、黄、绿三种颜色的苹果，引导幼儿认识苹果的颜色。
2. 教师展示三个小组桌椅，桌上分别放置红、黄、绿三种颜色的苹果。
活动一：观察比较1. 将幼儿分成三个小组，每个小组站在一张桌子前面。
2. 教师指导幼儿观察自己所在小组的苹果，比较同组苹果的颜色是否相同。
3. 教师提问：你们小组的苹果是什么颜色的？其他小组的苹果呢？颜色相同的苹果放在哪里？颜色不同的苹果放在哪里？活动二：分类分组1. 教师出示一个红色的苹果，让幼儿找一找自己小组桌上的红色苹果。
找到的幼儿将红色苹果放在红色区域。
2. 教师出示一个黄色的苹果，让幼儿找一找自己小组桌上的黄色苹果。
找到的幼儿将黄色苹果放在黄色区域。
3. 教师出示一个绿色的苹果，让幼儿找一找自己小组桌上的绿色苹果。
找到的幼儿将绿色苹果放在绿色区域。
活动三：讨论总结1. 教师引导幼儿观察各组的苹果分类情况，让幼儿与小组成员讨论苹果分类的规律。
2. 教师提问：为什么苹果要进行分类？分类有什么好处？活动四：展示成果1. 每个小组选一位代表，将自己小组的苹果分类情况向全班展示。
2. 教师引导全班幼儿观察各组展示的苹果分类情况。
活动五：总结回顾1. 教师引导幼儿总结整个活动的过程，并提问：我们通过这个活动学到了什么？2. 教师复述幼儿的回答，并加以引导和补充。
拓展延伸：教师可以让幼儿用纸板或颜色卡片制作苹果，进行更多的分类游戏和讨论。
教学反思：通过这个活动，幼儿能够在观察、比较、分类的过程中培养自己的思维能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
小班语言优秀教案《分苹果》
小班语言优秀教案《分苹果》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的象形字》，详细内容为“分苹果”。
通过讲述小熊和朋友们一起分享苹果的故事，引出“分”字的象形意义和使用场景。
二、教学目标1. 让学生掌握“分”字的象形意义，能够识别和书写。
2. 培养学生通过故事情境，运用“分”字进行口语表达的能力。
3. 培养学生学会分享、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“分”字的象形意义，能够运用到实际情境中。
2. 教学重点：通过故事《分苹果》，让学生学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、字卡、苹果模型、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小熊和朋友们分享苹果的图片，引导学生观察并讲述图片内容。
2. 例题讲解（10分钟）结合挂图，讲解“分”字的象形意义，引导学生学会书写。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上用彩笔和剪刀制作苹果，练习使用“分”字。
4. 故事分享（5分钟）让学生分组，每组挑选一个代表分享自己制作的苹果，并讲述分享过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《分苹果》2. 内容：小熊和朋友们分享苹果的故事，配以“分”字的象形图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起分享一个苹果，并用“分”字描述分享的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《分苹果》，让学生学会了“分”字的象形意义和使用场景。
在课堂实践中，要注意引导学生运用“分”字进行口语表达。
2. 拓展延伸：开展家庭实践作业，让学生在家庭中运用所学知识，培养分享和关爱他人的品质。
同时，可以结合其他象形字的教学，提高学生对汉字的认识和书写能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解“分”字的象形意义，能够运用到实际情境中。
2. 教学重点：通过故事《分苹果》，让学生学会分享和关爱他人。
3. 实践情景引入：利用课件展示小熊和朋友们分享苹果的图片，引导学生观察并讲述图片内容。
幼儿园小班科学教案分苹果
幼儿园小班科学教案分苹果幼儿园小班科学教案：分苹果引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，通过科学活动可以培养幼儿的观察、实验和逻辑思维能力，并激发他们对自然界的好奇心。
针对幼儿园小班，本文将以“分苹果”为主题，设计一堂科学活动，让幼儿通过观察和实践，了解苹果的特点和简单的数学分组概念。
一、目标：通过本次科学活动，幼儿将能够：1. 观察苹果的外部特点，如颜色、形状和大小等；2. 分辨苹果的不同部分，如果皮、果肉和果核等；3. 掌握简单的数学分组概念，如平均分配。
二、活动准备：1. 苹果：准备足够数量的苹果，确保每个幼儿至少有一个苹果。
苹果应新鲜、完整，大小和颜色各异。
2. 刀具：提前准备好刀具，以便后续将苹果切开。
3. 盘子：每个幼儿准备一个盘子，用于放置切好的苹果块。
4. 白板和标记工具：用于记录观察和实验结果，与幼儿进行互动交流。
5. 清洁用品：准备纸巾、湿纸巾或洗手盆等清洁用品，保持幼儿的卫生习惯。
三、活动步骤：1. 导入：- 集中幼儿的注意力，介绍本次科学活动的主题“分苹果”。
- 引导幼儿观察手中的苹果，提问：苹果有什么特点？还能分辨出苹果的不同部分吗？- 引出本堂课将要学习和实践的内容，即观察苹果的特点和将苹果分成不同的部分。
2. 导入活动：- 让幼儿将注意力集中到桌上的苹果上，引导他们观察苹果的颜色、形状和大小等特点。
鼓励幼儿主动发表自己的观察结果。
- 提问幼儿苹果的外部特点，并记录在白板上。
通过观察结果，引导幼儿了解苹果的不同外观特征。
3. 分组实践：- 将苹果分发给幼儿，每个幼儿至少分到一个苹果。
鼓励幼儿使用手触碰和闻嗅苹果，体验不同苹果的质地和气味。
- 引导幼儿将自己手中的苹果切成两半。
帮助幼儿使用刀具小心操作。
- 邀请幼儿将切好的苹果放入盘子中，观察分开的苹果块。
引导幼儿发现苹果内部的不同部分，如果皮、果肉和果核等。
4. 交流与总结：- 在白板上记录幼儿观察到的苹果外部特点和内部部分。
小班看图讲述活动教案分果果
小班看图讲述活动教案分果果小班看图讲述活动教案分果果设计意图：近年来，独生子女现象，造成不少家长走入家教误区：溺爱。
无形中让不少孩子养成了自我中心，尤其小班年龄幼儿，更是自我中心，针对这些问题，设计并组织了如下活动，萌发幼儿关心他人、尊敬老人的.情感。
活动名称：小班看图讲述《分果果》活动目标：1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。
活动准备：《分果果》PPT课件角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等活动过程：一、出示屏幕图片后提问：1、这幅图中有些谁？2、他们在干什么？3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么？（这个苹果给您吃）4、奶奶会对小红说什么？小红会说什么？小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
5、看看还发现了什么？（星星、月亮）6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间？小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
二、教师进一步引导幼儿。
提问：1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送给谁？（爸爸、妈妈）2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢？爸爸、妈妈会说什么呢？小红又会说什么？小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。
要关心和尊重长辈。
三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。
幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。
动物分苹果看图写话怎么写作文
动物分苹果看图写话怎么写作文晚上，小红一家吃完晚饭了。
小红说：“我去给大家洗几个苹果”。
小红挑了几个大苹果，用清水冲洗干净后，拿盘子把它们端出来。
接着，小红给大家分苹果。
小红挑了一个最大最红的苹果给奶奶，说：“奶奶，给您”。
奶奶高兴极了，笑着说：“小红长大了，小红真听话”。
小红又拿了两个又大又红的苹果给爸爸妈妈，爸爸妈妈也乐坏了，对小红说：“小红真乖”。
最后，小红自己拿了一个最小的。
大家问小红为什么要拿一个最小的。
小红说：“因为自从我读了孔融让梨的故事，我就被他感动了，所以我才会这样做”。
大家听后说：“小红也会孝敬全家了。
”小狗和小熊住在一座美丽的大山里，那里的小动物们很喜欢吃水果，比如桃子、梨子、香蕉、西瓜等等，特别是苹果，于是，小熊和小狗决定种一棵苹果树。
它们选了种在小山坡上，这里涓涓细流，鸟语花香，景色非常迷人。
它们精心照料着小树，每天给它浇水施肥，盼星星盼月亮似的盼着小树开花结果。
经过它们的努力，小树终于结果了，一个个又大又红的苹果挂在枝头，象一个个红灯笼，小狗和小熊心里乐开了花。
这天，小狗它们正想摘几个苹果和大家分享，忽然发现树上少了好多个苹果，它们的心情非常不好。
这时，小狗发现了一串脚印，小熊打量打量了这串脚印，发现这脚印有点像小猪的。
小熊说：“小狗你过来看看，你不觉得这脚印有点像小猪的吗？”小狗说：“是啊是啊，这苹果有可能是它摘的，我们沿着这脚印一起去看看吧。
”它们沿着脚印来到小猪家门口，推开门一看，小猪正在大口大口地吃苹果。
小狗说：“你怎么可以偷吃苹果呢？”小熊又说：“这苹果既然是大家一起吃的，你为什么要偷摘它呢？”小猪惭愧地低下了头说：“我错了，我帮你们摘几个苹果，和剩下的苹果一起去和大家吃吧！”在一片茂密的大森林里，住着一只漂亮的小兔子，小白兔的名字叫卡卡，小白兔卡卡的家旁边有一棵大苹果树，小白兔卡卡和那棵大苹果树是好朋友。
有一天，小白兔卡卡出门去采蘑菇，过了一会儿，小白兔卡卡回到了家，发现那棵大苹果树被砍了，伤心极了！接着，就哭了起来，乌鸦先生听见了哭声，赶紧飞过去，问小白兔卡卡，你怎么了，小白兔卡卡说：“我的好朋友苹果树被人砍了。
分苹果-看图写话550字
分苹果-看图写话
分苹果-看图写话550字
一个清风习习的早上，和煦的阳光照着院子里的小花小草们，它们摇着头笑了。
奶奶一大早就起床了，她走出房门来到院子里，坐在摇摇椅上，一边看报纸，一边晒太阳。
妈妈在厨房里一边唱着歌，一边洗着苹果，妈妈洗着洗着发现了月月正站在她的旁边看着她洗苹果。
月月对妈妈说：“妈妈，妈妈，你可以给我一个苹果吗？”妈妈说：“好呀！这可是妈妈今天早上刚从水果店里买的呢，可新鲜了，营养很丰富哦！”
悦悦听了对妈妈说：“妈妈，妈妈，你可以再给我一个苹果吗？”妈妈说：“为什么要再给你一个呀，你不已经有一个苹果了吗？还要干什么？”月月说：“因为我要去给奶奶送吃的。
”妈妈听了说：“好的，妈妈再给你一个，而且再给你一个最红最大的。
”月月听了开心的跳了起来。
于是，月月飞奔奶奶身边把那个又红又大的苹果递给了奶奶，奶奶看着月月这么懂事，奶奶脸上就露出了笑容，她亲切说：“月月，奶奶牙口不好，还是你吃吧！你上学也很辛苦。
”悦悦绷着脸说：“奶奶你如果不吃的话，我就不跟你一起玩了。
”奶奶听了一边摇头一边笑着说：“真是拿你这个小可爱没办法呀！”于是奶奶就说：“那我们一起吃吧！”月月说：“好的，我去帮您切成片，您一定要多吃点，这样身体才会健康起来的，不会很容易就生病的。
”就这样月月就和奶奶一起开开心心的吃着苹果。
妈妈看见了月月那么听话，那么乖巧，就在厨房开心的'笑了。
妈妈说：“月月长大了，也懂事了。
”这是一个多么开心多么快乐的家庭呀！妈妈忽然听见窗外传来。
“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知……”她听着月月背的《三字经》，她的脸上露出了满意的笑容。
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语言：看图说话“分苹果”
一、活动目标：
1、学习观察图片，按提问用清楚的语言说出图片的内容，学习词：分、这、您。
2、引导幼儿养成认真倾听别人讲话的习惯，并大胆地在集体面前讲述。
二、活动准备：挂图一幅
三、活动过程：
1、出示图片（用纸盖住奶奶、爸爸），画面上妈妈端着一盘
苹果和小红
提问：⑴、图上有谁？（妈妈、红红）
⑵、妈妈端来了一盘什么？（教师手指苹果）
⑶、妈妈要把苹果分给大家吃，红红想帮妈妈分苹果，
她会怎么说？（妈妈，我来帮你分苹果）
⑷、老师扮妈妈，小朋友扮红红，边表演边讲述。
2、出示图中的奶奶、爸爸
“红红会把苹果分给谁呢？”
提问：⑴、红红先把苹果分给了谁？（奶奶）
⑵、红红把苹果给奶奶时，会对奶奶怎么说呢？（奶
奶，这个苹果给您吃）
⑶、奶奶分到苹果，会怎么说呢？（你真懂事）
⑷、老师扮奶奶，小朋友扮红红，边表演边讲述。
3、提问：⑴、红红又把苹果分给了谁？（爸爸）
⑵、红红把苹果给爸爸时，会对爸爸怎么说呢？（爸
爸，这个苹果给您吃）
⑶、爸爸会怎么说呢？（你真懂事）
⑷、老师扮爸爸，小朋友扮红红，边表演边讲述。
4、提问：⑴、红红又把苹果分给了谁？（妈妈）
⑵、红红把苹果给妈妈时，会对妈妈怎么说呢？（妈
妈，这个苹果给您吃）
⑶、妈妈会怎么说呢？（你真懂事）
⑷、老师扮妈妈，小朋友扮红红，边表演边讲述。
5、提问：⑴、盘子里还剩下几个苹果？这个苹果是什么样的？
⑵、这个小苹果给谁吃呢？
⑶、红红会怎么说？
⑷、幼儿扮红红讲述。
6、教师完整讲述一遍。
7、给图片取名字。
这个故事主要讲了一件什么事？我们给这个故事取什么名字？
8、师幼共同完整讲述一遍。
9、拓展提问：红红是怎样分苹果的？她这样做好不好？
小结：我们应该向红红学习，在家里、在幼儿园都应该好东西大家吃，大的给别人，小的给自己。