广东汕头市八年级政治 第八课 竞争合作求双赢(2)教案 新人教版
八年级政治教案第八课竞争合作求双赢
第八课竞争合作求双赢教案第八课竞争合作求双赢第1课时竞争？合作？教学目标：1.知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；了解竞争的积极作用与消极作用；知道竞争的规则和竞争的目的；理解平等竞争与合作共享的意义。
2.能力目标：初步掌握克服忌妒心理的方法，培养敢于竞争的勇气和能力；初步形成愿意合作的意识和能力。
3.情感态度价值观目标：具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。
教学重点：竞争和合作的关系和作用。
教学难点：竞争和合作的作用。
教学方法：活动讨论法。
教学过程：（一）导入新课：当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。
竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。
今天我们学习第八课竞争合作求双赢。
（二）学习新课：第八课竞争合作求双赢一、竞争？合作？（一）、平等竞争提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。
竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。
（教师可根据教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。
）活动：克服嫉妒心理（见91页材料）目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。
要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。
教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。
八年级政治上册 第8课 第二框 合作!竞争!教学设计 人教新课标
合作！竞争！教学设计
教学目标
知识目标：知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则；知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。
能力目标：初步掌握在合作中竞争的技能；初步掌握在竞争中合作的技能。
情感、态度和价值观目标：具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣；具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神；在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
教学重点和难点：如何参与竞争；如何培养合作精神。
教学设计思路：在理解了竞争与合作的关系后，面临着我们在现实生活中如何做的问题。
本课以丰富的资料和事例，注重学生的体验和感知，避免说教式的教学，使学生在轻松的环境下学到知识。
教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
要注重理性分析与感性体验的结合。
教学安排：1课时
教学过程。
第八课 竞争合作求双赢八年级上册思品政治 第八课 竞争合作求双赢教案 (2)
【教学目标】1．知识目标（1）认识什么是合作中竞争。
（2）认识什么是竞争中合作。
2．能力目标（1）把握在合作中竞争的技能。
（2）把握在竞争中合作的技能。
3．情感、态度与价值观目标在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
【教学重点】竞争与合作的关系。
对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。
在竞争中，学生为了取得好成绩与他人展开较量。
合作，则是一种集体活动，在这种活动中相互协作、互补，以达到某个共同的目标，实现共同进步。
竞争与合作，两者都意味着在同一集体中个人之间的广泛的相互作用，并非单纯个人的行为。
竞争，有正当竞争与不正当竞争之分，要帮助学生树立规则意识，鼓励正当竞争，避免不正当竞争。
合作，有良好合作与不良合作之别。
教学中要教育学生避免内耗，善于合作。
竞争与合作都是学校和社会生活中的重要内容。
为了适应社会，为了更好地发展，学生既需要学会竞争的技巧，又需要掌握合作的本领。
因此，教学中要强调公平竞争、善于合作的价值目标，强调两者之间的相互补充，尤其不能让不正当竞争破坏合作。
处理竞争与合作的适当方式之一，是采用集体性的竞争，如小组之间、班级之间的竞赛。
这样可以同时唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。
确立共同的目标有助于合作，确立个人目标则能激励竞争。
【教学难点】如何培养学生参与竞争与合作的精神和能力？这是本课教学的落脚点。
学生通过学习，了解了竞争与合作的关系，两者相辅相成，竞争离不开合作，合作有利于提高竞争能力。
但在实际的学习生活中，却又难以学以致用，故这是一难点。
教学中要做重点分析和引导。
【课前准备】查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，作为教学过程的备用材料，穿插在教学过程，以增强教学的感染力和说服力。
【教学方法】为了能够体现竞争与合作的主题，使教学内容与教学方法有机融合起来，建议突出“合作学习”的方法。
在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计要充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的内涵，并自觉地付诸行动。
八年级政治人教版合作竞争求双赢2
合作竞争求双赢一、课标透析[课标的具体要求]：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
”二、学情分析1、针对现代社会的要求。
21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。
21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。
因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
2、针对青少年不善竞争的现状。
竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。
比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。
另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。
比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。
从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。
3、针对青少年不善合作的现状。
学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。
一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。
在21世纪的今天，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。
三、各课内容分析：[教学目标]：情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
八年级政治上册 第八课 竞争合作求双赢教案 人教新课标版
第八课竞争合作求双赢第一课时竞争？合作？基础过关（1——11每小题只有一个选项是正确的。
）1．在竞争中必须遵守的基本准则是（）A．道德和法律 B．公平竞争C．规章制度 D．风俗习惯2．当今社会各个层面充满了竞争，下列关于竞争的说法正确的是（）A．竞争就是“你死我活”的斗争 B．竞争就是为达目的不择手段的争取C．竞争对人的发展和社会进步有促进作用D．竞争只会给人带来巨大压力，让人失去自信3．做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，就要消除（）A．自卑心理 B．自负心理 C．忌妒心理 D．虚荣心理4．运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运动员比赛要根据体重分为不同级别。
这告诉我们（）A．任何一种竞争都应该是公平的 B．只有体育竞技是公平竞争C．竞争不利于人们的自由发挥 D．竞争限制人的全面发展5．在严寒的冬天，有三组人。
第一组人，点了一堆火取暖，谁也不愿意去捡柴，结果柴烧完后，火也灭了，冻得快成冰雕了；第二组人点了一堆火，其中一人想到：大家不能只烤火而不捡柴，就让大家都去捡柴火，因为大家只捡柴，没有烤火，没有人照看，火也灭了，也冻得够呛，还在互相抱怨没人看火；第三组人则安排一些人烤火，一些人捡柴，不断轮流，火一直燃烧，保证大家度过了寒冷的冬天。
这说明（）①生活离不开合作②人们之间只有相互合作才能获得成功③有共同兴趣爱好的人才能合作愉快④在人生的道路上，只有互相帮助，才能互利互惠获得双赢A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．据统计，1901～1996年，获诺贝尔奖者近500人，其中300人的研究是合作成果，占总数的一半以上。
这组数字说明( )A．只要合作就一定能成功B．合作比竞争更重要，我们应该放弃竞争C．任何事业的成功需要合作，合作是事业成功的土壤D．一个人如果不能学会合作之道，必然会走向失败，从而产生自卑心理7.“人心齐，泰山移”这句话突出表明了的重要性。
（）A．合作 B．竞争 C．共享 D．付出8.“一对沙子是松散的，可是它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
八年级政治教案第八课《竞争合作求双赢》
第八课《竞争合作求双赢》第2课时合作！竞争！教学目标：1.知识目标：认识什么是合作中竞争，竞争要守规则；认识什么是竞争中合作，在集体中要奉献。
2.能力目标：把握在合作中竞争的技能；把握在竞争中合作的技能3.情感态度价值观目标：具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神；在学习竞争与合作的过程中使学生学会做人。
教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
要注重理性分析与感性体验的结合。
一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。
教学过程：（一）导入新课：上一节课我们学习了竞争与合作的作用，竞争要遵循的基本原则，这一节课我们一起探讨竞争和合作的关系，把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
（二）学习新课：二、合作！竞争！（一）、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
活动：班集体的合作竞争目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
八年级政治上册 第8课 第二框 合作!竞争!教学设计 人教新课标
合作！竞争！教学设计
教学目标
知识目标：知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则；知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。
能力目标：初步掌握在合作中竞争的技能；初步掌握在竞争中合作的技能。
情感、态度和价值观目标：具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣；具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神；在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
教学重点和难点：如何参与竞争；如何培养合作精神。
教学设计思路：在理解了竞争与合作的关系后，面临着我们在现实生活中如何做的问题。
本课以丰富的资料和事例，注重学生的体验和感知，避免说教式的教学，使学生在轻松的环境下学到知识。
教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
要注重理性分析与感性体验的结合。
教学安排：1课时
教学过程。
【教案】八年级政治上册第四单元第8课竞争合作求双赢教案新人教版
【关键字】教案第8课竞争合作求双赢课题复习第八课授课时间课型复习课主备人课程目标知识与技能目标：了解竞争、合作的积极意义；嫉妒的危害；明确合作中的竞争的目的真确处理与竞争对手关系的能力。
过程与方法目标：师生一起总结知识点；运用知识解决问题情感、态度与价值观目标：提高总结归纳能力；分析解决问题的能学习重点总结知识点；运用知识解决问题学习难点提高总结归纳能力；分析解决问题的能关键提高总结归纳能力；分析解决问题的能教具准备练习册学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一知识点归纳竞争？合作？合作！竞争！平等竞争合作共享在合作中竞争在竞争中合作竞争的积极作用与消极作用嫉妒心理的危害竞争的规则合作是共享的基础合作的力量大合作是事业成功的土壤竞争与合作相互依存尊重、学习竞争对手“双赢”原则处理好与他人的关系形成团队精神二运用知识解题三作业一）明辨是非1.我们同学的竞争的2.合作是共享的基础二）最佳选择1.校田径运动会即将目冠军。
这说明张平A竞争意识C合作意识2.有一首歌，名叫《人划桨开大船。
一棵轻被折断，十双筷子震天。
这首歌告诉我A竞争的目的在于取B.个人的成功微不足C集体总是团结一致D.个人力量有限，只目的在于打败对手，获得胜利。
（）共享是合作的结果。
（）举行，张平决定抓紧训练，战胜校记同学具有较强的（）B.嫉妒意识D创新意识众人划将开大船》，各种唱道：一支竹小树弱不禁风雨，百里森林并肩耐风牢牢抱成团。
一个巴掌拍夜拍不响，们的道理是：（）长补短、共同进步道，团队的成功才有意义。
的，机体内部不存在竞争。
有与他人合作才能产生更大的力量。
录，争夺400米项蒿难度汪洋海，众寒----一根筷子轻万人鼓掌声呀声三）辨别分析：见教参239页四）阅读思考：见教参240页选作探究作业布置必做练习册板书设计复习第八课课后反思培养学生的竞争意识；帮助学生“学会合作”，关注学生必须掌握的教育点强化学生的竞争意识，合作意识，团队意识和拼搏精神，奉献精神。
八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计
3.小组讨论：以小组为单位，讨论以下话题：“如何在学习中处理好竞争与合作的关系，实现共同进步？”请同学们积极参与讨论，将讨论过程和成果整理成文字材料，每组不少于800字。
2.竞争与合作的关系：阐述竞争与合作是相互依存、相互促进的，引导学生正确看待二者之间的关系。
3.竞争与合作的原则：讲解公平、诚信、团队精神等竞争与合作的基本原则，并通过实例进行说明。
4.竞争与合作的方法与技巧：介绍在竞争中寻求合作、实现双赢的方法和技巧，如沟通协调、换位思考等。
5.情感态度与价值观：强调在竞争与合作中，要保持积极的心态，尊重他人，树立正确的价值观。
3.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主探究能力。
-将学生分成若干小组，每组选择一个竞争与合作的话题进行深入研究和讨论。
-引导学生通过查阅资料、采访等方式，收集相关信息，形成自己的观点和看法。
4.加强课堂互动，激发学生的思考和表达欲望。
-鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈和引导。
-创设辩论环节，让学生就竞争与合作中的争议性问题展开辩论，提高他们的思辨能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解竞争与合作的关系，学会在实际生活中寻求双赢的策略。
2.培养学生公平竞争、诚信合作的品质，提高团队协作能力。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到竞争与合作中的成功不仅仅是个人努力的结果。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，让学生在具体情境中体验竞争与合作的重要性。
八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计
八年级政治上册8_2合作竞争教案2新人教版
《合作！竞争！》教案【教学目标】1．知识目标（1）了解竞争的意义和目的。
（2）明白合作的涵义，竞争与合作的关系。
2．能力目标（1）初步培育学生辩证思维的能力。
（2）能在竞争中不忘合作，养成擅长与人合作的能力。
3．情感、态度与价值目标在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人。
【教学重难点】让学生学会正确对待竞争，尽力进展合作，在现实生活中学会正确的竞争与合作，和同窗一路健康成长。
【教学方式】材料交流、课堂讨论、游戏等。
【教学课时】1课时。
【教学进程】一、导入新课在上课之前，请同窗们和我一路先看第一张图片。
看到了这熟悉的画面，咱们恍如又回到了那个兴奋人心的时刻。
我想问问大伙儿，这次演出为何会给咱们留下这么深刻的印象？（一路尽力──合作）同窗们适才从画面中都体会到了，彼此支持、团结合作的场面。
下面咱们再来看第二张照片──通过适才的一组照片，你们发此刻生活中除合作还有什么呢？──竞争，今天咱们这节课就将谈论一个新的话题──竞争与合作。
体育竞赛中存在着竞争，那么在咱们生活中的其它方面还有竞争吗？（辩论赛、知识竞赛、商家之争）同窗们说了这么多生活中的竞争，那么在咱们的学校生活中又有什么样的竞争呢？板书课题：（二）合作！竞争！二、教学新课1.在合作中竞争情景活动一：微软公司与汉王科技公司（见教材P95页材料）（学生阅读材料，试探回答问题）（活动设计用意：通过微软公司与汉王科技公司的事例，引导学生熟悉到竞争与合作是一种彼此依存、你中有我、我中有你的关系。
）说一说：※结合上述实例，谈谈你对“合作竞争”关系的明白得。
合作与竞争，是彼此依存，你中有我，我中有你的。
咱们在合作中要竞争，在竞争中要合作。
教师讲述：合作与竞争是“彼此依存，你中有我、我中有你”的关系。
一方面，集体的通力合作鼓舞各个成员间彼此竞争；另一方面，成员间彼此竞争增进集体竞争力的提高。
学会在合作中竞争才是合理的竞争。
关于学生来讲，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动进展。
八年级政治上册8.1竞争？合作？教案2新人教版
8.1《竞争? 合作?》教案教学目标1．知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；理解公平竞争与合作共享的内涵。
2．能力目标：初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力；培养善于提出新问题和发现新问题的能力。
3．情感态度和价值观目标：认识到竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己；使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
教学重点和难点学会正确对待竞争，努力发展合作，是本课的教学重点；在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学难点。
教法及教学手段通过“活动－探究”,促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、思考、体验中达到“过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、权利还给学生，帮助学生在积极体验中明理、践行。
通过多媒体辅助教学手段，给学生直观演示，创设情境教学。
学法指导分析归纳法、合作探究法、总结反思法。
教学过程：一、导入新课1.导入语：（按教材引言导入本课的教学）2.板书课题：第八课竞争合作求双赢二、讲授新课板书框题：竞争？合作？1、平等竞争（1）竞争无处不在活动一：感受竞争当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
想一想：①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。
②竞争的存在对我们每一个人有什么影响？合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。
不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。
（2）竞争的积极作用与消极作用教师讲述：（竞争的作用）竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。
（教材P90页第一段）竞争也有不利的一面。
（教材P90页第一段）（3）嫉妒是竞争的副产品活动二：在竞争过程中，克服嫉妒心理（教材P91页）在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，……这种可怕的心态叫嫉妒。
八年级政治教学设计 第八课框题二竞争合作求双赢教学设计
曙光学校2009年八年级思想政治第八课教学设计2009年11月16日第八课竞争合作求双赢主备教师：张龚玉课题：竞争？合作？一、内容及其分析（一）内容：1、平等竞争2、合作共享（二）分析：平等竞争，阐述有关竞争的一般道理，主要讲了五个要点：①竞争的积极作用，②竞争的负面作用③忌妒心理的危害性④竞争是有规则的⑤明确参与竞争的目的。
合作共享，阐述有关合作的一般道理，主要讲了两个方面的问题：其一、我们离不开合作，其二、合作是事业成功的土壤。
二、目标及其分析（一）、教学目标：使学生敢于竞争，善于竞争，享受竞争使学生愿意合作，善于合作，享受合作。
（二）、分析：本课评价的重点是学生对竞争与合作关系的理解和践行，即如何平等竞争与合作共享，如何在竞争中合作，在合作中竞争，在现实生活中能否正确处理这一关系。
三、问题诊断分析在现实生活中，不少学生客观上并不善于竞争，一方面，不理解什么是竞争，竞争的概念模糊，例如：把竞争仅仅理解为“你死我活”，或理解为“残酷斗争”，“尔虞我诈”导致行为上的偏差，另一方面：不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题，例如有的学生，为了追逐其中“利益”，违背公平竞争的原则，有的学生甚至采取卑劣手段获胜，在这些方面，青少年学生需要接受全方位的指导。
四、教学条件支持1、做课前调查，看看学生在竞争与合作问题上有哪些现实思想问题。
2、课前请学生查阅有关竞争与合作方面的资料五、教学过程设计（一）导入新授；21世纪是充满竞争的世纪，要求人们具备竞争与合作的意识和能力，要取得竞争的胜利，除了需要增强个人的竞争实力以外，善于与别人合作将是至关重要的，单枪匹马、孤军奋战，不会在事业上有什么作为和成就。
我们应培养团结合作的精神及能够经受挫折的心理品质。
问题一：学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？学生思考讨论学校生活及社会生活中的各种竞争现象目的：帮助学生了解竞争无处不在，探讨竞争对每一个人的影响学生讨论后回答：列举社会生活领域有代表性的竞争现象：高科技的竞争、人才的竞争、就业的竞争、经济的竞争、综合国力的竞争、工作效率的竞争、品牌的竞争、质量的竞争。
八年级政治第八课竞争 合作教案 新课标 人教版
八年级政治第八课竞争合作教案新课标人教版教学目标：1，认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。
2，理解合作与公平竞争的内涵。
3，认识什么是竞争中合作。
4，认识什么是合作中竞争。
教学重点/难点5，认识什么是竞争中合作。
6，认识什么是合作中竞争。
教学过程一，导入新课1学校生活中，竞争主要表现在那些方面？2竞争对我们每个人有什么影响？二，平等竞争1竞争无处不在2竞争的积极作用———促进人类发展河社会的进步3竞争的消极作用。
（滋长骄傲自大情绪，失败者丧失信心，产生嫉妒心理。
学生活动：O你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的感受。
O当有人嫉妒你时，你该怎么办在?O谈谈你克服嫉妒心理的高招。
4竞争时基于一定的规则进行的。
规则对于每个人一视同仁，这就是公平。
我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效力，取长补短，共同进步。
三，合作共享1，学生学习“汤姆”的故事，分析O汤姆帮助竞争对手的结果是什么？O结合此例，谈谈合作的重要性。
2，合作是共享的基础，合作的力量是无穷的。
学生活动：一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表一个集体的力量。
请同学折一根木棍，然后折一把木棍。
根据实验结果讨论：O为什么一根木棍容易断，而一把就折不断。
O你从中明白了什么道理？3，合作，事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
学习课本“相关链接”“一堆沙子是疏散的，可是它和水泥，石子，水搅拌后，比花岗岩还坚硬”四，小结。
五，练习。
P33一，四题竞争无处不在六，板书设计：平等竞争竞争的积极作与消极作用竞争的规则竞争？合作？合作是共享的基础合作的力量是无穷的合作共享合作是事业成功的前提。
八年级上册思品政治 第八课 竞争合作求双赢教案(2)
【教学目标】1．知识目标（1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
（2）理解合作共享与公平竞争的内涵。
2．能力目标（1）初步形成敢于竞争的能力。
（2）初步形成善于合作的能力。
3．情感、态度与价值观目标（1）使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
（2）使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
【教学重点】如何正确认识竞争？【教学难点】竞争的利与弊。
【课前准备】查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，作为教学过程的备用材料，穿插于教学过程，以增强教学的感染力和说服力。
【教学方法】为了能够体现竞争与合作的主题，使教学内容与教学方法有机融合起来，建议突出“合作学习”的方法。
在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的内涵，并自觉地付诸行动。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】游戏“二人三足跑”活动。
（抽2组男生参加游戏，决出胜负）活动旨在让合作者在合作的过程中体验竞赛的紧张感，体会胜利后的喜悦感。
在分出优胜后，教师提问得第2名的一个选手：要做好这个游戏的要领是什么？学生根据体验回答：必须两人配合默契，步调一致，才能完成。
教师提问获胜的一个选手：获胜的原因是什么？学生回答：除了配合密切之外，还有就是在比赛过程中，因为有人在竞争，所以想赢。
教师概括：我们生活在充满竞争和合作的社会中，竞争和合作是每个人都要面临的问题。
从而引出课题。
【新课教学】竞争？合作？（板书）一、平等竞争——培养良好的竞争意识（板书）1．竞争无处不在出示图片：处处充满竞争用一系列反映竞争的图片引出关于处处充满竞争的话题。
2．竞争的积极作用和消极作用学生活动：播放动画：狼和鹿食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。
在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。
鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。
八年级政治上册 第八课《竞争合作求双赢》学案 人教新课标版
第八课竞争合作求双赢名师导学1.如何正确认识竞争？（1）竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
竞争的消极作用：竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
（2）任何一种竞争都应该是一种公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。
所以说，道德和法律是竞争中必须遵守的规则。
2.如何正确认识合作与共享？合作有何重要意义？合作歌德与席勒是法国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。
在争霸诗坛的同时，他们也是一对朋友。
歌德在形容他们的友谊时说：“像席勒和我这样的两个朋友，多年结合在一起，兴趣相投，朝夕晤谈，互相切磋，互相影响，两人如同一个人，所以关于某些个别思想，很难说其中哪些是他的，哪些是我的。
有许多两行诗是我们俩一起合作的，有时意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反，有时他作头一句，我作第二句……”伟大的合作促成了伟大的成功，造就了两位伟大的诗人。
（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
合作的成果属于大家，由大家共享。
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。
（2）社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量，达到个人和群体之间共同的目的。
八年级政治上册 第8课 第二框 竞争？合作？教学设计 人教新课标 教案
竞争？合作？教学设计
教学设计思路
竞争与合作是当今社会普遍存在的社会现象，如何正确处理竞争与合作是一个人在生活中面临的重要考题。
对于本课的教学，主要通过一些小的故事和事例，加深学生的主观体验，使学生理解竞争与合作的关系等。
教学目标
（一）知识目标
认识现代社会是充满竞争与合作的社会；理解合作共享与公平竞争的意义。
（二）能力目标
初步掌握在合作中竞争的技能；初步掌握在竞争中合作的技能；
（三）情感、态度和价值观目标
具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。
教学重点
竞争与合作的关系；竞争的利与弊。
教学方法
主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
教学准备
调查学生在合作、竞争方面存在的问题，以提高教学的针对性；收集有关竞争与合作方面的资料，以备教学过程选用，增强教学的感染力和说服力。
教学媒体
投影仪教学安排1课时
教学过程。
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广东省汕头市八年级政治第八课竞争合作求双赢（2）教案新人
教版
教学目标：
1、知识与技能：认识什么是合作中竞争。
认识什么是竞争中合作。
2、过程与方法：把握在合作中竞争的技能。
把握在竞争中合作的技能。
3、情感、态度与价值观：在学习中如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学重点：竞争与合作及其关系。
教学难点：如何培养合作精神。
教学方法：合作学习教学法、情感体验教学法。
教学过程：
一、出示学习目标。
二、导入新课。
竞争本身是智慧、才能的比赛，同时也是品德、人格的比赛。
在竞争中，竞争者一方面要不怕强者，不怕嫉妒，敢于争强，力求争行；另一方面，双需要善于同他人协作、互助，增长群体情感和合作精神。
竞争中有合作，合作中有竞争，优秀的竞争者往往是理想的合作者。
竞争与合作是统一的。
三、出示新课。
1、自学指导一：在合作中竞争，阅读课文P95-97内容。
（1）竞争与合作相互依存
【微软公司与汉王科技公司】——KP95活动
○综合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。
竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透、相辅相成的。
（KP95）（2）尊重竞争对手
【先进班集体】——KP96活动1
○八年级5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？
我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。
竞争与合作的和谐交融，会使用权我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
○我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？
要培养自己的竞争意识；要采取正确的竞争态度和方式；要尊重竞争对手，向竞争对手学习，在竞争中发展友谊，在友谊中促进竞争。
（3）敢于与他人竞争
【优势与劣势】——KP96活动2
○在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？（略）
同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。
取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
竞争是一种有效的合作方式。
对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
2、自学指导二：在竞争中合作，阅读P97-99内容。
（1）应体现“双赢”原则
【有趣的实验】——KP97活动
○请你为在实验中取得成功出主意。
这个实验要成功，必须有集体主义精神，学会与人合作，不争个人名利，从整体出发，每个人有秩序地拿出圆锥体，才可以成功。
实际上是要求我们要提高与人合作的能力，善于与人交流，善于处理复杂的人际关系，在竞争中合作。
○这个实验对我们有什么启发？（见KP98第一段）
（2）学会欣赏别人
【少先队代表大会】——KP99活动
○你怎样看待这件事？
同学们明显缺乏合作中的团队精神，在竞选中，将个人得失放在了集体利益之上，所以不能接受自己的失败，在这样的指导思想指导下，不可能构建起一个强有力的集体。
（具体见KP98最后一段。
）
○如何处理好主角与配角的关系？
无论主角还是配角，都是不可缺少的，都应以整体利益为重，以工作为重。
在工作中，无论是当主角还是当配角，都要学会与人分享成功。
当我们做配角时，我们需要有合作的精神，积极配合，上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献，共同完成集体的任务。
（3）要形成团队精神
四、当堂检测。
五、课堂小结。
在合作中竞争，要尊重竞争对手，以实现取长补短、携手共进的目标。
竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
在竞争中合作，应体现“双赢”或“多赢”原则，要正确处理好自己和他人的关系，要学会欣赏别人，更需要有团队精神。
板书
合作！竞争！
1、在合作中竞争
（1）竞争与合作相互依存
（2）尊重竞争对手
（3）敢于与他人竞争
2、在竞争中合作
（1）应体现“双赢”原则
（2）学会欣赏别人
（3）要形成团队精神。