小学五年级科学下册人类认识地球及其运动的历史 (1)

“日心说”观 “日心说” 点 论据
地球的 形状
地球是球 形的。
如果在船桅顶放一个光 源，当船驶离海岸时， 岸上的人们会看见亮光 逐渐降低，直至最后消 失，这说明地球表面是 球形地大得太 地球是在运动，并 多，如果无限大的天穹 且24小时自转一周。在旋转，而地球不动， 实在不可想象。
“地心说”观 “地心说”论 点 据
地球的 地球是球体。 形状
地球的 运动
如果大地是平面的话， 所有的人都会同时看 到太阳或星辰的出没， 但事实并非如此。
地球处于宇宙中 如果地球转动，就必然会 带动其他物体（如云彩等） 心，而且静止不 一起转动，人们看见的确 实云彩、鸟类在自由运动。 动。
其它天 所有的日月星辰都 因为人们看到的是 绕着地球旋转，并 体的运 且每天做一次圆周 这些天体每天都在
人类认识地球及其运动的历史：
• 早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多 德就已提出了“地心说”，即认为地球位于 宇宙的中心。公元140年，古希腊天文学家 托勒密发表了他的13卷巨著《天文学大成》， 在总结前人工作的基础上系统地确立了地心 说。根据这一学说，地为球形，且居于宇宙 中心，静止不动，其他天体都绕着地球转动。 这一学说从表观上解释了日月星辰每天东升 西落、周而复始的现象，又符合上帝创造人 类、地球必然在宇宙中居有至高无上地位的 宗教教义，因而流传时间长达1300余年。
太阳是不动的，而且处于宇宙的 因为人们看到的是这些 中心，地球以及其他的行星都一 天体每天都在有规律的 起围绕太阳做圆周运动。 东升西落。
其它天体 的运动
地心说
日心说
总结：
• 人类正确认识宇宙以及地球 在宇宙中的地位经历了漫长 的过程，这一过程与历史上 许多著名学者的辛勤劳动— —细致的观测和深入的理论 研究——是密不可分的。
2.人类认识地球及其运动的历史
上节课我们研究的四种假 设：
• 1.地球不动，太阳围着地球转 • 2.太阳不动，地球围着太阳转 • 3.地球自转 • 4.地球围着太阳转，同时地球自 转
昼夜交替的根本原因是什么呢？ • 和我们一样，自古以来，人们就 试图对地球昼夜交替的现象进行 解释。要解释这个现象，首先必 须对地球的形状和运动方式进行 探索。 • 在这方面曾经有哪些主要的观点 和学说呢？
人类认识地球及其运动的历史：
• 按照日心学说，就地球上的人来看，天上恒星的 位置应随着地球绕太阳运动而发生变化。在哥白 尼提出日心说后的近300年中，人们进行了大量 的观测，企图证明这一点，可是始终没有成功。 原来，恒星离开地球十分遥远，最近的一颗也远 达43万亿千米。因此，地球围绕太阳运行造成的 这颗恒星的位置变化只有12.5。恒星越远，这一 变化也越小，当时的观测仪器是无法探测到的。 直到1838年，德国天文学家白塞尔才首次利用三 角方法测出一颗名为天鹅61的恒星的位置变化， 并推算出它的距离为11.2光年，从而最终证实了 哥白尼的日心地动学说。
人类认识地球及其运动的历史：
• 早在两千多年前，古希腊天文学家阿里 斯塔克就已提出了朴素的“日心说”。 他指出，太阳位于宇宙中心静止不动， 地球则绕着太阳运动，同时又绕轴自转。 可惜由于科学水平的限制，这一天才的 思想未能为人们所认识。直到中世纪末， 由于用托勒密地心体系推算出来的行星 位置与实际天象的观测结果不符，人们 才开始怀疑地心说的正确性。
人类认识地球及其运动的历史：
• 1543年，波兰天文学家哥白尼在他的不朽名著《 天体运行论》中系统地提出了日心说。在他阐释 的日心体系中，太阳居于宇宙的中心，地球和其 他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。这样一来，托 勒密地心体系中需要用极为复杂的运动图像来解 释行星运动天象的烦琐的工作一下子变得十分简 单。后来，德国天文学家开普勒指出，行星绕太 阳运动的轨道应该是椭圆而不是圆，太阳位于椭 圆的一个焦点上。这一重大发展使得观测结果完 全可以用理论来加以解释和预报，日心说的地位 进一步得以巩固。