第五课 用计算机写作(课时二)教学设计
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！
信息技术教学设计教学教案篇1
教学目标：
1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：
“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：
资料分类保存的习惯培养。
课时安排：
2课时。
教材分析：
本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：
1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
《电脑写作》教学设计
电脑写作 教学设计
陈怡 浙江省余姚市低塘小学
教材分析 （ 《 电脑写作 是宁波市小 学 （ （ 信息 技术》 第二册 第５ 课的内容， 该课是 （ 《 键 盘 操作能手 这一 单元的最后一课 。 在 学 习这课之前， 学生已经学会了在写字 板 或者 记事 本中用拼 音输入 汉字及标 点 符 号， 并且 知道 利用词组输 人 能够 提 高打 字的速度 。 这节 课 要求 学生熟 练掌握汉字 的输入和中文标点的输入 ， 并对输入 的文章进行适当的修改， 为他
白板， 又重新站在了讲台上， 此 教师 但 时 的教师不再是 “ 的点击者 ”学生也 鼠标 ， 不用再 当 “ 录音机” 电子笔可以任意选 。 择 颜色、 调节 粗细， 不用直 尺、 三角板、
堂互动、 师生互动、 生生互动提供了技
保 。 学生演 示的过程中， 在 要求学 生边 操 作边 解 说 ， 以理清 他们 的操作 思 可 路， 还能提高其 语言 表达能力 ， 于 也便
问题。 （） ３ 文章续写
师： 经过大 家的修改和 续写， 文章
又有了新的变化， 我们来看看几位同学
的作 品。 展示几位学 生作品， 同时请其他学 生对 作品进行评 价。 评价 时， 教师 要引 导学生从内 、 式等方面进行评价。 容 格 师： 通过今 天的学习， 相信大 家应
第11课《用计算机写作》教案
第11课《用计算机写作》教案
简阳市石板凳镇九年义务教育学校钟芳
教学目标：
1、知识目标：了解写字板是windows操作系统提供的简单文字处理工具；掌握用写字板输入、
设置文字的格式等；学会保存文件。
2、能力目标：培养学生的自主学习能力和运用信息技术的能力。
3、情感目标：体验成功，激发和保持对信息技术的求知欲。
4、德育目标：培养学生养成好习惯
教学重点：
1、在写字板窗口中输入文字
2、设置文字格式
3、设置标题及首行缩进
教学难点：
保存文件
教学准备：
1、多媒体网络教室
2、教师教学用的演示文稿
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、教师活动：在windows操作系统中，计算机能做很多事情，比如绘画、写作、计算、录音、放音乐、放电影等等，其中我们经常要用到的就是利用计算机写作。
演示文稿展示图片：用记事本写的《春晓》和用写字本写的《春晓》
大家知道这两个作品分别是在什么窗口中完成的吗？
2、学生活动(引导学生回答)：记事本和写字板。
3、教师提问：大家觉得哪个窗口中写的文章更美观？
4、学生活动：观察、讨论。
5、教师活动：
细心的同学已经看出原因：(1)记事本只能进行文字的简单记录(2)写字板对文字处理的功能比记事本更强一些，它不仅能进行文字输入，还能完成字体、字号的设置、文章的简单排版等操作。
那么写字板究竟有多大的能耐呢？通过今天的学习，我相信同学们一定可以充分发挥自己的灵感利用写字板排版出漂亮的文字内容。
板书：第11课用计算机写作
二、展开重点、分解难点
1、教师活动：
演示文稿展示：学习目标
计算机ppt教案范文(5篇)
计算机ppt教案范文(5篇)
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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《用计算机写作文》说课稿
三、说教学目标
认识与技能目标： ① 掌握Word的启动和退出的方法。 ② 了解Word窗口各主要部分的名称。 ③ 掌握用拼音输入法输入单字的方法。 ④ 掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。 情感态度与价值观 ① 培养学生勤于记录写作的好习惯 ② 培养学生的表达能力，Байду номын сангаас作交流能力 ③ 让学生感受信息技术的魅力与价值，培养学生热爱信息 技术的情感
输入文字和编辑区
滑
页面选择工具
六、教学过程（4）
4、玩一玩 —→ 连连看 （课件展示word 窗口及窗口组成部分的名称）这里 面有许多word窗口组成部分的名称，请把它们用线 连到窗口的相应位置。 设计意图：在这个环节设计上，借助课件的展示， 通过课堂互动的形式，学生在教师的引导下不知不 觉中主动参与到课堂中来，并把学习的主动权交给 学生，而不是教师把知识强压给学生，让学生在轻 松、愉快的氛围下学习。
设计意图]：在导入新课时，展示word作品，激发孩子们 的学习热情，调动学生学习的积极性，培养学生的审美情 趣。
六、教学过程（2）
2、学习启动word （ 课 件 展 示 word 应 用程序的图标，启动 word的方法）
设计意图：一般学 生可以找到桌面上 word的快捷方式来启 动word。忽略了从任 务栏上的开始 — 程 序 — word 的方式 启动word 。通过动 画来吸引学生的注意 力，将本课的教学难 点之一解决。
粤教版信息技术 第7课 用计算机写作文 教学设计
第7课用计算机写作文教学设计
1教学目标
(1)知道输入法的切换方式。
(2)掌握用拼音输入法输入中文。
2学情分析
1、学生前面学习了英文输入法,学会输入英文,现在很想在计算机中写中文日记或作文。
2、由于学生输入中文的能力与水平跟学生本身拼音知识有紧密联系,或与家庭有无电脑学习有关,所以学生水平差异会较大。
3重点难点
1、能正确应用、使用智能拼音输入法输入中文。
2、翻页选择输入汉字;切换输入法。
4教学过程
活动1【导入】一、课堂导入
1、教师展示两篇玲玲的日记,让学生找出异同。从讨论中知道,WORD软件文字处理功能更强一些,可以设置字体颜色,文字效果和对文字排版等。
2、提问:打开Word与“记事本”的窗口组成和操作等是不是相似呢?
活动2【活动】二、探究新知
1、输入中文。
(1)怎样输入中文呢?让学生尝试去使用拼音输入法。结合教科书的操作提示。
(2)组织学生讨论中文输入法的方法。
注意:“ü”用“v”代替。
学会翻页选择输入汉字。
1)选择汉字输入法:
方法一:鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法
方法二:Ctrl+Shift组合键选择
2)中英文切换的方法:Ctrl+空格键
2、安排学生完成教科书上的“试一试”,巩固拼音输入法的基本操作。
3、教师巡视,个别辅导。展示较好的学生作品,点评,回顾操作要点。
4、让学生阅读第54页的“长见识”。
活动3【练习】三、拓展应用
让我们写一则日记来记录今天的心情和体会,把日记保存起来,文件名为“学打中文”。
活动4【活动】四、小结
本节课有哪些收获?通过这节课的学习,我们学会了用计算机写作文。引导学生利用课本第54页的“小盘点”为这节课进行总结。
计算机基础教学设计
计算机基础教学设计
一、教学目标
1.了解计算机的基本概念、发展历程和基本组成部分。
2.熟悉操作计算机硬件和软件。
3.学习使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和图形处理软件。
4.掌握计算机网络的基本知识和网络应用。
5.培养学生的计算思维、解决问题的能力和信息素养。
二、教学内容
1.计算机的基本概念和发展历程
2.计算机的基本组成部分和功能
3.计算机硬件的操作和维护
4.常见办公软件的使用
5.计算机网络的基本知识和网络应用
三、教学方法
1.讲授法：通过教师讲解，向学生传授计算机基础知识。
2.实践法：鼓励学生进行计算机操作和实际应用，提高实践能力。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学过程
第一课时：计算机的基本概念和发展历程（40分钟）
1.引入：提问学生关于计算机的概念和应用场景。
2.讲解计算机的基本概念和发展历程，引导学生了解计算机的演进过
程和应用领域。
第二课时：计算机的基本组成部分和功能（40分钟）
1.复习上节课的内容，检查学生对计算机基础概念的掌握。
2.讲解计算机的基本组成部分和各部分的功能，如中央处理器、内存、硬盘、输入输出设备等。
第三课时：计算机硬件的操作和维护（40分钟）
1.讲解计算机硬件的操作和维护知识，包括硬件的安装、连接和维护
方法。
2.组织学生进行实践操作，让学生亲自操作计算机硬件。
第四课时：常见办公软件的使用（40分钟）
1.讲解文字处理软件的基本操作和功能，如Microsoft Word。
2.讲解电子表格软件的基本操作和功能，如Microsoft Excel。
五年级计算机教案
教案名称：初识计算机
教学目标：
1.了解计算机的基本概念和发展历程。
2.熟悉计算机硬件的组成及其作用。
3.掌握计算机的基本操作技能。
教学重难点：
1.计算机硬件的组成及其作用。
2.计算机的基本操作技能。
教学准备：
1.电脑及相关硬件设备。
2.教学PPT和教学实例。
教学过程：
Step 1：导入新课
（1）设问：你们知道计算机吗？计算机在我们的生活中有哪些应用？
（2）介绍本节课的学习内容和目的，激发学生对计算机的兴趣。
Step 2：了解计算机的基本概念和发展历程
（1）通过教学PPT向学生介绍计算机的基本概念。
（2）讲解计算机的发展历程，从最早的计算器到现代计算机的发展
演变，培养学生对计算机的时间概念和发展理解。
Step 3：熟悉计算机硬件的组成及其作用
（1）通过教学PPT给学生展示计算机的组成部分。
（2）讲解计算机主机、显示器、键盘、鼠标等各个硬件设备的作用和功能。
（3）通过实例演示计算机硬件设备的使用方法。
Step 4：掌握计算机的基本操作技能
（1）讲解计算机启动的基本步骤和注意事项。
（2）指导学生进行计算机的开机和关机操作。
（3）教授学生如何使用鼠标和键盘进行基本操作，如点击、双击、拖动、输入等。
（4）通过实例让学生练习和掌握计算机的基本操作技能。
Step 5：小结和展示
（1）总结本节课的学习内容和重点。
（2）进行互动问答，检查学生对本节课学习内容的掌握情况。
（3）展示学生在实践中所掌握的计算机基本操作技能。
Step 6：作业布置
布置作业，要求学生练习使用计算机进行基本操作，如打开和关闭应用程序等。
高中信息技术_编制计算机程序解决问题(第二课时：算法和算法的描述)教学设计学情分析教材分析课后反思
【使用时间】第5周
【编辑】高一信息组
【审核】高一信息组算法和算法的描述
【考纲要求】
1、经历用自然语言、流程图或伪代码等方法描述算法的过程；
2、在使用计算机解决实际问题的过程中，了解顺序、选择、循环三种基本结构及其重要作
用，掌握计算机程序的基本概念，能解释计算机程序执行的基本过程；
3、了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知识。
【学习目标】
1、能用自然语言、流程图描述算法的过程，了解伪代码的相关知识；
2、了解顺序、选择、循环三种基本结构及其重要作用，掌握计算机程序的基本概念，能解
释计算机程序执行的基本过程；
3、了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知识。
【自学探究】
1、辗转相除法的具体操作：
①m÷n ，令r为所得余数（0≤r
否则，继续步骤②。
②互换：置m=n，n=r，并返回第一步。
请根据上述操作计算112和64的最大公约数。
【精讲点拨】
1、算法的概念：算法是在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则，即用计算机求解某一问题的方法，是能被机械地执行的动作或指令的有穷集合。
2、算法的特征：有零个或多个输入、确定性、有穷性、有一个或多个输出、能行性。
3、表示算法的常用方法有：自然语言、流程图、伪代码。
4、程序的概念：程序是一组机器操作的指令或语句的序列，是算法的一种描述。
5、程序的特征：
1）算法的步骤对应着程序设计语言的一个或多个语句，每个语句对应着一个或多个操作，每个操作都要求有执行对象，并且根据对象状态变化形成动态的效果，同时可变的对象用变量来表示，变量的值的变化则可通过基本操作赋值来完成。
信息技术教学案例 信息技术教学设计案例(优秀8篇)
信息技术教学案例信息技术教学设计案例(优秀8篇)
信息技术教学设计案例【优秀8篇】由作者为您收集整理，希望可以在信息技术教学案例方面对您有所帮助。
信息技术教学设计篇一
［教学目的与要求］
知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
［教学重点与难点］
重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
［教学方法与手段］
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
［教学准备］
相关图片、课件、猜词游戏
［教学过程］
（一）导入：
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
（出示课题：信息与信息技术）
（二）新授：
一、信息
（出示课件图片1）
师问：从这张图你能得到哪些信息呢？
（生答）
（出示课件图片2－4）
分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？
（生分别回答）
师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）
我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）
二、信息的获取
师问：那信息是如何获取的呢？
（出示课件图片）
（生答）
但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？
小学三年级信息技术下册教案（三篇）
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是整理的《⼩学三年级信息技术下册教案（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学三年级信息技术下册教案篇⼀
课时安排：1课时
设计思想：经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能⽐较熟练地输⼊字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是⽐较简单的，是对以前的⼀个综合应⽤与训练过程。教学时可采⽤⾃学指导法，把学习的主动权交给学⽣，⼤胆进⾏操作，享受成功的喜悦，提⾼学习的兴趣，并达到进⼀步的提⾼能⼒的⽬的。
教学⽬标：
1、知识与技能：能综合运⽤键盘输⼊，会正确输⼊标点和换⾏，写⼀⾸古诗。
2、过程与⽅法：通过创设情景，激趣⽅法，让学⽣⾃主操作。
3、情感、态度：让学⽣在愉快中学习，贯穿“帮助别⼈、快乐⾃⼰”的情感思想。
教学重点：启发学⽣运⽤所学知识解决实际问题，培养信息“⼯具”性意识。
教学难点：键盘输⼊的综合应⽤，注意指法正确。
教学准备：课件、⼴播教学
教学过程：创设情景，感受氛围
师：同学们请看屏幕！CAI（出⽰《春晓》视频——诗⼈“孟浩然”——古诗朗诵）
师：孩⼦们会读这⾸诗吗？⽣：会！谈话：这学期我们学会了⽤计算机画画。计算机不仅能画画，还可以⽤计算机写作⽂、记⽇记，给远⽅的朋友写信。今天我们⼀起来学习怎样⽤拼⾳在计算机上写出汉字。
⼀、打开“写字板”
像画图软件可以⽤来画画⼀样，“写字板”是⼀种专门⽤来处理⽂字信息的软件。
《第5课用计算机娱乐》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级上册
《用计算机娱乐》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：了解计算机娱乐的基本概念，如游戏、音乐、视频等，掌握基本的娱乐软件操作方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会使用计算机进行娱乐活动，培养计算机操作能力。
3. 情感态度价值观：体验计算机娱乐的乐趣，激发学生对信息技术的兴趣和热爱。
二、教学重难点
1. 教学重点：引导学生掌握基本的娱乐软件操作，如游戏、音乐、视频等。
2. 教学难点：培养学生的计算机娱乐思维，提高娱乐软件的运用能力和创新性。
三、教学准备
1. 课前准备多媒体课件、教学视频、相关软件安装包等教学资源。
2. 准备计算机教室，确保教学设备正常运行。
3. 安排小组活动，便于学生实践操作和交流讨论。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 展示计算机的魅力，激发学生学习兴趣。
例如：展示一些有趣的计算机游戏、音乐、动画等，让学生感受到计算机的神奇和魅力，从而激发他们学习信息技术的兴趣和热情。
2. 引出本课主题——用计算机娱乐。
向学生介绍本课的主要内容，让学生了解学习本课的目的和意义，从而更好地投入到学习中去。
（二）新课教学
1. 讲解计算机娱乐的基本概念和分类。
让学生了解计算机娱乐的基本概念和分类，如游戏、音乐、动画等，为后续的学习打下基础。
2. 介绍几种常见的计算机娱乐软件。
例如：介绍一些简单易用的游戏、音乐制作软件等，让学生了解这些软件的基本使用方法和技巧，为后续的学习做好准备。
3. 分组练习。
将学生分成若干小组，每组选择一种计算机娱乐软件进行练习。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。练习结束后，各小组展示自己的作品，并相互评价和交流。
《第5节 安全地使用计算机》教学设计教学反思
《安全地使用计算机》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：了解计算机安全的基本观点，掌握计算机病毒的基本知识，理解并恪守安全应用规则。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论和实践操作，加深对计算机安全的理解。
3. 情感态度价值观：树立正确的计算机应用观念，养成良好的计算机应用习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：讲解计算机安全的基本观点、计算机病毒的特性及预防措施。
2. 教学难点：引导学生理解并恪守安全应用规则，养成良好的计算机应用习惯。
三、教学准备
1. 准备相关图片和视频，用于讲解计算机安全的基本观点和计算机病毒的特性。
2. 准备实际案例和相关资料，用于引导学生进行小组讨论和实践操作。
3. 准备计算机安全应用规则的文档，供学生参考和学习。
4. 准备实践操作所需的计算机和软件。
四、教学过程：
本节课的教学目标是让学生了解计算机安全的重要性，掌握一些基本的计算机安全防范措施。在教学过程中，我将采用以下步骤：
1. 导入新课：起首，我会向学生介绍计算机安全的观点和重要性，并简要介绍一些常见的计算机安全威胁。通过这些介绍，让学生对计算机安全有初步的了解。
2. 讲解知识点：接下来，我将详细讲解计算机安全的几个重要方面，包括：
* 暗码设置：让学生了解设置强暗码的重要性，并传授一些暗码设置技巧，如应用数字、字母和特殊符号的组合，以及定期更换暗码。
* 病毒防范：介绍病毒的基本知识，如何防范病毒的传播，以及如何应用杀毒软件珍爱计算机。
* 防火墙设置：讲解防火墙的基本功能和应用方法，以及如何根据需要调整防火墙设置。
信息技术教学设计优秀7篇
信息技术教学设计优秀7篇
【教学目标】
1、知识与技能：（学什么），例如：
⑴初步了解。
⑵让学生学会。
⑶能够掌握。
⑷使学生熟练掌握。
⑸能按指定要求。
⑹能够根据指导要求。
2、过程与方法：（怎么学：通过一个什么样的过程、采用什么样的方法来让学生达到一个什么样的目的。）
方法，包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）
⑴通过直观演示，自主探究及实践操作的方法，引导学生熟练掌握本课知识与技能。
⑵通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生学习的兴趣。
⑶通过自主探究，小组合作的方法解决预设问题，培养收集信息、处理信息的能力。
⑷实践操作培养学生创新能力。
3、情感、态度与价值观：（学得怎样）
⑴通过的操作，培养学生的创造能力和审美能力，使学生对信息技术
在生活中的应用有了进一步的认识。
⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。
⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识、能力，增强他
们的社会责任感和团结协作的精神。
⑷通过作品展评，培养学生欣赏美和鉴赏美的能力。
⑸通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以
致用，同时培养学生思维能力和动手操作能力。
【教学重点】
本章、本节应该掌握的技能或知识点。
【教学难点】
从学生实际出发，对哪里学习有困难的技能或知识点。教学重点要重
在将知识的“透”上，要让学生真正理解消化，难点则重在其突破手段和
方法的设计上。
【教学过程】
一、导入环节：（情境导入、问题导入、谈话导入、激疑导入、复习
导入、游戏导入、谜语导入等。）
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计合集15篇
作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的信息技术教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术教学设计1
[知识目标与要求]：
1.掌握前进与后退命令、左转与右转命令。
2.初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
3.学会使用Logo语言命令画简单图形。
[教学重点]：
前进与后退命令、左转与右转命令。
[教学难点]：
小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
[课前准备]：
使用画图软件“Logo语言”界面组成等制作的课件。
一、导入
师：我在学校里经常听到学生们交流着想当“计算机高手”，你们知道嘛，要想当这个“高手”啊，得先懂得计算机的“话”。我们知道人类有语言，计算机也有它们的语言，老师觉得同学们真了不起，五年级就开始学习“Logo语言”了，并且很快就和我们的“小海龟”成了好朋友。现在跟老师一起回顾一下上节课的知识点。
课件出示“Logo语言”的界面图，并对出示绘图软件“Logo语言”各部分提出相应问题。
师：你们能说出LOGO窗口各组成部分的名称吗？
生回答
师：真不错，我们知道“阿里巴巴和四十大盗”的故事吧，打开石门的“咒语”是？
生齐答：芝麻开门。
师：如果当初阿里巴巴说“西瓜开门”“葡萄开门”行不行啊？
生笑答，比较放松。
师：对。只有掌握了正确的“咒语”，那扇大门才为你敞开。我们的小海龟也是这样，如果你的“命令”不符合它的要求，它可是有它的脾气的哦。上节课上我们学习了哪几个“命令”来指挥操纵小海龟，你们能说说看吗？
信息技术教学设计5篇
信息技术教学设计精选5篇
小学信息技术教学设计篇一
教学目的：
通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。
教学内容：
学习计算机系统软件及鼠标应用
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复习
师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？
师：好，这位同学，你来告诉大家。
生：（略）
师：还有谁要补充吗？
师：好，你来。
生：（略）
师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就
来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好吗？
生：好。
二、新授。
师：下面请同学们看一节影片，并做好思考。
（老师启动光碟，同学们也相应做好笔记。）
师问：同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的，需要其他同学帮助解答了呢？
生：老师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？师：谁能帮助这个同学解答呢？
生：老师，我来帮他解答。
师：那有谁能来告诉老师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢？”。
生：老师，我来。开机的顺序就是……
师：好，说得真好。那鼠标又是怎么使用的呢？
生：鼠标有以下几种基本操作：
（让学生动手演示，老师把屏幕转换给其他同学看）
三、做一做。
师：瑞请大家动起手来，按下列的要求操作，把你看到的变化填写到括弧内。好吗？
生：好。
师：现在马上动手。
（老师把屏幕返还给同学）
四、新授。（如何关机）
师：请同学们按下列步骤，跟老师一起关机，好吗？
生：好。
师：第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课用计算机写作（课时二）
教学目标
一、知识与技能目标
1.学会用图形绘制工具在word中绘制图形
2.学会在word中插入剪贴画，掌握在Word中插入来自文件的图片并对图片进行简单的板式设置。
3.学会在word中插入艺术字
二、过程和方法
在教师的指导和组织下，通过阅读教材，动手试验和分小组讨论，自主学习在WORD中插入图像。
三、情感、态度与价值观
1.树立团体分工协作的意识
2.树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识
3.锻炼亲自从生活中获取和处理信息的能力
4.锻炼学生自学的能力
5.提高学生对美的鉴赏能力。
6.树立从小努力学习，争当少年英雄的高尚情操。
教学过程