《信息安全与信息道德》教学案例
学生信息道德教育的活动策划案
学生信息道德教育的活动策划案背景介绍随着互联网和社交媒体的普及，学生面临着越来越多的信息道德问题，如网络谣言、隐私泄露和网络暴力等。
为了提高学生的信息道德意识和素养，我们计划组织一系列活动来进行学生信息道德教育。
目标- 提高学生对信息道德的认识和理解- 培养学生正确使用互联网和社交媒体的能力- 防止学生参与不良信息传播和网络欺凌行为活动策划1. 信息道德讲座- 邀请专家进行信息道德讲座，介绍信息道德的重要性和相关法律法规。
- 强调网络谣言的危害和如何辨别真假信息。
- 探讨隐私保护和个人信息安全的重要性。
2. 互动游戏- 设计互动游戏，通过游戏的方式加深学生对信息道德的理解。
- 比如，设计情境让学生判断信息真实性、隐私是否泄露等。
3. 主题讨论班- 组织主题讨论班，让学生分享自己在互联网和社交媒体上遇到的信息道德问题和困惑。
- 引导学生辨析不同观点，培养学生正确思考和判断的能力。
4. 信息道德知识竞赛- 开展信息道德知识竞赛，鼓励学生积极研究信息道德知识。
- 设计多种题型，包括选择题、填空题和判断题等。
5. 制作宣传海报- 组织学生制作宣传海报，宣传信息道德的重要性和正确使用互联网和社交媒体的原则。
- 将海报张贴在学校的显眼位置，提醒学生时刻关注信息道德问题。
6. 建立信息道德守则- 与学生共同制定信息道德守则，明确规定学生在使用互联网和社交媒体时应遵守的行为准则。
- 鼓励学生签署并遵守守则，形成良好的信息道德氛围。
预期效果通过以上活动，我们期望能够提高学生对信息道德的认识和理解，培养他们正确使用互联网和社交媒体的能力，减少不良信息传播和网络欺凌行为的发生。
同时，希望通过这些活动，让学生树立正确的信息价值观，形成良好的信息道德意识和行为惯。
信息安全与信息道德PPT课件
黑客
➢精通计算机技术； ➢窃取他人信息 ➢违法犯罪 ➢破坏网络安全 ➢Cracker、Hacker
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6
病毒特征
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7
保护信息安全
常用防火墙
天网防火墙、瑞 星防火墙、 norton防火墙
常用杀软
瑞星、江民kv、
金山毒霸、
Symantec
Norton antivirus
（诺顿）、
kaspersky（卡巴
斯基）
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8
保护知 识产权
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0
小结
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11
练习
（ C ）用于泛指那些专门利用电脑非法侵入他 人计算机、窃取他人信息的网络安全破坏者。
A、网民 B、闪客 C、黑客 D、博客
计算机病毒指的是：（ B ）。
A、一种可感染的细菌 B、一种人为制造的破坏计算机系统的程序 C、一种由操作者传染给计算机的病毒 D、一种由计算机本身产生的破坏程序
下列行为违反《计算机软件保护条例》的是：（ A ）。
A、把正版软件任意复制给他人使用 B、自己编写的软件授权给
他人用 C、使用从软件供应商处购买的财务软件
D、使用从因. 特网上下载的共享软件
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第5课 信息安全与信息道德
青岛版信息技术七年级上册第一单元
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1
学习 目标
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2
学习 内容
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3
三大 危害
病毒
➢人为编制的的程序； ➢对象是计算机； ➢破坏计算机软硬件；
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4
三大 危害
木马
➢特洛伊木马，Trojan horse； ➢远程控制计算机； ➢盗取个人信息； ➢属于计算机病毒
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5
三大 危害
学生信息道德活动方案
学生信息道德活动方案一、活动背景和目的近年来，随着信息技术的飞速发展，互联网已经成为人们获取信息的重要渠道。
然而，信息化的便利也带来了一些问题，特别是在学生群体中，存在着信息泛滥、违法传播以及个人隐私泄露等一系列问题。
为了提高学生的信息道德意识，培养他们正确使用信息的能力，制定了以下的学生信息道德活动方案。
二、活动内容和形式1.主题讲座：邀请相关专家、媒体从业人员等进行主题讲座，介绍信息道德的重要性，引导学生正确对待信息，同时提醒他们在网络上发布信息时要注意合法性和真实性。
2.情景剧演出：组织学生团队编排情景剧，通过生动的表演形式展现信息道德方面的案例，让学生从他人的经历中认识到侵犯信息道德的严重性，激发他们自觉抵制不良信息的意识。
3.信息道德教育课：在学校课程中增设信息道德教育课，内容包括信息的获取与发布原则、网络安全等相关知识。
通过系统的教育，加强学生的信息道德意识。
4.学生论坛：组织学生开展信息道德论坛，可以讨论信息伦理、信息权益等方面的议题，通过学生间的交流，互相促进，明确自己使用信息的原则和底线。
三、活动的组织和实施1.组织者：由学校的信息技术部门、学生会、辅导员和老师共同合作组织此次活动。
3.时间安排：将活动时间安排在放学后或周末，以确保尽可能多的学生能够参与其中。
4.讲座和演出的筹备：与专家、媒体从业人员预约时间，邀请学生团队进行情景剧的编排和表演。
5.论坛的组织：确定论坛的主题和时间，鼓励学生积极报名参加，并提前做好相关准备工作，包括主持人的选定以及论坛议题的准备等。
6.课程设计：制定信息道德教育课的教学计划，选择相关教材和教学资源，合理安排课程的内容和形式。
四、预期效果和评估1.提高学生的信息道德意识和能力，让他们能正确辨别信息的真伪和合法性，避免在信息获取和发布中违法行为的发生。
2.增强学生对信息安全的重视，强化信息安全防护意识，减少个人隐私泄露和网络身份被盗等问题的发生。
3.培养学生的信息共享和互助意识，通过论坛等活动促进学生之间的交流和合作，共同提高信息能力，推动信息化教育的进步。
“信息”与“德育”齐飞，立德树人共一色——小学信息技术教学渗透德育的实践与研究
33坚守“育人为本，德育为先”的原则，是每一位教育工作者的责任和义务。
作为信息技术教师，教学中加强信息技术与学生德育工作的结合，培养学生优良的道德品质，是首要考虑的问题。
一、信息技术教学渗透德育教学的必要性信息技术课程涵盖人文、伦理、道德、法制等多方面内容，课程内容本身就蕴涵丰富的德育功能。
信息技术课在机房进行，活动空间大，网络搜索自由，上课过程中学生更易显露自己的个性心理和行动特征……信息技术课程独有的特点为渗透德育提供了更为有利的机会和条件。
因此，在信息技摘 要：小学信息技术课堂为了落实立德树人的根本任务，坚持从学生的常规、教学、活动、应用等多方面出发，把握每一个进行德育的契机，将德育无痕地渗透到学生信息技术学习的过程中，让每一个孩子成长为德才兼备的优秀人才。
关键词：信息技术教学 小学德育教育“信息”与“德育”齐飞，立德树人共一色——小学信息技术教学渗透德育的实践与研究王无名（浙江省宁波市鄞州区潘火街道东南小学）的信息社会责任意识。
为了让学生更好地承担起当今信息社会该承担的责任和义务，在信息技术教学中进行德育的渗透更是势在必行。
二、日常教学渗透德育教育的具体实施（一）常规，融入德育1.始业：不以规矩，不成方圆古语云：“欲知平直，则必准绳，欲知方圆，则必规矩。
”缺少规矩，课堂低效且会乱套。
当三年级学生第一次走进机房，笔者就会花半节课对学生进行思想教育、学习我校上机守则，让学生明确上信息技术课要遵守的规则。
34带队，课代表自主完成整队，过程中督促学生不推搡、不喧哗，逐渐养成文明有序出入教室的习惯。
3.课中：固定座位，责任到人信息课上，学生对号入座，指定座位不调换，该座位相关设备责任到人。
进入机房后，不喧哗、不乱走动。
讲究卫生，不在桌椅上乱涂乱画，不随手乱扔垃圾。
不带水杯和零食，操作过程中爱护设备，不损坏电子设备。
4.课后：随堂整理，实践劳动信息课下课，在离开机房前关闭计算机，人走凳移。
摆放好自己的键盘、鼠标和鼠标垫，打扫好座位附近卫生，有序排队离开。
《第14课 信息安全与信息道德》
《第14课信息安全与信息道德》第一篇：第14课信息安全与信息道德第14课信息安全与信息道德（教案）（一）导入新课同学们经常听说病毒这个词吧，不光是人类可能被病毒感染，计算机也可以被病毒感染，致使其瘫痪，乃至停止工作。
那么计算机病毒是不是和人类通常所说的病毒是同一种事物呢，下面这节课我们就来探讨一下计算机病毒。
（二）新授内容1、请同学们仔细阅读一下课本第79页的短文，读过之后，各小组进行讨论，总结一下计算机病毒的名称、防治计算机病毒的方法究竟有哪些。
计算机病毒的特征和传播途径是什么。
2、每组找一位同学起来发表本组意见3、教师评价：同学们总结的都很不错4、教师讲解：（1）计算机病毒的定义。
计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。
（2）计算机病毒的特征。
传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。
（3）计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。
良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。
恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如：cih病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。
（4）计算机病毒防治：当然计算机病毒的防治也要从防毒、查毒、解毒三方面来进行，要以预防为主。
具体应从以下几方面入手：a不使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。
使用外来盘时，应查毒后再用。
b不打开来历不明的电子邮件。
c经常或定期备份硬盘中的重要文件，一旦遭受计算机病毒的破坏，可最大限度地减少损失。
d对装有系统或重要数据的软盘，设置为“写保护”e安装优秀的防病毒系统，进行实时监控；定期用防毒软件检测系统资源，定期升级防病毒系统。
f一旦发现病毒，就立即停止系统的一切操作，用干净的软盘启动系统，然后再用相应的杀毒软件进行清除。
《信息安全技术》课程思政优秀教学案例
《信息安全技术》课程思政优秀教学案例概述本文档旨在介绍一份优秀的《信息安全技术》课程思政教学案例。
该案例旨在提高学生对信息安全及道德伦理问题的关注，以培养他们健康的信息安全意识和正确的伦理价值观。
教学案例详述该优秀教学案例以讲授信息安全技术为主线，结合相关的思政教育内容，突出了信息安全与道德伦理的紧密联系。
以下是案例的主要内容：1. 提问与讨论：教师通过引发学生思考与讨论，引导他们对信息安全技术和道德伦理问题进行深入思考。
例如，提出“网络隐私与个人隐私权如何相互影响？”的问题，让学生从不同角度探讨相关议题。
2. 实践操作：通过实际案例分析、模拟攻击等方式，让学生亲身体验信息安全技术的重要性。
同时，教师引导学生严格遵守道德底线，嘱咐他们在参与相关操作时要有明确的伦理约束。
3. 分组讨论：学生按小组分工合作，就特定的信息安全问题进行讨论与研究。
每个小组需要提出相关解决方案，并通过辩论与其他小组交流。
这样有助于学生培养团队合作精神，同时加深对信息安全及道德伦理的理解。
4. 教师示范与指导：教师通过示范操作和个别指导，帮助学生掌握相关的信息安全技术并强调道德伦理的重要性。
教师还可以与学生分享真实案例，以便学生更深入地认识信息安全与道德伦理之间的关系。
效果评估为了评估该优秀教学案例的效果，可以采取以下方法：1. 考试与测验：结合相关知识点进行考试或测验，以评估学生对信息安全技术和道德伦理的掌握程度。
2. 作业与项目：要求学生完成相关作业或项目，测试他们在实际操作和综合应用方面的能力。
3. 学生反馈：收集学生对该教学案例的反馈意见，了解他们对课程内容与教学形式的看法。
结论通过优秀的《信息安全技术》课程思政教学案例，学生能够全面了解信息安全与道德伦理的关系，并提升相应的技能和素养。
该案例通过提问与讨论、实践操作、分组讨论和教师示范与指导等方式，有助于培养学生的信息安全意识和正确的伦理价值观。
1.5《信息安全与道德规范》
第四环节：
教师总结，拓展延伸。
同学们，本节课我们学习了有关信息安全与道德规范方面的知识，我们来自检一下自己，看看你在生活中还有哪些地方值得去发扬和完善，课下我们按小组去收集一些现实生活中不文明现象。所以，作为国家未来的主人，我们要认真学习并自觉遵守国家法律和社会道德规范，增强信息道德意识，追求真、善、美，抵制假、恶、丑，不沉迷于网络，学会保护自己，合法、合理地使用信息技术，维护社会的信息安全。
续页
教学过程设计年月日
教师活动预设
预设学生行为及设计理念
补充修订
（3）、各类内部和外部人员主动的威胁。
危害：窃取、篡改数据与信息。
解决方法：采取各类系统的保护措施，如设定权限、数据库保护和安装杀毒软件等。
二、数据安全性
定义：指计算机中数据的控制与保护。
（1）、数据的完整性保护
策略：一般完整性保护与结构完整性保护。
章节首页
教学过程设计年月日
章节
课题
1.5《信息安全与道德规范》
课时
1
主备
教师
侯东辉
课型
新授
三
维
教
学
目
标
知
识
技
能
了解计算机信息安全与道德规范，熟练使用杀毒软件。
了解使用计算机和互联网的道德规范
过
程
方
法
1、阐明自己对讨论问题的观点，澄清相关事实
2、倾听别人的发言，参与讨论
3、提高学生系统防护和信息防护的能力
第二环节：设问导读，解决问题。
计算机安全性分类：系统安全性、数据安全性。
一、系统安全性
1、定义：指计算机系统能自动地抵御来自各方面威胁的能力。
培养学生信息素养和信息安全意识的信息技术教学案例
培养学生信息素养和信息安全意识的信息技术教学案例信息技术的飞速发展和广泛应用使得信息素养和信息安全意识对于学生来说变得愈发重要。
如何有效地培养学生的信息素养水平和信息安全意识，成为了教育界亟待解决的问题。
本文将从信息技术教学的角度出发，探讨一些可行的教学案例，旨在提高学生的信息素养和信息安全意识。
一、实例一：信息素养教学案例在信息素养教学方面，可以采用项目驱动的学习方法。
例如，组织学生进行科学研究或社会实践项目，让学生通过信息技术的应用解决实际问题。
例如，让学生利用搜索引擎和数据库进行资料检索、利用制图软件进行数据可视化、利用文本编辑软件撰写研究报告等。
通过这样的实际项目，学生可以全面提升信息素养，包括信息检索能力、信息分析能力、信息评估能力以及信息创新能力。
二、实例二：信息安全意识教学案例在信息安全意识教学方面，可以设计一些针对性的案例，加强学生对信息安全的认知和理解。
例如，通过讲解网络诈骗案例，让学生了解常见的网络诈骗手段，培养他们识别和防范网络诈骗的能力。
同时，可以利用模拟场景，引导学生分析和解决信息安全问题。
例如，设计一个网络社交平台的安全漏洞，要求学生从攻击者的角度分析漏洞，并提出相应的解决方案。
通过这样的案例学习，学生可以增强自我保护意识，有效防范信息安全风险。
三、实例三：信息技术与互联网教育的结合信息技术与互联网教育的结合是培养学生信息素养和信息安全意识的重要途径之一。
可以借助在线教育平台和网络课程，开设信息技术与信息安全相关的课程。
通过优质的课程资源和互动教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，可以引导学生利用网络资源进行学习和交流，培养他们利用互联网获取信息的能力，并提醒他们注意信息安全问题。
通过与互联网教育的结合，学生可以在良好的学习环境中提高信息素养和信息安全意识。
四、实例四：信息技术教学中的实践案例在信息技术教学中，实践案例是培养学生信息素养和信息安全意识的有效途径。
《信息安全与计算机使用道德》教学案例分析
《信息安全与计算机使用道德》教学案例分析第一次上到信息技术课程中关于信息安全与计算机使用道德这个章节时,我总是很自然地先一一搬出计算机常见的6种信息安全威胁:计算机黑客,计算机病毒,拒绝服务攻击,信息污染,信息侵权,信息渗透.并一一定义,一一说明.然后讲概念性的计算机信息安全保护的两个方面:一是国家实施的安全监督管理体系;二是计算机信息系统使用单位自身的保护措施.接下去把最后一块网络道德讲掉,告诫学生们在网络这个虚拟的环境里也要注意自己的行为举止,不要忘乎所以,以为干什么都不用负责任.但上下来发现整个课堂总是没有一点生气.感觉很是生硬,学生们也认为老师是在他们"教育"和"警示".对此,我认真进行了反思.当我第二次上这个内容的时候,我改变了以往的上课方式.我把一张已经感染"欢乐时光"病毒的软盘放入软驱,电脑发出了警报声,同时跳出窗口,告示病毒已经被成功清除.然后,我把杀毒软件实时监控关闭,再把另外一张带有病毒的软盘放入软驱,结果是没有任何反应,接着我把软盘中的文件拷贝出来.并打开运行这些文件,随后细心的同学已经发现很多文件夹中都多了两个陌生的文件出来――desktop.ini和folder.htt,机器速度变得越来越慢,没多久就开始进入死机状态.我告诉大家这就是著名的"欢乐时光"病毒.接着我又重启机器后,演示了手工清除这种病毒的方法,先将文件管理器的设置:[工具]→[文件夹选项]→[查看]→[隐藏文件]设为"显示所有文件"(因"欢乐时光"病毒产生的几个文件:Desktop.ini,Folder.htt和Kjwall.gif都是隐藏的,要在显示所有文件时才能将它们查找出来).用Windows的"查找文件"功能,分别将所有隐藏的Desktop.ini,Folder.htt和Kjwall.gif文件找到然后删除,注意不要将没有隐藏的Desktop.ini删除.然后将windows-system中的Kernel.dll文件删除.这时再点击各个磁盘就感到很畅快了,不会出现停滞.这种手工清除的办法,只是在发现病毒,手头又没有查杀病毒的软件时的权宜之计.当然,有最新的杀毒软件进行查杀那是最好的了.通过这场"劫难",同学们不仅了解了病毒的危害,病毒的传播途径,更知道了面对这种问题的处理方法,以后就不会惊惶失措了,也对安装杀毒软件,防火墙等安全措施有了更深的认识.随后,我再把信息安全中的其他威胁一一例举,学生们都听得很认真,同时把常规的安全防范措施作了介绍,也把网络道德提上课堂,告诉大家在网络中依然要相互尊重,网络中的行为一样会受到法律的约束.这堂课学生听得很是有味,课后好些同学还不停地问我家里电脑出现的其他奇怪的症状,要我解释或者是给个处理办法.我非常乐意的作了回答.并让没能把问题解决的同学通过递条子的方式,在下次课的时候告诉解决.最后,我发现找到一个合适的途径和学生多沟通,多交流,这样不仅能把课上好,学生也都会很投入,而且也很好地增进了师生之间的感情.。
信息道德微型案例教学设计
信息道德微型案例教学设计《信息安全与信息道德》教案【内容安排】：《信息安全与信息道德》是第一单元第五节。
这一节课的内容以培养学生增强信息安全的问题意识，遵循使用计算机的道德规范为目的，因为随着社会信息化的发展，确保信息安全的问题已经刻不容缓。
教材上的内容涵盖面广，要使学生在一节课内全部掌握有着很大的难度，于是，我对教材作了如下处理：第一课时：通过一些案例，让学会生体会到病毒的四大特性，即隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性。
通过学生上网搜索，然后讨论交流，明确了黑客与病毒的区别。
关于知识产权与盗版软件这两个知识点，将放在后面的章节中去学习。
第二课时：（本节课）一、【教学目标】1、知识与技能l 了解计算机犯罪的危害性2、过程与方法l 阐明自己对讨论问题的观点，澄清相关事实l 倾听别人的发言，参与讨论3、情感态度与价值观l 树立信息安全意识l 规范自己在网络上使用语言的习惯l 对黑客、病毒等对信息安全有影响的人或事物形成符合目前道德规范的看法二、【教学重点】l 信息安全问题及防范策略三、【教学难点】l 分析、整理和归纳各种观点，学会上网，养成良好的上网习惯四、【教学过程设计】过程教师活动学生活动设计意图引入请同学们从学件上下载一个文件，并双击运行它。
观看屏幕上的情况。
从学件下载并运行一个假的病毒程序，并观察屏幕情况给学生一个真实的情景，激发学生的探究兴趣活动开展通过幻灯片出示一个情景，引导学生共同探讨产生的原因和如何避免相似情况。
阅读案例，共同讨论给学生一个讨论的范例，为下面活动的开展做好铺垫协同探讨出示四个案例，引导学生讨论：将四个案例分给八个小组，每个小组重点讨论一个案例；同时，对于感兴趣的案例每个小组也可自行讨论。
教师巡视也可参与小组讨论。
小组重点讨论一个案例，同时对感兴趣的案例也可加以探讨，并将讨论的结果进行汇总，然后派代表在全班交流讨论的结果，在交流的时候，每个小组成员如果觉得代表讲的还不够全面都可以加以补充从学生的体验出发，争取唤起学生的旧有体验，让学生在探究的过程中体会今后再碰到同类问题时的处理思路反思小结引导学生通过上述案例总结信息安全方面的注意事项学生通过教师的引导进行总结小结：教师对同学的交流进行总结，出示“网络安全谣”学生观看幻灯片深入探究出示案例，引导学生进行深入探究。
网络安全和信息道德教案
参加第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案
评选活动
教
学
反
思
本节课的课程设计紧凑，教学过程完整，特别是引入新课时能与时俱进，别出心裁地选择短片视频，吸引学生眼球神经。
再针对学生对计算机病毒这个抽象的事物不易理解，采用了以网上搜索到的查杀病毒图片进行介绍，使学生理解起来更加容易，使教学的效果更上一层楼。
结尾布置学生搜索相关防黑客文章，更进一步加深学生对实际应用的有效性。
本节课知识性较强，学生讨论部分大多集中在情感教育方面，知识性较多的课程主要以教师讲授为主，学生方面照顾的较少，教师很难把握学生的收获情况。
网络安全和信息道德教案
网络安全和信息道德教案第一章：网络安全基础1.1 教学目标了解网络安全的基本概念掌握网络安全的重要性熟悉网络安全的基本原则1.2 教学内容网络安全概述网络安全的重要性网络安全的基本原则1.3 教学活动引入网络安全的话题，让学生了解网络安全的概念通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性讨论网络安全的基本原则，并让学生举例说明1.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全的理解和看法设计一个小测验，测试学生对网络安全基础知识的掌握程度第二章：个人信息保护2.1 教学目标了解个人信息保护的重要性掌握个人信息保护的方法和技巧2.2 教学内容个人信息保护的概念和重要性个人信息保护的方法和技巧良好个人信息保护习惯的培养2.3 教学活动引入个人信息保护的话题，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生学习个人信息保护的方法和技巧2.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享自己的个人信息保护经验和方法设计一个小测验，测试学生对个人信息保护知识和技巧的掌握程度第三章：网络欺凌与网络安全3.1 教学目标了解网络欺凌的定义和形式掌握网络安全防范措施学会应对网络欺凌的方法3.2 教学内容网络欺凌的定义和形式网络安全防范措施应对网络欺凌的方法3.3 教学活动引入网络欺凌的话题，让学生了解其定义和形式通过案例分析，让学生学习网络安全防范措施讨论应对网络欺凌的方法3.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络欺凌的看法和应对经验设计一个小测验，测试学生对网络安全防范措施和应对网络欺凌方法的掌握程度第四章：网络成瘾与信息道德4.1 教学目标了解网络成瘾的定义和危害掌握信息道德的基本原则学会预防和应对网络成瘾的方法4.2 教学内容网络成瘾的定义和危害信息道德的基本原则预防和应对网络成瘾的方法4.3 教学活动引入网络成瘾的话题，让学生了解其定义和危害通过案例分析，让学生学习信息道德的基本原则讨论预防和应对网络成瘾的方法4.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络成瘾和信息道德的看法和经验设计一个小测验，测试学生对预防和应对网络成瘾方法和信息道德原则的掌握程度第五章：网络安全与信息道德的应用5.1 教学目标了解网络安全和信息道德在实际生活中的应用学会正确使用网络资源，遵守信息道德规范5.2 教学内容网络安全和信息道德在实际生活中的应用正确使用网络资源，遵守信息道德规范5.3 教学活动引入网络安全和信息道德在实际生活中的应用，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生学习正确使用网络资源和遵守信息道德规范的方法5.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享自己在网络中的实际经验和良好网络行为习惯设计一个小测验，测试学生对网络安全和信息道德应用知识和方法的掌握程度第六章：网络购物与支付安全6.1 教学目标了解网络购物的基本流程掌握网络支付的安全措施学会识别和预防网络购物诈骗6.2 教学内容网络购物的基本流程网络支付的安全措施网络购物诈骗的识别与预防6.3 教学活动介绍网络购物的基本流程，让学生了解其操作步骤通过案例分析，让学生学习网络支付的安全措施讨论如何识别和预防网络购物诈骗6.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享网络购物和支付的安全经验设计一个小测验，测试学生对网络购物与支付安全知识的掌握程度第七章：社交网络安全7.1 教学目标了解社交网络的基本功能和使用注意事项掌握在社交网络上保护个人隐私的方法学会在社交网络上建立健康的网络关系7.2 教学内容社交网络的基本功能和使用注意事项保护个人隐私的方法建立健康网络关系的原则7.3 教学活动介绍社交网络的基本功能，让学生了解其使用注意事项通过案例分析，让学生学习在社交网络上保护个人隐私的方法讨论如何在社交网络上建立健康的网络关系7.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享在社交网络中的实际经验和保护隐私的方法设计一个小测验，测试学生对社交网络安全知识的掌握程度第八章：网络会议与远程工作安全8.1 教学目标了解网络会议的基本操作和功能掌握远程工作期间的安全防护措施学会在网络会议和远程工作中保护信息安全8.2 教学内容网络会议的基本操作和功能远程工作安全防护措施保护信息安全的方法8.3 教学活动介绍网络会议的基本操作和功能，让学生了解其使用方法通过案例分析，让学生学习远程工作期间的安全防护措施讨论如何在网络会议和远程工作中保护信息安全8.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享在网络会议和远程工作中的实际经验和安全防护方法设计一个小测验，测试学生对网络会议与远程工作安全知识的掌握程度第九章：网络钓鱼与恶意软件防范9.1 教学目标了解网络钓鱼的基本手段和形式掌握防范恶意软件的方法学会识别和预防网络钓鱼攻击9.2 教学内容网络钓鱼的基本手段和形式防范恶意软件的措施识别和预防网络钓鱼攻击的方法9.3 教学活动介绍网络钓鱼的基本手段和形式，让学生了解其欺骗性质通过案例分析，让学生学习防范恶意软件的方法讨论如何识别和预防网络钓鱼攻击9.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络钓鱼和恶意软件防范的经验设计一个小测验，测试学生对网络钓鱼与恶意软件防范知识的掌握程度第十章：网络安全与信息道德的实践与应用10.1 教学目标培养学生解决网络安全问题的实际能力提高学生遵守信息道德规范的意识引导学生将网络安全和信息道德应用到日常生活和学习中10.2 教学内容网络安全问题的实际解决方法信息道德规范的遵守原则网络安全和信息道德在日常生活和学习中的应用10.3 教学活动通过实际案例，让学生学习解决网络安全问题的方法讨论信息道德规范的遵守原则，让学生树立正确的信息道德观念引导学生思考如何将网络安全和信息道德应用到日常生活和学习中10.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享解决网络安全问题的实际经验设计一个小测验，测试学生对网络安全与信息道德实践与应用知识的掌握程度第十一章：法律法规与网络安全11.1 教学目标了解与网络安全相关的法律法规掌握网络安全法律意识学会在实际生活中遵守网络安全法律法规11.2 教学内容网络安全法律法规的基本概念和内容网络安全法律意识的重要性如何在实际生活中遵守网络安全法律法规11.3 教学活动介绍网络安全法律法规的基本概念和内容，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生了解网络安全法律意识的重要性讨论如何在实际生活中遵守网络安全法律法规11.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全法律法规的了解和遵守经验设计一个小测验，测试学生对网络安全法律法规与法律意识掌握程度第十二章：网络安全教育与培训12.1 教学目标了解网络安全教育的意义和内容掌握网络安全培训的方法和技巧学会组织网络安全教育和培训12.2 教学内容网络安全教育的意义和内容网络安全培训的方法和技巧组织网络安全教育和培训的方法12.3 教学活动介绍网络安全教育的意义和内容，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生学习网络安全培训的方法和技巧讨论如何组织网络安全教育和培训12.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全教育的理解和培训经验设计一个小测验，测试学生对网络安全教育与培训知识的掌握程度第十三章：网络安全与信息道德的融合13.1 教学目标了解网络安全与信息道德的关系掌握在网络安全中体现信息道德的原则学会在实际生活中融合网络安全与信息道德13.2 教学内容网络安全与信息道德的关系信息道德在网络安全中的体现如何在实际生活中融合网络安全与信息道德13.3 教学活动介绍网络安全与信息道德的关系，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生了解信息道德在网络安全中的体现讨论如何在实际生活中融合网络安全与信息道德13.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全与信息道德融合的理解和经验设计一个小测验，测试学生对网络安全与信息道德融合知识的掌握程度第十四章：网络安全与信息道德的未来发展14.1 教学目标了解网络安全与信息道德的发展趋势掌握应对未来网络安全挑战的方法学会适应信息道德的新要求14.2 教学内容网络安全与信息道德的发展趋势应对未来网络安全挑战的方法适应信息道德新要求的原则14.3 教学活动介绍网络安全与信息道德的发展趋势，让学生了解未来的挑战和机遇通过案例分析，让学生学习应对未来网络安全挑战的方法讨论如何适应信息道德的新要求14.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全与信息道德未来发展的看法和准备经验设计一个小测验，测试学生对网络安全与信息道德未来发展知识的掌握程度第十五章：综合实践与案例分析15.1 教学目标培养学生解决实际网络安全问题的能力提高学生运用信息道德解决现实问题的水平学会通过案例分析深化网络安全与信息道德的认识15.2 教学内容实际网络安全问题的解决方法信息道德在现实问题中的应用案例分析的技巧与方法15.3 教学活动让学生通过实际案例，运用所学知识解决网络安全问题讨论信息道德在现实问题中的应用，让学生深化对信息道德的理解教授案例分析的技巧与方法，让学生学会如何进行深入的案例分析15.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享解决实际网络安全问题的经验设计一个小测验，测试学生对网络安全与信息道德综合实践与案例分析知识的掌握程度重点和难点解析重点在于让学生了解网络安全的基本概念、重要性、原则和方法，以及个人信息保护、网络欺凌、网络购物与支付安全、社交网络安全、网络会议与远程工作安全、网络钓鱼与恶意软件防范等方面的知识和技巧。
《信息社会的道德和意识》教学案例分析
信息社会的道德和意识》教学案例分析教学目的：了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。
2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。
3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。
教学重点：1．计算机病毒的几个特征。
2．计算机病毒的防治。
教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：．导入：同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。
不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。
计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。
同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。
请同学交流）．新授：一）信息安全、计算机病毒的特征其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”图”一样，不过“写字板画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。
刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们起来总结一下电脑病毒的特征：隐蔽性计算机病毒一般依附在别的程序上, 这样就不易被察觉和发现. 当病毒事先设定的条件得到满足时, 计算机病毒便发作, 对计算机系统发起攻击。
传染性计算机病毒都有很强的自我复制能力，这也是其最本质的特征。
它可以随着带有病毒的软盘、光盘、电子邮件等，通过交替使用和网络，迅速传染到别的计算机系统。
破坏性刚才也有同学讲了很多计算机病毒带来的危害。
计算机病毒的破坏方式也是多种多样的。
它可能删除数据、修改文件、抢占存储空间。
计算机病毒甚至可以使一个大型计算机中心的正常工作中断，或使一个计算机网络处于瘫痪状态，从而造成灾难性的后果，甚至危害到国家经济和安全。
2.计算机病毒的防治同学们现在知道了计算机病毒的危害有多么大, 但是我们也没有必要过于担心和害怕. 只要加强预防, 就可以减少被病毒感染的可能性.同学们想一下，我们应该做些什么工作呢？学生交流发言）好，现在我们来总结一下：1）软盘和光盘是计算机病毒传播的主要途径因此不要随便与别人通过软盘光盘交换数据. 如果必须使用他人的软盘和光盘, 可以先用杀毒软件检查处理以后再用.网络是计算机病毒传播的一个主要桥梁只要计算机连在网络上, 就有被病毒传染的可能, 因此在网络上浏览的时候, 应该注意不要轻意去打开来历不明的文件或电子邮件定期用杀毒软件查毒养成隔一定时间用杀毒软件检查系统的习惯. 但是必须认识到, 没有万能的杀毒软件. 同时, 要注意经常对杀毒软件进行升级.安装病毒监视软件现在有不少杀毒软件都提供了这种功能, 它能够在系统中安装一个监视器, 时刻监视系统的使用情况旦发现可疑情况即会自动报警并运行查毒软件网络上的道德规范刚才我所讲的四点预防病毒感染的方法, 只是客观上要求我们要注意的, 而且也是同学们比较容易做到的. 做到了这四点, 同学们以后在使用因特网时就会减少由计算机病毒带来的许多麻烦和苦恼, 但是, 就像一切事物都有着两面性样, 我们都知道因特网在为人们打开一个绚丽多彩的世界的同时, 也形成了不可避免的负面影响. 所以在使用因特网时要注意做到:. 上网要有节制, 不应终日沉湎于网络, 影响正常的学习和生活.2. 选择能够开阔眼界,启迪思维的有益内容, 自觉抵制不健康的信息.3.培养高尚的情趣, 不发表低级趣味的或不负责任的言论.4.提高自己的道德修养, 增强法律意识.这四点要求就需要同学们依靠自身的力量去做了, 只有自己加强自身修养, 遵守道德规范, 相信同学们会在网络的世界里找到一片新天地, 享受到网上冲浪的感觉.学习信息技术的意义与方法同学们一定都很喜欢上网, 上网就要与计算机打交道目前以计算机技术和网络技术为核心的信息技术正以前所未有的速度迅猛发展, 它极大地提高了科研、生产、学习和管理效率，同时也有力地推动了其他学科的发展，因此学习信息技术具有十分重要的现实意义。
初中信息安全教案
初中信息安全教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解信息安全的基本概念，掌握一些基本的信息安全知识和技能。
2. 能力目标：培养学生运用信息安全知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：增强学生的信息安全意识，培养良好的信息安全行为习惯。
教学重点：1. 信息安全的基本概念。
2. 信息安全的风险与防范。
教学难点：1. 信息安全的相关技术。
2. 信息安全的行为规范。
教学准备：1. 教学素材：网络安全海报、信息安全案例、信息安全知识PPT等。
2. 教学环境：网络畅通的多媒体教室。
教学过程：一、课堂引入（5分钟）1. 教师通过展示网络安全海报，引导学生关注信息安全。
2. 提问：同学们，你们知道什么是信息安全吗？为什么我们需要关注信息安全呢？二、信息安全的基本概念（10分钟）1. 教师简要介绍信息安全的基本概念，包括信息安全的定义、目标、原则等。
2. 学生阅读教材，了解信息安全的各个方面。
三、信息安全的风险与防范（15分钟）1. 教师通过展示信息安全案例，让学生了解信息安全的风险。
2. 学生分组讨论，总结信息安全的风险类型及其防范措施。
四、信息安全的技术与方法（15分钟）1. 教师介绍一些基本的信息安全技术，如加密、防火墙、病毒防护等。
2. 学生学习信息安全技术，了解其作用和应用。
五、信息安全的行为规范（10分钟）1. 教师引导学生学习信息安全的行为规范，如遵守网络安全法律法规、不泄露个人信息等。
2. 学生讨论信息安全行为规范的重要性，并承诺遵守。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调信息安全的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生了解了信息安全的基本概念，掌握了信息安全的风险与防范方法，培养了学生的信息安全意识和行为习惯。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的认知水平进行有针对性的教学，提高教学效果。
同时，要注重实践教学，让学生在实际操作中学习信息安全技术，提高学生的实践能力。
华中师大版八下信息技术1.3神秘杀手--信息安全与道德教案
华中师大版八下信息技术 1.3神秘杀手--信息安全与道德教案一、课程基本信息1.课程名称：华中师大版八下信息技术 1.3神秘杀手--信息安全与道德2.教学年级和班级：八年级（2）班3.授课时间：2023年2月24日上午第二节4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 提高学生信息意识，培养他们安全使用网络和保护个人隐私的意识。
2. 培养学生的信息技术实践能力，使他们能够正确使用网络，遵守网络道德规范。
3. 增强学生网络安全意识，让他们了解网络风险，学会保护自己和他人的信息安全。
4. 培养学生的社会责任感和道德意识，使他们能够自觉遵守网络道德规范，维护网络环境的健康。
三、重点难点及解决办法1. 重点：- 学生能够理解信息安全的重要性，并掌握基本的信息安全知识。
- 学生能够自觉遵守网络道德规范，维护网络环境的健康。
2. 难点：- 学生对于信息安全的认识可能存在不足，需要通过实际案例来加深理解。
- 学生可能对于网络道德规范的理解不够深入，需要通过实际情境来引导。
3. 解决办法：- 针对重点，可以设计一些实际案例分析，让学生通过讨论和思考来加深对信息安全的理解。
- 针对难点，可以通过情境模拟和角色扮演的方式，让学生亲身体验网络道德规范的重要性。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
在本节课中，学生将使用《华中师大版八下信息技术》第1.3节“神秘杀手--信息安全与道德”的教材，以加深对信息安全重要性的理解和网络道德规范的认识。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
为了帮助学生更好地理解信息安全的重要性，准备一些与网络安全相关的图片和图表，以及一些网络安全事件的视频案例，以增强学生的直观感受。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
在本节课中，学生将进行一些实验活动，以加深对信息安全知识的理解。
实验器材包括电脑、网络安全软件、网络安全模拟设备等，需要确保器材的完整性和安全性。
初中信息道德主题班会教案
初中信息道德主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解信息道德的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的信息道德观念，提高信息安全意识。
3. 引导学生遵守信息道德规范，成为遵纪守法的网络公民。
二、教学内容：1. 信息道德的基本概念：信息道德是指在信息活动中，遵循道德规范，尊重他人权益，维护社会公共利益的行为准则。
2. 信息道德的重要性：信息道德对于个人成长、社会发展和国家利益具有重要意义。
3. 信息安全意识：培养学生对个人信息安全的保护意识，不泄露个人资料，不随意下载、传播有害信息。
4. 遵守信息道德规范：引导学生遵守国家法律法规，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃、不传播盗版软件。
5. 网络公民素质：培养学生具有良好的网络素养，文明上网，不浏览不良信息，不参与网络暴力，不传播谣言。
三、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考信息道德的重要性，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解信息道德的基本概念、重要性以及信息安全意识等方面的知识。
3. 案例分析：教师展示一些与信息道德相关的案例，让学生讨论、分析，引导他们从中汲取教训。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何遵守信息道德规范，培养良好的网络素养。
5. 总结提升：教师总结本次班会的重点内容，强调信息道德的重要性，并提出要求。
6. 课后实践：教师布置作业，让学生结合所学内容，在日常生活中践行信息道德规范。
四、教学评价：1. 学生对信息道德知识的掌握程度。
2. 学生对信息安全意识的提高程度。
3. 学生在日常生活中践行信息道德规范的情况。
五、教学资源：1. 教案、PPT、案例素材等。
2. 网络环境。
3. 学生教材及相关资料。
六、教学时间：1课时（45分钟）通过本次班会，希望学生能够树立正确的信息道德观念，提高信息安全意识，遵守信息道德规范，成为遵纪守法的网络公民。
同时，也能促使他们在日常生活中践行信息道德，为构建和谐、安全的网络环境贡献力量。
信息安全教案小学生版
信息安全教案小学生版本节课的主题是信息安全。
信息安全是指保护我们的个人信息和隐私，以及保护我们使用的电子设备免受网络威胁和攻击。
在今天的课程中，我们将学习如何保护自己的信息安全。
首先，我们要学会保护我们的个人信息。
我们不应该随意向陌生人透露我们的姓名、地址、电话号码等个人信息。
在网络上，我们也要注意不要随意向不熟悉的人透露我们的账号和密码，以免被骗取财产或遭受其他损失。
其次，我们要学会保护我们使用的电子设备安全。
我们应该定期更新电子设备的防病毒软件，以确保设备不受恶意软件的攻击。
我们还要注意不要随意下载不明来源的软件，以防设备感染病毒或恶意软件。
最后，我们要学会在网络上文明用语，不要利用网络进行欺凌、侮辱和诽谤他人的行为。
我们要尊重他人的隐私，不要在网上传播他人的隐私信息。
通过今天的课程，我们希望大家能够更加重视信息安全，保护自己的个人信息和网络安全，让我们在网络世界中更加健康、安全地成长。
另外，家长和老师也需要与孩子们共同合作，教育他们如何安全地使用互联网和电子设备。
家长和老师可以定期与孩子们进行沟通，了解他们在网络上的行为和活动，指导他们正确使用网络，并帮助他们解决在网络上遇到的问题。
对于一些常见的网络威胁，例如网络诈骗、网络欺凌等，家长和老师也可以向孩子们详细介绍，让他们了解这些威胁的危害性，以及如何避免成为受害者。
同时，也要教会孩子们如何正确地应对网络威胁，例如不轻易相信陌生人的好话，不随意点击不明链接，遇到网络欺凌要及时寻求帮助等。
此外，我们还要学会识别和辨别网络信息的真实性。
在互联网上，有很多不实信息和谣言，我们应该学会辨别信息的真伪，不传播和信任来路不明、未经证实的信息，避免被误导和欺骗。
总之，信息安全教育是一项不可忽视的重要任务。
通过加强对信息安全的教育，我们可以帮助孩子建立正确的网络安全意识，提高他们在互联网上自我保护的能力，为他们健康成长和未来的发展奠定坚实的基础。
希望同学们能够牢记今天的课程内容，时刻关注信息安全，保护好自己的网络安全。
信息安全教案范文
信息安全教案范文一、教学目标1.了解信息安全的重要性和意义；2.掌握信息安全的基本概念和基本原则；3.认识信息安全的常见威胁和攻击手段；4.学会常见的信息安全防护措施和应对方法；5.培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.信息安全的概念和基本原则2.信息安全的常见威胁和攻击手段3.信息安全防护措施和应对方法三、教学过程导入（10分钟）1.通过展示一些新闻报道，引发学生对信息安全的思考和讨论；2.解释信息安全的概念和重要性，引导学生认识到信息安全对个人和社会的影响。
知识讲授（30分钟）1.信息安全的基本原则：机密性、完整性、可用性；2.信息安全的常见威胁：病毒、木马、钓鱼网站等；3.信息安全的攻击手段：社会工程学、网络钓鱼、网络攻击等；4.信息安全防护措施：安装杀毒软件、使用强密码、定期更新系统等；5.信息安全应对方法：警惕不明邮件和附件、不随意点击可疑链接等。
案例分析（20分钟）1.通过一些真实案例，展示信息安全问题和造成的影响；2.组织学生分析案例中的信息安全威胁和攻击手段；3.让学生讨论如何避免类似的安全问题发生，提出相应的防护措施和应对方法。
案例讨论（20分钟）1.将学生分组，每个小组选取一则信息安全案例进行讨论；2.每个小组针对所选择的案例，分析其中的信息安全威胁和攻击手段；3.小组互相讨论，提出相应的防护措施和应对方法；4.各小组派代表上台汇报讨论结果和总结经验。
总结与延伸（10分钟）1.总结本节课的重点内容和知识要点；2.提醒学生要时刻保持信息安全意识，遵守网络规范；。
学生信息道德培养的活动设计方案三篇
【其它】主题：学生信息安全意识培养目标与内容：培养良好信息安全意识，增强自我保护意识活动对象：全校师生活动形式：班会活动环境：一、指导思想通过开展信息安全教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。
二、活动安排1.广泛深入开展宣传。
班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力营造健康网络信息环境。
计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。
密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信(家校通)、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息安全教育的良好氛围。
3.切实加强信息法制和安全教育(转载于 : : 学生信息道德培养的活动设计方案三篇)。
认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和安全意识，自觉抵制网络不良行为。
将网络信息法制教育、网络信息安全教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好活动。
4.突出重点。
要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络信息安全的正确认知，增强安全判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。
5.注重总结，形成班级管理长效机制。
及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络安全教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络安全教育的班级长效机制。
三、活动内容及方式1.积极开展“安全网上行”主题班队会活动。
通过灵活多样的形式，引导学生安全上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2022年教学教材《信息安全法律法规及道德规范》参考优秀教案2
普通高等学校毕业生登记表自我鉴定优秀7篇普通高等学校毕业生登记表自我鉴定篇一本人大学期间，我系统的学习了大学所有学科，专业知识很强，曾获得学校一等奖学金、三等奖学金等。
在计算机方面，我通过学习考取了全国计算机等级证书。
大学英语方面获得了大学英语四六级证书。
通过向老师和同学学习，学习到一些有用的学习方法，提高了自己的学习效率。
在社会实践方面，我不怕困难，积极参加学校的各种活动。
参加校内的活动能让我认识到更多的同学，增加与其他同学交流和学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处。
大三暑假期间，曾有过跟本专业相关的实习经历，通过实习让我自己的专业知识得到了用武之地，使自己的专业知识能与实际相结合，为自己日后找工作奠定了基础。
在综合能力方面，本人大学四年来一直担任班级组织委员。
尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。
毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。
普通高等学校毕业生登记表自我鉴定篇二时间总是在不知不觉中度过，等我们反应过来后，才惋惜不已。
就像我对待我刚刚逝去的大学四年青春岁月，只是我可能更多的不是惋惜，而是留恋。
因为我在大学的这四年里，我已经尽了我最大的努力来提升自己，来让自己变的更加优秀。
所以对于我的大学四年，我可以说很少有遗憾，也很少有惋惜，对于它，更多的只是怀念和不舍。
因为我从小的生活条件不是很好，家庭经济情况也不好，所以我从小生活的就很艰苦，和自卑。
所以我一直在奔向一条不断变好的道路上，我想要让自己变得更加优秀，变得更加强大和努力，我才能摆脱我从小生活的困境。
到了好不容易考上的大学后，我就更加的珍惜时光，珍惜机会了。
在大一刚进来的时候，我就开始竞选我们班级的班长之位，我想通过在班长岗位上的锻炼来增强我自己的实力。
最后通过我在军训时期的良好表现，和我充分的竞选准备，我竞选到了我们班级的班长位置。
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《信息安全与信息道德》教学案例
为增强青少年自觉抵制网上不良信息的意识,早在2001年,团中央、教育部、文化部、国务院新闻办等八个部门就联合向社会发布《全国青少年网络文明公约》。
《上海市中小学信息科技课程标准》也明确提出,“信息科技课程以信息素养的形成为主线,主要包括掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理。
课程主要包括三方面的要求:第一,必要的信息技术知识和技能;第二,使用信息技术解决问题的能力;第三,必要的道德规范”。
可见,信息伦理和道德规范是课程的重要内容。
今年,笔者执教初中一年级,在校本课程中设置了《信息安全与信息道德》一课。
一、学情分析
六年级学生好奇心强,信息防范意识淡薄,防护能力欠缺,正处于价值观形成的关键时期。
有些学生盲目崇拜黑客,认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象。
因此,需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范他们的行为,教给他们计算机安全防护知识。
二、教学目标
知识与技能:了解病毒的定义、特点、传播途径、危害;学会病毒防护方法。
过程与方法:通过了解“熊猫烧香”病毒的危害和防治,
学会在日常生活中进行安全防护。
…
情感、态度与价值观:通过案例分析,增强网络环境下的信息安全意识;确立正确的网络信息道德。
三、教学重点、难点
重点:保护信息安全的方法、网络环境下应具备的信息道德。
难点:将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范其行为。
四、教学方法
案例分析法。
用真实的案例去感染学生、教育学生,引导学生确立正确的网络道德观。
案例是一段17分钟的视频,选自CCTV-1《法制在线》栏目中的《“熊猫烧香”案件始末》。
视频真实、直观,有启发性、冲击力和教育意义。
经过教师精心的加工,视频内容紧扣教学活动环节。
五、教学过程
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整个项目活动共需2课时,这是第一课时。
1.引入课题
师:在上节课学习“信息交流”时,同学们看到了这张图片(出示因特网模拟图),因特网将全世界联系在了一起。
在人们享受因特网带来的快乐和便捷时,却有人在偷偷地破坏它。
是谁在破坏网络的安宁呢让我们一起来关注一个真实的事件。
设计意图:上节课给学生介绍了“什么是因特网”以及“因特网是怎样工作的”,学生看到的是网络积极的一面。
通过这节课,希望学生了解的则是网络的另一面。
2.了解病毒知识
教师播放视频第一段。
学生观看并做记录。
师:电脑中了“熊猫烧香”病毒后,会有哪些表现
生1:.exe等系统文件变成了熊猫图案。
'
生2:电脑运行速度变慢。
生3:出现系统蓝屏。
生4:自动重启,死机。
……
教师归纳中毒表现,给出病毒定义“计算机病毒是一种人为制造的、在计算机运行中对计算机信息或系统起破坏作用的程序”,并提炼病毒特点“计算机病毒在本质上是一种程序,它具有破坏性、可执行性、传染性、潜伏性等特点”。
师:病毒的传播途径有哪些
生5:U盘、移动硬盘等。
生6:网络传播。
、
教师总结传播途径。
师:录像中,“京华时报”的记者为了恢复系统花了多少时间
生:两天两夜!
师生共同列举病毒危害。
设计意图:使学生了解病毒的基本常识,强调其危害性和影响力,为下一步让学生规范自己的网络行为做好铺垫。
3.分析传播病毒的目的与后果
师:既然病毒的危害那么大,为什么还有人把它制作出来并进行传播呢让我们继续从录像中寻找答案。
教师播放视频第二段。
】
生:制作、传播病毒的目的是控制他人机器,将虚拟世界的财富转变为现实世界的金钱。
师:制作,传播病毒的下场是什么
生:违法,入狱。
设计意图:剖析病毒制造者和传播者的目的,揭示他们的下场,给学生以震撼与启迪。
4.讨论网络道德和法规
教师播放刑法及宣判片段。
师:案件主犯的母亲神情木然地说了哪句话
生:“他不懂事,不知道是犯法。
”
…
师生围绕以下几点共同讨论网络道德。
(1)让学生了解相关的法律,知法守法。
(2)讨论在日常生活中应如何遵守网络道德。
(3)由案例得到启发:学好技术,做有益之事。
设计意图:联系学生在日常生活中对网络道德的认识不足,进而引导他们知法守法,遵守网络道德。
5.学会保护信息安全的方法
师:录像中案犯王磊说的哪句话能告诉我们应如何保护信息安全
生:其实很简单,只要打齐补丁,不上非法网站。
[
师生共同归纳总结防治病毒的方法(安装并学会使用杀毒软件,使用U盘前要杀毒,不上非法网站等)、防范黑客的措施(打齐补丁,安装防木马软件,不随意下载和安装不明软件)、保护个人信息的注意事项(保护自己的用户名和密码,不答应网友的见面要求,不随意下载安装不明软件等)。
设计意图:信息安全教育最终要落实到学生的实际行动上。
针对病毒和木马运作的原理,教师带领学生一起提出切实可行的方法。
6.总结提升
教师展示主犯在监狱中写的道歉信:
“熊猫走了,是结束吗
不是的。
网络永远没有安全的时候,
或许在不久,
~
会有很多更厉害的病毒出来!
所以我在这里提醒大家,
提高网络安全意识,
并不是你应该注意的,
而是你必须懂得和去做的事情!”
设计意图:用视频中人物反省的话,给学生最真实的启示。
六、教学反思
从学生的反馈来看,本课的教学是非常成功的。
真实的案例将信息安全与信息道德的观念植入学生内心,达到了预期的教学效果。
下面几位学生的学习心得报告真实反映了学生的情感状态――
“如果过度沉迷于网络,会导致学习成绩下降,甚至可能干出一些违法的事情。
到那时才后悔,为时已晚了……”
“提高自己的编程水平,但绝不会把它当做赚黑心钱的方式,更不会危害别人。
”
“这些人的本质都是善良的,网络使他们变了一个人。
网络既是一个好东西,又是一个坏东西!”
(作者单位:上海世界外国语中学)。