第一单元 第一节 信息与计算机(2) 初中信息科技教案
苏科版初中信息技术教案(全套)
苏科版初中信息技术教案(全套)第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与分类讲解信息技术的概念，包括信息技术的基本定义和特点。
介绍信息技术的分类，如通信技术、计算机技术、网络技术等。
1.2 信息技术的应用领域分析信息技术在日常生活、工业生产、科学研究等领域的应用。
举例说明信息技术在不同领域中的具体应用实例。
1.3 信息技术的未来发展探讨信息技术的未来发展趋势，如5G、物联网、等。
引导学生思考信息技术对人类社会的影响和挑战。
第二章：计算机基础知识2.1 计算机的硬件组成介绍计算机的主要硬件组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
讲解各硬件组件的功能和工作原理。
2.2 计算机的软件组成讲解计算机的软件分类，包括系统软件和应用软件。
介绍常用的计算机操作系统，如Windows、macOS、Linux等。
2.3 计算机的基本操作讲解计算机的基本操作，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
引导学生进行实际操作练习。
第三章：网络与互联网3.1 计算机网络的基本概念讲解计算机网络的定义、功能和分类，如局域网、广域网等。
介绍网络拓扑结构，如星型、总线型、环型等。
3.2 互联网的基本概念与结构讲解互联网的起源、发展和现状。
介绍互联网的基本结构，如物理网络、协议层、应用层等。
3.3 互联网的使用讲解如何使用互联网进行信息搜索、在线交流、文件等。
引导学生学习网络安全知识和保护个人隐私的方法。
第四章：文字处理与演示制作4.1 文字处理软件的基本操作讲解文字处理软件（如Word）的基本功能和界面布局。
介绍文字输入、编辑、格式设置等操作。
4.2 演示制作软件的基本操作讲解演示制作软件（如PowerPoint）的基本功能和界面布局。
介绍演示文稿的制作、编辑、动画设置等操作。
4.3 实践项目：制作一份个人介绍演示文稿引导学生进行实际操作，制作一份包含个人介绍的演示文稿。
指导学生运用文字、图片、动画等元素展示个人特点和才能。
第五章：电子表格与数据处理5.1 电子表格软件的基本操作讲解电子表格软件（如Excel）的基本功能和界面布局。
初中信息技术 七年级上 第一节课 走进信息技术 教学设计教案(2)(1)
《教学系统设计》主题第一单元第一课走进信息技术授课对象七年级课时一课时学时40分钟教学目标1．知识与技能: 理解信息与信息技术的基本概念；了解信息技术在生活与学习中的实际应用；认识计算机硬件系统2．过程与方法：通过任务驱动的方法，养成独立思考问题的习惯；在具体操作过程中实现理论知识实践化3．情感态度与价值观：体会信息与信息技术的重要性；培养学生耐心、细致的学习态度教材分析教学重点：信息与信息技术的概念；计算机硬件设备教学难点：信息与信息技术的重要性学习者特征1. 认知能力：经历小学四年的信息技术学习过程，对信息技术学科有初步的了解2. 学习动机：学习兴趣较强3. 学习风格：学生个体现有的知识水平的差异，使学生的能力和信息素养参差不齐教学策略教学策略有：启发式教学策略教学方法有：任务驱动式方法教学媒体教学环境:多媒体、计算机教室、黑板、粉笔教学过程教学环节与时间安排教师的行为学生的行为教学媒体设计思路一、创设情境导入新课教师让学生观察“电闪雷鸣”、“红绿灯”等生活案例，从而开始进行分析。
思考这些现象，获取有效信息。
计算机、PPT课件创设生活情景，提高学生学习兴趣。
二、任务驱动，层层深入通过提问：我们知道了信息的概念，那什么是信息技术呢？PPT课件问题的层层递进，进一步开动学生大脑三、教师引导，探究新知（活动1）播放PPT中的图片以及教师的解说，引导学生回答信息技术的相关问题在教师的指导下，基本说出信息技术的相关概念PPT课件充分发挥教师主导，学生主体的教学理念。
四、结合实例，应用新知得出信息技术的概念；信息技术是人们用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术。
结合以上概念，我们一起来想想生活中信息技术的相关应用。
学生讨论，相互分享计算机、PPT课件通过新知的应用，进一步加强对信息技术这一概念的理解，并让学生慢慢感受到信息技术的重要性。
五、教师引导，探究新知（活动2）1.以信息技术的发展引入如今使用最普及的是计算机，并详细介绍计算机的硬件系统，讲解冯诺依曼体系结构；2.教师通过五个部分并结合图片帮助学生理解计算机硬件系统的五个部分1.学生观看相关图片；2.在教师的引导下理解计算机硬件系统的各部件。
七年级信息技术上册教案：第一单元第一课电脑中的信息是如何表示的
七年级信息技术上册教案：第一单元第一课电脑中的信息是如
何表示的
第一课电脑中的信息是如何表示的
一、教学目标
了解信息与信息技术的含义，知道电脑为什么能处理信息了解二进制及其运算，认识二进制表示信息的实际意义
二、教学重难点
本课的重点是二进制数的表示和与十进制数的对应关系，难点是二进制数与十进制数之间的转换运算。
三、教学环境及软件要求
多媒体计算机室带程序员选项的计算器（有二进制）
四、教学方法及教学策略
演示法
一、为什么电脑要用二进制
二进制数与十进制数的对应关系
二进制数的竖式运算
P5试一试
让学生总结本节课所学：
附：
学生上机违纪处罚条例
以下行为被视为违纪行为，将根据情节轻重，给予相应处罚：
一、带食物、饮料、零食、镊子、钳子、改刀等进入机房；
二、在机房内有乱丢纸屑、杂物，吸烟，随地吐痰等不讲卫生的行为，经管理人员劝阻而不改者；
三、损坏桌椅、未经同意私自移动电脑及相关设备等不爱护公物的行为；
四、进行与上机课程无关的操作，擅自设置密码、口令，删除文件，影响计算机的正常使用；
五、大声喧哗，在机房随意走动，干扰其他同学上机；
六、课程结束不及时离开；
七、不遵守《学生上机守则》，且不听从教师和管理人员劝阻；
八、对违反本规则的学生，将视情节轻重，取消上机资格，情节严重者将上报学校按有关规定严肃处理；
九、损坏计算机和其它设备的，应根据情况按原价进行赔偿。
教学反思：。
七年级信息技术第一章第一节教案
课题：信息的特征《信息技术》第一章第一节课时：1课时教学分析：1、教学内容分析：“信息的特征”是青岛出版社的初一《信息技术》第一单元第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
2、学情分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
教学目标：1、知识目标：认识信息在人类社会发展中的作业；理解信息的基本特征。
2、技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。
情感、态度与价值观目标：形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。
教学重点与难点：理解信息的基本特征。
教学设计思路：《信息的特征》这节教学内容，叙述性内容较多，基本上是知识与概念介绍，没有技能方面的教学内容，想以任务驱动的教学方法，却不知道如何设计任务，也很难渗透情感态度与价值观的教学目标。
经过反复思考，我认为：针对学生基础不一、能力不一，又是信息技术第一课的实际，根据本节教材的教学内容，在教学设计中应该强化学生活动，增加学生感兴趣的案例，采取了讲授法、小组探究法、问答法等多种教学手段与方法。
培养学生对信息技术课的兴趣教学过程：一、教学导入：亲历感官剥夺——你能坚持多久？[游戏] 请几位同学和老师做实验。
学生上来以后，让他面向墙壁站着等我的指令才能回头和说话。
让其他同学保持安静并出示一张纸板，上面写着：请大家保持安静，看看他们能坚持多久？[提问]：为什么有的同学只能坚持几十秒钟，而有的同学坚持的时间稍长些？[学生]：因为他耐力不行[学生]：因为被孤立，无法得到信息[总结]：由此可见，信息是人类生存的基本条件，今天我们来学习《信息的特征》。
初中信息技术_第1课 信息与信息技术(第2课时 计算机中的信息表示)教学设计学情分析教材分析课后反思
中信息技术第1册第1课信息与信息技术（第2课时）——计算机中的信息表示计算机之父--冯·诺依曼引导学生讨论生活中常用的进制，如十进制、十六进制（半斤八两）、十二进制（一年12月）、二十四进制（一小时60分钟）……，提出疑问：1.为什么计算机中不采用常用的十进制表示信息？2.用二进制又是如何表示信息的呢？新知学习一二进制数一、计算机中为什么采用二进制？1.了解二进制（1）从在我们的日常生活中最常用的是十进制数入手来分析十进制由0-9十个数字构成，运算规则满十进一。
类比思考：二进制由（）数字构成，运算规则满（）进一。
2.计算机采用二进制的优点（教师讲解）（1）技术上容易实现（2）可靠性高（3）运算规则简单（4）与逻辑量相吻合（5）二进制数与十进制数之间容易转换二、二进制数小游戏：二进制数卡片思考：（1）卡片上的圆点有怎样的规律？（2）如果在左侧再增加一张卡片，卡片上该画上几个圆点？2.二进制与十进制数转换游戏1：用卡片表示出十进制的5从学生熟悉的十进制类比分析二进制，引导学生学会知识的迁移学习。
以“翻卡片玩游戏”的方式，来学习二进制数，可以较好调动学生学习的兴把正着的卡片用1表示，反着的卡片用0表示，可以得到一串二进制数（00101）2=4+1=5游戏2：请同学们自己动手，用卡片表示出13？(01101)2=8+4+1=13游戏3：用卡片表示十进制数的31。
(11111)2=16+8+4+2+1=31试一试：你能用这5张卡片表示出多少个不同的数？算一算：下面的二进制数分别对应的十进制数是多少？(10100)2= (10101)2=趣，并且化抽象为生动、具体、有趣。
模仿学习，搭建学习阶梯。
难度升高，拓展学生抽象思维能力。
新课学习二二进制编码三、二进制编码生活中除了数字，还有字母、符号、汉字、图像、声音、动画、视频等非数值信息。
在计算机中用二进制数组成的编码（简称二进制编码）来表示非数值信息。
初中信息技术第一册第一、二章复习教案
第一册第一、二章《信息处理与计算机》&《Windows XP操作系统》复习教案一、考纲要求（部分）【信息处理与电子计算机基础知识】1．初步了解信息与数据，信息处理等概念，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2．知道计算机是信息处理的重要工具，计算机发展简史和计算机的特点，了计算机系统的基本组成，主要部件及功能。
硬件：中央处理器（CPU）、存储器、输入／输出设备。
软件：系统软件、应用软件3．了解计算机的基本工作原理，知道计算机只能识别二进制编码。
在计算机中所有数据都要采用二进制编码，掌握表示计算机存储器容量的各种单位换算。
4．初步了解计算机信息安全的基本概念和计算机病毒及其防治的基本知识。
5．了解信息技术相关的文化、道德和法律问题。
【窗口图形操作系统】1．了解操作系统的基本概念、功能与作用及其发展。
2．了解Windows xp操作系统的基本功能,桌面信息及主要图标的含义，功能和使用方法。
3．了解文件、文件夹的概念及其组织结构。
初步理解文件目录结构与文件标识符，路径的概念。
知道Windows xp用“目录树”的结构组织和管理文件的特点, 文件通配符的表示的含义。
4．了解查找文件和查看文件的区别和方法。
二、【发课前自测卷,共120分】选择题（每题10分，共90分）1.关于信息，下列说法不正确的是（）。
A.信息可以包含文字、数字、符号、图像、声音等内容。
B.信息与数据两者没有区别，信息就是数据，数据就是信息。
C.信息处理的过程包括信息的采集、存储、加工、传输和应用等基本环节。
D.计算机是现代信息处理的最基本、最重要的工具。
2.目前大家使用的计算机主要的电子元件是（）。
A.晶体管B.中小规模集成电路C.电子管D.大规模集成电路3.________ 是计算机的神经中枢，向计算机的各部件发出协调工作的“指令”，指挥计算机的一切动作。
A.运算器B.控制器C.存储器D.运算器和控制器4.一个完整的计算机系统是由（）组成。
初中信息技术苏教版《计算机基础》教案
初中信息技术苏教版《计算机基础》教案第一章：计算机基础知识1.1 课程简介计算机基础是初中信息技术课程的重要组成部分，它主要涉及计算机的基本原理、硬件和软件等方面的知识。
通过学习本课程，可以使学生了解计算机的工作原理、掌握计算机的基本操作技能，为进一步了解和使用计算机打下基础。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：- 理解计算机基础知识的重要性，并能说出计算机在现代社会的应用领域；- 掌握计算机的基本组成部分及其功能，比如CPU、内存、硬盘等；- 熟悉计算机的工作原理，包括输入、运算和输出等过程；- 学习并掌握常用的计算机操作技能，如开机、关机、登录系统等；- 能够正确使用计算机和网络的基本术语，理解其含义。
1.3 教学重点- 理解计算机在现代社会的应用领域；- 掌握计算机的基本组成部分及其功能；- 熟悉计算机的工作原理；- 学习并掌握常用的计算机操作技能；- 使用计算机和网络的基本术语。
1.4 教学内容1.4.1 计算机基础知识的重要性及应用领域计算机基础知识是现代社会必备的核心素养之一，它在各个领域都有广泛的应用，如教育、科技、医疗等。
通过教师的讲解和案例分析，让学生了解计算机基础知识对个人和社会的影响。
1.4.2 计算机的基本组成部分和功能计算机主要由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等，而软件分为系统软件和应用软件。
通过实物展示和示意图，让学生了解计算机的基本组成部分及其功能。
1.4.3 计算机的工作原理计算机的工作原理包括输入、运算和输出三个过程。
通过图示和实例，让学生了解计算机是如何接收输入数据、进行运算，并将结果输出到显示器或打印机上。
1.4.4 常用的计算机操作技能本节重点介绍计算机的常用操作技能，包括开机、关机、登录系统、打开应用程序等。
通过实操演示和学生操作，确保学生能够熟练掌握这些操作技能。
1.4.5 计算机和网络的基本术语计算机和网络有许多专业术语，初学者需要通过学习才能理解其含义。
001七年级信息技术上册教案-第一单元第一节信息与信息技术
学习过程与方法
（1）、个人阅读教材2-3页（5分钟）
（2）、小组合作讨论回答问题
情感态度与价值观
（1）、培养主动学习的能力。
（2）、培养小组合作学习的能力。
（3）、树立集体合作精神。
教学
重难点
教学重点：
1、什么是信息；
2、负责的使用信息技术。
教学难点：区分信息和载体
考点
与
措施
教
学
过
程
环节
教学内容与师生活动
设计意图和
关注的学生
三、教学过程
1、个人阅读教材2-3页（阅读时间5分钟），寻找下列内容
（1）、在我们的身边那些内容含有信息？（这些是吗？我们学到的知识、我们的感觉、闻到的气味等等。）
教师总结讲解，确定信息与信息技术的含义
2、每位小组成员各选一题向身边的同学提问！（提问时间5分钟）
（1）、我们的身边有哪些内容含有信息？
（2）、信息的载体有哪些？（至少说出4种）
（3）、什么是广义的信息技术？
（4）、我们所学的信息技术指什么？
（5）、举一个人类利用传感技术的例子？
（6）、计算生活在信息时代第一节信息与信息技术教案1课时
第周第课时（总第课时）
教
材
分
析
教学
目标
知识与技能
（1）、理解信息的概念，认识信息的价值，初步掌握信息的主要特征，了解信息的传播过程。
（2）、理解信息技术的含义了解信息技术的发展历程和发展趋势。
（3）、了解信息技术对社会发展、科技进步及个人生活与学习的影响。
最新初二信息技术教学设计(精选6篇)
最新初二信息技术教学设计（精选6篇）初中信息技术教案信息技术教案八年级篇一课题：3.3.3 文本的选定、复制与移动课时：1课时课型：新授课教学目标：1.认识目标：2, excel (1)excel基础知识教学设计教学设计思想：首先把学生最近一次考试的成绩表广播，并且说明总分、名次都是由excel自己算出来的，吸引学生学生的兴趣和求知欲。
我们前面学习了word，大家都知道这是microsoft公司的产品，今天我们学习的excel也是microsoft office组件之一，被广泛3, 插入图片(1)第一课图片的插入教学目标：1、知识目标：学会插入图片和修改图片格式来美化文章2、操作技能目标：学习从文字处理软件知识中归纳文档排版的规律，尝试应用己知的规律去对较复杂的文档排出符合版式要求的图文混排文档。
3、情感目标：通过分小组团结协作式学习，培养学生的合作精神。
教学重点：1、插入剪贴画或图片文4, 《快乐的小作家--word(c)》电子教案(3)教材：全国计算机考试（少儿nit）指定教材教案设计：初一年级组教学内容选择不同的显示方式教学目标认识word的四种视图认识word的不同显示方式学会同时显示两个word文档教学重、难点四种视图与两种显示方式5, “资源管理器”简介(1)第十七课时：第十七课时：“资源管理器”简介教学重点：继续了解“资源管理器”程序中文件和文件夹的管理。
教学过程：复习旧知：（略）引入新知：“资源管理器”的一个十分重要的作用就是管理磁盘文件，包括建立文件夹、复制、移动、删除、查找文件或文件夹及重命名等。
讲授新知：板书：一、建立新的文件夹讲6, 计算机网络简介(1)课题：计算机网络简介教学时间：授课班级：教学目标：了解计算机网络的概念、作用及分类。
amp;7, 用frontpage 2000快速制作动态按钮(1)用frontpage 2000快速制作动态按钮教学目标：制作出动态按钮你一定看到过很多网页上的动态按钮效果，一般而言实现它需要后javascript(或vbscript)网页脚本语言支持，对于只懂使用初级的“所见即所得”网页编辑器的人来说确实是个难题。
七年级信息技术第一单元第一节信息与信息技术教案
- 信息 → 信息技术 → 信息素养
- 信息特征 → 准确性、时效性、完整性
- 信息组成 → 数据、文字、图像、声音
- 信息处理 → 收集、分析、存储、传递
2. 教学总结
然而，在教学中也发现一些问题和不足之处。部分学生在信息的获取和处理方面仍存在一定的困难，今后可以加强对这些学生的个别辅导和指导。另外，在课堂互动环节，我发现学生的参与度有待提高，可以考虑采取更多的互动方式，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进和调整。首先，对于抽象的概念，我将尝试使用更多具体的实例和生活中的例子来帮助学生理解。其次，我将增加小组讨论的时间和数量，让学生有更多机会进行思考和交流。同时，我也将注重培养学生的信息素养，提高他们在信息时代下的竞争力。
- 实践活动：建议学生参加与信息相关的竞赛、讲座、实践活动等，如全国信息学奥林匹克竞赛、学校信息科技节等，以提高学生的实践能力和信息素养。
2. 拓展建议：
- 深入了解信息的相关知识：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，深入学习信息的基本理论、技术与应用，提高自己的信息素养。
- 实践操作：让学生尝试使用各种信息工具和技术，如搜索引擎、数据分析软件等，进行信息的获取、处理和应用，提高自己的实际操作能力。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
初中信息技术教案(全套)
初中信息技术教案(全套)第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展史及应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成原理。
3. 学会使用计算机的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的发展史及应用领域。
2. 计算机的基本组成原理。
3. 计算机的基本操作。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本组成原理，计算机的基本操作。
2. 难点：计算机的基本组成原理。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法进行教学。
2. 使用多媒体课件、计算机设备进行教学。
五、教学步骤1. 讲解计算机的发展史及应用领域。
2. 演示计算机的基本组成原理。
3. 引导学生进行计算机的基本操作实践。
第二章：文字处理软件的使用一、教学目标1. 掌握文字处理软件的基本功能。
2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本功能。
2. 使用文字处理软件进行文档编辑。
三、教学重点与难点1. 重点：文字处理软件的基本功能，使用文字处理软件进行文档编辑。
2. 难点：使用文字处理软件进行文档编辑。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法进行教学。
2. 使用多媒体课件、计算机设备进行教学。
五、教学步骤1. 讲解文字处理软件的基本功能。
2. 演示使用文字处理软件进行文档编辑。
3. 引导学生进行文档编辑实践。
第三章：电子表格软件的使用一、教学目标1. 掌握电子表格软件的基本功能。
2. 学会使用电子表格软件进行数据分析。
二、教学内容1. 电子表格软件的基本功能。
2. 使用电子表格软件进行数据分析。
三、教学重点与难点1. 重点：电子表格软件的基本功能，使用电子表格软件进行数据分析。
2. 难点：使用电子表格软件进行数据分析。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法进行教学。
2. 使用多媒体课件、计算机设备进行教学。
五、教学步骤1. 讲解电子表格软件的基本功能。
2. 演示使用电子表格软件进行数据分析。
3. 引导学生进行数据分析实践。
七年级信息技术教案第一章第一节信息与信息技术
第一章：信息技术基础知识第一节：信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。
2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。
重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。
什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。
内容组织信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。
学生举例说明。
教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。
人们通过信息推动社会的发展和前进。
信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。
我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。
1.信息技术的发展2.信息技术的应用3.信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人2.人要学习并使用信息技术3.要正当使用，不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。
要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？。
初一信息技术教案(第一章)
初一信息技术第一章教案第一章生活在信息社会第1课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：一、学生看书，并进行实践。
二、精讲：信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。
2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。
3、信息的处理：人工处理、机器处理：主要是指用计算机处理。
5、信息社会.三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第2课时信息技术及其应用：教学内容：信息技术及其应用：教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用教学过程：一、学生看书：二、精讲：、通信技术的应用、微电子技术及其应用、电子计算机及其应用科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第3课时信息技术的发展教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。
教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：、计算机的发展历程、通信技术的发展、计算机的发展趋势小型化网络化生物计算机三、小结：计算机的发展趋势四、练习：、计算机发展经历了那几代？、计算机向什么方向发展？、我国计算机发展的情况怎样？第4课时信息社会的道德和意识教学内容：信息社会的道德和意识教学目的：1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。
2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。
3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。
教学重点：1．计算机病毒的几个特征。
2．计算机病毒的防治。
教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：一．导入：同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。
不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。
初一信息技术《信息与信息技术》教学设计新部编版
a、二进制（与十进制比较学习）
1、规则：“逢二进一”
2、运算法则：0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10
3、练习1+10= 10+10= 11+11=
4、思考：110+11=
5、纠错：1+1=2 1+11=110
b、字符编码
小结感悟
师生共同总结，以学生为主
随堂练习
完成《初中信息技术创新导学手册》P3的实践活动2。
学情分析：
初一新生在小学已经学过信息技术，基本掌握了计算机的一些简单操作，学习兴致较高。但基于他们的年龄特点，对理论性强的知识兴趣不浓，理解有些困难，认识较为直观。另外，由于个性差异，也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同，形成了不同的层次，缩小学生间的差距，帮助学生适应初中信息技术学习是我们的首要任务。
教
学
目
标
知识和技能
1、通过活动理解信息和信息技术的概念。
2、了解信息的特征。
3、了解信息技术的应用并结合生活实际说出自己知道的应用。
4、了解信息的编码。
过程与方法
综合应用言语、多媒体课件和实践活动启发学生，通过听案例、说想法、看课件、实践体验等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，初步理解信息技术及其应用。
4、发展与展望
（1）发展
获取技术：感官→望远镜→显微镜→遥感技术……
传递技术：烽火、击鼓、信鸽、驿马→电话、电报、广播、电视、网络……
处理技术：结绳、数石子→算筹、算盘→机械计算机→电子计算机……
（2）展望
虚拟现实、人工智能
讨论：信息技术的发展将带来重大的社会变革，例如，许多语言和文化将会弱化，同时一些新兴网络语言不断兴起（展示部分网络语言），你如何看待这些变化？
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二进制的简单运算
教学过程
教师活动
教学过程
学生活动
讲述计数系统的概念
二进制与十进制之间的区别
讲述二进制加法运算规则
二、计算机内的信息表示
日常生活中我们大多采用十进制计数系统，即使用“0~9”十个符号来表示各种数值，并按“逢十进一”的规则进位。那么在计算机内部，信息是如何表示的呢？计算机内部是采用二进制来进行运算和存储的。二进制仅用“0”和“1”两个符号来表示数据，按“逢二进一”的规则进位，二进制加法运算规则如下：
2、计算机的未来
随着集成电路技术的飞速发展，计算机的发展出现了两种趋势；一种是向微型化、网络化、高性能和多用途方向发展；另一种是向巨型化、超高速化方向发展。
了解计算机的过去现在及未来情况。
四、教师课堂小结
课后教学笔记：
本节课主要讲述了二进制的相关知识，学生对于二进制的理解比较容易，但二进制的计算规则与简单计算对于学生来说还是很有难度，还需要多多练习。计算机的发展及应用学生了解就行不必掌握。
0+0=0
0+1=1
1+0=1
1+1=10
了解并掌握二进制与十进制之间的区别
掌握二进制的加法运算规则
要使用计算机对数字、文字、声音、图片、动画等信息进行处理，就必须先将这些信息转化成二进制代码。
投石问路
在因特网上搜索明天“上海天气”的信息，对信息进行分析处理，指出它对我们明天生活的影响。
讨论回答问题
提出问题
在日常生活中，我们经常听到“数字化”这个概念，和同学讨论一下“数字化”的含义是什么。
小组讨论
三、计算机的发展及应用
讲述计算机的发展及应用，计算机的过去、现在及未来发展趋势。
1、计算机的过去与现在
自1946年世界上第一台计算机ENIAC在美国诞生后，在短短的六十多年时间里，计算机经历了电子管时代，晶体管时代，集成电路时代以及大规模、超大规模集成电路时代。
课题
第一单元第一节与技能：（1）计算机内的信息表示（2）二进制的计算规则（3）计算机的发展及应用
过程与方法：通过教师的讲解、问题的思考、小组的讨论交流，让学生掌握计二进制的概念及计算规则。
情感态度与价值观：通过对计算机术语的学习，来提高学生的计算机信息素养。
重点
计算机内的信息表示及二进制的简单运算