高三一轮复习 专题8 硫及其化合物
高考化学一轮复习硫及其化合物 知识归纳总结
高考化学一轮复习硫及其化合物知识归纳总结
一、选择题
1.某未知溶液可能含Cl-、CO32-、Na+、SO42-、Cu2+。将溶液滴在蓝色石蕊试纸上试纸变红;取少量试液,先滴加硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成,再在上层清液中滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀。下列判断合理的是
A.一定没有Na+、Cl-
B.可能有Cl-、CO32-
C.一定没有CO32-、可能有SO42-
D.一定有SO42-、Cu2+
【答案】D
【详解】
将溶液滴在蓝色石蕊试纸上,试纸变红说明溶液呈酸性,则CO32-不存在;因为Cu2+水解呈酸性,所以有Cu2+;取少量试液,滴加硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成,说明溶液中有SO42-;在上层清液中滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀,则不能确定原溶液中有Cl-,因为前面已滴加了氯化钡,可知溶液中一定含有Cu2+和SO42-,一定不含CO32-,可能含有Cl-、Na+,故选D。
【点睛】
本题考查了溶液中离子的检验,题目难度中等,熟练掌握常见离子的性质及检验方法为解答关键,试题侧重考查学生的分析、理解能力及灵活应用基础知识的能力。
2.下列关于物质的检验说法不正确的是( )
SO-
A.加入氯化钡溶液有白色沉淀生成,再加稀硝酸沉淀不消失,一定含有2
4
B.观察钾元素焰色反应的操作是:将铂丝用稀盐酸洗涤后灼烧至火焰为无色,然后再用铂丝蘸取固体氯化钾,置于酒精灯的火焰上进行灼烧,透过蓝色钴玻璃进行观察
C.待检液加入NaOH溶液并加热,有能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体生成,则原溶液NH+
中一定含有
4
硫及其化合物复习
。
(3)酸雨的防治措施:对燃烧产生的 酸性 物 质 加 以 控 制,改变 能源 结构,开发和利用 清洁 能源。
有两瓶经过 Cl2 和 SO2 漂白的品红溶液,如 何通过简单实验鉴别?将等量Cl2与SO2通入品红溶液,漂
白性是否增强?
提示 加热,恢复红色的是经过 SO2漂白的品红溶液,否 则是 Cl2 漂白过的品红溶液。将等量 Cl2 与 SO2 通入品红溶 液,漂白性会消失,因为两者发生反应生成了 H2SO4 和 HCl。
(2)SO3是酸性氧化物,它跟碱性氧化物或碱都能反应生成
硫酸盐。 ①SO3与氧化钙的反应: SO3+CaO===CaSO4 。 ②SO 与Ca(OH) 的反应: SO3+Ca(OH)2===
3 2
CaSO4+H2O 。
3.酸雨及其防治
(1)形成酸雨的物质为 氮的氧化物 、 硫的氧化物
(2)大气中SO2主要来自 煤、石油 等燃料的燃烧, 含硫矿石 的冶炼、 硫酸 工业排放的废气。
2.硫的单质
(1)物理性质 俗名: 硫黄 ;色态:黄色或 淡黄色固体 ;
溶解性: 不 溶于水、 微 溶于酒精、 易 溶于CS2。
(2)化学性质
S、Cl2与Fe、Cu反应的产物有何差异?原 因是什么? 提示 硫是一种弱氧化剂,与变价金属 ( 如 Fe 、 Cu) 反应 时,生成低价金属硫化物,而Cl2的氧化性强于S,与变价 金属反应时,生成高价态金属氯化物。
2022届高三化学一轮复习讲义:硫及其化合物
硫及其化合物
复习目标 1.了解硫及其重要化合物的制备方法,掌握其主要化学性质及应用。2.了解硫的氧化物对环境的影响。
考点一 硫单质的性质
1.硫元素的存在形态
2.硫单质的物理性质
俗称 颜色状态 溶解性
水 酒精 CS 2 硫黄
黄色晶体
不溶
微溶
易溶
3.从化合价的角度认识硫单质的化学性质
S -2
←――――氧化性
S 0
――→还原性
S +4
(1)硫在自然界中仅以化合态存在(×)
错因:在火山喷口附近或地壳的岩层里存在游离态的硫。
(2)硫在空气中燃烧的产物是二氧化硫,在纯氧中燃烧的产物是三氧化硫(×) 错因:硫在纯氧中也生成SO 2。
(3)汞蒸气有毒,实验室里不慎洒落一些汞,可撒上硫粉进行处理(√) (4)硫与少量的O 2反应生成SO 2,与过量的O 2反应生成SO 3(×)
错因:硫燃烧只能生成SO 2,与O 2的量无关,SO 2与O 2反应生成SO 3,需要温度较高,且有催化剂存在才可以。
1.从物理性质和化学性质两个角度简要阐述,如何洗涤附着在试管内壁上的硫?
答案 硫单质易溶于CS 2,也可以与热的强碱溶液反应,3S +6NaOH=====△
2Na 2S +Na 2SO 3+3H 2O 。所以当试管壁上沾有单质硫时,可用CS 2或热的强碱溶液洗涤。 2.哪些实例可以推知硫的氧化性比氯气的弱。
答案 ①与变价金属反应,Cl 2与变价金属反应生成高价态化合物,S 与变价金属反应生成低价态化合物;②氢化物的稳定性:HCl>H 2S ;③置换反应H 2S +Cl 2 ===2HCl +S ↓;④最高价含氧酸的酸性:HClO 4>H 2SO 4;⑤还原性:S 2-
高三化学一轮复习强化训练硫及其化合物(含解析)
硫及其化合物
1.如图所示是酸雨的形成示意图。根据图示回答下列问题。
(1)下列气体容易形成酸雨的是____________________。
A.CO2 B.SO2 C.N2 D.NO2
(2)现有雨水样品1份,每隔一段时间测定该雨水样品的pH,所得数据如下:
测试时间/h 0 1 2 3 4
与水的pH
分析数据,回答下列问题:
①雨水样品的pH变化的原因是________________________(用化学方程式表示)。
②如果将刚取样的上述雨水和自来水相混合,pH将变____,原因是
_________________________(用化学方程式表示)。
(3)下列措施中,可减少酸雨产生的途径的是________________________(填字母)。
①少用煤作燃料②把工厂烟囱造高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰
⑤开发新能源
A.①②③ B.②③④⑤ C.①③⑤ D.①③④⑤
【答案】(1)BD (2)SO2+H2O H2SO3、2H2SO3+O2=2H2SO4变小 Cl2+2H2O+SO2=H2SO4+2HCl(或H2SO3+Cl2+H2O=H2SO4+2HCl) (3)C
【解析】(1)酸雨是指pH小于5.6的雨水,酸雨分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨,分别是由SO2和NO x引起,而N2和CO2是空气组成成分,不能引起酸雨,故选项BD正确;答案选BD;
(2)①空气中SO2与水生成H2SO3,NO x的氧化物与水生成HNO3,酸雨放置一段时间后,H2SO3被空气中的氧气氧化成H2SO4,酸性增强,其反应方程式为SO2+H2O H2SO3、2H2SO3+O2=2H2SO4;
高考化学复习硫氮及其化合物
硫、氮及其化合物
一、硫及其重要化合物的主要性质及用途: 1.硫:
(1)物理性质:硫为淡黄色固体;不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS 2(用于洗去试管壁上的硫);硫有多种同素异形体:如单斜硫、斜方硫、弹性硫等。
(2)化学性质:硫原子最外层6个电子,较易得电子,表现较强的氧化性。 ①与金属反应(与变价金属反应,均是金属氧化成低价态)
2Na+S===Na 2S (剧烈反应并发生爆炸)
3
(制取Al 2S 3的唯一途径)
Fe+S
(黑色)
2S
(黑色)
②与非金属反应
2
S+H 22S (说明硫化氢不稳定)
③与化合物的反应
S+6HNO 34+6NO 2↑+2H 2O
S+2H 2SO 42↑+2H 2O
2S+Na 2SO 3+3H 2O (用热碱溶液清洗硫)
(3)用途:大量用于制造硫酸、硫化天然橡胶,也用于制药和黑火药。 .硫的氧化物: (1)二氧化硫:
①SO 2是无色而有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,容易液化,易溶于水。 ②SO 2是酸性氧化物,能跟水反应生成亚硫酸,亚硫酸是中强酸。 ③SO 2有强还原性 常见氧化剂(见上)均可与SO 2发生氧化一还原反应 如:SO 2 + Cl 2 +2H 2O == H 2SO 4 + 2HCl
④SO 2也有一定的氧化性 2H 2S + SO 2 == 3S ↓ +2H 2O
⑤SO 2具有漂白性,能跟有色有机化合物生成无色物质(可逆、非氧化还原反应) ⑥实验室制法:Na 2SO 3 + H 2SO 4(浓) == Na 2SO 3 + H 2O +SO 2↑ 或Cu + 2H 2SO 4(浓) === CuSO 4 + 2H 2O + SO 2↑
高三一轮复习《硫及其化合物》课件(共25张PPT)
吸附一些 有色物质
[材料一] 食品的化妆剂——二氧化硫 据媒体报道:受消费者心理因素影响,一些不法生产者采用
“硫磺熏蒸”工艺法生产一些食品,如市面上洁白的馒头,各个 超市里外观很美的银耳、果干、果脯等。 这类经过“化妆”的食 品,因残留大量的有毒物质而成为人们健康的隐形杀手。因此, 常吃的馒头、银耳等并不是越白越好。
热点定位
热点定位 01 硫元素及其化合物间的转化,与氧化还原反应、 化学计算相结合综合考查
02 SO2的漂白性、还原性及对大气的污染与防治 03 有关SO2性质的实验设计和验证
自主复习
结合教材和复习资料自主复习,总结 SO2的物理性质和化学性质,完成复 习资料基础知识梳理填空。
二氧化硫的化学性质
硫及其化合物
硫元素的“位—构—性”
硫及其化合物转化关系
+6
SO3 H2SO4 Na2SO4、NaHSO4
+4
SO2 H2SO3 Na2SO3、NaHSO3
0
S
-2
H2S
氢化物 单质 氧化物
酸
盐
考纲定标
考纲定标 01 了解硫单质及二氧化硫的主要性质及应用 02 了解硫单质及二氧化硫对环境质量的影响
(2)实验过程中,装置B中发生的现象分别是_溶_液__由__紫__色_变__为、无色 有淡黄色沉淀;产生 这些现象分别说明SO2具有的性质是_还__原__性___;装置B中发生反应的离子 方程式为___5_S_O__2+__2_M_n__O_4_-+_2__H_2_O_=_2__M_n_2_+_+_5_S_O;42-+4H+
高考化学一轮排查落实练【8】硫、氮及其化合物ppt课件
⑧ SO2 通入溴水中,使溴水褪色
- - + SO2+Br2+2H2O===SO2 + 2Br + 4H 4 ;
⑨用足量氨水吸收 SO2 尾气 2- 2NH3· H2O+SO2===2NH+ + SO 4 3 +H2O
;
排查落实练八
硫、氮及其化合物
Cu 和浓硫酸的反应 △ Cu+2H2SO4(浓)=====CuSO4+SO2↑+2H2O ; ⑪C 和浓硫酸反应 △ C+2H2SO4(浓)=====CO2↑+2SO2↑+2H2O ; ⑫把浓 H2SO4 滴到 Na2SO3 固体上 H2SO4(浓)+Na2SO3===Na2SO4+H2O+SO2↑ 。
排查落实练八
硫、氮及其化合物
2.氮及其化合物 (1)知识网络构建
排查落实练八
硫、氮及其化合物
(2)重要反应必练 写出下列反应的方程式,是离子反应的写离子方程式。 ① N2 和 H2 的反应
N2+3H2
高温、高压 2NH3 催化剂
;
②把 NH3 通入水中
NH3+H2O NH3· H2O
- NH+ + OH 4 ;
化学
苏教浙江
专题4 常见的非金属及其化合物
排查落实练八 硫、氮及其化合物
排查落实练八
硫、氮及其化合物
一、重要方程式的书写
硫、氮 及其化 合物
二、值得强化记忆的实验现象
高三化学一轮复习《硫及其化合物》复习教案
《硫及其化合物》
教学目标:
知识与技能目标:
1 了解自然界中硫元素的存在及含硫物质的主要来源。
2、探究不同价态含硫元素的物质之间的相互转化。
过程与方法目标:
1、通过视频、图片等获取信息,培养学生分析问题、归纳总结的能力。
2、学会运用思维导图来构建非金属元素化合物知识体系的过程与方法。
情感态度价值观目标:
通过对硫相互转化的分析,体验化学物质间的相互变化。培养学生的物质转化观念。教学重点:不同价态含硫元素的物质之间的相互转化
教学难点:不同价态含硫元素的物质之间的相互转化
教学方法:自主学习与思维导图法相结合
教学手段:多媒体辅助教学
教师活动学生活动
【展示】自然界存在硫、黄铁矿、雄黄、石膏、芒硝等
的图片
观察,感受硫的存在形式。
【问题】自然界中硫元素以什么形态存在?硫单质具有
什么样的物理性质?
【问题】硫在元素周期表中的什么位置?请大家画出硫
原子结构示意图和硫离子结构示意图?
硫在元素周期表中第三周期第Ⅵ
A族。
画出硫原子结构示意图和硫离
子结构示意图。
【活动1】根硫的原子结构,硫元素在化学变化中会显现
什么价态?形成哪些类型的物质?
构建硫变化的价态线和类别线
S
-2
- S
- S
+4
- S
+6
硫化物-硫-氧化物-硫酸-硫酸盐【活动2】请设计尽可能多的途径实现下列转化,用化学
方程式表示
小合作分组用方程式表示硫各价
态间的转化。
【小结】1、硫的转化网络
2、硫由高价态到低价态需要还原剂,被还原,显氧化性;
硫由低价态到高价态需要氧化剂,被氧化,显还原性;
中间价态既有氧化性又有还原性。
构建硫转化的知识网络,理解硫
的价态娈化与性质的关系。
高三一轮复习-硫及其化合物
高三一轮复习——硫及其化合物
一.硫
1.结构
硫原子的原子结构示意图;硫位于周期表中第周期族;硫元素在自然界中的存在形态。硫单质通常可以形成两种结构不同的晶体:单斜硫和正交硫,它们互为;硫可以形成多种分子,如S2、S4、S8等。
2.性质
⑴物理性质:硫为淡黄色固体,有特殊气味;不溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳
⑵硫化学性质
①与非金属(H2、O2)反应:
②与金属(Na、Al、Fe、Cu)反应:
③与强碱反应S + NaOH →+ Na2SO3 + H2O
3.用途:工业、农业、医疗
二.硫化氢
1.结构
H2S的电子式,结构式,是由键构成的性分子,其形成的晶体属于晶体。
2.性质
⑴物理性质:无色,具有气味的有毒气体,微溶于水,密度比空气大
⑵化学性质
①不稳定性:
②可燃性:,
③较强还原性(SO2、H2SO3、Fe3+、卤素、HNO3、浓H2SO4等)
④其它:H2S + Cu2+→CuS↓+ 2H+(弱酸制强酸);Na2S + H2S →
⑤氢硫酸:二元弱酸,具有酸的通性
3.实验室制法
⑴原理:。能否用HNO3或浓H2SO4来制取?
⑵装置:⑶除杂:
⑷收集:⑸尾气处理:
4.S2-及H2S的检验方法:气体使湿润的醋酸铅试纸变黑
【巩固练习】
1.欲除去H2S气体中少量的HCl,应使气体通过
A.饱和NaHCO3溶液B.饱和Na2S溶液C.饱和NaHS溶液D.NaOH溶液
2.在标况下,将50mL H2S和60mL O2混合引燃,待反应完全后,恢复至标况下,此时生成SO2的体积为
A.40mL B.35mL C.45mL D.110mL 3.常温常压下,将a L SO2和b L H2S混合,当反应后气体体积是反应前气体体积的1/4时,则a和b之比可能是
高考化学硫及其化合物一轮复习(解析版)
硫及其化合物
【考情分析】
硫元素的多种价态及各种价态化合物的相互转化内容丰富,也是氧化还原反应的重要素材。命题空间广阔,而且与生产、生活及社会联系紧密,高考中通过框图推断题、工业生产流程题、实验题等形式进行考查。主要有以下几个重要考点:1、环境污染问题越来越受到人们的重视,因而以环保问题为载体考查SO2性质的试题应予以关注。2、H2SO4是与生产、生活密切相关的物质,因而要理解、掌握H2SO4的性质,尤其是浓硫酸的特性及其应用。从命题形式来看,1、硫酸一般不单独命题,而在选择题的选项出现或穿插在主观题中。2、环境污染和防护与工农业联系紧密,又以硫和氮的氧化物知识为背景,既可以构成选择题的选项,又可以构成主观题。
【核心素养分析】
1.变化观念与平衡思想:从硫的化合价变化认识硫及其化合物的相互转化及应用。
2.科学探究与创新意识:从不同的角度探究硫及其重要化合物的性质及制备实验方案,并进行实验操作验证。
3.科学态度与社会责任:关注与SO2有关的污染和环境保护,具有可持续发展意识和绿色化学观念。
【网络构建】
【知识梳理】
智能点一硫及其氧化物
(一)硫单质的性质及应用
1.硫元素的存在形态
(1)游离态:在火山口附近或地壳的岩层例存在;
(2)化合态:以硫化物和硫酸盐的形式存在。
2.硫单质的物理性质
硫单质俗称硫黄,是一种淡黄色固体;不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2;有多种同素异形体,如单斜硫、斜方硫等。
3.从化合价的角度认识硫单质的化学性质
H 2S -2
←―――― 氧化性 S 0 ――→ 还原性 S +4
人教版高中化学高考总复习 微专题 大素养8含硫化合物的转化与应用
微专题大素养8含硫化合物的转化与应用【知识基础】
1.硫及其化合物的转化关系图解
2.上图隐含的两个转化主线
(1)利用含硫物质的酸碱反应转化主线
(2)利用含硫物质的连续氧化反应转化主线
3.硫元素价态的邻位和跳位转化
(1)邻位价态转化规律
①S-2是硫元素的最低价态,只有还原性。它与氧化剂反应,其价态一般会升至相邻的价态(S0)。如:H2S-2+2FeCl3===2HCl+2FeCl2+S0↓
②S能发生自身氧化还原反应,在反应时分别升至和降至与其相邻的价态。如:
3S0+6KOH===2K2S-2+K2S+4O3+3H2O
③S0和S+4处于中间价态,既有氧化性又有还原性。与弱氧化剂作用时,被氧化成相邻的高价态;与弱还原剂作用时,被还原成相邻的低价态。如:
④S+6是硫元素的最高价态,只有氧化性。遇到还原剂时,其价态一般降至相邻的价态(S+4)。如
(2)跳位转化规律
S-2和S0遇到强氧化剂时,价态会发生跳位转化。
如:S0浓硝酸
→S+6,S-2浓硝酸
→S+6。
【素养专练】
一、转化关系的读图推断
[例1] 物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要视角。硫及其化合物与价态变化为坐标的二维转化关系如图所示。
完成下列填空:
(1)图中X的电子式为________;其水溶液在空气中放置易变浑浊,写出反应的化学方程式:
_______________________________________________________________ _________;
该变化说明S的非金属性比O________(填“强”或“弱”)。
高考化学一轮复习--硫及其化合物
2、还原性:
较强
设计实验验证SO2的还原性 ? 与KMnO4(H+)、卤素单质水溶液等氧化剂的 反应 SO2+X2+2H2O = H2SO4+2HX 5SO2+2KMnO4+2H2O = K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
SO2+H2O2=H2SO4
2SO2+O2 ===
催化剂
2SO3
形成酸雨的主要反应 脱硫时生成石膏的反应
⑵ 脱水性
C2H5OH
能把有机物中的氢、氧元素按水的比例脱去。 如:滤纸炭化变黑。
蔗糖炭化现象:(1)蔗糖由 CH2=CH2↑+H2O。
白变黑(2)体积膨胀,呈疏 松海绵状(3)有刺激性气味 气体产生(4)放出大量的热
⑶ 强氧化性 常温下,使铁、铝钝化。
Cu + 2H2SO4 (浓) = CuSO4 + SO2 + 2H2O C + 2H2SO4 (浓) = CO2 + SO2 + 2H2O
1、将物质归类——通性
化学 性质
2、从元素化合价分析——氧化性还 原性 3、特别要注意——该物质的特殊性
漂白性
特 性
氧化性
+4价
还原性
SO2
酸酐
通性
与H2O反应
与碱、碱性 氧化物及某 些盐反应
重视环境保护,防止酸雨危害环境!
高三一轮复习---硫及其化合物
SO2 氧化性 SO2+2H2S===3S↓+2H2O
CO2 CO2+C=高==温==2CO
能被酸性高锰酸钾、氧气、氯
还原性
无
水、溴水、碘水等氧化剂氧化
能与某些有色物质生成不稳定
漂白性
无
的无色物质而使其褪色
对环境 形成酸雨,直接危害人体健康
的影响
引起温室效应
2.SO2与CO2的常用鉴别法 (1)闻气味法
1.二氧化硫 (1)SO2的物理性质
无色,有刺激性气味的气体,有毒,密度比空气的大, 易液化,易溶于水(常温常压下,1体积水能溶解40体积的二 氧化硫,即1:40)。
(2)SO2的化学性质
①酸性氧化物的通性
a.通入石蕊试液中 反应:SO2+H2O H2SO3
*亚硫酸是一种弱酸,不稳定
(。酸性:亚硫酸>醋酸>碳酸)
2、下列可以用来鉴别SO2 和CO2 的方法是[ BD ]
都是酸性氧化物, 都可以使石蕊变红
SO2有刺激性气 味,而CO2没有
A、通入紫色石蕊试液
都可以使澄清石 灰水变浑浊
C、通入澄清石灰水
B、闻气味
SO2可使品红褪色, 而CO2不能
D、通入品红溶液中
2.三氧化硫
(1)物理性质 熔点16.8℃,沸点44.8℃,常温下为液态,标准状况下为 固态。 (2)化学性质
2023届高三化学一轮复习-硫及其化合物
硫及其化合物
一、单选题(本大题共16小题)
1. 下列关于浓硫酸的叙述中,错误的是( )
A. 浓硫酸滴在纸上使纸变黑,是由于浓硫酸有脱水性
B. 稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,并不断用玻璃棒搅拌
C. 欲除去NH3中的水蒸气,可将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶
D. 不慎在皮肤上沾上少量浓硫酸时,应立即用大量水冲洗
2. 下列说法正确的是( )
A. 向HClO溶液中通入SO2,生成H2SO4,证明H2SO4的酸性比HClO强
B. SO2、H2S为强还原性化合物,都不可用浓硫酸干燥
C. 将SO2通入品红溶液,溶液褪色后加热恢复原色
D. 蔗糖遇浓H2SO4后变黑,膨胀,最后产生刺激性气味气体,说明浓H2SO4具有酸性、氧化性和脱水性
3. 下列物质性质与用途具有对应关系的是( )
A. S的沸点低,可用于杀菌消毒
B. SO2有氧化性,可用于漂白纸张
C. 浓硫酸具有强酸性,可用于制备HCl气体
D. BaSO
不溶于盐酸且不被X射线透过,可用作钡餐
4
4. 浓硫酸与下列物质作用时,既表现氧化性,又表现酸性的是( )
①炽热的木炭②H2S气体③Cu(加热条件下)④FeO
⑤NH3⑥蔗糖⑦CuSO4·5H2O⑧铁、铝(常温下)
A. ③④
B. ①②⑤⑧
C. ①②③④⑦
D. ⑥⑦
5. 某同学在实验室选用如图实验装置,验证浓硫酸与碳反应的产物。下列说法正确的是( )
A. 浓硫酸与碳的反应中浓硫酸表现出酸性和强氧化性
B. 正确连接顺序可能为I→Ⅳ→Ⅲ→Ⅱ
C. 装置Ⅱ中酸性高锰酸钾溶液左右品红溶液的作用不相同
D. 若连接顺序为I →Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ,无法检验产物中有无CO 2
高三化学一轮复习——硫及其化合物
考点1 硫单质的性质
1.物理性质 硫俗称硫磺,通常状态下它是一种淡黄色的 固体,很脆,易研成粉末,不溶于水,微溶于 酒精,易溶于CS2。
2.化学性质
⑴与金属反应:硫能跟大多数金属反应,但硫的 氧化性较弱,只能将变价金属氧化到较低价态。 2Na+S=Na2S △ Fe+S==FeS(放热反应) Hg+S=HgS(实验中用来处理洒落的汞) ⑵与非金属反应 点燃 △ S+H2==H2S S+O2===SO2 ⑶与热NaOH溶液反应 △ 3S+6NaOH==2Na2S+Na2SO3+3H2O (实验室 中用NaOH溶液来清洁沾有S的试管)
[探究二] 分析上述实验中SO2体积分数的结果,丙同学认为气 体Y中还可能含量有H2和Q气体。为此设计了下列探 究实验状置(图中夹持仪器省略)。
( 3)装置B中试剂的作用是 。 (6 )如果气体 Y中含有H2,预计实验现象应是 。 (4)认为气体Y中还含有Q的理由是 (用化 (7)若要测定限定体积气体Y中H2的含量(标准状况 学方程式表示)。 下约有 28ml H2),除可用测量 H2体积的方法外,可否 (5)为确认 Q的存在,需在装置中添加 M于 选用质量称量的方法?做出判断并说明理由 。 (选填序号)。 a.A之前 b.A-B间 c.B-C间 d.C-D间
有色物质
考点3 浓H2SO4的特性
1.吸水性:浓硫酸能吸附物质中湿存的水分。利 用此性质,可用浓硫酸作干燥剂,干燥一些不与 浓硫酸反应的气体,如O2、H2、Cl2、CO2、HCl、 SO2、CO、CH4等气体。 注意:浓硫酸不能干燥碱性或具有较强还原性的 气体,如NH3、HBr、H2S等。 2.脱水性:指浓硫酸按水的组成比,夺取某些有 机物中的H、O元素形成水分子。如: 浓硫酸 C12H22O11 12C+11H2O HCOOH 浓硫酸 CO+H2O
高三化学一轮复习课件-硫及其化合物
与碱性氧化 物反应
SO2+CaO=CaSO3
CO2+CaO=高==温== CaCO3
弱氧化性 化
SO2+2H2S=3S↓+ 2H2O
CO2+C=高==温==2CO
学
能被酸性高锰酸钾、
性 还原性 氯水、溴水、碘水等氧
无
质
化剂氧化
能与某些有色物质生
漂白性 成不稳定的无色物质而
无
使其褪色
硫及其化合物
1.硫酸的物理性质 硫酸__难___挥发,易溶于水,浓硫酸溶于水放出__大__量__的__热__,所
以稀释浓硫酸的方法是_将__浓__H_2_S_O__4沿__器__壁__慢__慢__注__入__水__中__并__不__断__搅_
。
2.稀硫酸的通性
指示剂 与活泼金属
稀硫酸具有酸的五个通性,能分别与_________、___________
[2009·福建卷]能实现下列物质间直接转化的元素是 ()
单质―+―O→2 氧化物+――H2→O酸或碱+Na―O―H→或HCl盐 A.硅 B.硫 C.铜 D.铁
在如图12-1所示的转化关系中A、B、C、D、E、 F、G、H、I均为常见物质。
已知B、D都是淡黄色固体,且A与D可反应生成离子化合物I, B与I的相对分子质量相同。请完成下列问题:
(6)取少量试样,加入胆矾,蓝色晶体变白的为浓硫酸,晶体溶
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
专题八、硫及其化合物
考点一硫单质
1、如何洗涤附着在试管内壁上的硫?
2、哪些事实能说明硫的氧化性比Cl2的氧化性弱?
3、将28 g Fe粉和8 g硫粉隔绝空气混合加热,充分反应后冷却至室温,再加入足量的稀
H2SO4,可产生标准状况下的气体的体积为________L。
考点二硫的氧化物
4、将SO2分别通入下表所列的溶液中,填写有关问题。
反应物溴水
酸性
KMnO4
溶液
氢硫酸
(H2S溶
液)
滴有酚酞的
NaOH溶液
石蕊试液
品红
溶液
反应现象
SO2的性质
5、在BaCl2溶液中通入SO2气体,未见沉淀生成,若先通入下列的另一种气体,再通入SO2;
或者向通入SO2气体的BaCl2溶液中加入下列物质,可以看到沉淀的有________。
①Cl2、②NH3、③HCl、④NO2、⑤CO2、⑥H2S、⑦HNO3、⑧NaOH、⑨FeCl3aq、⑩NaClOaq
6、下列溶液能够区别SO2和CO2气体的是()
①澄清的石灰水②H2S溶液③酸性KMnO4溶液④氯水⑤品红溶液
A.①②③B.②③④C.除①以外D.全部
7、右图是检验某无色气体A是SO2和CO2的混合气体的装置图。
(1)B中加入的试剂是,作用是_______________。
(2)C中加入的试剂是,作用是_______________。
(3)D中加入的试剂是,作用是_________ _____。
(4)实验时,C中应观察到的现象是____________________________________________。
考点三硫酸
8、硫酸是中学化学实验室的常见药品,其性质有①酸性②吸水性③脱水性④强氧化
性⑤催化作用,请将序号填在相应的横线上:
(1)锌和稀H2SO4制H2________;(2)浓硫酸作干燥剂________;
(3)浓硫酸与蔗糖的炭化实验(黑面包实验)________;
(4)实验室用乙醇和冰醋酸制取乙酸乙酯________;
(5)乙酸乙酯的水解________;(6)浓硫酸使湿润石蕊试纸变红,后来又变黑________。
(7)纤维素的水解________;(8)浓硫酸与铜的反应________;
9、将64 g铜箔加入到盛有含2 mol H2SO4的浓H2SO4试管中加热。
(1)铜箔能否完全溶解?请解释原因_____________________________________。
(2)在反应后的溶液中再加入少量硝酸钠晶体,铜箔表面又有气泡冒出,其原因为_______________________________________________________________________。
10、某校研究性学习小组,探究一定量的浓硫酸与足量锌充分反应产生的气体产物,进行如
下实验:按图组装好实验装置,在A 中加入5 mL 98%的浓硫酸和足量的锌粒,微热试管A ,观察到C 、D 、E 中均有气泡产生;随后气泡量减少,品红溶液褪色,D 中先出现浑浊后浑浊消失;反应较长时间后,C 、D 、E 中的气泡量又会明显增加。
(1)写出A 中从反应开始到停止可能发生反应的化学方程式:______________________。
(2)从甲、乙中选择合适的装置填入B 、C 中,并进行正确连接,a 接____、____接b ,c 接____、____接d ;D 、E 两支试管中CCl 4溶液的作用是__________________。
(3)能证明浓硫酸具有强氧化性的实验现象为__________________________________; 反应较长时间后气泡量又会明显增加的原因是_________________________________。
(4)D 中浑浊消失的离子反应方程式为__________________________________________。
考点四 SO 42-的检验
11、检验SO 2-4的方法:被检液――→加足量盐酸酸化取清液――→滴加BaCl 2溶液有无白色沉淀(判断有无SO 2-4) 先加稀盐酸的目的是__________________________________________________________, 再加BaCl 2溶液,有白色沉淀产生,可能发生反应的离子方程式:____________________、 _______________________________________________________________________。
12、甲、乙、丙三位同学各设计一个实验,结果各自都认为自己的试样中含有SO 2-4。甲为:
(1)乙认为甲不严谨,因为A 中若含有______(仅填一种离子),也会有此现象。乙为:
(2)丙认为乙不严谨,因为B 中若含有________(仅填一种离子),也会有此现象。丙为:
若丙方案合理,则回答: (3)其中试剂Ⅰ是________,现象Ⅰ是____________;试剂Ⅱ是__________,现象Ⅱ是____________(若你认为丙方案不合理,以上四空可以不填)。
13、在下列物质转化中,A 是一种正盐,D 的相对分子质量比C 的相对分子质量大16,E 是酸,当X 无论是强酸还是强碱时,都有如下的转化关系:
A ――→X
B ――→Y
C ――→Y
D ――→Z E
当X 是强酸时,A 、B 、C 、D 、E 均含同一种元素;当X 是强碱时,A 、B 、C 、D 、E 均含另外同一种元素。请回答:
(1)A 是________,Y 是________,Z 是________。
(2)当X 是强酸时,E 是________,写出B 生成C 的化学方程式:__________________。
(3)当X 是强碱时,E 是________,写出B 生成C 的化学方程式:___________________。
高考题组一 硫及其化合物
14、判断下列说法是否正确,正确的划“√”,错误的划“×”
(1)碳酸钡与硫酸反应:Ba 2++SO 2-4===BaSO 4↓
( ) (2)H 2SO 4与Ba(OH)2溶液反应:Ba 2++OH -+H +
+SO 2-4―→BaSO 4↓+H 2O ( ) (3)CuSO 4溶液吸收H 2S 气体:Cu 2++H 2S ―→CuS↓+2H +
( ) (4)NH 4HSO 3与足量NaOHaq 共热:NH +4+HSO -3+2OH -=====△
NH 3↑+SO 2-3+2H 2O( )
15、(2010·海南,20-Ⅰ改编)固硫剂是把煤燃烧时生成的二氧化硫以盐的形式固定在炉渣中的物质,可减少二氧化硫对大气的污染。下列物质中可用作固硫剂的有
( ) ①CaO ②Na 2CO 3 ③NH 4NO 3 ④P 2O 5
A .①②
B .②③
C .①③
D .②④ 16、(2011·上海,7)下列溶液中通入SO 2一定不会产生沉淀的是 ( ) A .Ba(OH)2 B .Ba(NO 3)2 C .Na 2S D .BaCl 2 17、(2010·课标全国卷,27)某化学兴趣小组为探究SO 2的性质,按下图所示装置进行实验。
(1)装置A 中盛放亚硫酸钠的仪器名称是________,其中发生反应的化学方程式为__
______________________________________________________________________;
(2)实验过程中,装置B 、C 中发生的现象分别是________、________,这些现象分别说明SO 2具有的性质是________和________;装置B 中发生反应的离子方程式为________;
(3)装置D 的目的是探究SO 2与品红作用的可逆性,请写出实验操作及现象________;
(4)尾气可采用________溶液吸收。
18、(2010·福建理综,25)工业上常用铁质容器盛装冷浓硫酸。为研究铁质材料与热浓硫酸的
反应,某学习小组进行了以下探究活动:
【探究一】(1)将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中,10分钟后移入硫酸铜溶液中,片刻后取出观察,铁钉表面无明显变化,其原因是_______________________。