杭师大840语文课程与教学论真题

841语文课程与教学论真题

2010

一、概念理解〔掙题5分.展对分）

1 .涪丈谍程件质

2. 谄文课取槪谏

3・语立常养

4. 谱文站咄如识

，语文基木確力

二简姿何浮f毎题肚分.共32分）

1. 如何理解语丈课外的人文性特点*

2- 如何理喟诩文课和的实觀性特点？

3- 为什么说“教师是于打詁功的引导者和组织#- ?

4. 为什么袈“枳槪侣导自卞*合作、探究的学习方式” ?

H 刘題论述（毎跑14分’展药分）

1. （全日制义务抜育语文谍稈标准》（宝验稿）右广课稈件质与地悅"中说*语文课程屁致力于学宅谱文盍养的形战与狡展"语文盍养是学牛学好比他课程的屋础.也是于朱分仰发展和终身am的医础。语文课秤飾多車血龍和奠罐作用，决定了它從扎年义务教育阶段的单：聲地也・”你对这段话如何理解？

L 中诩文课杆标幷》＜s«t）在••课sttM*中说■高中语文«s

应竝步提高学生的语文索养，硬学生具有较価的谣文应用能力和疋的语文w美能力.探究能力*形成艮好的思他道懐索质和科步文化素质，为终身学习和育个件的发展奠立菇础严你对这啓话如何理翔？

P冬教例分析（65

2011

、概念斛薛（毎总U外，汁列仆〉

1. 语文凰用

询丈谀程n质

4活文课捏憐询I

5. 科文课科：评愉

八輕点回袴（蒔宼10。・计阳分〉

L为什么说円语丈素券是学生学好K也谍程的堪础.也是学生全面发展和终身发展f內蛊础“？

2. 为什么说會学生挺谱文学习的〕:人”、円教师址子习活动的ill諛荷和引导者” T

3. 为什么说“谀文咪丘还应踪慮汉语占立字的轉点对识字写字七阅法写作、口语交麻和学化思绅发恋需方而的出财・孔教学中尤我更巫觇堵养口好的诱客和整悴把握的能护T :一、问題论述「埒範20分，计40井〕

J. ｛全日制叉务校育语文课程标瞬f实验稿心在“裁学建1'fS岀「'学生生廻、心理以及诺存能力的发展具有阶段性特征.不同内容的教学也有各门的规律，应读很据不

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2013

［一语空谍程

学习

王敦学反思

d教学怦价

乳涪丈索养

二. 简嘤回答t毎題10分「共30分）

1. 电义务教育说文课程标准》C2011年版）在“全而握髙学生的谯文素养”中祈坷“初步

寮理学习谄丈的从衆方也.齐成此好的孚习习rr的内容，対此怖圧如他认识的y

2. 肘语文课程冃标从"知识与能力“、“过程与方法化“谄馆态度£价值观” 个方面设计,

你自恣样的认识？

3语址谍稈伯“综合性学习加fr活动蛆织和学习内務卜有短样Mr特点?

三、问趕论述（每岂却分*共40分）

Lf尔対讷文课程理念“枳槌侶导自丄、含桔、探宛孚习方式”佻有怎样的认UH

Z诸文教学说计的依粥和咚求於怎样的？

四*案例评析（共60分）

请依据有关教学理论.对人教版匕年级上册第五单兀课丈E散步、的教学设计进行評析. 可从畝学目标、拽学内容、教学过程、枚学方法和手段曙方面进疔仝面评析］也叫以重虫首瓦中的二个方面逝行评析"字数不少于闔0字“

2014

一、概念理解（事题共5題，毎題3分”共巧分｝

L语文课程

2. 枝本课稈

去语文教材

4. 学习方式

5. 赊晋性学习

二、简要何善｛木题共3題，秫卷10分.共加分）

L《义务敦育诺文课程标准，＜2011年版）対港文课程性虛是怎样表述的？

2.朗谀的幕木尊求是什么？

M作文练订的基木方式有哪些？

三、问题论述（木趨共J®.每題巧分・共45#）

L低怎样理解’「工H性9人文性的统一，見诅丈课程的竝水持点”？

2.诰丈谀程力什么典“枳极魁导自主、含作、探究的学匀方式”？

工休対语文课程的实践性特点弃怎样的理解？

爪敦別评析＜*a共6oiH

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2015

-V概念理解（每趣3分.小计23分）

L语丈课秤

2.-堆目标

乩学习方式

鼻语文隶养

5. 涪文煤合性学打

、荽点阿答（每型15 J}, dnl 30分} L语文听说取孑技能Z K有怠样的关系? 上说更学J与恩维