2018秋-2019人教版高中生物必修二课件：第3章 第1节DNA是主要的遗传物质 (共110张PPT)
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新课标人教版高中生物必修二第三章第一节《DNA是主要的遗传物质》精品课件
传物质 有些病毒（如烟 目前，已有充分 草花 叶病毒），它们 的科学研究资料证明， 不含有DNA, 只含有 绝大多数生物都是以 RNA。 在这种情况下， DNA作为遗传物质 RNA就起着遗传物质的 的。 作用。
一切生物的遗传物质是：核酸
所具有的核酸 遗传物质 原核生物
有细胞结构
DNA和RNA
真核生物
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作为遗传物质应该具备以下几个条件：
1、在细胞的生长和繁殖过程中能够精确的复制自己；
能在后代之间传递遗传信息
2、能储存巨大的遗传信息（即大分子化合物）； 3、能指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢 和生物的性状； 4、结构稳定，并能产生可遗传的变异。 由于蛋白质也是大分子化合物且结构复杂, 所以,以前人们一直认为蛋白质是遗传物质
A. 它的含量很少 C. 它与新陈代谢无关 B. 它不能自我复制 D.它的种类很多
2、地球上的一切生物的遗传物质都是 ( A ) ：
A. 核酸 C. 脱氧核糖核酸 B. 脱氧核糖核酸或核糖核酸 D. 脱氧核糖核酸和核糖核酸
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3．在下列生物中，既以DNA作为遗传物质，又具有相同 的代谢类型的一组生物是 [ D ] A．人和人蛔虫 B．硝化细菌和大肠杆菌 C．细菌病毒和烟草花叶病毒 D．乳酸菌和人蛔虫 4．噬菌体侵染细菌实验中，在细菌体内合成蛋白质正确 D ] 的叙述是 [ A．原料、模板和酶来自细菌 B．模板和酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸原料来自细 菌 C．指导蛋白质合成的DNA来自细菌，氨基酸原料来自 噬菌体 D．指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体、核糖体、氨基 酸原料和酶，由细菌提供
DNA DNA 或 RNA
无细胞结构： 病毒
DNA 或 RNA
DNA是主要的遗传物质 染色体是遗传物质的主要载体。（真核生物）
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03
基础梳理 ·夯实教材基础
1.RNA是遗传物质的实验证据 (1)实验材料：烟草花叶病毒(只由 蛋白质 和 RNA 组成)。 (2)实验过程
不感染病毒
RNA
感染病毒
(3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA ，不是 蛋白质 。
2.DNA是主要的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是 DNA ，只有极少数生物的遗 传物质是 RNA 。因此， DNA 是主要的遗传物质。
123456
4.下图表示科研人员探究烟草花叶病毒(TMV)遗传物质的实验过程，由此可以判断
√A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA
B.TMV的蛋白质没有进入烟草细胞中 C.侵入烟草细胞的RNA由A、T、G、C四种核苷酸组成 D.RNA是TMV的主要遗传物质
123456
解析 水和苯酚的作用是将TMV的RNA与蛋白质分离开，A正确； 能将TMV的蛋白质接种到正常烟草叶片细胞内，即TMV的蛋白质进入了烟草细胞 中，B错误； RNA由A、U、G、C四种核苷酸组成，C错误； 本实验证明RNA是TMV的遗传物质，而不能证明RNA是TMV的主要遗传物质，D 错误。
2.研究表明，小鼠体内的两种细菌含量变化如图所示：
(1)S型活细菌是怎样产生的？ 提示 加热致死的S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型活细菌。 (2)S型细菌是有毒性的，据此推测曲线bc段上升的原因是什么？ 提示 有毒的S型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力降低，R型细菌、S型细菌 数量都增加。
123456
2.在肺炎链球菌转化实验中，将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后，注射到小
鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有
①有毒的R型活细菌
②无毒的R型活细菌
人教版教学课件高中生物人教版必修二第3章第1节：《DNA是主要的遗传物质》课件
染色体、 DNA、基 因的关系
(1).已知DNA的一条单链中(A+G)/(T+C)=0.4,上述 比值在其互补链和整个DNA分子中分别是（ B ） A.0.4和0.6 B.2.5和1.0 C.0.4和0.4 D.0.6和1.0
A T 0.4 G T C A 1.0 C G
分析:先绘DNA简图,并标 明四中碱基的比例.设分母 的值为1,则分子的值为 0.4. 1.0 根据碱基互补配对原则推 出另一条链的比值.
思考
为什么第四组实验将R型活细 菌和加热杀死后的S型细菌混合后 注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？
转化 因为: R型细菌 S型细菌 使小鼠患败血症而死亡.
S型加热 R混合
R型活菌
后代
S型活菌
S型活菌
细菌发生转化，性状的转化可以遗传。
格里菲思实验的结论是什么? 实验结论：
已经被加热杀死的S型细菌中， 必然含有某种促成这一转化的活性
④构成RNA的核苷酸有几种？ 4种核糖核苷酸 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 ⑤构成核酸的碱基有哪几种？ 5种：A、T、C、G 、U ⑥构成核酸的核苷酸有几种？ 4种脱氧核苷酸 8种核苷酸 4种核糖核苷酸
RNA的合成——转录 以DNA的一条链（信息链）为模板，按碱基互补 配对原则，以四种核糖核苷酸为原料，合成核糖 核酸（单链）的过程。 转录的时间：有丝分裂间期，减数第一次分裂间期。 转录的场所：主要在细胞核内 （其次在线粒体、叶绿体内也可转录）
0.4
A 0.4 G T
T 0.4 C A 1.0
A
0.4 T G 1.0 C
T
0.4 A C
1.0
C G
1.0
G
(3).一条双链DNA分子中，G和C占全部碱基的 44％，其中一条链的碱基中，26％是A，20％ 是C，那么其互补链中的A和C分别占该链全部 碱基的百分比是（ B ） A.28％和22％ B.30％和24％ C.26％和20％ D.24％和30％
新教材高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2
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请分析回答下列问题：
(1)获得含有35S标记或32P标记的噬菌体的具体操作是
在__分__别__含___有__3_5_S_和__3_2_P_的___培__养__基__中___培__养__大__肠__杆___菌__，__再__用__该___大__肠__杆__菌___培__养__T_2_噬___菌_ 体 实验时，用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌__不__带__有__(填“带有”或“不带有放射性。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
由题图可知活菌甲是无荚膜的R型细菌，注射到小鼠体内，小鼠不死亡；而活菌乙是有荚膜的S 型细菌，注射到小鼠体内，小鼠死亡，A错误；由注射②和④的结果可知，在死鼠2的血液中有 活菌乙，其最初是由活菌甲转化而来的，活的S型细菌能使小鼠死亡，但是死的S型细菌不能使 小鼠死亡，B错误，C正确；死菌乙未导致鼠3死亡，可说明死的S型菌不会导致小鼠死亡，不能 说明未处理的S型菌不会导致小鼠死亡，D错误。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
S型活菌的菌体外面有多糖类荚膜，DNA酶不能催化该多糖类荚膜的水解，因此DNA酶与S型活 菌混合后，S型活菌仍然存在毒性，将DNA酶与S型活菌混合后注入正常小鼠体内，小鼠会患败 血症致死，A错误；S型活菌的DNA不会使小鼠患败血症，因此提取S型活菌的DNA直接注射到 正常小鼠体内，小鼠不会患败血症致死，B错误；S型菌的DNA与活的R型菌混合悬浮培养后， 培养液中有无荚膜的R型菌，C正确；R型菌转化为S型菌的原因是基因重组，但肺炎链球菌为原 核生物，不具有染色体，D错误。
人教版新课标高中生物必修2精美课件 第3章第1节 DNA是主要的遗传物质
99%的磷都存在于DNA分子中.
用哪些同位素标记DNA和蛋白质? 提示:DNA有，但多数蛋白质没有的元素是哪种？只 有蛋白质有，而DNA没有的元素又是哪种？ 用35S标记部分噬菌体的蛋白质， 用32P标记部分噬菌体的DNA。 怎样用同位素分别标记DNA和蛋白质? 1.用分别放有35S 和32P的培养基培养细菌 2.用噬菌体分别侵染上述细菌 3.制备分离只含35S或只含32P的噬菌体
……
艾弗里
格里菲思
赫尔希
格里菲思的肺炎双球菌转化实验
实验材料：肺炎双球菌
S型菌 菌体 有多糖类的荚膜 R型菌
无多糖类 的荚膜 表面粗糙 无毒性
菌落 毒性
表面光滑
能够使人患肺炎或使 小鼠患败血病。 有毒性
肺炎双球菌的转化实验（阅读课本）
讨论：格里菲思
是否确定了哪种物质
是遗传物质呢？
为什么不能确定？
• 能指导蛋白质的合成，从而控制生物性状和新陈代谢 （指导性）
• 结构比较稳定（稳定性）
• 具有贮存遗传信息的能力
DNA—主要的遗传物质
目前，已有充分的科学研究资料证明，绝大多
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数生物都是以DNA作为遗传物质的。
DNA是唯一的遗传物质吗？
DNA是主要的遗传物质 有些病毒（如烟草花叶病毒），不含有DNA, 只含有 RNA。 在这种情况下，RNA就起着遗传物质的作用。 侵染烟草 RNA 得花叶病 烟草花叶病毒 蛋白质 侵染烟草 不得花叶病
这些噬菌体在大小、 形状等方面，都保持 原来噬菌体的特点。 由此可见，噬菌体的 各种性状是通过DNA 传递给后代的。这种 情况足以证明DNA是 遗传物质。
实验过程及结果：
亲代 噬菌体
第一组 实验
(人教版)2018-2019学年高中生物必修二课件：第3章第1节DNA是主要的遗传物质
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
化。1 号试管内有 S 型细菌的 DNA，所以会使 R 型细菌转化成 S 型活细菌。]
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
3．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了关于噬菌体侵染细菌实 验，下列叙述正确的是( )
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
(2)格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明 DNA 是遗传物质。(
(3)艾弗里实验中 S 型菌的 DNA 加入 R 型菌的培养基上，最后生存的细 菌都是 S 型菌。 ( )
课 时 分 层 作 业
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自 主 预 习 • 探 新 知
(4)T2 噬菌体由蛋白质和 DNA 组成，P 存在于 DNA 中，S 几乎全部存在 于蛋白质中。( )
第3章
基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
自 主 预 习 • 探 新 知
学习目标 1.掌握肺炎双球菌体内和体外转化 实验的过程和结论。(重、难点) 2.掌握噬菌体侵染细菌实验的方 法、过程及结论。(重、难点) 3.理解 DNA 是主要遗传物质的结 论。
知识概览
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难Βιβλιοθήκη 合 作 探 究 • 攻 重 难
(2)因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA，因此 DNA 是 主要 的遗传物 质。
课 时 分 层 作 业
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自 主 预 习 • 探 新 知
[基础自测] 1．判断对错 (1)有荚膜的 S 型肺炎双球菌有毒，无荚膜的 R 型肺炎双球菌无毒，所以 荚膜有毒。( ) )
高中生物人教版(2019)必修2课件第3章第1节DNA是主要的遗传物质
2.“二看法”判断子代噬菌体标记情况 提示 都会被标记 会
【归纳提升】 1.噬菌体侵染细菌的实验结果中放射性物质的分析 (1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,理论上讲,32P全部存在于沉淀物中, 上清液的放射性为0;实际上,上清液中有少量放射性,原因有以下两种。 原因 分 析 保温时 部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液 间过短 中,使上清液出现放射性 保温时 噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌 间过长 体,子代噬菌体经离心后分布于上清液,也会使上清液出现放射性
(3)如果把S型细菌的DNA提取出来后,直接注射到小鼠体内,能否从小鼠体 内分离得到S型细菌? 提示 不能,S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌,是因为S型细菌的 DNA能与R型细菌的DNA发生重组,而直接将S型细菌的DNA注入小鼠体 内,DNA分子会被小鼠体内的DNA酶分解而失去作用。 (4)艾弗里在实验中利用蛋白酶、RNA酶、酯酶或DNA酶处理S型细菌的 细胞提取物的原理是什么? 提示 运用“减法原理”控制对照实验中的自变量。用蛋白酶、RNA酶、酯 酶或DNA酶分别特异性地除去细胞提取物中的蛋白质、RNA、脂质、 DNA。
2022
第 3 章 第1节 DNA是主要的遗传物质
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
【学习目标】
课前篇 自主预习
一、对遗传 物质的早期 推测
二、肺炎链球菌的转化实验 1.格里菲思的体内转化实验 (1)肺炎链球菌类型
(2)实验过程与结果分析
2.艾弗里的体外转化实验
三、噬菌体侵染细菌的实验 1.实验方法 放射性同位素标记法,用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA。
高中生物人教2019必修2第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件
这部分子代噬菌体会一并出现在上清液中。
？
5.若搅拌不彻底,对35S标记的侵染实验和32P标记的侵染实
验的结果又会产生什么影响?请说明理由。
提示:会导致35S标记的侵染实验的沉淀物中出现较高的放
射性,但对32P标记的侵染实验的结果无影响。如果搅拌不彻
底,亲代噬菌体的蛋白质外壳无法与大肠杆菌细胞分离,经离
DNA是遗传物质?
提示:第二至第四组分别与第一组对照,说明蛋白质、RNA
和脂质都不是“转化因子”,可推测DNA可能是“转化因子”。
第五组中的DNA酶可将DNA水解,与前面几组对照,能说明
DNA是遗传物质,而DNA的基本单位——脱氧核苷酸不是遗
传物质。
(3)第一至第四组中是不是全部的R型细菌都转化为S型细
理”。
1.加法原理
与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例
如,在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,与对照
组相比,实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨
液的处理。
？
2.减法原理
与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例
如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地
DNA是主要的遗传物质。( × )
？
(5)在噬菌体侵染细菌的实验中,35S和32P分别标记了噬菌体
的DNA和蛋白质。( × )
(6)用含35S的噬菌体侵染细菌,经离心后,可在沉淀物中发现
大量的放射性物质。( × )
(7)由于大部分具有细胞生物的遗传物质是DNA,所以说
DNA是主要的遗传物质。( × )
实验
射到小鼠体内作为对照实
构思
验来说明确实发生了转化
观察指标 小鼠是否死亡
？
5.若搅拌不彻底,对35S标记的侵染实验和32P标记的侵染实
验的结果又会产生什么影响?请说明理由。
提示:会导致35S标记的侵染实验的沉淀物中出现较高的放
射性,但对32P标记的侵染实验的结果无影响。如果搅拌不彻
底,亲代噬菌体的蛋白质外壳无法与大肠杆菌细胞分离,经离
DNA是遗传物质?
提示:第二至第四组分别与第一组对照,说明蛋白质、RNA
和脂质都不是“转化因子”,可推测DNA可能是“转化因子”。
第五组中的DNA酶可将DNA水解,与前面几组对照,能说明
DNA是遗传物质,而DNA的基本单位——脱氧核苷酸不是遗
传物质。
(3)第一至第四组中是不是全部的R型细菌都转化为S型细
理”。
1.加法原理
与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例
如,在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,与对照
组相比,实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨
液的处理。
？
2.减法原理
与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例
如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地
DNA是主要的遗传物质。( × )
？
(5)在噬菌体侵染细菌的实验中,35S和32P分别标记了噬菌体
的DNA和蛋白质。( × )
(6)用含35S的噬菌体侵染细菌,经离心后,可在沉淀物中发现
大量的放射性物质。( × )
(7)由于大部分具有细胞生物的遗传物质是DNA,所以说
DNA是主要的遗传物质。( × )
实验
射到小鼠体内作为对照实
构思
验来说明确实发生了转化
观察指标 小鼠是否死亡
3-1DNA是主要的遗传物质(教学课件)—— 高中生物人教版(2019)必修第二册
注意：只是少数R型细菌转化为S型细菌
科学方法
从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么？
与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 例如：艾弗里的肺炎链球菌转化实验。
与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。 例如：“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中， 实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的 处理。
流感病毒
SARS病毒
烟草花叶病毒
新型冠状病毒
四、RNA也可作为遗传物质
蛋白质
不患病
RNA
： 分别侵染健康烟草植株
不能得到病毒
蛋白质
RNA
患病
得到病毒
结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
真核生物
细胞生物
(含DNA和RNA) 原核生物
非细胞生物 DNA病毒
（只含DNA或RNA） RNA病毒
遗传物质是DNA 除RNA病毒以 外，一切生物 的遗传物质都
大肠杆菌 培养
含35S的细菌培养基
噬菌体
含35S的大肠杆菌
35S标记的T2噬菌体
培养
大肠杆菌 培养
含32P的细菌培养基
噬菌体
含32P的大肠杆菌
32P标记的T2噬菌体
培养
(2)噬菌Hale Waihona Puke 侵染细菌35S标记的噬菌体
上清液放射性很高 沉淀物放射性很低
用35S标记的噬菌 经短时间保温后 离心检测上清液和沉 体与大肠杆菌混合 用搅拌器搅拌 淀物中的放射性物质
结论： DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质
自变量： 加热杀死的S型菌中各种物质成分 因变量： R型菌是否被转化
R型细菌转化为S型细菌的本质：基因重组
2018-2019生物必修2(人教版)课件：第3章第1节DNA是主要的遗传物质
归纳提升 肺炎双球菌的体内转化实验与体外转化实验的比较
体内转化实验 体外转化实验
实验者
培养细菌 实验原则
格里菲思
在小鼠体内
艾弗里及其同事
体外培养基
R型细菌与S型细
菌的毒性对照
S型细菌各成分
的作用进行对照
S型细菌的DNA能 实验 加热杀死的S型细菌能使R 使R型细菌转化为S 结果 型细菌转化为S型细菌 型细菌 S型细菌的DNA是 实验 S型细菌体内有“转化因 遗传物质或转化因 结论 子” 子是DNA 将物质提纯分离后， 用加热杀死的S型细菌注 巧妙 直接地、单独地观 射到小鼠体内作为对照实 构思 察某种物质在实验 验来说明确实发生了转化 中所起的作用 (1)所用材料相同 (2)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外 联系 转化实验是体内转化实验的延伸 (3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则
2．生物的遗传物质
遗传物质 DNA 生物 所有细胞生物及部 种类 分病毒 结果 结论 RNA 部分病毒
绝大多数生物的遗 少数生物的遗传物 传物质是 DNA 质是 RNA
DNA 是主要的遗传物质
预习反馈 1．判断正误 (1)S 型细菌具有荚膜多糖， 侵入人体内后可使人患肺 炎。(√) (2)格里菲思的实验证明了 DNA 是遗传物质。(×) 提示：此实验只是证明了转化因子使 R 型活细菌转 化为有毒性的 S 型活细菌。
第3章
基因的本质
第1节
DNA是主要的遗传物质
[目标导航]
1.总结“DNA 是主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的遗传物质 ”的
探索过程(重、 难点)。 2.分析证明 DNA 是主要的遗传物质 的实验设计思路(重点)。 3.探讨实验技术在证明“DNA 是 主要的遗传物质”过程中的作用。
高一生物人教版必修二第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件
利用细菌的化学成分和酶系 统合成出噬菌体的DNA、蛋白 质 新合成的DNA、蛋白 质组装成很多噬菌体
细菌解体，释放出噬菌体
13
二、噬菌体侵染细菌的实验
1952年 赫尔希、蔡斯
实验材料 用什么方法跟踪蛋白质和DNA的去向？
同位素标记法
32P
头部
DNA 基本元素：C、H、O、N、P
蛋白质 基本元素：C、H、O、N、S
苷酸为原料，合成子代DNA
D. 实验证明了大噬肠菌杆体菌的遗传物质是DNA
18
3．1952 年，赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，证明 了DNA 是遗传物质。该实验的其中一个步骤如下图所示， 则
下列关于混合培养的描述，正确的是 （ A ）
A. 将已被35S 标记的噬菌体和未标记的细菌混合培养 B. 将已被32P 标记的噬菌体和未标记的细菌混合培养 C. 将已标记的噬菌体和已标记的细菌混合培养 D. 将未标记的噬菌体和已标记的细菌混合培养
①噬菌体侵染细菌
② 35S和32P标记噬菌体
③放射性同位素检测 ④离心分离
实验步骤的先后顺序为 （ B ）
A. ①②④③ B. ②①④③
C. ④②①③ D. ②①③④
17
2. 赫尔希和蔡斯的T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA
是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是 （ C ）
A. 实验中可用15NN 代在替噬菌3要2体P标外标记壳D记N蛋AD白的N与A特D有NA元中素都存在， B. 噬菌体外壳蛋白是噬大菌肠体杆噬外菌菌壳体编蛋侵码白质染的是编大由码肠噬的杆菌菌体后的，遗以传自物身DNA C. 噬菌体DNA 的合成原料为来模自板大，肠以杆大肠菌杆菌中的4 种脱氧核
搅拌不充分，噬菌 体外壳吸附在细菌
人教版(2019新教材)生物必修2教学课件：第3章第1节 DNA是主要的遗传物质(共36张PPT)
上清液
放射性很高
沉淀物
放射性很低
新噬菌体中不含35S
（2）被32P标记的噬菌体+大肠杆菌
上清液
放射性很低
混合培养 搅拌，离心
沉淀物
放射性很高
新噬菌体中含32P
4.结论：
子代噬菌体的各种性状，是 通过亲代的DNA遗传的。
DNA是真正的遗传物质！
思考：
虽然艾弗里与赫尔希等人的实验方法不 同，但是实验的设计思路却有共同之处。
2. 20世纪30年代 ——蛋白质是遗传物质 ◇DNA是由许多脱氧核苷酸（磷酸，碱基， 脱氧核糖）聚合形成的生物大分子
证明DNA是遗传物质的两个经典实验
肺炎链球菌的转化实验
噬菌体侵染细菌实验
二 肺炎链球菌转化实验
(一)格里菲思实验(1928)
1. 肺炎链球菌
R型菌 菌落粗糙，无多糖类荚膜
无毒性
多
含35S的T2噬菌体 含32P的T2噬菌体
（3）侵染过程：
被35S标记 的噬菌体
被35S标记的噬菌体 与未标记的细菌混 合
结论：蛋白质 外壳没有进入 大肠杆菌体内
被32P标记 的噬菌体
被32P标记的噬菌体 与未标记细菌混合
结论：DNA 进入大肠杆 菌体内
混合培养
（1）被35S标记的噬菌体+大肠杆菌 搅拌，离心
课堂练习
1．［2019·河南名校联盟高三调研］某 科研团队重复了格里菲思的肺炎链球菌的 体内转化实验，甲组～丁组同时注射总量 相同的细菌，实验过程如下图所示。下列 对该实验的分析不合理的是 （ ） A. 乙组和丁组小鼠死亡的时间应不同 B. 丁组的死亡小鼠体内有活的S 型细菌 C. S 型活细菌有毒性，R 型活细菌无毒 性 D. R 型死细菌与S 型活细菌混合也可发 生转化
2018年高中生物必修二课件：第3章 第1节 第2课时 噬菌体侵染细菌的实验和生物的遗传物质
第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质
第2课时 噬菌体侵染细菌的实验和生物的 遗传物质
学习 目标
1.概述噬菌体的结构及增殖的过程。 2.分析噬菌体侵染细菌的实验过程，解释放射性分布不同的原因以及结论。 3.概述不同生物的遗传物质。
栏目 索引
基础知识导学 重点难点探究 随堂达标检测
基础知识导学
一、噬菌体侵染细菌的实验
解析答案
二、生物的遗传物质 结合所学，完成下表并分析：
生物类型
细胞生物
真核生物 原核生物
非细胞生物
大多数病毒 极少数病毒
所含核酸 DNA和RNA DNA和RNA
DNA RNA
遗传物质 DNA DNA DNA RNA
1.人、噬菌体、烟草花叶病毒及大肠杆菌的遗传物质分别是什么？ 答案 分别是DNA、DNA、RNA、DNA。
A.31P
B.32P
C.32S
D.35S
解析 噬菌体侵染细菌时，进入细菌体内的只有DNA，蛋白质外壳保留 在外面，因此在子代噬菌体中不可能含有32S。
解析答案
12345
3.某生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，如图。 下列有关分析不正确的是( )
A.理论上，b中不应具有放射性 B.b中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关 C.若b中含有放射性，说明与①过程中培养时间的长短有关 D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质
答案
返回
随堂达标检测
12345
1.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验 包括六个步骤：①噬菌体侵染细菌；②设法用35S或32P标记噬菌体；
③上清液和沉淀物的放射性检测；④离心分离；⑤子代噬菌体的放射性检
第2课时 噬菌体侵染细菌的实验和生物的 遗传物质
学习 目标
1.概述噬菌体的结构及增殖的过程。 2.分析噬菌体侵染细菌的实验过程，解释放射性分布不同的原因以及结论。 3.概述不同生物的遗传物质。
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基础知识导学
一、噬菌体侵染细菌的实验
解析答案
二、生物的遗传物质 结合所学，完成下表并分析：
生物类型
细胞生物
真核生物 原核生物
非细胞生物
大多数病毒 极少数病毒
所含核酸 DNA和RNA DNA和RNA
DNA RNA
遗传物质 DNA DNA DNA RNA
1.人、噬菌体、烟草花叶病毒及大肠杆菌的遗传物质分别是什么？ 答案 分别是DNA、DNA、RNA、DNA。
A.31P
B.32P
C.32S
D.35S
解析 噬菌体侵染细菌时，进入细菌体内的只有DNA，蛋白质外壳保留 在外面，因此在子代噬菌体中不可能含有32S。
解析答案
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3.某生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，如图。 下列有关分析不正确的是( )
A.理论上，b中不应具有放射性 B.b中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关 C.若b中含有放射性，说明与①过程中培养时间的长短有关 D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质
答案
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随堂达标检测
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1.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验 包括六个步骤：①噬菌体侵染细菌；②设法用35S或32P标记噬菌体；
③上清液和沉淀物的放射性检测；④离心分离；⑤子代噬菌体的放射性检
人教版高中生物必修2第3章第1节 DNA是主要的遗传物质(共24张PPT)
②如何检测？观测指标是什么？您能在显微镜下看得见蛋白质、DNA？
S P 同位素标记法：用什么来标记？ 35
32
如何标记？
怎样将32P标记到噬菌体的DNA上？
先用含32P的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌 体去感染这种大肠杆菌。
（4）实验过程
分组
侵染
搅拌 离心 检测
实验现 象：蛋 白质外 壳没有 进入大 肠杆菌 体内
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/122021/8/12August 12, 2021
分组
侵染
搅拌 离心 检测
实验现 象： DNA进 入大肠 杆菌体 内
（5）实验结论：遗传物质是DNA
［探究4］：探究烟草花叶病毒的遗传物质
(1957年格勒和施拉姆的实验)
RNA
烟草花 叶病毒
蛋白质
感染
烟叶
不感染
烟叶
课堂总结
蛋白质是 遗传物质
DNA是 遗传物质
DNA是主要 的遗传物质
对遗传物质 的早期推测
•
实验课题：DNA是否是遗传物质？ ［探究1］格里菲思的体内转化实验(1928年）
（1） 实验材料：肺炎双球菌
多 糖 类 荚 膜
R型菌（无毒，无荚膜）
粗糙：Rough
S型菌（有毒，有荚膜）
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