小班语言-下雨啦(看图讲述)
幼儿园小班语言主题教案《下雨啦》含反思
幼儿园小班语言主题教案《下雨啦》含反思幼儿园小班语言主题教案《下雨啦》含反思作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言主题教案《下雨啦》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。
2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。
3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：1、物质准备：故事课件2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验活动过程：一、情境导入--激发兴趣导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。
二、想想说说--寻找避雨的好办法1、说说找找避雨的办法--迁移生活经验想办法重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀？小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法！过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了？2、想想避雨的办法--拓展经验重点提问：小袋鼠怎么了？（播放录音）小白兔会对小袋鼠说什么呢？设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨？【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法；或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】3、听录音重点提问：它们想了什么办法呀？（小兔到那里去了）小结：原来他们两个合撑一把伞。
小白兔和小袋鼠真聪敏，想到了一个这么简单的办法，就让大家都淋不到雨。
看来，遇到困难一起动动脑筋，还是有办法可以解决的。
三、唱唱跳跳--体验和好朋友在一起的快乐1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌找朋友。
小结：瞧，小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相帮助，一起游戏，是件多么快乐的事情呀!四、延伸活动：1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书，幼儿可以听听讲讲。
小班语言：下雨啦（看图讲述）
小班语言：下雨啦（看图讲述）一、活动目标：1、喜欢这个故事并享受观察图片的乐趣，愿意讲述故事。
2、尝试用简短的话语讲述故事中的开始、发展和结局。
3、初步学习在讲述故事时加入形容词和动词。
二、活动重难点：1、尝试用简短的话语讲述故事中的开始、发展和结局。
2、在讲述故事时加入形容词（可爱等）和动词（摘等）。
三、活动准备：绘制的讲述图片三幅四、活动过程：（一）出示故事图片一，感知故事角色，学说故事开端。
1、出示图片，感知故事角色。
——这是故事的第一幅图，你们知道这个故事说的是谁吗？它在哪里做什么呀？——可以用什么好听的词语来说小兔的样子（动作）？2、整理示范讲述，学说故事开端。
——我们可以用一段长长的连起来的话来说说这一页的故事。
（有一天，可爱的小白兔来到草地上玩，它在草地上一蹦一跳的，玩得可开心了。
）（二）出事故事图片二，理解故事转折，学说故事发展。
1、出示图片，理解故事转折。
——发生了什么事情？小白兔的心情怎么样？（着急）你们赶紧帮帮它吧，有什么好办法？2、整理示范讲述，学说故事发展。
——一样的用长长的话来说这幅图的故事（突然，“轰隆隆”下雨了。
小白兔着急地捂着头说“哎呀！这怎么办？我没带伞呀”）（三）出示故事图片三，学习动词“摘”、“撑”,学说故事结尾.1、出示图片三，学习动词“摘”、“撑”。
——小白兔想了一个什么好办法？它是怎么做的？2、整理示范讲述，学说故事结局。
——故事的结局怎么连起来说（这时小白兔看见了树林里的蘑菇，想到一个好办法。
它摘下了一个蘑菇，撑在头顶上，这样就有伞啦！小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴地回家啦！）（四）看图片完整讲述故事内容，给故事取名字。
托班语言：下雨啦
托班语言：下雨啦（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!托班语言：下雨啦托班语言：下雨啦活动目标：1、能够较安静地倾听故事，理解小动物与躲雨地方的关系。
小班语言讲述《下雨了》
小班言语叙述《下雨了》方针：
1、依据图意，斗胆表达自己的主意，开展言语表达能力
2、知道朋友之间要互相帮助
预备：
1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张
2、白色背景图一幅，水粉颜料若干，水粉笔一支，抹布进程
一、直接引题
二、逐幅出示图片，引导幼儿斗胆叙述
1、出示太阳
1）这是谁啊？
2）它看见了什么？
2、出示乌云
1）气候要怎样了？
2）这是怎样样的雨？
3、出示小鸡
1）唧唧，谁来了？
2）这是一只怎样样的小鸡？
4、出示刺猬
1）远远的谁来了？
2）小刺猬怎样样了？
3）小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎样说？
4）小鸡为什么忽然大叫起来？
5）小刺猬怎样说？小鸡又是怎样说的？
4、出示小鸭
1）嘎嘎嘎，谁来了/
2）这是一只怎样样的小鸭？
3）小鸭看见淋雨的小刺猬是怎样说的？
4）小鸭为什么又大叫起来？
5）小刺猬扎了小鸡和小鸭心思是怎样想的？小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨，它们心思又是怎样想的？
5、我们一同给小刺猬想想方法
1）这时分雨怎样样了？
2）小刺猬怎样样了？
3）想个方法帮帮小刺猬，怎样样才干我们都不淋雨？
三、延伸
把图片放进区角，有空的时分把故事编给好朋友听。
小班语言优秀教案及教学反思《下雨啦》
小班语言优秀教案及教学反思《下雨啦》一、教案概述1. 教案基本信息•教案名称：下雨啦•适用年龄：3-4岁•教学目标：通过教学活动培养幼儿的语言表达能力，观察力和创造力。
•教学内容：《下雨啦》这首儿歌，与下雨相关的词汇（雨、云、雨伞等）。
•教学时间：单元主题4-5天，每天30分钟。
2. 教学准备•教具：儿歌《下雨啦》音频，图画卡片（展示雨、云等词汇），雨伞道具，彩色纸等。
•环境准备：布置教室为下雨的场景，如贴上云朵和雨滴的装饰品。
二、教学活动第一天：引入儿歌《下雨啦》1.引导幼儿一起唱儿歌《下雨啦》，鼓励幼儿模仿动作和表情。
第二天：认识与下雨有关的词汇1.准备图画卡片，逐个展示与下雨有关的词汇，如雨、云、雨伞等。
2.引导幼儿观察图画，说出对应的词汇，并模仿发出相应的声音。
3.介绍词汇的汉字，并与图画进行配对。
第三天：创作雨滴图画1.给每个幼儿发放彩色纸和画笔，鼓励幼儿自由绘制雨滴的图画。
2.引导幼儿使用各种颜色的纸和绘画工具，创造不同形态的雨滴。
第四天：角色扮演下雨场景1.提供雨伞道具，组织幼儿进行角色扮演，模拟下雨的情景。
2.引导幼儿模仿雨滴下落的动作和声音，并感受下雨的氛围。
第五天：复习与总结1.复习儿歌《下雨啦》的歌词和动作，检查幼儿对学习内容的掌握情况。
2.与幼儿一起总结学习活动，让幼儿表达自己对下雨的感受和体会。
三、教学反思在这次的教学活动中，幼儿们通过唱歌、观察、绘画和角色扮演等多种形式的活动，全面提高了幼儿的语言表达能力和创造力。
通过儿歌《下雨啦》的引入，幼儿在愉快的氛围中学习了与下雨有关的词汇，激发了他们对语言表达的兴趣。
在绘画环节中，幼儿的创造力得到了很好的发展，每个幼儿都能创造出独特的雨滴图画。
角色扮演活动是整个教学活动的亮点，通过模拟下雨的场景，幼儿们能更加深入地体会到下雨的感觉，也锻炼了他们的观察力和动手能力。
通过这一系列的活动，幼儿们不仅学到了与下雨有关的词汇，还培养了合作意识和交流能力。
看图写话五篇 下雨啦-看图写话
看图写话五篇下雨啦-看图写话看图写话五篇下雨啦看图写话五篇下雨啦下雨啦一天，阳光明媚，一只小鸭子和几点小鸡要一起去森林里玩，它们准备好的随身物品有杯子和毛巾。
开场出发了，一群小鸡排着队一步步往前走，突然，刮起了一阵大风，把一只小鸡的帽子都吹跑了。
接着，天上的乌云把森林给覆盖了起来了，雷公公用以前藏了很久的重鼓，重重地敲了起来，再接着，天上打起了闪电，哗，哗，哗，雨下了起来。
雨越下越大，一只小鸡有了一个好方法，它说：“我发现了一个宏大的蘑菇!”小鸡们都很快乐，就一个个排着队躲到了宏大的蘑菇下，大家都可以一起躲雨了!下雨啦阳光明媚的早晨，“叽叽叽、嘎嘎嘎，”是什么声音啊?哦!原来是两只得意的小鸡和一只胖乎乎的小鸭出来野餐了，它们的.名字分别是：小可、小林、无无呢! 突然，雷声大作，天飘下来几滴雨滴，紧接着下起了倾盆大雨，这可急坏了三个好朋友，它们东瞧瞧，西看看，希望能找到东西挡雨!这时，它们一起发现了一朵大蘑菇，连忙跑到了大蘑菇下，“总算找到了一个避雨处了，”小可说。
“是啊，”小林说。
过来一会儿，雨停了，太阳出来了，无无快乐地说，“我们又可以在一起开心地玩耍了!”下雨啦在一片绿油油的草地上，两只小鸡跟着一只小鸭在玩。
可是，不一会儿，天空中乌云密布雷声大作。
紧接着下起了倾盆大雨，小鸭和小鸡又没带伞，怎么办呢?它们急的团团转。
突然，小鸭灵机一动想到了一个好方法，它很快地采了一个又大又红的蘑菇。
小鸭说：“快躲在蘑菇下面!”小鸡二话不说就躲了进来。
渐渐地，渐渐地，天气晴了，一道道彩虹出如今天空!小鸡和小鸭又开心的玩起来了......下雨啦阳光灿烂的一天，两只圆溜溜的小鸡和一只小鸭去比赛跑步。
跑着，跑着，突然下起了倾盆大雨。
小鸡它们都吓坏了!这是闪电都亮起来了。
它们匆忙地跑到一个大蘑菇下面。
这时，闪电越来越亮，雷电越来越响，小鸡都吓成缩头乌龟了。
小鸭说：“你们都是胆小鬼。
”小鸡说：“反正我们都回不去了。
”就这样大雨下了三天三夜，大雨过后它们就回家了。
小班-语言-下雨天-课件
一只小猪撑着一把雨伞正好路过，它装作没听见，用雨伞遮住身体，快步地 走开了。
3.出示数字资源《下雨天》的图三至图五，引导幼儿 讲述小猪滑倒后发生的事情。
★提问：小猪怎样了？谁扶起了小羊？后来谁扶起了 小猪？它们会说什么话？ ★引导幼儿运用恰当的语言自由讲述三幅图片的内容。 ★请个别幼儿在集体面前讲述这三幅图片的内容。
“扑通”一声，只见小猪四脚朝天也滑倒了。
小兔路过这儿，对小羊说：“我来帮帮你，疼么？”它扶起小羊，小羊高兴 地说：“多亏你的帮忙，太感谢你了！”
它们又一起去扶小猪，对小猪说：“你这么胖，我们一起扶你起来。”这时， 小猪感到很不好意思。
这时，小猪感到很不好意思。
4.邀请三个幼儿表演故事，其他幼儿看《下雨天》 故事图片，边看表演边大声讲述图片的内容。
★集体讨论：谁做得对？谁做得不对？你喜欢谁？
完整故事音频
故事背景音乐
下雨天
小班ห้องสมุดไป่ตู้言
1.谈话引入，引出讲述的内容。 ★引导语：下雨天的时候，到处都是湿漉漉的，走路 的时候很容易滑倒。我们来看看这几幅图。
2.播放《下雨天》的图一、图二，引导幼儿逐幅观察 并讲述图片的内容。 ★提问：图一上有谁？怎么了？图二上又来了谁？它 们会发生什么事？
下雨了，大路上到处是水，路面很滑。小羊一不小心滑倒了，它“哎哟哎哟” 地大叫。
幼儿园小班语言详案教案《下雨啦》含反思
幼儿园小班语言详案教案《下雨啦》含反思【教案】一、教学目标：1. 让幼儿初步了解雨水的由来和作用。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿的表达和交流能力。
二、教学内容：1. 课文学习：《下雨啦》2. 学习关键词：下雨、雨水、雨滴、湿漉漉。
三、教学准备：1. 课文卡片：《下雨啦》2. 雨滴模具：卡纸、水彩笔3. 教具：画纸、彩笔、水彩笔、贴纸四、教学过程：1. 热身活动：(老师欢快地摇着手指说)“下雨啦，下雨啦，大家帮我模仿一下下雨的声音吧。
”(幼儿跟着老师一起模仿下雨声音)2. 导入：老师出示《下雨啦》的课文卡片，展示给幼儿看，并问：“大家看到这张卡片上的内容了吗？请谁来告诉我这是什么？”（等待幼儿回答）“对！这是《下雨啦》。
”3. 播放录音：让幼儿关闭眼睛，认真听录音，感受雨水的声音。
4. 听读课文：老师带领幼儿跟读《下雨啦》。
并指导幼儿观察插图，了解雨水在插图中的表现形式。
5. 操作实践：(1) 分发雨滴模具，教师示范如何使用卡纸和水彩笔制作一个可爱的雨滴模具。
(2) 让幼儿使用雨滴模具，在画纸上印出十多个雨滴。
(3) 老师指导幼儿用水彩笔把雨滴的颜色涂上。
(4) 老师引导幼儿观察雨滴在画纸上的形态，并请幼儿通过表情和手势来模仿雨滴的姿态。
6. 制作贴纸：老师分发彩笔和贴纸，鼓励幼儿自由发挥，绘制自己理想中的雨景，并粘贴贴纸到画纸上进行装饰。
7. 结束活动：(老师唱歌)“雨点儿洒在大地上，花草树木都开心。
小朋友踩雨水，跑得快乐万分，终于，雨停啦，晴天了，我们快乐满满！”（激发幼儿积极向上的情绪）【反思】通过这次的《下雨啦》教学活动，我对幼儿园小班语言课的教学也有了更深入的认识。
首先，通过生动的语言形式和互动的内容，我成功引起了幼儿的兴趣，激发了他们的学习欲望。
幼儿在课程中表现出极大的热情，积极参与讨论和操作实践，提高了他们的表达和交流能力。
其次，在教学内容的选择上，我注重了与幼儿生活紧密相关的主题。
最新小班语言优质教案及反思《下雨啦》
最新小班语言优质教案及反思《下雨啦》活动目标：1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。
2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。
活动准备：1、物质准备：故事课件2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验活动过程：一、情境导入-- 激发兴趣导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。
二、想想说说-- 寻找避雨的好办法1、说说找找避雨的办法-- 迁移生活经验想办法重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀？小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法！过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了？2、想想避雨的办法-- 拓展经验重点提问：小袋鼠怎么了？（播放录音）小白兔会对小袋鼠说什么呢？设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨？【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法；或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】3、听录音重点提问：它们想了什么办法呀？（小兔到那里去了）小结：原来他们两个合撑一把伞。
小白兔和小袋鼠真聪敏，想到了一个这么简单的办法，就让大家都淋不到雨。
看来，遇到困难一起动动脑筋，还是有办法可以解决的。
三、唱唱跳跳-- 体验和好朋友在一起的快乐1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌"找朋友"。
小结：瞧，小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相帮助，一起游戏，是件多么快乐的事情呀!四、延伸活动：1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书，幼儿可以听听讲讲。
2、在班级小剧场创设" 下雨啦" 的情境，引发幼儿自主表演兴趣。
3、捕捉生活中幼儿互相帮助的照片，创设" 朋友记录墙" ，引导幼儿间能够互相帮助。
小班语言活动《下雨了》
小班语言活动《下雨了》活动目标1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话。
2、感受帮助别人的快乐情感。
活动准备1、PPT图片2、草地，荷叶伞，动物头饰一、PPT导入讲故事1、师：宝宝们，这是哪里呀？（PPT草地先给幼儿看）幼：草地师：草地上有一只小动物玩的可开心了，是谁呢？幼：猜测师：可能会是，也有可能，那他到底是谁呢？（PPT小白兔蹦蹦跳跳出来）2、（PPT小白兔一会看花，一会摘蘑菇）小白兔玩呀玩，突然下雨了（雨滴音效插入）师：宝宝们，发生了什么事呀？幼：下雨了师：下雨了，小白兔身上都被淋湿了，这可怎么办呀？幼：穿雨衣，打伞师：你们的想法真不错，那我们来看看小白兔想了什么好办法？（出示小兔子摘荷叶的PPT）师：小白兔急忙摘下了一片大荷叶，顶在头上，当做伞，这下可淋不到雨了！小白兔走呀走，它遇到了谁？（PPT小鸡在草地上被雨淋）师：小白兔看见小鸡被雨淋着叽叽直叫，小白兔会对小鸡说什么呢？幼：快到伞下躲躲雨吧。
师：你真懂事！你知道帮助别人真好！你真有爱心！师：那我们来听听小白兔是怎么说的。
（PPT草地上小白兔、小鸡，插入声音“小鸡，小鸡快到荷叶伞下躲躲雨拔！”）师：小白兔是怎么说的呀？（边做动作，边说：兔耳朵竖起来，招手，顶荷叶伞）（ＰＰＴ小鸡走到荷叶伞下，边走边说：谢谢你，小白兔）师：小鸡真有礼貌，它跟小兔说了什么？幼：谢谢你，小兔子。
（ＰＰＴ小兔和小鸡一起撑着荷叶伞走）师：说着，就钻到叶子底下，一起顶着荷叶伞往前走。
走呀走，停住。
（ＰＰＴ草地上先插入猫的声音）宝宝们谁在叫呀？（ＰＰＴ一点小猫出来在雨中淋雨）师：这时候，小兔和小鸡看到了小猫被雨淋，雨越下越大，小白兔和小猫会对小猫说什么？幼：小猫，小猫，快到我们的荷叶伞下躲躲雨吧！师：小猫会很有礼貌的和小兔。
小鸡说什么？师：大荷叶下现在有几个好朋友了？师：小结：是的，３个好朋友紧紧地靠在一起，一点雨都淋不到了。
不一会儿，雨停了，太阳出来了。
（ＰＰＴ雨停了，太阳出来了，三个好朋友一起做游戏，玩的真高兴。
下雨了看图说话写话ppt课件
• 3雨仍然哗哗的下着，但他们每个人心里都很温 暖，因为他们感受到了——帮助别人的人，能 得到别人的帮助！
• 4 这是多么感人的一幕啊！同学之间帮助！
•
（结尾）
8
•
下雨了（雨中你我他）（雨中“彩虹”）
• 一 交代四要素
• 抬头往天上看，只见滚滚乌云排山倒海地涌来，有如千万匹脱缰的野马， 奋蹄扬鬃而来。忽然天空中划过了一道“之”字形的闪电，给万物披上 了一层银辉；紧接着一声炸雷进了我的耳朵，让人胆战心惊。而后，暴 雨像天河决了口似的铺天盖地而来，好像要把这里吞没掉。
7
• 1 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房 和树木渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一 道彩虹，闪亮在雨中。
• 天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积， 越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来。
• 满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子乱哄哄地摇摆，地上的花草却 笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大， 地上的积水越来越多。 路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起 象一条条小溪水流入地下。
10
周末愉快
11
看图要写下话雨了
下雨了
1
提示词语： 欢快 兴高采 烈 一边 一边 乌云密布 电闪雷鸣 狂风大作 迈开 抱着 匆匆忙忙
2
乌云滚滚
乌云翻滚 乌云密布
3
电似火龙
雷电交加
电闪雷鸣
4
狂风骤起
狂风大作
5
三步并作 两步 快速 有说有笑 暖流 帮助别人 彩虹
6
• 乌云的描写
• 天灰蒙蒙的，十分的冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现 乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
2024年幼儿园小班语言教案教案《下雨啦》
2024年幼儿园小班语言教案《下雨啦》
教学目标
1.让幼儿了解下雨的特点和形式。
2.帮助幼儿学会用简单的语言描述下雨的情景。
3.增强幼儿的表达能力和语言表达能力。
教学准备
1.教师准备：故事书《下雨啦》、图片或卡通图案与下雨相关、背景音乐（落雨声）。
2.学生准备：幼儿园小班学生。
教学过程
第一步：引入
1.教师播放下雨的声音，让孩子们猜测正在发生的事情。
2.引导幼儿讨论他们对下雨的印象和体验。
3.呈现故事书《下雨啦》，引入故事主题。
第二步：展开
1.通过故事内容，向幼儿介绍下雨的过程和特点。
2.教师示范用简单语言描述下雨的情景，并鼓励幼儿跟读。
3.利用图片或卡通图案展示下雨的情景，帮助幼儿理解并加深印象。
第三步：实践
1.分发图片或素材让幼儿进行手工制作，表现下雨的样子。
2.小组练习描述下雨的情景，鼓励幼儿用自己的语言表达。
3.教师和同学们一起创作下雨的小诗或歌谣。
第四步：总结
1.教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，强化下雨的形式和特点。
2.鼓励幼儿在日常生活中积极观察并用简单语言描述天气变化。
教学延伸
1.可以邀请家长一起参与幼儿对下雨的认知，多角度加深幼儿的理解。
2.利用户外活动，让幼儿亲自体验下雨的感觉，激发他们的想象和表达能力。
教学反思
在开展语言教案时，需要注意幼儿的理解能力和语言发展阶段，灵活运用故事、图片和手工制作等教学资源，激发幼儿的学习兴趣和表达欲望。
通过互动和实践，帮助幼儿建立对语言的自信，培养他们表达和沟通的能力。
下雨了看图写话范文200字（精选19篇）
下雨了看图写话下雨了看图写话范文200字（精选19篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的下雨了看图写话范文200字，希望能够帮助到大家。
下雨了看图写话篇1有一天，小狗汪汪正要回家时，天空电闪雷鸣，要下雨了。
小狗汪汪走着走着，忽然看见操场上有一只小猫在玩秋千。
它急急忙忙回家去拿雨伞，小狗汪汪又急急忙忙的拿着雨伞向操场上的小猫跑去了。
小猫看见一只小狗向它跑来了，不知道那只小狗想干什么。
小狗汪汪把雨伞递给小猫，小猫激动得感谢了小狗汪汪。
它们两个高高兴兴地回家去了。
下雨了看图写话篇2一天，一只很可爱的小兔正快快乐乐地在树林里采蘑菇，准备留着过冬的食物，没采到几个，天空立刻电闪雷鸣，豆子大的雨点儿从天而降，哗啦，哗啦。
小兔正着急，忽然想起自己采的蘑菇，它把蘑菇举在头顶当小伞，嘿嘿，真好玩!小兔正急急忙忙往家赶，听到远处有跑步的声音，一看，原来是小猫在草地上玩，它也没带伞。
小兔赶紧跑上前对小猫说：“小猫，快过来，到我的伞下面来躲雨。
”小猫说：“真是太谢谢你了，兔兄弟。
”小兔说：“没关系的，好朋友就是应该互相帮助。
”他们俩高高兴兴地回家了。
下雨了看图写话篇3下雨啦，小雨滴是个魔术师呢!你们瞧!小雨滴是熊猫妹妹的项链呢!熊猫妹妹走到草地上，手里拿着一根弯弯的蓝线。
小雨滴落在蓝线上，排着整齐的队伍，象一颗颗晶莹剔透的蓝水晶，串成了一条水滴项链。
熊猫妹妹笑了。
你们瞧!小雨滴是小兔姐姐头上的发夹呢!小兔姐姐的发夹断了，心里很难过。
她把头伸出窗外，春风姑娘把小雨滴吹到了小兔姐姐的发夹上，发夹闪闪发光。
小兔姐姐看着镜子中的自己，开心地笑了。
你们瞧!小雨滴是浣熊婶婶的耳环呢!浣熊婶婶的耳环丢了，耳朵上留着孤零零的蓝线。
浣熊婶婶走出门，小雨滴滴在了浣熊婶婶的耳朵上，和蓝线做了好朋友，蓝线不孤单了。
幼儿园语言活动教案：下雨天(看图讲故事)
幼儿园语言活动教案：下雨天（看图讲故事）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园语言活动教案：下雨天（看图讲故事）幼儿园语言活动教案：下雨天（看图讲故事）活动目标：1、按顺序大胆讲出图片中发生的故事。
小班看图讲述-下雨的时候
精心整理
小班看图讲述:下雨的时候
活动目标1、学习看图理解画面并讲述出故事内容。
2、在对话的标记帮助下学习短句：小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小白兔。
3、知道关心同伴，感受朋友间的友谊。
活动准备：白板教学活动过程：一、感知图片的内容。
导入：小朋友，今天天气怎么样
怎么样？
2. ,小白兔。
） 出示图五
5. 二、运用已有经验幼儿尝试讲述。
1.幼儿自由讲述。
教师：我们刚刚看图讲了一个很好听的故事，和你的好朋友一起说说这个好听的故事吧。
幼儿尝试完整、连贯讲述。
三、引进新经验。
1、教师讲述故事，为幼儿提供讲述范例。
“刚刚小朋友都讲了一个好听的故事，我也想讲一讲这个好听的故事，好吗？”
2、出示新动画(将小鸡换成小猫).
精心整理
“下雨的时候，小兔子遇到了小鸡，还遇到了一个好朋友。
小兔子看到小猫淋雨会怎么对他说呢？小猫会怎么回答他呢？四、巩固新经验。
幼儿连贯看图，完整地讲述故事。
幼儿能根据新图片讲述故事。
五、结束活动。
1、“小朋友今天讲的故事有一个好听的名字叫”.
2、小游戏。
师：我们这儿也下雨了呢，谁愿意做小兔子呢，其他小朋友做小鸡和小猫。
我们做游戏的时候要学小动物的动作哦，还要学小动物说话哦。
幼儿园小班社会教案《下雨啦》含反思
幼儿园小班社会教案《下雨啦》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言－下雨啦（看图讲述）
XX课件小班语言：下雨啦（看图讲述）一活动目标：喜欢这个故事并享受观察图片的乐趣，愿意讲述故事。
尝试用简短的话语讲述故事中的开始发展和结局。
初步学习在讲述故事时加入形容词和动词。
二活动重难点：尝试用简短的话语讲述故事中的开始发展和结局。
在讲述故事时加入形容词（可爱等）和动词（摘等）。
三活动准备：绘制的讲述图片三幅四活动过程：（一）出示故事图片一，感知故事角色，学说故事开端。
出示图片，感知故事角色。
——这是故事的第一幅图，你们知道这个故事说的是谁吗？它在哪里做什么呀？——可以用什么好听的词语来说小兔的样子（动作）？整理示范讲述，学说故事开端。
——我们可以用一段长长的连起来的话来说说这一页的故事。
（有一天，可爱的小白兔来到草地上玩，它在草地上一蹦一跳的，玩得可开心了。
）（二）出事故事图片二，理解故事转折，学说故事发展。
出示图片，理解故事转折。
——发生了什么事情？小白兔的心情怎么样？（着急）你们赶紧帮帮它吧，有什么好办法？整理示范讲述，学说故事发展。
——一样的用长长的话来说这幅图的故事（突然，轰隆隆下雨了。
小白兔着急地捂着头说哎呀！这怎么办？我没带伞呀）（三）出示故事图片三，学习动词摘撑,学说故事结尾出示图片三，学习动词摘撑。
——小白兔想了一个什么好办法？它是怎么做的？整理示范讲述，学说故事结局。
——故事的结局怎么连起来说（这时小白兔看见了树林里的蘑菇，想到一个好办法。
它摘下了一个蘑菇，撑在头顶上，这样就有伞啦！小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴地回家啦！）（四）看图片完整讲述故事内容，给故事取名字。
XX课件。