(三上)数学PPT课件-第五单元2求一个数是另一个数的几倍 人教版(9张)
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最新人教版三年级数学上册《5.2 求一个数是另一个数的几倍》优质教学课件
了64下，小明跳了 8下，小雨跳的是小明的几倍？
64÷8＝8 答：小雨跳的是小明的8倍。
求一个数是另一个数的几倍 是多少，用除法计算。
变式训练
4.学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人， 女生人数是男生的几倍？
9+27=36（人） 36÷9=4 答：女生人数是男生的4倍。
就是求12里面有几个4，应 该用除法计算。
小组讨论
1.求12是4的几倍，应该怎样计算？为什么？ 2.自己试着动手画一画。 3.在小组内说说自己的想法。
擦桌椅的： 12 扫地的： 4
求12里面 有几个4。
除法计算
12÷4＝3
求12是4的几倍，也列式计算为12÷4＝3， 因为求12是4的几倍就是求12里面有几个 4，所以也用除法计算。
思维训练
幼苗每天长高1倍，第10天的高度是16厘米，第几 天的高度是2厘米？
解 答：
第9天：16÷2＝8（厘米） 第8天：8÷2＝4（厘米） 第7天：4÷2＝2（厘米） 答：第7天的高度是2厘米。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个 数里面含有几个另一个数，用一个数÷另一个 数计算。
人教版·数学·三年级·上册
第五单元 倍的认识
第2课时
复习导入 填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 说一说你是怎么想的？
通过示意图能看到6里面有3个2。
探究新知
2 教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅 的人数是扫地的几倍？
同学们在大扫除呢！从题中你知道了 哪些数学信息？要解决的问题是什么？
选自教材第53页练习十一第1题
1.填一填。
变式训练
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 4 ）倍。
64÷8＝8 答：小雨跳的是小明的8倍。
求一个数是另一个数的几倍 是多少，用除法计算。
变式训练
4.学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人， 女生人数是男生的几倍？
9+27=36（人） 36÷9=4 答：女生人数是男生的4倍。
就是求12里面有几个4，应 该用除法计算。
小组讨论
1.求12是4的几倍，应该怎样计算？为什么？ 2.自己试着动手画一画。 3.在小组内说说自己的想法。
擦桌椅的： 12 扫地的： 4
求12里面 有几个4。
除法计算
12÷4＝3
求12是4的几倍，也列式计算为12÷4＝3， 因为求12是4的几倍就是求12里面有几个 4，所以也用除法计算。
思维训练
幼苗每天长高1倍，第10天的高度是16厘米，第几 天的高度是2厘米？
解 答：
第9天：16÷2＝8（厘米） 第8天：8÷2＝4（厘米） 第7天：4÷2＝2（厘米） 答：第7天的高度是2厘米。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个 数里面含有几个另一个数，用一个数÷另一个 数计算。
人教版·数学·三年级·上册
第五单元 倍的认识
第2课时
复习导入 填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 说一说你是怎么想的？
通过示意图能看到6里面有3个2。
探究新知
2 教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅 的人数是扫地的几倍？
同学们在大扫除呢！从题中你知道了 哪些数学信息？要解决的问题是什么？
选自教材第53页练习十一第1题
1.填一填。
变式训练
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 4 ）倍。
三年级上册数学课件第5单元 求一个数是另一个数的几倍 人教版
RJ 三年级上册
第五单元 倍的认识
第2课时 求一个数是另一个数的几倍
课前预习
第一步 旧知回顾
1.圈一圈，填一填
有几个 这么多？
粉花： 黄花：
的朵数是 的（ 5）倍。
三年级上册数学课件-第5单元 求一个数是另一个数的几倍 人教版 (共9张PPT) 三年级上册数学课件-第5单元 求一个数是另一个数的几倍 人教版 (共9张PPT)
解答的对 吗？看一 看怎样检
验。
三年级上册数学课件-第5单元 求一个数是另一个数的几倍 人教版 (共9张PPT)
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
求一个数是另一个数的几倍，就是 求这个数里面有几个另一个数，用除 法计算。
三年级上册数学课件-第5单元 求一个数是另一个数的几倍 人教版 (共9张PPT)
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第五步 小试牛刀
试着完成这 道题。
第二步 新知引入
打开书第51页，看看图中有什么 样的信息，需要我们解决什么问 题。一起来精读课本吧！
三年级上册数学课件-第5单元 求一个数是另一个数的几倍 人教版 (共9张PPT) 三年级上册数学课件-第5单元 求一个数是另一个数的几倍 人教版 (共9张PPT)
第三步 精读教材
认真阅读教 材，看一看 要我们解决 什么问题？ 圈出问题及 需要的条件。
方法二：列算式。
三年级上册数学课件-第5单元 求一个数是另一个数的几倍 人教版 (共9张PPT)
求一个数是另一个数的 几倍，就是求这个数里 面有几个另一个数，用
除法计算。
第五单元 倍的认识
第2课时 求一个数是另一个数的几倍
课前预习
第一步 旧知回顾
1.圈一圈，填一填
有几个 这么多？
粉花： 黄花：
的朵数是 的（ 5）倍。
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解答的对 吗？看一 看怎样检
验。
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第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
求一个数是另一个数的几倍，就是 求这个数里面有几个另一个数，用除 法计算。
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第五步 小试牛刀
试着完成这 道题。
第二步 新知引入
打开书第51页，看看图中有什么 样的信息，需要我们解决什么问 题。一起来精读课本吧！
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第三步 精读教材
认真阅读教 材，看一看 要我们解决 什么问题？ 圈出问题及 需要的条件。
方法二：列算式。
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求一个数是另一个数的 几倍，就是求这个数里 面有几个另一个数，用
除法计算。
《求一个数是另一个数的几倍》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第5.2课时)
2.在□里可以填哪些数？ 9· □4670000≈10亿 （ 5、6、7、8、9 ） 千万位上的数大于5，向亿位进1。 10□4670000≈10亿 （ 0、1、2、3、4 ） 千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
四舍五入 你知道这个10亿是怎么来的吗？ 你能把它改写成用亿作单位的数吗？
求这两个近似数有什么不同点？
1034500000 ≈_1__0___亿 千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000 ≈_9_9____亿 千万位上的数比5大，该怎么办？
探索新知
省略亿位后面的尾数和省略万位后面的尾数有什么区别？
我今年5岁
我今年33岁
• 再过两年，爸爸的年龄是小明的几倍？
人教版小学数学三年级上册
第5单元 倍的认识
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
1.3.3 求亿以上数的近似数
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版小学数学三年级上册
第5单元 倍的认识
5.2 求一个数是另一个数的几倍
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
课前导入
开火车啦
( 3 )×4=12 2×( 3)=6 ( 2 )×5=10 ( 6 )×2=12 3×( 6)=18 ( 5)×4=20
1.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
394亿＜○3950308万 394亿=3940000000062亿
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
四舍五入 你知道这个10亿是怎么来的吗？ 你能把它改写成用亿作单位的数吗？
求这两个近似数有什么不同点？
1034500000 ≈_1__0___亿 千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000 ≈_9_9____亿 千万位上的数比5大，该怎么办？
探索新知
省略亿位后面的尾数和省略万位后面的尾数有什么区别？
我今年5岁
我今年33岁
• 再过两年，爸爸的年龄是小明的几倍？
人教版小学数学三年级上册
第5单元 倍的认识
感谢你的聆听
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讲解人： 时间：2020.6.1
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
1.3.3 求亿以上数的近似数
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版小学数学三年级上册
第5单元 倍的认识
5.2 求一个数是另一个数的几倍
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
课前导入
开火车啦
( 3 )×4=12 2×( 3)=6 ( 2 )×5=10 ( 6 )×2=12 3×( 6)=18 ( 5)×4=20
1.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
394亿＜○3950308万 394亿=3940000000062亿
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版(共13页)
倍，就是求40
40÷8＝5 里面有几个8。
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。
返回
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版( 共13页 )
求一个数是另一个数的几倍
3.学校举行跳绳比赛，小雨跳了64下， 小明跳了8下，小雨跳的是小明的几倍？
64÷8＝8
答：小雨跳的是小明的8倍。
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版( 共13页 )
从题中你知道了什么？
返回
求一个数是另一个数的几倍
方法一：画示意图
擦桌椅的：
扫地的：
擦桌椅的是 扫地的3倍。
通过示意图 能看到什么？
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求一个数是另一个数的几倍
方法二：列算式
擦桌椅的： 12 扫地的： 4
求12里面 有几个4。
除法计算
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
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求一个数是另一个数的几倍
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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返回
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版( 共13页 )
求一个数是另一个数的几倍
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版( 共13页 )
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
40÷8＝5 里面有几个8。
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。
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求一个数是另一个数的几倍
3.学校举行跳绳比赛，小雨跳了64下， 小明跳了8下，小雨跳的是小明的几倍？
64÷8＝8
答：小雨跳的是小明的8倍。
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从题中你知道了什么？
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求一个数是另一个数的几倍
方法一：画示意图
擦桌椅的：
扫地的：
擦桌椅的是 扫地的3倍。
通过示意图 能看到什么？
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求一个数是另一个数的几倍
方法二：列算式
擦桌椅的： 12 扫地的： 4
求12里面 有几个4。
除法计算
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
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求一个数是另一个数的几倍
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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求一个数是另一个数的几倍
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
三年级数学上册5.2一个数是另一个数的几倍ppt优秀课件新人教版
•
•
13、我真的爱你，闭上眼，以为我能 忘记， 但流下 的眼泪 ，却没 有骗到 自己。
•
•
14、爱情是两个人的灵魂结合起来飞 向上帝 的天使 ，这个 天使将 把世上 光辉带 给上帝 。
•
•
15、最美好的，也是最痛苦的就是爱 情！最 大高贵 的也是 最低贱 的就是 婚姻和 家庭。
•
16、女人是用耳朵恋爱的，而男人如 果会产 生爱情 的话， 却是用 眼睛来 恋爱。
49÷7＝7
台历7元，7的7倍是49，正好是 台灯的价钱，观察下图你知道了 什么信息？
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
你能提出其他数学 问题并解答吗？
三、知识运用
3. 看图提出问题并列式解答。
我有6个 。
我有2个 。
红红
红红的苹果数比 笑笑的多几个？
笑笑
红红和笑笑一共有 多少个苹果？
你还能提出什么 数学问题？
四、布置作业
作业：第55页练习十一，第8题、第10题。
•
9、如果把金钱当作爱情的化身，无疑 是把爱 情推向 绞架。
•
•
10、爱情不是强扭的，幸福不是天赐 的。
•
•
11、爱情是理想的一致，是意志的融 合；而 不是物 质的代 名词、 金钱的 奴仆。
•
•
12、当眼泪流下来，才知道，分开也 是另一 种明白 。
一个数是另一个 数的几倍
一、复习巩固
第一行： 第二行：
第二行小棒的根数是 第一行的( 4)倍。
数一数第一行 有几根小棒。
二、探究新知
（一）阅读与理解
你知 能道 提了 出哪 什些 么信 问息题？
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
三年级上册数学课件-第五单元2求一个数是另一个数的几倍 人教版(共9张PPT)
回顾与反思
扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
三、合作探究，提升认知
如果扫地的人数不变，擦桌椅的有16人， 擦桌椅的人数还是扫地的3倍吗？
16÷4＝4
如果扫地的是3人呢？擦桌椅的人数不变， 扫地的人数变了，擦桌椅的人数还是扫 地的3倍吗？
12÷3＝4
三、合作探究，提升认知
讨论：求一个数是另一个数的几倍的 问题怎样解决？
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数 里面有几个另一个数，用除法计算。
四、反馈测评，巩固新知
观察下图你知道了 什么信息？
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
你能提出其他数学 问题并解答吗？
四、反馈测评，巩固新知
拓展练习
从第一排拿几个苹果给第二排后，第一排苹果 的个数就是第二排的3倍？
通过今天的学习，你 有哪些收获呢?
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
三、合作探究，提升认知
如果扫地的人数不变，擦桌椅的有16人， 擦桌椅的人数还是扫地的3倍吗？
16÷4＝4
如果扫地的是3人呢？擦桌椅的人数不变， 扫地的人数变了，擦桌椅的人数还是扫 地的3倍吗？
12÷3＝4
三、合作探究，提升认知
讨论：求一个数是另一个数的几倍的 问题怎样解决？
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数 里面有几个另一个数，用除法计算。
四、反馈测评，巩固新知
观察下图你知道了 什么信息？
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
你能提出其他数学 问题并解答吗？
四、反馈测评，巩固新知
拓展练习
从第一排拿几个苹果给第二排后，第一排苹果 的个数就是第二排的3倍？
通过今天的学习，你 有哪些收获呢?
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
三年级上册数学课件-第五单元2求一个数是另一个数的几倍 人教版教材(9张PPT)
三、合作探究，提升认知
讨论：求一个数是另一个数的几倍的 问题怎样解决？
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数 里面有几个另一个数，用除法计算。
四、反馈测评，巩固新知
观察下图你知道了 什么信息？
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
你能提出其他数学 问题并解答吗？
四、反馈测评，巩固新知
拓展练习
从第一排拿几个苹果给第二排后，第一排苹果 的个数就是第二排的3倍？
回顾与反思
扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
三、合作探究，提升认知
如果扫地的人数不变，擦桌椅的有16人， 擦桌椅的人数还是扫地的3倍吗？
16÷4＝4
如果扫地的是3人呢？擦桌椅的人数不变， 扫地的人数变了，擦桌椅的人数还是扫 地的3倍吗？
12÷3＝4
求一个数是另一个数的几倍
一、创设情境，明确目标
你知能道提了出哪什些么信问息题？
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
二、自主探究，展示交流
我画了一张示意图，能清楚地看出 擦桌椅的人数是扫地的3倍。
擦桌椅的： 扫地的： 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3
二、自主探究，展示交流
通过今天的学习，你，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
最新人教版三年级上册数学优质课件-5.2 求一个数是另一个数的几倍
这节课你们都学会了哪些知识？
求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里面含有几个另一个 数，用一个数÷另一个数计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
5 倍的认识
求一个数是另一个数的几倍
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 填一填。
求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里面含有几个另一个 数，用一个数÷另一个数计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
5 倍的认识
求一个数是另一个数的几倍
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 填一填。
最新人教版三年级数学上册《5.2求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少》优质教学课件
1.想一想，填一填。
（1）苹果的个数是梨的几倍？
（2）
除
12 ÷ 4
3
3×7
3
7
21
分层练习 （基础练）
2.从北京到上海乘坐普通快车所需的时间大约是乘坐高铁的多少倍？
20÷5＝4 答：从北京到上海乘坐普通快车所需的时间大约是乘坐高铁的4倍。
分层练习 （基础练）
3.乐乐今年6岁，妈妈的年龄比乐乐的5倍多2岁。妈妈今年多少岁？
5 倍的认识
第2讲 求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少
知识梳理
教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地 的几倍？
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍， 就是求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
知识梳理
跳棋的价钱是8元，象棋的 价钱是跳棋的4倍。象棋的价钱 是多少元？
1.乐乐和小勇在玩博饼游戏。游戏中乐乐得到多少块月饼？
乐乐： ？块
小勇：
是乐乐的3倍
27块
27÷3＝9(块)
答：游戏中乐乐得到9块月饼。
易错点睛
★易错提示：在年龄问题中，年龄差是不变的，年龄的倍数不确定。
2.小红今年5岁，妈妈40岁。再过2年，妈妈的年龄是小红年龄的几倍
？
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算
第15天： 16÷2＝8(厘米) （是前一天的2倍)
第14天： 8÷2＝4(厘米) （是前一天的2倍)
答：长到4厘米是第14天。
分层练习 （拓展练）
2.原来小灰兔拔了多少个萝卜？ 小白兔原有： 5个 小白兔现在： 5＋4＝9(个)
（这时，小灰兔的萝卜个数是小白兔的2倍)
小灰兔现在：9×2＝18(个) 小灰兔原来：18＋4＝22(个) 答：原来小灰兔拔了22个萝卜。
（1）苹果的个数是梨的几倍？
（2）
除
12 ÷ 4
3
3×7
3
7
21
分层练习 （基础练）
2.从北京到上海乘坐普通快车所需的时间大约是乘坐高铁的多少倍？
20÷5＝4 答：从北京到上海乘坐普通快车所需的时间大约是乘坐高铁的4倍。
分层练习 （基础练）
3.乐乐今年6岁，妈妈的年龄比乐乐的5倍多2岁。妈妈今年多少岁？
5 倍的认识
第2讲 求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少
知识梳理
教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地 的几倍？
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍， 就是求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
知识梳理
跳棋的价钱是8元，象棋的 价钱是跳棋的4倍。象棋的价钱 是多少元？
1.乐乐和小勇在玩博饼游戏。游戏中乐乐得到多少块月饼？
乐乐： ？块
小勇：
是乐乐的3倍
27块
27÷3＝9(块)
答：游戏中乐乐得到9块月饼。
易错点睛
★易错提示：在年龄问题中，年龄差是不变的，年龄的倍数不确定。
2.小红今年5岁，妈妈40岁。再过2年，妈妈的年龄是小红年龄的几倍
？
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算
第15天： 16÷2＝8(厘米) （是前一天的2倍)
第14天： 8÷2＝4(厘米) （是前一天的2倍)
答：长到4厘米是第14天。
分层练习 （拓展练）
2.原来小灰兔拔了多少个萝卜？ 小白兔原有： 5个 小白兔现在： 5＋4＝9(个)
（这时，小灰兔的萝卜个数是小白兔的2倍)
小灰兔现在：9×2＝18(个) 小灰兔原来：18＋4＝22(个) 答：原来小灰兔拔了22个萝卜。
人教版三年级数学上册《第5单元2 求一个数是另一个数的几倍》精品PPT优质课件
40÷8＝5
求40是8的几 倍，就是求40 里面有几个8。
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。
学校举行跳绳比赛，小雨跳了64下，小明 跳了8下，小雨跳的是小明的几倍？
64÷8＝8
答：小雨跳的是小明的8倍。
长跳绳的长度是短跳绳的几倍？
短跳绳： 长跳绳：
长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人， 女生人数是男生的几倍？
例如：擦桌椅的有12人，扫地的有4人，擦桌椅的人数是
扫地的几倍？ 12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
Байду номын сангаас
求12里面 有几个4。
除法计算
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
回顾与反思
扫地的： 4人 擦桌椅的是扫 地的3倍
擦桌椅的：
4×3＝12（人）
温馨提示 求一个数是另一个数的几倍，用除 法计算；得数后面不加单位名称。
填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 4 ）倍。
学校庆“六一”文艺汇演，唱歌的有40人， 跳舞的有8人，唱歌的人数是跳舞的几倍？
9+27=36（人） 36÷9=4 答：女生人数是男生的4倍。
小红今年6岁，妈妈今年36岁。去年妈妈的 岁数是小红的几倍？
去年小红5岁，妈妈35岁。 35÷5＝7
答：去年妈妈的岁数是小红的7倍。
这节课你们都学会了哪些知识？
求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里面含有几个另一个 数，用一个数÷另一个数计算。
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回顾与反思
扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
三、合作探究，提升认知
如果扫地的人数不变，擦桌椅的有16人， 擦桌椅的人数还是扫地的3倍吗？
16÷4＝4
如果扫地的是3人呢？擦桌椅的人数不变， 扫地的人数变了，擦桌椅的人数还是扫 地的3倍吗？
12÷3＝4
三、合作探究，提升认知
讨论：求一个数是另一个数的几倍的 问题怎样解决？
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数 里面有几个另一个数，用除法计算。
四、反馈测评，巩固新知
观察下图你知道了 什么信息？
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
你能提出其他拓展练习
从第一排拿几个苹果给第二排后，第一排苹果 的个数就是第二排的3倍？
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
通过今天的学习，你 有哪些收获呢?
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
求一个数是另一个数的几倍
一、创设情境，明确目标
你知能道提了出哪什些么信问息题？
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
二、自主探究，展示交流
我画了一张示意图，能清楚地看出 擦桌椅的人数是扫地的3倍。
擦桌椅的： 扫地的： 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3
二、自主探究，展示交流
亲爱的同学们，再见！
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
三、合作探究，提升认知
如果扫地的人数不变，擦桌椅的有16人， 擦桌椅的人数还是扫地的3倍吗？
16÷4＝4
如果扫地的是3人呢？擦桌椅的人数不变， 扫地的人数变了，擦桌椅的人数还是扫 地的3倍吗？
12÷3＝4
三、合作探究，提升认知
讨论：求一个数是另一个数的几倍的 问题怎样解决？
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数 里面有几个另一个数，用除法计算。
四、反馈测评，巩固新知
观察下图你知道了 什么信息？
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
你能提出其他拓展练习
从第一排拿几个苹果给第二排后，第一排苹果 的个数就是第二排的3倍？
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
通过今天的学习，你 有哪些收获呢?
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
求一个数是另一个数的几倍
一、创设情境，明确目标
你知能道提了出哪什些么信问息题？
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
二、自主探究，展示交流
我画了一张示意图，能清楚地看出 擦桌椅的人数是扫地的3倍。
擦桌椅的： 扫地的： 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3
二、自主探究，展示交流
亲爱的同学们，再见！
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。