第七单元《识字七》ppt课件
2023春统编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件
我们学过哪些修改符号？
1.删除号
2.对调号
3.改正号
4.增添号
文章中常见的语病有哪几种？
1. 用词不当； 2. 搭配不当； 3. 语义重复； 4. 前后矛盾； 5. 成分残缺。
用学过的修改符号，修改下面这段话。 功
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工 夕
夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学 竞
语文园地
第1课时
课文回顾
本单元，我们学习了哪几篇课文？ 它们在内容上有什么共同之处？
它们都表现了人物的精神品质。
交流平台
课文是怎样表现人物特点的呢？让我一起 去“交流平台”看看吧！ 自由读“交流平台”内容，感受人物 的品质。说一说从他们的对话中你读出了 什么。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝： “全体安静，注意听命令！把救生艇放 下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员 断后。必须把六十人救出去！”
人着想 ；用“ ”画出文中最能体现吴孟超“设
身处地为病人着想”的句子。
3.第4自然段描写了吴孟超的语言、动作，下面说法中 不正确的是（ A ） A.他很注重和病人握手，主要是为了和病人联络感 情，成为朋友。 B.他和病人打招呼的方式很特殊，体现了他对病人的关 心。
4.请结合短文并联系生活，说说你对生命和责任的看 法。 生命对每个人来说都是宝贵的，但牢记使命、勇 于承担责任会让我们的生命更有价值。在生活中，有 许多像吴孟超爷爷、哈尔威船长这样令人敬佩的人， 如奋不顾身的消防员、奋战在抗疫一线的医护人员， 他们用双手挽救生命，用肩膀扛起责任。
课后练习
——从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质
阅读短文，完成练习。 以心灵温暖心灵
吴孟超是著名的肝胆外科专家。他一生从医，直 到97岁才退休。
识字7课件
穿山甲
长臂猿
小鸟
保护动物 人人有责
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
我会写：
做游戏： “找朋友”
识字7 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
年纪并不大， 胡子一大把， 不论遇见谁， 总爱喊妈妈。
——打一动物
识字7
kǒng què
孔雀
jǐn
锦鸡
lí
黄鹂
líng
百灵Biblioteka yīng雄鹰hù láo 护牢 cóng xī 丛嬉
孔雀灵鹂 锦鹰护牢 丛嬉
嗨，大家好！我是小 山羊，我的爱好是唱歌，跳 舞，还有和伙伴们在草从中 喜戏。我最喜欢的动物是黄 丽和棉鸡。很高兴成为你们 的好朋友！
《语文园地七：识字加油站-字词句运用》PPT课件-部编版语文二年级下册
绿油油的小柏树就像战 士一样笔直地站在那里。
字词句运用
第一句：把大枫树比喻成了太阳伞。因为大枫树树 干挺直，树冠很大，形状上很像太阳伞。
第二句：把大象的耳朵比喻成了扇子，因为大象的 耳朵很大。
第三句：这句是把小柏树比喻成了战士，因为小柏 树比直挺拔，一动不动，很像站岗的战士。
字词句运用
猜一猜加点字的读音和意思，再查查 字典，看看猜得对不对。
这床被子摸上去很柔软。
他挑了一本书，认真地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
这床被子摸上去很柔软。
摸：形声字，读mō。 摸：形声字，提手旁说明和手部动作有关， “柔软”是用手感受的触觉。意思为用手接 触一下（物体）。
lí
lā
jī
箕玻璃垃圾
簸箕 玻璃 玻璃 垃圾 垃圾
字词乐园—会认字
sào 易错提示：
扫 不要读成shao。 组词：扫帚
zhǒu 易错提示：
帚 三声。 组词：扫帚
mā 易错提示：
抹 一声。 组词：抹布
tuō
拖 易错提示： 三拼音节，不要丢掉u。
组词：拖地
tǒng
桶
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：水桶
语文园地七
教师：
识字加油站
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕
扫地
倒垃圾
擦玻璃
摆桌椅
本题中出现的词语都是我们平时打扫卫生的 时候用到的工具和要做的事情，本题提示我 们在日常生活中可以通过认识劳动工具，了 解劳动技能识字。
我会认
zhǒu
mā
tuō
tǒng
bò
帚抹拖桶簸
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕
教育部参赛_《识字7》课件_方嘉玲
你拍九， 我拍九， ）成群水里游。
）结网捉虫子。 （
你五，我拍五， （
你拍十，我拍十， ）动物人人知。
）采蜜真辛苦。 （
护
牢
孔
雀
锦
鹰 嬉
丛
鹂
灵
爬山游戏
雄鹰 锦鸡 孔雀 牢记
嬉戏 百灵 黄鹂 草丛
保护
你拍一，我拍一， （
你拍六，我拍六，
）树上叫叽叽。 （ ）水中排成队。 你拍七，我拍七，
你拍二，我拍二，
机灵（ ）竖起耳。
蜻蜓像架小（
）。
你拍三，我拍三，
（
你拍八，我拍八，
）跳舞真好看。 （
）岸边叫呱呱。
你拍四， 我拍四，
识字7
跟着歌曲一起去动物园！
孔雀 锦鸡
雄鹰 雁群
老虎
黄鹂 百灵
熊猫
孔雀锦鸡是伙伴。
kǒng què jǐn
孔 雀
锦 鸡
yīng
áo xiáng
天空雁群会写字
zhuī
雀 鹰雁
cóng
丛林深处有老虎
lí
lí ng
黄鹂百灵唱不休
xī
hù
láo
回家我要和爸爸妈妈一起看！ /baohudongwu/
一年级下册识字七课件(2)
热情对冷淡。 诚实赢得千家赞，
虚伪招来万户嫌。
duì
duǎn
xū
对错
jiāo ào
短处
rè qí ng
虚心
lěng dàn
骄傲 诚实
我会认
热情 赢得
冷淡
zàn zhāo
chéng shí yí ng
赞美
招手
我会猜
猜字谜: 1.赛后双领先，一片颂扬声。 2.亡当头，口在中，月贝凡，三只脚。 3.用手把刀和口都分开了。
虚 心 学 习
你跳得真好!
你教教我好吗? 好呀!
你这样跳就行了, 多练习跳得更好.
啊,我越跳越好.
热 情 对 冷 淡
热 情
冷 淡
冷淡
哪些小朋友是 热情的？哪些 小朋友是冷淡 的？
热情
朝阳
想一想,说一说.
虚 心 对 骄 傲，
热 情 对 冷 淡。
我会填
诚实赢得千家赞， 虚伪招来万户嫌。
你喜欢和 谁做朋友 呢?为什么?
左右结构，左窄右宽。
上下结构，上长下短。
练 一 练
上下结构，上长下短。
左右结构，左窄右宽。
作
业
一、找一找生活中的对子。 二、背诵识字7。
1、虚心使人进步，骄傲使人落后。 虚心 进步 骄傲 落后 2、失败是成功之母。 失败 成功 3、取人之长，补己之短。 长 短
虚心 骄傲
热情
冷淡
诚实
虚伪
(虚心)使人进步，( 骄傲 )使人落后。
____对冷淡。 ____赢得千家赞，
____招来万户嫌。
我会读
学做人，要诚实。 待他人，不冷淡。 明是非，知长短。 有进步，不骄傲。 虚心学，赢人赞。 好孩子，招人爱。
识字七
识字七下梁小学蒋仙红目标：1.认读“雀、鹂、灵、锦、鹰、猫、丛”等7个生字，写“丛”、“鸡”“猫”3个字。
2.读通课文,重点学习带有动物名字的6句。
3.激发孩子对动物的喜爱之情。
重点：认读10个生字，会写“丛”、“鸡”“猫”3个生字，学习带有动物名字的6句。
难点：激发孩子对动物的喜爱之情课前谈话：一．导入小朋友们好，老师好，真精神，我给你们带了一份见面礼，请看大屏幕，和认识的动物朋友打打招呼吧。
播放PPT1 还有很多小动物藏在课文《识字七》里。
PPT2全班齐读一遍。
二．初读课文（1）自由朗读，完成要求师：小朋友们打开书本，读读课文，读之前，老师有2个要求：PPT31.读准字音。
2.圈出小动物的名字。
（师转下去看，大部分圈好后，拍手示意停下来）（2）汇报动物名称师：PPT4你们圈出了哪些小动物？谁来告诉大家，（多请生回答）其余小朋友啊注意听，对照一下，看看自己有没有圈漏的，如果有赶紧拿起笔圈起来。
（如果一个学生讲了很多，就请把机会让给其他小朋友）谁来补充。
三．趣味识字（一）借助拼音读准生字新词师导语：PPT5老师把这些动物朋友请到了一起，谁来叫叫它们的名字？1.读正确师导语：我请一组的小朋友当小老师，像老师这样来领读。
（一人读一个词，师先拼读què雀孔雀）预设：鹰：①你的后鼻音真到位，能再领着大家读一次吗）②别着急，谁的小耳朵最亮，来帮帮他？（多请几个，速度快点）锦：同上灵：灵活择其一，看班级情况（三个不能用同种方法，要张弛有度）2.去拼音读师：PPT6小动物们摘掉了拼音帽子，你们还会打招呼吗？（开火车）你们这组来，手势示意(多请几组）（二）学习第一组词：孔雀大雁雄鹰（1）PPT看，读着，读着（课件变色）你发现第一组词语当中藏着什么秘密？（2个）预设：它们都是鸟类师：对，还有一个秘密呢，（叫聪明的2、3个）看到这儿来，你们瞧它们有相同的地方，就是隹字，PPT我们现在看到的这个隹字在古时候就是鸟，当时的人们看到鸟就把她画下来，后来慢慢演变而来的。
部编版语文四年级上册第七单元 单元主题集体备课 课件 (共17张PPT)
教材分析
明确书信格式要求
教材分析
启发学生梳理总结 把握文章 主要内容的三种常用方法 :一是 借助文章题目 ；二是理清事情 的起因 、经过 、结果 ；三是先 弄清每件事情讲了什么 ，再把 几件事情连起来 。
呈现了表现人物优秀品 质的四字词语 ，要求学生 在正确认读的基础上 能举 例说说这些词语形容的人 物。
目录
1.单元教材分析 2.单元教学目标 3.教学内容及课型安排
教材分析
单元导语
人文主题语文要素来自本单元编排的课文表现了不同
历史时期的人们在家国大义面前的 不同风采 。
教材分析
《出塞》通过慨叹边战不断，国无
良将，体现了诗人对战争胜利的渴
望与期盼。
《凉州词》渲染了出征前盛大华贵
的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，
4.能查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受
人物的情怀。
5.写自已读书的目的，做到理由清楚。
单元导语 课后习题
习作2课 时
语文园地2 课时
写信
交流平台识 字加油站 语句段运用 日积月累
1.能用正确的格式写信，做到内容清楚。 2.能正确书写信封。
1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。 2.正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说 说词语形容的人物。 3.能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的 情境中运用。 4.朗读、背诵古诗《别董大》。
从中深刻的体会到伯父说的《中
华不振》的含义 ，从而立下了为
中华之崛起而读书的志向 。
教材分析
课文讲述了抗日战争时
期，享誉世界的京剧表演艺 术家梅兰芳先生的经历 ： 为了拒绝给日本人演戏， 他蓄须明志 ，在没有经济 来源时 ，不惜卖房度日 ， 甚至冒着生命危险 打针装 病， 直到抗战胜利 ，他才 剃掉胡须 ，重新登台演戏 。
最新人教部编版二年级语文下册第七单元《语文园地七》课件
读一读，找规律。
提示：点击生字进入详细讲解。
sào zhǒu bò jī
mā
布
bō
擦
tuō
把
tǒng
水
lí
lā jī
倒
练一练，学运用。 选择上面的词语，说句子。 我拎了一桶水，把抹布弄湿，开始擦玻璃。 小明拿起扫帚开始扫地，小红用簸箕来收垃圾。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些表示类似 的清洁工具或清 洁活动的词语？
语文园地七
sào zhǒu mā
扫帚 抹布
bō lí
扫地 擦玻璃
本题中出现的词语与日常清洁 卫生活动有关：一组表示清洁 工具，一组表示清洁活动。
tuō
tǒng bò jī
拖把 水桶 簸箕
lā jī
收垃圾 摆桌椅
读一读这些词语， 看看有什么特点？
提示我们在日常生活中可以通过认 识劳动工具，了解劳动技能识字。
晨光
tíng zhǐ
停止
shū yè zhōng biǎo
书页 钟表
chá bēi
yù dào
茶杯 遇到
jué dìng
决定
yě yā
野鸭
máo bìng
毛病
dào lù
道路
shāng diàn
商店
zhǐ yào
只要
jìn qíng bān zǒu
尽情 搬走
三、形近字组词。 茶( 喝茶) 止( 停止) 荼( 荼毒) 正( 正在) 兔( 兔子) 根( 根本) 免( 免费) 跟( 跟前)
•
歌词( cí ) •
撕( •
sī
)烂
最( zuì )后 •
撑( chēng )起来
《识字七》教学设计王兆霞
【教学过程】第一课时一、创设情境，激发兴趣1．谈话：同学们，你们喜欢动物吗？今天我们来做个“知识竞答”的游戏，看看你们对动物了解有多少？你们愿意接受挑战吗？【出示“竞答问题”：谁的尾巴长？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴最好看？（孔雀）】【设计意图：通过“知识竞答”的环节，激发出学生学习的兴趣，尤其是“挑战”二字，更是激发出了低年级孩子争强好胜的个性，使课堂一开始就把学生的注意力集中了起来。
通过上课实践，达到了预期的效果。
】2.导语：你们知道孔雀在什么时候最漂亮呢？（开屏的时候。
）你们想看孔雀开屏的样子吗？【百度图片】孔雀开屏。
/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7 漂亮吗？你们想和孔雀交朋友吗？看到同学们这么热情，老师邀请了孔雀和它的4位好朋友来咱们班做客，让我们大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！【设计意图：从欣赏动物图片到欢迎动物客人，在潜移默化中拉近学生与动物之间的距离。
】二、看图、读词、识字1．看百度图片，认识动物。
【百度图片】孔雀、锦鸡、雄鹰、黄鹂、百灵鸟/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7%C8%B8 %CD%BC%C6%AC&in=11790&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=57553243113&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=& sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F5% BC%A6&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di=6844765458&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=&sme=0& tab=&width=&height=&face=0&fb=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%DB% D3%A5&in=12397&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=10254973188&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&t ab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn27/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6% F0%BF&in=21570&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=6519768258&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&ta b=&width=&height=&face=0&fb=0#pn27/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D9% C1%E9%C4%F1&in=1116&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11610077358&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=1& sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0【设计意图】锦鸡、百灵、黄鹂学生并不熟悉，利用学生爱动物的心理，展示色彩艳丽的动物图片调动学生学习的热情。
二年级上册语文书识字七课件PPT
写作任务的设置
根据学生的学习进度和实际水平，设置不同 难度的写作任务，如写日记、写短文等。
写作技巧的指导
教授学生写作的基本技巧，如构思、选词、 造句、段落安排等，提高学生的写作能力。
06
CATALOGUE
课程总结与评价
本课知识点回顾
01
02
03
04
汉字的起源与演变
介绍了汉字的起源，以及不同 历史时期汉字的演变过程。
重点字词解析
6. “弛”字
本义为“弓松弛”，是一个动词。在 课文中应理解为“放松”。
7. “她”字
这是一个代词，用来指代女性。
句子理解与运用
总结词
实践出真知
详细描述
通过课文中的句子，如“驰也池她”，让学生在实际的语言环境中理解和运用这些生字 ，培养他们的语言运用能力。同时，通过组词、造句等形式，让学生深入理解这些生字
详细描述
汉字的音、形、义之间是相互关联、相互影响的。例如，同一个汉字在不同的词语中可能有不同的发 音和意义；同一个词语在不同的语境中可能有不同的意义和书写形式。因此，在学习汉字时，需要全 面了解和掌握汉字的音、形、义。
汉字书写规则
总结词
汉字书写规则是指书写汉字时应遵循的一系列规范和标准。
详细描述
汉字书写规则包括笔画顺序、笔画形态、结构比例等方面的 规定。正确的书写规则能够帮助我们写出规范、美观的汉字 ，提高书写效率和质量。同时，遵循书写规则也是对中华文 化传统的尊重和继承。
VS
汉字在文化传承中的作用
让学生了解汉字的历史渊源和文化内涵， 培养学生对中华文化的认同感和自豪感。
阅读拓展与延伸
阅读材料的选取
选择适合二年级学生水平的阅读材料 ，如故事书、绘本等，以拓展学生的 阅读视野。
人教版小学语文二年级上册目录
人教版小学语文二年级上册（一）新课程教材分析第一单元教材分析教材分析《识字一》教学设计课件1、《秋天的图画》教学设计课件2、《黄山奇石》教学设计课件3、《植物妈妈有办法》教学设计课件4、古诗两首教学设计课件《语文园地一》教学设计课件第二单元教材分析《识字二》教学设计课件5、《一株紫丁香》教学设计课件6、《我选我》教学设计课件7、《一分钟》教学设计课件8、《难忘的一天》教学设计课件《语文园地二》教学设计课件第三单元教材分析《识字三》教学设计课件9、《欢庆》教学设计课件10、《北京》教学设计课件11、《我们成功了》教学设计课件12、《看雪》教学设计课件《语文园地三》教学设计课件第四单元教材分析《识字四》教学设计课件13、《坐井观天》教学设计课件14、《我要的是葫芦》教学设计课件15、《小柳树和小枣树》教学设计课件16、《风娃娃》教学设计课件17、《酸的和甜的》教学设计课件《语文园地四》教学设计课件第五单元教材分析《识字五》教学设计课件18、《称赞》教学设计课件19、《蓝色的树叶》教学设计课件20、《纸船和风筝》教学设计课件21、《从现在开始》教学设计课件《语文园地五》教学设计课件第六单元教材分析教材分析《识字六》教学设计课件22、《窗前的气球》教学设计课件23、《假如》教学设计课件24、《日记两则》教学设计课件25、古诗两首《回乡偶书》教学设计课件《赠汪伦》教学设计课件《语文园地六》教学设计课件第七单元教材分析《识字七》教学设计课件26、《“红领巾”真好》教学设计课件27、《清澈的湖水》教学设计课件28、《浅水洼里的小鱼》教学设计课件29、《父亲和鸟》教学设计课件《语文园地七》教学设计课件第八单元教材分析《识字八》教学设计课件30、《我是什么》教学设计课件31、《回声》教学设计课件32、《太空生活趣事多》教学设计课件33、《活化石》教学设计课件34、《农业的变化真大》教学设计课件《语文园地八》教学设计课件。
最新部编人教版一年级语文上册《识字7 大小多少》优质课件
7 大小多少
1
激趣导入 下面的这些动物和水果大家认识吗？
黄牛 猫
鸭子 小鸟
苹果 枣
杏 桃
2
这节课咱们就来比一比它们的大小多少！
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读
准字音、读通句子。
5
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
38
书写指导：第五笔横稍 微长一些。
16
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构：独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟 的鸣叫。
书写指导：最后一笔横要直。
17
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意量 词及反义词的使用。
18
品读释疑 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
34
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
2023春统编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件
使用符号 修改病句 用学过的修改符号，修改下面这段话。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年 “六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住 情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好 成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
使用符号 修改病句
用学过的修改符号，修改下面这段话。
生于忧患而死于安乐。 -----《孟子》
日积月累
天行健，君子以自强不息。
------《周易》
这句话是告诉人们，宇宙天体不停运转， 昼夜不息。君子也应该效仿天地，要求自己不 断奋发上进。
日积月累
胜人者有力，自胜者强。 -----《老子》
能战胜别人是有力量的，能够战胜自己的 人才是真正的强者。
日积月累
二、识字加油站。
读下面的词语，完成练习。
A.和蔼．（ǎi） 彬．彬有礼（bīnɡ） B.贤．惠（xián） 临危不惧．（jù） C.慷慨．（kǎi） 焦躁．不安（zào） D源自悲戚．（qī） 心急如焚．（fén）
1.上面的词语中，加点字的注音有误的一项是（
A）。
2.上面的词语中，描写人物心情的四字词语有 焦躁不
拓展运用
2.面对敌人猛烈的炮火，黄继光 （ 临危不惧 ），沉着应对，瞅准机会快 速穿插突破。
日积月累
天行健2，.面君对子以敌自人强猛不烈息的。炮--火---，《黄周继易》光 （ 临危不惧 ），沉着应对，瞅准机会快
胜速人穿者插有突力破，自。胜者强。 -----《老子》
不怨天，不由人。
-----《论语》
识字加油站
蔼慷慨贤戚惧彬躁焚
上下结构： 蔼 贤 焚 同偏旁的字： 慷 慨 惧
识字加油站
彬
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册
初读
识字
再读
写字
结束
1、会认、会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文， 初步感知课文。
3、自主探究和讨论相结合， 培养学生良好的写字习惯。
是对非， 长对短。 虚心对骄傲， 热情对冷淡。 诚实赢得千家赞， 虚伪招来万户嫌。
赢得 虚心 招手 赞美 骄傲 冷淡
诚实
duǎn
duì
Hale Waihona Puke lěnɡ短 对 冷
dàn rè
qínɡ
淡 热 情
我会写
短 对 冷 淡 热 情
是对非， 长对短。 虚心对骄傲， 热情对冷淡。 诚实赢得千家赞， 虚伪招来万户嫌。