第一讲 关于心理学
第一课 心理学概述
• • • • • • 系
类型辨识 问题解决 法律 目击证人的证词是否完全正确 医药 人工智能 认知神经心理 人的大脑和认知能力之间有什么样的关
消除对心理学的误解
• 心理学家知道人们在想什么。心理活动具有广泛的含 义，并非知识人在某种情境下的所思所想。心理学家所做 的就是要探索这些心理活动的规律。心理学家通常是根据 人的情绪表现和外在行为等来研究人的心理。也许他们可 以根据你的外在特征或测验结果来推测你的内部心理特征， 但除非具有超感知能力，否则再老道的心理学家也不可能 会所谓的“知心术”。
心理学的概述
主讲人：廖娓
请大家谈谈为什么参加这个组织？
• 本组织的唯一要求：拿出你的真心。用真心换取真情，温 暖自己，感染别人。 • 建议：第一，告诉自己是组织活动的主体。第二，大家都 要关注自己的心情。第三，为自己做作业。大家多年来的 学习生活习惯形成一种心理定势：作业是老师布置的任务。 其实一件事是做给别人看还是做给自己看，做法不同，效 果更不同。 • 一个原则：我们唯一的原则就是保密。
•
巴纳姆效应 有位著名的杂技师，名叫肖曼 巴纳姆。 他在评价自己的表演时说过，因为他的节目中包含了每个 人都喜欢的成分，所以他很受欢迎。一种笼统的、一般性 的人格描述，人们却常常认为十分准确的揭示了自己的特 点，这种现象在心理学上称为“巴纳姆效应”。比如算命。
家庭作业
• 分组深入了解各大心理学流派的特点、基本观点、 代表人物。（构造主义心理学，机能主义心理学， 行为主义心理学，格式塔，精神分析，人本主义， 日内瓦心理学派，认知心理学派）
• 五岁的瑶瑶看到妈妈在厨房里忙，便走了进去。在厨房的 桌子上放着完全相同的两瓶牛奶。她看到妈妈打开其中一 瓶，把里面的牛奶倒进一个大玻璃坛子里。妈妈问：“瑶 瑶，是瓶子里的牛奶多，还是坛子里的牛奶多？”瑶瑶可 能回答： • a瓶子里的多 b坛子里的多 c一样多
普通心理学经典讲义第一讲：心理学概述
普通心理学经典讲义第一讲心理学概述本讲要点：本讲主要讲述普通心理学定义、研究对象和内容、心理学的历史沿革以及研究方法。
一、心理学的概念心理学是研究人的一般心理现象、行为及其规律的科学，心理学研究的主要内容是人的心理本质、心理过程、心理特征以及人的行为。
人的心理本质是人脑的技能，脑是心理的生物学基础。
人的心理过程是认知过程、情感情绪过程以及意志过程。
人的心理特征是一个人所具有的各种持久性的心理特点，包括人的气质、性格、能力等。
心理学不仅研究心理，还研究行为，因为人的心理现象看不见、摸不着，是人在头脑中进行的精神活动。
因此心理学好比一个黑匣子，但是人的行为是可以观察到的，我们可以通过人的行为来推测这个人的心理情况。
所以，心理学也将人的行为作为研究对象。
我们所学的普通心理学是以正常成人个体的心理现象和行为为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般的发展规律，普通心理学是一切心理学的基础与核心，其他心理学，如社会心理学、发展心理学等都是基于普通心理学的发展起来的分支学科。
（一）心理本质1、脑是产生心理活动的物质器官心理是脑的机能，这是心理的本质，而脑实质是巨量的神经元的集合，因此植物和没有神经的动物是没有心理的，随着神经系统的不断发展和不断完善的。
随着动物神经系统的不断发展、完善，动物的心理由低级向高级阶段不断发展。
但只有人类才有思维，这是人和动物心理的本质区别，“人是万物之灵”并不是因为人有心理，而是人有思维。
思维心理发展的最高阶段。
2、心理是对客观现实的反映心理并不是脑本身所固有的，意识是人脑对客观环境的能动反应。
心理是脑所具有的功能，但是离开客观现实，心理就变成了无源之水、无木之本。
比如印度的“狼孩”没有在人类环境中成长，因此也就不能产生人的心理。
（二）心理过程人的心理过程，关注人心理的动态发展或者变化，包括人的认知过程、情绪情感过程以及意志过程1、认知。
认知也叫认识，是指人借助感觉器官（如：眼耳口鼻）认识外界事物的现象及其本质属性的心理过程，包括感觉、知觉、等心理现象。
第一讲健康心理学概述ppt课件
31. State Psychological Association Affairs 32. Humanistic Psychology 33. Mental Retardation and Developmental Disabilities 34. Population and Environmental Psychology 35. Society for the Psychology of Women 36. Psychology of Religion 37. Child, Youth, and Family Services 38. Health Psychology 39. Psychoanalysis 40. Clinical Neuropsychology 41. American Psychology-Law Society 42. Psychologists in Independent Practice 43. Family Psychology 44. Society for the Psychological Study of Lesbian, Gay, and Bisexual Issues 45. Society for the Psychological Study of Ethnic Minority Issues
- 科学健康观的发展 - 疾病谱的改变 - 更加关注疾病预防
• 心理学理论体系与治疗技术的完善
疾病谱和死亡模式改变
1900和1993年美国十大首要死亡原因（比率为/100，000人）
1900
比率
1.心血管疾病
345
（心脏病，中风）
1.流感和肺炎
202
2.结核
194
3.胃炎，十二指肠炎 143
第一讲 心理学概述
为什么甘地能够绝食20多天？ 为什么孔子为恢复周礼，知其不可为 而为之？ 为什么人都会经历第一反抗期和第二 反抗期？如何培养学生的意志力？
个性心理，是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表 现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。
汽车无发动机不能行驶；人无“发动 机”会怎么样？ 100万一瓶矿泉水，你会买吗？ 习得性无助为什么产生？为什么有人 以享受为乐，而有人以助人为乐？
思考
自己有没有想做的心理学实验呢？
心理学的过去和现在
亚里士多德
心理学是在19世纪末独立成为一门科学的
19世纪末、20世纪初的重要心理学派别
1879年，德国著名心理学家
冯特在
德国莱比锡大学创建了第一个心理学 实验室，开始对心理现象进行系统的 实验室研究。
构造主义
人物：冯特、铁钦纳
意志
11
情感
“盖奇再也不是原来的盖奇了”
发生事故的那一年，盖奇只有25岁。当他被铁撬击倒后，尽管颅骨的
左前部几乎完全被损毁了，但他并未失去知觉。在一位年轻的外科医 生哈罗的精心治疗下，盖奇在10周后出院了。此后，他的体力逐渐恢 复，又可以工作了。 盖奇的幸存是一个奇迹，他仍然可以说话、走路，严重的脑损伤似乎 对他没有什么影响。但不久以后，人们发现盖奇的脾气与从前大不相 同了。他本是一个非常有能力、有效率的领班，思维机敏、灵活，对 人和气、彬彬有礼。但这次事故以后，他变得粗俗无礼，对事情缺乏 耐心，既顽固、任性，又反复无常、优柔寡断。他似乎总是无法计划 和安排自己将要做的事情。正如他的朋友们所说，“他不再是盖奇了 “。
认识过程，指个体对客观刺激（信息）接受、编码、存储、 提取的心理过程。
你是否能将成龙的形象呈现在 自己脑海中？ 你能设想成龙剔光头的样子吗？ 成龙为什么成功？成功人士有 什么特征？
心理健康教育第一课--认识心理学
心理健康教育第一课——认识心理学【教学对象】三、四年级【教学目标】1.简单了解什么是心理学。
2.知道心理学研究的领域是广泛的，许多有趣的心理学现象和研究与我们的生活息息相关。
3.在日常生活中留心观察积累，应用心理学知识调节心理健康，培养阳光积极的生活态度。
【教学重难点】1.重点：增加对心理学、心理健康教育的了解。
2.难点：激发学习兴趣，在日常生活中主动积累相关知识理解心理现象，指导、调节生活，让自己的生活更美好。
【课时数】1课时【教学过程】一、问题导入1.师：咱们班爱思考爱阅读的同学特别多，你们知道心理学是干什么的吗？你们曾经了解过哪些心理学知识呢？/PPT板书：一、什么是心理学？/预设：生1：心理学就是研究一个人在想什么，去揣测别人心思的。
生2：心理学就是读心术、催眠之类，研究心理问题的也是心理学。
2.小结：大家基本知道心理学的存在，然而似乎对这个学科不够了解。
接下来的几节课，我会向大家做一些简单的介绍，希望能扩充你对心理学的认识。
二、回忆导入师：人来到这个世界，会用大脑反映这个世界所有的事物（包括自己），大脑的反映就是心理体验，比如：按压课桌，我会觉得硬硬的。
硬是一种心理体验，准确的说它是一种叫做“感觉”的心理体验。
研究感觉有什么用呢？二、介绍心理学的日常应用（感受心理学和自己生活的相关性）（一）环境布置中的心理学/PPT呈现快餐椅和咖啡椅图片/1.师：我们看看这组图片，一个是快餐店，一个是咖啡店，它们的椅子有什么区别？快餐店为什么椅子多是硬质座位，咖啡店椅子多为软质座位？它们的色调主要有什么区别？预设：生1：硬质的座位没有软座舒服，让人不愿长坐，坐的时间相对短快餐生意就好。
在软座的咖啡店里，人们可能要谈事情，谈恋爱，可以安下心长久谈。
生2：快餐店的色调明亮鲜艳，给人一种兴奋的感觉，咖啡店色调不亮甚至昏暗，给人一种安静私密的感受。
2.师：这个案例有意思吗？它给你什么样的启发？3.小结：不同的色调、不同的软硬程度给人不同的心理体验，进而影响人的行为。
心理学概述(第一讲)PPT课件
• 左脑主要用于逻辑思维， 右脑主要用于形象思维。
• 人脑尚有90%的潜力尚 未被利用。
成都市技师学院 王富强
• 醉酒后容易胡言乱语，失去控制甚至昏迷不醒。
• 酒精影响大脑，使大脑失去正常工作能力。
• 人在不同心理状态下，脑电图不同——测谎仪的 工作原理。
——华生
• 马斯洛认为人类行为的 心理驱力不是性本能， 而是人的需要，他将其 分为两大类、七个层次、 好象一座金字塔，由下 而上依次是生理需要、 安全需要，归属与爱的 需要，尊重的需要，认 识需要，审美需要、自 我实现需要。
成都市技师学院 王富强
三、心理的实质
（一）人的心理是人脑的机能 • 心理是有机体对客观事物的主观反映活动，
（二）人的心理是客观现实的反映
• 只有客观上接触到，或者感知到，人才能 产生相关的心理活动。
1920年，在狼窝里终于两个“怪 物”，原来是两个裸体的女孩。其中 大的年约七 八岁，小的约两岁。这 两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿 院去抚养 ，还给她们取了名字，大 的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第 二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到 1929年。卡玛 拉经过7年的教育，才 掌握45个词，勉强地学几句话，开始 朝人的生活习性迈进。她死时估计已 有16岁左右，但其智力只相当3、4 成都市技师学院岁的王富孩强子。
第一个有记载的心理学实验
• 古埃及有一国王Psamtik一世，他为了证明埃及是 世界上最古老的民族，将两个出生不久的婴儿带 到一个遥远的地方隔绝起来，每天由人提供食物 饮水，却不允许人与他们讲话。
• 国王设想，这两个与世隔绝的孩子发出的第一个 音节，一定是人类祖先的语言了。他希望这个音 节是埃及语中的一个词。待孩子两岁时，他们终 于发出了第一个音节becos。可惜，埃及语中没 有这个发音。于是，国王伤心地发现，埃及人不 是人类最古老的民族。
第一讲：积极心理学概述
时尚传媒集团《时尚健康》主编孙雅君说： “现在最大的时尚已不是获得眼球的快感，而 是拥有精神与心灵的愉悦。积极心理学的到来， 是一种时尚。”
泰勒· 本先后在清华、北大、人大等知名大 学开课，在伟创力（中国）电子设备有限 公司（世界500强企业）、内蒙万达集团等 大型企业进行卓越领袖力的培训，时尚传 媒集团《时尚健康》等讲课，赴江苏无锡、 青岛、大连、沈阳等地培训，并建立各种 积极心理工作坊。 举办了沙龙系列活动：以积极心理学24项 积极人格特质如勇气、感恩、爱与被爱、 社交智慧等为主题。
积极心理学的提出及含义 积极心理学的产生与发展 积极心理学主要研究内容 积极心理学主要理论观点 积极心理学的影响及评价
在远古时代，人类面临的是来自生存的挑战。在进 化的记忆中，有三大怪物：抑郁、焦虑、恐惧跨越 远古穿越至今，成为人类心理疾病的重要来源。 心理学家在20世纪曾进入到一个悲观主义的怪圈之 中，集大成者首推精神分析大师弗洛伊德。他把从 病人案例中发现的心理现象和规律，推广到普通人 群中，给人的印象是我们都有心理问题。 有学者研究，自1967—2000年间，研究“消极”与 “积极”论文的比例为21：1。 现今的人类，物质不再稀缺，精神的饱满和心灵的 愉悦反而成了世界性的难题！人类应该给后世留下 些什么？
积极心理学的主要观点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主要表现为三个方面：
1、实现平衡的心理学价值
2、强调研究每个人的积极力量
3、提出对问题做出积极的解释
1、实现平衡的心理学价值
积极心理学既是对当代心理研究的价值回归， 也是对消极心理学的反思。
心理学的 三大使命
研究消极心理 治疗精神疾患
让所有人生活得 更加充实有意义
心理学系列讲座之一
心理学系列讲座之一在当今社会，心理学的重要性日益凸显。
人们逐渐认识到，心理学的应用广泛而深入，从个人生活到职场发展，再到社会问题的解决，都离不开心理学的指导。
为了帮助大家更好地理解和应用心理学，我们特别推出了心理学系列讲座。
在本系列讲座中，我们将带领大家走进心理学的世界，探索心理学的奥秘和应用。
第一讲：心理学的基本概念和历史发展心理学是研究人类心理现象和行为的科学，涵盖了认知、情感、动机、人际关系等多个方面。
心理学的历史悠久，可以追溯到古希腊哲学家的思考，而在近现代，心理学成为了一门独立的学科，经历了从描述性心理学到实验心理学，再到现代心理学的转变。
在描述性心理学阶段，学者们主要心理现象的观察和描述，例如对记忆、感知、思维等的研究。
实验心理学阶段则强调实验的方法，学者们开始通过实验来验证和研究心理现象的规律。
现代心理学则更加心理学的应用，将心理学与生活、教育、职场等领域相结合，使得心理学的应用更加广泛和深入。
第二讲：心理学的分支和应用领域心理学是一门庞大的学科，分支众多，包括临床心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学等等。
这些分支各有侧重，例如临床心理学主要心理治疗和心理咨询，发展心理学人类从胎儿到老年的心理发展，社会心理学则研究人类社会行为和社会影响的规律。
心理学的应用领域也非常广泛。
在教育领域，心理学被广泛应用于教育研究和教育实践中，帮助教师更好地理解和指导学生。
在商业领域，心理学被应用于市场营销、人力资源管理、领导力培养等方面，帮助企业提高员工的工作效率和绩效。
心理学还在犯罪调查、心理治疗、婚姻家庭等领域发挥着重要作用。
第三讲：心理学的研究方法和伦理问题心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、调查法等。
观察法是通过观察和记录被试者的行为来研究心理现象的方法，实验法则是通过控制实验条件来研究自变量和因变量之间的关系。
调查法则通过问卷或访谈的方式来收集被试者的信息和观点。
这些方法各有优劣，应根据具体情况选择合适的方法。
基础心理学 第一讲
三、促进心理健康的措施（心理健康的标准）
1、了解自我、悦纳自我
一个心理健康的人能体验到自己的存在价值， 既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对 自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客 观的评价；
对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求；
对自己的生活目标和理想也能定得切合实际， 因而对自己总是满意的； 努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救 的缺陷，也能安然处之。
一个心理不健康的人，总是感到很难融入团体， 与周围的人们格格不入。
3、正视现实、接受现实
心理健康的人能够面对现实，接受现实。并能 能动地去适应现实，进一步地改造现实，而不是逃 避现实； 对周围事物和环境能作出客观的认识和评价， 并能与现实环境保持良好的接触；
既有高于现实的理想，又不会沉湎于不切实际 的幻想与奢望。同时对自己的力量有充分的信心；
6、人格和谐
心理健康的人，其人格 (气质、能力、性格 和理想、信念、动机、兴趣、人生观等 ) 能平衡 发展，人格作为人的整体精神面貌能够完整、协 调、和谐地表现出来； 思考问题的方式是适度和合理的，待人接物 能采取恰当灵活的态度，对外界刺激不会有偏颇 的情绪和行为反应； 能够与社会的步调合拍，也能和集体融为一 体。 心理不健康的人常常表现出人格的分裂。
第一讲
普通心理学概述
一、如何理 解心理？
心理即心理活动的简称，是 指人脑对客观现实的主观反映。 它是人的各种行为准则，是个体 进行社会活动的思想基础。
二、如何理 解心理学？
心理学是研究人们的心理现象及其发展规 律的一门科学。它是一门介于自然科学和社 会科学之间，并与多门学科相互渗透的交叉 的边缘科学。
2、接受他人、善与人处
心理健康的人乐于与人交往，不仅能接受自我， 也能接受他人，悦纳他人，能认可别人存在的重要 性和作用。同时他也能为他人所理解，为他人和集 体所接受，能与他人相互沟通和交往，人际关系协 调和谐； 与自己所属的集体融为一体，既能在朋友同事 相聚时共享欢乐，也能在独处沉思时无孤独之感； 在与人相处时，积极的态度(如同情、友善、信 任、尊敬等 ) 总是多于消极的态度 ( 如猜疑、嫉妒、 畏惧、敌视等)。因而在社会生活中有较强的适应能 力和较充足的安全感。
第一讲 心理学概述优秀课件
❖ 3、机械唯物主义和庸俗唯物主义的观点
❖ 机械唯物主义的观点
❖ 法国唯物主义者拉美特利在他的《人是机器》中说： “人不过是一架巨大的、极其精细的、巧妙的钟 表。”
❖ 狄德罗则把人比作“有感觉的乐器”。他说：“我 们的感官就是键盘，我们周围的自然界弹它，它自 己也常常弹自己。”
❖ 在20世纪70年代以后出版的心理学教科书中，则一 般改为：The scientific study of behavior and mental processes;The scientific study of behavior and experience, 而采用前一界说更为普 遍。
❖ 5、我国心理学界对心理学的界说
第一讲 心理学概述
第一讲 心理学概述
教学内容：
一、旧瓶新酒的现代 心理学→心理学的界 说
二、心理学的研究对 象
三、心理学的起源和 发展
四、心理学的主要理 论流派和观点
目标要求：
★掌握心理学的概念 △了解心理学的研究对 象和内容 ★理解人的心理的实质 ★识记科学心理学的诞 生的相关事件
△了解心理学的主 要理论流派、代表 人物和观点
的，是第二性的。 ❖ （1）脑是心理的器官，心理是脑的机能 ❖ （2）人的心理是人脑对客观现实的反映 ❖ （3）心理是人对客观现实的主观地能动地反映 ❖ （4）心理是在实践活动中发生发展的
（1）脑是心理的器官，心理是脑的机能
❖ 从物种发生史来看，心理是物质发展到高级阶段 的属性。
❖ 从个体发生史来看，心理的发生、发展是与脑的 发育完善紧密相联的。
❖ 孟轲认为：“心之官则思，思则得之，不思则不得 也”，把心脏看成思考的器官。
《心理学入门》讲座--第1讲：到底什么是心理学
《心理学入门》讲座--第1讲：到底什么是心理学《心理学入门》讲座--第1讲：到底什么才是心理学？谈到心理学这个论题，可谓仁者见仁，智者见智，众说纷纭。
为了正确的理解“什么是心理学”这个命题。
笔者收集了一些相关资料，加以梳理。
先归纳分述如下：一、人们对于“心理学”的第一种理解——即：被人们神化了的“心理学”。
有人说：“学过心理学的人，能够看透别人的所有心理（心思意念），也能够知道他人心里在想什么，所以，千万不要对学习心理学的人说谎。
”其实，这是对心理科学的一种误解。
这种误解把心理学盲目地加以夸大。
真正的心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。
心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
二、人们对于“心理学”的第二种理解——即：被人们淡化（贬低化）了的“心理学”。
持此观点的人们，固执的认为：“心理学是伪科学”，因为她不能像自然科学一样，只要用自然科学实验室的器具一检测，马上就会得着相关“有效的数据和指标”。
被人们淡化（贬低化）了的“心理学”，理所当然的就被列为“巫术，算命和迷信”的同类；被人们淡化（贬低化）了的“心理学”，也因此成为了人类长期以来“笔诛口伐”的众矢之的。
三、认识“心理学”——我们必须要理解“心理学的缘起”。
心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。
随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。
1、19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。
2、在1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。
在心理学史上，人们把这一事件，看作是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。
第一讲,走进心理健康课 教案
授课时间：40min
课程名称
爱上心理学，走近心理学
课型
讲授课
年级
初一年级
任课教师
教学目的和要求
1．让学生对心理学有一个全面的认识，意识到心理健康的重要性；
2．使学生学会区分心理健康与心里不健康，能基本觉察自身心理状况；
3．让学生了解心理咨询，懂得理性寻求心理援助。
教学重点、难点
3．对于心理健康课学生可能会有一些其他的需要，但是学生可能不敢在课堂上提出来，于是就需要在下课前让同学们用小纸条的形式将自己的一些需要写好上交。
教学准备
小纸条
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入（5min）
同学们大家好，在进入今天的知识讲解前，我们先来做一个小游戏，这个游戏的名字叫小雨，中雨，大雨。介绍游戏，实施游戏。
暴雨
小雨
雨停了天晴了
因为老师一个人的掌声太小了，所以老师借着你们的掌声送给你们，欢迎来到和田市五中，也欢迎来到我的心理健康课。我叫XXX，今后担任你们的心理健康课。它和其他的课不同，期末并不会让大家来做卷子。这门课的最终目标，是提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能、培养学生乐观、向上的心理品质、促进学生人格的健全发展。嗯，这段话出自《中小学心理健康教育刚要》。换句话来说，这门课呢，是想让大家在生活得更加的幸福，能够处理一些自己在生活中遇到的心理问题。
⒋努力理解别人的观点和看法，学会接纳。
⒌对某些难以回答的问题，同学可以不做回答，或以“请原谅，我不想谈这个问题”之类的语句加以拒绝。
三、心理健康与不健康（10min）
1．何为健康
1990世界卫生组织定义：一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康，才算是完全健康。
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3
心理学概述
心理学的研究方法 心理学研究什么
Title
心理学的研究领域
4
概念
心理学是研究心理 现象及其规律的科 学。 心 理 现 象
科 学
5
感觉:对个别属性的反映 知觉:对当前事物的整体属 性的反映
心理学“psychology”由 psyche 和 logos 两字演变而来。前者指灵魂；后者指“讲述”， 合起来就是：心理学是阐述心灵的学问。 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学 心理发展与教育 大、中、小学生心理发展的规律
思维，记忆 期望效应
如何根据这些规律，促进大中小学生的成长
1
澄清的观念
1 2 3 4 心理学到底是干什么的？ 是否可以看透别人的内心 我有些心理问题正好咨询
这个人变态吗？
我会被催眠吗？ 他会释梦吗？
5 6
7
心理学是骗人的东西？
没有什么，学不学都一样
8
“心理学”如 此通俗的一 个概念，为 什么离大家 如此遥远？
2
什么是心理学呢？
主要特征：悠闲 自得，不爱紧张， 一般无时间紧迫 易患冠心病的行为 感，不喜欢争强， 模式。 有耐心能容忍等。 主要特征：（1） 对时间有紧迫感， 研究表明：A型冠 感到时间不够（2） 心病的发病是B型 长期的亢奋紧张 的2倍，心肌梗塞 （3）争强好胜（4） 的复发是B型的3 遇到挫折变得敌意 倍。 和攻击，对人有戒 心，缺乏耐心和容 忍。
为什么伪心理学会有许多信众？
故事：一根指头的故事
积极谬误：人们只关注与自己期望相符的信息而 忽略其他信息所。 巴那姆效应：如果要让对方感到自己描述是准确 的，就要去说那些带有普遍性的行为特点，或者 有多种可能解释的结论，使您的描述用在谁身上 都感到很正确。
22
心理健康
当我们在生活中，遇到困扰，需要改变的时候， 我们应该怎样做？ 如果是自己的学生遇到心理问题，怎样才能帮 助对方？ （一）学习障碍 （二）人际交往障碍
（三）情绪障碍
（四）人格障碍
（五）青春期心理障碍
23
14
联系：心理过程、心理状态和心理特征联系密 切，作为一个整体存在。
（1）心理状态和心理特征是在心理过程中形成 和表现出来的。 （2）心理过程的进行，受心理状态和心理特征 的影响。 （3）心理状态和心理特征之间相互影响，相互 转化。
15
例如：张飞——林黛玉 葛郎台
我到底是一个什么样的人呢？ 我有许多不好的特点，该怎样 改正呢？
8
能力
通常能力有四种分类 1、模仿能力和创造能力 2、流体能力和晶体能力 3、一般能力和特殊能力 4、认知能力、操作能力和社交能力
例如： 心境
灵感
13
各种心理现象之间的关系
既然是过程，就表明 动态－稳定的差别 其是一个发生、发展、结 束的阶段； 既然是特征，一物区别于 （1）心理过程：认知、情感和意志过程 是动态的发展的，变 其他的标志，就表明其会稳 动不居的。 （2）心理特征：能力、气质、性格 定的存在，在相同场合会反 复出现的心理现象。 （3）心理状态：心境、灵感、 在一段时间内会反复出现。 但这种状态从长期来看，不 是稳定存在的。
阿希（Asch，1955）的从众实验
结果当然是不同的人有不同程度的从众倾向， 但从总体结果看，平均有33％的人判断是从 众的，有76％的人至少做了一次从众的判断， 而在正常的情况下，人们判断错的可能性还 不到1％。当然，还有24％的人一直没有从 众，他们按照自己的正确判断来回答。一般 认为，女性的从众倾向要高于男性，但从实 验结果来看，并没有显著的区别。
10
A型性格
B型性格
C型性格
癌症倾向性格 主要特征：不表现愤怒， 把愤怒藏在心里加以控制； 在行为上表现与别人过分 合作，原谅一些不该原谅 的行为；生活和工作中没 有主意和目标；不确定性 多；对别人过分耐心；尽 量回避免各种冲突，不表 现负面情绪（特别是愤 怒），屈从于权威等。 对愤怒的压抑、抑郁与癌 症的发生和导致治疗失败 有相当多的研究。
11
气质更多地受个体高级神经活动类型的制约， 主要是先天的； 性格更多地受社会生活条件的制约，主要是后 天的。
12
心理状态
在稳定的“心理特征”和变动不居”的心理过 程“之间，还有一个中间状态，我们称作：心 理状态。 心理状态是一种心理过程的相对稳定状态，其 持续时间可以是几个小时，也可以是几天，几 星期。
点评：你在为谁而"玩" 人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动， 我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，就会被外部因 素所左右，成为它的奴隶。
7
心理特征（mental characteristics）
心理特征，就是指心理过程中所表现出来的稳定的 个性特点，主要包括能力、气质、性格等。
能力
气质 性格
价值观
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管理心理学
消费心理学 环境心理学 法律心理学
教育心理
如何把知识最有效地传 授给学生？这是所有老 师和准老师们最关心的 话题。
学校一词，在古希腊语 中，是“学生愿意去的 地方”。
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太阳当空照，僵尸对我笑，骷髅说：早早早，你 为什么背上炸药包？ 我要炸学校，心情特别好，一拉弦，赶快跑，轰 隆一声学校炸飞了。 上学真苦恼，书包压弯腰，睡得迟，起得早，功 课多得没完又没了。
心理学概述
心理学的研究方法 心理学研究什么
Title
心理学的研究领域
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普通心理学
社会心理学
理论心理学 发展心理学 生理心理学 比较心理学 心理学 实验心理学 教育心理学 咨询心理学 应用心理学
如何把理论心理学所揭 示的基本规律应用于人 生生活的各个方面 对象、学科性质、心理 活动范畴、任务、方法 论、身心问题、心理的 起源等
结语：
毫无疑问：心理学能够给你的学习和生活提供很 多指导和帮助！ 但究竟能有多大作用，要看你的努力和参与程度。 学而时习之，不亦乐乎
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本节内容回顾
心理学是研究心理现象的科学
心理现象 心理过程 心理状态 认知过程 情绪过程 动机过程 心理特征
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罗森塔尔的实验
20
社会心理
个体和团体在社会环境中的心理。 男女搭配，干活不累 —社会促进 吃大锅饭 —社会惰化 阿希（Asch，1955）的从众实验
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动机变化
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以 忍受。 于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得 很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来， 给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。 15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5 美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为 他玩了！类型： 多血质（兴奋型） ：活泼、好动、敏感、 反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、 兴趣容易变换等等。如：李逵、鲁智深、张 飞 胆汁质（活泼型） ：直率、热情、精力旺 盛、情绪易于冲动、心境变换剧烈等等，如： 赵云、孙悟空、薛宝钗 粘液质（安静型） ：安静、稳重、反应缓 慢、沉默寡言、情绪不易外露，注意稳定但 又难于转移，善于忍耐等等，如：沙僧 抑郁质（抑制型） ：孤僻、行动迟缓、体 验深刻、善于觉察别人不易觉察到的细小事 物等等，如：林黛玉