大班社会活动：我喜欢我自己
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》教学目标•通过教学活动，让孩子们建立自信心，拥有积极向上的态度•帮助孩子们认识自己的优点和特长，并学会尊重自己和他人•培养孩子们积极参与团体活动的能力，促进交流和互动教学内容自我介绍环节为了让孩子们更好地认识自己和他人，我们将安排自我介绍环节。
老师将先进行自我介绍，并让孩子们模仿自己，依次进行自我介绍。
在介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。
知识普及和讲解接下来，将通过图片和小故事的方式，让孩子们了解自信的概念。
通过小游戏，让孩子们树立自信心，在互动中建立自信。
现场教学在现场教学环节，老师将组织一些互动游戏，让孩子们能够更好地体验自己的乐趣和特长。
例如：游戏中对每个孩子都有称赞，鼓励他们坚持，提高自己的自信心。
自我评价为了让孩子们更好地认识自己，我们将引导孩子进行自我评价。
孩子们将在自我评价中，写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。
图片故事法通过图片和小故事的方式，讲解自信、自尊的相关知识，加深孩子们对这些概念的认识。
现场教学法组织趣味游戏，让孩子们能够在互动游戏中体验自己的乐趣和特长，提高自信心。
情景模拟法模拟真实环境，让孩子在环境中学习如何去表达自己的想法和观点，提高孩子的社会适应能力。
教学活动设计活动一：自我介绍在教学开始时，让孩子们进行自我介绍。
在自我介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。
活动二：故事分享通过讲故事的方式，让孩子们了解到自信、自尊的重要性。
故事分享后，老师将向孩子们解释，让孩子们再次认识到这些概念的重要性。
活动三：游戏互动通过各种有趣的游戏，让孩子们体验自己的乐趣和特长，提高自信心。
活动四：自我评价在本次活动中，让孩子们进行自我评价。
让孩子们写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。
通过本次教学，我们将实现以下目标：•孩子们建立自信心•孩子们认识自己的优点和特长•孩子们学会尊重自己和他人同时，在教学结束后，老师将进行教学评价，了解孩子们通过本次活动所获得的知识和技能。
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 让学生了解并接受自己的身体特征和性格特点，形成积极的自我认同感。
2. 培养学生的自信心和自尊心，倡导自我肯定和互相尊重。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，培养良好的沟通和交流习惯。
二、教学内容：1. 知识目标：学生了解自己的身体特征和性格特点。
2. 能力目标：学生通过描述和表达自我，培养观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生的自信心和自尊心，倡导自我肯定和互相尊重。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、贴纸、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 材料准备：《我喜欢我自己》的相关幼儿绘本。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）（一）教师将一些具有明显特征的物品或图片贴在黑板或白板上，如大头针、橘子、小猫等，并要求学生观察，说出他们的特征。
（二）通过引导学生观察，让学生认识到每个人或物品都有自己独特的特征。
2. 呈现（10分钟）（一）教师向学生展示一本《我喜欢我自己》的幼儿绘本，并告诉学生这是一本关于我们自己的书。
（二）教师边读书边引导学生观察绘本中的人物特征和性格特点，例如长长的头发、笑眯眯的脸等。
3. 交流（10分钟）（一）教师组织学生分成小组，每个小组一本《我喜欢我自己》的幼儿绘本。
（二）学生自由观察绘本中的人物特征和性格特点，并互相交流讨论。
（三）教师引导学生描述和表达自己的身体特征和性格特点，例如我的头发又黑又亮，我的眼睛大大的等。
4. 实践（15分钟）（一）教师给每位学生发放绘画纸、画笔和颜料。
（二）学生按照自己的特点和喜好绘画自己的形象。
（三）学生互相欣赏和交流自己的作品。
5. 总结（5分钟）（一）教师帮助学生总结今天学习的内容，引导学生发现每个人都有自己的特点和个性。
（二）教师强调每个人都应该喜欢和接受自己，同时也要尊重和欣赏他人的特点和个性。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生们对自己的身体特征和性格特点有了更深入的认识和了解。
通过观察、描述和绘画等活动，学生培养了观察力和表达能力，同时也培养了自信心和自尊心，形成了积极的自我认同感。
大班社会活动喜欢我自己教案
一、活动名称：大班社会活动——我喜欢我自己二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。
2. 培养幼儿与人分享自己的喜好和经历，增进同伴之间的友谊。
3. 引导幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。
三、活动准备：1. 幼儿手工作品（如自画像、手工艺品等）。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指变变》等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 主题分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述自己的喜好和经历。
其他幼儿倾听，给予鼓励和赞美。
3. 自我介绍（3分钟）：教师引导幼儿用简单的语言介绍自己，如名字、年龄、兴趣爱好等。
鼓励幼儿自信地表达自己。
4. 创作环节（5分钟）：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作自己的作品，如自画像、手工艺品等。
过程中，教师关注每个幼儿的创作进展，给予指导和鼓励。
5. 展示与交流（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。
其他幼儿倾听，给予赞美。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的作品，分享活动中的趣事。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，让全班幼儿共同欣赏。
3. 后续活动：组织类似的活动，让幼儿进一步展示自己的特长和才华。
六、活动名称：大班社会活动——我喜欢我自己七、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。
2. 培养幼儿与人分享自己的喜好和经历，增进同伴之间的友谊。
3. 引导幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。
八、活动准备：1. 幼儿手工作品（如自画像、手工艺品等）。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
九、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指变变》等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 主题分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述自己的喜好和经历。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿与他人分享快乐和友谊的能力。
3. 培养幼儿对自己的外表和内在品质进行正确评价。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立自我认知和自我接纳的概念。
2. 引导幼儿学会与他人分享和交流。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确评价自己的外表和内在品质。
2. 如何让幼儿学会在集体中表达和展示自己。
四、教学准备：1. 准备一些关于自我介绍的图片或视频，用于引导幼儿进行自我介绍。
2. 准备一些关于分享和友谊的故事或案例，用于引导幼儿学习和分享。
五、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《我喜欢我自己》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考自己喜欢的事物和原因。
2. 自我介绍：让幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，引导幼儿认识和接纳自己。
3. 分享故事：讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿学习和分享。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在集体中如何表达和展示自己，以及如何与他人分享和交流。
5. 总结反思：让幼儿发表自己对自我接纳和分享的体会，总结本次课程的重点和收获。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己，并分享一件自己喜欢的物品或故事。
教案反思：在本次课程中，幼儿们积极参与自我介绍和小组讨论，表现出对自己和他人的认识和接纳。
在分享故事环节，幼儿们听得很认真，并能主动与他人分享自己的感受。
总体来说，本次教学目标基本达成，但仍有部分幼儿在表达和展示自己方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加以引导和培养。
六、教学内容：1. 活动一：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的特点和喜好。
2. 活动二：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达自己，并培养其人际交往能力。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的情境，让幼儿学会在不同情境下表达自己。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的观点和感受，培养其团队协作能力。
大班社会活动《我喜欢我自己》自我意识教案
大班社会活动《我喜欢我自己》自我意识教案活动概述本次活动是由老师组织的针对大班幼儿的社会活动，主题为《我喜欢我自己》。
该活动旨在通过多种形式，提高幼儿的自我意识水平，让他们更好地了解自己、认识自己的优点和不足，增强自信心和自尊心，成为有自信、自尊、自爱的人。
教学目标1.培养幼儿养成良好的自我意识，了解自身优缺点。
2.提高幼儿的自信心和自尊心。
3.促进幼儿正确认识自己，学会喜欢自己。
教学内容自我意识教育1.自我认知：老师通过贴图、玩具等教具，帮助幼儿认识自身。
2.自我表达：老师组织小组活动，通过角色扮演、故事演讲等方式培养幼儿的言辞能力。
3.自我探索：老师通过游戏、绘画等相互参与的活动，引导幼儿使用自己的智力和才能，主动探索和挖掘自己的好奇心。
自信心和自尊心教育1.培养自信心：老师通过表扬、鼓励、奖励等方式，帮助幼儿培养自信心，让幼儿感受到肯定。
2.增强自尊心：老师通过让幼儿站在不同的视角上去看待自己、认识自己的优点和不足，进而养成自尊心。
教学步骤第一步：引入活动老师通过讲述个人经验或者图片等形式，引导幼儿认识自己的每一个部分，以及自己是独特的。
第二步：展示自我幼儿通过小组活动，展示自己的小才艺、特长或者自己喜欢的事物、人物，让其他幼儿认识自己。
第三步：肯定和鼓励老师通过表扬、鼓励、互动等方式，让幼儿感受到被肯定和被欣赏的感觉。
第四步：探讨自己老师和幼儿一起探讨自己的优点和不足，引导幼儿发扬自己的优点。
第五步：活动总结通过让幼儿学会反思、记忆和从误解中学到知识的方式，对此次活动做一个简单的总结。
教学评估教师通过观察、听取、评价和宣传的方式，评价幼儿学习情况及活动效果。
结束语本次活动是一个充满温情、互动、思考的自我意识提高课程，旨在帮助幼儿认识自己、欣赏自己、养成自尊心和自信心，成为一个自信、自尊、自爱的小人物。
幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己
幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 提高幼儿的自我认知能力，让他们学会欣赏自己，树立自信心。
3. 培养幼儿尊重他人、接纳他人差异的意识。
教学内容：1. 讲述关于自我认知和自我接纳的故事。
2. 进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。
3. 进行“发现朋友的优点”小组活动。
教学准备：1. 准备一些关于自我认知和自我接纳的故事书或者动画片。
2. 准备纸和彩色笔，让孩子们画出自己的画像并写下自己喜欢自己的原因。
3. 准备一些小礼物，作为孩子们在活动中发现朋友优点的奖励。
教学过程：1. 开始时，教师讲述一个关于自我认知和自我接纳的故事，引导幼儿理解每个人都有自己独特的优点和特点。
2. 接下来，进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。
每个孩子都需要上台介绍自己，说出自己喜欢自己的原因，并展示自己画的画像。
3. 然后，进行“发现朋友的优点”小组活动。
孩子们需要在小组内分享他们发现的朋友的优点，并为这些优点写下赞美的话。
最后，每个小组选出一位最有发现力的孩子，给予小礼物奖励。
教学延伸：在活动结束后，鼓励孩子们在日常生活中继续寻找自己的优点和他人的优点，不断提升自我认知和接纳他人的能力。
教学总结：通过这次活动，孩子们不仅认识到了自己的独特性和价值，也学会了欣赏他人。
这有助于他们建立健康的自我形象和良好的人际关系。
教学评估：教师可以通过观察孩子们在活动中的表现，如他们的参与度、自我介绍的质量、发现他人优点的能力等，来评估他们的自我认知和接纳他人的程度。
同时，也可以通过与家长的交流，了解孩子们在家庭生活中的表现，以进一步评估教学效果。
幼儿园大班社会优质课教案《我喜欢我自己》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《我喜欢我自己》含反思一、教学目标1.让孩子们通过本节课的学习，理解自己的价值，且认识到自己的优点和不足；2.让孩子们懂得珍惜自己，体现自尊、自信和自立的品质；3.培养孩子们的自我意识和自我控制能力，做到积极向上、自律自强。
二、教学准备1.把课件准备好；2.准备播放机、音乐和其他道具，如卡通图画书，洋娃娃等；3.准备绘本《小兔要去角落里自己思考》。
三、教学过程1. 热身活动：欢迎你让孩子们先听一首欢快的儿歌，然后老师对孩子们进行问候和感谢，以此让孩子们感受到被重视和关爱的情感。
2. 导入环节：自我认知老师引导孩子们用洋娃娃回答问题：你叫什么名字？你喜欢做什么？然后老师对孩子们进行点评，让孩子们了解自己的眼前、癖好和特点，从而激发孩子们对自己的认识和兴趣。
3. 课堂互动：小手工老师带领孩子们进行小手工活动，每个孩子制作一个“小我”，在上面画出自己喜欢的事物和自己的特点等等，从而充分发挥孩子的创造力和想象力。
4. 阅读绘本：小兔要去角落里自己思考老师向孩子们讲述这个故事，然后进行对话交流，让孩子们理解自己自我思考的重要性，并逐渐培养孩子的自我决策能力。
5. 课堂引导：自我评价教师可以发放《小我评价单》，让孩子们自己评价自己的优点和不足，有什么需要努力改进的地方，让孩子们意识到自我评价的重要性。
6. 课堂辅助：美丽的花朵老师可以用各种色彩的花朵，让孩子们轮流表现自己内在的感受，或者把花放在儿童心理学用的五颜六色的婴儿幼儿测评工具上进行体验测试，引导孩子们理解自己的情感状态和行动反馈。
7. 课堂结束：反思自我让孩子们拿出小我，评价自己今天的表现，然后老师可以提问一些问题，帮助孩子们反思自己的行为和思路，从而培养孩子们对自己的认知和掌控能力。
四、教学反思本节课的教学目标非常清晰，但考虑到幼儿学习的特点，做好课堂的细节要求非常重要。
教师应当注意观察孩子们的思想和行为反馈，及时调整自己的教学策略和方法，注重孩子们的情感体验，让他们在自然的情境中学习。
大班社会活动喜欢我自己教案
大班社会活动喜欢我自己教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿自信心和自尊心，让幼儿学会欣赏自己。
3. 培养幼儿与人交往的能力，让幼儿学会尊重他人。
二、活动准备：1. 准备一面镜子，让幼儿观察自己。
2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些关于自我认知的图片、故事等。
三、活动过程：1. 活动导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿认识到每个人都是独一无二的。
2. 活动主体：a) 讲述故事《我喜欢我自己》，让幼儿理解故事主题，认识到自己的优点和不足。
b) 进行绘画活动，让幼儿画出自己的样子，并鼓励幼儿用自己的语言描述自己的画作。
c) 开展小组讨论，让幼儿分享彼此的优点和不足，引导幼儿学会尊重他人。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起完成作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
3. 区域活动：在角色区设置“小小美容师”角色，让幼儿为娃娃打扮，培养幼儿的审美能力和动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿的自信心、自尊心和交往能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施效果。
4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿的审美能力和动手能力。
六、活动内容：1. 活动名称：认识自己的身体a) 让幼儿通过触摸和观察，了解自己的身体部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
b) 讲解每个身体部位的作用和功能，如眼睛可以看到美丽的景色，耳朵可以听到美妙的声音等。
2. 活动名称：我的优点和不足a) 让幼儿通过自我观察和小组讨论，认识到自己的优点和不足。
b) 引导幼儿学会接受自己的不足，并努力改进。
七、活动内容：1. 活动名称：学会表达自己的感受a) 让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，表达自己的感受和需求。
大班我喜欢我自己教案5篇
大班我喜欢我自己教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会活动《我喜欢我》教案反思
一、活动名称：大班社会活动《我喜欢我》二、活动目标：1. 让幼儿认识自己，树立自信心，培养自我价值的认识。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的喜好和感受。
3. 培养幼儿尊重他人，善于发现和欣赏他人的优点。
三、活动准备：1. 物质准备：镜子、画纸、彩笔、颜料等。
2. 经验准备：幼儿已有自我认知的经验，如认识自己的名字、外貌特征等。
四、活动过程：1. 自我介绍：让幼儿轮流介绍自己的名字、年龄、爱好等，增进彼此了解。
2. 照镜子：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并用自己的语言描述。
3. 画自己：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的形象，鼓励他们大胆表现自己的特点。
4. 分享作品：让幼儿展示自己的画作，让大家一起欣赏，并分享自己的喜好和感受。
5. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的作品，学会表达自己的喜好和尊重他人的成果。
6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示自己的画作，并与家长一起谈谈自己的喜好和感受。
2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室里，让大家随时欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设置“小小美容师”角色，让幼儿学习化妆和打扮，培养他们的审美能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在自我介绍、照镜子、画自己等环节的表现。
2. 关注幼儿在分享作品、同伴评价时的表达能力和沟通能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和家长的满意度。
七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与程度较高，大部分幼儿能够大胆地介绍自己，表现出自己的特点。
2. 在分享作品和同伴评价环节，幼儿的表达能力和沟通能力有所提高，能够表达自己的喜好和感受，并能尊重他人。
3. 家园共育方面，家长反馈意见较多，大部分家长认为本次活动有助于提高幼儿的自我认知和表达能力。
八、改进措施：1. 在后续活动中，可以适当增加难度，引导幼儿更深入地认识自己，如性格特点、兴趣爱好等。
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》
《我喜欢我自己》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的独特性，培养自信心和自尊心。
2.培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3.培养幼儿与人友好相处，尊重他人的品质。
二、教学重点1.让幼儿明白每个人都有自己的优点和特点，应该喜欢自己。
2.培养幼儿表达自己情感的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确认识自己的优点和不足，不盲目比较。
2.培养幼儿尊重他人的品质。
四、教学准备1.课件：关于幼儿自己的照片、视频、手工作品等。
2.白板、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音乐《我喜欢我自己》。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《我喜欢我自己》音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢自己，为什么喜欢自己。
（二）主题活动1.展示幼儿自己的照片、视频、手工作品等，引导幼儿观察并介绍自己的特点和优点。
师：请大家来看一看这些照片、视频和手工作品，它们都是你们的作品，你们喜不喜欢它们呢？为什么？幼儿：我喜欢，因为这是我画的画、我做的手工……2.教师引导幼儿分享自己的喜好、特长和优点。
师：每个人都有自己的喜好和特长，你们有什么喜好和特长呢？请勇敢地告诉大家。
幼儿：我喜欢画画，我擅长跳舞，我善于沟通……3.教师通过故事、案例等形式，引导幼儿正确认识自己的优点和不足，不盲目比较。
师：我们每个人都有自己的优点和不足，我们不能总是和别人比较。
请你们来说一说，怎样看待自己的优点和不足？幼儿：我觉得我画画很好，但有时候字迹不够工整，我要努力改正……4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享如何尊重他人、关心他人。
师：在我们的生活中，我们应该尊重他人，关心他人。
请你们小组讨论一下，怎样做到尊重他人、关心他人？幼儿：我们要学会倾听别人的意见，不嘲笑别人的缺点，关心别人的需要……师：通过这次活动，我们知道了每个人都有自己的优点和特点，我们应该喜欢自己，也要尊重他人。
2.教师布置作业，让幼儿回家后向家人分享本次活动的收获。
师：请大家回家后，把今天学到的内容告诉你们的家人，让他们也知道喜欢自己的重要性。
大班社会活动《我喜欢我》教案反思
一、活动名称：大班社会活动《我喜欢我》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿自信心，使幼儿能够积极地评价自己。
3. 培养幼儿与同伴分享、交流的习惯，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对社会的热爱，使幼儿成为有爱心、有责任感的社会成员。
三、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料；音乐CD、音响设备；小奖品等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的绘画、手工制作能力；幼儿有过与同伴分享、交流的经验。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一幅自己画的画作，引导幼儿观察并询问幼儿喜欢不喜欢，为什么。
2. 自我介绍：请每位幼儿进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并说明喜欢自己的原因。
3. 绘画表达：分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的样子，并说明喜欢的原因。
4. 分享交流：邀请幼儿展示自己的画作，并分享自己为什么喜欢这样的画作。
引导幼儿与同伴进行交流，互相欣赏、学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强调每个人都有自己的特点和优点，要自信、勇敢地面对自己。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的优点，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我们的作品”展示区，展示幼儿的绘画作品，让幼儿感受到自己的价值。
3. 区域活动：在角色区设置“小小设计师”岗位，让幼儿设计服装、道具等，培养幼儿的创造力和自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在自我介绍时的表现，是否能清晰表达自己的姓名、年龄和爱好。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能画出自己喜欢的样子，并能够说明原因。
3. 观察幼儿在分享交流环节的表现，是否能与同伴进行有效的沟通和互动。
4. 观察幼儿在活动结束时的情绪和表现，是否能自信地总结自己的优点和特点。
七、教学反思：在本次活动中，教师需要关注每位幼儿的表现，鼓励他们积极参与和表达自己。
大班语言活动《我,喜欢我自己》课后反思
大班语言活动《我，喜欢我自己》课后反思大班语言活动《我，喜欢我自己》在主题《不一样的我》中，这个主题的主要意图就是认识自我，评价自我，确立自信心，并且这节课不仅有故事配套挂图进行教学，还让幼儿了解到自己的优点长处，小朋友在学的过程中非常有兴趣，并且也培养了他们的自信心。
本堂课中，我把目标设定成：1.通过谈话大胆评价自我，进一步认识自我，树立自信心。
2.边欣赏故事边想象故事情节，培养倾听能力和思维表达能力。
每个人都有优点，在第一环节中由谈话导入教学主题，当问到孩子们：“你喜欢你自己吗？喜欢你的哪些地方？以及有哪些本领？”时，他们在快速思考过后都纷纷举手想说。
在这时会碰到一个问题，很多孩子无法描述清楚自己的优点具体是什么，或者是跟着前一位小朋友的回答相同的诉说其他一点。
这个时候我会比较智慧的把问题简单化的提问孩子们：“你可以想想在学习中你喜欢自己的什么地方？在互动游戏中你喜欢自己的什么地方……”巧妙的把问题分成一小块一小块，让小朋友明白从什么切入点去回答问题，这样得到的回答效果会更加好。
班级中有很多孩子比较外向，敢说敢做，但是还有一部分孩子就是属于性格内向型，对性格内向的幼儿，要帮助他们挖掘自身优点，是他们产生积极情绪。
再者，大班下学期的年龄状况，应该让孩子们在口语能力方面有所突破发展，做到看图会说，能用眼自己观察画面，有一定的思维逻辑能力，这样才能为顺利进入小学做好准备。
所以目标2就考虑到发展孩子们的语言思维能力，并且在语言课堂上一直坚持培养孩子的思维能力，一学期下来必定会有收获。
在整个故事讲述活动中，我会适当请孩子们学说话，尝试原句描述对话，这样既是锻炼了孩子的记忆能力，帮助他专心听课，也发展了孩子的语言能力。
在最后的谈话环节中，我要鼓励孩子们大胆地进行自我评价，并用欣赏的眼神和语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。
从自我评价中我发现孩子们说优点不够具体，说缺点也不够具体，有些事情都是小事一桩，可能没有直接的发现自己最大的缺点，这个时候我没有帮助他把自己缺点放大化，只是提点他今后的努力方向是什么，应该怎么样做才能改掉这个缺点。
幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》
幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》我们要学会欣赏自己和同伴的优点，增强自信心。
下面店铺为大家整理了幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》，希望对大家有帮助。
更多教案请关注我们店铺！幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
活动准备：1、青蛙玩具或图片。
2、红花一朵。
活动过程：1、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
教师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事？教师讲述故事（从开始……它忍不住哭了出来）。
教师：青蛙为什么会难受？教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？教师讲述故事的结尾。
教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？2、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？教师；最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？3、引导幼儿找找自己的长处。
教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。
小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。
同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗？你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗？介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。
大班社会领域活动喜欢我自己教案
大班社会领域活动喜欢我自己教案教案名称：大班社会领域活动-喜欢我自己教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识自己的身体特征和个人喜好。
2. 培养幼儿的自尊心和自信心。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿认识自己的身体特征。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 幼儿喜欢的照片或图片。
2. 幼儿喜欢的玩具或物品。
3. 幼儿喜欢的音乐或歌曲。
4. 幼儿喜欢的绘本或故事书。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题：“喜欢我自己”。
与幼儿分享自己的喜好和特点。
2. 通过展示自己的照片或图片，引导幼儿讨论自己的外貌特征，并鼓励他们分享自己的喜好。
主体活动：3. 给每个幼儿提供一面小镜子，让他们观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并引导他们用手指指着自己的身体部位，说出它们的名称。
4. 继续使用小镜子，让幼儿观察自己的发型、衣服和鞋子等外貌特征，并鼓励他们用简单的语言描述自己的外貌特征。
5. 让幼儿选择自己喜欢的玩具或物品，并鼓励他们用简单的语言描述为什么喜欢这些东西。
6. 播放幼儿喜欢的音乐或歌曲，让他们自由舞动，体验自己的身体和感受音乐的节奏。
7. 读一本关于自我认知和自我接受的绘本或故事书，引导幼儿思考和讨论故事中的主题。
结束活动：8. 总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
9. 鼓励幼儿在日常生活中表达自己的意见和喜好，帮助他们建立自信心和自尊心。
教学延伸：1. 在幼儿日记中让幼儿画出自己的面部特征，写下自己的喜好。
2. 组织幼儿进行小组活动，让他们互相了解和分享自己的喜欢。
3. 鼓励幼儿在家中和家人分享今天的活动内容，让他们感受到家人对他们的关注和支持。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品和日记，评估他们对自己的认知和表达能力。
教学反思：1. 是否能够引起幼儿的兴趣和参与度？2. 是否能够帮助幼儿认识和了解自己的身体特征和个人喜好？3. 是否能够培养幼儿的自尊心和自信心？4. 是否能够培养幼儿的观察力和表达能力？注意事项：1. 确保活动内容简单易懂，适合幼儿的认知水平。
《我喜欢我自己》教案设计_大班《我喜欢我自己》教案
《我喜欢我自己》教案设计_大班《我喜欢我自己》教案为了提高幼儿与他人交流的自信心，并能大胆的讲述喜欢自己的理由，常常会设计《我喜欢我自己》这堂课。
下面是店铺为大家整理的大班《我喜欢我自己》的教案设计，希望对你们有帮助。
《我喜欢我自己》教案设计篇一活动目标：1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2.能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3.在宽松的氛围中，提高与他人交流的自信心。
教学重点、难点：1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2.能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
活动准备：故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗?喜欢自己什么地方?(幼儿自由发言)2、教师继续讲述故事后半部分山羊笑着对青蛙说：······我们大家都喜欢你。
师：(老师高兴的情绪)你们猜猜青蛙现在会是什么表情呢?讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对他说了什么?师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对自己说的?师：这会青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名子是《我喜欢我》。
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领1、幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗?想想自己有什么本领，请你与你的小伙伴说一说，让他们更你喜欢你吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友们的本领还真不少，说都说不完。
这样吧，每个人把自己的本领说给大家听。
(老师及时鼓励)小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他小朋友身上也有很多的优点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声的赞美任何一个小朋友，可以用我喜欢谁，因为他能·······的句式。
大班语言故事课件《我喜欢我自己》(1)
主题呈现方式
通过生动的角色形象和情节，将 主题融入故事中，让幼儿在听故 事的同时，潜移默化地接受教育
。
主题深度
主题深入浅出，符合大班幼儿的 认知水平，能够引起幼儿的共鸣 ，对幼儿的情感发展产生积极影
响。
幼儿语言能力反思
语言表达能力
通过复述故事、角色扮演等形式 ，引导幼儿用自己的语言表述故
事内容，提高语言表达能力。
教学方法
评估教学方法的运用是否得当，是否 能够激发幼儿的学习兴趣，提高教学 效果。
感谢您的观看
THANKS
词汇掌握情况
在教学过程中，注意观察幼儿对新 词汇的接受程度，及时调整教学策 略，帮助幼儿更好地掌握词汇。
语音、语调纠正
对幼儿的发音和语调进行纠正，培 养他们正确的语言表达习惯。
教师教学反思
教学设计
教师引导作用
反思教学设计的合理性和有效性，是 否能够达到教学目标，是否符合幼儿 的认知特点。
反思教师在教学中的引导作用，是否 给予幼儿足够的思考和表达空间，是 否能够及时回应幼儿的问题和需求。
背景设计
背景颜色
选择柔和的背景颜色，如淡蓝、 淡粉或淡黄，营造温馨的氛围。
背景图案
可以添加一些与主题相关的图案 ，如星星、彩虹、气球等，增加 趣味性。
人物设计
人物造型
设计可爱、生动的角色形 象，吸引孩子的兴趣。
人物表情
为角色添加丰富的表情， 如笑脸、哭脸等，增强角 色的表现力。
人物动作
为角色设计有趣、生动的 动作，如跳跃、奔跑等， 增加故事的动感。
和认可。
故事结尾
总结词
小猪妹的感悟
总结词
传递正能量
详细描述
大班语言优秀教案及教学反思《我,喜欢我自己》
大班语言优秀教案及教学反思《我，喜欢我自己》教学内容•主题：我，喜欢我自己•教学目标：–学生能够认识到自我肯定的重要性；–学生能够通过绘画、剪贴、表演等多种形式，表达自己的兴趣爱好、梦想和成就感，增强自信心；–学生能够学会爱自己、关爱他人。
•教学资源：绘本《我喜欢我自己》、剪贴画、音频、小手偶、玩具等。
教学过程第一节课1. 导入环节通过音乐和拍照的形式，调动学生情绪，引导学生谈论自己的兴趣爱好，引出言论：•我喜欢……•我不喜欢……•我想做……•我不想做……2. 学习中心教师引导学生共同听读绘本《我，喜欢我自己》，并开展讨论活动。
例如：•这个女孩为什么喜欢自己？•喜欢自己有什么好处？•学习可以喜欢自己吗？•怎样才能喜欢自己？3. 创作和表演学生通过绘画、剪贴、表演等多种形式表达自己的兴趣爱好、梦想和成就感。
例如：•绘画：画一幅自己喜欢的画；•剪贴：拼贴出自己的梦想；•表演：表演自己喜欢的歌曲或故事。
第二节课1. 导入环节以形象的手偶表演为引子，设置问题：•小兔子为什么伤心？•玩具车为什么失落？•花儿为什么开心？教师引导学生以个人经历，展开讨论，并引领出言论：•爱自己不等于自私；•爱他人不等于牺牲自己；•爱自己、开心每一天！2. 学习中心教师引导学生聆听完整广播剧《我喜欢我自己》并开展讨论活动。
例如：•故事讲述了什么？•其中的人物处在什么样的心情中？•他们是如何解决问题的？•怎样才能做到对自己和他人的爱？3. 创作和表演学生通过创作和表演再现故事情节，或者以Folk Song、戏剧等形式，表达一下自己对爱和心态的认识和显示。
例如：•表演：表演故事中的情节，如摆脱不安；•舞蹈：舞蹈中展现爱与支持；•玩具制作：制作朋友、玩具等来表达快乐。
教学反思这次我采用《我，喜欢我自己》作为主题，设计了两节课的语文活动。
一方面，我希望能够提高学生的情商和综合素质，使学生能够认识到自我肯定的重要性；另一方面，我也想通过活动，让学生能够用自己的方式表达自己的兴趣爱好、梦想和成就感，增强自信心。
幼儿园大班社会《我喜欢我自己》教学设计
大班社会《我喜欢我自己》教学设计一、设计意图对于大班幼儿来说，他们正处于自我认知形成的关键时期。
他们开始对自己的身体、能力、兴趣等方面有了更深入的认识，同时也开始关注他人对自己的看法。
结合当下主题“特别的我”设计开展本次活动，通过“畅谈——记录——交流——重识”的方式，引导幼儿幼儿能够更全面地了解自己，越来越喜欢自己。
《指南》中提出“大班幼儿能够接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
”，每个人都有闪光点，也会有不足之处，除了认识到不同的自己外，在交流中，鼓励幼儿愿意接纳自己，改变自己，让自己越来越好，越来越喜欢自己。
二、活动目标：情感目标：在讨论和的交流过程中，愿意接纳更全面的自己，以积极、乐观的心态，欣赏、喜欢自己。
认知目标：通过交流，能够更全面的了解和认识既有优点又有缺点的独特的自己。
技能目标：通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
三、活动准备：经验准备：知道自己的优点和缺点，对自己有一定的认识和了解。
物质准备：便签纸、提前绘画好的大树、笔、家长视频。
四、活动重难点：重点：通过交流，能够更全面的了解和认识既有优点又有缺点的独特的自己。
难点：通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
五、活动过程：（一）畅谈“我自己”，发现自己的优点1.抛出话题，师幼一同分享。
教师：你喜欢自己吗？喜欢什么样的自己？2.话题讨论：关于自己的“优点”。
教师：在你喜欢的自己的身上有没有优点呢？你觉得什么是优点？教师小结：优点就是做得很好的地方，很擅长的地方。
3.记录自己的优点，将优点标签贴到大树上。
4.分享说出优点后的心情和感受。
5.教师根据记录进行小结：有的优点是性格方面的，有的优点是能力方面的，还有的是行为方面的。
你们的这些优点会让你感觉很阳光很温暖，会让你变得越来越好。
（二）发现和面对缺点，接纳不完美的自己1.话题讨论：关于发现自己的“缺点”教师：每个人是不是只有优点呢？你觉得什么是缺点？你的缺点是什么？小结：当你能够发现自己的缺点的时候，你已经长大了。
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2、红花一朵。
活动过程：
1、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
教师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？
教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事？
教师讲述故事（从开始……它忍不住哭了出来）。
教师；最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？
3、引导幼儿找找自己的长处。
教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们很喜欢自己，它也喜欢自己。小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？
引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗？你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗？
教师：青蛙为什么会的本领呢？
教师讲述故事的结尾。
教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？
2、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？
教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？
大班社会活动：我喜欢我自己
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
活动准备：
介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。
重点：欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
难点：通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。