教育技术中级能力培训资料模块四测评

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[精品]教育技术能力中级培训课程模块四测评测试

教育技术能力中级培训课程模块四测评测试（四）学校：东山中学科目：英语年级：高中老师：钟瑞娜学习时间：2012年5月一、单选题1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。

A、评语。

B、Excel表格。

C、Excel图表。

D、以上方式都可以。

2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。

A、关联性原则。

B、整体性原则。

C、过程与结果统一原则。

D、客观性原则。

3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A ）分类标准。

A、评价功能。

B、评价基准。

C、评价内容。

D、评价方法。

4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。

A、评价的内容综合化。

B、评价的标准分层化。

C、评价的方式多样化。

D、评价的主体多元化。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

C、促进学生的发展，要“以评促学”。

D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

6、关于课外作业，错误的看法是（A）。

A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。

B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。

C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。

D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。

7、关于网络教室错误的看法是（D）。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。

B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

C、教师在网络教室上课管理难度会增加。

D、自主探究性学习必须靠网络教室。

8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。

A、创建学生成长记录袋。

B、评估学生的平时作业。

C、观察学生的日常表现。

D、单元或期末测试。

9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。

中级培训一.二.三.四.五模块测试答案结业测试答案

多一一选一一题1、根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（ABDE）(2分)A促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者B帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式C帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合D帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者E帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去2、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。

为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（ABDE）(2分)A刘军的家庭经济水平B刘军对刘老师教学方法和手段的看法C刘军过去的英语成绩D刘军的兴趣爱好E刘军对学习的态度3、我们在使用word编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯，请问下面命令中具有存盘功能的为（ABC）。

(2分)A使用菜单“文件”→“保存”B使用快捷键Ctrl+SC使用功能键F12D使用功能键F5E使用快捷键Ctrl+F4、教师想截取一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（BCE）(2分)A. Microsoft Media PlayerB. PremiereC. 豪杰影霸D. PhotoshopE. 绘声绘影5、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（ABCDE）(2分) A教学资源是否具有较强的表现力和感染力B教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量C教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平D教学资源能否以较小的代价获得较大的效益E教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（ABE）。

广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案(模块四

广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案（模块四一、单选题1、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则。

(10分)关联性原则整体性原则过程与结果统一原则客观性原则2、小组合作学习可能会造成的不良结果是（）。

(10分)小组间形成恶性竞争，影响团结容易形成学生的本位主义思想学生中会形成拉帮结派的局面学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作3、在简易多媒体教室里不能完成的操作的是（）。

(10分)播放光碟里录像播放模拟实验播放录音带上的音频内容语音录下教师的讲课4、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（）。

(10分)利用计算器利用Excel利用Access利用Visual Foxpro5、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（）。

(10分)评语表格图表以上方式都可以二、多选题1、新课程评价的特点包括（）。

(10分)评价的标准分层化评价的方式个性化评价的内容综合化评价的主体多元化评价的目的突出化2、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（）。

(10分)测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息。

成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息。

通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息。

档案袋里的内容与某一时期的教学和学习目标不相一致。

、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（ABCD ）Ａ、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息Ｂ、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息Ｃ、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息Ｄ、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价问卷法样本大小不受限制，可以根据抽样的实际情况确定调查样本的容量三、是非题1、目前我国的主要教学组织形式有班级授课、课外活动、互动学习三种类型。

辽宁省中小学教师教育技术培训(中级)理论测试题

模块一：测试题1.学习理论是教育技术学的重要基础理论之一，其中有这样一种学习理论认为：学习并不在于形成刺激与反应的联结，而在依靠主观的构造作用，形成“认知结构”，这种观点是哪个学习理论的观点？（）A. 行为主义理论B. 联结主义理论C. 认知主义理论D. 建构主义理论2.以下关于信息技术与课程整合的说法，你认为哪个比较正确（）。

A. 信息技术与课程整合有固定的模式和方法B. 开展信息技术与课程整合活动的根本目的是提高学生考试成绩C. 开展信息技术与课程整合活动，可以拓展学生的学习空间和学习时间，拓展学习内容范围D. 信息技术与课程整合是一种形式，在教学中不能提高教学质量3.现代教育技术包括以下那些方面_______ 。

（多选）A、媒体技术B、媒传技术C、教学设计D教学方法4.学习情境主要指在学习获知过程中通过想象、______、______、图形等手段使获知达到高效，通常这种情景伴随时代的发展会有不同程度的创新。

5.行为主义学习理论认为学习就是可观察的行为变化的结果、________________、通过意义建构的方式而获得。

6.学习环境中的四大要素：__________、__________、__________、____________。

7.教学设计以________为指导，其操作过程基本上也遵循了该方法的一般过程。

8.无论哪种形式的教学设计，都包括四个基本要素：_______、_______、_______、________。

9.系统的教学设计强调目标、教学过程和教学评价之间的__________和__________。

10.“备课”已由传统的“三备”（即备教材、备学生和备教学方法）扩展为“五备”，即__________、备学生、__________、__________和__________。

模块二：测试题1.在参照凯勒“ARCS模型”对本班学生进行学习动机分析时，想要了解学生的注意力情况，下列问题合适的是____。

教育技术能力中级培训各模块测评试题(测试)

教育技术能力中级培训各模块测评试题前期测试题一、单选题1、在采用Windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：（1234）(1)、选择绘图面板的文字工具。

(2)、在画布上画出文本区域。

(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。

(4)、在文本框中输入文字并保存。

2、下列有关教学设计的说法，正确的是（C）：A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。

B、教学设计的环节就是教案的编写过程。

C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。

D、教学设计是一个线性的过程。

3、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（C）。

A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。

B、学生探究知识的热情度非常高。

C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。

4、李老师在使用word制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（A）：A、调小word设置的自动保存的间隔时间。

B、使用word中的帮助功能，office助手可以解决这个问题。

C、建议更换制作软件，比如WPS Office。

D、可以先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。

5、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。

比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。

以下对成果展示式评价认识不正确的是（ A ）。

A、成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。

B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价。

C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。

教育技术中级培训1-4模块总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？答：参加这次高规格的培训，我非常高兴，当然也常怀惶恐，担心自己学力之有限、头脑之愚钝，拖大家的后腿，影响班级成绩甚至是整个国培之收效。

在前面四个模块中，我主要做了以下一些事情，尚不知是否及格。

⑴模块一：按照模块学习内容安排，我检查了自己参加培训用的计算机硬件、软件环境，对所需要的软件：Microsoft Office 组件（ Word 、 Excel 、 FrontPage 2003版）、概念图工具 FreeMind、Photoshop. CoolEdit,SnagIt、Adobe Reader、豪杰超级解霸3500作了补充安装，至于“以较快的速度访问本培训课程网站”，在我们农村小学，全校就一个Modem+路由器，能上网就不错了，速度只能寄奢望于电信的工作人员。

不知道该完成些什么任务，跟本组的同学打招呼、发信息，了解了案例的学习方法，最后领取了第八模块《关注光污染》案例分析作为自己的必选案例。

⑵模块二：理论方面，了解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用及教学目标的分析方法，特别是新课程标准三维目标阐述方式、学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点。

技术层面，学习使用概念图工具 FreeMind ,并依样画葫芦以《威尼斯的小艇》为例对本课的教学目标进行可视化工具分析、呈现。

⑶模块三：理论方面，了解了常见教学模式与教学策略及适用范围及如何结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动，结合本模块案例《有理数的乘方》就案例涉及的教学目标、学习者特征、教学内容等对其采用的教学模式与教学策略的有效性作评价分析。

技术上，进一步熟悉Word软件，收获到：新建及应用样式、复制、粘贴网络上的图片（与设备无关的位图）、给图片加上边框等技巧，设计、完成了《威尼斯的小艇》一课的电子课案。

⑷模块四：理论上，了解了信息化教学资源的主要类型及其在教学中的作用方式，如何运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材。

教育技术中级培训测评试题

教育技术能力中级培训各模块测评试题前期测试题一、单选题1.在采用Windows图片工具编辑图片时, 需要添加文字, 合理的顺序是: （1234）(1)、选择绘图面板的文字工具。

(2)、在画布上画出文本区域。

(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。

(4)、在文本框中输入文字并保存。

2.下列有关教学设计的说法, 正确的是（C）:A.教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。

B.教学设计的环节就是教案的编写过程。

C.教学设计是以系统观、系统理论为指导的。

D.教学设计是一个线性的过程。

3、对于小学5、6年级的学生, 以下最不可能属于他们特征的是（C）。

A.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理, 开始用抽象的规则来思考问题。

B.学生探究知识的热情度非常高。

C.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

D、学生自我控制能力不强, 需要老师、家长对其进行引导。

4、李老师在使用word制作电子教案时, 由于没有时刻保存的习惯, 当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了, 以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（A）:A.调小word设置的自动保存的间隔时间。

B.使用word中的帮助功能, office 助手可以解决这个问题。

C.建议更换制作软件, 比如WPS Office。

D.可以先将教案写在纸上, 然后再迅速的输入到电脑中。

5、根据新课程标准的要求, 你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法, 即学生在学习了一段时间, 掌握了某些技能之后, 通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。

比如说, 制作一个漂亮的压花书签全班展览等。

以下对成果展示式评价认识不正确的是（ A ）。

A.成果展示评价的方法是一种发展性评价, 它是形成性评价的一种思想体现。

B.成果展示评价的方法在时间上可以比较随机, 如果在期末考试时采用这样的评价方法, 就可以说这种方法是总结性评价。

教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案

教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。

2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。

3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。

4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。

（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。

）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。

（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。

（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。

模块一测评一、单选题：1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。

教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案

广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案(2010-10-19 16:58:37)必修一〔前期测试〕一、单项选择题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的选项是〔教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小〕。

2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的〔初始能力分析〕。

3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是〔启发式教学〕。

4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体电脑，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？〔助教型演示课件〕5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，以下促进小组讨论的措施中，不恰当的是〔让学生自由发挥，充分调动他们的积极性〕二、多项选择题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？〔起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

〕2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的选项是。

〔教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改良措施。

〕3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的选项是〔〕。

〔定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价〕三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。

〔对〕2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力〔错〕。

教育技术能力中级培训测评及答案

教育技术能力中级培训测评及答案（模块二至模块五）广东省中小学教师教育技术能力培训（中级）模块四测试及答案教育技术能力中级培训模块二测评答案一、单选题1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D ）。

A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。

B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。

C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。

D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。

下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（ C ）。

A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。

B、学习动机可分为内部动机和外部动机。

C、学习动机越强，越有利于学习和保持。

D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。

3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（A）。

A、学生的认知水平。

B、学生的作品集展示。

C、检查软件进行的是否正常。

D、教学课件的制作。

4、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（A）。

A、学生。

B、家长。

C、领导。

D、教师。

5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。

（ B ）。

A、监督组。

B、研究性课程学术委员会。

C、检查组。

D、评审组。

6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。

B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。

C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。

D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

教育技术能力中级培训课程所有模块测评试题答案.

教育技术能力中级培训课程所有测评试题答案教育技术能力中级培训模块一前期测评答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小。

2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析。

3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容,而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学。

4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件,用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴?（助教型演示课件5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物,下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征?（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。

1、教学设计一般主要包括:设置教学目标;确定评价程序;选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体;设置学习环境等步骤。

（AA、是。

B、否。

2、教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考,构思教学支架的整体框架。

（AA、是。

B、否。

3、在前端分析中分析学生的学习需要很重要。

（AA、是。

B、否。

4、计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变,而且改变了教学内容和教学结构。

（BA、是。

B、否。

5、在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。

（AA、是。

B、否。

6、教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训模块一至模块四测

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训模块一至模块四测一、单选题1、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C）。

(10分) 得分:10查词典找到“五彩缤纷“的正确解释，给学生听查词典找到“五彩缤纷“的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷“的含义，让学生结合画图来理解直接让学生谈自己对“五彩缤纷“的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导2、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（B）。

(10分) 得分:10熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和一切与信息有关的理论和实践3、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是（C）。

(10分) 得分:10强调对学生探究能力与创新能力的培养认为学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进4、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（C）。

(10分) 得分:10在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用信息技术能解决教学中的所有问题5、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（A）和全方位的课程整合阶段。

(10分) 得分:10开放式的、以资源为中心的课程整合阶段封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段开放式的、以软件为中心的课程整合阶段二、多选题1、信息技术与学科课程整合是指（A）渗透在（C）的各个要素中，影响各个课程结构要素，从而实现信息技术与学科课程整合。

教师教育技能培训课程模块四测评题答案100分

总得分：100.0分1. “操练与练习”教学方法属于下列哪一种教学模式（T：教师L：学习者R：资源P：问题）？(10.0分)A:呈现力B:重现力C:传播性D:可控性2. 下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？(10.0分)A:教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学B:在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体C:媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具；当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体D:在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息3. 下列哪一项不是教育评价的功能？(20.0分)A:导向功能B:监督功能C:激励功能D:调节功能E:筛选功能F:鉴定功能4. 下列符合马杰的“ABCD”教学目标陈述法的是？(10.0分)A:在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字B:理解植物生长的条件C:提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形D:连贯、迅速地说出影响植物生长的各个要素5. 下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？(10.0分)A:预备技能的分析B:学习风格的分析C:学习态度的分析D:目标技能的分析6. 在学习进展过程中所做的评价，具有反馈的功能，其目的是监督学习进程，对学习进程进行调整或修正，该评价是下列哪个评价？(10.0分)A:终结性评价B:诊断性评价C:形成性评价D:总结性评价7. 当两根等长的小木棍两端放齐时，儿童才认为它们同样长；若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时的儿童处于认知发展的哪一阶段？(10.0分)A:具体运算阶段B:形式运算阶段C:前运算阶段D:感知运动阶段8. 按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论，认知领域包括哪六个层次？(10.0分)A:知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观B:知道、理解、应用、分析、综合、评价C:接受、反应、价值评估、组织、价值的复合D:模仿、控制、精确、连接、自动化9. 通常所说的相对评价和绝对评价的分类准则是？(10.0分)A:评价功能的不同B:评价分析方法的不同C:参与评价的主体不同D:评价基准的不同。

辽宁沈阳教育技术中级培训模块四测试及答案

辽宁沈阳教育技术中级培训模块测试及答案(8-4)辽宁沈阳教育技术中级培训模块测试及答案（8-4）模块四：测试题1.以下几种音频文件格式中那个是无压缩的( C )A、MP3B、APEC、WAVD、WMA2.下面选项中那个不属于视频文件格式(C )。

A、ASFB、MPEGC、BMPD、FLV3. Windows Movie Maker保存电影时支持的格式有_ABD_ 。

(多选)A、WMVB、WMAC、RMD、AVI4. 根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化教学资源类型主要包括九类，分别是媒体素材、_试题_、试卷、_课件与网络课件、案例、_文献资料_、常见问题解答、资源目录索引和_网络课程_5.媒体素材包括：_文本_、_图像/图形_、_音频_、_视频和动画_。

6. 信息化教学资源有以下几个方面的特征：（1）_处理数字化（2）存储海量化、管理智能化（3）显示多媒体化（4）_超文本结构组织信息（5）_良好的交互性_。

7. 李克东认为信息技术与信息化教学资源的作用方式可分为三类：L-fromIT：把信息技术作为__教学的辅助工具_；L-about IT：把信息技术作为__学习对象_；L-with IT：把信息技术作为__学习认知工具_。

8. 使用Windows系统自带“录音机”录音操作，录音机程序只能将录制的声音保存为_WAV __格式9. 多媒体课件是以现代教学思想为指导，以计算机、_多媒体_和_通讯技术_为支撑，具备一定教学功能的，以_学习者_为中心的多媒体计算机辅助教学软件。

10.对于多媒体课件可以从不同角度进行分类。

请将下列分类与其分类角度匹配：1. （1 A 助学、助教2. （4 B 单机、网络3. （2 C 演示、交互4. （3课堂演示、模拟实验、训练复习、资料、工具。

教育技术能力中级培训模块四测试100分试题和答案 (1)

教育技术能力中级培训模块四测试100分试题和答案（4份）你今次考试的得分为：100 分本测验总分：100分考试时间：60分钟测验描述亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。

本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。

测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分， 60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。

在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。

祝您顺利过关！一、单选题1、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（）。

（10分）A.阶段评价卡B.家庭英语学习情况月调查表C.学生观察记录表D.学期末终结性评价表2、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（）。

（10分）A.衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

B.将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

C.对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

D.促进学生的发展，要“以评促学”。

3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（）分类标准。

（10分）A.评价内容B.评价基准C.评价功能D.评价方法4、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（）。

（10分）A.为学生开展下一个活动做铺垫B.检查学生是否理解课文内容C.检查学生的基础语言知识D.检查学生综合素质5、在因特网上用得最多的实时交流工具是（）。

（10分）A.BBSB.E-MailC.BlogD.QQ二、多选题6、教学评价在学习和教学过程中发挥的作用包括有（）。

（10分）A.诊断作用B.激励作用C.调节作用D.监督作用E.导向作用7、下列关于教学评价的说法中正确的是（）。

（10分）A.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价。

B.教学评价需要采用一些用效的技术手段。

教育技术能力中级培训各模块测评试题

.前期测试题一、单选题）1234Windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：（1、在采用、选择字体、字号和文(3)(2)、在画布上画出文本区域。

(1)、选择绘图面板的文字工具。

、在文本框中输入文字并保存。

(4)字特殊格式。

）：C2、下列有关教学设计的说法，正确的是（、教学设计的环节就是教案的编写BA、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。

、教学设计是一个线性的过程。

、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。

D过程。

C）。

年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（C、对于小学5、63、学生、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。

BA、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行探究知识的热情度非常高。

C、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。

比较准确的分析。

D制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导、李老师在使用word4：）A致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（助手可以office、使用word中的帮助功能，A、调小word设置的自动保存的间隔时间。

B、可以先将教案写在纸上，然后再DWPS Office。

、建议更换制作软件，比如解决这个问题。

C迅速的输入到电脑中。

、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学5习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。

比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。

以下对成果展示式评价认识不正确的）。

A 是（、成果展、成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。

BA就可以说这种方示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，、、成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。

D法是总结性评价。

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