公开课主要内容1课件

1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 ⑪ → 议种瘪种 → ⑫ → 给儿新生
2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。 ⑪他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可 以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
⑫这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈 爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
第四题参考答案
外出打工发现果子→ 给母亲寄果 子 → 工友告诉他果子有毒 →
连夜买票往家赶
→
路不通车赤脚回家
→ 母子平安团聚
三、概括文章主要内容的常用方法：
（一）段意归并法 （适用于从几个方面描述，层次清晰的文章，特别适用于说明 文、议论文）
把主要段落的段意连起来，进行修改、删减、综合。
例题分析一
记叙文阅读------概括主要内容
备课教师：汤盛荣
提高概括能力 十分重要
概括内容常出现的三个错误：
1、语言不够简洁，概括语言过于具体。 2、概括时遗失了主要内容，不完整。
3、概括：
1、语言要简洁; 2、概括要完整; 3、概括要准确（明确）.
4、本文故事情节此起彼伏，扣人心弦，请在下面空白处中，填入相应的故事 情节发展。 外出打工发现果子 → → → → 母子团聚
提示：情节分别是“起因、递进、转折、递进、高潮、结果”
4、本文故事情节此起彼伏，扣人心弦，请在下面空白处中，填入相应的故事 情节发展。 外出打工发现果子 → → → → 母子团聚
请用段意归并法概括短文的主要内容。
参考答案： 牛顿小时候很喜欢读书，而他的母亲却让他学经商。牛顿对经 商不感兴趣，只管埋头读书，后来被舅父发现，舅父很受感动，最后劝牛 顿母亲让牛顿继续上学读书。
(二)、要素串连法 （适用于叙事的文章）
• 记叙文四要素：时间 经过、结果） 地点 人物 事件（包括起因、
四、课外练习 弱种子也要发芽(刘克升) 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽 着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、 种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好 吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出 的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中， 压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面 前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难 道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱 ，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里 去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻 鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子 。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失 去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方 方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
主要人物
在什么时间什么情况下（地点）做了什么事
最终结果怎样
例题分析二
雪 鲁迅 ①…… ②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因 为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小 下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润 相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉 奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇 通红地坐在雪地里。 ③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自 坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样； 连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 请用简洁的语言概括选文第②、③段的主要内容。 参考答案： 第②、③段主要写孩子们很快乐地叠雪罗汉，晴天的时候雪罗汉化作不透明的水晶模 样，嘴上的胭脂也褪尽了。
3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？
4．美国作家海伦· 凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“ 再塑生命”的人呢？并说明理由。
5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
3、请概括本文的主要内容。
提示：“对象+事件的起因、发展、高潮、结果” （通常会给我们两行的空，我们用30--60字完成）
3、请概括本文的主要内容。
提示：“对象+事件的起因、发展、高潮、结果” （通常会给我们两行的空，我们用30--60字完成）
第三题参考答案
文章讲述了：儿子外出打工发现了好吃的 果子，(起因)果子寄出去后才知道毒(发展)， 他连夜想方设法冒着风雪赶回家(高潮)，发现 母亲没舍得吃，母子平安团聚并相互感动。 (结果)
(四)、抓关键词句法
总起句、总结句、过渡句、中心句等
摘录整理文章中提示了主要内容的总起句、总 结句、过渡句、中心句等。
• 例题分析四
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图 书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童 话??让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且 是我们的良师益友。一位大文豪说：“读一本好书就仿佛和一位高尚的 人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答； 遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光 明的前程迈进。 请概括这段话的主要意思。 参考答案：主要讲书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。
二、概括文章主要内容常出现的题型及应对办法：
序 号 1 试题要求和形式 我们该如何答
“本文讲了一个 “文章第三段讲的是
的故事。” 的事。”
“谁做了什么，结果怎样” 或： “什么（事物）+怎么样” 十字左右
2
“请用简要的语言概括本文的主要内容”
“对象+事件的起因、经过、结果” （30字左右、40字以内
(三)、题目扩展法 （题目就能高度概括文章的内容）
把题目加以扩展，在解释题目字面义的基础上加入人物 和主要情节就可以了。
例题分析三：请概括以下两篇文章的主要内容
1、《忆读书》（冰心）： 回忆了自己幼年、少年时读书的经历，总 结了多年读书的经验。
2、《我的第一次文学尝试》： 本文通过撰文讽刺希金斯投河，嘲笑两 位知名人士以及挖苦一个新来外乡人这 三件事，叙述了作者的第一次文学尝试。
3
“请概括出本文的主要内容”
“对象+事件的起因、发展、高潮、结果”
30--60字、
4
“请概括本文的故事情节”或“请在下列 方框（横线）内填入相应的故事情节 （人物行为）”
“起因、递进、转折、高潮、结果”
、
例题分析
80 枚果子
① 他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母亲道了声“春节时一定回家”的话之后，使决绝 地挥挥手，头也不回地走出了家。 ② 连番的奔波后，他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计—— 矿下作业。虽然工作苦、累，但还算心善 的老板和不菲的工资，以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。 ③有一天，矿上放假，独自跑到山上透透气的他， 无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的 冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳!于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。 ④回到工棚，他悄悄地数了数，有92 枚果子。他把其中的80 枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以 亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把 包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家乡邻居家的大姐多关照他的母亲，叫她趁新 鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。 ⑤ 留下了的12 枚，他是打算分给同住的12 位工友的，就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己 都舍不得吃的野果，正准备要分发给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉 他，这果子虽漂亮，却走有毒的!还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。 ⑥愣了半天的他，抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。他连夜买了火车票，坐在了开拉家乡的火车。一路上， 他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难… … ⑦傍晚时到了县城，家乡也下了大雪 。更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因为风雪太大，根本通 不了车。他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来，再冷的风，再大的雪，对他来说，现在也成了无关紧 要的事。就这样，他一路地去，鞋子掉了都没顾得上会头去捡。 ⑧ 一直到了深夜，他终于跑到了家。气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘鲜红的 果子。听到响动，老母亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后颤动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你… … 娘终于等 到你回来了。你的脚… … ”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。 ⑨ 他顾不上解释，急忙问：“这些果子，您吃了吗?” ⑩ “哪能呢!这么好看的果子一定很贵吧?娘知道你孝顺，一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了，娘得等着你， 等你回来，咱娘俩一起吃啊…… (11)“娘啊!” 他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母亲的怀中。 1、本文讲述了一个 的故事。 2、本文叙述的“80 枚果子”的故事，按如下要求简要概括。( l)起因： ( 2)经过： ( 3)结果： 3、请概括本文的主要内容。 4、本文故事情节此起彼伏，扣人心弦，请在下面空白处中，填入相应的故事情节发展。 外出打工发现果子 → → → → 母子平安团聚