长葛市课例研究课题结题汇总表
长葛十二中刘飞课例报告
运用思维导图解读小说类文本----《范进中举》课例研究报告长葛第十二初级中学刘飞语文一、研究背景近几年，国家新课改革越来越注重人性回归、注重学生素质提高，注重人格塑造，增加了初中教材中优秀小说的篇幅，包括一些经典小说、现代小说等，例如九年级全册就有《项链》《珠宝》《麦琪的礼物》《贾芸谋差》《李逵见宋江》《范进中举》《孔乙己》《我的叔叔于勒》《武松打虎》《隆中对》《三顾茅庐》《社戏》等，这些文章阅读性很强，但教学效果却并不理想。
（一）阅读小说的重要意义1.阅读小说有利于传播正能量。
小说是非常有魅力的文学体裁,阅读优秀小说能给读者带来多方面的正能量,既可以升华人格,又可以修炼素养,还能丰富情感的体验,可以说正面效应非常明显。
2.阅读小说有利于激发学习兴趣。
在初中语文课堂中,面对的是"心灵敏感"的初中学生,他们需要获得情感的满足、思想的引导.小说以其独特的魅力受到学生的喜爱。
3.阅读小说有利于提高鉴赏能力。
阅读小说往往能激发他们的阅读兴趣,提高他们感知生活和领悟生活的能力,从而提高写作水平和文学作品的鉴赏能力。
（二）阅读小说效果不理想的原因：学生在阅读小说中存在喜看厌学，并未达到预期效果，究其原因有三条。
1．教学模式落后。
教师的小说教学理念陈旧、教学方法僵化、评价标准的教条化。
2．阅读能力不足。
学生阅读能力层次不齐，对小说理解有浅有深，达到效果也不一样。
3．互动载体缺失。
教师和学生在阅读小说教学上缺乏互动载体，交流、沟通手段单一，仅限于读课文、讲意义等。
在这种情况下，课堂枯燥，教师不想教，学生不愿学。
这样的课堂引发了我的许多思考：能否打破僵化的固有的小说类文本的讲解模式，创造出一种新型的发散的学习模式？能否带领学生找关键字，把文章读薄，再补充细节，把书读厚，让学生在反复训练中获得小说类文本的自我学习力？带着这样的思考，借着长葛教研室、大周中心校倡导的“一课一得”之课例研究活动的东风，长葛十二中语文组于2017年新学期开始之即，我们学校语文教研组基于《范进中举》这个课例，确立了“运用思维导图解读小说类文本”这个主题，并积极投入到课例研究中来。
月课题总结表
（回顾实践做法反思总结）
就小学生的年龄特点来看，他们的注意集中的持久性很差，所以在小学生阅读能力培养的过程中，必须变换不同的方式，适时运用领读、伴读、齐读、竞赛读、分角色读。借助插图、录音、投影器等多媒体教学手段，以引起学生的兴趣，对小学生阅读能力的培养起到了事半功倍的效果,这样就提高学生的阅读能力。兴趣是人们获得知识，发展能力的原动力。要使学生有兴致读，产生想读的愿望。教学中，我总会认真钻研教材，多为学生创设机会让他们尽情地朗读。
后面可负相关支持材料，如理论学习资料，教师教育教学案例，学生学习活动成果材料等
4月份课题研究阶段总结表
姓名
潘青林
时间
2013.4
研究专题
阅读指导的有效途径和方法
理论学习
（简要列举）
21世纪是知识竞争的社会,单靠课本与课堂教学是远不能满足发展中学生的需求的。因此在阅读教学中，教师要创造性地处理教材并结合学生的认识规律、生活经验，注意与学生的生活实践联系起来，吸收时代信息，收集阅读资料，来扩展或更替教材，使教学内容更丰富生动。所以，阅读教学也要打破课堂和校园的围墙，树立大语文教学观，向大自然和社会生活开放，引导学生将教材里的一些课文与生活的观察实践结合起来，这比教师在教室里用口述，
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
学生只有感到阅读有用，有意义，才会越读越起劲，越读越愿意读。通过一个阶段的阅读，学生有了自己的“所得”，我们就应该及时创设条件，搭建平台，让学生的成功体验飞扬起来。
后面可负相关支持材料，如理论学习资料，教师教育教学案例，学生学习活动成果材料等
5月份课题研究阶段总结表
姓名
2014长葛课题立项汇总表(定稿)
小学语文 小学语文 小学语文 小学数学 小学数学 初中英语 初中体育 小学语文 小学语文 小学语文 初中语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学音乐 小学数学 初中语文 初中语文 初中数学 初中化学 小学语文 小学数学 初中语文 初中英语 初中数学 初中美术 小学数学 小学数学 小学英语 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学英语 小学语文 小学数学 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文
2014年长葛市教育教学研究课题立项一览表
编号 申报课题名称 学段学科 初中物理 初中数学 初中历史 初中化学 小学语文 小学语文 小学数学 初中体育 初中语文 初中英语 初中物理 初中数学 初中美术 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 小学语文 小学语文 小学语文 小学体育 小学音乐 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学数学 小学数学 小学数学 小学语文 小学音乐 小学语文 小学美术 初中语文 初中语文 初中化学 小学语文 小学语文 小学语文 主持人 刘吉利 张素芳 黄中伟 薛艳霞 董慧娟 宋冰华 张培永 廖鑫帅 李改平 娄艳敏 范红丽 娄瑞红 连勇强 宁彩红 楚艳君 任慧敏 孙晓革 陈 颖 左新菊 郭中伟 李慧娜 王志奇 朱小云 李焕玲 孙晓洋 赵晓娜 王丽 杨艳敏 张金平 胡书芳 王立华 刘珂 马春玲 杨丽敏 王文锋 王大燕 寇培军 王军丽 王淑艳 程新凤 主要参与人员 刘培阁 孙会超 张玉娟 所在单位 长葛市十四 中 长葛市十四 中 长葛市十四 中 长葛市十四 cg141401 培养学生掌握探究性实验的学习方法 cg141603 农村初中学案导学分层教学法的探究 cg141902 历史教学中对学生情感教育的研究 cg142102 解决化学教学中的难记、易忘问题的研究 cg140236 小学语文阅读教学的探究 cg140263 引导学生整体把握课文的研究 cg140720 数学思想方法在小学数学教学中渗透的研 究 cg141504 广播操教学中学生合作能力培养的研究 cg141003 初中语文文言文的新思考、新实践研究 cg141103 中学英语加强预习提高课堂效率的有效性 研究 cg141404 对提高学生电学问题分析解决能力的研究 cg141602 初中数学“错误”资源开发利用的实践研 究 cg141801 本土资源在美术教学中的运用 cg140101 如何在实践活动中提高幼儿自主动手能力 cg140107 大班幼儿美术教育研究 cg140108 关于开展幼儿德育实践活动的研究 cg140109 幼小衔接中的常规教育 cg140232 高年级阅读教学有效性研究 cg140233 开展综合性学习“轻叩诗歌大门” cg140225 突破科普文章的学习难点 cg140602 怎样预防运动中的损伤 cg140403 关于如何实现音乐教学方法最优化的研究 cg140224 关于小学生习作中错别字的探析及对策研 究 cg140214 小学语文随堂小练笔的策略与研究 cg140259 通过大量阅读提高小学中年级学生写字能 力的研究 cg140213 在小语课堂教学中尝试小组合作学习的行 动研究 cg140212 如何提高小学生口语交际能力的研究 cg140707 关于对学困生进行针对性辅导的研究 cg140708 小学数学运算能力的培养的研究 cg140706 小学数学自主学习的实验与研究 cg140215 培养学生阅读能力激发语文学习兴趣的研 究 cg140401 提高学生歌唱表演能力方法的研究 cg140211 关于小学生语文自学能力培养的研究 cg140803 让音乐走进美术课堂中的研究 cg141009 初中语文朗读教学策略的研究 cg141010 关于文言文教学中翻译问题的解决 cg142105 实验视频融入课堂，增强教学效果的研究 cg140216 如何号的阅读习惯培养低年级 cg140217 通过课外阅读指导提高小学生读写能力的 研究 cg140218 小学低年级--让语文回归生活
市级课题结题报告电子表doc
市级课题结题报告电子表篇一：市级课题研究结题报告市级课题研究结题报告XX-11-01 10:53 来源: 原创作者：赵忠民网友评论 0 条浏览次数 84 《对小学中高年级进行开放式阅读教学的研究》市级课题研究结题报告镇江市朱方路小学语文课题组一、课题研究意义“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。
”社会的不断进步，对我们的教育提出了更高的要求。
这个知识更新极其迅猛、信息总量成倍增长的知识经济时代，需要我们培养出综合素质极高的人才。
现代的教育，必须顺应素质教育的要求，面向未来，从发展的角度出发，培养学生适应未来需要的可持续发展的能力和素质。
语文教学作为学校教育系统的一个子系统，语文作为一门“工具性”、“人文性”高度统一的课程，在其学科教育目标上必须服务于社会对人才的需求。
因此语文教学应以“全面提高学生的文化素养，形成较为扎实的知识基础，在整体上提高学生的终生学习能力”为最终目标。
传统的封闭式课堂教学，虽然有其符合教育规律的一面，却阻碍对学生诸如智力、创造力等能力的培养，因而已不能适应当今开放式的知识经济社会。
现代社会是开放的社会，开放的社会需要开放式的课堂教学。
基于以上的认识，我们想进行小学语文开放式阅读教学的研究，旨在打破传统的“教师为主、教材为主、灌输为主”的僵硬的语文教学模式，在“以学生为本”的教学原则的指导下，树立“大语文”教学观，建立起一种创新性、实效性很强的开放式语文课堂教学模式。
二、课题研究的内容及目标1、努力构建开放而富有创新活力的语文阅读教学模式，提高教学的实效性，同时落实传授知识和发展智力两项任务。
2、积极创建自主、合作、探究的学习方式，充分激发起学生独立自主的学习意识和进取精神，为学生的可持续发展打下坚实的基础。
3、通过开放式的阅读教学，使学生获得良好的语文素养。
如：丰富的语言积累、良好的语感、积极有效的创造性思维、协调发展的听说读写能力，以及高尚的品德修养和审美情趣，良好的个性和健全的人格等。
批注式阅读结题报告（共9篇）
批注式阅读结题报告(共9篇)：批注结题报告阅读课外阅读批注申论带批注的文章带批注的有趣的文章篇一：批注式阅读教学课例研究结题报告批注式阅读教学课例研究结题报告长葛市第七初级中学李保锋王俊凡长葛市建设中心校陈会娟一、课题提出的原因：在实施新课改、打造?高效课堂?的今天，学生自主阅读能力的低下使语文阅读教学陷入了困境，反思我们的语文阅读教学，不难发现其中存在这样一些现象：1.学生不会阅读。
学生面对文本漫然而读，读后收获不大，使阅读流于形式。
古人云：?不动笔墨不读书?，而班里的好多学生读书时总是忘记拿起笔，以至于多数学生读书囫囵吞枣，囫囵吞枣固然不能全盘否定，但是浮光掠影、浅尝辄止似乎是必然的结果。
2.教师缺乏方法指导，在教学中，我们往往以设计好的静态的教学流程主导动态的教学进程，让学生亦步亦趋跟在老师后面学习，没有教给学生具体的阅读方法和技巧，培养他们良好的阅读习惯。
3.教师漠视学生与文本的真正对话和阅读感悟，过分重视预设、敷衍生成，学生探究文本的潜能无法释放，与文本对话流于形式。
淹没了学生的才情，冰封了学生的智慧，个性得不到彰显。
上述弊端用钱正权老师的话说就是?目标一元化，过程同步化，评价标准化。
这些这些‘统一’的东西像一根无形的链子束缚着学生的阅读心灵?。
基于以上现状，我们的语文教学亟待重点解决以下问题：1.探索阅读教学的方法和技巧，培养学生良好的阅读习惯。
2.研究批注式阅读的方法，提高学生阅读能力及语文素养。
二、课题研究的意义：新课标指出：?阅读教学的重点是培养学生具有感受，理解，欣赏，评价的能力。
鲁迅先生提出，读书要?眼到、口到、心到、手到、脑到? ，不动笔墨不读书。
读书动笔，能够帮助记忆，掌握书中的难点、要点；有利于储存资料，积累写作素材；也有利于扩大知识面，提高分析综合能力。
批注评点是传统的一种读书方法，在阅读教学中，指导学生根据个人的阅读体验，写出自己的感悟或质疑，这既是一种阅读鉴赏，也是一种智慧的启迪。
研究性学习开题过程结题表
研究性学习开题报告表班级：高2015级2班课题题目关于畅销书对青少年的影响研究报告指导教师研究时限高一第二学期课题组成员研究方法问卷调查资料搜索实地考察课题提出背景说明：近几年来，“畅销书”一词已不知不觉地融入了我们的文化生活。
它的出现意味着阅读大众对许许多多的书有了一个评价，这个评价则由“畅销书排行榜”来体现，从而影响了青少年的阅读种类、范围。
“快餐文化”也渐渐盛行，越来越多的人，特别是青少年，因为没有多余的时间阅读，所以就被动地选择“消化”得快的书，也就是不需要太多的思考的书。
“快餐文化”也就成了一种不注重深厚积累和内在价值的文化思潮和文化现象。
如今社会的节奏加快，随着网络的进一步发展，快餐文化进入了疯狂的时代，这慢慢演变成为一种时尚，冲击传统文化。
所谓快餐只突显“快”，但是缺乏营养，多吃无益。
文化快餐同样存在此类缺陷，既缺乏内涵，也不可能体现和代表主流，多啃也会无益。
处于现代快节奏社会里，快餐文化在部分满足了人们追求精神文化需求的同时，也带来了它的负面影响。
畅销书正是这一现象的体现，其中大部分是为了迎合消费者的需求。
那么，畅销书对青少年的影响又如何呢？研究课题的目的和意义：我们可以通过了解各类畅销书对青少年的各方面影响，将积极影响和消极影响进行对比，分析出我们作为青少年应该怎样做。
我们的活动，对正确引导青少年的阅读倾向和人生价值观有一定作用。
任务分工：唐佩璇：资料收集以及整理，问卷设计以及打印工作，开题报告以及结题报告的完成，实际进行调查问卷工作，以及组员的分工工作。
刘雨萱：问卷调查的问题设计，实地进行问卷调查。
陈瑞：资料的收集以及分析，问卷调查的结果数据整理。
胡芷瑜：实地走访调查问卷，部分意见的提出宋纪渝：问卷调查的设计，实地进行调查问卷。
倪多：研究性学习计划的设计，实地走访调查问卷。
杨睿：调查问卷的设计。
预期成果：我们在收集和整理资料①对畅销书感兴趣的以青少年、学生为主②各个年龄段的畅销书阅读情况类型架空穿越玄幻言情职场沉浮旅游景观诡异惊悚人文科学中学生40％30％5％0％20％5％大学生15％10％35％10％10％20％中年人5％5％40％10％10％30％老年人0％0％20％45％0％35％通过这个表格可以看出，中学生大多喜欢看穿越言情一类的，与现实生活联系不紧密。
课题结题报告
高中化学与初中化学的衔接教学策略的研究结题报告一、课题提出背景：1、初中和高中都属于基础教育。
把初中化学与高中化学有机的结合起来日益显现出它的必要性，因此，应通盘考虑，全面把握。
无论初中或高中化学教学都是化学教学的一部分。
化学是为变革的社会服务的，是作为现代文明社会的公民应该具有的基础知识，化学教育是提高公民素质，民族素质必须的教育。
初中教学要为高中教学打好基础，培养学生的兴趣，重视化学学习习惯的养成。
2、初中化学是启蒙学科，高中化学是较高层次的基础教育从教科书及教学实际中可以看出，初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活和生产中的某些应用，其知识层次以要求学生“知其然”3、初高中教材、教学内容应衔接现行的初、高中教材虽然有它的连续性，但更有其相对的独立性，编写上也有些不配套；初中是义务教育，高中是非义务教育，导致初、高中的教学不能有效的沟通，很多初中教师根本就没有看到过高中的教材，更没有进行教学技能的培训，对高中教学内容和方法缺乏了解；而高中教师根本就没有看到初中的教材，没有去了解学生究竟在初中学习了哪些知识；初中化学教学时间仅为短短的一年，并要参加升学考试，客观上造成了初中化学教学赶进度，教学内容一般不超过课本教材内容，教师也无意去进行初高中知识的衔接，导致许多学生基础不够扎实。
新课程标准要求教育要面向全体学生发展，使学生全面发展。
为了全体学生的全面发展，初高中化学的教学当务之急是做好初高中教学的衔接，包括教材教学内容上的衔接、学生学习方法上的衔接、初高中学生学习心理的衔接等，鉴于各种因素，我们选取了初高中化学教学内容衔接作为研究课题。
二、课题研究的理论依据：1、建构主义学习理论建构主义学习论观点认为“学习是学习者主动构建自己知识的过程，学习者不是被动地接受外在信息，而是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，主动地去建构信息的意义”。
课题研究结题报告样表
课题研究结题报告样表课题研究结题报告样表分类：课题研究教育立项号负责人结题报告关键词▼xx市基础教育小课题研究结题报告2011XKT—ZXSX168 课题名称中学数学初高中过渡的实践研究xxx 所在单位xx高级中学中学数学初高中过渡的研究在2007年新课程高一数学的教学中，发现大部分学生一开始很难适应高中数学的教学，觉得知识难理解，课堂容量大，课堂节奏快，学习效果与初中差距较大，心理压力很大。
长期下去，慢慢就对高中数学产生畏惧和厌学。
这一现象在各类高中学校的高一学生中是普遍存在的。
究其原因，主要是初高中数学的衔接没有做好，为了解决这一现实问题，我将从各方面深入调查研究，找到解决问题的行之有效的方法。
使得新高一学生一入校就很快适应高中数学的学习，从而激发他们学习数学的兴趣，为高中学习做好开端。
本课题的研究分为三个部分，第一部分主要是对课题研究的背景、意义、研究的着眼点等进行分析。
第二部分为课题研究的过程与方法，研究初高中新课标、教材，找到脱节的部分，问卷调查学生的学习情况等，找到问题症结，以便对症下药。
在教学中加强初高中数学的衔接教学，做好初高中的平结题稳过渡。
并在在上述研究的基础上，认真总结、分析，书写论文《如何做好报告新课标初高中数学的衔接》，编写校本教材《初高中数学衔接教材》。
第三摘要部分对初高中教学衔接给出一些建议并指出还需进一步解决的问题。
一、对课题的认识课题研究的背景及意义在2007年新课程高一数学的教学中，发现大部分学生一开始很难适应高中数学的教学，觉得知识难理解，课堂容量大，课堂节奏快，学习效果与初中差距较大，心理压力很大。
长期下去，慢慢就对高中数学产生畏惧和厌学。
这一现象在各类高中学校的高一学生中是普遍存在的。
究其原因，主要是初高中数学的衔接没有做好，为了解决这一现实问题，我将从各方面深入调查研究，找到解决问题的行之有效的方法。
使得新高一学生一入校就很快适应高中数学的学习，从而激发他们学习数学的兴趣，为高中学习做好开端。
结项课题xls技术总结
序号课题名称学科1小学生课外阅读指导探索性研究语文高春秀2“诵读经典，提升学生双文素养”教学研究语文刘丽颖3营造书香校园，构建生态阅读语文张朝晖4让学生在读中理解文本，增强语感，提高悟性语文钟玲秀5诵读经典，以诗促教，促进学生个性发展的研究语文张海青6学生朗读能力培养的研究语文曾四女7“对话作文”教学尝试与研究语文李晓云8诵读经典，学习语言，修身启智语文刘春芳9积累生活素材，优化作文教学语文李琼10“从说到写，开心作文”探究语文黄爱华11有效使用小练笔的研究语文刘小丽12农村小学语文“学困生”的形成原因及转化策略的研究语文聂秋红13生活化的小学作文教学研究语文廖美环14小学语文阅读中的自主性学习探究语文王小毛15编课本剧提高学生语文实践能力的探究语文聂建梅16培养小学生语感的课堂教学模式语文王琛17中年级乡土特色作文教学探究策略语文黄重祥18语文教师如何亲近文本语文梁奇程19语文教学中培养学生质疑能力的研究语文钟建明20优化作文批改方式，提高学生写作水平语文王毓洪21小学语文自主学习能力的培养探究语文曾国辉22小学语文作文“多途径”批改创新策略之探究语文袁水秀23小学习作“自改、互改”策略的探究语文陈长莲24优化教室教学环境的探究语文吴高远25培养农村小学学困生良好学习习惯的探究语文李小梅26提高农村小学生写字技能研究语文肖厚芳27信息技术与小学语文学科整合的研究语文李慧花28植根课堂，提高农村小学生朗读能力的研究语文张胜萍29略读课文教学策略的研究语文刘清华30依托网络资源，强化作文训练语文余任玉31小学语文学科开放式教学实践的探究语文钟有源32农村小学语文课堂教学有效性的研究语文肖玉红吉安市2009年（上半年）中小学、幼儿园立项课题课题负责人33初中语文个性化写作教学研究语文罗良赞34发挥语文教育功能，弘扬优秀传统文化语文曾福生35农村初中学生口语交际能力突破语文王云祥36初中语文诵读教学研究语文尹贞钦37农远工程下农村初中语文教学的困惑与突破语文肖春生38开放体验探究语文唐夏君39农村初语教学“学生不回答问题”的原因及对策语文康剑飞40基于农远工程的移动学习策略语文何拥军41以读促写，读写结合，构建开放性语文教学体系语文康盛海42如何提高农村初中语文写作教学高效性语文郭满伦43初中语文文言文“美感式”课型研究语文刘花兰44初中生写作兴趣的激发与写作情境的创设语文肖学琼45高效课堂，快乐学习语文赖立红46农村初中作文有效性教学研究语文罗爱忠47层次阅读在农村中学语文教学中的应用研究语文刘松甫48在语文教学中如何培养学生的质疑能力语文周清兰49强化语感教学? 岣咴亩聊芰τ镂男还 ?0高中语文教学中传统文化的传承研究语文廖浩华51高中语文新课程中古诗文鉴赏课型与模式的研究语文卢文芳52新课程背景下的高中语文课堂教学实效性研究语文易东晖53高中语文新课程中小说戏剧鉴赏课课型与模式研究语文周汉红54语文教材在教学中的地位和处理方式研究语文李小英55新课程背景下初高中语文教学的衔接语文罗伏华56新课程环境下探究性阅读的实施语文袁礼宾57语文课堂教学改革问题的研究语文肖晓花58校本课程的开发与开设问题的研究语文燕柳59语文课堂教学改革问题的研究语文肖小花60让数学教学生活化数学帅小花61如何使数学呈现方式生活化，提高课堂教学效果数学符声龙62新课程理念下现代信息技术与小学数学的整合研究数学张慧华63农村小学生如何在生活中进行数学调查促进数学学习研究数学王子龙64如何提高学生的计算能力数学廖福生65小学数学练习的有效性研究数学曾冬平66小学数学教学中创设有效教学情境的研究数学吴梅珍67构建生活化数学教学模式的研究数学刘金妹68小学数学高年级有效预习研究数学徐军辉69寄学生自主学习培养研究数学彭超70小学数学与信息技术的整合数学郁来媛71指导小学中高年级学生写错题集数学王昭先72小学数学互动式教学的研究数学刘先汇73数学课堂教学生活化数学郭招娣74小学数学中有效预习习惯的培养数学余小蛟75小学数学课堂练习有效性的研究与探索数学肖新民76研究当前农村远程教育的教学模式与方法数学陈洪其77教具学具在新课程教学中的应用与学生良好学习习惯的养成数学李远来78快乐计算课堂教学研究数学简淑梅79培养学生带着问题走进课堂的实践与研究数学聂小红80“农远”资源在小学数学中的运用数学刘水梅81用数学课程引领学生走向生活数学郭红梅82多媒体教学在数学教学中的优势数学聂金花83基于构建主义理论的主体性课堂教学模式优化研究数学龙秀梅84提高“学困生”学习成绩的方法研究数学温兴忠85改革课堂教学，提高学生数学学习兴趣数学谢浩86普通高中数学“学困生”成因分析与对策研究数学欧阳建华87初中数学目标教学模式的尝试与应用数学许东宾88用生活中的数学构建生命力课堂数学温方成89初中学生数学问题解决与思维能力培养的研究数学刘定邦90新科标下高中数学课堂教学中的自主学习数学刘文娣91信息技术在高中数学中的应用及其影响研究数学刘波92初中数学“指导—自主学习”教改研究数学裴茂文93初中数学教学与小学数学教学衔接数学杨昌福94实用数学和趣味数学与数学教学的有机结合数学张平生95有效利用及开发中学数学课程资源问题的研究数学胡慧芝96农村初中数学课堂教学有效性研究数学罗建华97“学有价值的数学”在初中数学活动课中的实践数学袁兴祯98高中数学教学与信息技术的整合数学刘荣昌99数学语言建模教学研究数学李忠华100高中数学应用问题教学的研究数学文建华101数学如何走向生活数学刘芳102如何指导学生开展研究性学习数学谢玲玲103小学英语词汇教学的研究英语刘小红104小学生英语口语的初步培养英语罗晨燕105小学英语游戏教学方法的研究英语刘芳106新课标下高中英语教学中培养学生自主学习能力的研究英语刘富莲107提高初中生英语口语交际能力的实践研究英语刘燕108新课改形势下如何提高学生的英语听说能力英语黄小红109新课程改革教师角色的“新转变”英语李兰清110高中英语“整体教学”的研究与实践英语李梦泽111提高中学生英语口语能力的实践与研究英语李艳112提高农村初中学生英语学习效率的调查分析及对策研究英语张后杰113农村初中英语小组合作学习实践与研究英语肖建武114构建初中英语生命化课堂的实验研究英语高春红115如何提高高中生英语书面表达水平英语高生宝116“双思”教学法在英语教学中的应用与研究英语贺春梅117新课改下农村中学英语课堂教学有效性研究英语郭红根118新课程理念下高中英语多媒体辅助教学模式探究英语肖花燕119英语教学中非智力因素的研究与开发英语彭东京120学生心理障碍的教育对策研究英语王梅英121新课标下高中英语教学形成性评价方式的探究英语刘春蕾122构建初中英语人性化课堂教学的实验研究英语郭道铭123利用英语翻唱中文歌曲促进英语学习的研究英语彭素兰124新课标下英语互动课堂的探索与实践英语罗宇明125初中英语教学方式转变的研究英语邹芸126新课标下高中英语多媒体教学模式的研究英语彭英华127听力策略训练的实践与研究英语颜雪红128应用现代信息技术，促进中学生主动自主学习英语丁莉129人文教育在中学英语教学中的渗透研究英语刘小健130初中英语教学生活化尝试实验英语李华英131新课程理念下英语词汇创新教法探究英语黎伦发132如何提高农村中学生英语口语能力英语曾春婷133英语谚语在教学中的应用与作用英语朱清辉134研究性学习在高中英语教学中的实施英语杨旭红135“做中学”在物理教学中的实施物理顾维平136把握非智力因素，促进物理课堂教学物理王永根137剖析电工师傅的绝活，电工口诀和电工快速估算物理王立武138初中物理作业有效性探究物理廖章钧139初中物理教学中创设生活化情境的实践与研究物理肖圣军140初中物理科学思维的培养与研究物理刘小舟141初中物理低成本实验教学研究物理王小勇142高中物理课堂教学有效策略的研究物理朱国干143新课标物理教材的地位与处理方式的研究物理庄斯灿144高中物理教学难点研究物理段旭云145新课标下的高中物理学困生成因及对策研究物理郭克坤146高中物理探究式教学研究物理曾湖贤147高中物理研究性学习开设问题的研究物理彭利民148高中化学新课程背景下学习方式转变的研究化学刘卫平149在实际教学中如何把握高中化学必修模块内容的深广度化学刘小云150对化学阅读能力进行培养的探究化学肖维芳151用探究式教学培养学生的创新意识化学吴迪152高中必修教材中演示实验教学的探究化学徐彰琼153新课程标准下建构主义方法在高中化学教学中的探究化学李院华154化学课堂教学有效教学策略化学吕金萍155生活中化学现象之探究化学刘新平156基于新课标下初中化学有效探究策略的研究化学何余德157多媒体教学与高一化学新教材实验之整合探究化学张健158农村初中化学活动课典型课例实验化学胡利平159农村初中化学教学中自制简易教具的应用化学胡红光160信息技术与中学化学学科教学的有效整合的研究化学邓秋媛161利用化学图表培养学生探究能力的实践研究化学林萍162初中理科教学中科学素养的培养理综张小波163粉笔的使用与教师健康生物谢首沸164新课程背景下的高中生物课堂教学设计的研究生物张辉运165“问题探讨”在高中生物教学中运用的探究生物赵萍萍166新课程背景下的高中生物课堂教学实效性研究生物胡剑167新课标下如何开展实验和实践活动教学生物刘建华168高中生物新课标课堂教学中“互动式”教学初探生物邱海平169高中生物课堂教学中学生资源的开发研究生物肖霞英170网络技术的研究性学习与中学思想政治课的整合政治肖昭铖171报刊杂志电视等媒介在政治教学中的运用政治王家圣172提高学生互动获取和处理时政信息能力的研究政治彭松涛173农村初中思想品德课堂教与学新方式有效性的实践研究政治罗四新174关于农村初中缺乏有效监管的学生思想品德教育有效性探究政治张永亮175新课改下新型师生关系的研究政治罗年生176新课程背景下高中政治课堂教学设计研究政治左小琴177校本课程《品位文化》开发与研究政治杨国伟178加强家校联系，优化班级管理综合刘爱华179传承美陂文化，促进学生发展综合肖烈炬180农村小学生心理健康现状调查及对策研究综合王丽萍181“留守学生大队”管理与活动探究综合李平华182小学教学案例研究综合彭全莲183留守学生心理问题的探究与疏导综合黄小华184农村小学留守儿童双休日教育管理的研究综合刘招英185县城“留守小学生”心理困扰预防与恢复对策研究综合周全生186学校主导农村家庭教育发展的研究与策略综合高卫光187以情动人的班级管理研究综合刘艳萍188学生心理健康问题的调查研究综合周艺189“三学苑网络五步学习法”在实际运用中的效度综合肖小明190中学生学习品质与学习效果探究综合盛大陶191农村中学留守学生心理健康教育有效性的研究综合罗建军192基于学生开放式学习的教学活动设计研究综合韩世红193高中“学困生”问题研究综合方小连194高中学困生转化策略的研究综合冯小兵195利用传统文化资源，丰富德育教育的研究综合朱亚楼196学生假期社会实践活动调查综合郭永通197中学新课程改革与班级管理模式的研究综合阙君虢198让我们的课堂动起来综合吴秦俊199示标教学法研究综合匡劲松200农村初级中学问题学生成因及教育对策综合陈武生201综合边卫中202教学中对培养学生创新能力的改革与探索综合刘庆冲农村中学生21天养成教育模式初探203历史互动教学策略优化历史刘育林204高中历史新课程有效教学研究策略与实践历史刘晓慧205趣味性与创新性在高中历史教学中的应用研究历史杨晶珍206历史教学渗透研究性学习研究历史王顺先207新课程标准下历史作业评价的探究历史吴道贤208初中历史“读、思、问、答、练”互动启发教改实践研究历史范恢荣209作业创新设计实践研究历史刘小军210如何利用多媒体网络技术促进历史新课程改革历史娄小玉211地理李田古212新课程理念下高中地理探究式教学模式研究地理姚春兰213地理肖祖信214新课改下地理教学生活化模式的构建地理郭燕215培养学生独立自主学习思维的能力地理王和平216多媒体技术在高中地理新课程中的应用研究地理肖加超217开发乡土地理校本教材的实践研究地理梁志媛218艺术作品中的思想性对当代中学生的影响音乐罗燕219中学生音乐兴趣培养与潜力的开发音乐郭洁220初中音乐课堂情境教学的研究音乐张敏221流行音乐元素在欣赏教学中的应用音乐罗红霞222浅谈县城中学生篮球技术训练体育李德志223推进中小学校“阳光体育运动”组织实践的策略研究体育罗小平224新课程环境下音乐在体育教学中的运用体育罗积科225校本课程的开发与开设问题的研究体育曾亚民226高中新课程美术鉴赏中的审美教育探究美术肖琼芳227智障学生社会适应能力的培养特教杨渤珍228聋生语言能力的培养特教旷小莉229语言活动中幼儿口语表达能力培养的研究幼教刘晓艳230手工活动中发挥幼儿的主观能动性之研究幼教朱丽华231学前儿童自我保护教育的实施与研究幼教王平232小班数学游戏化教学研究幼教刘小兰233传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研究信息技术刘小珍234分组教学在信息技术新课程中的运用信息技术杨魁刚235新课程标准下中学语文诗歌教学方略语文邹国建236新课标下我校高中数学教材与教学关系的研究数学高勇宗在高中地理教学中培养学生主动获取和处理信息能力与习惯的研究提高课堂教学最后15分钟的教学实效性237高中数学概念教学的有效研究数学刘忠238中学英语口语训练与音乐教学相结合模式的探索英语王用钧239综合探究课的教学实践与研究政治肖忠华1校本课程《杨万里诗歌鉴赏》的开发语文罗冬莲2新课程理念下高中数学教学由教案过渡到学案的尝试数学郭宏洲3高中英语阅读形成性评价英语谢小花4高中必修化学作业编制的实践与研究化学陈曦5研究性学习开设问题的研究化学钟守源6高中政治新课程探究活动课教学研究政治罗启海7高中历史模块优化教学体系的研究历史熊瑛8万安本土文化校本课程的开发地理林四香序号课题名称学科1现场习作指导模式的探究语文刘武萌2小学语文“读式”教学研究语文廖曙阳3“自主、自由”与人交流能力的培养与提高语文桂妃4初中语文综合性学习课的教学优化策略研究语文朱燕倩5初中生语感培养实践与研究语文肖红梅6联想与写作的探讨语文郭国洧7资助探索与合作交流的学习方式探讨数学刘军8创设教学情境，激发学习兴趣数学任小妹9小学数学分组区别教学的实践与研究数学龙小翔10教师指导—学生自主学习探究数学吴文秀11小学数学逆向思维训练的探究数学朱艳12数学课堂教学行为生活化研究数学王子龙13动态发展性课堂的生成与教学手段运用策略的研究数学刘定邦14融学于乐—数学中情境教学的研究数学李正根15在英语教学中恰当运用教学评价机制的研究英语李冬秀16初中英语报刊阅读辅助教学实验英语刘淑华吉安市2009年（上半年）高中新课程重、难点攻关课题吉安市2009年（上半年）中小学、幼儿园结项课题课题负责人17农村环境与中学英语教育英语王罗生18高中英语任务型教学的探索与实践英语朱永红19自主学习开放课堂教学—高中英语课堂教学的研究性学习英语曾爱华20提高高三学生英语阅读理解能力方法的研究英语曾保如21高中物理自主性学习教学模式研究物理曾振华22分层渐进教学物理廖军华23充分发挥生物教材功用教学策略研究生物段永毅24在初中政治课中运用信息技术培养人文意识的研究政治陈春秀25情境式教学与提高政治课堂教学质量的研究政治彭松涛26农村住校生自我管理策略的研究综合练文旺27遂川县农村产业结构模式探索综合欧阳忠清28学困生问题及对策研究综合冯晓明29《可爱的汤湖》（校本课程）开发与实验综合曾玉华30合作教学：教师专业成长新途径综合张振芳31新课程改革下高中历史学习方法指导的研究历史肖兴发32小学普及型舞蹈教学及其育人功能的研究艺术刘富开33重视情感教育，促进残疾学生心理健康特教温慧芳注：吉安市2009年（上半年）共有立项课题239个，高中新课程重、难点攻关课题8个，结项课题33个。
课题结题表样本
聂玉洲
省人社厅教学成果评比三等奖
2017年10月
省级
（五）其它形式成果（如培养对象、实验实训中心、发明专利、创新成果等）
-
课题研究工作要点
一、组织安排工作
（1）课题准备阶段（2017年4月—2017年6月）：进行课题的前期调研，申报课题，召开研讨会，编写开题报告，制定研究实施计划和方案，并请专家进行论证。
4.省、市级大赛获奖证书（1项）。
成
果
主
要
容
（一）课题研究报告：“培育和践行社会主义核心价值观 ”，是总书记对新形势下职业教育人才培养工作的明确要求之一，要求职业教育要密切结合社会主义核心价值观，结合专业特点，融入到人才培养实践中，使社会主义核心价值观具体化，生活化。对高校来说 ，就是要围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观教育纳入人才培养总体规划，落实到教育教学各个环节。会计专业课程与社会主义核心价值观想融合，是会计专业课程改革的重要组成部分,时会计人才培养重要方面。会计职业教育质量如何, 直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量。本课题在调查研究的基础上, 就职业学校会计教学中存在的问题及社会需求进行了分析,提出了会计专业课程教育改革的设想,以期为今后会计课程改革的进一步深化提供理论支持。
长葛市石固镇育才小学课题申报与结题表格
（公章）
年月日
立
项
评
审
意
见
专家组意见
组长签字：
年月日
长葛市教学研究室课题评审组意见
（公章）
年ห้องสมุดไป่ตู้日
二、解决的问题：
1、探索课堂教学中教师与文本对话、师生对话、生本对话有效性的方法和途径；
2、实现“有效对话”，形成具有一定价值的小学语文课堂有效对话的教学模式。
研究的理论依据
弗莱雷在其解放教育理论中最主要的思想就是反对传统的“讲授式教学”，提倡“对话式教学”；中国教育家钟启泉也指出：“教学过程的逻辑就在于它的独特的现实情境（主要以对话的方式）增进教师与学生的沟通…师生借助于直接性的对话，取得心灵的沟通，达到互识共识，将显得更加重要。
研究的方式方法及步骤
研究方式：多人异课
研究方法：
①文献法。主要通过组织对话理论专题学习、查阅教育理论书籍，参与并组织语文对话教学的研讨会，夯实理论，拓清视界。
②行动研究法。在教学中实践、反思、再实践、再反思，不断充实、修正，从而找到切实可行的策略和方法，并使之得到优化。
③案例分析法。对有代表性的教学案例进行剖析，对其不足反思后再实践、再剖析直至完善。对有代表性的教师、班级、学生进行跟踪分析，了解教育的全过程。
年度
编号
长葛市课例研究课题立项申报书
单位：长葛市石固镇育才小学
学科：小学语文
课例研究主题：小学语文课堂教学对话的有效性研究
主持人：潘文涛
申报日期：2013年9月
长葛市教学研究室
课例研究主题
小学语文课堂教学对话的有效性研究
学科
语文
学段
小学
课例名称
结题课题一览表【模板】
结题课题一览表
课题类型
项目编号
院校
主持人
课题名称
委托课题
JCP14001
**学院
单强
基于制度创新的职业院校股份制和混合所有制办学研究
重点课题
JCP14003
**学院
谭维奇
集团化办学视域下区域性职业教育联盟的实践探索与理论研究
重点课题
JCP14004
**学院
重点课题
JCP14008
**学院
梁学军
区域行业性职业教育联盟运行体制机制创新研究
重点课题
JCP14009
**学院
贺星岳
高职产教结合与校企一体化研究与实践
重点课题
JCP14013
**学院
任君庆
高职教育发展面临的现实问题的实证研究
重点课题
JCP14014
漳州卫生**学院
郭素华
终身教育理念下多种层次和多种形式高等职业教育研究
段永照
职业院校学分累积和转换制度研究
一般课题
JCP14020
**学院
张景春
新型城镇化建设与经济欠发达地区地方高职院校办学定位研究
徐建平
高职院校章程建设与完善内部治理结构 建设中国特色现代大学制度研究
一般课题
JCP14022
广东环境保护工程**学院
刘晓冰
产学研协同提升区域环境综合服务能力的研究
**学院
刘玉东
高职院校推进产教融合、校企合作的体制机制创新研究
一般课题
JCP14041
**学院
王昊
新型城镇化建设与高职院校办学定位研究——以广东省为例
一般课题