2013届高三语文复习一轮课下作业三十四]

课下作业(三十四)班级________姓名________学号________一、升格训练阅读下列题目和原文，根据“升格建议”写一篇升格文。

时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的举着一些名模的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。

社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。

根据以上材料，写一篇800字以上的文章，立意自定，文体自选，标题自拟。

【原文】远逝的面子马方玉乌江岸边，瑟瑟西风，战马嘶嘶，烟尘滚滚。

他，力拔山兮气盖世的霸王，拒绝了东渡乌江，金戟一扬，血洒在了疆场，项王啊！是什么让你选择了死，是刘邦，还是虞姬的死？不！是你那自感无颜去见江东父老的“面子”。

遥想当年，你率领江东五千子弟兵征战沙场，攻无不克，战无不胜，那是多么的令人自豪。

而如今你凄然一身，你害怕，害怕自己会没有面子，所以你选择了悲壮地死。

项王啊！你可知“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。

胜败乃兵家常事。

啊！是面子让你魂归乌江。

破落的街道上，一个青年人，在一群围观的人面前，从那个面部因变态地笑而显得狰狞的人的胯下爬过。

是你——那个日后连百万之军都战必胜、攻必取的韩信。

竟然是你。

胯下之辱没有让你消减人生的意志，却更加坚强了你的斗志，让你终在历史的长卷上留下一笔。

是什么激发了你的斗志，是什么让你奋起勇上？难道曾经的羞辱没有摧垮你？你不能回答我。

但你的战绩、你的成就，却在风中呜呜作响。

哦！是面子成就了你的辉煌！夜深人静，长明灯旁，一个虚弱的身影正在记录着历史的沧桑。

是你——一代君权痛蚕食，千秋史笔溯龙门的司马迁。

宫刑让你失去了作为大丈夫的尊严，让你每想及此，未尝不汗流浃背，心如冷水刺入筋骨般凉。

可你挺下来，你对屈辱是顽强的反抗，用自己的丹青妙笔著成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。

你的誓言“究天人之际，通古今之变，成一家之言”得以实现。

史学的天空因为有了你这颗星而更加源远流长。

死只是一瞬间的事，而活着却要用一生的力量去支撑，你撑下了并成就了伟业。

汉帝夺去了你做人的面子，而你却用坚毅画出了你人生的弧线，给自己赢得了活着的尊严，也是面子成就了你的伟业。

(这几段只是并列地举了几个例子，且这几个例子没能紧扣题目，没能准确把握住话题内涵。

段与段之间缺乏有机的联系，给人的感觉只是举例，无头无尾，结构散乱。

)历史的长河在滚滚的东流，带走了精华，也带走了糟粕。

历史就是一面镜子，通过它我们可以看到面子不是别人送的，而是自己给的。

只有你自己给自己足够的面子，你才会长久地拥有它。

(由于没能正确选择文体，作文中既有叙述，又有议论，且从全文来看，既不像记叙文，也不像议论文，写成了多种文体杂交的不伦不类的“四不像”。

) 【升格建议】这篇文章用语华美流畅，举例充实有力，正反对比突出。

从中可以看出作者的丰厚的文化积淀和扎实的写作功底。

但是，本文出现了不符合文体要求的失误，因为没有对话题的内涵进行深刻的剖析，导致文体不明确，标题和内容衔接不紧凑。

从行文上看，像是写议论文，但观点何在，是“远逝的面子”吗？是褒还是贬呢？不够明确。

从文中例子看，作者列举的事例有正确看待面子而成功的例子，也有过分看重面子而失败的例子。

【我的升格文】成也面子，败也面子马方玉打开知识的宝库，翻阅历史的华章，多少位王侯将相，多少个贤才雅士，多少对绝代佳人，他们的事迹令人触目惊心，也令人快然自足。

其中，多少次征战因面子而生，又有多少次巨变因面子而起。

历史的变革中往往贯穿着面子，多少英雄豪俊成于面子。

多少壮志男儿又败于面子。

(加上一个开头，使文章结构完整。

不给人突兀感，开篇点明观点，起到统帅全篇的作用。

)破落的街道上，一个青年人，在一群围观的人面前，从那个面部因变态地笑而显得狰狞的人的胯下爬过。

是你——那个日后连百万之军都战必胜，攻必取的韩信。

竟然是你。

胯下之辱没有让你消减人生的意志。

却更加坚强了你的斗志，让你终在历史的长卷上留下一笔。

是什么激发了你的斗志，是什么让你奋起勇上？难道曾经的羞辱没有摧垮你？你不能回答我。

但你的战绩、你的成就，却在风中呜呜作响。

哦！是面子成就了你的辉煌！夜深人静，长明灯旁，一个虚弱的身影正在记录着历史的沧桑。

是你——一代君权痛蚕食，千秋史笔溯龙门的司马迁。

宫刑让你失去了作为大丈夫的尊严，让你每想及此，未尝不泪流满面，心如冷水刺入筋骨般凉。

可你挺下来，你对屈辱是顽强的反抗，用自己的丹青妙笔著成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，你的誓言究天人的天空因为有了你这颗星而更加源远流长。

文学的园地也因为有了你而更加灿烂辉煌。

死只是一瞬间的事，而活着却要用一生的力量去支撑，你撑下了并成就了伟业。

汉帝夺去了你做人的面子。

而你却用坚毅画出了你人生的弧线，给自己赢得了活着的尊严，也是“面子”成就了你的伟业。

(把成功的例子调到前面照应开头的论点：成也面子。

) 历史的长河在滚滚东流，浪淘尽千古风流人物，历史就是一面镜子，通过它我们可以看到面子不是别人送的，而是自己给的。

只有你自己给自己足够的面子，你才会长久地拥有它。

(作总结分析，然后过渡到下一段。

)然而，败于面子的豪俊也不无人在。

乌江岸边，瑟瑟西风，战马嘶嘶，烟尘滚滚。

他，力拔山兮气盖世的霸王，拒绝了东渡乌江，金戟一扬，血洒疆场。

项王啊！是什么让你选择了死，是刘邦，还是虞姬的死？不！是你那自感无颜去见江东父老的“面子”。

遥想当年，你率领江东五千子弟兵征战沙场，攻无不克，战无不胜，那是多么的令人自豪。

而如今你孑然一身，你害怕，害怕自己会没有面子，所以你选择了悲壮地死。

项王啊！你可知“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。

胜败乃兵家常事。

啊！是面子让你魂归乌江。

(从反面举例证明论点：败也面子。

)流水淙淙流去的是历史的年轮，却不是那真切的教训。

当今社会里，有很多人为了满足心灵的面子做了整容手术。

更有很多人因为要面子而不择手段。

为了面子，他们开始乱用手中的权力，因为有权而有面子，办起事来得心应手。

直到东窗事发，亮晶晶的手铐戴到手上时，他们才后悔是“面子”害得他们丧失了本性。

其实，没有必要过分看重自己的面子。

我们要正确有度地看待面子。

(联系现实，分析论证。

) 在我们生活的社会中，面子的确占有很大的位臵，不要面子往往会让我们觉得没有价值，过分看重面子又往往让人难以捉摸。

我们的社会也是一个面子社会，在一些大是大非面前，我们一定要保持面子，但在一些小事上，我们可以不必计较。

要不，我们还是重新翻阅历史的卷章，倾听时事的倾诉，回顾历史的教训，感悟人生的真谛吧！我们不能过分地看重面子，也不能轻视我们的尊严。

要适时有度。

因为成也面子，败也面子。

(结尾重提论点。

深化观点。

)【例文评说】升格后的作文首先选定了文体——议论文，将题目改为“成也面子，败也面子”，既扣主话题，又点明了全文的观点。

文章加的开头既自然引入话题，又很好地诠释了观点，起到提纲挈领的作用。

为了照应开头的观点“成也面子，败也面子”，把原文中用在后面的正面例子提到前面来写，正面证明观点；中间在对正面例子分析后，然后自然转入下一个层次，再举反面例子，从正反两方面来证明观点，使文章对比鲜明，论证严密，无懈可击。

全文前后照应，思路清晰，完整自然。

二、综合训练1．皎洁的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，思亲人，思过去，思未来。

古今中外，有多少文人墨客吟咏明月、赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托于明月。

请以“明月”为话题，从记叙文、散文、议论文中选取一种文体写一篇文章，不少于800字。

我的创新：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作提示】首先根据自己的写作特长选定文体。

如果写记叙文，可这样命题立意：题目：“忘不了那一轮明月”。

主旨：记叙一个或几个发生在月夜中的事情，或描述几个月光下的动人情景，赞颂伟大的母爱。

所记之事要与明月有关，以扣住话题。

如果写散文，可这样命题立意：题目：“月下心语”。

主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟和对未来的憧憬。

如果写议论文，可这样命题立意：题目：“明月与诗词”。

主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。

2．人生变数很多，没有人承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预料草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。

这力量的源泉就来自坚强的信念。

真正的信念永远是不可战胜的。

当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会渡过难关，取得成功。

请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。

要求：(1)立意自定，文体自选。

(2)800字左右。

我的创新：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作提示】成功是每个人都向往的，但并非每个人都能成功。

成功来之不易，正如冰心所说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的辛酸。

”成功来自远大的理想，没有百折不挠的毅力，成功的机遇便不会降临在你的身上。

可结合个人经历，探索“信念”之于“成功”的意义，有利于青少年生活信念的养成。