2018-2019学年高考生物大一轮复习热点题型四透过细胞分裂图像解决减数分裂与可遗传变异的关系学案

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史上最全减数和有丝分裂期末复习图像解释例题.

期末复习提纲一减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

）1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。

只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。

间期前期中期后期末期2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。

同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。

②大小相同，即两条染色体的长度相同。

③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。

④能够配对，即在细胞内成对存在。

对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。

但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。

二、减数分裂的过程● 减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA 复制和蛋白质的合成。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

● 减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

三年高考2018-2019高考生物试题分项版解析专题06细胞的生命历程含减数分裂含解析_2244

专题06 细胞的生命历程（含减数分裂）1．（2018全国Ⅲ卷，2）下列关于细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是A．成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量B．细胞的核膜、内质膜和细胞膜中都含有磷元素C．两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递D．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆【答案】A2．（2018全国Ⅱ卷，6）在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误的是A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少【答案】A【解析】细胞癌变的发生并不是单一基因突变的结果，而是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果，癌细胞的形态结构发生显著变化，其细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，A错误，B正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，如果细胞中的染色体受到损伤，导致原癌基因或抑癌基因随着它们所在的染色体片段一起丢失，则可能会出现细胞的增殖失去控制，C正确；综上分析，癌细胞中遗传物质（DNA）可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少，D正确。

3．（2018江苏卷，23）人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞（MSC），下图为MSC分裂、分化成多种组织细胞的示意图，下列叙述错误的是A．组织细胞中的DNA和RNA与MSC中的相同B．MSC不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老C．MSC中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡D．不同诱导因素使MSC分化形成不同类型的细胞【答案】ABC【解析】组织细胞中的DNA与MSC细胞中的DNA相同，但是RNA不同，A错误；组织细胞是MSC细胞增殖分化形成的，因此组织细胞比MSC细胞更容易衰老，B错误；当MSC中的基因都不能表达时，说明该细胞早就已经开始凋亡了，C错误；不同诱导因素能够使MSC分化形成不同类型的细胞，D正确。

「精品」生物高考大一轮复习热点题型四透过细胞分裂图像解决减数分裂与可遗传变异的关系讲义北师大版

热点题型四透过细胞分裂图像解决减数分裂与可遗传变异的关系(2017·新课标Ⅱ，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。

其中表示错误的是( )审题关键(1)由题干可知，某种细胞含有4条染色体且两对等位基因G和g、H和h分别位于两对同源染色体上，其中G和g所在染色体大，而H和h所在染色体小。

(2)A图细胞特点是染色体散乱分布，没有同源染色体，则其可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因G和基因H(或基因g和基因h)的非同源染色体组合到一起。

B图细胞中染色体的行为特点和A图相同，只是在分裂过程中，含有基因g和基因H(或基因G和基因h)的非同源染色体组合到一起。

(3)C图细胞特点是染色体数目减半，没有姐妹染色单体，则其为B图所示细胞经减数第二次分裂所形成的子细胞。

(4)减数第一次分裂后期特点为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此正常情况下，减数分裂形成的配子中不应该含有同源染色体和等位基因。

答案 D减数分裂与基因重组(1)非同源染色体上的非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合规律)。

在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组，如A与B或A与b组合。

(2)同源染色体的的非姐妹染色单体之间的交叉互换导致基因重组。

在减数第一次分裂四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换而导致基因重组，例如原本A与B组合，a与b组合，经重组可导致A与b组合，a与B组合。

(经典高考题)下图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。

相关判断错误的是( )A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组审题关键(1)由题干可知该生物基因型为AABb，因此图示细胞中基因a不可能是交叉互换产生的，只能是由基因A经突变产生。

高考生物一轮复习细胞分裂图像类考能专项突破

藏躲市安详阳光实验学校考能专项突破(四)重点题型——④细胞分裂图像类[题型特点] 细胞分裂图像类是以细胞分裂图像为载体，综合考查细胞分裂过程各期的特点，包括各种结构变化和数量变化，还能与DNA的复制、生物的遗传、变异密切联系在一起，考查学生的综合应用能力。

下列两图为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图。

请据图回答下列问题：(1)图甲中的②为__________数目变化；b阶段为________分裂过程；c阶段中除了包括有丝分裂过程外，还包括______________过程。

(2)图乙中D的子细胞的名称是_____________________________________________。

(3)图乙中B的上一个时期对应图甲中______段；C对应图甲中____________段。

(用图中字母表示)(4)在图甲中，如果在A点时将全部核DNA用放射性同位素标记，而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素，则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的______。

答案(1)染色体减数受精作用(2)精细胞或(第二)极体(漏写或写精子、极体不可) (3)GH CD和MN(缺一不可) (4)25%(或1/4)解析(1)由图甲曲线特征可直接判断出a、b、c分别代表有丝分裂过程中核DNA含量(加倍一次，减半一次)的变化、减数分裂过程中核DNA含量(加倍一次、减半两次)的变化、受精作用和有丝分裂过程中细胞内染色体数目的变化。

(2)图乙中D的细胞质分配均等，且着丝粒断裂之前同源染色体已经分开，故其子细胞为精细胞或(第二)极体。

(3)图乙中B处于减数第一次分裂中期，上一个时期为减数第一次分裂前期，对应图甲中GH段；C处于有丝分裂中期，对应图甲中的CD和MN段。

(4)根据DNA半保留复制的特点，EF时期的细胞的每个核DNA分子都是一条链带放射性同位素标记，一条链不带放射性同位素标记。

在FG时期，核DNA又复制一次，以带放射性同位素标记的链为模板形成的DNA都是一条链带放射性同位素标记，一条链不带放射性同位素标记；而以不带放射性同位素标记的链为模板形成的DNA的两条链都不带放射性同位素标记，故在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的1/4。

「精品」生物高考大一轮复习热点题型三多角度辨析减数分裂和有丝分裂讲义北师大版

热点题型三多角度辨析减数分裂和有丝分裂一、减数分裂与有丝分裂相关细胞图像分析假如下图是某生物体(2n ＝4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是()A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.若染色体①有基因A ，则④有基因A 或aC.若图中的②表示X 染色体，则③表示Y 染色体D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体审题关键(1)由“2n＝4”可知该生物正常体细胞中有4条染色体，而该图示特点有着丝粒分裂，染色体数目增加为8条，所以该细胞处于有丝分裂后期。

(2)图中①和④为同源染色体，则若①有基因A ，则④有基因A 或a 。

若图中的②表示X 染色体，则染色体③是其同源染色体(Y 染色体)。

(3)该细胞中每一极有2对同源染色体，其子细胞含有4条染色体，即为2对同源染色体。

答案A1.有丝分裂、减数分裂的图像辨析 (1)三个前期图的判断判断步骤：是否出现四分体⎩⎪⎨⎪⎧有→减数第一次分裂前期无→⎩⎨⎧细胞中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→有丝分裂前期无→减数第二次分裂前期结论：A 为有丝分裂前期，B 为减数第一次分裂前期，C 为减数第二次分裂前期。

(2)三个中期图的判断判断步骤：着丝点是否排列在赤道板上⎩⎪⎨⎪⎧否→减数第一次分裂中期是→⎩⎪⎨⎪⎧ 细胞中是否具有同源染色体⎩⎨⎧ 有→有丝分裂中期无→减数第二次分裂中期结论：A 为有丝分裂中期，B 为减数第二次分裂中期，C 为减数第一次分裂中期。

(3)五个后期图的判断判断步骤：染色体是否含有染色单体⎩⎨⎧有→减数第一次分裂后期无→⎩⎪⎨⎪⎧ 染色体中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→有丝分裂后期无→减数第二次分裂后期结论：A 为有丝分裂后期，B 为减数第二次分裂后期(次级精母细胞或第一极体)，C 为减数第一次分裂后期，D 为减数第一次分裂后期，E 为减数第二次分裂后期。

2.“三看法”判断细胞分裂方式1.下图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图像，下列有关叙述正确的是( )A.细胞①中有2个四分体B.细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体C.属于减数分裂的细胞有4个D.若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝粒不会分裂答案 C解析细胞①表示有丝分裂中期，不能联会形成四分体，A项错误；由细胞⑥细胞质均等分裂可判断该动物为雄性，故细胞④是次级精母细胞，B项错误；图中②③④⑥共4个细胞属于减数分裂，C项正确；抑制纺锤体形成，使细胞不能正常分裂，但不影响着丝粒的分裂，D项错误。

史上最全减数和有丝分裂期末复习图像解释例题

期末复习提纲一减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。

间期前期中期后期末期2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。

同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。

②大小相同，即两条染色体的长度相同。

③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。

④能够配对，即在细胞内成对存在。

对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。

但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。

二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

高三生物一轮复习高考热点集训04 细胞分裂的图像及曲线课件

高考热点集训(4)——细胞分裂的图像及曲线
1．(2014· 东莞市调研)甲、乙两图表示基因型为 AaBB的雌
性动物细胞内的染色体行为变化,相关分析正确的是( D )
A．甲、乙分别为有丝分裂、减数分裂的染色体行为变化
B．甲图中，e→a表示在分裂间期发生的染色体复制过程 C．乙细胞的b基因来自于基因突变或基因重组 D．乙细胞分裂形成的子细胞不能进行受精作用
解析：甲图为一个细胞内完整的染色体行为变化过程，可为
有丝分裂或减数分裂的染色体行为变化，b→c表示间期，乙
细胞中的b基因只能来自基因突变，因为该动物基因型为
AaBB。
2.某雄性动物个体的两对等位基因A、a和B、b在染色体上的位置如图所示，若只研究这两对等位基因，下列有关说法不
正确的是( D )
5. 如图表示在不同生命活动过程中，某二倍体生物细胞内染色体数的变化曲线，关于此图，下列叙述不正确的是( B )
A．自然状况下该生物体内基因重组只发生在a段 B．从a段到b段是一次完整的细胞周期 C．b段细胞内不可能存在同源染色体
D．a、b段染色体均出现过含姐妹染色单体的时期
解析：由图可知，ab段表示减数分裂过程，c段表示受精作
加倍
解析：由图可知，②是减数第一次分裂四分体时期，有2对同源染色体，③是有丝分裂中期，有2对同源染色体，④是减数第一次分裂后期，有2对同源染色体，⑤是有丝分裂后期，有 4对同源染色体，⑥是减数第二次分裂后期，无同源染色体，因此不含同源染色体的是⑥。
4．如图为某高等动物的一组细胞分裂图像，相关叙述错误的是( D )
3．(2014· 江苏四市调研 )假定某动物体细胞染色体数目 2N＝ 4,图中对②③④⑤⑥细胞所处时期的叙述，正确的是(C )

高三生物一轮复习减数分裂

减数分裂和受精作用知识点回顾1、有丝分裂和减数分裂图像判定：对二倍体生物来说，一般可用下面的方法来判断：观察细胞中有无同源染色体2、图象识别：前期中期后期子细胞例1：下图是某生物的精子细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是A ．①②B ．②④C ．③⑤D ．①④例2：下图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（）A ．此图所示的细胞可能进行有丝分裂B ．此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂C ．此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂D ．此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂有丝分裂减数第一次减数第二次无——减数分裂第二次分裂有同源染色体有特定行为：联会、四分体、同源染色体分离等——减数第一次分裂同源染色体无特定行为——有丝分裂例3：右下图是某高等生物细胞局部结构模式图，请分析回答：（1）请叙述判断该生物是动物的理由：。

（2）一般可认为该图细胞处在时期，如果甲代表Y染色体，该细胞分裂后产生的子细胞名称是。

（3）图中有个染色体组，该细胞在下一分裂时期中含有的染色单体数是。

（4）该生物体细胞中，染色体数最多有条。

（5）如果图中结构3上某位点有基因B，结构4上相应点的基因是b，发生这种变化的原因是或。

2、减数分裂过程中染色体、核DNA数量、染色单体数变化规律及表精（卵）原细胞初级精（卵）母细胞次级精（卵）母细胞精子（卵细胞）同源染色体对对染色体DNA染色单体间期减Ⅱ后期AB段发生变化的原因：CD段发生变化的原因：例4．动物精巢的精原细胞在进行减数第二次分裂后期时，细胞中DNA含量为P，染色体数为Q，则在形成减数第一次分裂后期，细胞中的染色体数和DNA数分别是A．Q、P B．2Q、2P C．Q/2、P/2 D．Q、2P 例5．下图是同种生物的3个不同时期的细胞分裂图。

请据图回答下列问题：开始形成消失有染色单体（4N）A a BB （1）图A 属_____ ____分裂的_________时期，细胞中有__________条染色单体。

2018_2019学年高考生物大一轮复习热点题型三多角度辨析减数分裂和有丝分裂学案

热点题型三多角度辨析减数分裂和有丝分裂一、减数分裂与有丝分裂相关细胞图像分析假如右图是某生物体(2n＝4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是( )A．该细胞处于减数第二次分裂后期B．若染色体①有基因A，则④有基因A或aC．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体D．该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体审题关键(1)由“2n＝4”可知该生物正常体细胞中有4条染色体，而该图示特点有着丝点分裂，染色体数目增加为8条，所以该细胞处于有丝分裂后期。

(2)图中①和④为同源染色体，则若①有基因A，则④有基因A或a。

若图中的②表示X染色体，则染色体③是其同源染色体(Y染色体)。

(3)该细胞中每一极有2对同源染色体，其子细胞含有4条染色体，即为2对同源染色体。

答案 A1．有丝分裂、减数分裂的图像辨析(1)三个前期图的判断判断步骤：结论：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。

(2)三个中期图的判断判断步骤：否→减数第一次分裂中期着丝点是否排细胞中是否具有→有丝分裂中期列在赤道板上是→有同源染色体无→减数第二次分裂中期结论：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。

(3)五个后期图的判断判断步骤：结论：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期(次级精母细胞或第一极体)，C为减数第一次分裂后期，D为减数第一次分裂后期，E为减数第二次分裂后期。

2．“三看法”判断细胞分裂方式1．下图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图像，下列有关叙述正确的是( )A．细胞①中有2个四分体B．细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体C．属于减数分裂的细胞有4个D．若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂答案 C解析细胞①表示有丝分裂中期，不能联会形成四分体，A项错误；由细胞⑥细胞质均等分裂可判断该动物为雄性，故细胞④是次级精母细胞，B项错误；图中②③④⑥共4个细胞属于减数分裂，C项正确；抑制纺锤体形成，使细胞不能正常分裂，但不影响着丝点的分裂，D 项错误。

2018版高考生物大一轮精讲复习课件：小专题六减数分裂和有丝分裂题型突破 (共19张PPT)

男孩占 5% C．Ⅱ-6 的基因型为 AaXBXb，Ⅲ-13 的基因型为 aaXbXb D．若Ⅲ-11 与Ⅲ-13 婚配，则后代中同时患有两种病的男孩概率为 1
解析：图中Ⅱ5、Ⅱ6没有患甲病，而Ⅲ10患甲病，说明甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为血友病，A正确；只考虑甲病，由Ⅲ10是aa，可得Ⅱ5 、 Ⅱ6的基因型都是Aa，所以Ⅲ11的基因型为AA(1/3)，Aa(2/3)，而岛上表现型正常的女子是Aa的概率为 60% ，只有当双方的基因型均为 Aa 时，子代才会患甲病，所以 Aa(2/3)×Aa(60%)→aa＝1/4×2/3×60%＝10%，则后代患甲病的男孩占 5%，B正确；由 Ⅰ1 、 Ⅲ10 ，可知 Ⅱ6 基因型为 AaXBXb ，由于 Ⅲ13 患两种病，所以其基因型为 aaXbXb ；若 Ⅲ11 与 Ⅲ13 婚配， Ⅲ11 基因型为 1/3AAXBY 、 2/3AaXBY ， Ⅲ13 基因型为aaXbXb，患甲病的概率为Aa(2/3)×aa→aa(1/2× 2/3 ＝ 1/3) ，患乙病的概率为 XBY×XbXb→XbY(1/2) ，所以后代中同时患有两种病的男孩占1/3×1/2＝1/6，D错误。答案：D
②减Ⅱ后期染色体数、DNA 数、染色单体数都与正常体细
胞相同，但不同的是没有同源染色体。 (2)减数分裂过程中染色体/DNA 变化规律及原因：
【针对训练】
1．下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体
数、染色单体数和 DNA 分子数的比例图，关于此图叙述错误的是( )
A．图甲可表示减数第一次分裂前期 B．图乙可表示减数第二次分裂前期
5．在一个远离大陆且交通不便的海岛上，在正常人群中有
60%为甲种遗传病(基因为 A、a)致病基因携带者。岛上某家族

2019届高考热点题型(四)透过细胞分裂图像解决减数分裂与可遗传变异的关系学案

热点题型四透过细胞分裂图像解决减数分裂与可遗传变异的关系(2018·新课标Ⅱ，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。

其中表示错误的是( )审题关键(1)由题干可知某种细胞含有4条染色体且两对等位基因G和g、H和h分别位于两对同源染色体上，其中G和g 所在染色体大，而H和h所在染色体小。

B图细胞中染色体的行为特点和A图相同，只是在分裂过程中，含有基因g和基因H(或基因G和基因h)的非同源染色体组合到一起。

(3)C图细胞特点是染色体数目减半，没有姐妹染色单体，则其为B图所示细胞经减数第二次分裂所形成的子细胞。

(4)减数第一次分裂后期特点为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此正常情况下，减数分裂形成的配子中不应该含有同源染色体和等位基因。

答案 D减数分裂与基因重组(1)非同源染色体上的非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。

在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组，如A与B或A与b组合。

(2)同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换导致基因重组。

(经典高考题)右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。

相关判断错误的是( )A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组审题关键(1)由题干可知该生物基因型为AABb，因此图示细胞中基因a不可能是交叉互换产生的，只能是由基因A经突变产生。

高考生物一轮复习第19课时专项突破细胞分裂图的判断精品学案

第19课时专项突破细胞分裂图的判断突破点一、根据细胞图像区分细胞类型及时期一、快速判断1、有同源染色体的联会、四分体排列在细胞中央、同源染色体的分离现象，可确认是减数分裂第一次分裂。

图1表示联会（减数第一次分裂前期）图2表示四分体排列在细胞中央（减数第一次分裂中期）图3表示同源染色体分离（减数第一次分裂后期）2、若细胞分裂不均等的，则可确定一定是雌性动物的减数分裂，再根据染色行为判断是减数第一次分裂还是第二次分裂。

图4是初级卵母细胞（减数分裂第一次分裂后期）图5是次级卵母细胞（减数分裂第二次分裂后期）二、区分有丝分裂与减数分裂第二次分裂1、若题目中画出同种生物的多个细胞图，根据染色体的数目判断。

染色体数目多的是有丝分裂，染色体少的是减数分裂。

图6和图9、图7和图10、图8和图11的染色体的形态的排列特点相同，但图6、7、8的染色体数目分别是图9、10、11的二倍，因此，可确定图6、7、8依次表示有丝分裂的前、中、后期，图9、10、11依表示减数第二次分裂的前、中、后期。

2、若在分裂的前、中期染色体数目为奇数，或根据后期有染色体推断出中期的染色体数目为奇数，则可确定是二倍体生物的减数分裂第二次分裂或只有一个染色体组的单倍体生物的有丝分裂。

3、若无这些明显特征，即只画一个细胞或只进行同一分裂方式的细胞，就只能去区分同源染色体了。

区分同源染色体，就是要找到大小、形状相同的染色体。

这是需要仔细观察的，若在细胞中染色体用不同的颜色标记（黑、白），则判断时对形状、大小不必过于细，但若没有颜色标记，则判断大小、形状要尽量细一下，因为在这种情况下，形状、大小是区分染色体的唯一依据。

图12和图14中的染色体大小和形状各不相同，是减数分裂第二次分裂；图13和图15的染色体两两相同，进行有丝分裂。

三、区分次级精母细胞和第一极体1、根据生物种类：有的题目中给出了生物的性别，可以作为判断依据。

2、根据子细胞的作用：有的题目中给出了子细胞是否参与受精作用，可以作为判断依据。

高考细胞有丝与减数分裂图像专题

细胞分裂专题强化训练1．下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述错误的是：A．甲图可表示减数第一次分裂前期B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段D．丁图可表示有丝分裂后期2．以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是：A．①纺缍丝牵引着姐妹染色单体分开B．②纺缍丝牵引同源染色体向细胞两极移动C．③同源染色体排列在赤道板上D．④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上3．下图表示某高等动物精巢内形成精子的过程中，每个细胞核中DNA分子数量的变化，下列各项中对本图解释正确的是：A．e时刻DNA减半、染色体减半B．e－f过程DNA减半、染色体减半C．b－e过程DNA复制，染色体数目加倍D．e－f过程的主要变化是同源染色体分离4．下图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述错误的是：A．细胞①中含有4个染色体组 B．细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C．上图中表示有丝分裂的细胞及其分裂顺序是⑤→③→① D．细胞④分裂形成精细胞5．右图表示某二倍体生物体内正在进行分裂的细胞，此细胞：A．是次级卵母细胞，该生物的基因型是AaBBB．含同源染色体2对、染色单体4个C．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合D．产生的子细胞含一个染色体组、两条染色体6．对下列四幅图的描述正确的是：A．图1中a阶段X射线照射可诱发突变，b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成B．图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低C．图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降D．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的7．右图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图，下列描述正确的是：A．在显微镜下可观察到该细胞的染色体、纺锤体及赤道板B．该图所示的细胞分裂过程中不可能出现联会C．该图所示的细胞分裂过程中可能出现基因重组D．此时该细胞中含有2个四分体，8个DNA分子8．对下列有关细胞分裂的各图分析正确的有：A．甲乙两图所示细胞中都有2个染色体组 B．甲乙两图对应丁图中的CD段C．甲图可能是卵原细胞的增殖 D．丙图中染色体与DNA的比是2 ：19．在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察可见染色体的排列情况是：10． a和a’、b和b’、c和c’为同源染色体，来自同一精原细胞的精子是：A．abc’、ab’c、ab’c、 abc B．a’bc 、ab’c、ab’c、a’b’c’C．ab’c’、a’bc、a’bc’、abc’ D．ab’c、a’bc’、ab’c、a’bc’11．下图甲表示二倍体动物某细胞经不同过程时细胞核内染色体数量变化曲线图，图乙表示该细胞在曲线中几个不同时期的分裂相，据图回答下列问题：（1）甲图中表示减数分裂过程染色体变化的是过程。

高考生物一轮复习考能专项突破4 减数分裂与有丝分裂课件

实验4 将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合，另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。分析以上实验，回答下列问题：
(1)每个实验可以得出怎样的结论？ ①实验1：__________________________________。 ②实验2：__________________________________。
分析评价类实验常见的分析思路包括以下几个方量设置
照有设对置照是实否验合，理看对是是是是否否否否有遵遵排标循循除记了了了单等干一量扰变原因量则素原则
步骤的顺序是否合理二看步骤步骤是否完整
具体操作有无违反生物学基本原理
三看验证实实验验结结果果的的验验证证是是否否准得确当
(3)图中具有同源染色体的细胞有__________(用字母表示)；含有染色单体的细胞有__________(用字母表示)；含4个染色体组的是________(用字母表示)，含2个染色体组的有 ________(用字母表示)。
(4)将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示)________________。
③细胞的衰老速度与年龄和性别有关 ④细胞核是决定细胞衰老的重要因素 (2)物种、年龄、性别、细胞核的变化等 (3)实验设计不严密，应该增加2个对照组，具体设计如下：第一组：同年龄的男性细胞和女性细胞混合培养，看实验结果，以探究性别对细胞分裂能力有什么影响；第二组：同性别的男性或女性细胞分不同年龄一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞分裂能力的影响
如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是( )
A．具有同源染色体的细胞只有①④ B．动物睾丸中不可能同时出现①～⑤ C．④所示的细胞中一般不会发生基因重组 D．只含有2个染色体组的细胞有①②③④ 【答案】C

高考生物一轮复习热点集训细胞分裂图示分析

藏躲市安详阳光实验学校高考热点集训——细胞分裂图示分析1．右图表示某生物一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是 ( ) A．该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B．该细胞中1与2、3与4是同源染色体C．该细胞分裂产生的一定是精子D．该细胞中，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4为常染色体解析：次级卵母细胞在进行减数第二次分裂过程中，细胞质不均等分配。

1与2、3与4在分开前为姐妹染色单体，不是同源染色体。

该细胞分裂也可能产生极体。

该图表示减数第二次分裂，之前X染色体和Y染色体已经分开，若1与2是Y染色体，则3与4一定为常染色体。

答案：D2．以下所示为人类精子形成的过程：精原细胞→初级精母细胞―――――――――→减数第一次分裂次级精母细胞――――――――――→减数第二次分裂精细胞→精子。

下列关于细胞内的DNA分子数目的描述正确的是( )A．精原细胞>初级精母细胞＝次级精母细胞>精细胞>精子B．初级精母细胞>精原细胞>次级精母细胞>精细胞>精子C．初级精母细胞>精原细胞＝次级精母细胞>精细胞＝精子D．初级精母细胞>次级精母细胞>精原细胞>精细胞>精子解析：在分裂间期染色体复制过程中DNA数目加倍，因此初级精母细胞>精原细胞；减数第一次分裂中随着同源染色体的分开，染色体数目减少一半，DNA数目也减少一半，因此精原细胞＝次级精母细胞；精细胞经过变形形成精子，在此过程中DNA数目没有变化。

答案：C3．(2012·山东滨州一模)对下列细胞分裂的相关图像分析正确的是( ) A．a、b、c、d细胞可出现于同一器官中B．a、b细胞染色体数不同，染色单体数相同C．b、c细胞四分体数均为二D．c、d细胞染色体数相同，染色体组数不同解析：a、c为有丝分裂过程，b、d为减数分裂过程，睾丸或卵巢中既有性原细胞的自身增殖的有丝分裂过程，也有形成配子的减数分裂过程，故a、b 、c、d细胞可出现于同一器官中，A正确；a中有8条染色体，无染色单体，b 中有4条染色体，8条染色单体，B错误；c过程为有丝分裂中期，不存在四分体，C错误；c、d细胞染色体数相同，均为4条，染色体组均为2个，D错误。

19版生物高考大一轮复习热点题型三多角度辨析减数分裂和有丝分裂讲义北师大版180403477

(2)图中①和④为同源染色体，则若①有基因A ，则④有基因A 或a 。

若图中的②表示X 染色体，则染色体③是其同源染色体(Y 染色体)。

(3)该细胞中每一极有2对同源染色体，其子细胞含有4条染色体，即为2对同源染色体。

高考生物热点题型和提分秘籍专题减数分裂和受精作用(解析)

专题14 减数分裂和受精作用【高频考点解读】1.细胞的减数分裂(Ⅱ)2.动物配子的形成过程(Ⅱ)3.动物的受精过程(Ⅱ)4．观察蝗虫精母细胞的减数分裂固定装片(实验)【热点题型】题型一减数分裂与配子形成例1.下列为卵巢中一些细胞图像，有关说法正确的是()A．若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲→丙→乙→丁B．若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBbC．与乙相比丁细胞染色体数减半，所以它一定为卵细胞D．甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数依次为4、2、1【提分秘籍】减数分裂形成配子的种类(1)一个精原细胞(AaBb)，经减数分裂形成2种各2个配子，基因型为AB、ab或Ab、aB；若发生交叉互换则配子基因型为AB、ab、Ab、aB。

(2)一个卵原细胞(AaBb)经减数分裂只形成1种配子，基因型为AB或ab或Ab或aB。

(3)一个生物体含有n对同源染色体，经减数分裂形成的精子或卵细胞种类是2n种。

【举一反三】观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。

下列解释合理的是()。

A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【热点题型】题型二减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体的数量变化例2、如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出()①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂②M点所示过程与细胞膜的流动性有关③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的④MN段发生了核DNA含量的加倍A．①②④B．①②③C．①③D．①③④【提分秘籍】细胞分裂过解析：图中a阶段、b阶段、LM阶段、MQ阶段分别对应有丝分裂、减数分裂、受精作用和有丝分裂。

MN段是有丝分裂的间期、前期和中期，间期发生了核DNA含量的加倍；OP段是有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，是GH段染色体数目的2倍；受精过程中精子与卵细胞的融合与细胞膜的流动性有关。