教科版小学科学四年级下册科学4-3《岩石的组成》教学设计+板书设计
教科版科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》教学计划
第三单元《岩石与土壤》教学计划
一、单元教材分析
岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且是人类赖以生存的物质基础。本单元通过引导学生开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等活动，帮助学生建构岩石和土壤的相关科学概念，同时，将土壤和岩石放到一个更深层次的维度展开学习，即岩石和土壤的价值，从而增强学生的学习动机和主动探究的意愿。
本单元共8课，大致分为3个部分。
第1课“岩石与土壤的故事”是本单元的起始课，是对岩石和土壤的初步认识，后续的学习内容会对本课形成的认识逐一深化，培养学生自我反思的能力。
第2~7课“认识几种常见的岩石”“岩石的组成”“制作岩石和矿物标本”“岩石、沙和黏土”“观察土壤”与“比较不同的土壤”，围绕认识岩石和土壤展开教学，引导学生认识各种岩石和土壤的特征，掌握观察、探究岩石和土壤的方法。
第8课“岩石、土壤和我们”梳理本单元学习内容，让学生认识到岩石、矿物和土壤是重要的自然资源，对人类的生产生活具有重要作用，从而树立保护自然资源的意识。
二、学情分析
四年级的学生对岩石和土壤并不陌生，因为它们随处可见。但很多学生不知道为什么要观察岩石和土壤，探究兴趣不浓厚。因此，教师应注重学生兴趣的激发和培养。在科学探究能力方面，四年级的学生已掌握了一些观察物体的方法，可作为本单元观察岩石和土壤的基础，但观察岩石和土壤还有一些独特的方法，这些方法对学生来说是比较陌生的，教师应注重此方面的教学和能力培养。
三、教学策略
（一）教学内容本土化，激发学生的学习热情。
在开展本单元教学时，教师可以将学校所在地或者相邻地区的、具有代表性的实际案例，作为观察、分析、讨论和评价的对象，这样能使教学更加贴近学生的生活实际。例如，在学习“岩石与土壤的故事”一课时，可以请每一位学生在课前收集家附近或上学路上的岩石和土壤，并带到课堂上交流分享。
2021新教材教科版小学科学四年级下册：3.3岩石的组成教案
3.岩石的组成
一、教学目标
科学概念目标
●岩石都是由一种或几种矿物组成的。
●花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
●不同矿物具有不同的形态特征。
●颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
科学探究目标
●会用放大镜观察花岗岩的组成。
●能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
●能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。
科学态度目标
●培养对矿物观察研究的兴趣。
●认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
科学、技术、社会与环境目标
●认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
●认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。
二、教学过程
（一）聚焦
通过之前的学习，我们认识了几种常见的岩石。你知道这些岩石是由什么组成的吗？矿物和岩石又有怎样的关系呢？下面我们就以花岗岩为例，展开研究。
下面我们就以花岗岩为例，展开研究。
（二）探索
1.观察花岗岩的组成。
先用肉眼观察，再用放大镜观察。
发现：花岗岩是由多种颜色的颗粒组成的。
解释：其实不同颜色的颗粒都是不同的矿物。
2.观察三种矿物。
（1）矿物的颜色和条痕。
观察这三种矿物的颜色，并记录。然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。接着，观察矿物外表的颜色和条痕的颜色是否一样。（将瓷板用铅笔划线，平均分为三部分，避免反复清洗瓷板）
石英：颜色为白色，条痕颜色为白色，矿物外表的颜色和条痕的颜色是一样的。长石：颜色为肉白色，条痕颜色为白色，矿物外表的颜色和条痕的颜色是一样的。云母：颜色为黑色，条痕颜色为白色，矿物外表的颜色和条痕的颜色是不一样的。（2）矿物的透明度和光泽。
教科版四年级下册科学3-3《岩石的组成》教学设计
教科版四年级下册科学3-3《岩石的组成》教学设计
一. 教材分析
《岩石的组成》这一课是教科版四年级下册科学的一部分，主要让学生了解和掌握岩石的组成。教材通过生动的图片和简单的文字，向学生介绍了三种岩石——沉积岩、火成岩和变质岩的特点以及它们之间的区别。教材还介绍了岩石形成的过程，以及地壳中岩石的分布情况。此外，教材还引导学生思考人类活动对岩石的影响。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对周围的自然环境有一定的认识。但是，对于岩石的组成和形成过程，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动观察、思考和探究。
三. 教学目标
1.让学生了解三种岩石——沉积岩、火成岩和变质岩的特点以及它们之
间的区别。
2.让学生了解岩石形成的过程，以及地壳中岩石的分布情况。
3.培养学生观察、思考和探究的能力。
4.让学生认识到人类活动对岩石的影响。
四. 教学重难点
1.重点：让学生掌握三种岩石的特点和区别，了解岩石形成的过程，以
及地壳中岩石的分布情况。
2.难点：让学生理解人类活动对岩石的影响。
五. 教学方法
1.观察法：通过观察图片和实例，让学生了解岩石的特点和区别。
2.讨论法：引导学生分组讨论，共同探究岩石的形成过程和人类活动对
岩石的影响。
3.实践活动：让学生动手操作，如模拟岩石形成的过程，增强学生的实
践能力。
六. 教学准备
1.准备相关的图片和实例，用于展示岩石的特点和区别。
2.准备岩石样本，让学生观察和触摸，加深对岩石的认识。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示岩石形成的过程和人类活动对岩石的影响。
教科版四年级下册科学第三单元《岩石的组成》教案
教科版四年级下册科学第三单元《岩石的组成》教案
教学目标
科学知识目标
1.知道岩石都是由一种或几种矿物组成的。
2.知道花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
3.知道不同矿物具有不同的形态特征。
4.知道颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
科学探究目标
1.会用放大镜观察花岗岩的组成。
2.能用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
3.能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。
科学态度目标
1.培养对矿物观察研究的兴趣。
2.认识到认真、细致地观察、比较、记录、描述是十分重要的。
科学、技术、社会与环境目标
1.认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
2.认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。
教学重难点
重点：能够用科学方法观察矿物的颜色、条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征。
难点：掌握观察矿物的科学方法，认识到矿物与岩石的关系。
教学准备
为学生准备:花岗岩、石英、长石、云母等常见岩石和矿物标本或图文资料。放大镜、白色和深色无釉瓷板、手电筒、金属、丝绸、泥土、玻璃、蜡烛、观察记录表、学生活动手册。
教师准备:教学课件、岩石标本、介绍矿物及矿物观察方法的视频。
流程教学设计二次备课
聚焦 1.引入：上节课我们对几种常见的岩石进行了细致的观察，对岩石有了初步的了解。事实上，所有的岩石都是由矿物组成的。有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。
2.提问：研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。那矿物是什么样的？（预设：是晶莹剔透的;是黑色的;……）
新教科版()科学四年级下册《3.3岩石的组成》教学设计
新教科版()科学四年级下册《3.3岩石的组成》教学设计
一. 教材分析
《3.3岩石的组成》是新教科版科学四年级下册的一部分。这部分内容的主要目的是让学生了解岩石的基本组成和性质，以及岩石的形成过程。教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解岩石的组成。此外，教材还提供了多个实践活动，让学生通过实际操作来探究岩石的性质。
二. 学情分析
学生在学习本节课之前，已经学习了有关地球和环境的基本知识，对自然界的石头有所了解。但他们对岩石的组成和性质的认识还不够深入，需要通过实践活动来进一步探究。此外，学生对实验和观察感兴趣，可以通过实际操作来提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标
1.了解岩石的基本组成和性质。
2.学会通过观察和实验来研究岩石的性质。
3.培养学生的观察能力和实验操作能力。
4.增强学生对自然科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点
1.岩石的基本组成和性质。
2.如何通过观察和实验来研究岩石的性质。
五. 教学方法
1.观察法：通过观察岩石的形状、颜色等特征，了解岩石的基本性质。
2.实验法：通过实验来探究岩石的组成和性质。
3.讨论法：引导学生通过讨论来分享自己的观察和实验结果，增强对岩
石的认识。
六. 教学准备
1.准备各种类型的岩石样本，如沉积岩、火成岩、变质岩等。
2.准备实验器材，如显微镜、放大镜等。
3.准备教学课件，包括图片、视频等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示各种类型的岩石样本，引导学生观察岩石的外观特征，引发对岩石的好奇心。提问：“你们对这些岩石有什么疑问？”
2.呈现（10分钟）
教科版小学科学四年级下册第三单元《岩石、土壤和我们》教学设计》
教科版小学科学四年级下册第三单元《岩石、土壤
和我们》教学设计》
【教学目标】
一、科学概念目标
1.岩石和土壤的特性决定了它们的用途。
2.岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。
3.岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。
4.知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。
二、科学探究目标
1.通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。
2.通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。
3.能够基于调查的情况撰写调查报告。
三、科学态度目标
1.关注人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石、矿物和土壤的意识与自觉。
2.乐于在课外继续从事有关岩石、矿物和土壤的探究活动。
四、科学、技术、社会与环境目标
1.具有参与环境保护活动的意识。
2.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。
3.愿意采取行动保护环境、合理利用资源。
【教学重点】
通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。
【教学准备】
为小组准备:岩石、矿物、土壤在人们生产、生活中广泛应用的相关资料。
教师准备：岩石、矿物制品，岩石、矿物、土壤用途的图片资料或多媒体课件，人类破坏土壤的视频资料，各种头饰。
【教学过程】
一、聚焦
（1）教师引导学生回顾：通过本单元的学习，我们对岩石和土壤有了哪些新的认识？
（2）根据学生的回答进行梳理：
①岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史。
②花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。
③岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。
新教科版四年级科学下册第三单元第3课《岩石的组成》教学设计
新教科版四年级科学下册第三单元第3课《岩石的组成》教学设计
一. 教材分析
《岩石的组成》是新教科版四年级科学下册第三单元的第3课，教材通过引导
学生观察和分析不同种类的岩石，使他们了解和掌握岩石的基本组成和特征。教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践活动的安排，旨在培养学生的动手能力、观察能力和思考能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，他们对周围的自然环境有一
定的了解。但在岩石方面的知识相对较弱，对于岩石的组成和分类还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、操作和实践，帮助他们掌握岩石的基本组成和特征。
三. 教学目标
1.知识与技能：使学生了解和掌握岩石的基本组成和特征，能够正确识
别不同种类的岩石。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和思考能力，提高他们
分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，使他们认识到保
护自然资源的重要性。
四. 教学重难点
1.重点：使学生了解和掌握岩石的基本组成和特征。
2.难点：引导学生观察和分析不同种类的岩石，使他们能够正确识别岩
石的种类。
五. 教学方法
1.讲授法：教师通过讲解，使学生了解岩石的基本组成和特征。
2.观察法：学生通过观察不同种类的岩石，分析它们的特征。
3.实践法：学生通过动手操作，加深对岩石组成和特征的理解。
六. 教学准备
1.准备各类岩石的标本或图片，用于展示和分析。
2.准备显微镜等观察工具，方便学生观察岩石的微观结构。
3.准备相关的教学课件，辅助教学。
七. 教学过程
【教科版】四年级科学下册《岩石的组成》公开课 教学设计
【教科版】四年级科学下册《岩石的组成》公开课教学设计
一. 教材分析
本课是四年级科学下册《岩石的组成》公开课。教材以岩石的组成作为主要内容，通过学习使学生了解岩石的种类、形成过程以及组成岩石的各种矿物。教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于简单的科学现象和原理有
一定的理解能力。但学生在学习过程中容易忽视理论知识的学习，更偏爱实践活动。因此，在教学过程中，要注重理论联系实际，让学生在动手实践中掌握岩石的组成知识。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解岩石的种类、形成过程以及组成岩石的各种矿物；
学会使用放大镜观察岩石，识别岩石的组成部分。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究岩石的组成；培养学生的
动手操作能力和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，激发学生探究自然现象的
兴趣。
四. 教学重难点
1.岩石的种类及其形成过程。
2.组成岩石的各种矿物及其特征。
五. 教学方法
1.讲授法：讲解岩石的种类、形成过程以及组成岩石的各种矿物。
2.演示法：展示岩石和矿物标本，让学生直观地了解岩石的组成。
3.实验法：学生动手操作，观察岩石的组成。
4.讨论法：分组讨论，分享观察岩石的心得。
六. 教学准备
1.准备岩石和矿物标本，用于展示和实验。
2.准备放大镜，供学生观察岩石使用。
3.准备实验器材，如显微镜、岩石切片等。
4.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示各种岩石的图片，引导学生关注岩石的种类和特点。提问：“你们见过这些岩石吗？它们有什么区别？”激发学生的学习兴趣。
教科版小学科学四年级下册第3单元第3课《岩石的组成》名师教学课件
课后研讨 感谢各位领导的参与，望批评指 正，提出您的宝贵意见！
小朋友们再见
四年级 下册 第三单元 岩石与土壤
第 3 课 岩石的组成
• 观察花岗岩的组成。
• 观察岩石中的矿物 • 请观看视频
• 岩石和矿物有什么相同 和不同之处。
比科学知识 更重要的是
科学精神
1.请问：“今天你学会了什么”？ 2.和老师一起回顾一下吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完Βιβλιοθήκη Baidu练习册本课时的习题。
《岩石的组成》小学科学四年级下册PPT课件
矿物怎样观察和描述呢——
矿物的观察和描述
颜色 条痕 软硬 透明度 光泽 形状
二、探索：观察矿物的颜色
二、探索：实验手册及活动要求
人人 动手
及时 轻声 记录 交流
外表的颜色是识别矿物的一个 标准，矿物的条痕颜色和外表颜色 谁更可靠？
二、探索：观察矿物的透明度
透明
半透明
不透明
类似玻璃——透明 类似塑料——半透明 类似木板——不透明
教科版四下《岩石与土壤》单元
3.岩石的组成
一、聚焦
硫磺 方解石
金刚石 石墨
一、聚焦
岩石可以由一种矿物所组成——
石灰岩由方解石一种矿物所组成
大多数岩石由多种矿物组成——
花岗岩由多种矿物集合而成
一、聚焦
花岗岩1 花岗岩3
你
发
现 了
花岗岩2
什
么
Βιβλιοθήκη Baidu
?
花岗岩4
二、探索：观察花岗岩的组成
用肉眼和放大镜对花岗岩。 它们的颜色、形状、光泽如何？
三、研讨
探究花岗岩的秘密——长石
长石 长石：长石分两大类，其中正长石的颜色多为肉红色， 质地坚硬。
三、研讨
探究花岗岩的秘密——云母
云母 云母：云母家族种类很多，其中黑云母为黑至深褐色， 较软。
三、研讨
我们的发现
教科版科学四下4.3《岩石的组成》教学设计
教科版科学四下4.3《岩石的组成》教学设计
一. 教材分析
《岩石的组成》这一课是教科版科学四下的内容，主要让学生了解和认识岩石
的组成。教材通过图片、实验和探究活动等方式，帮助学生理解岩石是由矿物质组成的，并且了解不同类型的岩石及其特点。教材还介绍了地质学家研究岩石的方法，以及岩石在地球表面的作用。
二. 学情分析
学生在学习这一课之前，已经学习了物质的组成、物质的性质等基础知识。他
们对物质的概念有一定的了解，但可能对岩石的组成和特点还不够清楚。学生的动手操作能力和团队协作能力较强，可以通过实验和探究活动来提高他们对岩石的了解。
三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够说出岩石的主要成分，了解不同类型的岩石及
其特点。
2.过程与方法：学生通过实验和探究活动，了解岩石的组成，提高观察
和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：学生培养对自然界的热爱和保护意识，认识到岩石
在地球表面的重要作用。
四. 教学重难点
重点：岩石的组成及其特点。
难点：理解不同类型岩石的形成过程。
五. 教学方法
采用问题驱动法、实验法、小组合作探究法等，引导学生主动参与课堂，提高
他们的观察、分析和团队协作能力。
六. 教学准备
1.教师准备：准备好实验器材和教学课件。
2.学生准备：提前了解物质的组成，准备实验所需的材料。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示地球表面的图片，让学生观察并说出其中包含的岩石。引发学生对岩石的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师简要介绍岩石的定义及其在地球表面的作用。通过展示不同类型的岩石图片，让学生观察并说出它们的共同特点。
《岩石的组成》说课稿、教案、教学设计和同步练习
教科版小学科学四年级下册《3.3岩石的组成》说课稿
【教材分析】
岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。
【学情分析】
通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方法：用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻表面硬度。与此同时对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进行过观察。本节课中，学生将借用前面岩石观察的方法，对花岗岩的三种组成矿物进行反复的探究。
【教学目标】
科学概念目标
岩石都是由一种或几种矿物组成的。
花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
不同矿物具有不同的形态特征。
颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
科学探究目标
会用放大镜观察花岗岩的组成。
能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。
科学态度目标
培养对矿物观察研究的兴趣。
认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
《岩石的组成》PPT教学课件教案-科学四年级下册
科学态度目标
1 培养对矿物观察研究的兴趣。 2 认识到认真、细致地观察、比较、记录、描述是十
分重要的。
科学、技术、社会与环境目标
1 认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类 关系密切。
2 认识到矿产资源是大自然留个我们人类的宝贵资源。
3.矿物的光泽 (2)观察石英、长石和云母的光泽 观察目的:观察并描述石英、长石和云母的光泽。 观察材料:石英、长石、云母、手电筒、记录表。
观察步骤: ①分别把石英、长石和云母用手电简照射，
观察它们表面对光的反射情况。 ②描述它们表面对光的反射情况并记录。
观察记录: 石英、长石、云母的光泽记录表
白色 白色 无色
观察分析: 有些矿物的条痕颜色与矿物外表的颜色不来自百度文库致。
有些矿物的条痕颜色与矿物外表的颜色不一致
一是由其所含的杂质导致的，并不是矿物本身 的颜色。如各种颜色的石英晶体，因含不同的杂质 而呈现不同的颜色，但纯净的晶体是无色透明的。
有些矿物的条痕颜色与矿物外表的颜色不一致
二是矿物外表的颜色因受到光线等因素的影响 而发生变化，而矿物的条痕颜色是固定不变的。
观察步骤: (1)用肉眼或借助放大镜观察石英、长石、云母的 颜色，并记录。 (2)猜一猜这几种矿物的条痕分别是什么颜色，并 记录。 (3)分别把这几种矿物的新鲜断面在白色的无釉瓷 板上摩擦，观察并记录条痕的颜色。
《岩石的组成》(教学设计)四年级下册科学教科版(1)
《岩石的组成》教学设计详案适用教材版本：
教科版2017小学四年级下科学第三单元第3课
教学目标：
1、能够清晰地理解岩石是由一种或几种矿物组成的。
2、能够识别并描述花岗岩的主要成分，包括石英、长石和云母。
3能够准确地观察并描述矿物的颜色、条痕、透明度和光泽等特征，并能够用科学方法观察矿物的这些特征。
4、能够培养对矿物观察和研究的兴趣，并通过小组活动形式，积极参与和合作。
5、能够运用所学知识，对家中的矿物标本进行观察和记录，并在下节课分享自己的观察结果。
教学重点和难点：
重点：颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
难点：能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
教学准备：
矿物标本
放大镜
PPT或黑板
学生实验记录表格
教师准备的小组活动指导书
学情背景：
本节课是小学四年级下学期科学的第三单元第三课，主要内容是《岩石的组成》。学生已经学过了岩石的基本概念，能够简单地区分出不同种类的岩石，但对于岩石的组成还不够了解。因此，本节课的教学目标是通过讲解和实践探究，让学生深入了解岩石的组成。
教材分析：
本节课是小学四年级下学期科学的第三单元第三课，主要内容是《岩石的组成》。教材中介绍了岩石的组成要素——矿物，并介绍了花岗岩的组成成分。同时，教材中也强调了不同矿物的颜色、条痕、透明度和光泽等特征，以及条痕比外表颜色更可靠的判断方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师：同学们，今天我们要学习的是关于岩石的组成。请看这些矿物标本，你们能描述一下它们的特征吗？
学生：（有的同学描述颜色，有的描述形态，有的描述光泽等）【设计意图】通过展示矿物标本，激发学生对于矿物的兴趣，同时让学生先对于矿物的外观有一个大致的了解，为后续学习打下基础。
2022小学教科版四年级下册科学第三单元教学设计(附目录)
小学教科版四年级下册科学第三单元
教学设计
1.岩石与土壤的故事
【教材简析】
本课作为单元起始课，首先要让学生理解研究岩石和土壤的意义，即为什么人们一直在对岩石和土壤进行研究。因此，用“了解岩石和土壤背后故事”这一活动贯穿本课的学习，一方面激发学生探究岩石和土壤的兴趣，更重要的是通过了解它们的故事，认识到岩石、土壤记录了地球形成和演化的历史，是地球家园的重要资源，为后面的学习奠定良好的基础。
【学情分析】
四年级的学生对岩石和土壤并不陌生，山坡上，溪沟里、小路边到处都可以找到它们。同时，学生也知道岩石中会有动植物的痕迹，以及化石的存在。但是，他们并没有意识到这是岩石和土壤在形成过程中记录下地球形成演化的历史。因此，通过本课的学习，学生在对采集来的岩石、土壤进行简单观察描述后，去了解它们背后的故事，从而认识到岩石和土壤是地球上的重要资源，岩石和土壤的研究，对于我们了解地球的变迁有着重要的意义。
【教学目标】
科学概念目标
·岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
·岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。
科学探究目标
·能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。
·能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
·在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与价值。
科学态度目标
·发展研究岩石和土壤的兴趣。
·在交流中愿意倾听，积极分享。
科学、技术、社会与环境目标
·认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。
【教学重难点】
重点：了解岩石和土壤背后的故事。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.岩石的组成
【教材简析】
本课是教科版小学《科学》四年级下册《岩石和矿物》单元的一个内容。参照《科学课程标准》，本课的知识点为了解岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有近4000种，常见的有五六十种。知道各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质，可以作为鉴别矿物的依据。本课教学内容分为两部分。第一部分：“美丽的花岗岩”；第二部分：“常见矿物”。
【学情分析】
我们的生产生活中广泛应用到矿物，不少学生可能也听说过矿物，对矿物有一定的了解。但总体来说，学生对矿物是比较陌生的，可能更不知道岩石是由矿物组成的。本课在学生初步对岩石的形态进行观察、比较、分类的基础上，以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的，并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异，在生产和生活中有不同的用途，人们对它们特性的观察、描述方法也有所不同。从而引发学生对岩石的组分--矿物的关注，为下面两节观察矿物特性的教学做准备。
【教学目标】
知识与技能
1.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2.岩石都是由一种或几种矿物组成的。
3.矿物是组成地壳岩石的重要物质；每一种矿物都由一种物质组成。
4.不同矿物具有不同的形态特征和用途。
过程与方法
1.利用放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石、云母三种矿物的形态特
征，并比较它们的特征。
2.阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。
情感态度与价值观
1.培养对矿物观察研究的兴趣。
2.认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
3.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
【教学重难点】
重点：观察几种常见岩石，了解岩石的组成。
难点：能描述常见的矿物。
【教学准备】
为每个小组准备：花岗岩、放大镜、云母、石英、长石矿
【教学过程】
一、导入
课前谈话
1.欣赏照片，感受自然界岩石的美丽
同学们好！五一节刚刚过去不久，你们的爸爸妈妈有没有带你出去旅游？……老师特别爱好旅游，因为旅行可以让人开阔眼界，陶冶情操。老师在旅行途中还拍了一些照片，和大家一起欣赏。（多媒体出示照片）
2.引出课题
刚才的照片中同学们看到的最多的是什么？（是山，是石头，就是我们通常说的岩石。）今天我们就来学习新课《岩石的组成》板书：课题。你知道这些岩石叫什么名称吗？说不出没关系，老师带来了一块，（花岗岩，多媒体出示）认识吗？
二、了解花岗岩在生活中的应用。
1.说说花岗岩的用途
在平时的生活中你见过花岗岩吗？在哪里看到过？
花岗岩：花斑状、颗粒较粗、很坚硬，用途广泛。在我们的广场、马路、宾馆、家庭厨房和卫生间等地都有去使用。随着人们生活水平的不断提高，花岗岩在生活中的用处将越来越大。
2.用途广泛的原因
人们为什么这么喜欢花岗岩呢？因为花岗岩太美了。正因为这样美，人们就大量地用它，来装饰我们的生活。你们仔细观察过花岗岩吗？
三、观察花岗岩
老师今天带来了很多花岗岩，你想不想用放大镜仔细观察一下花岗岩？
分发材料
带着问题观察
1.花岗岩主要是由哪几种颜色颗粒组成的？
2.它们分别是怎么样的？
重要提示：请观察花岗岩新的碎裂面，光滑面已经过人工打磨，失去了本来面貌。
边观察边纪录
汇报交流：
这几种不同颜色的颗粒是什么物质呢？
四、观察矿物
1.观察石英、长石、云母三种矿物标本，说说它们各有什么样的特点？
2.汇报交流。
石英：半透明或不透明，一般是乳白色，质地坚硬。
云母：云母家族种类很多，其中黑云母为黑至深褐色，较软。
长石：长石分两大类，其中正长石的颜色多为肉红色，质地坚硬。
3.寻找岩石与矿物的联系
思考：石英、长石、云母分别与花岗岩的哪一种颗粒比较接近？
石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗岩是由石英、长石和云母组成的。
一块花岗岩为什么那么美丽而又丰富多彩呢，原来它是由那么多的矿物组成的，长石、云母、石英各种矿物的含量不同，花岗岩的颜色就不同（ppt图片出示多种颜色的花岗岩）如果长石含量多一些，那花岗岩就呈红色；如果云母成分多一些，那花岗岩就呈灰色、褐色或黑色；如果石英成分多一些，那花岗岩就呈白色等。人们根据自己的喜好选用自己喜欢的颜色，来装饰各自的居室。
花岗石是由石英、长石、云母三种矿物组成的，那么自然界的其他岩石呢？
所有的岩石是由一种或几种矿物组成的。
五、认识常见的矿物
1.认识常见矿物
（PPT）同时介绍矿物的用途
（1）世界上已发现的矿物近4000种，我们身边有许多矿物制成的物品。说说你知道的矿物，它们有什么特性和用途？
（2）如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
投影：石盐、石膏、石墨、金、银、金刚石、雄黄、硫磺、方铅矿、辉锑矿
（3）巩固一下：常见矿物和主要用途
2.描述矿物
（1）阅读82-83面的单元资料库《矿物特征卡》，了解更多矿物的特征。我们可以从哪些方面来观察、描述矿物？
（学生：颜色、性状、用途）
（2）说一说，阅读了《矿物特征卡》以后，你有什么收获？岩石和矿物有什么不同？
六、总结
1.通过这节课的研究我们知道了什么？
2.花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。我们还了解了一些矿物的特征。
【板书设计】
3.岩石的组成
石英白
云母黑组成花岗岩
长石肉色
所有岩石都是由一种或几种矿物组成的。
【作业设计】见课后习题