人教部编版 卖油翁 PPT课件(上课用)3

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13《卖油翁》教学课件(共14张PPT)

13《卖油翁》教学课件(共14张PPT)

➢ 9、下列各组加黑词的意思相同的一项是( )
A.公亦以此自矜 以钱覆其口 B.汝亦知射乎 尝射于家圃 C.睨之,久而不去 相委而去 D.公亦以此自矜 自钱孔入
10、把下面的句子翻译成现代汉语。 ➢ (1)徐以勺酌油沥之。自钱口入,而钱不湿。
____________________________________ _________________________________
卖油翁 欧阳修
文言文故事学习要点
➢ 读: 字的正确读音

注意停顿

熟读、读出韵味
➢ 思:
➢ 这篇文章有什么教育意义?揭 示了什么道理?
➢ 如何体现人物性格的?
➢ 记:作者、朝代、选
自、 评价 ➢ 字、词的意思 ➢ 准确解释、翻译全文 ➢ 背诵课文
➢ 谈:自己的生活实际

受到的启发
➢ 你学到了什么(总结)?
本节课结束 同学们,再见!
二、展学纲要Байду номын сангаас
➢ 4、文中康肃公只说了三句话,面对康肃公 的问题,卖油翁是怎么回答的?请仔细品 读,体会这几句话的语气有何不同,试着 读出来。
➢ 汝亦知射乎?_____________ ➢ 尔安敢轻吾射?_____________
➢ __________________________________ ➢ 吾射不亦精乎?_____________
➢ 12、卖油翁和陈尧咨对待自己长处的态度 完全不同,那么你呢?请分别谈谈你如何 对待自己和别人的长处。(2009河池中考) __________________________________ _______________________________

2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第13课《卖油翁》课件(32张PPT)

2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第13课《卖油翁》课件(32张PPT)
公亦以此自矜( 介词,因为 )
有卖油翁释担而立( 连词,表顺承 )
而 自钱孔入,而钱不湿(连词,表转折 )
康肃笑而遣之( 连词,表修饰 )
尝射于家圃(动词,射箭)

尔安敢轻吾射(名词,射箭的本领)
公亦以此自矜( 自己 )

自钱孔入(介词,从)
尔安敢轻吾射( 代词,你 )
尔 但手熟尔( 语气词,同“耳”,相 )
当于“罢了”
词类活用
(1)但微颔·之( 名词用作动词,点头 ) (2)吾射·不亦精乎( 动词用作名词,指射箭的本领 ) (3)尔安敢轻·吾射(形容词用作动词,轻视)
文言句式
倒装句: 尝射于家圃( 状语后置,正常语序应为“尝于家 )
圃射” 省略句:
自钱孔入( 省略主语“油”,可补充为“(油) ) 自钱孔入”
陈尧咨傲慢无礼、骄矜暴躁,但对卖油翁的态度是 有变化的。有哪些变化?其变化的原因是什么?
① “汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”这两句责问, 显然是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。卖油翁对他 射箭“睨之”“但微颔之”的态度让陈尧咨感觉 受到了侮辱。
② 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”从“忿然”可 以看出陈尧咨已经无法控制自己的情绪,怒形于 色,并用更为强烈的句式怒斥。这一句不仅充满 了傲慢,更显现出他的暴躁。因为卖油翁又说 “无他,但手熟尔”,卖油翁对陈尧咨的技艺不 加赞赏,已使对方出乎意料;而且还进一步加以 藐视,最终完全激怒他。
④卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的? 睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之 ⑤卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?
无他,但手熟尔
⑥卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领? 以我酌油知之
⑦最后陈尧咨看到卖油翁倒油表演后怎么做的? 笑而遣之

第13课《卖油翁》课件(共31张PPT) 统编版语文七年级下册

第13课《卖油翁》课件(共31张PPT)  统编版语文七年级下册
陈尧咨是北宋名臣之一,于宋真 宗咸平三年(1000年)举进士第一名,曾 任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。陈 尧咨性情刚戾、但办事果决。《宋史》记 载他知兵善射,“尝以钱为的,一发贯其 中”,并以此自豪。
1.学习诵读,感知文意。
学会诵读
陈康肃公尧咨善射,当世无双, 公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ) ,有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不 去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之 。
“吾射精乎”是设问句,改成“吾射不亦精乎”后,是反问句,这就通过加强语气突 出了陈尧咨骄傲的个性特征。 (3)“汝何敢轻吾射!”和“尔安敢轻吾射!”
“尔安敢轻吾射!”语气更强烈,更能表达对卖油翁的轻视和愤怒。“汝”是敬称, 比较书面化;“尔”是口语化表达。“尔”用在这里语气强烈,带有愤怒、轻蔑甚至讨厌 的意思。
“释”说明陈尧咨本来是打算把卖油翁抓起来的,课文中变为“笑而遣之”, “遣”是打发。这样改说明陈尧咨心中有了羞愧感。
“遣”表明陈康肃公此时已经释然,不再“忿然”,其表现才是“笑而遣之”。
比较探究
1.结合具体语句,说一说欧阳修为什么这样修改?
3.语气表达更加细致入微。
(1)卖油翁的三句回答,修改后人物形象显得更自信、更笃定了。“无它能”删掉“能 ”,语句变得简洁明了,显得说话的人很自信。 (2)“尔知射乎? 吾射精乎”改成了“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎”。
陈康肃公/尧咨/善射,当世无双,公亦/以此自矜。尝/射于 家圃,有卖油翁/释担而立,睨之,久而不去。见其发矢/十中八九, 但/微颔之。
康肃问曰:“汝亦/知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无 他,但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射?”翁曰:“以 我酌油/知之。”
乃取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以勺/酌油沥之,自/ 钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦/无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而 遣之。

《卖油翁》ppt课件完整版

《卖油翁》ppt课件完整版
文本解读与赏析
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。

《卖油翁》ppt课件

《卖油翁》ppt课件

小人物并不小,平凡中藏非凡
我们都是普通人,只要执著于自己 的人生目标不断努力,同样可以活出精 彩,成为最好的自己。
小人物并不小,平凡中藏非凡
请同学们带着自己那双发现美的眼睛,去发 现生活中平凡人物身上的闪光点,并用一段文字 写出来,300字左右。
小人物并不小,平凡中藏非凡
潘从汉老师1983年从事教育工作, 至今已40个年头,先后在6所学校教 过书,最远一所学校离家步行要5个 小时.....
了解“小人物”
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦以此自矜(jīn)。尝/射于 家圃(pǔ),有/卖油翁/释担而立,睨(nì)之/久而不去。见其发 矢(shǐ)/十中八九,但/微颔(hàn)之。
康肃问曰:“汝(rǔ)/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰: “无他,但/手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔/安敢轻吾射!” 翁曰:“以我酌油知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐 /以杓(sháo)/酌油沥之,自/钱孔入,而钱/不湿。因曰:“我/亦 无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
遣之:让他走了。
4.康肃笑而遣之。 陈尧咨笑着放他走了。
品析“小人物” 有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见 其发矢十中八九,但微颔之。
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓 酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
当时的铜钱方孔究竟有多小?我们来看一看。这是北宋的铜钱 “崇宁通宝”,在《北宋钱币收集与研究》中记载了它的尺寸,其中 “穿10毫米”指的就是中间方孔的直径。也就是说,卖油翁用勺子将 油舀起,倒入这1厘米的小孔中而没有沾到钱孔的边缘。不得不说,卖 油翁这个滴油穿钱的表演实在是太令人惊叹了!
《宋史·陈尧咨传》记载,“尧咨 性刚戾”“多暴怒”“用刑惨急,数有 杖死者”

《卖油翁》PPT精品课件

《卖油翁》PPT精品课件

卖油翁 陈尧咨(略) 卖油翁(详)
技艺:善射 态度:自矜
技艺:善酌 态度:谦虚
道理:熟能生巧
本文通过写卖油翁高超的酌油技术,揭示了 “熟 能生巧”的道理,同时还告诫人们:即使有长处也不 能骄傲。
1.对比手法,人物鲜明。 本文运用对比手法,刻画出陈尧咨虽然善射但“自 矜”,卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的性格特点。 2.详略得当,重点突出。 本文对卖油翁的酌油技术写得比较详细,而对陈尧咨 “善射”则描写得简略,重点突出,富有说服力。
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情,感受文章的风格。
《卖油翁》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
原文: 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射
2.【难点探究】你怎样看待“熟能生巧”的说法? 【答案】观点①:“熟能生巧”的说法有道理,俗话说“拳 不离手,曲不离口”,只有反复练习,才能把一件事情做好 。 观点②:一味追求“熟能生巧”也有弊端,它会令人不思创 新,墨守成规。 观点③:做事除了熟练,还要善于总结规律,发现技巧,以 达到事半功倍的效果。 提示:事物都有两面性,我们要辩证地看问题,既要看到它 的好处,也要看到它的弊端。
—— 屈原 人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿 傲骨不可无,傲心不可有。无傲骨则近于鄙夫,有傲心 不得为君子。——张潮 学人一骄便不能为学,所以第一要去“骄”字。
——谭嗣同
与超过自己的人去较量的人,结果是骄傲自大得更为恶 劣。——德谟克利特 骄傲是无知的产物。——苏格拉底 一个骄傲的人,结果总是在骄傲中毁灭了自己。

七年级语文下册第12课《卖油翁》课件(新人教版)

七年级语文下册第12课《卖油翁》课件(新人教版)

2 清新自然
生动、清新、自然、朴素
阅读感悟
1 劳动的重要性
懂得辛勤劳动的重要性
2 物质的价值
珍惜物质的价值
3 非物质文化遗产
传承非物质文化遗产
作业
1 阅读课文
体会生活的真谛
2 思考品质和人生态度
思考课文卖油翁的品质和人生态度
3 分组竞赛
用现代文化的方式,重新演绎卖油翁的故事
七年级语文下册第12课 《卖油翁》课件(新人教 版)
课文介绍白居易的《卖油翁》,描写了卖油翁与客人的互动,反映了当时社 会风貌。通过本课,我们能感悟劳动的重要性和珍惜物质的价值。
词语解析
卖油翁
卖油的老人
破烂
破烂的物品,不值钱

一种家畜,用于运货洛阳中源自的一个历史文化名城语言特点
1 文言文
古代汉语的一种书面语

《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt

《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt

深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品

统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件(共25张PPT)

统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件(共25张PPT)

注释:
无他:没有别的(奥妙)。 但手熟尔:不过手熟罢了。但,只,不过。熟,熟练。尔, 同“耳”,相当于“罢了”。 忿(fèn)然:气愤的样子。然,作形容词或者副词的词尾, 相当于“的”或“地”。 安:怎么。 轻吾射:看轻我射箭(的本领)。轻,作动词用。
原文及释译
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无 他,但手 熟 尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
卖油翁
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欧阳修
学习目标
1.了解有关欧阳修的文学常识;熟读课文,识记、理解文言虚词。 2、培养借助工具书、注释理解课文的能力;学习本文通过讲故 事阐明道理的写法。 3、体会课文中描写的人物的品质,虚心请教,不骄傲不自满。 4、通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画 人物入手,体会揭示的道理。
原文及释译
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其 发矢十中八九,但微颔之。
翻译:
曾经(有一次),(他)在家里(射箭的)场地射箭,有个
卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有
离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭,但只是微微点点头。
原文及释译
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无 他,但手 熟 尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
创作背景
在宋英宗治平四年(公元1067年),欧阳修遭受了飞语 中伤,因此自请外任,前往亳州担任知州的职务。在这个期间, 《归田录》就是在这样的背景下创作的,其中包括了《卖油翁》 的故事。故事的内容是通过卖油翁精湛的酌油技巧及其对技能 获得的谦虚态度,来阐述“熟能生巧”的道理。
原文诵读
陈康肃公(尧咨)善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射 于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九, 但微颔之。

人教部编版七年级语文下册第13课《卖油翁》课件

人教部编版七年级语文下册第13课《卖油翁》课件

道理: 熟能生巧,即使有长处也没有必要骄傲自满。
合作探究
如果要给文中第2段两人的对话加上表 现神态的词语,你能否设想一下当时的 情境,补上合适的词语?
• 康肃 傲然 问曰:“汝亦知射乎?”
• 翁 不以为然 答曰:“无他,但手熟尔。” • 康肃 忿然 曰:“尔安敢轻吾射?
• 翁 不愠不火 答曰:“以我酌油知之 • 翁因 淡然一笑 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
• 思:这篇文章有什么教
育意义? 揭示了什么道理?
• 谈:自己的生活实际
受到的启发
如何体现人物性格的?
读准字音
zī jīn pŭ nì shĭ
咨矜圃睨矢
hàn fèn zhuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ fù sháo
颔忿酌覆杓


听读课文
卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射 于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发 矢十中八九,但微颔之。
翻译课文
就,于是

用 盖 慢慢地
注入
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱
杓同勺
可是
接着
孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃
打发
笑而遣之。
只,不过
译文:说完就拿来一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖在葫 芦口上,慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒,油从钱孔进了葫 芦里,而铜钱却没有湿润。他接着说:“我也没有什么别 的,只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发卖油翁走了。
①睨之 ②忿然 4、卖油翁怎样证明自己的观点?陈尧 咨的态度有了什么变化? ①乃取一葫芦置于地,以钱覆其口, 徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” ②康肃笑而遣之。

人教新版语文七年级下册第12课《卖油翁》课件-(共38张PPT)

人教新版语文七年级下册第12课《卖油翁》课件-(共38张PPT)
(今江西永丰)人,字永叔,号醉翁,晚 年又号六一居士。北宋著名的政治家、文 学家,“唐宋八大家”之一,对北宋诗文 革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有 《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》 等。
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。

矢( shǐ )

酌( zhuó )

圃( pǔ )

颔( hàn )

沥( lì )

睨( nì )

忿( fèn )

遣( qiǎn )

◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)

家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)

自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)

《卖油翁》上课用ppt课件

《卖油翁》上课用ppt课件

2月26号语文作业: 《卖油翁 》
1.梳理课堂笔记; 2.抄写课文、译文、注释各一遍; 3.背诵《卖油翁 》课文。 明天早读:
背诵《卖油翁 》课文、译文、注释。
人物描写分析
陈尧咨(善射)
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁(善酌)
睨之
语言
汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
无他,但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔
6.、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺 点?请写一两句名言警句作为座右铭。
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。 取人之长,补己之短。
★ 7.阅读启发
1、正视自己的长处,扬长避短; 2、正视自己的缺点,知错能改; 3、谦虚使人进步,骄傲使人落后; 4、人应有一技之长; 5、强中更有强中手,一山还比一山高; 6、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视; 7、智者超然物外。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之, 久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精 乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿 然曰:“尔安敢轻吾射!”
翁曰:“以我酌油知之。”
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌
油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无 他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
中国有一句俗语: “三百六十行, 行行出状元。”人 们常用这句话来称 赞各行各业的能工 巧匠。今天我们就 结识欧阳修笔下一 位貌似平常,却 身怀绝技的老人—
★ 欧阳修
欧阳修(1007-1072)
北宋政治家、文学家。 北宋古文运动的领袖, 唐宋八大家之一。
韩愈、柳宗元 欧阳修 王安石、曾巩 苏洵、苏轼、苏辙

卖油翁-ppt上课用

卖油翁-ppt上课用


8. 本 文 以 叙 述为铺 垫,以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ,

9.语 言 简 洁 , 叙事 清楚; 其议论 ,则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较,借 题发挥 ,以此 阐述自 己的思 想观点 。

10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 :“至 虚极, 守静笃 ,万物 并作, 吾以观 其复。 ”庄子 说:“ 水静则 明烛须 眉,平 中准, 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ,洞察 自然, 反观自 我,体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
3
7
一、读文解意
(二)释词句,译课文
文:汝亦知射乎?吾射不亦
精乎?
译:你也懂得射箭吗?我 的射箭技艺难道不精湛吗?
1
3
7
一、读文解意
(二)释词句,译课文
文:徐以杓酌油沥之 译:用勺舀起油慢慢滴入葫芦
1
2
7
二、读文悟理
(一)卖油翁眼中的陈尧咨 1.卖油翁看陈尧咨射箭时有什么举
动? 2. 在卖油翁看来,陈尧咨箭术高超

11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ,不拘 一格。 一方面 ,突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性,同 时,不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ,意在 炫耀权 贵,附 庸风雅 ;

12.中华文明的演进过程,是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心, 核心向 周围扩 散,周 围向核 心趋同 ,核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ,都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
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十放中八九斜,着但眼看,微形颔容不之在意。的康样肃子问 箭
曰:“汝亦只知、射不乎过? 点头 指陈尧咨射箭十 中八九这一情况
吾射不亦精懂乎得?”翁曰:“ 无他 , 但 手
熟 尔。”
没有别的(奥妙)只 熟练 同“耳”,罢了
康肃忿然曰:“尔 安敢 轻 吾
射!气”翁愤曰的:样“子以我酌你油知怎之么 看。”轻,作动词用

4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好
的你!

5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持
乃取一葫芦置于凭地、,靠
以钱覆其口,徐以 杓
指射箭也是凭手熟 的道理
酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:
用 盖 慢慢地 同“勺”
“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
舀取 注入
于是
只,不过
打发
.卖油翁对陈尧咨射箭的态度
• “有卖油翁释担而立,睨之, 久而不去。见其发矢十中八九, 但微颔之。”
• “无他,但手熟尔。”
.因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”
于是
同“耳”,罢了。
.陈尧咨的心理发生了什么变化? “自矜”——骄傲 “忿然”——愤怒
“笑而遣之”——尴尬
.通过卖油翁和陈尧咨的言行态 度的对比,我们能得到什么启 发?
卖油翁:谦虚沉稳
陈尧咨:骄傲自满
●做人要谦虚沉稳,不能骄傲自满 。 (“满招损,谦受益”)
.通过卖油翁酌油的故事揭示一个 什么道理?
下,改变模样。

6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己!

7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己!

2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。

3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。
.陈尧咨的心理发生了什么变化? “自矜”——骄傲 “忿然”——愤怒
“笑而遣之”——尴尬
.通过卖油翁和陈尧咨的言行态 度的对比,我们能得到什么启 发?
卖油翁:谦虚沉稳
陈尧咨:骄傲自满
●做人要谦虚沉稳,不能骄傲自满 。 (“满招损,谦受益”)
.通过卖油翁酌油的故事揭示一个 什么道理?
●熟能生巧
【阅读分析】
●熟能生巧
卖油翁对陈尧咨射箭的态度
• “有卖油翁释担而立,睨之, 久而不去。见其发矢十中八九, 但微颔之。”
• “无他,但手熟尔。”
•艰 •阎 •旌旗 •悬 捷 遍
【一词多义】
尔:()尔安敢轻吾射 ()无他,但手熟尔
以:()公亦以此自矜 ()以我酌油知之 ()以钱覆其口 ()徐以杓酌油沥之
射:()善射 ()汝亦知射乎 ()吾射不亦精乎
.通过卖油翁和陈尧咨的言行态 度的对比,我们能得到什么启 发?
●做人要谦虚沉着,精益求精,不 能骄傲自满。
.通过卖油翁酌油的故事揭示一个 什么道理?
●熟能生巧
当堂检测
.本文作者,欧(阳朝修代)北家宋,字,谥号
。文学
永叔
文忠
.解释下列红色的字。
自矜(夸耀)睨之 释担而立
但微颔之 但手熟尔 尔安敢轻吾射

8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。

9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。

同“耳”, 罢了
凭借 凭借 用 用
射箭 射箭 射术
作业布置
.完成《点击》相应内容。 .文言译本:按要求翻译全文。
【课后思考】
●卖油翁和陈尧咨谁是主人公?
卖油翁。因为故事的题目是《卖油 翁》 ,更因为文章所讲的道理是 通过卖油翁表现出来的。
●文章写了两件事,为什么详写酌油, 略写射箭?
文章主要是写卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道 理 ,所以重点写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技 只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托 了主要人物卖油翁 。
卖油翁
欧阳修
【作者简介】
欧阳修,北宋文学家, 字永叔,号醉翁,晚年又号 “六一居士”(意即藏书一 万卷,金石拓(à)片一千 件,琴一张,棋一局,酒一 壶,醉翁一人),谥号文忠 ,“唐宋八大家”之一。留 传后世的有《六一诗话》、 《欧阳文忠公全集》。
欧阳修
陈康肃 公 尧咨 善 射,当世无双,
公亦以此对男自矜子。的尝尊射称于家擅圃长,有卖油翁 释担指而善立射,睨自夸之,久而不园去子。,见这其里发矢指场地。
翻译下列句子: 1.陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦
以此自矜。
2.以我酌油知之。 3.徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不
湿。 4.我亦无他,唯手熟尔。

1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。
徐以杓酌油沥之 唯手熟尔
翻译下列句子: 凭借
当世无双,公亦以此自矜。
在当时没有人能和他相比(比得上他)
.汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 你也懂得射箭吗?我射箭的本领不也很精湛(高
超高明)吗?
.以我酌油知之。 慢.慢徐地以用杓勺酌子油倒沥油注之入,葫自芦钱,孔从入钱孔,进而入钱,不但湿钱。没有湿。
慢慢地用勺子把油倒入葫芦,从钱孔进入,但钱没有湿。
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