《树立法治观念》教学案
大学思想品德与法治教案
教学目标：1. 帮助学生树立正确的法治观念，增强法律意识。
2. 培养学生的道德素养，提高学生的思想品德水平。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识。
教学对象：大学生教学时长： 2课时教学资源：1. 多媒体课件2. 相关法律法规文本3. 小组讨论案例4. 课后阅读材料教学过程：第一课时一、导入新课（10分钟）1. 利用多媒体展示一些与大学生相关的违法案例，引导学生思考法律与日常生活之间的关系。
2. 提问：大学生应该如何树立法治观念？如何做到知法、懂法、守法？二、讲授新课（30分钟）1. 法治观念的重要性：- 介绍法治国家的概念，强调法治对于社会稳定和公民权益保障的重要性。
- 分析大学生法治观念缺失的表现，如抄袭、作弊、打架斗殴等。
2. 法律意识培养：- 讲解我国宪法的基本原则和主要内容。
- 分析大学生应具备的法律知识，如《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》等。
3. 道德素养提升：- 强调道德与法律的关系，指出道德是法律的基础，法律是道德的保障。
- 讲解大学生应具备的道德素养，如诚实守信、尊重他人、关爱社会等。
三、案例分析（20分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一个与大学生相关的道德或法律案例。
2. 各小组讨论案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3. 各小组代表分享讨论成果，教师进行点评。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调法治观念和道德素养的重要性。
2. 引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，做到知法、懂法、守法。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 通过提问或小组讨论的方式，检查学生对本节课内容的掌握程度。
2. 对学生提出的问题进行解答。
二、法治知识竞赛（20分钟）1. 准备一些与大学生相关的法治知识题目，组织学生进行竞赛。
2. 通过竞赛，加深学生对法治知识的理解。
三、道德实践（20分钟）1. 引导学生思考如何将道德素养应用到日常生活中，如关爱他人、保护环境等。
《思想道德修养与法律基础》 第九章 增强法律意识 弘扬法治精神 第2节 树立社会主义法治观念
思想道德修养与法律基础第九章增强法律意识弘扬法治精神第2节树立社会主义法治观念主题：第九章增强法律意识弘扬法治精神第2节树立社会主义法治观念学习时间：2015年12月14日－12月20日内容：我们这周主要学习第九章，第2节的相关内容。
希望通过下面内容能使同学们对相关知识有一定了解。
一、学习要求1．掌握法律权利与义务；2．掌握社会主义民主与法治。
二、主要内容（一）社会主义民主与法治观念1.民主的概念就其基本含义而言，民主主要是指国家的政治制度。
本意是大多数人的统治。
2.社会主义民主的概念社会主义民主是一种新型的民主，是符合民主本意的民主，它是以社会主义基本经济制度为基础的、体现社会主义本质的，人民当家作主的政治制度。
3.中国的社会主义民主的特征中国共产党领导的人民民主由最广大人民当家作主的民主以人民民主专政作为可靠保障的民主以民主集中制为根本组织原则和活动方式的民主4.社会主义的法治观念（1）法治的基本观念在社会领域，它表现为“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。
在法治领域，它表现为“依法立法，依法行政，依法司法，依法监督等”。
（二）法律权利与义务的性质1.权利与权利观念（1）权利的概念权利就是每一个人都具有“自由意志”的自主人格的人，并受到他人的尊重的人格。
（2）权利的分类道德权利法定权利约定权利（3）权利观念每个人、每个公民都享有普遍的平等的“权利”，都应受到尊重，都应成为社会发展的“目的”。
2.义务与法律义务（1）义务的概念与权利相对的观念。
法律义务，是法律上关于义务主体应当做出或不做出的一定行为的约束。
（2）法律义务的分类根据义务主体不同分为：公民的义务、企事业单位及其他社会组织的义务、国家机关的义务、国家的义务。
根据义务内容不同分为：积极义务和消极义务。
根据义务适用范围不同分为：一般义务和特殊义务。
3.权利义务的关系（1）权利和义务的对立统一（2）权利和义务之间是社会的权利总量与义务总量的等式（3）权利义务关系是价值的一致性与功能的互补性（4）权利和义务的关系是权利义务守恒定律（三）法律面前人人平等法律确认和保护公民在享有权利和承担义务处于平等的地位，不允许任何人有超越法律之上的特权。
初中法治主题教育教案
初中法治主题教育教案一、教学目标【情感、态度与价值观目标】增强学生遵纪守法意识，培养学生的法治观念，使学生明白法律的重要性，自觉遵守法律。
【能力目标】培养学生学会运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
【知识目标】让学生了解和掌握与青少年相关的法律知识，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
二、教学重难点【重点】让学生了解和掌握与青少年相关的法律知识。
【难点】培养学生学会运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
三、教学方法情境教学法、案例分析法、小组讨论法等。
四、教学过程环节一：导入（5分钟）教师通过展示一些青少年违法犯罪的案例，引发学生对法治的思考，导入本节课的主题——初中法治教育。
环节二：案例分析（15分钟）教师呈现一个青少年违法犯罪的案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生运用所学的法律知识解决问题。
环节三：小组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，让学生针对案例中存在的问题，讨论如何运用法律知识解决问题，每个小组给出自己的解决方案。
环节四：知识讲解（15分钟）教师针对学生讨论中出现的问题，讲解相关的法律知识，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
环节五：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的法律知识，让学生明白法律的重要性，自觉遵守法律。
同时，教师也对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与法治教育。
五、教学评价通过学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及课后作业的完成情况等方面进行评价。
二年级法治教案：如何让孩子树立正确法律意识？
二年级法治教案：如何让孩子树立正确法律意识？法治教育是培养未来公民的关键环节。
法律是维护社会秩序和公共利益的基石，教育孩子学会依法行为，树立正确的法律意识是他们成长过程中必不可少的一部分。
然而，当涉及到法律的概念时，要保证给二年级学生最合适的信息和方法。
在这篇文章中，将讨论如何利用有效的策略在二年级课堂上教授孩子们正确的法律意识。
一、严格的授课规划教授法律知识需要严格的授课规划。
要确保授课内容符合不同年龄段孩子的心理和认知能力，并通过贴近实际生活中的案例来让孩子们深入了解法律起源、基本原则和具体内容。
1.法律起源从历史学习开始，让孩子们逐步了解法律和政治制度的变迁，并让他们明确认识到法律对社会发展的重要性和作用。
例如，通过教授“古代的法律是怎样的”，让孩子们了解一些具有代表性的法律，如《禹法》、《律令制度》等，以此让他们认识到法律规则是确保社会运行顺畅的必要条件。
2.法律基本原则向孩子们介绍法律基本原则，促使他们理解法律体系的重要性。
这些原则主要包括宪法保护、平等法律、公正用法，以及自由和人权等基本权利的保护。
还可以通过举实际案例展示基本原则的示范作用，例如，让孩子们了解现在对于污染环境和滥用职权的如何处理，从而体现这些原则在实际中的应用。
3.法律具体内容在介绍法律具体内容时，则着重介绍孩子们常见的法律问题，如知识产权、人身安全、网络安全、消费者权益等。
该环节也涉及到在日常生活中如何合法地处理矛盾。
二、案例教育案例教育是让孩子们理解和贴近法律的有效方法。
在案例教育过程中，老师可以选择一些孩子们比较熟悉的事件，如造人身伤害和家庭暴力等，并结合实际犯罪案例说明这些行为的危害性和犯罪性。
以此来让孩子们理解为什么这些行为是不被法律允许的同样重要的是通过案例来让孩子们找到正确的解决方法。
三、游戏教育游戏教育是让孩子们在玩耍中学习，他们可以感觉到与他们所需的信息是有关联的。
因此，设计一些有趣的游戏可以让孩子们更好地学习法律知识。
五年级上册道德与法治教案：培养学生的法律意识。
五年级上册道德与法治教案：培养生的法律意识随着社会的不断发展和变化，法治教育已经越来越受到了重视。
尤其是在教育领域中，法律意识的培养已经成为了学生必修的课程之一。
在五年级上册的道德与法治课程中，为了提高学生的法律意识，课程设置的教学目标就是要通过系统性和科学性的讲解，使得学生掌握相关的法律知识和基本的法律观念，进而提高学生的法律意识和法治素养，让他们在全面深入的理解中，更好地促进健康的成长。
作为法制教育的第一步，必须要从培养学生的法律意识开始。
所谓法律意识，就是学生对社会道德和法律的遵守和理解程度。
培养法律意识，可以使学生学会遵守条规和自我保护，增强自我管理的能力，提升用户生活品质。
而这一步的实现，则需要针对不同年龄阶段的学生，制定不同的教学计划。
五年级这个年龄阶段的学生，正处于青春期的前期，性格和心理成长都处于发展中。
针对此部分学生的教学任务就是打好法治意识的基础，为他们的成长奠定基础。
针对这个年龄段学生的教学计划，需要开展检查和了解学生现有的法律知识水平，对于缺乏法律常识的学生，必须进行详细的法律知识讲解。
例如，对于知识较少的学生，老师可以通过案例分析、视频播映等形式，来让学生了解相关法律知识和法庭原则。
不仅仅是法律知识的统一以及实例的分析，还要通过讲解相关的律法法规，去引导学生在日常生活中要注意的注意事项。
在本教学计划中，涵盖的话题有：合理饮食、普及性犯罪相关知识、学生安全教育等。
在这些专题讲解中，老师应该采用深入专业的知识讲解以及形象生动的形式，去引导学生学会表达、理解与控制自己的情绪。
同时通过实例讲解、耳濡目染，让学生懂得如何合理合法地维护自身合法权益以及避免过失引起的法律问题。
相信这部分的学生会在真正了解到法律的意义和存在时，会逐步形成自己的法律信仰且在社会中树立正确的法律观念。
针对上述方法的讲解和实践，还需要教师和教育机构提供相应的教材和辅导材料，需要采用生动、形象、通俗易懂的形式，以避免传达困难和学生对内容困惑的问题。
专题六树立法治理念培养法治思维
专题六树立法治理念培养法治思维（一）教学简况1.授课对象高职大一学生2.学时安排课内6学时（第1节2课时，第2节2课时，第3节2课时）3.教学目的本专题的教学目的，旨在通过学习，使学生把握依法治国的含义和基本要求，明确我国社会主义民主与法治的理念，初步理解权利与义务观念、法律面前人人平等观念等基本价值观念；了解法律思维方式的含义和特征和要求，着重培养学生法律思维方式的形成。
4.专题内容专题六树立法治理念维护法律权威第一节坚持依法治国基本方略第二节树立社会主义法治理念第三节培养社会主义法治思维方式5. 重点难点重点：（1）依法治国的内涵；（2）依法治国的核心；（3）如何贯彻落实依法治国的基本要求；（4）社会主义法治理念的内容、重要意义；（5）法律思维方式的含义和特征；（6）法治建设的基本关系。
难点：（1）如何贯彻落实依法治国的基本要求；（2）怎样科学把握依法治国和以德治国的关系；（3）民主与法制的性质与特征的理解与把握；（4）培养法律思维方式（5）树立和维护社会主义法律权威。
（二）教学过程第1课时：【新课导入】（15分钟）同学们，今天我们即将开始一个新专题的学习。
我们先来看案例“开胸验肺事件”。
【案例链接】开胸验肺事件2004年8月河南新密市人张海超被多家医院诊断出患有“尘肺”，但由于这些医院不是法定职业病诊断机构，所以诊断“无用”。
而由于原单位拒开证明，他无法拿到法定诊断机构的诊断结果，最终只能以“开胸验肺”的方式进行验肺，为自己证明。
这个事件被称为“开胸验肺事件”。
开胸验肺事件始末2007年10月份，X胸片显示张海超双肺有阴影；此后经多家医院检查，诊断其患有尘肺病。
2009年1月，北京多家医院确诊其为尘肺病。
2009年5月25日，郑州职业病防治所的诊断结果为“无尘肺0+期(医学观察)合并肺结核”。
2009年6月，张海超主动爬上手术台“开胸验肺”。
2009年7月15日，媒体介入报道。
2009年7月23日，郑州市振东耐磨材料有限公司否认公司有责任。
弘扬爱国主义精神培养学生法治意识培养学生职业道德的思政课教案
弘扬爱国主义精神培养学生法治意识培养学生职业道德的思政课教案标题：培养学生法治意识与职业道德的思政课教案导言：爱国主义精神是中华民族精神的核心，培养学生对法治的认识和职业道德的养成是思政课教育的重要任务之一。
本篇教案旨在通过组织精心设计的教学活动，引导学生通过学习、讨论和实践，全面提升他们的法治意识和职业道德，进一步弘扬爱国主义精神。
第一部分：爱国主义教育1. 目标：帮助学生树立爱国主义精神，增强民族自豪感和归属感。
2. 教学活动：a. 学习《中华人民共和国宪法》相关内容，引导学生了解宪法权威性和我国法治建设成就。
b. 分组讨论“为什么说爱国主义是中华民族精神的核心？”并形成小结分享。
c. 观看相关爱国主义宣传片或纪录片，引导学生触发情感认同。
d. 分析讨论重大爱国主义活动，如五四运动、抗日战争等，帮助学生了解历史背景、英雄事迹和学习到的精神力量。
第二部分：法治意识教育1. 目标：使学生树立法治观念，了解法律的作用和意义。
2. 教学活动：a. 分析和讨论现实生活中的法律纠纷案例，并引导学生思考问题的解决途径以及其背后的法治原则。
b. 学习《中华人民共和国刑法》相关知识，引导学生了解违法行为的后果和法律责任。
c. 进行法治游戏，模拟法庭审判过程，培养学生的法律思维。
d. 组织学生参观法院、公安机关等法治教育基地，亲身感受法治的实践和维护。
第三部分：职业道德教育1. 目标：培养学生正确的职业观念，树立职业道德意识。
2. 教学活动：a. 学习相关职业道德知识，介绍不同职业中的道德规范和职业操守。
b. 邀请专业人士进行讲座，分享实际工作经验和职业道德的重要性。
c. 进行职业道德案例分析，引导学生用法律和道德的角度分析案例，并提出解决方案。
d. 安排实习或社会实践活动，让学生亲身感受职业道德对个人和社会的影响。
总结：通过本教案设计的一系列教学活动，帮助学生深刻理解爱国主义精神、法治意识和职业道德的内涵和重要性，实现思政课教育目标的全面提升。
初中思品 法治 教案
初中思品法治教案一、教学目标1. 让学生了解法治的基本概念和意义，理解法治在国家和社会中的重要作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3. 引导学生学会运用法治思维分析问题，培养解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 法治的基本概念：法治的定义、特点和作用。
2. 尊重和遵守法律：法律面前人人平等、遵守法律的基本原则和行为规范。
3. 维护法律：公民的权利和义务、维护法律的方法和途径。
4. 法治思维：法治思维的定义、特点和培养方法。
三、教学过程1. 导入：通过一个法治案例，引发学生对法治的思考，导入新课。
2. 讲解法治的基本概念：介绍法治的定义、特点和作用，让学生理解法治的重要性。
3. 讨论尊重和遵守法律：分组讨论法律面前人人平等的原则，引导学生认识到遵守法律的重要性。
4. 案例分析：分析一些典型的法治案例，让学生了解维护法律的方法和途径。
5. 培养法治思维：介绍法治思维的定义、特点和培养方法，引导学生学会运用法治思维分析问题。
6. 总结和反思：让学生谈谈对法治的认识和体会，总结本节课的主要内容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法治的基本概念、法律原则和案例分析。
2. 讨论法：分组讨论法律面前人人平等的原则，培养学生的法治意识。
3. 案例分析法：分析典型法治案例，提高学生的法治素养。
4. 实践操作法：让学生运用法治思维解决实际问题，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，考察学生的法治思维能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对法治知识的掌握程度。
4. 学生自我评价：让学生谈谈对本节课的学习体会，评价自己的法治素养。
通过本节课的教学，希望学生能够树立正确的法治观念，提高法治素养，成为遵纪守法、具有法治意识的公民。
七年级下册道德与法治第一单元教案法律意识教学设计
近年来，法律意识的培养在社会教育中越来越受到各界的关注。
因为当今世界，有太多的法律事例可以告诉我们，没有良好的法律意识，对于公民个人和整个社会的发展都是致命的。
法律意识的培养已经成为必须加强的教育内容之一。
道德与法治第一单元教案-法律意识教学设计，旨在帮助七年级学生建立正确的法律意识，提高其法律知识素养和法律逻辑思维能力。
下面我将从设计目标、教学内容、教学方法、教学手段等几个方面来介绍这份教案的详细内容。
一、设计目标1.了解国家法律制度，培养学生尊重法律、遵守法律的意识和能力；2.强化法律修养，培养学生法律情怀、使学生明确法律创造的目的和意义；3.锻炼法律逻辑思维，使学生学会理性判断，分析问题、解决问题的能力；4.培养学生的人文素养和道德观念，将法律意识培养与德育教育相结合。
1.国家法律制度及其重要性；2.遵守法律与忠诚法律；3.公民权利和义务；4.清正廉洁和法律的关系；5.法律的执行和维护。
三、教学方法1.讲授法律常识：通过演示法律案例，引导学生成为守法公民。
2.角色扮演法庭：通过角色扮演，模拟法庭开庭审判案件。
3.实地参观法庭：到法院参观，了解法官、律师的工作，了解法院审判的过程。
4.班级活动：利用班会课、主题班会等形式，进行法制宣传和讨论交流。
1.教学演示：通过视频教学演示，让学生更加直观的了解法律的制定和执行。
2.晨间知识问答：教师利用每天的晨会时间，结合法律相关的问题进行调查问答。
3.文化阅读：将与法律有关的文化阅读材料放进学生的课堂和生活中，使学生在阅读中了解法律，感知法制。
4.游戏互动：设计法律游戏、趣味测试等，增加学生的趣味性，加深法律知识印象。
道德与法治第一单元教案-法律意识教学设计的实施，旨在提高学生的法律意识和法律素养，强化学生的法律修养和法律逻辑思维能力，从而建立起学生的守法自觉和法律意识，培育符合社会主流价值观的公民，具有重要的教育意义。
通过教师的引导和学生的自我修养，我们相信，我们的学生将成为法律意识强烈、法制素养高雅、具有责任感和使命感的新时代公民。
法治教育主题班会教案：如何有效提高青少年法律意识
一、教学目标1.了解什么是法律意识以及青少年为何需要更高的法律意识；2.全面掌握法治教育的相关知识，提高青少年的法律意识和素质；3.培养学生的自我保护意识和尊重法律的观念，建立正确的价值观和法律观念；4. 激发学生参与法治实践的热情和兴趣，为构建公平、和谐的社会做出自己的贡献。
二、教学步骤1.课前准备教师应提前了解学生对于法律及法治教育的认知和了解情况，制定教育教学方案，并准备相关的教育材料。
2.热身环节通过引入法律及法律意识的相关定义和内容，让学生对法律有一个初步理解。
3.主体环节3.1 分享经历教师可以通过分享社会中的法律相关现象，如交通事故、纠纷、犯罪等情况，引导学生思考了解法律的必要性和重要性，让学生在思考和探索中理解法律和法律意识的概念。
3.2 发挥学生的主动性教师可以结合具体的案例，让学生自己发挥主动性，提出相应的问题和解决方法，并根据学生的回答进行针对性的分析和引导，增强学生的自我学习和探究能力。
3.3 引导学生进行模拟练习教师可以设计一些法律相关的模拟练习，让学生根据自己的实际情况进行模拟操作和实践练习，通过不断地实践和反思，提高学生的法律意识和素质。
4.总结环节教师通过简单的总结，让学生回顾所学内容，强化法律意识的重要性，告诫学生勿轻视法律的力量，让学生逐渐形成尊重法律、遵守法律的良好习惯和行为。
三、注意事项1.注重与学生的互动在教学过程中，教师应注重与学生的互动和交流，尊重学生的主观能动性，激发学生的参与热情，提高教学效果。
2.注重案例分析在教学过程中，教师应特别注重案例分析的部分，通过分析典型案例，让学生更直观地理解法律的相关原则和规定，增强学生的法律意识和素质。
3.注重实践体验教师应注重实践体验的部分，通过设计合理的模拟练习和现实生活中的演练，让学生亲身参与，深刻感受法律与生活的联系，增强学生的法律意识和素质。
四、总结通过本次法治教育主题班会教案的设计和实施，我们可以有效地提高青少年的法律意识和素质，让学生逐渐形成尊重法律、遵守法律的良好习惯和行为，为我们的社会和谐、公正、稳定发展做出积极的贡献。
《道德与法治》教学设计
《道德与法治》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版道德与法治六年级上册感受生活中的法律教学设计法律是什么第一课时一、教学目标1、树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
2、能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
3、了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
二、教学重点认识法律，做守法公民。
教学难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
三、教学过程导入我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢使用导入语直接导入。
讲授新课1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗可能跟哪些法律有关呢3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。
那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
8、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗法律和道德、纪律有什么不同呢罗列：违反法律的后果。
比一比：法律、道德与纪律的区别。
小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
9、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。
四、课堂小结鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。
六年级法治教育教学计划及教案
一、教学目标：1.了解法治的基本概念及意义；2.认识和了解我国的法律法规；3.掌握法治常识，遵守法律法规；4.培养学生的法治意识和法律意识。
二、教学内容：1.法治的概念和意义；2.我国的基本法律法规；3.法治常识；4.培养学生的法治意识和法律意识。
三、教学重点与难点：1.我国的基本法律法规；2.培养学生的法治意识和法律意识。
四、教学方法：1.教师讲解；2.小组合作；3.案例分析。
五、教学过程：第一课：法治的概念和意义教学目标：了解法治的基本概念和意义。
教学步骤：1.导入：通过一个案例，引起学生对法治的思考。
2.教师讲解：法治的概念和意义，通过图片、视频等方式进行讲解。
3.案例分析：教师给学生提供一些案例，让学生对法治的概念和意义有更深入的理解。
4.小结：总结本节课的内容，概括法治的概念和意义。
第二课：我国的基本法律法规教学目标：认识和了解我国的基本法律法规。
教学步骤：1.导入：复习上节课学到的法治的概念和意义。
2.教师讲解：我国的基本法律法规，如宪法、民法、刑法等，让学生了解我国法律体系和法律的种类。
3.学生合作：分成小组，每个小组研究其中一部法律的内容，然后进行讲解和讨论。
4.小结：总结本节课的内容，重点梳理我国的基本法律法规。
第三课：法治常识教学目标：掌握法治常识，遵守法律法规。
教学步骤：1.导入：引导学生回顾我国的基本法律法规。
2.教师讲解：法治常识，如未成年人保护法、劳动法等，通过图片、视频等方式进行讲解。
3.案例分析：教师给学生提供一些案例，让学生分析和判断违法与否，并讨论如何遵守法律法规。
4.学生表演：请学生分组进行小剧场表演，演绎如何维护法律的尊严。
5.小结：总结本节课的内容，强调学生要遵守法律法规，树立法治观念。
第四课：培养学生的法治意识和法律意识教学目标：培养学生的法治意识和法律意识。
教学步骤：1.导入：复习上节课学到的法治常识。
2.教师讲解：法治意识和法律意识，通过图片、视频等方式进行讲解。
大学生如何树立社会主义法治观念
大学生如何树立社会主义法治观念第一篇：大学生如何树立社会主义法治观念大学生如何树立社会主义法治观念时代在发展，在社会主义发展过程中，我们的制度不断向着民主化、法制化发展。
不仅是人民当家作主的国家，而且我国也要建立成为社会主义法制国家。
我们也更应该学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，加强法律修养，做一个知法懂法守法的合格公民。
大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，树立社会主义法治观念，关系到我国社会主义法治的建设，所以对于我们来说，树立社会主义法治观念是很有必要的。
对于如何建立社会主义法治观念，就个人观点，可以分为以下几点：一是坚持中国共产党的领导。
我们知道中国共产党是社会主义民主法治建设的领导力量，是维护和发展人民民主、实行并坚持依法治国的坚强保证。
中国共产党是我国的执政党，是我国社会主义事业的领导核心，只有坚持中国共产党的领导我们才能坚持走社会主义道路，并且依法治国是当领导人民治理国家的基本方略。
发展社会主义民主政治，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一。
二是树立正确的法律自由平等观念。
保障公民的自由平等是我国宪法和法律的基本价值取向。
对于大学生来说，只有树立正确的法律自由平等观念，深入理解法律上的自由和平等，才能合法而有效地行使各项自由和平等的权利，而其核心内容主要包括依法享有和行使自由的观念和法律面前人人平等的观念。
自由权是法律所赋予每个公民的，但并不是说自由就是为所欲为，任何人在行使自由权利的时候，都必须尊重他人的自由。
所以对我们来说，在行使自由权的时候我们一方面要擅于行使和运用宪法和法律所赋予的自由权，另一方面要严格按照宪法和法律所规定的各种制度和程序行使自由权。
而对于法律面前人人平等的观念，我们要知道公民在守法上一律平等和公民在使用法律上一律平等。
三是树立正确的法律公正概念。
在社会主义国家，法律是最广大人民意志的体现，法律也才有可能真正体现最广大人民的根本利益，实现全社会的公平正义。
高中生法律意识教育教案
高中生法律意识教育教案在当今法治社会中，法律如同空气和水一样，无处不在，对每个人的生活都有着深远的影响。
特别是对于正处在人生观、价值观形成期的高中生而言，培养其良好的法律意识显得尤为重要。
为此，制定一份合理的法律意识教育教案，对于引导学生正确认识法律、遵守法律、运用法律具有重要的意义。
教案需要明确教学目标。
这包括让学生了解基础的法律知识，认识到法律对于个人和社会的重要性，以及培养学生遵纪守法的行为习惯。
通过教案的实施，学生不仅能够掌握相关的法律常识，还能够在面对问题时，学会用法律的视角进行分析和判断。
教学内容的设计要贴近学生的实际生活。
可以从日常生活中的法律问题入手，如校园欺凌、网络安全、知识产权保护等，这些都是高中生可能直接或间接会遇到的问题。
通过对这些具体案例的分析，学生能够更加直观地理解法律条文背后的实际意义。
教学方法的选择也至关重要。
传统的灌输式教学已不能满足当前学生的学习需求，因此，教案中应融入更多的互动性和实践性。
例如，可以组织模拟法庭、辩论赛等活动，让学生在参与中学习法律，在实践中体验法律的力量。
在教案的实施过程中，教师的角色也非常关键。
教师不仅是知识的传递者，更是引导者和参与者。
教师应当鼓励学生提出疑问，主动探索，通过讨论和思考，帮助学生构建自己的法律观念。
教案还应该包括对学生学习效果的评价机制。
评价不应仅仅局限于书面考试，更应该注重学生在实际生活中的法律运用能力。
可以通过观察学生的日常行为、组织实践活动等方式，全面评估学生的法律意识水平。
总结：。
法治班会课教案5篇
法治班会课教案5篇法治班会课教案篇1【教学目的】1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
【教学形式】学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
【教学手段】小组讨论，个别发言，教师总结。
【教学流程】一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：(用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法?) 学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法;学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗?学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。
比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。
所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：(用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法?)学生：他犯了伤害罪。
法治课堂教案模板范文初中
法治教育是培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要手段，也是推进全面依法治国的重要举措。
初中阶段是学生思想观念形成的关键时期，因此，法治教育在这一阶段尤为重要。
以下是初中法治课堂教案模板范文：一、活动主题：增强法治意识，共建和谐校园二、活动背景及目的：背景：随着社会的发展，法治观念逐渐深入人心。
然而，在青少年中，法治意识仍然薄弱，校园欺凌、违法行为等问题时有发生。
目的：通过法治教育，使学生了解法律法规，增强法治意识，提高自我保护能力，共同创建和谐校园。
三、活动准备：1. 教师准备：搜集相关法治资料，制作多媒体课件，准备讲解案例。
2. 学生准备：提前阅读相关法治资料，了解基本法律法规。
四、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考法治的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 法治知识讲解：教师利用多媒体课件，生动形象地讲解法律法规，让学生了解法律的基本概念、作用和意义。
3. 案例分析：教师分享一些与青少年相关的法治案例，让学生了解校园欺凌、违法行为的危害，学会依法维护自己的权益。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己对于法治的理解和看法，其他小组成员进行评价、提问。
5. 法治意识培养：教师引导学生树立正确的法治观念，明确自己的权利和义务，提高自我保护意识。
6. 总结：教师对本次活动进行总结，强调法治的重要性，呼吁学生共同遵守法律法规，共建和谐校园。
五、活动效果评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度，了解学生对法治知识的兴趣。
2. 学生满意度：课后收集学生对法治课堂的满意度，了解教学方法的适用性。
3. 学生法治意识提升：通过课后访谈、作业等方式，了解学生对法治知识的掌握程度，评估法治教育效果。
4. 校园氛围改善：观察校园内是否存在违法行为、校园欺凌等情况，了解法治教育对校园氛围的改善作用。
总之，法治教育对于培养初中生的法治意识、提高自我保护能力具有重要意义。
通过以上教案，教师可以有效地开展法治教育，为学生营造一个和谐、安全的校园环境。
第六章树立法治理念维护法律权威
第六章树⽴法治理念维护法律权威第五章领会法律精神理解法律体系【教学⽬的和要求】通过教学，使学⽣了解法律的历史发展，掌握中国特⾊社会主义法律体系的基本内容和我国公民的基本权利和义务，引导⼤学⽣领会社会主义法律精神，不断增强维护法律尊严的⾃觉性和责任感。
【教学内容】法律的概念及其历史发展社会主义法律精神我国宪法确⽴的基本原则和制度中国特⾊社会主义法律体系【教学重点和难点】教学重点领会社会主义法律精神。
树⽴社会主义法治观念。
教学难点法律权利与义务观念。
培养社会主义法律思维⽅式。
【教学时数】6课时【教学过程】第⼀节法律的概念及其历史发展【案例1 我没偷东西】卢某系北京某⼤学计算机专业的学⽣。
2000年6⽉，从⽹上下载了⿊客软件，破译并盗取某公司上⽹帐号与密码。
并且向好友与同学⼴泛传播此帐号与密码，还得意得告诉他们“这帐号是⿊下来的，不付钱就可以上。
”致使1000多⼈使⽤该帐号，造成该公司16万多元的经济损失。
当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时，他竟以并没有偷东西为由替⾃⼰辩解。
【案例2 聪明反被聪明误】⼤学⽣孙某，平时钻研侦探⼩说，颇有⼼得，要与警察⼀⽐⾼低。
开始盗窃宿舍财物。
他每次作案都控制财物的价值量，在法律规定的数额较⼤的标准以下，以免构成盗窃罪。
并在每次作案时，都戴上⼿套，⽤拖把抹去⾜迹。
当他被抓，警察告诉他，他多次作案，累计盗窃⾦额巨⼤，已构成盗窃罪时，悔之晚矣。
【案例3 复旦⼤学投毒案】2013年，复旦⼤学上海医学院2010级硕⼠研究⽣黄洋中毒⾝亡，⽽涉嫌投毒的犯罪嫌疑⼈恰恰是被害⼈舍友林森浩。
名校、投毒，这两个元素组合起来的案件新闻迅速引发全社会关注。
4⽉25⽇，黄浦区检察院以涉嫌故意杀⼈罪对林森浩批准逮捕。
11⽉27⽇，法院开庭审理此案，林森浩称⾃⼰看不惯黄洋，决定投毒出于愚⼈节整⼈想法。
2014年2⽉18⽇上午10点半，该案在上海市第⼆中级⼈民法院依法公开⼀审宣判，被告⼈林森浩犯故意杀⼈罪被判死刑，剥夺政治权利终⾝。
幼儿法治观念教案大班下册
幼儿法治观念教案大班下册近年来，社会发展迅猛，人们对法治观念的重视程度也逐渐提高。
作为社会未来的接班人，幼儿法治观念的培养显得尤为重要。
为此，本文设计了一份幼儿法治观念教案，适用于大班下册的幼儿教育。
教案的目标是通过多种方式培养幼儿的法治观念，让他们懂得法律的重要性，学会遵守法律规定，并在日常生活中树立正确的价值观。
一、教学目标1.认识法律的重要性，了解法律的基本概念。
2.学会遵守法律规定，培养良好的行为习惯。
3.了解国家的法制建设，培养对法治社会的向往与信任。
4.树立正确的价值观，培养幼儿的公平正义意识。
二、教学内容1.认识法律：通过图片、视频、故事等形式，向幼儿介绍法律的概念，让他们了解法律的重要性。
2.法律的日常生活：通过角色扮演、情景游戏等方式，让幼儿在模拟的情境中遵守法律规定，培养良好的行为习惯。
3.法律知识：以幼儿感兴趣的话题为切入点，向幼儿介绍一些基本的法律知识，如交通规则、环境保护等。
4.法治国家：通过图片、地图等形式，向幼儿展示国家的法制建设成果，让他们了解国家的法制建设进程和成就。
5.公平正义：通过故事、游戏等方式，让幼儿感受公平正义的重要性，培养他们的公平正义意识。
三、教学方法1.情景教学法：通过情景模拟让幼儿亲身体验法律的作用和重要性。
2.游戏教学法：通过游戏的方式培养幼儿的法治观念，增加教学的趣味性和吸引力。
3.多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，提高幼儿的学习兴趣和效果。
四、教学步骤1.引入法律概念：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍法律的概念和重要性。
2.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在模拟的情境中学会遵守法律规定。
3.法律知识学习：以幼儿感兴趣的话题为切入点，向幼儿介绍一些基本的法律知识。
4.参观法院：组织幼儿参观当地法院，让他们亲身感受法律的实施和维护。
5.游戏互动：设计游戏，让幼。
法治教育教案
法治教育教案一、教学目标1. 让学生了解基本的法律法规，明确遵纪守法的重要性。
2. 培养学生树立法治观念，学会运用法律知识解决实际问题。
3. 引导学生自觉遵守法律法规，增强自我约束能力。
二、教学内容1. 法律的定义和作用2. 我国主要法律法规简介3. 遵纪守法的重要意义4. 常见的违法行为及其后果5. 如何在日常生活中遵守法律法规三、教学难点与重点难点：如何引导学生理解法律与自己生活的关系，提高遵纪守法的自觉性。
重点：法律法规的具体规定以及如何在日常生活中遵守。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示法律法规文本。
2. 黑板用于列举重点、难点。
3. 教学软件用于法律案例分析。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对法律法规的初步认知。
2. 教学策略：采用讲解、案例分析、小组讨论等多种方式进行教学。
3. 学生活动：组织学生进行案例模拟，亲身体验法律的实际作用。
六、教学过程1. 导入：通过近期社会热点新闻引入课题，引导学生思考法律的作用。
2. 讲授新课：详细介绍教学内容，重点讲解遵纪守法的重要意义。
3. 巩固练习：学生分组进行案例分析，模拟实际情境中的法律问题。
4. 归纳小结：总结本节课学到的知识，强调遵纪守法的重要性。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过课堂小测验，了解学生对法律知识的掌握情况。
2. 为学生提供反馈：根据测验结果，指出学生的不足之处，提出改进建议。
八、作业布置1. 收集生活中的法律案例，撰写分析报告。
2. 思考如何在日常生活中更好地遵守法律法规，写出心得体会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
《树立法治观念》教学案
《树立法治观念》教学案知识要点知识要素能级要求识记理解运用树立法制观念 1．公民树立法制观念的重要性 2．公民树立法制观念 3 ．社会主义法律的含义及其作用 4 ．未成年人要增强自我保护意识 5 ．青少年必须认真学法课前预习：
1、文明社会对公民最起码的素质要求是_________
2、公民树立法治观念，也就是要树立，以及的观念。
3、只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能才能
4、是健全社会主义法制的一个重要环节。
5、我国的社会主义法律，是、、的规则。
它既是公民_________的体现和保障，又是公民必须遵守的_________ 6、未成年人的合法权益需要_________、_________、_________给予特别的保护，但未成年人自己要，7、当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能。
要敢于，寻求，依靠8、从 2006 年起，开始实施五五普法教育规划，法治宣传教育的对
1 / 7
象是 9、认真学习法律知识，能够促进青少年，养成的良好习惯；能够促进青少年行使公民和履行公民的、维护。
复习提问依法治国的本质是什么？依法治国根本目的的是什么？依法治国的重要前提是什么？我国建设法治国家，对公民提出什么要求？导入新课在国家层面，现代化建设中需要依法治国与以德治国相结合，依法治国对公民提出什么要求？讲授新课公民必须守法一、展示案例二：
在一天放学途中，小明被不法少年勒索了十几块钱。
初中刚毕业的表哥听了小明的诉说，便认定是某中学学生干的。
于是，他也敲诈了该中学的几个学生，为小明补上了损失。
阅读案例，结合所学知识分析不法少年、小明表哥及小明三人行为的不当之处。
学生分析，教师点拨归纳：
1、不法少年：
2、王某表哥：
3、王某：
二、预习检测：
是什么？（公民树立法治观念的含义）辨析：
只要公民不做违法的事情，就是法治观念强的表现。
三、为什么公民树立法治观念？（公民树立法治观念的重要性）
1、从公民素质角度角度
2、从依法治国角度
3、从意义角度
4、从
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 社会主义法制角度四、知识链接 1、社会主义法律的含义 2、社会主义法律的本质 3、社会主义法律的作用 4、法律的本质 5、法律的基本特征练一练 1、守法朝朝乐，违法日日愁。
这句话告诉我们树立法治观念必须（）A学法懂法 B 严格遵守法律 C 学会维法维权 D 守法用法 2、判断：
社会主义法律是全体公民的意志和利益的体现（） 3、树立法治观念,简单说，就是树立___和__观念。
树立法治观念与建设社会主义法治国家的关系是怎样的？勇于依法维权一、阅读 P81 材料并思考：
问题一：
肖某有哪些失误？问题二：
肖某的行为对青少年有何启示？二、忆一忆，想一想 1、我国专门保护未成年人的法律是哪两部？ 2、选择：
A 社会保护
B 司法保护
C 学校保护
D 家庭保护（1）博物馆、爱国主义教育基地等免费向中小学生开放，游乐场所优惠向中小学生开放，体现（）。
（2）政府给学生埋单，减免义务教育阶段学生相关费用体现（）。
（3）父母疏于对子女的管教，违反（）。
（4）学校不得歧视品行有缺点、学习困难的学生，体现（）。
（5）未成年人的违法案件不得公开审理，体现（）。
3 / 7
三、围绕书本材料，问题三：
树立法治观念，要求未成年人在合法权益受到不法侵害时怎么做？四、情境分析，结合书本知识，对甲、乙、丙三位同学的观点谈看法。
某中学初中学生小林放学后，在校外遭到几名社会青年的勒索。
这几名社会青年强行将小林身上的钱搜走，并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交出 30 元钱。
小林又气又怕，找同学商量怎么办。
同学甲说：
我们一起凑钱给他们，免得找麻烦。
同学乙说：
我们找几个好朋友去教训他们一下。
同学丙说：
我们应该告诉老师或父母，也可以拨打110报警。
五、误区导航小明认为：
在我国，已形成了保护未成年人的法律体系及四大保护领域，我们青少年一定能健康成长。
问题四：
肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。
守法必须懂法一、比一比，谁的阅读快：
1、每年的几月几日是全国的法制宣传日？
2、我国目前处于第几个法制宣传五年计划内？
3、法制宣传教育的对象是谁？
4、其
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中重点对象有哪些？ 5、对未成年人进行保护的专门法律？二、教师要特别强调，青少年是五五普法教育的重点对象之一，为下面的教学打下铺垫。
思考：
我国为什么要把青少年做为普法教育的重点对象之一? （1）从青少年的特点角度：
（2）从青少年学法的意义角度：
（3）对青少年自身的意义：
（4）对国家的意义：
当堂训练 1、小强在放学回家的路上被两个社会青年勒索 20 元钱，看到对方人高马大。
小强把钱给了他们，心想，反正钱不多，就给他们吧，再说，花钱消灾。
据此回答。
小强的想法。
A 是对的，这是自我保护的重要表现
B 是错的，他应该与他们搏斗
C 是对的，反正钱不多
D 是错的，这是法治观念淡薄的表现2、青少年要认真学法，这是因为学法（）①能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯。
②能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务。
5 / 7
③有利于维护自己一切权利。
④能杜绝青少年走上违法犯罪的道路。
A①② B②③ C③④ D①④ 3、未成年人的健康成长需要（）①
国家社会学校家庭给予特殊保护②未成年人增强自我保护的意识
和能力③未成年人学会运用律武器维护合法权益④未成年人树立
法治观念，提高执法能力 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 判断 1、当自己的合法权益受到非法侵害时，要寻求一切
手段制裁非法行为。
（） 2、文明社会对公民最起码的素质要求是诚实守信。
（） 3、我国的社会主义法律，是体现公民的意志、由国家制
定或认可、用国家强制力保证实施的行为规则。
（） 4、法治宣传的对象是有接受义务教育能力的公民。
（） 5、守法、用法是健全社会主义法制的中心环节。
（） 6、广大青少年认真学法、自觉守法，对建设社会主义法
制国家，具有十分重要的意义（）简答题 1、【2006 年苏州中考】
小明在放学回家途中被人勒索了 30 元钱，心想反正钱不多，就算了。
小明这样想、这样做是不对的。
请简要说明理由。
2、漫画赏析星期六，小明在爸爸妈妈的陪伴下，到商场买
了一双运动鞋。
可只穿了一天，鞋子就坏掉了爸爸认为，找他去，不赔就揍他，
妈妈说，忍了吧，别找麻烦。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （1）请阅读漫画，讨论并分析小明妈妈和爸爸的观点是否正确？并说明理由。
（2）你认为小明应该采取的正确做法是什么？
7 / 7。