杭师大840语文课程与教学论真题
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841语文课程与教学论真题
2010
一、概念理解〔掙题5分.展对分)
1 .涪丈谍程件质
2. 谄文课取槪谏
3・语立常养
4. 谱文站咄如识
,语文基木確力
二简姿何浮f毎题肚分.共32分)
1. 如何理解语丈课外的人文性特点*
2- 如何理喟诩文课和的实觀性特点?
3- 为什么说“教师是于打詁功的引导者和组织#- ?
4. 为什么袈“枳槪侣导自卞*合作、探究的学习方式” ?
H 刘題论述(毎跑14分’展药分)
1. (全日制义务抜育语文谍稈标准》(宝验稿)右广课稈件质与地悅"中说*语文课程屁致力于学宅谱文盍养的形战与狡展"语文盍养是学牛学好比他课程的屋础.也是于朱分仰发展和终身am的医础。语文课秤飾多車血龍和奠罐作用,决定了它從扎年义务教育阶段的单:聲地也・”你对这段话如何理解?
L 中诩文课杆标幷》<s«t)在••课sttM*中说■高中语文«s
应竝步提高学生的语文索养,硬学生具有较価的谣文应用能力和疋的语文w美能力.探究能力*形成艮好的思他道懐索质和科步文化素质,为终身学习和育个件的发展奠立菇础严你对这啓话如何理翔?
P冬教例分析(65
2011
、概念斛薛(毎总U外,汁列仆〉
1. 语文凰用
询丈谀程n质
4活文课捏憐询I
5. 科文课科:评愉
八輕点回袴(蒔宼10。・计阳分〉
L为什么说円语丈素券是学生学好K也谍程的堪础.也是学生全面发展和终身发展f內蛊础“?
2. 为什么说會学生挺谱文学习的〕:人”、円教师址子习活动的ill諛荷和引导者” T
3. 为什么说“谀文咪丘还应踪慮汉语占立字的轉点对识字写字七阅法写作、口语交麻和学化思绅发恋需方而的出财・孔教学中尤我更巫觇堵养口好的诱客和整悴把握的能护T :一、问題论述「埒範20分,计40井〕
J. {全日制叉务校育语文课程标瞬f实验稿心在“裁学建1'fS岀「'学生生廻、心理以及诺存能力的发展具有阶段性特征.不同内容的教学也有各门的规律,应读很据不
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2013
[一语空谍程
学习
王敦学反思
d教学怦价
乳涪丈索养
二. 简嘤回答t毎題10分「共30分)
1. 电义务教育说文课程标准》C2011年版)在“全而握髙学生的谯文素养”中祈坷“初步
寮理学习谄丈的从衆方也.齐成此好的孚习习rr的内容,対此怖圧如他认识的y
2. 肘语文课程冃标从"知识与能力“、“过程与方法化“谄馆态度£价值观” 个方面设计,
你自恣样的认识?
3语址谍稈伯“综合性学习加fr活动蛆织和学习内務卜有短样Mr特点?
三、问趕论述(每岂却分*共40分)
Lf尔対讷文课程理念“枳槌侶导自丄、含桔、探宛孚习方式”佻有怎样的认UH
Z诸文教学说计的依粥和咚求於怎样的?
四*案例评析(共60分)
请依据有关教学理论.对人教版匕年级上册第五单兀课丈E散步、的教学设计进行評析. 可从畝学目标、拽学内容、教学过程、枚学方法和手段曙方面进疔仝面评析]也叫以重虫首瓦中的二个方面逝行评析"字数不少于闔0字“
2014
一、概念理解(事题共5題,毎題3分”共巧分}
L语文课程
2. 枝本课稈
去语文教材
4. 学习方式
5. 赊晋性学习
二、简要何善{木题共3題,秫卷10分.共加分)
L《义务敦育诺文课程标准,<2011年版)対港文课程性虛是怎样表述的?
2.朗谀的幕木尊求是什么?
M作文练订的基木方式有哪些?
三、问题论述(木趨共J®.每題巧分・共45#)
L低怎样理解’「工H性9人文性的统一,見诅丈课程的竝水持点”?
2.诰丈谀程力什么典“枳极魁导自主、含作、探究的学匀方式”?
工休対语文课程的实践性特点弃怎样的理解?
爪敦別评析<*a共6oiH
二土(』匚出/■ ¥-上心〕咗 E 匕人4 H 曲山二;匸1八昇京■ E. A肚牡"门ttJt空一・■/ 二* - 201 #£"上1
2015
-V概念理解(每趣3分.小计23分)
L语丈课秤
2.-堆目标
乩学习方式
鼻语文隶养
5. 涪文煤合性学打
、荽点阿答(每型15 J}, dnl 30分} L语文听说取孑技能Z K有怠样的关系? 上说更学J与恩维