中学绩效工资实施方案
中学2024年奖励性绩效工资分配方案
一、背景介绍作为一所中学，为了激励教职工们提高教育教学质量，本校决定引入奖励性绩效工资制度。
通过该制度，旨在提升教师的教育教学水平和工作积极性，促进全校教学质量的整体提高。
二、奖励性绩效工资分配原则1.公平公正原则：分配方案要基于实际工作表现，以公正公平的原则进行评估。
2.能力导向原则：尊重和激发教师的个人能力和特长，激励教师持续提高自身素质。
3.教育教学质量原则：以教育教学的整体质量提高为核心，使奖励性绩效工资分配与教育教学质量直接相关。
三、奖励性绩效工资分配指标1.教学效果：学生成绩、升学率和竞赛获奖情况等。
2.教学质量：教学计划完成情况、备课质量和教学评价等。
3.课程开发：教师参与或主导的课程开发项目成果。
4.师德表现：教师职业道德、业务能力和学生评价等。
5.研究成果：发表论文、科研项目和教材编写等。
四、绩效工资分配比例1.教学效果：占比30%2.教学质量：占比20%3.课程开发：占比20%4.师德表现：占比15%5.研究成果：占比15%五、绩效工资评定方法1.内部评定：由学校成立专门评定小组，根据教师的工作实际表现，按照绩效工资分配指标进行评定，并提出评价意见。
2.外部评定：学校可以邀请外部专家或教育部门进行评定，以确保评定结果的客观性和公正性。
六、奖励性绩效工资的具体分配方案1.每年根据学校的经济条件和绩效工资总额确定奖励性绩效工资的总量。
2.根据教师的工作实际表现和评定结果，按照绩效工资分配比例进行绩效工资的分配。
3.绩效工资按月发放，与基本工资相加后计算个人的实际收入。
七、评估和调整1.学校定期对奖励性绩效工资制度进行评估，收集教职工的意见和建议，不断优化和完善分配方案。
2.根据学校的实际情况和发展需要，适时进行调整和修订，确保奖励性绩效工资制度的有效性和可持续性。
八、总结通过引入奖励性绩效工资制度，中学可以激励教职工提高教育教学质量，促进全校教学水平的整体提高。
合理的绩效工资分配方案不仅可以激励教师，提高他们的工作积极性和创造力，还可以有效地推动教育教学的和发展。
中学绩效工资实施方案(二篇)
中学绩效工资实施方案一、背景介绍中学绩效工资是指根据教师个人和学校绩效来确定的工资制度。
中学教师绩效工资制度的实施，可以激励教师培育和发展个人的专业能力，提高教学质量和效果，促进学校的整体发展。
为了逐步建立健全中学绩效工资制度，我们拟定了以下的实施方案。
二、方案制定的目的1. 激励教师：通过绩效工资制度，激发教师的工作动力和创新能力，提高教育教学质量。
2. 促进个人和团队发展：通过绩效工资制度，鼓励教师提升专业水平和职业素养，促进个人和团队的持续发展。
3. 推动学校整体发展：通过绩效工资制度，引导教师关注学校发展，促进学校整体水平的提高。
4. 完善教师管理机制：通过绩效工资制度，强化对教师的考核和激励，形成有效的教师管理机制。
三、绩效指标的确定1. 教学质量：包括教学效果、学生成绩、学生评价等。
2. 教学能力：包括教学技能、教学方法、教学创新等。
3. 教学负责：包括课堂纪律、学生评教回执等。
4. 教学荣誉：包括教学竞赛获奖、教学论文发表等。
5. 科研水平：包括科研成果、科研项目等。
6. 教研能力：包括教材编写、教学研究等。
7. 师德师风：包括师德师风表现、社会声誉等。
四、绩效分类和等级划分根据绩效指标的不同，将绩效工资分为A、B、C三个等级：1. A级：绩效达到或超过优秀水平；2. B级：绩效达到或超过良好水平；3. C级：绩效低于良好水平。
根据个人和团队的绩效等级，确定相应的绩效工资。
五、绩效评估的程序1. 设立评估委员会：校长或校长助理担任绩效评估委员会主任，由学科组长和年级组长组成的专家组成员担任绩效评估委员会成员。
2. 绩效评估指标确定：绩效评估委员会制定绩效评估指标，细化各指标的能力和水平要求，并向全体教师进行解读。
3. 绩效考核与评估：根据绩效指标，评估委员会组织对教师的绩效进行考核和评估，采用定期考核和突击考核相结合方式。
4. 绩效结果通报：评估委员会将绩效结果通报给教师本人，并形成绩效档案。
中小学绩效工资考核方案(通用9篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版中小学绩效工资考核方案中小学绩效工资考核方案（通用9篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的中小学绩效工资考核方案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中小学绩效工资考核方案1一、执行时间在职人员新增绩效工资额度，从20xx年12月1日起执行，每年执行12个月。
二、执行范围我校在编人员、享受在编人员同等待遇的人员。
三、绩效工资总额的组成1、年终一次性奖金。
2、节假日补贴。
3、现行的生活补贴。
4、20xx年11月规范后的津贴补贴（阳光工资）。
5、在职人员:新增绩效工资。
四、发放办法：在职人员的现行生活补贴发放渠道不变，即由单位自筹，经统发中心发放；在职人员新增绩效工资的50％由市财政补助，其余部分由我校自筹解决。
五、绩效工资的项目设定共设立5个栏目即工龄补贴、课时费、出勤奖金、代课费、班主任费（副班主任费）。
六、工龄补贴、课时费、出勤奖金、代课费、班主任费（副班主任费）等五项目的具体解释：（一）工龄补贴按参加工作年限累计计算，每满一年增加工龄补贴2元。
（二）课时费：1、标准：满课时为每周18节，每月按四周计算。
中学高级教师每课时15.5元，每月为：15.5×18×4＝1116元；小学高级教师每课时11.5元，每月为：11.5×18×4＝828元；小学一级教师每课时8.5元，每月为：8.5×18×4＝612元；小学二级教师每课时5.5元，每月为：5.5×18×4＝396元工人课时费计为中级工560元/月，普工500元/月。
2、发放办法：（1）每周上18节课及18节以上的教师以周实际上课节数乘以相应职称标准的课时费。
（2）有教学任务，但不满18节课的教师及没有教学任务的教师，学校在核定其工作量时视为其满工作量。
中学奖励性绩效工资实施办法(4篇)
中学奖励性绩效工资实施办法是一种激励措施，旨在奖励中学教师的优秀表现和工作成果，提高教师教学质量和学校整体绩效。
以下是一些常见的中学奖励性绩效工资实施办法：1. 绩效评价体系：建立科学、公正和客观的绩效评价体系，包括教学质量、学生成绩、教育教学研究和师德师风等指标，根据绩效评价结果确定绩效工资的发放对象和金额。
2. 绩效目标制定：根据学校教育教学发展计划，制定个人和团队的绩效目标，并明确时间节点和具体要求。
绩效目标应与学校发展目标相一致，具有可操作性和可衡量性。
3. 绩效考核与评估：通过定期的绩效考核和评估，对教师的绩效进行量化和评价。
考核方法可以包括教学观摩、课堂教学评估、学生综合素质测评和教育教学研究成果评价等。
4. 绩效奖励机制：根据绩效评价结果，按照一定比例和标准，给予符合条件的教师相应的绩效奖励。
绩效奖励可以以工资调整、奖金发放、职称晋升等形式进行，以激励教师不断提高教学水平和专业能力。
5. 绩效激励宣传推广：学校要加强对绩效工资制度的宣传和推广，增强教师对绩效奖励政策的了解和认同，激发教师参与绩效评价的积极性和主动性。
以上是一些常见的中学奖励性绩效工资实施办法，具体的实施细则可以根据学校的具体情况进行制定和调整。
绩效工资制度的落实需要学校的领导和教师的共同努力，以推动学校的教育教学改革和提升学校整体绩效。
中学奖励性绩效工资实施办法（二）第一章总则第一条为了激励中学教职工提高教学质量和学生成绩，充分发挥其主观能动性，优化中学教学管理水平，特制定本办法。
第二条本办法适用于中学教职工的绩效工资管理。
第三条奖励性绩效工资是指中学根据教职工的教学质量、学生成绩、教学科研和教学管理等方面的绩效表现，给予一定比例奖励的工资。
第四条实行奖励性绩效工资制度，应当遵循公平、公正、公开的原则，确保奖励性绩效工资的分配合理、科学、可操作。
第五条各级教育行政部门应当根据中学实际情况，制定绩效评价指标体系，并定期组织中学进行绩效评价。
中学实施教职工绩效工资制度细则
中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。
评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。
评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。
3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。
评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。
二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。
2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。
3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。
4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。
三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。
2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。
3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。
四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。
2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。
3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。
以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。
中学绩效工资发放方案（二篇）
中学绩效工资发放方案一、教学质量：1、科名次在全市___名及以前的，并全勤、工作量够绩效工资全发。
2、科名次在全市___名以后，每少一个名次扣除绩效工资10.3、学生不准降级，若班主任之间私自降，每降一个扣两个班各两个名次，扣两个班主任绩效工资___元，学校不上学籍，不安排考试。
二、工勤人员工作质量与绩效工资和工资挂钩：1、工勤人员工作质量由行政及部分教代会代表评出等次，分为四个等次发放。
2、工勤人员一等奖全得，二等奖得三分之二，三等奖得三分之一，四等奖___元。
3、工勤人员工作中失误一次扣绩效工资20，工资20。
三、教师所教科目未统考，绩效工资及课时津贴按等次发放，由教导处考核。
四、校内教职工休息规定：1、根据机构改革精神要求，学校不再搞内休。
2、男满___周岁，女满___周岁，若要休息每月扣除工资70，并扣除第___个月奖励工资及年终绩效工资。
3、男满___周岁，女满___周岁若要休息每月扣除工资50，并扣除第___个月奖励工资及年终绩效工资。
五、行政及工团负责人工作质量与绩效工资及课时津贴挂钩：1、行政及工团负责人工作质量分四个等次。
2、一等得100，二等得80，三等得60，四等得40。
3、行政及工团负责人工作质量由教代会___人员评等次。
六、教职工工作量与绩效工资、工资挂钩：1、按现规定办法以___个工作量为满工作量，工勤人员按学校设岗的岗位工作量（四舍五入计算工作量）：2、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的5。
3、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的10。
4、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的15。
5、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的20。
6、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的25。
7、工作量在___个标准工作量以下的扣每月工资和年终绩效工资的60，视量的多少安排听课，但听课不算工作量。
中学奖励性绩效工资实施方案
中学奖励性绩效工资实施方案区高级中学奖励性绩效工资实施方案一、总则第一条：依据事业单位执行绩效工资的精神，结合我校实际，特制定本方案。
第二条：本方案适用对象为经我校聘任领导小组聘任的正式在编在岗工作人员。
校级正职领导的奖励方案由区社会事业局统一制定。
第三条: 奖励性绩效工资是指除基础性绩效工资〔占绩效工资总量的70%〕以外的奖励性工资，依据我校实际状况，在考核的基础上对教职工进行奖励而发放的工资，奖励性绩效工资占绩效工资总量的〔30%〕。
第四条：本方案涉及的内容为奖励性绩效工资，由出勤奖、考核奖、工作量奖、加班补贴、岗位奖励、教育教学成果奖、其他奖励七部分组成。
第五条：本方案由校长室负责管理实施，学校党总支和工会依本方案的规定进行监督并确保其实施。
学校工会成立奖励性绩效工资经审小组，负责教职工奖励性绩效工资开支审计。
假设有结余将按有关规定进行发放。
二、奖励性绩效工资发放第六条："教职工绩效考核奖'依据考核结果，按年度进行考核，分A、B、C、D四个等次发放。
第七条：出勤奖、工作量奖，每年按十个月发放。
第八条：岗位奖励、"教育教学成果奖'一年发放一次。
第九条：加班补贴及其它奖励，依据具体状况发放。
学校将高度重视奖励性绩效工资的发放工作，执行月统计、月审批、月公示的考评制度。
〔一〕出勤奖部分第十条：出勤奖依据《z开发区高级中学出勤考核条例》的规定，对一个月内无迟到、早退的教职工执行每人每月200元奖励。
事假累计超过一个月，病假累计超过两个月的没有出勤奖。
〔二〕考核奖部分第十一条：考核奖主要是学校对教职员工的工作任务目标完成状况和工作的实际效果，按年度〔分两个学期〕进行考核，按A、B、C、D等级发放考核奖。
第十二条：教职工考核依据《教职工年度考核方案》、班主任考核依据《z开发区高级中学班主任绩效考核发放办法》、干部考核依据《z开发区高级中学行政干部考核条例》的规定，由学校考核领导小组组织，对全体考核对象进行工作绩效考核评定，每年发放一次。
中学绩效工资实施细则模版
中学绩效工资实施细则模版第一章总则第一条为了规范中学绩效工资的发放管理，激励中学教师发挥应有的作用和能力，增强教师队伍的凝聚力和创造力，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于中学绩效工资的评定、发放、管理等活动。
第三条中学绩效工资是根据教师的工作业绩、师德表现以及学校发展需要等因素，按一定比例核发的奖励性工资。
第四条中学绩效工资实行统一标准，按月发放。
第五条中学绩效工资评定、发放由学校教师评定委员会负责。
第六条中学绩效工资使用应符合国家和地方有关规定，不得用于购置高档办公用品、福利费以及其他不符合教育教学要求的支出。
第七条学校教师评定委员会应当及时公布中学绩效工资评定标准，并对评定结果进行公示，接受教师和家长的监督。
第八条学校应建立健全中学绩效工资评定考核制度，对评定委员会成员进行培训，提高评定质量和公正性。
第二章中学绩效工资的评定第九条中学绩效工资评定应遵循公正、公平、公开的原则，以课堂教学为核心，重点考核教师的教学水平、教育教学成果和师德表现。
第十条中学绩效工资的评定标准应包括以下内容：（一）教学质量：包括学科知识的掌握、教学方法的运用、学生学习效果等方面的评价。
（二）教辅工作：包括教学设计、作业批改、班级管理等方面的评价。
（三）科研成果：包括教育教学研究、教材编写、学术论文发表等方面的评价。
（四）师德师风：包括教师的职业道德、教师形象、团队协作等方面的评价。
第十一条中学绩效工资的评定周期为一学年，评定时应充分考虑教师的特殊情况和实际工作成果。
第十二条评定委员会应当按照规定程序对中学绩效工资进行评定，并及时将评定结果通知教师。
第十三条评定委员会应当建立健全教师申诉制度，对评定结果负有申诉权的教师可向评定委员会提出申诉。
第三章中学绩效工资的发放第十四条中学绩效工资的发放应当及时准确，确保每位教师都能按时收到工资。
第十五条中学绩效工资的发放应当按月计算，不得拖欠或者少发。
第十六条中学绩效工资的发放应当由学校财务部门按照评定结果和工资核定制度进行操作。
中学教职工绩效工资分配方案
中学教职工绩效工资分配方案一、背景介绍教职工绩效工资是一种激励机制，旨在鼓励中学教职工提高教学质量、注重学生发展以及积极参与学校各项工作。
本方案旨在建立一套科学、公平、公正的绩效工资分配机制，以激发教职工的工作热情和积极性，提高中学教学质量。
二、绩效工资分配原则1.公平原则：绩效工资分配要公开透明、公正合理，确保每位教职工在绩效评估中都能得到公平对待。
2.激励原则：绩效工资分配要充分激发教职工的积极性和创造性，突出表现出色者应得到更高的奖励。
3.考核质量原则：绩效工资分配要注重教学质量，内容包括教学表现、学生发展、教学成果等方面。
三、绩效评估指标体系1.教学表现：考核教师的课堂教学质量，包括教学内容设置、教学方法创新、学生参与程度等方面。
2.学生发展：考核教师对学生的帮助与引导程度，包括学生学习成绩的提升、学生综合素养的培养等方面。
3.教学成果：考核教师在各类比赛、科研项目中的表现，包括教学成果的产出、教学成果的评估等方面。
四、绩效工资分配比例1.教学表现占比：50%2.学生发展占比：30%3.教学成果占比：20%五、具体分配方案1.教学表现分配方案：（1）每学期进行一次教学表现评估，评估结果分为五个等级，分别为优秀、良好、一般、较差、不合格，分别对应不同的绩效工资分配：-优秀：奖励20%的绩效工资-良好：奖励10%的绩效工资-一般：保持基本工资水平-较差：降低10%的绩效工资-不合格：降低20%的绩效工资（2）教学表现评估的具体内容包括：课堂教学观察、学生对教师的评价、教学反思等。
2.学生发展分配方案：（1）每学年进行一次学生发展评估，评估结果分为五个等级，分别为优秀、良好、一般、较差、不合格，分别对应不同的绩效工资分配：-优秀：奖励10%的绩效工资-良好：奖励5%的绩效工资-一般：保持基本工资水平-较差：降低5%的绩效工资-不合格：降低10%的绩效工资（2）学生发展评估的具体内容包括：学生成绩、学生参与活动情况、学生综合素养等。
中学绩效工资实施细则
中学绩效工资实施细则
一般由学校制定，考虑到具体情况可能会有一些差异，以下列举的是一般来说的中学绩效工资实施细则的内容：
1. 绩效工资的计算：一般绩效工资是由个人的工作表现、学校整体绩效以及教育教学质量等多个因素综合计算得出的。
学校可以根据具体情况制定相应的计算公式和权重。
2. 绩效评估指标：一般绩效评估指标包括教学质量、学生成绩、教学科研成果、课外活动参与等。
这些指标会根据学校的具体情况进行细化和调整。
3. 绩效评估周期：一般中学绩效评估周期为一学年，根据学校的具体情况可以进行调整。
4. 绩效奖金发放方式：一般绩效奖金会按照月度或者学期进行发放，也有一些学校可能会按照年度进行发放。
5. 绩效评估程序：一般绩效评估程序包括个人自评、上级评估、同事评估等环节，通过多方评估形成绩效评估结果。
6. 绩效考核与岗位职责挂钩：一般绩效考核与岗位职责挂钩，即不同职位的教师会有不同的工作重点和评估指标。
以上仅为一般情况下的中学绩效工资实施细则，具体细则可能因学校、地区和政策的不同而有所调整。
学校应该在制定或修订绩效工资实施细则时，充分考虑到中学教师的工作情况和绩效评估的公正性。
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广东中学绩效工资实施方案
广东中学绩效工资实施方案一、背景介绍。
广东省教育厅近日出台了《广东中学绩效工资实施方案》，旨在进一步激励广东中学教师的教学和科研工作，提高教育教学质量，推动学校内涵式发展。
本方案将对广东中学教师的绩效工资进行调整和优化，以激励教师更好地发挥自身专业特长，提高教学水平，促进学生成绩提升。
二、方案内容。
1. 绩效考核指标。
本方案将教师的绩效考核指标分为教学业绩、科研成果和师德师风三个方面。
其中，教学业绩主要包括学生成绩、教学质量评估等；科研成果主要包括科研项目、论文发表等；师德师风主要包括教育教学秩序、师生关系等。
每个指标都将有具体的考核标准和评价方法，以确保考核的客观性和公正性。
2. 绩效工资核定。
根据教师的绩效考核结果，将确定其绩效工资的核定比例。
绩效考核结果越优秀的教师，其绩效工资核定比例将越高；反之，绩效考核结果较差的教师，其绩效工资核定比例将相应较低。
这一举措旨在激励教师积极投入到教学和科研工作中，提高工作积极性和主动性。
3. 绩效工资发放。
绩效工资将与教师的月工资挂钩，按月发放。
同时，为了确保绩效工资的公平性和透明度，将建立健全的绩效工资发放制度，确保每位教师都能按照自己的绩效考核结果获得相应的绩效工资。
4. 绩效工资管理。
教育主管部门将加强对绩效工资的管理和监督，确保各学校严格按照方案要求执行，不得随意调整绩效工资核定比例，不得发放虚假绩效工资。
同时，还将建立健全的绩效工资考核评价机制，定期对绩效工资的实施情况进行评估和调研，为今后的政策调整提供依据。
三、实施保障。
为确保《广东中学绩效工资实施方案》的顺利实施，将采取以下措施加以保障：1. 完善政策法规。
教育主管部门将加快完善相关政策法规，明确绩效工资的具体标准和程序，为学校和教师提供明确的操作指南。
2. 加强培训指导。
对学校管理者和教师进行相关政策培训，使其充分了解绩效工资的相关政策和操作流程，确保政策的有效实施。
3. 健全监督机制。
2024年中学奖励性绩效工资实施方案
2024年中学奖励性绩效工资实施方案一、背景和目的随着教育改革的发展，中学教师的工作压力越来越大。
为了激励教师们积极工作，提高教学质量，我校决定在2024年实施奖励性绩效工资制度。
该制度旨在通过按照教师的工作表现和效果给予奖励性绩效工资，激励教师们的工作积极性和责任感，进一步提高我校的教育教学质量和核心竞争力。
二、实施原则1. 公平公正原则：奖励性绩效工资的分配应公平公正，按照教师的工作表现和效果进行评估，不受其他因素的干扰。
2. 有利于教育教学质量提升：奖励性绩效工资的设置应与教师的教育教学质量挂钩，鼓励教师们提高自己的专业水平和教学效果。
3. 鼓励创新和实践：奖励性绩效工资的设置应鼓励教师们进行教育教学改革与创新，通过实际行动推动教育教学的发展。
三、实施内容1. 绩效评估指标体系的建立：根据我校中学教师的工作特点和具体需求，建立适用于本校的绩效评估指标体系。
该指标体系应包括教学效果、教育教学改革和创新、学科竞赛获奖等方面的考核内容。
具体指标的设定应充分考虑各学科的差异性和特殊性，确保评估结果客观公正。
2. 绩效评估过程的规范化：制定详细的绩效评估流程和操作规范，明确评估人员和评估方法，确保评估过程的公正性和科学性。
评估人员应具备较高的专业素质和评估经验，评估方法应灵活多样，包括课堂观察、教学评估问卷、学生评价等。
3. 绩效评估结果的反馈和奖励：根据绩效评估的结果，将教师分为不同等级，并根据等级给予相应的奖励性绩效工资。
具体奖励标准和金额应在工资制度中明确规定，奖励金额的发放应及时、公正。
4. 绩效评估结果的动态调整：根据绩效评估的结果，及时对奖励标准和金额进行动态调整。
鼓励教师们在绩效评估的基础上不断提高工作水平，创造更好的工作成绩。
四、实施步骤1. 绩效评估指标体系的建立：根据中学教师的工作需求和实际情况，组织专家和教师代表共同制定适用于我校的绩效评估指标体系。
2. 绩效评估流程和操作规范的制定：制定详细的绩效评估流程和操作规范，明确评估人员和评估方法，确保评估过程的公正性和科学性。
高级中学绩效工资考核实施方案
高级中学绩效工资考核实施方案为推进我校绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》和上级主管教育部门学校教师绩效考核办法的指导精神，结合我镇实际，制定本方案。
一、指导思想以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。
坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩、廉等工作目标任务，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务目标，努力推进我镇持续健康快速发展。
二、基本原则1、尊重规律、以人为本。
以德为先，注重实绩。
激励先进，促进发展。
客观公正，简便易行。
2、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
三、考核对象实施绩效工资的学校正式工作人员。
包括学校管理人员、教师及其他专业技术人员和工勤人员。
四、考核内容考核内容以教职工履行《义务教育法〉〉、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德师风、承担教育教学、岗位管理工作、班主任工作等方面的实绩。
五、考核方法1、绩效考核工作按规定的程序与学期考核结合进行，根据被考核对象平时工作表现情况由学校负责从德、能、勤、绩四个方面考核。
其中“德”占奖励性绩效工资总量的20%；“能”占奖励性绩效工资总量的40%;“勤”占奖励性绩效工资总量的15%;“绩”占奖励性绩效工资总量的25%o2、教师、工勤人员绩效考核由学校组织的考核小组负责。
主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、工作量、教学常规、教学效果、教研成效等。
3、学校管理岗位绩效考核由教育总支考核小组和学校教师考评。
主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。
中学绩效工资考核实施方案
中学绩效工资考核实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的笔记本上，思绪随之飘散。
绩效工资考核，这可是个大活儿，需要细致入微地考虑每一个环节。
好吧，那就让我来一场意识流的书写，把这个方案搞出来。
一、总体目标二、考核对象与内容1.考核对象：全校在职在编的中学教师。
2.考核内容：分为两部分，一是教育教学成果，二是师德师风。
教育教学成果主要包括：课堂教学质量、学绩、教学研究、辅导学生竞赛等方面。
师德师风主要包括：遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表等方面。
三、考核方法与标准1.考核方法：采用量化考核与定性考核相结合的方式。
量化考核：对教育教学成果进行量化评分，根据各项指标的完成情况给出相应的分数。
定性考核：对师德师风进行定性评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.考核标准：（1）教育教学成果①课堂教学质量：以学生评教、同行评价为主要依据，满分为30分。
②学绩：以学生考试成绩、进步幅度为主要依据，满分为30分。
③教学研究：以论文发表、课题研究、教学比赛等为主要依据，满分为20分。
④辅导学生竞赛：以学生获奖情况为主要依据，满分为20分。
（2）师德师风①遵纪守法：严格遵守国家法律法规，无违法违纪行为，满分为10分。
②爱岗敬业：热爱教育事业，认真履行岗位职责，满分为10分。
③关爱学生：关心学生身心健康，尊重学生人格，满分为10分。
④为人师表：以身作则，树立良好师德形象，满分为10分。
四、考核周期与流程1.考核周期：每年进行一次，分为两个阶段，即上半年的期中和下半年的期末。
2.考核流程：①教师自评：教师根据考核指标，对自己一年的工作进行自我评价。
②教研组评价：教研组对教师的教育教学成果和师德师风进行评价。
③学校评价：学校根据教研组评价结果，对教师进行综合评价。
④结果反馈：将考核结果反馈给教师，如有异议，可申请复核。
五、激励措施1.绩效工资：根据考核结果，对表现优秀的教师给予绩效工资奖励。
2.职称晋升：考核结果作为教师职称晋升的重要依据。
中学实施教职工绩效工资制度细则(四篇)
中学实施教职工绩效工资制度细则第一章总则第一条为了激励中学教职工积极工作，提高教学质量和管理效率，特制定本绩效工资制度细则。
第二条本绩效工资制度适用于中学全体教职工。
第三条绩效工资是在基本工资的基础上，根据教职工个人的教学质量、科研成果、师德表现、管理工作等因素，按照一定的比例计算的奖励。
第四条绩效工资的核心目标是强化教职工的工作动力，促进中学的整体发展。
第五条绩效工资的发放按季度进行，每个季度末，对教职工的绩效进行评估，并根据评估结果发放相应的绩效工资。
第二章绩效评估方法第六条绩效评估的内容包括以下方面：（一）教育教学工作绩效评估：包括教学质量、教学效果等方面的评估。
（二）科研成果评估：评估教职工在科研方面的成果，包括发表论文、出版著作等。
（三）师德表现评估：评估教职工的师德表现，包括教育教学态度、教育教学方法等。
（四）管理工作评估：评估教职工在学校管理方面的工作表现。
第七条绩效评估的方法包括以下几种形式：（一）定性评估：根据教职工的工作表现进行评估，包括评审和考察。
（二）定量评估：根据以往的工作数据进行定量评估，包括教学评分、学生评教结果等。
（三）综合评估：综合采用定性评估和定量评估相结合的方式进行评估。
第三章绩效工资计算第八条教职工的绩效工资计算公式如下：绩效工资 = 基本工资× 绩效系数基本工资是教职工的固定薪资，绩效系数是根据绩效评估结果确定的。
第九条绩效系数按照以下几个等级划分：（一）优秀：绩效系数为1.1。
（二）称职：绩效系数为1.0。
（三）待提高：绩效系数为0.9。
（四）不称职：绩效系数为0.8。
第十条绩效工资的发放比例如下：（一）优秀：按照基本工资的120%发放。
（二）称职：按照基本工资的100%发放。
（三）待提高：按照基本工资的90%发放。
（四）不称职：按照基本工资的80%发放。
第四章绩效工资管理第十一条绩效工资的管理由学校人事部门负责，具体操作由绩效工资管理办公室负责。
2023中学奖励性绩效工资实施方案
2023中学奖励性绩效工资实施方案2023中学奖励性绩效工资实施方案1为完善学校内部分配制度，促进我校教育教学更快更好发展，依据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》《江苏省义务教育学校绩效工资实施意见》和市《关于义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》《关于连云区中小学（幼儿园）奖励性绩效工资分配考核若干问题的指导意见》等精神，结合我校实际，制定本方案。
一、分配原则坚持规范有序，合法合理原则；坚持多劳多得，优绩优酬原则；坚持民主公开，简便易行原则；坚持注重稳定，促进发展原则；坚持倾斜一线，不断优化原则。
二、分配对象按照上级规定，绩效工资发放对象为在编且工资由区财政统发的教职工（不含离退休教师）。
三、分配项目A1工作量津贴，A2出勤奖，A3班主任及管理岗位津贴，A4教育教学成果奖，A5临时性工作津贴，A6基础部分。
四、分配办法A1工作量津贴。
教师按照每月300元乘以工作量系数计入奖励性绩效工资，纯教辅工勤人员按照每月200元乘以工作量系数和满意度系数计入奖励性绩效工资，兼教辅岗位的教学人员则由上两项分别核算相加。
【详见《滨海中学教职工工作量参考标准》】A2出勤奖。
按照每月200元奖励出满勤教工，未出满勤按照学校出勤管理规定执行。
A3班主任及管理岗位津贴。
班主任津贴按教育局规定执行，管理岗位津贴按区教育局规定：中层副职津贴系数1.0，中层正职津贴系数1.1，副校长津贴系数1.2，校长津贴系数1.4。
年级组长每月100元，教研组长每月60元，备课组长每月40元。
A4教育教学质量成果奖。
教科研奖励根据学校制度，由教科室按每人每学年500元封顶计；高考奖励根据教育局审核的学校奖励办法，由分管领导计算，按总额度20%计入绩效工资中（封顶，不超过3万元。
）。
A5临时性工作津贴。
根据工作需要按程序审批的加班按20元/天计；临时代课按15元/节计；晨读课按5元/节计。
A6基础部分。
学校奖励性绩效工资总额为B，学校A1、A2、A3、A4、A5的总和分别为B1、B2、B3、B4、B5，M是根据绩效工资总额度核算出的个人部分。
2024年中学教职工绩效工资实施方案
2024年中学教职工绩效工资实施方案一、背景与目的中学教职工绩效工资是对中学教职工工作业绩和贡献进行评价，并通过绩效考核结果给予相应的工资激励。
本方案旨在建立健全绩效工资制度，激发中学教职工的工作积极性和创造力，提高整体教学水平和质量。
二、绩效工资考核指标体系1. 教学工作指标：包括教学态度、教学方法、教学效果等方面的评价，主要通过同事评议、学生评价和学术交流等途径获得。
2. 教学管理指标：包括班级管理、课程设计、教材使用等方面的评价，主要通过班级评议和家长评价等途径获得。
3. 科研工作指标：包括科研项目、科研成果、科研交流等方面的评价，主要通过科研成果报告和同行评议等途径获得。
4. 学科竞赛指标：包括学科竞赛成绩、教研活动等方面的评价，主要通过学科竞赛成绩和教研成果报告等途径获得。
5. 校本课程开发指标：包括校本课程的设计、开发与实施等方面的评价，主要通过校本课程的成果展示和同行评议等途径获得。
三、考核方式与流程1. 绩效工资考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式，每半年进行一次定期考核，不定期考核根据需要进行。
2. 定期考核主要由中学的教研组织负责，考核结果作为绩效工资评定的重要依据。
3. 定期考核流程包括绩效目标的制定、数据收集、评价与汇总、结果公示和申诉处理等环节。
4. 不定期考核主要由中学领导、专家指导或教育行政部门进行，重点关注重大项目或重要活动的表现和成效。
5. 考核结果采取绩效等级制度，绩效优秀的教职工可获得高额绩效工资奖励。
四、绩效工资奖励标准1. 绩效工资奖励标准由中学根据财力状况和考核结果确定，合理分配绩效工资资源。
2. 绩效等级分为优秀、良好、一般和不合格四个级别，根据绩效等级确定绩效工资的高低。
3. 绩效工资奖励标准应在公开透明的原则下制定，确保考核的公正性和公平性。
4. 绩效工资奖励应及时发放，确保教职工的积极性和满意度。
五、绩效工资实施机制1. 绩效工资实施由中学及教职工代表共同参与，确保实施过程的民主和公开。
2024中学奖励性绩效工资实施方案
2024中学奖励性绩效工资实施方案一、总体目标本方案的总体目标是通过奖励性绩效工资机制的实施，激励中学教师们在教学、科研、教改等方面取得突出成绩，提升教育教学质量，加强师德师风建设，促进持续改进和发展。
二、实施对象本方案适用于本市所有中学的教师，在职教师均可参与实施。
三、奖励性绩效工资的评定指标奖励性绩效工资的评定指标主要包括教学工作、科研工作、教改工作三个方面。
（一）教学工作评价指标1.教学质量：包括学生成绩、教学效果、教学评价等方面的指标。
2.教学创新：包括教学方法、教学材料、教学资源等方面的指标。
3.学科竞赛：包括学生参加学科竞赛的获奖情况等方面的指标。
4.学业指导：包括学生的升学率、升学质量等方面的指标。
（二）科研工作评价指标1.科研水平：包括科研项目、科研成果、科研论文等方面的指标。
2.科研创新：包括科研思路、科研方法、科研成果转化等方面的指标。
3.科研影响：包括科研成果的应用、科研经费的获取等方面的指标。
4.科研合作：包括与其他中学或科研机构的科研合作情况等方面的指标。
（三）教改工作评价指标1.教改方案：包括教改方案的设计、实施等方面的指标。
2.教改成果：包括教改成果的应用、教改成果推广等方面的指标。
3.教改实践：包括参与各类教改实践活动的情况等方面指标。
4.教改影响：包括教改成果对教育教学的影响等方面的指标。
四、评定流程（一）教师个人申报1.教师根据个人的教学、科研、教改工作情况，填写个人申报表。
2.教师个人申报表需附上相应的证明材料，包括成绩单、评价报告等。
（二）学校评审1.学校通过设立绩效评审委员会来负责评审工作。
2.绩效评审委员会由学校领导、学科带头人、科研骨干等组成，其中不低于1/3为外校专家。
3.绩效评审委员会根据教师个人申报表和证明材料进行评审，依据评定指标进行综合评分。
（三）奖励发放1.根据评审结果，学校将对达到一定评分要求的教师给予奖励性绩效工资。
2.奖励性绩效工资的具体数额根据评分的高低进行确定。
2023年惠州实验中学教职工绩效工资实施方案
惠州实验中学教职工绩效工资实施方案教职工,实施方案,绩效,工资]相关内容在日常工作中常常需要参考借鉴，下面是我帮大家整理的惠州试验中学教职工绩效工资实施方案，仅供参考其相关内容与写作格式，大家一起来看看吧。
为做好学校绩效工资实施工作，依据省人事厅、财政厅、教育厅《关于印发广东省义务教育学校绩效工资实施看法的通知》和《州惠市市直义务教育学校绩效工资实施方法》文件精神，结合本校实际，制定本实施方案。
一、指导思想和安排原则(一)指导思想在上级主管部门指导下，在上级核定的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，建立符合本校特点的安排激励机制，充分调动广阔教职工教书育人的乐观性。
(二)安排原则1.贯彻按劳安排、效率优先、兼顾公正的安排原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开安排差距，向一线老师、骨干老师岗位及成果突出的老师倾斜。
同时，兼顾学校以往实施多年的安排制度和学校各类人员之间绩效工资安排关系。
2.坚持"公开、公正、公正'原则。
安排工作全过程实行阳光操作，在充分征求广阔教职员工的看法下，制定详细的安排方案，报主管部门审核后，经学校教代会争论通过，确保教职工有知情权、参加权和监督权。
二、实施对象州惠市试验中学全部在编在岗人员。
三、绩效工资考核方法（一）考核领导小组：组长：z成员：z（二）考核工作小组：组长：z成员：z（三）绩效工资的总量和构成：教职工绩效工资的总量为教职工的基本工资、薪级工资和地区补贴以外的全部津贴及补贴。
教职工绩效工资由基础性和嘉奖性两部分构成，其中基础性部分占绩效工资总量的70%、嘉奖性部分占30%。
（四）绩效工资安排：1.基础性绩效工资设岗位津贴、节日补贴两个项目。
岗位津贴以职务（岗位）为依据，分档次按月发放。
节日补贴每人每年4000元，分四大节日（元旦、春节、五一、国庆）发放，每人每个节日1000元。
2.嘉奖性绩效工资设班主任津贴、年终一次性奖金、教育教学成果嘉奖、超课时津贴等项目。
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中学绩效工资实施方案结合我校实际，特制订本方案。
一、指导思想和基本原则实施绩效考核工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师全面实施素质教育，提高教育教学质量。
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：（一）尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效，力戒繁锁。
二、考核范围实施绩效考核的对象是现在我校按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗工作人员（含资教教师）。
三、考核内容教师绩效考核包括师德考核与履职考核。
（一）师德主要考核教职工遵守新的《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。
（二）履职主要考核教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。
1、教师履职考核主要包括教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业发展以及教育教学工作贡献等方面。
（1）教学工作量主要考核教师承担教育教学任务的情况。
教师基本工作量暂按鄂政办发（2019）112号文件中关于义务教育学校标准周课时数的规定执行，初中非寄宿制学校教师周课时14-16节。
（2）教育教学过程主要考核教师在教育教学过程中履行岗位职责情况。
重点考核教学准备、课堂教学实施、德育渗透、课后辅导、作业批改、组织考试和课外实践活动等常规教学过程的落实情况。
要通过考核，引导教师认真落实教育教学工作的各个环节，提高课堂教学效益，实施素质教育。
（3）教育教学效果主要考核教职工目标任务完成情况及成效。
主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学习特别是学习上有困难或有不良行为习惯的学生。
（4）教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。
主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训学分、参与教学研究活动的情况。
（5）教育教学工作贡献主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的突出贡献和工作成绩，包括教师主讲优质课、公开课的情况，受到各级政府或部门表彰情况，获得教育教学成果奖励等。
2、班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。
对班主任工作，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量、高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师、促进学生德智体美全面发展。
3、校长的绩效考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，书记的考核可参照校长的考核办法进行，他们的考核都由中心校集中进行。
4、其他管理人员、教学辅助人员和工勤人员的履职考核按照其工作职责确定考核内容。
主要包括工作量、工作态度、工作实绩等方面，重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、保障学校教育教学秩序的情况。
四、绩效考核的方法教师的绩效考核每学期组织一次，从暑期集训开始。
（一）师德考核的方法从教师工作态度、道德行为、遵纪守法、爱护学生和公益活动等方面制订出考核办法，学期末根据考核办法和日常记录，结合民主评议（学生评教、家长评教、师德考核小组评教）结果计算出各位教职工的师德分数，根据上级有关文件精神得出每位教师的师德等次：优秀、合格、基本合格、不合格。
对严重违反师德规范的，其绩效考核结果可直接确定为不合格。
对于学校在执行绩效考核时，不尊重客观事实和不尊重大多数人、考核小组的意见而越级上访的，其师德考核直接确定为不合格等次。
（二）履职考核的方法教师履职考核主要包括教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业发展以及教育教学工作贡献等方面。
学校的教育教学工作质量年度考核方案、考勤制度、各处室的管理制度及学校其它的制度均是履职考核的重要依据。
（三）成立李婆墩中学至绩效工资考核领导小组组长：徐高明副组长：丰慧龙刘晓安何加旺方建红成员：行政会中层干部职代会成员领导小组下设办公室，由刘晓安牵头，由何志清同志兼任办公室主任。
主要负责相关会议的组织、收集各处室考核数据的原始档案数据（含金额）后制表造册交校长审核，和绩效考核结果的公示。
考核过程中所出现的疑问，原则上由分管的校级领导向质询人作出解释，重大疑难的问题由分管副校长向校委会提出解决。
职代会成员要负责监督和审核在绩效考核过程中是否客观、公正、公平和公开，并向全体教师及时传达考核情况。
五、绩效考核结果的确定和运用（一）教师师德考核基本合格的和不合格的，其绩效考核确定为基本合格和不合格，将分别执行适当扣款。
对师德考核为优秀或合格的将执行奖励。
（二）教师基础性绩效工资分配。
在师德合格的基础上，对遵守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学任务的教师，按月全额发放基础绩效工资，基础性绩效工资是个人绩效工资的70%。
对于符合罗教【2019】086号文件中的第六部分之第1条的，学校参照制度执行。
（三）教师奖励性绩效工资分配。
绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依据。
学校奖励性绩效工资总额占学校绩效工资总额的30%。
根据考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适当拉开分配差距和浮动发放。
对于符合罗教【2019】086号文件中的第六部分之第2条的，学校参照制度执行。
（四）绩效考核结果是奖励性绩效工资发放的主要依据，绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、教师教学质量年度考核等工作的重要依据。
（五）教师所得的奖励性绩效工资以全校绩效工资水平的2倍封顶；校长的绩效工资以全校绩效工资平均水平的 1.5倍封顶，并由中心校考核实施。
书记的绩效工资参照多数兄弟学校标准执行。
（六）对于不服从学校的组织分工、不遵守学校工作纪律、违反师德规范行为或出现安全责任事故的，视情节严轻重，扣减当事人的绩效考核量化分数或降低其考核等次。
情节严重的或产生重大不良影响的，其绩效考核结果直接定为不合格。
（七）教职工对考核结果有不同意见的，要以书面形式向学校考核领导小组提出申诉，在学校不能解决的前提下方可向上一级部门书面诉求解决。
对于会上不说会下乱说、不与学校保持一致的言行，一经发现，其个人的师德考核结果直接定在倒数位置。
六、奖励性绩效工作的发放细则以学期为单位，根据上级部门的拨款核定学校在编在岗的奖励性绩效工资总额，记为P 元。
设（P1+P2+P3+P4+P5）÷P×100%=M，个人本块工资的保底部分=个人的本块工资×（1-M），个人本块工资的浮动部分=个人的本块工资×M。
（一）班主任津贴的发放办法记学校当学期班主任津贴的发放总额为P1元，由教育处造册发放。
1、班主任工作课时工作量按“个人周任教课时结果”追加5课时计算。
2、班主任津贴分基础性津贴和浮动津贴，具体的发放办法见教育处下发给各班主任的“班级工作管理方案”。
原则上，为体现班主任工作的重要性以及考虑任教人员整体课时量偏低的情形，对比上学期，学校校级干部会议所定的“上浮班主任津贴部分”应由非班主任承担。
3、班主任津贴的发放办法如有调整，以学校的通知意见为准。
（二）课时津贴的发放办法记当学期课时津贴的发放总额记为P2元，由教务处造册发放。
1.按照鄂政办发（2019）112号文件中关于义务教育学校标准周课时数的规定，初中教师周课时14—16节，我校为寄宿制学校，比照非寄宿制学校的最高课时（实际上还加了点数），确定平均工作量为16节，原则上要求教师带课必须达到平均工作量，学校暂把任教八年级两个班语文（周正课在14节以上）为学校的平均工作量，平均工作量与平均课时量之间有本质的区别。
按照数学中的分段函数，设某教师的周课时为X,分段计算出个人某学期的课时津贴，若X≤10，每节补助10元；若10＜X≤16，超过10的每节补助2019若16＜X≤21，超过16的每节补助40元；若21＜X≤26，超过21的每节补助60元；若26＜X≤32，超出26的每节补助80元；若X＞32，超出32的每节补助100元。
（分段函数中的起始值如不符合实际情况，学校将通过会议作合理调整）2.各科课时系数比A、七、八年级正课的计算方法是：语、数、外乘以 1.2，物理乘以 1.1，政、史、地、生乘以1，体、音、美、劳、微机、活动乘以0.9。
自习的计算方法是：只上一个班的自习时，每节晚自习乘以0.9，早自习乘以0.8；同时上两个班的自习，每节晚自习乘以1，早自习乘以0.9；同时上三个班及以上的自习，每节晚自习乘以1.1，每节早自习乘以1。
B、九年级正课的计算方法是：语：数：外乘以 1.3，物、化乘以 1.2，政、史、体、地、生、班会乘以 1.1，音、美、劳、活动乘以1。
自习的计算方法是：只上一个班的自习时，每节晚自习乘以1，早自习乘以0.9；同时上两个班的自习，每节晚自习乘以1.1，早自习乘以1；同时上三个班及以上的自习，每节晚自习乘以1.2，每节早自习乘以1.1。
3、特别情况下的补加课时（补加课时不乘系数）在语文、数学、英语、物理等科中跨科任教或同科跨年级补加1课时；任教中考科目6个班（含6个班，不分年级，体育科不考虑）以上的补加l课时；年龄52～55周岁的带课教师（女教师减3岁计算）补加2课时，55周岁以上的带课教师（女教师减3岁计算）补加5课时。
（上半年以公历6月30日为界，下半年以公历12月30日为界，严格按照身份证所对应的农历日子查验女满50或男满55周岁与否）。
4、兼职课时（兼职课时不乘系数）九年级物理、化学桌面实验每班补0.5课时，九年级生物桌面实验每班补0，25课时；八年级物理桌面实验每班补0.25课时；领操：2课时。
5、属公办但在后勤或其它岗位工作的课时工作量，以教学一线的平均课时工作量为基础，由行政会和职代会投票（若干课时为档次，以票数最多的档次为准）来增加或减少课时数来确定。
（三）教育教学业绩类的发放办法记教育教学业绩总发放金额为P3元，由教务处和教科室根据分工安排造册发放。
⑴、调考教学效果奖按教务处当学期通报的单科成绩计算公式来计算出任教者在年级的教学成绩排名，然后按教务处当学期的调考奖惩制度执行。