六年级上册语文课件-回顾 拓展五 练习｜人教新课标 (共7张PPT)
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(赛课课件)人教版六年级上册语文《回顾·拓展五》(共11张PPT)
（2）提出要求：可以就课文来谈，可以 结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有 关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
2、交流体会含义深刻的句子。
（1）读教材中的内容，谈理解。 含义深刻的句子是表面是一层意思，实 际上暗含着更深的意义。那么本组课文中有 哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理 解这些句子的？
这是一个巧对对子的趣味故事，读完这 个故事之后，我们为鲁迅先生的聪明才智所 折服。寿镜吾出的上联是“独角兽”，鲁迅 先生对的是“比目鱼”，恰到好处：“独” 不是数词，但有“单”的意思，“比”不是 数词，却有“双”的内涵，两者相对，天衣 无缝。“角”对“目”，“兽”对“鱼”， 合情合理。所以鲁迅的下联与老师的上联正 好相对，令人赞叹。
Hale Waihona Puke •12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年3月31日 星期三 2021/3/312021/3/312021/3/31
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文。 联系生活实际。 结合时代背景。 展开丰富联想。
日积月累
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 其实地上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是 奶、血。
时间就是性命，无端的空耗别人的时间， 其实是无异于谋财害命的。
六年级上册语文课件回顾 拓展五｜人教新课标(含答案) (共12张PPT)
3.你认为文章歌颂的是（ Ａ ） A.鲁迅对青年人的帮助。 B. 萧红才华出众。 C. 鲁迅与萧红的友谊。
举一反三
六、课堂随笔。 关于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那 么你认为鲁迅是一个什么样的人呢？请用一段文字写 出你心目中的鲁迅。
略
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先 生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。 甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿 意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红
成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。 萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此， 一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国 现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
“冰块开始融化了”是因为_鲁__迅__先_＿生＿一＿家＿给＿了＿这＿个＿生＿ ＿活＿中＿挣＿扎＿搏＿斗＿的＿东＿北＿姑＿娘＿关＿怀＿、＿照＿顾＿和＿同＿情＿,使＿她＿对＿＿ _生_＿活＿有＿了＿信＿心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___。 （2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚 印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大 的鲁迅。 “健步地奔跑”是指__萧__红__的＿才＿华＿得＿以＿发＿展＿,＿在＿文＿坛＿上＿ ＿取＿得＿了＿很＿大＿的＿成＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______。 “汗珠”喻指_鲁__迅__先_＿生＿在＿她＿的＿成＿长＿中＿所＿付＿出＿的＿努_力_____。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
六年级上册语文课件回顾·拓展五(人教版)(共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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（3）归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文。 联系生活实际。 结合时代背景。 展开丰富联想。
日积月累
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 其实地上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是 奶、血。
（2）学生找句子，交流体会方法。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 8:45:30 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
六年级上册语文课件-第五单元《回顾 拓展五》 ｜人教新课标 (共16张PPT)
趣味巧对
❖ 1．上联：雄黄酒；下联：牡丹烟。此联是从古对 “雄黄阵（京剧目）；牡丹亭（书名）”演变出来 的。
❖ 2．上联：推拿；下联：拖把。“推”与“拖”， “拿”与“把”相对，既自然，又令人意外。
❖ 3．上联：回信；下联：汉书。“回”对“汉”， 民族名相对；“信”对“书”，上联为常用词，下 联为古籍。
❖ 4 有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也 终究不过是苍蝇。
❖ 5 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
三、趣味语文
要求： 1、读一读鲁迅少年时期的故事，说一说你从
中体会到了什么？
2、你还知道哪些趣味语文故事？请讲给大家 听。
❖ 鲁迅珍惜时间的故事 鲁迅的成功，有一个重要的 秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时 候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经 常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学 业，他必须作好精确的时间安排。 此后，鲁迅几乎每 天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只 要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜 欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切 爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他 来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环 境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。 在鲁 迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金 钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时 间，其实是无异于谋财害命的。”因此，鲁迅最讨厌那 些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他 忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是 很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你 又来了，就没有别的事好做吗？”
4苏轼和佛印的谑联－－苏轼见一只狗在河边 啃骨,遂出: 狗啃河上(和尚)骨; 佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔对日: 水流东坡诗(尸)。 5解缙小时家贫,家对地主的一片竹林,于是作 了副对联; 门对千杆竹,家藏万卷书。 地主不爽，把竹子砍短，解缙又改成：
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如蜜蜂一样 ，
采过许多花 ，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非
常有限，枯燥了。”这段话告诉我们：只有博览群书，才能丰富自己的知识。
六、根据课文内容填空。 1． 《少年闰土》这篇课文节选自短篇小说《 故乡 》 。课文通过“我”的 回忆 ， 写了闰土给“我”讲 雪地捕鸟、 海边拾贝、看瓜刺猹 和 看跳鱼儿 这四件 事，刻画了少年闰土
1．其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地
四、按要求写句子。 1．我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。(缩句) 我掏出银元。 2．伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性好。”(改为转述句)
伯父摸着胡子，笑了笑，说还是他的记性好。
3．送挽联送花圈的有工人，有青年，有老师和学生。(修改病句)
( 囫 )( 囵 )吞枣 ( 饱 )( 经 )风霜 张 ( 冠 )李 ( 戴 ) ( 牛 )( 毛 )细雨
三、指出下列句子所运用的描写方法。(填序号) A．心理描写 C．动作描写 刺去。( B、C ) 2．他的面孔黄里带白，瘦得教人担心。( B ) 3．“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。( D ) 4．我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头， 交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！ ( A ) B．外貌描写 D．语言描写
朴实、活泼机灵、见多识广
。
2．如果说《少年闰土》给我们展示的是少年鲁迅 向往丰富多彩的农村生活 的 一面，那么《我的伯父鲁迅先生》向我们展示的是鲁迅 对黑暗势力毫不妥
协，对劳动人民深切同情
迅
的一面，阿累的《一面》向我们展示的又是鲁 热爱劳动人民，关怀进步青年 的一面。
谢谢观看
Thank you for watching!
送挽联送花圈的有工人，有老师和学生。
五、读一读，填一填。 1．有人问一个年轻企业家成功的秘诀，他说：“其实地上本没有 路， 走的人多了 ，也便成了路 。” 2．“我好像一只牛， 吃的是草 ， 先生真实的写照。 3．“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须
挤出来的是奶、血 。”这句话是对鲁迅
回顾•拓展五
一、用“√”画出加点字的正确读音。 捏 着(niē √ liē) ． 秕 谷(bǐ √ bì ) ． 神佛 (fú fó√ ) ． 摩挲 (shā suō√ ) ． dà o √ )
水浒 传(hǔ √ xǔ) 追悼 (dià o ． ． 二、把下列词语补充完整。 ( 恍 )( 然 )大悟 大病( 新 )( 愈 ) ( 失 )( 声 )痛哭 ( 狂 )( 风 )怒号