第3课五谷作画

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人教版美术四下第3课《五谷作画》课件1

五谷作画使用自然材料，具有天然质感和环保特点；油画则使用油性颜料，色彩鲜艳且覆盖力强
。
与水彩画比较
五谷作画注重材料特性和自然效果，表现力丰富；水彩画则清新明快，注重水分控制和色彩搭配。
与版画比较
五谷作画以自然材料为媒介，呈现独特的质感和触感；版画则通过制版印刷，具有重复性和规范性。
04 课程总结
设计草图
在纸上画出你想要创作的画面的草图，明确各个部分的比例和位置。
准备材料
收集所需的五谷杂粮，如小米、红豆、绿豆等，确保种类丰富，颜色各异。
创作阶段
按照草图，使用五谷杂粮在卡纸上进行粘贴，注意利用不同粮食的形状、颜色和大小来表现画面。
修饰完善
使用小道具或粮食进行细节的修饰和完善，使画面更加生动和有趣。
五谷作画的创作心得分享
耐心与细心
五谷作画需要耐心和细心，因为需要一粒一粒地拼贴和调整，创作者需要保持专注和耐心，才能创作出完美的作品。
创新与尝试
在五谷作画的过程中，需要不断地创新和尝试，通过不同的组合和拼贴方式，可以发现更多的可能性。
团队协作
五谷作画需要团队协作，一个人很难完成大型的作品，需要分工合作，共同完成。
CHAPTER
五谷作画的艺术特点总结
自然材料
五谷作画使用的是自然界的谷物，如稻谷、玉米、小麦等，这些材料具有天然的质感和色彩，给
人以亲近自然的感觉。
创意无限
五谷作画的创作过程自由度极高，可以充分发挥创作者的想象力，通过不同组合和拼贴，创作出
各种独特的画面。
环保可持续
五谷作画使用的是可再生资源，而且创作完成后可以食用或自然降解，符合环保可持续的要求。
除了粮食作物外，五谷作画还会用到一些辅助材料，如胶水、颜料、画框等，以增强作品的表现力和持久性。

3. “五谷”作画课件(共33张PPT)人教版美术四年级下册

你见过这些东西吗？
大米
导学
你见过这些东西吗？
玉米
导学
你见过这些东西吗？
黄豆
导学
今天我们用这些东西来作一幅画
2
课堂讲授
课堂讲授
什么是五谷画？
五谷粮食画是重庆市的传统工艺品。以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕等手段，利用其它附料粘贴而成画面，粮食要经过特殊工艺处理，永久保存技术。
课堂讲授
五谷画的特点：
用五谷作画，不添加任何颜料、色彩的微妙变化由五谷杂粮本身具有的天然色泽来完成，具有美观、古朴、画意新颖等特点，有传统绘画所达不到的画面效果。
课堂讲授
五谷画欣赏
课堂讲授
五谷画的类型：
1.因形造型
课堂讲授
五谷画的类型：
2.因色造型
课堂讲授
五谷画的类型：
3.排列造型
课堂讲授
五谷画的类型：
4.材质大小
课堂讲授
五谷画的制作方法：
1.设计图案。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
2.局部刷胶水。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
3.粘贴谷物，逐一完成。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
4.完成
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
自己动手完成一个五谷画
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
人教版四年级下册
“五谷”作画
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
各种谷物的大小、形状、色彩各异，它们排成线，组成面，可以镶嵌成一幅幅漂亮的图画，你想试试吗？

人教版四年级美术下册《第3课五谷作画》教学设计

人教版四年级美术下册《第3课五谷作画》教学设计一. 教材分析《第3课五谷作画》是人教版四年级美术下册的一节课。

本节课通过五谷作画的形式，让学生了解和感受民间艺术的美，培养学生的创新精神和实践能力。

教材内容丰富，包括五谷作画的历史、特点、制作方法等，便于学生全面了解五谷作画。

二. 学情分析四年级的学生具有一定的审美能力和创新意识，但对五谷作画的认识和了解相对较少。

学生在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画和制作技巧，为本节课的学习奠定了基础。

三. 教学目标1.让学生了解五谷作画的历史和特点，感受民间艺术的美。

2.培养学生运用五谷进行创作的实践能力。

3.培养学生团队合作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：了解五谷作画的历史和特点，掌握基本的制作方法。

2.难点：创新性地运用五谷进行创作，体现个人风格。

五. 教学方法1.讲授法：讲解五谷作画的历史、特点和制作方法。

2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。

3.实践法：学生动手实践，创作五谷作品。

4.合作法：分组合作，互相学习、交流。

六. 教学准备1.准备五谷作画的素材和工具，如谷物、画纸、画笔等。

2.收集优秀的五谷作画作品，用于展示和分析。

3.准备相关的历史和文化资料，以便讲解五谷作画的历史背景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示五谷作画的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

同时，简要介绍五谷作画的历史背景。

2.呈现（10分钟）教师讲解五谷作画的特点和制作方法，让学生了解五谷作画的的基本技巧。

同时，展示优秀的五谷作画作品，引导学生欣赏和分析。

3.操练（10分钟）学生分组合作，动手实践，创作五谷作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。

教师总结本次课程的重点内容，巩固学生的学习成果。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考五谷作画在现代生活中的应用，鼓励学生创新。

四年级美术下册教学设计-第3课“五谷”作画(1)-人教版

四年级美术下册教学设计第3课“五谷”作画（1）人教版教学目标1. 让学生了解“五谷”在中国传统文化中的意义，并能够通过观察、描述、分析来认识“五谷”的形态、颜色和纹理特点。

2. 培养学生运用“五谷”进行艺术创作的技能，提高学生的审美情趣和艺术创造力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对自然和生活的热爱。

教学内容1. “五谷”的概念：稻、麦、粟、豆、薯。

2. “五谷”的形态、颜色和纹理特点。

3. “五谷”作画的基本步骤和技巧。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“五谷”作画的基本步骤和技巧，能够独立完成一幅“五谷”作画作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将“五谷”的特点巧妙地融入到画作中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、示范画板。

2. 学具：彩纸、胶水、剪刀、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示“五谷”的图片，引导学生认识“五谷”，并让学生分享他们对“五谷”的了解。

2. 观察：让学生观察“五谷”的形态、颜色和纹理特点，并用自己的语言进行描述。

3. 讲解：讲解“五谷”作画的基本步骤和技巧，并进行示范。

4. 实践：学生分组进行“五谷”作画，教师巡回指导。

板书设计1. 五谷作画2. 内容：五谷的概念、形态、颜色、纹理；五谷作画的步骤和技巧。

作业设计1. 画一幅以“五谷”为主题的画作。

2. 写一篇关于“五谷”的观察日记。

课后反思本节课通过让学生观察、描述、分析“五谷”，并运用“五谷”进行艺术创作，达到了教学目标。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在教学难点方面，部分学生在将“五谷”的特点融入到画作中还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强引导和训练。

重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生发挥创意，将‘五谷’的特点巧妙地融入到画作中”。

教学难点详细补充和说明1. 引导学生观察和感受“五谷”的特点为了让学生更好地将“五谷”的特点融入到画作中，教师需要引导学生进行深入的观察和感受。

四年级下册美术教案-第3课五谷作画人教版

四年级下册美术教案-第3课五谷作画人教版教学内容：本节课是四年级下册美术课程中的第3课，主题为“五谷作画”。

学生将学习如何运用五谷杂粮进行创意作画，通过观察、思考和实践，培养对自然事物的感知能力和艺术创造力。

教学目标：1. 让学生了解五谷杂粮的基本知识，认识不同种类的五谷。

2. 培养学生运用五谷进行创意作画的能力，提高他们的艺术创造力。

3. 引导学生关注自然，培养对自然事物的感知能力和环保意识。

教学难点：1. 学生对五谷杂粮的认识和了解程度可能有限，需要引导他们观察和思考。

2. 学生在运用五谷进行创意作画时，可能会遇到构思和表现方面的困难，需要给予适当的指导。

教具学具准备：1. 五谷杂粮（如大米、小米、红豆、绿豆、黄豆等）。

2. 画纸、画笔、胶水等绘画工具。

3. 图片或实物展示五谷杂粮的样貌。

教学过程：1. 导入：引导学生观察和认识五谷杂粮，让他们了解五谷的基本知识。

2. 讲解：向学生介绍五谷作画的基本技巧和创作方法，激发他们的创作兴趣。

3. 示范：展示一些五谷作画的范例，让学生了解如何运用五谷进行创意作画。

4. 实践：学生根据个人的想法和构思，运用五谷进行创意作画。

5. 评价：对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们展示自己的创意和想象力。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调五谷作画的重要性和价值。

板书设计：1. 五谷作画2. 内容：五谷杂粮的基本知识、五谷作画的技巧和创作方法、学生的作品展示。

作业设计：1. 学生运用五谷进行创意作画，完成一幅作品。

2. 学生写下自己在创作过程中的感受和体会。

课后反思：本节课通过五谷作画的方式，培养了学生的艺术创造力和对自然事物的感知能力。

在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创意和想象力。

但也存在一些问题，如部分学生对五谷杂粮的了解程度不够，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

此外，对于一些创作困难的学生，需要给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服困难，展示自己的才华。

人教版四年级美术下册《第3课 “五谷”作画》教学设计

人教版四年级美术下册《第3课“五谷”作画》教学设计教学内容：本课是人教版四年级下册第三课《五谷作画》，通过本课的学习，让学生了解和认识五谷作画的基本技巧和创作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

教学目标：1. 让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 通过五谷作画的活动，培养学生对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。

3. 培养学生学会相互欣赏和尊重他人的作品，提高学生的审美能力。

教学难点：1. 五谷作画技巧的掌握，如粘贴、拼接、绘制等。

2. 创作出有创意和美感的作品。

教具学具准备：1. 教具：五谷、画纸、画笔、调色板、颜料、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带五谷（如大米、豆子、玉米等）、画纸、画笔、调色板、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些五谷作画的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍五谷作画的基本技巧和创作方法。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范五谷作画的基本技巧，如粘贴、拼接、绘制等。

2. 学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。

三、创作实践（10分钟）1. 教师给出创作主题，如“丰收的景象”、“五谷丰登”等。

2. 学生根据自己的理解和想象，利用五谷进行创作。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计：五谷作画1. 基本技巧：粘贴、拼接、绘制等。

2. 创作方法：主题明确、构思新颖、色彩搭配等。

作业设计：1. 学生回家后，利用废旧物品和五谷进行创作，下一节课进行展示和评价。

2. 学生写一篇关于五谷作画的感想和体验，字数不限。

课后反思：本节课通过五谷作画的活动，让学生了解和掌握了五谷作画的基本技巧和创作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。

在创作实践中，学生们的作品丰富多样，充满了创意和美感。

四年级下册美术教案-第3课《“五谷”作画》人教新课标(2023秋)

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五谷的种类、特点和在美术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对五谷作画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用五谷创作出美丽的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《“五谷”作画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过五谷的颜色和形状？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用五分学生在五谷作画时，对粘贴技巧掌握不够熟练，导致画作不够美观。在今后的教学中，我需要加强对这一方面的指导，让学生在实践中掌握技巧。其次，在小组讨论环节，有些学生的参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣。针对这一问题，我将在设计讨论主题时，尽量贴近学生的生活，提高他们的参与度。
五、教学反思
在这次《“五谷”作画》的教学中，我发现学生们对五谷的认识和运用都表现得相当出色。他们不仅能分辨出各种五谷的特点，还能充分发挥创意，用五谷创作出丰富多彩的画作。这让我深感欣慰，也证明了这个教学内容的成功。
课堂上，我通过提问的方式导入新课，激发了学生的好奇心和兴趣。在新课讲授环节，我用生动的语言和实物展示，让学生对五谷有了更直观的认识。在实践活动和小组讨论中，学生们积极参与，各抒己见，展示了自己的创作才能和团队协作精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和五谷作画的作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“五谷作画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

四年级下册美术教学设计-《第3课“五谷”作画》人教版

四年级下册美术教学设计《第3课“五谷”作画》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能了解“五谷”作画的定义、特点以及基本技法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能掌握“五谷”作画的基本步骤，并能够创作一幅简单的“五谷”画。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强他们的环保意识和创新能力。

教学内容1. “五谷”作画的定义和特点：介绍“五谷”作画的起源、发展以及其独特的艺术魅力。

2. “五谷”作画的基本技法：讲解“五谷”作画的基本步骤和技巧，如选材、构图、粘贴等。

3. “五谷”作画的创作实践：学生通过观察实物或图片，进行“五谷”画的创作实践。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“五谷”作画的基本技法和步骤，能够独立完成一幅简单的“五谷”画。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，运用不同的“五谷”进行创作，使作品具有个性和艺术性。

教具与学具准备1. 教具：实物或图片展示“五谷”作画的作品，PPT介绍“五谷”作画的基本知识。

2. 学具：不同种类的“五谷”，画纸，胶水，剪刀等。

教学过程1. 导入：通过实物或图片展示“五谷”作画的作品，引发学生的兴趣。

2. 新知识学习：利用PPT介绍“五谷”作画的定义、特点以及基本技法。

3. 实践操作：学生分组进行“五谷”画的创作实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计1. 《“五谷”作画》2. 内容：定义和特点基本技法创作实践作业设计1. 课堂作业：完成一幅简单的“五谷”画。

2. 课后作业：收集更多关于“五谷”作画的信息，进行深入研究。

课后反思通过本节课的学习，学生是否掌握了“五谷”作画的基本技法和步骤，是否能够独立完成一幅简单的“五谷”画，是否对传统艺术有了更深的理解和尊重。

同时，也要反思教学过程中可能出现的问题，如学生创作过程中遇到的困难，如何更好地引导和帮助他们解决问题。

四年级下册美术教案-《第3课“五谷”作画》人教版

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“五谷杂粮在艺术创作中的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
四年级下册美术教案-《第3课“五谷”作画》人教版
1.教学重点
（1）五谷杂粮的认知：了解五谷杂粮的种类、颜色、形状等基本特征，认识其在生活中的应用。
举例：介绍稻谷、小麦、玉米等五谷杂粮的特点，引导学生观察并描述其外观特征。
（2）五谷杂粮的创意画作：学会运用五谷杂粮进行创意画作，培养学生的想象力和创新能力。
突破方法：通过实物展示、图片辅助、互动问答等方式，帮助学生加深对五谷杂粮的认识。
（2）五谷杂粮画作创作：学生在创作过程中可能面临创意不足、构图不合理等问题。
突破方法：教师提供创作思路和技巧指导，鼓励学生进行尝试和实践，培养他们的创新意识和实践能力。
（3）画作评价：学生可能缺乏评价标准和技巧，需要教师引导他们掌握评价方法。
2.在创作过程中，鼓励学生多尝试、多思考，充分发挥他们的想象力。
3.加强课堂互动，提高学生的参与度，使他们在讨论和实践中获得更多的收获。
4.注重培养学生的环保意识和资源节约意识，让他们在创作过程中关注可持续发展。
五、教学反思
在本次《“五谷”作画》的教学中，我发现了一些值得思考的地方。首先，学生在辨识五谷杂粮这一环节上，虽然表现出较高的兴趣，但仍有部分学生对某些粮食作物的认知不够准确。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和展示，确保学生对五谷杂粮有更深入的了解。

人教版美术四年级下册《第3课 “五谷”作画》教案3

人教版美术四年级下册《第3课“五谷”作画》教案3一. 教材分析《第3课“五谷”作画》是四年级下册的美术课程，旨在让学生通过利用五谷作画，培养他们的创新意识和实践能力。

本课的主要内容是让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法，通过实际操作，体验五谷作画的乐趣，培养他们的审美观念和环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。

但是，对于五谷作画这种新型的创作方式，他们可能还比较陌生，需要通过实践来掌握基本技巧。

此外，学生的创新意识和环保意识需要进一步培养。

三. 教学目标1.让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生利用废旧物品进行创作的能力，提高他们的环保意识。

3.培养学生的创新意识和审美观念。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.五谷作画的基本技巧。

2.创作具有个性和创意的五谷画作。

五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践和思考，掌握五谷作画的基本技巧和创作方法。

六. 教学准备1.五谷作画的材料和工具。

2.事先准备好的五谷画作示例。

3.相关的教学参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生了解五谷作画的概念，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）展示事先准备好的五谷画作示例，引导学生观察和分析，让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考五谷作画在生活中的应用，如家居装饰、礼品制作等，提高学生的创新意识和实践能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五谷作画的基本技巧和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅五谷画作，下节课进行展示和评价。

人教版美术四年级下册第3课 “五谷”作画(课件)

因形造型
因形造型
因质造型
因色造型
小试牛刀：
摆一摆
想一想：如何让作品变得更漂亮？
1、有序与无序排列
2、留出空隙作线 3、颗粒大小对比
03
懂技法
步骤：
局部刷胶水
粘贴粘贴
设计图案
完成
创作要求：
以小组为单位，巧妙利用身边谷物独特的色彩、形状、质感、大小，设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。要求：（1）设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美观大方、块面清晰（2）选材：形、色、质、大小得当（3）粘贴：排列整齐。
四年级下册第3课
“五
”作画
01
知五谷
什么是五谷？
五谷画
五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在
佛教和道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，
民间则将“五谷”作为辟邪之宝，古用之作画。
02
晓特点
小组讨论：作品中用了哪些种子？借用了种子的哪些自然特征？
五谷画的特点
同龄人优秀作品
拓展延伸
在我们生活中，除了可以用五谷来作拼贴画，还可以用什么来作画呢？

第3课“五谷”作画教案人教版美术四年级下册

简短介绍五谷作画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 五谷作画基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解五谷作画的基本概念、创作方法和技巧。
过程：
讲解五谷作画的定义，包括其主要创作元素和表现手法。
详细介绍五谷作画的创作方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 五谷作画案例分析（20分钟）
3. 简述五谷作画的文化内涵，包括其民间信仰、习俗等方面的内容。
答案：五谷作画在民间信仰中具有象征意义，如象征丰收、平安等。在习俗方面，五谷作画常用于节日庆典、祈福活动中，如春节、中秋节等，具有祈福、庆祝的寓意。
4. 请选择一个五谷作画作品进行赏析，分析其创意、技巧、表现力等方面的特点。
答案：选择一个五谷作画作品，如《丰收图》，进行分析。作品以五谷为材料，表现出丰收的景象，创意独特。在技巧方面，作品通过粘贴布局、利用质感颜色等技巧，使画面具有丰富的表现力。在表现力方面，作品通过五谷的质感和颜色特点，表现出丰收的喜悦和生动感。
5. 根据所学内容，设计一个五谷作画作品，并简要说明创作思路。
答案：设计一个以“春天”为主题的作品。创作思路：首先，选择合适的五谷材料，如小麦、玉米等，以表现春天的气息。其次，构图设计上，以绿色为主色调，体现春天的生机勃勃。最后，利用五谷的质感和颜色特点，创作出春天的景色，如花朵、草地等。
第3课 “五谷”作画教案人教版美术四年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课选自人教版美术四年级下册第3课《五谷作画》，主要教学内容是让学生了解和掌握利用五谷进行作画的基本技巧和创作方法。通过本节课的学习，学生能够运用五谷粘贴出各种有趣的画面，培养学生的创新意识和动手能力。

四年级美术下册教学设计-《第3课“五谷”作画》人教版

四年级美术下册教学设计《第3课“五谷”作画》人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解五谷作画的基本概念，掌握五谷作画的技巧，能够独立完成一幅五谷画作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生对五谷画的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强学生的民族自豪感，激发学生对美好生活的向往。

二、教学内容1. 五谷作画的基本概念：介绍五谷作画的起源、发展、特点等。

2. 五谷画的材料与工具：介绍五谷画的常用材料（如稻谷、小麦、玉米等）和工具（如画纸、胶水、彩笔等）。

3. 五谷画的制作方法：讲解五谷画的制作步骤，包括选材、构图、粘贴、上色等。

4. 五谷画的艺术特点：分析五谷画的色彩、线条、质感等艺术特点。

5. 五谷画的创新与实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的五谷画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：五谷画的制作方法和步骤，五谷画的艺术特点。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作具有个人特色的五谷画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、五谷画作品、五谷画制作材料、五谷画制作工具。

2. 学具：画纸、胶水、彩笔、剪刀、稻谷、小麦、玉米等五谷材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示五谷画作品，引发学生对五谷画的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解五谷作画的基本概念、材料与工具、制作方法、艺术特点等。

3. 实践操作：学生分组进行五谷画制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 课题：《第3课“五谷”作画》2. 板书内容：五谷作画的基本概念五谷画的材料与工具五谷画的制作方法五谷画的艺术特点五谷画的创新与实践七、作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一幅五谷画作品。

2. 家庭作业：学生回家后，利用家里的五谷材料，创作一幅五谷画作品。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生作品表现良好。

2. 教学不足：部分学生在五谷画制作过程中，构图不够合理，需要进一步加强指导。

人教版四年级美术下册《第3课五谷作画》说课稿

人教版四年级美术下册《第3课五谷作画》说课稿一. 教材分析《第3课五谷作画》是人教版四年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生利用五谷进行作画，培养学生的创新意识和实践能力。

教材中提供了多种五谷作画的技法和实例，供学生参考和学习。

通过本课的学习，学生可以了解到五谷作画的历史和特点，掌握基本的五谷作画技法，并创作出具有个性和创意的五谷画作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和创意设计充满兴趣。

然而，对于五谷作画这一领域，他们可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解五谷作画的基本知识和技法，并鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解五谷作画的历史和特点，掌握基本的五谷作画技法，并创作出具有个性和创意的五谷画作。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养创新意识和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对传统艺术的尊重和热爱，提高审美情趣，激发对美术创作的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的五谷作画技法，并创作出具有个性和创意的五谷画作。

2.教学难点：学生如何运用五谷进行创作，形成独特的视觉效果和艺术风格。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等多种教学方法。

通过讲解五谷作画的历史和特点，引导学生了解基本技法；通过示范和学生的实践，让学生亲身体验创作过程；通过交流和展示，促进学生之间的互动和启发。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示五谷作画的图片和作品，引导学生关注和兴趣，引出本课的主题。

2.讲解：教师讲解五谷作画的历史和特点，介绍基本技法和创作步骤。

3.示范：教师进行五谷作画的示范，展示创作过程和技巧。

4.实践：学生分组进行五谷作画的实践，教师巡回指导。

5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相启发和借鉴。

6.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调五谷作画的技巧和创作思路。

四年级下册美术教案- 第3课《“五谷”作画》- 人教新课标

四年级下册美术教案- 第3课《“五谷”作画》- 人教新课标教学目标1. 让学生了解“五谷”在中国传统文化中的意义，培养学生的文化素养。

2. 培养学生的观察能力和创造力，通过观察“五谷”的形状、颜色等特征，将其运用到绘画中。

3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想法，提高学生的艺术表达能力。

教学内容1. 介绍“五谷”的种类和特点，包括小麦、稻谷、玉米、高粱、豆类等。

2. 引导学生观察“五谷”的形状、颜色等特征，启发学生的创造力。

3. 教授学生如何运用“五谷”的形状、颜色等特征进行绘画创作。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察“五谷”的形状、颜色等特征，将其运用到绘画中。

2. 教学难点：如何启发学生的创造力，使其能够将“五谷”的形状、颜色等特征巧妙地运用到绘画中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范画具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。

教学过程1. 引入：通过PPT展示“五谷”的图片，引导学生了解“五谷”的种类和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 观察：让学生观察“五谷”的形状、颜色等特征，启发学生的创造力。

3. 示范：教师示范如何运用“五谷”的形状、颜色等特征进行绘画创作，让学生跟随示范进行绘画练习。

4. 创作练习：学生独立进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的自信心和表达能力。

板书设计1. 《“五谷”作画》2. 内容：介绍“五谷”的种类和特点，示范如何运用“五谷”的形状、颜色等特征进行绘画创作。

作业设计1. 作业内容：学生独立进行绘画创作，要求运用“五谷”的形状、颜色等特征。

2. 作业要求：作品要求富有创意，色彩搭配和谐，能够表达学生的情感和想法。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对“五谷”有了更深入的了解，能够运用“五谷”的形状、颜色等特征进行绘画创作，提高了学生的观察能力和创造力。

3课《五谷作画》(教案)人教版(2012)美术四年级下册

教案：《五谷作画》课程：人教版美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解五谷作画的起源和发展，培养学生对传统艺术的热爱和尊重。

2. 通过观察、实践和创作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感，提高学生的环保意识。

教学重点：1. 五谷作画的起源和发展。

2. 五谷作画的基本技巧和创作方法。

教学难点：1. 五谷作画的创作方法。

2. 如何运用五谷作画的技巧创作出富有创意的作品。

教学准备：1. 教师准备五谷作画的PPT、视频和相关资料。

2. 学生准备五谷杂粮、画纸、画笔等绘画工具。

教学过程：一、导入1. 教师通过PPT、视频等形式，向学生介绍五谷作画的起源和发展，让学生对五谷作画有一个初步的了解。

2. 引导学生观察五谷作画的特点，激发学生的兴趣。

二、新课内容1. 教师讲解五谷作画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等。

2. 学生跟随教师一起进行五谷作画的实践操作，体验五谷作画的乐趣。

3. 教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的五谷作画作品。

三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 教师布置作业，让学生回家后继续创作五谷作画作品，培养学生的动手能力和创新能力。

教学反思：本节课通过讲解、实践和创作，让学生了解了五谷作画的起源和发展，掌握了五谷作画的基本技巧。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让每个学生都能在五谷作画中找到自己的乐趣。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展五谷作画的教学内容，如引导学生探索五谷作画与其他艺术形式的结合，提高学生的艺术素养。

同时，教师还可以组织学生参加五谷作画的比赛和展览，激发学生的创作热情，培养学生的自信心和团队合作精神。

第3课 “五谷”作画(教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版

第3课“五谷”作画（教案）教学内容：本课为“五谷”作画，是2023-2024学年美术四年级下册-人教版的教学内容。

通过本课的学习，学生将了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用，并学会运用五谷进行美术创作。

教学目标：1. 让学生了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用。

2. 培养学生运用五谷进行美术创作的能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生活的情感。

教学难点：1. 五谷的种类繁多，如何让学生快速掌握并运用到创作中。

2. 指导学生如何将五谷与其他绘画材料结合，创作出有创意的作品。

教具学具准备：1. 教师准备：五谷实物、PPT、教学视频、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸、彩笔、胶水、剪刀等。

教学过程：1. 导入新课：通过展示五谷实物，引导学生认识五谷，并简单介绍五谷在生活中的应用。

2. 知识讲解：利用PPT和教学视频，详细讲解五谷的种类、特点及其在美术创作中的应用。

3. 示范讲解：教师现场示范如何运用五谷进行美术创作，并讲解创作过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调五谷在美术创作中的重要作用。

板书设计：1. 第3课“五谷”作画2. 课题要求：了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用，学会运用五谷进行美术创作。

3. 教学重点：五谷的种类、特点及其在美术创作中的应用。

4. 教学难点：如何快速掌握五谷并运用到创作中，如何将五谷与其他绘画材料结合。

作业设计：1. 课后自主创作一幅以五谷为主题的美术作品。

2. 搜集更多关于五谷的知识，与同学分享。

课后反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了五谷的种类、特点及其在生活中的应用，并学会了运用五谷进行美术创作。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励。

同时，要教育学生珍惜粮食，热爱大自然，关注生活。

人教版美术四年级下册《第3课 “五谷”作画》教学设计1

人教版美术四年级下册《第3课“五谷”作画》教学设计1一. 教材分析《第3课“五谷”作画》是人教版美术四年级下册的一课，主要让学生通过利用五谷作画，体验和探索不同的美术创作方法，提高审美素养和动手能力。

教材内容主要包括五谷作画的基本方法，如贴、画、撒等，以及一些优秀的五谷画作展示。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。

但是，对于五谷作画这种特殊的创作方式可能比较陌生，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握五谷作画的基本方法。

2.培养学生动手能力和创新精神，提高审美素养。

3.培养学生热爱生活，关注自然和环保的观念。

四. 教学重难点1.五谷作画的基本方法的掌握。

2.学生创新思维的培养，能够独立完成一幅有创意的五谷画作。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、启发法等，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的积极性和创造力。

六. 教学准备1.准备五谷材料，如大米、小米、玉米等。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.收集一些五谷作画的样品或图片，用于展示和启发学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些五谷作画的样品或图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍五谷作画的基本方法和注意事项。

2.呈现（10分钟）教师通过示范的方式，展示五谷作画的具体步骤和方法，如如何选择五谷、如何调色、如何运用不同的手法等。

示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答学生的疑问。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，开始自己动手进行五谷作画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。

4.巩固（5分钟）教师邀请一些学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考五谷作画的意义和价值，如环保、自然、生活等，激发学生的创新思维。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五谷作画的方法和注意事项，鼓励学生在课后继续探索和实践。

人教版四年级美术下册第3课 “五谷”作画课件ppt(共79张PPT)

合理运用了种子的颜色
用五谷表现明暗
想一想种子作画的步骤？如何让画面变得更美哪？
制作方法及步骤：
1、底板的选择 (纸箱板、有条件的选薄的三合板、木板不容易变形,首先要构思好画面内容，再选择底板的颜色，也可先选择各类种子，再根据种子的颜色选择底板的颜色。 2、设计底稿首先要想好画什么内容，比如喜羊羊，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来。 3、选择种子
认识谷物画：
五谷画是以“五谷”粮食作物得种子为原料，通过粘贴等手段，进过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形象。
五谷粮食画是古老的中华绝技，一门传统民间工艺，艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。该画立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切的感觉。重庆五谷粮食画色彩自然，层次分明，立体感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷艺术的最高境界。经过数千年的洗礼，五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。
各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征、厚
重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合
理地选用材料，根据画面的选择合适的材料，同学们在选
颜色时，可以根据内容来Biblioteka 配你们认为最合适，最好看的颜色。
• 4、涂胶水。籽粒大的要用白乳胶，小的可以用胶水。
• 5、贴种子，（选择你需要的谷物，沿着轮廓粘贴出来。（注意谷物一定要密、齐。如果是较小的种子可以用镊子帮忙也可以用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。）