20欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计
《欢乐的泼水节》教学设计学科（版本）：小学语文，苏教版（国标二ɑ下）第七单元教材分析：《欢乐的泼水节》是一篇欢乐的美文，紧扣“欢乐”记叙了西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，展示了一个洋溢着欢乐、吉祥、幸福的意境。
全文有3个自然段。
第一自然段写凤凰花开，泼水节到。
第二自然段是全文的重点部分，共五句话，生动地描写了泼水节的欢乐场面。
第三自然段略写了泼水节的其他欢乐活动。
教学目标：①正确、流利、有感情地朗读课文，试背第二自然段“互相泼水”的场面描写。
②体会人们泼水时的情景和欢乐心情，理解泼水所表示的象征意义，体会傣族人民过节的欢乐心情。
③创设情境，情感体验，引导学生全面热情地参与到活动中来。
学情分析：文章的内容比较简单，但是由于民族差异，学生对泼水节了解较少，很少亲身体验过。
因此，课堂教学中如何接通学生情感的纽带，让他们与文本产生情感的共鸣，体验到“泼水节”的快乐氛围是非常重要的。
教师应努力创设情境，积极投入其中，着重指导朗读，和孩子们一起体会傣族人民参加泼水节的欢乐心情。
教学资源准备：flash课件教学过程一、创设情境，复习检查过渡：今天让我们再次走进美丽的西双版纳，和傣族人民共度欢乐的泼水节。
1.指导有感情地齐读课题。
2.引导学生一起分享摘抄的描写欢乐的好词佳句，相机板书。
（好词佳句丰富了学生头脑中有关泼水节的场面，为学习课文、自主构建新知识打下基础）二、自主阅读，寻找欢乐过渡：课文中哪些地方最能让你感受到泼水节的欢乐呢？请大家自由朗读课文，可以在书上圈圈画画，有什么想法还可以和同桌进行交流。
（以文章题眼“欢乐”串起全篇，培养学生自主学习能力）三、打破次序，入情入境，感情朗读，感受欢乐（第2，3自然段）过渡：让我们一起来交流自己感受到的欢乐画面，并试着用朗读的方式表现出来。
根据学生的交流情况相机指导：⑴引导品悟“泼水画面”：①你读完后你的心情怎么样？听了别人的朗读，你仿佛看到听到了什么？想到了什么？（以动作帮助理解“灌”）②呈现泼水节画面，还原现场。
二年级语文《欢乐的泼水节》经典备课教案三篇
二年级语文《欢乐的泼水节》经典备课教案三篇《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，下面就是小编给大家带来的二年级语文《欢乐的泼水节》经典备课教案三篇，希望能帮助到大家!二年级语文《欢乐的泼水节》经典备课教案一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。
教学重点：图文结合，理解课文内容。
教学难点：有感情的朗读和背诵课文。
教具准备：教学挂图、生字卡片。
教学过程：一、复习。
1.抽读生字卡片。
2.指名分段读课文。
3.听完后，你有什么感受?二、新授。
1.教学第1—2自然段。
(1)齐读第1自然段。
(2)这一天终于来临了：指读“这一天……有的撒上花瓣”部分。
a.哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来?(板书：早早、早已)通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。
b.你看，就连那清水有的洒上香水，有的撒上花瓣。
同学们，我们学过的课文中有没有类似的句子。
c.生回忆说。
d.你也能用“有的-----有的------”说一句话吗?e.有感情齐读第一句。
(3)指导读书“开始泼水了-------人人脸上笑开了花”部分。
a开始泼水了，怎么泼的呢?-----读读书，可做做动作。
b看看图，你如果参加泼水节，你希望是谁?为什么?c有感情地朗读这部分课文。
(4)指导读书“清水是吉详如意的象征-----怎么能不高兴呢!”部分。
a喜欢过泼水节吗?指名答。
b指名朗读“怎么能不高兴呢!”读好感叹句。
(5)有感情地齐读第2自然段。
2.教学第3自然段。
(1)泼水节不仅仅泼水呢!(2)自读第3自然段(3)这个自然段中也写了一系列的动词，写得多么准确呀!(4)齐读第二句。
(5)你也能用这些一系列的动词说一段话?(6)有感情地朗读第三自然段。
3.你还知道那些少数民族的风俗?三、有感情地朗读全文。
[泼水节的节日风俗]泼水节是哪个民族的节日
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[泼水节的节日风俗]泼水节是哪个民族的节日(1) [泼水节是哪个民族的节日]少数民族的传统节日作文800字傣族的泼水节少数民族的传统节日作文800字傣族的泼水节说到傣族，想必大家一定不会陌生，而提到傣族的节日，大家脑子里一定会浮现出一个词——泼水节。
没错，泼水节便是傣族的象征性节日之一，同时，它也是我今天要写的文章的主题。
泼水节是傣族最重要的节日，也是云南少数民族中影响面积最大、参加人数最多的节日。
泼水节其实也是傣族的春节，在每年公历4月11日举行，一般可以持续3至7天呢！大家可能不知道，泼水节是由一个美丽的传说演变而来的，而这个传说就让我娓娓道来吧！很早以前，有一个无恶不作的魔王占领了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。
姑娘们满怀恨意，准备将魔王杀死。
一天晚上，一位姑娘用最好的酒肉把它灌得配酩酊大醉，使魔王吐出了自己的致命弱点。
原来，这个天不怕地不怕的大魔王，就怕别人用它的头发勒下自己的头。
于是，机敏的小姑娘小心翼翼地从熟睡的魔王的头上拔了一根头发，将魔王的头勒了下来。
魔王的头上着起火来，没过多久，变成了一个大火球，滚到哪，火势就蔓延到哪，竹楼被烧毁了。
为了扑灭邪火，其中一个姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘便不停地向魔王的头上泼水，终于，在傣历的六月把邪火扑灭了，乡亲们又开始了安居乐业的生活。
说了那么多，也该讲讲泼水节的习俗了。
刚刚上面提到了泼水节就是傣族的新年，而每一天也都是有名字的。
第一天叫“麦日”，是送旧的意思。
第二天叫“恼日”，“恼”的意思就是“空”，这天不属于上一年，也不属于明年，故为“空日”；第三天就是傣族的元旦，而第四天，则是人们最为期待的泼水节。
泼水节这天，男女老少都盛装出行，挑着清水，先到佛寺浴佛，再拿着花叶沾水，开始互相泼水，豪放的汉子举起一盆水，朝空中洒去，立刻，便下起了倾盆大雨。
文静的淑女，则用细柳沾水，轻轻向别人洒去，你泼我，我泼你，一杂杂“鲜花”在空中绽放，它象征着吉祥幸福和健康。
教学中的互联网搜索
过渡：在这特别的日子里，在这欢乐的大街上，一切都准备好了，你们想看一看这欢乐的场景吗？
4、投影泼水节的视频
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仔细观察，你看到了什么人？还听到了什么声音？
师：同学们真了不起。作者是怎么写的呢？谁能找出来读。
内容分析：
课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。
学生情况：
农村学生家庭条件都不是很好，对这方面的积累非常少,少数学生家里有条件，可找到有关泼水节的资料，能激起其他学生的学习兴趣。二年级的学生，有一定的阅读、分析能力，但不是很强，所以可采用小组合作的方式来学习课文。
同学们，我们祖国是一个多民族的国家，56个民族就像56个兄弟姐妹一样，每一个民族都有自己的传统节日，你们看：边点击课件边解说。
每一个民族都有自己的节日，课后可以自己再去了解了解其他少数民族的传统节日。
板书设计
20欢乐的泼水节
凤凰花开一年一度
白天早早来到早已准备
追逐灌泼湿淋淋
深夜唱歌跳舞赛龙舟放烟火
六、教学反思
生读。
出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。
指名读这一句
师：怎样才算是互相追赶呢？
师：请你舀一大瓢水，往你同桌的衣领里灌一灌，来个慢动作哦！
生动作演示“灌”字。
师：演得好！相信大家能读得更好！
生齐读句子。
师：出示图片：看，此时的大街已经成了水的世界，欢乐的海洋。
师：看看你的身上怎样？
集体备课稿
集体备课一、说课主持人：各位老师，今天我们集体备课的主题是“随文识字，激发兴趣”。
下面请王红花老师来谈谈她对二年级下册第20课《欢乐的泼水节》这篇课文的理解和设想。
王红花：说课各位老师，下面由我来谈谈对《欢乐的泼水节》一文的教学设想。
首先我来说说本课的教材。
教材简析：《欢乐的泼水节》这篇课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。
全文有三个自然段，第一自然段写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。
第二自然段是全文的重点部分，共有五句话，具体生动地写了泼水节的欢乐场面。
第一、二句写人们做的准备。
第三、四句写泼水的场面。
第五句点出了泼水的象征意义。
第三自然段略写了泼水节的其他活动。
（根据教材的编写，结合本班学生的实际情况，我做了以下学情分析。
）学情分析：因民族差异，学生对泼水节了解较少，而且我们是农村小学，孩子们受到家庭条件的约束很难查找到相关的资料，难以与课文产生情感共鸣。
因此在教学中，我们必须借助一定的多媒体，为学生提供尽可能丰富的素材来让学生感知、熏陶、内化、领悟和迁移。
（下面谈谈本课的教学目标）教学目标：根据新课标及教材的安排，再结合二年级学生的年龄特点，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面制定了以下教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.感受泼水节的欢乐氛围，了解泼水所表达的象征意义。
（根据制订的目标我确定1、2、为教学重难点重点、难点：1.识字、写字，背诵课文。
2.了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。
（在确定了教学目标和重难点的基础上，我将本课定为两课时完成教学。
下面我来说说第一课时的教学流程。
首先我将目标定为教学过程：第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
快乐的泼水节是哪个民族的
快乐的泼水节是哪个民族的
《快乐的泼水节》是傣族的传统节日，是中国云南省西双版纳地区的傣族人民最隆重的节日之一。
泼水节通常在每年的4月13日至15日举行，这是傣族人民庆祝新年的方式，也是庆祝丰收和祈愿来年吉祥的重要活动。
泼水节源自傣族的传统习俗，人们在节日期间会互相泼水，象征着洗净一年的疲惫和不幸，迎接新年的到来。
除了泼水外，泼水节还有其他一系列的活动，如舞龙舞狮、打土灯、拜神等等，这些活动都让人们感受到浓厚的节日气氛和快乐。
在泼水节期间，人们穿着传统的民族服饰，亲朋好友聚集在一起，载歌载舞，共同庆祝节日。
泼水节不仅是傣族人民的传统习俗，也吸引了全国乃至全世界的游客前来体验，成为了中国文化传统的一部分。
在《快乐的泼水节》中，人们可以看到傣族人民传承和弘扬民族文化的决心和热情。
泼水节不仅仅是一场传统的庆祝活动，更是傣族人民对美好生活的向往和追求，是他们对生活充满希望和快乐的表达。
欢乐的泼水节1
欢乐的泼水节
泼水节是傣族最隆重的节日， 泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影 响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣族的新年， 响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣族的新年， 相当于公历的四月中旬，一般持续3至 天 相当于公历的四月中旬，一般持续 至7天。第一天傣语叫 麦日” 与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日” “麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日” 空日）；第三天是新年，是傣历的元旦， ）；第三天是新年 （空日）；第三天是新年，是傣历的元旦，人们把这一天 视为最美好，最吉祥的日子。 视为最美好，最吉祥的日子。
开始泼水了， 开始泼水了，大家互相追赶，你 拿瓢往我衣领里灌 ，我端盆向你身 子上泼 。
老人、孩子、姑娘、小伙儿， 老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个 身上湿淋淋 ，人人脸上笑开了花 。
开始泼水了，大家互相追赶， 开始泼水了，大家互相追赶， 互相追赶 你拿瓢往我衣领里灌 你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身 子上泼 老人、孩子、姑娘、小伙儿， 子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿， 个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花 笑开了花。 个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。 湿淋淋
大街的两旁早已准备好了清水， 大街的两旁早已准备好了清水， 早已准备好了清水 清水里有的滴上香水 有的撒上 滴上香水， 清水里有的滴上香水，有的撒上 花瓣。 花瓣。
这一天，人们提着桶， 这一天，人们提着桶，端着 早早地来到了大街上 来到了大街上。 盆，早早地来到了大街上。大街 的两旁早已准备好了清水， 早已准备好了清水 的两旁早已准备好了清水，清水 里有的滴上香水 有的撒上花瓣 滴上香水， 撒上花瓣。 里有的滴上香水，有的撒上花瓣。
清水是吉祥如意 的象 征，谁身上泼的水多，就 谁身上泼的水多， 意味着谁得到的幸福多， 怎么能不高兴呢！
2023年《欢乐的泼水节》教学反思
2023年《欢乐的泼水节》教学反思2023年《欢乐的泼水节》教学反思1今天我教学了《欢乐的泼水节》。
这篇课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，对学生初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。
全文共有三个自然段。
第一自然段写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。
第二自然段详写了人们互相泼水的情景及其象征意义。
第三自然段写人们唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火直到深夜。
在教学的开始，我用“从哪些地方可以感受到泼水节的欢乐呢”这样一个问题统领全文，引导学生自由地读课文第二、三自然段，边读边划出有关句子，再反复朗读，仔细体味文字中透出的欢乐感觉。
给予学生充分的读书感受的时间后，再作详细交流。
学生在整个自读感受和交流的过程中还是比较主动积极的，并已经形成了一定读书和学习的能力与习惯。
第二自然段是课文的重点部分，具体生动地描写了泼水的欢乐场面。
在交流的时候，学生很容易就找到了重点句段，并说出了自己的感受。
怎样突出__的重点，让学生真正透过语言文字感受到泼水时的欢乐呢我先利用起书中的插图，指导学生仔细观察图画，将课文内容与插图融合起来，在学生自己脑中形成更详细、更具体、更生动的画面，这样学生就比较容易想象得到傣族人民泼水时的快乐心情，然后指导他们练习朗读。
但紧紧是这样还不够的.，我又引导学生找出人们泼水的方式，即表示动作的词，让学生们模仿着演一演，学生或“灌”或“泼”，课堂上一下子热闹起来，如果刚才学生只是很努力地想象到人们的快乐，那现在他们已经是亲身经历和体验了那种欢乐了，这时引导学生再一次朗读这句话，效果明显好了很多。
就这样，从“看”到“想”再到“品”，将离学生生活比较遥远、比较陌生的生活场景搬到了课堂中，顺利地完成教学重点和难点的突破。
但是，课堂还存在很多遗憾之处，需以后不断努力改进。
如：1、在__重点部分的教学时还可以再深入地进行探究学习，教师还可以作更深入更广泛的引导2、由于缺乏一定的教学机智，语文功底还比较薄弱，教师的引导显得有些松散，不够紧凑，没能“趁热打铁”，将课堂中的“欢乐”推向高潮。
小度是泼水节是几月几日
小度是泼水节是几月几日
《小度是泼水节是几月几日》
小度是泼水节是每年农历四月十三至十五日举行的传统节日。
这个节日在中国西南部和东南亚一些国家如泰国、老挝、缅甸和柬埔寨都有庆祝。
泼水节是用水来洗去不吉祥和灾难，象征着洗涤身心，迎接新一年的好运。
在泼水节期间，人们会用水冲洗彼此，通常是在户外用水枪、水壶或是泼水盆中互相泼水。
泼水活动不仅是一种传统的仪式，也是一种欢乐的庆祝方式。
人们穿着传统的节日服饰，进行舞蹈和音乐表演，享受着节日的氛围。
泼水节是一个团结和欢乐的节日，人们会邀请朋友和家人一起庆祝，共同分享快乐。
无论是在中国还是在东南亚国家，泼水节都是一个充满活力和欢快的节日。
在这个特殊的日子里，人们可以释放自己，享受生活，用水来洗去一切不愉快，迎接新的希望和机会。
因此，小度是泼水节是一个非常重要的传统节日，人们都期待着这个特殊的日子的到来，以庆祝、欢乐和团聚。
无论是在适合泼水的季节的中国，还是在气候炎热的东南亚国家，泼水节都是一个让人难忘的节日，值得期待和庆祝。
有趣的泼水节作文
有趣的泼水节作文有趣的泼水节作文5篇在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺为大家收集的有趣的泼水节作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的泼水节作文1每个少数民族都有自己的传统节日，我虽然是汉族人，但是我却喜欢傣族的泼水节，因为在我看来，互相泼水是一种能使人高兴又有趣的游戏。
每年的4月中旬，傣族人民就会迎来了他们一年最隆重的节日——泼水节，他们把泼水看成是驱邪除污，所以这也是一个辞旧迎新的节日。
虽然我没有亲自体验过，但是我在电视上、手机上都看过。
你瞧：多热闹呀，小朋友们个个背着小水箱，手上拿着水枪，路上看见谁就朝谁开枪，不管认不认识；而大人们有的拿着脸盆，有的拿着水桶，有的拿着水管直接对着喷，他们互相嬉戏追逐，逢人便泼，每个人的衣服都由干到慢慢变湿，最后都可以滴水了，但是他们都不在乎，因为他们认为这是吉祥的水，充满祝福的水，不论是泼者还是被泼者，都异常高兴，笑声不断……我舅舅和舅妈他们一家人都住在云南瑞丽，他们住的地方傣族人多，所以他们每年都过泼水节，就相当于我们过春节一样热闹，我从他们发来的视频上看到了两个小表弟互相喷水的场景：他们背着微重的水箱，手里拿着长长的水枪，向对方喷去。
不一会儿他们的衣服、裤子都湿了，接着他们又一起去喷他们的爸爸，一会儿击中他的膝盖，一会儿射中他的腰带，玩得不亦乐乎，而他们的妈妈呢，则帮他们记录下了最活泼有趣的瞬间。
我喜欢玩水，也喜欢泼水节，我希望我也能到傣族，亲身体验过一次泼水节，那一定是非常有趣的。
有趣的泼水节作文2每次在电视上看到傣族人民狂欢泼水节时，我真希望自己也能够爽一下!今天杭州宋城的泼水节让我真正体会到了泼水节的欢乐。
的氛围里，你会感到满不在乎，于是剩下的只有快乐和喧闹。
人们打成一片，水花四处飞溅，如果你在行走，或许一盆水就会从天而降，如果你在盛水，准备攻击别人时，说不定水枪正向你喷水，这时候的你甚至会感到天地间只剩下一道水帘，你几乎永远都冲不过去，想逃避攻击，也无从躲避。
泼水节的习俗
泼水节的习俗泼水节的习俗阳春四月，又是一个草长莺飞的月份，这时很多人容易犯困，但四月份正是傣族同胞最嗨皮的时候——因为泼水节到了！下面和小编一起来看泼水节的习俗，希望有所帮助！泼水节"浴佛"在"麦日"，一清早人们就要采来鲜花绿叶到佛寺供奉，担来清水"浴佛"--为佛像洗尘。
也是祈求神灵保佑人们在新的一年里身体健康。
"浴佛"完毕，集体性的相互泼水就开始了。
一群群青年男女用各种各样的容器盛水，涌出大街小巷，追逐嬉戏，逢人便泼。
"水花放，傣家狂"，"泼湿一身、幸福终身"!象征着吉祥、幸福、健康的一朵朵水花在空中盛开，人们尽情地泼尽情地洒，笑声朗朗，全身湿透，兴致弥高……泼水节"丢包"泼水节也是未婚青年男女们寻觅爱情、栽培幸福的美好时节。
泼水节期间，傣族未婚青年男女喜欢做"丢包"游戏。
姑娘手中用花布精心制作的花包，是表示爱情的信物。
丢包那天，姑娘们极尽打扮之能事，然后打着花伞，提着小花包来到"包场"，与小伙子们分列两边，相距三四十步，开始向对方丢花包。
小伙子若是接不住姑娘丢来的花包，就得把事先准备好的鲜花插在姑娘的发颉上，姑娘若是接不着小伙子丢来的包，就得把鲜花插到小伙子的胸前……就这样渐渐地选中了对方，一段段浪漫的爱情故事就开始了。
泼水节"赛龙舟"赛龙舟是泼水节最精彩的项目之一，常常在泼水节的"麦帕雅晚玛"(第三天)举行。
那日，穿着节日盛装的群众欢聚在澜沧江畔、瑞丽江边，观看龙舟竞渡。
江上停泊着披绿挂彩的龙船，船上坐着数十名精壮的水手，号令一响，整装待发的龙船像箭一般往前飞去，顿时整条江上，鼓声、锣声、号子声、喝彩声，此起彼伏、声声相应，节日的气氛在这里达到了高潮……象脚舞和孔雀舞傣族人民能歌善舞，泼水节自然少不了舞蹈。
描写泼水节的场景
描写泼水节的场景
《泼水节之乐》
在泼水节的日子，整个村庄都沸腾了起来。
人们穿着五颜六色的衣服，手里拿着水枪和水瓶，笑容满面地走上街头。
街上到处都是水花飞溅的场景，人们快乐地互相泼水，欢呼雀跃。
孩子们在街上奔跑，尽情地享受着水花的洗礼，他们眼中充满了快乐和兴奋。
沿街的摊位上摆满了各种小玩意儿和美食，糖果、冰淇淋、糕点等应有尽有。
人们边泼水边吃着美食，谈笑风生，仿佛整个世界都变得快乐起来。
在村子的中心广场上，人们跳起了传统的舞蹈，随着音乐的节奏摇摆起来，欢歌笑语传遍了整个村庄。
泼水节不仅是一场水战，更是人们庆祝丰收和幸福的节日。
在这一天，人们忘记了所有的烦恼和困扰，只专注于享受快乐和友情。
泼水节，是让人们心灵愉悦的一天，也是民族文化的传承和庆祝。
《欢乐的泼水节》优秀教案（精选11篇）
《欢乐的泼水节》优秀教案《欢乐的泼水节》优秀教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《欢乐的泼水节》优秀教案，希望对大家有所帮助。
《欢乐的泼水节》优秀教案篇1教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》；2、学会几个傣族的舞蹈动作，随着音乐自由表演；3、初步了解傣族的传统节日——泼水节，并进一步产生了解其他少数民族传统节日的兴趣和愿望。
教学重难点：重点：感受泼水节的气氛，能富有表情地演唱歌曲。
难点：区分x·x xx和xx x·x，准确把握结束句“泼进心里开出幸福花”的节奏。
教学准备：钢琴、“泼水节”影音资料、多媒体课件教学过程：一、感受泼水节——了解由来1、播放课件，激发兴趣“今天老师给大家带来了几位少数民族的客人，请同学们看一看她们是哪个少数民族的？”2、请学生说说对傣族的了解，引出泼水节“说起傣族，你都知道些什么？”3、教师介绍泼水节的由来傣族的泼水节是傣历的新年，是傣族人民最隆重也是最富民族特色的节日。
关于泼水节的来历，有一个十分感人的故事。
传说古时候有个无恶不作的火魔王，经常危害百姓。
有十二个美丽善良的姑娘机智地杀死了他，并砍下了他的头颅。
可是火魔王的头颅滚到那里，那里就开始着火。
为了使百姓免造灾难，姑娘们便以水泼身，轮流抱住它，直至化为灰烬。
傣族人民为纪念她们，于是在每年清明节前后举行泼水节。
人们身着盛装，在芒锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福。
此外，泼水节期间还会举行赛龙舟、跳象脚鼓舞和孔雀舞等传统娱乐活动。
4、观看泼水节视频资料“想不想感受一下泼水节的热烈场面？”（播放“泼水节”视频资料）“感觉怎么样，是不是也像我们过年一样的热闹？今天，我们就来学唱一首表现傣族人民欢度泼水节情景的歌曲，名字叫做《快乐的泼水节》。
”二、体验泼水节——学唱歌曲1、初听歌曲（播放歌曲视频），感受歌曲情绪“你听了心里有什么样的感受？”2、再听歌曲，体验歌曲情绪，感知歌曲拍子“让我们带着快乐的心情再来听一听，听的时候注意歌曲的强弱规律，感觉它是几拍子的歌曲。
泼水节的游戏有哪些
泼水节的游戏有哪些
《泼水节的游戏有哪些》
泼水节是许多亚洲国家的传统节日，也是一年一度的水中盛会。
在这个节日里，人们会互相泼水来庆祝，释放欢乐和祝福。
在泼水节当天，各种有趣的游戏也是少不了的，让我们一起来看看泼水节的游戏有哪些吧！
1. 水仗大战
水仗大战是泼水节的经典游戏之一，参与者分成两队，各自拿着水枪、水桶或水瓶，然后不分昼夜地进行水仗大战。
在这个游戏中，人们可以尽情地泼水、玩水，尽情地享受欢乐和团结。
2. 水球比赛
水球比赛也是泼水节的传统游戏之一，参与者分成两队，采用投掷和抢夺水球的方式来比赛。
除了纯粹的比赛活动，水球比赛也是人们展现团队合作精神的好机会。
3. 泥巴战
泥巴战是泼水节上一项非常特别的游戏，参与者利用泥巴来进行“泼水”攻击。
在这个游戏中，人们可以尽情地玩耍、开心地互相泼泥巴，尽情地享受孩童时代的快乐。
4. 追逐戏
追逐戏是泼水节上的一项非常受欢迎的游戏，参与者追逐着彼此，不仅可以泼水，还可以结合麦芽糖、干粉等各种礼品玩法，增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 水上竞技
水上竞技是泼水节上的一项非常精彩的游戏，人们可以通过参加划船比赛、水上滑梁比赛等各种水上活动，充分体验水中运动的乐趣和挑战。
在泼水节上，各种有趣的游戏都能给人们带来欢乐和快乐，让人们在享受夏日清凉的同时，也可以感受到互相团结、友爱和互相祝福的欢乐氛围。
让我们在泼水节上尽情地玩水和享受游戏，共同迎接新一年的到来！。
二年级语文欢乐的泼水节
湿淋淋，人人脸上笑开了花。
清水是吉祥如意的象 征，谁身上泼的水多，就 意味着谁得到的幸福多， 怎么能不高兴呢！
清水是吉祥如意的象 征，谁身上泼的水多，就 意味着谁得到的幸福多， 怎么能不高兴呢！
祥
我把清水泼向老人，祝愿 我把清水灌进姑娘的衣领，祝愿 我把清水 ，祝愿
水，有的撒上花瓣。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我
端盆向你身子上泼。老人、孩 子、姑娘、小伙儿，个个身上
湿淋淋，人人脸上笑开了花。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我
端盆向你身子上泼。老人、孩 子、姑娘、小伙儿，个个身上
湿淋淋，人人脸上笑开了花。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我
。 。 。
这一天，人们提着桶，端着盆，早早 地来到了大街上。大街的两旁早已准备好 了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上 花瓣。 开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢 往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老 人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋 清水是吉祥如意的 淋，人人脸上笑开了花。 象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到 的幸福多，怎么能不高兴呢！
西双版纳 一年一度
提桶拿瓢 吉祥如意 不肯离去
凤凰花 泼水节
互相泼 幸福多 笑开花
吉如 味
课后作业：
查一查：查找其他少数民族的传统节日。
这一天，人们提着桶，
端着盆，早早地来到了大街
上。大街的两旁早已准备好 了清水，清水里有的滴上香
水，有的撒上花瓣。
这一天，人们提着桶，
端着盆，早早地来到了大街上。大 Nhomakorabea的两旁早已准备好 了清水，清水里有的滴上香
部编版小学语文《难忘的泼水节》课文原文及赏析
部编版小学语文《难忘的泼水节》课文原文及赏析《难忘的泼水节》课文原文：一年一度的泼水节来临了。
这是傣族人民最盛大的节日。
这一天，人们穿着鲜艳的民族服装，早早地来到了广场。
广场上已经挤满了人，大家手里都拿着各种各样的水盆、水枪，脸上洋溢着快乐的笑容。
当太阳升到头顶时，庆祝活动正式开始。
首先，主持人宣布了节日的开幕，接着是精彩的舞蹈表演和歌曲演唱。
然后，最重要的环节——泼水开始了。
人们拿起手中的水盆、水枪，向周围的人们泼去。
水花飞溅，欢声笑语此起彼伏。
无论是老人还是小孩，无论是男人还是女人，大家都尽情地泼水，享受着这个节日带来的欢乐。
泼水不仅是表达祝福和喜悦的方式，也是傣族人民团结友爱的象征。
在这个特殊的日子里，人们通过泼水，洗去旧年的不顺，迎接新年的吉祥。
夜幕降临，广场上的篝火燃起，人们围在一起跳舞、唱歌，分享美食，欢庆这个难忘的泼水节。
《难忘的泼水节》赏析：这篇课文以生动的语言描绘了傣族人民庆祝泼水节的热闹场景，展现了傣族独特的民俗文化。
首先，课文通过对人们服饰、表情和活动的详细描述，营造出浓厚的节日氛围，使读者仿佛身临其境。
同时，通过描述太阳升起、活动开始、泼水环节等时间线索，有序地展开故事情节，使文章结构清晰。
其次，课文强调了泼水节的深层含义。
泼水不仅是娱乐活动，更是傣族人民表达祝福、洗去烦恼、增进友谊的重要方式。
这种对民俗文化的深入解读，有助于学生理解和尊重不同民族的文化传统。
最后，课文通过描述夜晚的篝火晚会，进一步展示了傣族人民的热情好客和团结友爱的精神风貌，使读者对傣族文化有了更全面的认识。
总的来说，《难忘的泼水节》一文以生动的故事和深刻的解读，展现了傣族独特的民俗文化和人文精神，是一篇富有教育意义和文化内涵的优秀课文。
欢乐的泼水节第一课时
3．齐读课文。
四、学习第1自然段。
1．自读课文第1自然段。
2．简介：西双版纳凤凰花。
3．“一年一度”是什么意思？
4．从第1自然段中，你还知道什么？
5．请你带着高兴的心情读第1自然段。
五、教学生字。
课文读的好，字也会写得好。
1．分析字形。
“互、泼、离”：自学课后笔顺表并描红。
2．指导写字。
二、初读。
1．借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
tonghushi linxing
2．（出示词语）水桶互相湿淋淋幸福
jiao sai ken li banna
象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳
feng huangdaiji
凤凰傣族吉祥
（1）自读生字词。
（2）你在生字的音、形、义上有什么收获？
字音：
“赛”：读平舌音。
“备”：上面的“〩”，要包住下面的“田”。
“旁”：中间的“ー”写得长些，包住下面的“方”。
“幸”：第三笔横要长。
3．生描红，师巡视指导。
作业设计：
一、看拼音写词。
xiang zheng zhun bei po shui yi nian yi du
( ) ( ) ( ) ( )
pang bianli qu ken ding shi lin lin
“湿”：读翘舌音。
“幸”：读后鼻音。
“离、淋”：读边音。
字形：
“幸”：不能跟“辛”混淆。
（3）带读，指读，开火车读。
（4）去拼音，齐读词语。
3．把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。
4．指名分段朗读课文，师生共同纠正。
5．再指名分段朗读。
三、初步了解课文大意。
泼水节主题活动策划方案8篇
泼水节主题活动策划方案8篇泼水节主题活动策划方案8篇泼水节是傣族最隆重的节日,也是云南少数民族中影响面最大,参加人数最多的节日。
下面是小编为大家整理的泼水节主题活动策划方案，如果喜欢请收藏分享！泼水节主题活动策划方案篇1活动目标：为了让孩子们了解傣族泼水节的来历，体验傣族节日的快乐，从小培养幼儿爱家乡的情感。
活动口号：爱我就泼我吧!活动时间：__活动地点：__活动流程：1.主持人介绍泼水节的来历2.园长致辞狂欢泼水节快乐3.介绍领泼员.领泼小丑负责领泼与大家共同参与，领泼小丑采用各种幽默方式来回走动活动准备：1、每个小朋友自带一把水枪或者戏水的玩具;2、每个小朋友带一套泳衣来园或另带一身衣服更换;3、幼儿不要穿运动鞋和拖鞋，都穿平跟凉鞋;4、各班级活动前“泼水节由来”的录像;5、以班级为单位准备表演节目。
4.泼水环节(1)落花流水(2)接水(3)枪林弹雨(4)狂风暴雨(5)泼水整套装备泼水节主题活动策划方案篇2一、活动背景避暑需求在进入武汉盛夏时节，市民的避暑需求日渐强烈。
武汉市各大亲水场地均已无法满足市民需求。
特别是正值暑期，学生外出游乐避暑需求旺盛。
夏季产品推广需求温泉旅游时节性较强，策划开发夏季泼水娱乐旅游产品乃市场所需。
节庆需求目前在深圳、广州、北京、云南、湖南、安徽等地相继举办了大型的泼水节庆，效果甚好。
故而在酷热首选之地、华中地区人口最多、旅游景区最为丰富的武汉举办类此亲水活动亦呼之欲出。
二、活动主题此次活动以夜间的狂欢派对和白天的泼水交友的亲水主题。
活动命名：20__广告词：三、活动目的七夕碧桂园温泉泼水节通过节庆旅游推广汤池温泉水上乐园新的旅游产品，扩大汤池温泉品牌知名度，提高盈利。
第一生活通过承办大型旅游节庆，为其正式上线扩大影响力，吸引更多商家和网友了解网站、熟悉网站定位，获得更多拓展合作机会。
赞助商借次节庆活动，达到推广其产品、品牌在武汉市场的影响力，拓宽其推广渠道。
当日的活动为广大武汉市民带来实际优惠，同时为武汉单身男女搭建了交友沟通及娱乐平台。
《快乐的泼水节》评课材料(精选4篇)
《快乐的泼水节》评课材料（精选4篇）《快乐的泼水节》评课材料（精选4篇）《快乐的泼水节》评课材料篇1音乐性。
教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。
例：1、在引入音乐活动前，用音乐导入。
2、活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主。
3、活动后，以《快乐的泼水节》音乐作为结尾，结束新课。
让学生充分感受了音乐的美感，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。
这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。
让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
二、构思新颖，衔接巧妙、自如。
本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。
教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。
本课教师将要到傣族村寨去参加泼水节必须通过三道关“节奏练习、按节奏节奏读歌词、唱会歌曲”先后顺序贯穿始终。
构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。
三、学生自主创编，其乐无穷。
《快乐的泼水节》评课材料篇2一、说课标小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。
二、说教材〈〈快乐的泼水节〉〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为〈〈民族的节日〉〉。
了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。
根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为：1.学会演唱歌曲〈〈快乐泼水节〉〉。
2.初步了解傣族民俗及文化。
3.学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。
三、说教法1. 激趣导入法从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。
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老人、孩子、姑娘、小伙 儿，个个身上湿淋淋，人人脸 上笑开了花。
老人、孩子、姑娘、小伙 儿，个个身上湿淋淋，人人脸 上笑开了花。
清水是吉祥如意的象征， 谁身上泼的水多，就意味着 谁得到的幸福多，怎么能不 高兴呢！
清水是吉祥如意的象征， 谁身上泼的水多，就意味着 谁得到的幸福多，怎么能不 高兴呢！
这一天，人们提着桶，端着 盆，早早地来到了大街上。
这一天，人们提着桶，端着 盆，早早地来到了大街上。
这一天，人们提着桶，端着 盆，早早地来到了大街上。
大街的两旁早已准备好了清 水，清水里有的滴上香水，有的 撒上花瓣。
这一天，人们提着桶，端着 盆，早早地来到了大街上。大街 的两旁早已准备好了清水，清水 里有的滴上香水，有的撒上花瓣。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我 端盆向你身子上泼。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我 端盆向你身子上泼。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我 端盆向你身子上泼。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我 端盆向你身子上泼。
老人、孩子、姑娘、小伙 儿，个个身上湿淋淋，人人脸 上笑开了花。
蒙古族 那达慕
傈僳族 刀杆节
苗族 龙船节
彝族 火把节
作业：
我们的祖国是一个多民族国 家，傣族有欢乐的泼水节，其他 少数民族也有自己的传统节日， 请你搜集他们的资料，和其他同 学分享、交流。
吉如 味
我想把吉祥如意的水
泼在 身上，祝
。
象脚鼓
孔雀舞
地上铺满了火红的凤凰花 瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓 点。大家唱着歌，跳着舞，赛 起了龙舟，放起了烟火，直到 深夜还不肯离去。
地上铺满了火红的凤凰花 瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓 点。大家唱着歌，跳着舞，赛 起了龙舟，放起了烟火，直到 深夜还不肯离去。