奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
洋娃娃和小熊跳舞教案通用8篇
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奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
：多媒体课件、表演服装、动物头饰。
：一、洋娃娃的舞会邀请故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。
小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？二、舞会任务学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。
过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。
在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。
要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。
发放头饰奖励回答得好的同学。
过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。
要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。
大班奥尔夫打击乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
大班奥尔夫打击乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学内容本节课选自大班奥尔夫打击乐教材第二章《可爱的节奏》，详细内容为《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过该曲目，让学生感受音乐的节奏，培养音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏，并能够独立演奏。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体演奏的能力。
3. 激发学生对音乐的热情，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握曲目中的复杂节奏，如切分音、附点音符等。
教学重点：培养学生的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：奥尔夫打击乐器（如小军鼓、木鱼、铃鼓等）、音乐播放设备。
学生准备：奥尔夫打击乐器（每人一件）、笔和纸（记录节奏）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿洋娃娃和小熊跳舞的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 节奏学习（10分钟）（1）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，让学生感受节奏。
（2）教师引导学生用手拍击节奏，并逐步加入奥尔夫打击乐器。
（3）学生分组练习，相互纠正节奏错误。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取曲目中的难点节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行奥尔夫打击乐器演奏练习，教师巡回指导。
5. 团队协作演奏（10分钟）（1）学生按照分组，进行集体演奏。
（2）教师评价各组演奏效果，并提出改进意见。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》节奏谱2. 奥尔夫打击乐器图示3. 节奏难点及解决方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用奥尔夫打击乐器为家人演奏《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 答案：学生需将演奏过程录制下来，并在下节课进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作自己的打击乐作品，提高创新能力。
重点和难点解析1. 节奏学习过程中的难点节奏掌握。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案作为一名辛苦耕耘的教导工，就不得不须要编写教案，编写教案助于堆积教学阅历，不断提高教学质量。
则优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家收拾的《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案1教学目标：1、在熟识歌曲节奏的根底上，学会演歌唱曲，感触歌曲活跃，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验发明的乐趣。
3、在感触歌曲的根底上，理解歌曲意境。
4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
教学预备：1、钢琴2、PPT课件重点难点：幼儿学会用调音的方式演歌唱曲教学办法：提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法教学过程：(一)、导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观察森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿迅速的进入活动中来。
(二)、练声T：今日，森林舞会喧闹的开场了，欢乐的氛围引来了许多小动物，我们一起看看是谁来?T：13|5—|5432|1—||呱呱呱呱呱呱呱呱T：谁来啦?(青蛙)T：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙歌唱吧。
幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够庇护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的歌唱活动做好铺垫。
T:这时，小鸡也来了。
(幼儿尾随老师，进行发声练习，分离再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)(设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够庇护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的歌唱活动做好铺垫)(三)、听一听，想一想1.T:舞会上，在这么多动物伴侣里有两个伴侣成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀?(老师出示小熊与洋娃娃的PPT)2.T：想在请小伴侣闭上眼睛，听歌唱，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?3.再次观赏歌曲，要求听出歌曲中浮现了几次121。
(四)、学歌唱曲1.用PPT出示歌词“121〞的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点：a:13|5—||b:13|1—||c:13|5—||d:13|1—||2.熟识歌词。
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
一、教学目标：
1.认识奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞；
2.学习基础舞蹈动作，培养动感和节奏感；
3.提高团队合作和表演能力。
二、教学材料：
1.音乐：奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的音乐；
2.道具：洋娃娃和小熊的道具服装。
三、教学过程：
1.导入：让学生观看奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的视频，介绍舞蹈的背景和特点。
2.学习基础舞蹈动作：
a)分别给学生分发洋娃娃和小熊的道具服装；
b)引导学生按照音乐的节奏，一起进行简单的舞蹈动作练习，如：转圈、起身跳跃等。
3.分组合作练习：
a)将学生分成几个小组，每个小组有洋娃娃和小熊跳舞的角色；
b)给每个小组配备音乐，让小组成员一起排练舞蹈动作；
c)每个小组轮流表演，其他同学观看并评价。
4.整体串联表演：
a)指导所有学生一起进行整体动作串联练习，如：两行队列、手拉手等；
b)通过反复练习，使学生掌握舞蹈的整体结构和协调性；
c)进行整体表演，让学生展示所学习的洋娃娃和小熊跳舞。
四、巩固和拓展：
1.进行集体讨论，让学生分享自己在学习过程中遇到的困难和收获；
2.提供其他舞蹈音乐资源，让学生自由发挥创造，编排自己的舞蹈动作；
3.组织学生进行小规模的演出，展示他们自己的舞蹈作品。
五、总结：
通过本次教学，学生认识了奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞，学习了基础舞蹈动作，培养了动感和节奏感，提高了团队合作和表演能力。
同时，通过巩固和拓展的活动，培养了学生的创造力和表演自信心。
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（通用13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写呢？以下是店铺为大家收集的二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计篇1一、教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。
歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。
歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XXX节奏贯穿全曲。
二、学情分析对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。
在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。
在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
三、教学目标（一）通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受，体验编创的快乐。
（二）能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
（三）通过个人或小组合作等方式，自主编创舞蹈动作并形成简单的圆圈舞。
四、教学重点（一）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
（二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意思维。
五、教学难点（一）能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。
小班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案优秀
小班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案优秀小班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案优秀在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案优秀1一、活动目标1、引导幼儿初步学会舞蹈，并能完整地进行表演。
2、幼儿能够在舞蹈中正确变换位置，提高动作的协调性。
3、幼儿感受舞蹈的欢乐情绪，体验跳双人舞的乐趣。
二、活动准备1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、小熊头饰若干。
3、教学课件。
三、活动过程1、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲，并进行简单的热身运动。
教师：这首歌好听吗？让我们一起点点头，高兴地转个圈圈吧！2、教师引导幼儿观察音乐坊中的画面，引出活动内容。
（1）画面中都有谁？（2）你们知道洋娃娃和小熊跳的是怎样跳舞的吗？3、教师继续播放播放歌曲，引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
教师：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈吗？4、教师启发幼儿创编舞蹈动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
（1）教师将幼儿分为两两一组，并面对面站好，做拍手的动作。
请其中一名幼儿佩戴小熊的头饰。
（2）洋娃娃和小熊见面后，两人可能会做什么动作呢？（3）教师请面对面的幼儿互相拉手，转一圈后再回到自己的.位置上，继续拍手。
（4）圆圈舞是怎样跳的呢？（5）请面对面的两名幼儿做点头的动作。
小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着小熊点起头来。
5、教师启发幼儿想象和模仿洋娃娃笑起来的样子。
（1）猜一猜洋娃娃是怎样笑的？（2）启发幼儿想象洋娃娃笑起来的样子，小熊的表情和动作。
（3）洋娃娃哈哈笑的时候，小熊可能在做什么？6、教师请一名幼儿完整地表演舞蹈，请其他幼儿欣赏。
前奏：有节奏的左右摆头。
第一句：两人面对面拍手。
（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一）第二句：两人手拉手转一圈，回到原来的位置上，继续拍手。
洋娃娃和小熊跳舞教案及反思
洋娃娃和小熊跳舞教案及反思
好的，以下是一份《洋娃娃和小熊跳舞》的教案及反思供您参考：
一、教学目标
1.能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
3.培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
二、教学内容
1.歌曲的演唱和舞蹈的编排。
2.歌曲中的休止符和八分音符节奏的掌握。
3.学生的动作协调性和舞蹈表现力的培养。
三、教学步骤
1.导入：通过观看歌曲MV或者听录音，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词。
2.新课呈现：教师演唱歌曲，并引导学生跟唱，注意节奏和音准。
同时，教师可以通过手势或动作来帮助学生理解歌曲中的休止符和八分音符节奏。
3.动作编排：教师和学生一起编排舞蹈，根据歌曲的节奏和旋律，设计出简单的动作，并让学生练习，以便在演唱时配合舞蹈。
4.实践：学生跟随音乐进行舞蹈表演，教师指导学生注意节奏和动作的协调性。
5.评价：通过学生的表演和表现，评价学生的演唱和舞蹈表现，并提出改进意见。
四、教学反思
通过本次教学，学生们能够较好地掌握歌曲的演唱技巧和舞蹈编排，同时也培养了学生的动作协调性和舞蹈表现力。
但是，在教学过程中，教师还需要更加注重学生的情感体验和参与感，让学生更加积极主动地参与到音乐活动中来，从而更好地体验音乐的魅力和乐趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）《洋娃娃和小熊跳舞》篇1第十一课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作【教具安排】：多每媒体、录音机、录音带、头饰若干【教学过程】一、律动学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的party,让我们排着整齐的队伍出发吧.二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”1. 师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……..）师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的party呢.2. 播放音乐片段a师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：因为音乐听上去速度快，活泼……师: 你能用动作来表现吗?3.播放音乐片段b师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……）2.用“la””beng” 进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧师:再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
让孩子动起来：《洋娃娃和小熊跳舞》中班级音乐教案
让孩子动起来：《洋娃娃和小熊跳舞》中班级音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》是一本适合中班级的儿童音乐教材，旨在通过优美的音乐和有趣的动作，让孩子们积极参与，锻炼身体，培养音乐艺术素养和身体协调性。
本教案针对这本教材，为中班级的孩子设计了一系列的音乐活动，目的是让孩子们动起来，放松身心，并且提升他们的音乐感知和表达能力。
一、教学目标通过本教案的教学，我们的目标是：1. 帮助孩子们理解音乐的基本元素，例如旋律、节奏、节拍等。
2. 孩子们学会跟随音乐并表现简单的舞蹈或动作。
3. 培养孩子们的身体协调能力和音乐感知能力。
二、教学准备1. 教材：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 音乐3. 教具：音箱，带有颜色的球、绸带等。
三、教学过程1. 游戏：热身活动（5分钟）让孩子们自由活动，能够放松身体，并且能够增强他们对于自己身体的感知。
例如让孩子们自由跳舞、走路、旋转、伸展等。
2. 音乐体验（10分钟）播放音乐，鼓励孩子们听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
然后给孩子们一些指令让他们通过动作来表现音乐。
例如给孩子们一个方向，让他们沿这个方向走动；或者让孩子们用绸带表现音乐的旋律等。
3. 音乐和动作（20分钟）教师领唱音乐，并教给孩子们相应的舞蹈或动作，例如手舞、脚步舞等。
孩子们可以跟着音乐和教师一起动起来。
4. 色彩球（10分钟）将不同颜色的球递给孩子们，让孩子们用球和音乐一起跳舞。
例如将红色的球举过头顶，或者抛到空中等。
5. 结束活动（5分钟）播放一首愉快的音乐，让孩子们在音乐中自由舞动、放松，并且感受到游戏的乐趣和快乐。
四、教学总结通过本次教学活动，孩子们能够发现：音乐可以通过身体表现，颜色和音乐相互搭配给他们带来更多的玩乐和快乐。
同时在跳舞的过程中，孩子们的身体得到了锻炼，身体协调性也在不断提高。
孩子们还能通过音乐体验，锻炼和培养自己的音乐感知能力。
《洋娃娃和小熊跳舞》这本教材为孩子们提供了一个很好的舞台，让他们在逐渐学习和理解音乐基本元素的过程中，能够跟着音乐动起来，让身体和内心得到放松与愉悦。
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案教案内容：1. 目标学生群体：幼儿园大班2. 教学目标：- 学生能够通过观看奥尔夫音乐视频，跟随音乐节奏做简单舞蹈动作；- 通过与伙伴合作，培养学生的协作能力和团队意识；- 培养学生的音乐感知能力和动作协调性。
3. 教学准备：- 奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的视频；- 讲台、音响设备；- 舞蹈区域的布置。
4. 教学步骤：第一步：引入- 引入奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的视频，与学生们讨论视频中的人物及情节。
- 引导学生们回忆、讨论奥尔夫音乐的特点，例如：节奏鲜明，欢快活泼等。
- 提问：我们今天要学习一首奥尔夫音乐的舞蹈，你们期待吗？第二步：活动前的热身- 引导学生们跟着音乐做简单的热身运动，如摇手、摆臂、踮脚尖等。
- 通过热身活动，让学生们进入活动状态，做好准备。
第三步：学习舞蹈动作- 播放奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的视频，引导学生们仔细观看视频中的舞蹈动作。
- 暂停视频，分段教学舞蹈动作，让学生们跟着老师一起模仿。
- 注意引导学生们注意节奏感，动作的整齐协调性，尽量保持与视频中的动作一致。
第四步：练习和表演- 与学生们进行集体练习，反复练习舞蹈动作，巩固记忆并提高技巧。
- 加入合作元素，让学生们分组合作，互相观摩和矫正动作。
- 最后，要求学生们将学会的奥尔夫音乐舞蹈表演给其他班级或家长观看。
第五步：总结- 与学生们一起回顾学习的过程，分享感受和所获得的成就。
- 强调学生通过努力练习，能够掌握新的舞蹈技能，并培养了协作和团队意识。
5. 教学延伸：- 引导学生们用自己的方式编排舞蹈动作，创造自己的奥尔夫音乐舞蹈。
- 加入不同的乐器声音，让学生们模仿乐器演奏的动作，创造更多的舞蹈表演。
6. 教学评估：- 观察学生们在学习过程中的表现，如对舞蹈动作的理解和掌握情况等。
- 通过观看学生们的舞蹈表演，评估他们的动作协调性和团队合作能力。
7. 教学反思：- 教案结束后，教师可以回顾上节课的教学过程，反思教学中的不足之处，并为下一节课的教学做好准备。
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案标题：奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案教案目标：1. 了解奥尔夫音乐教育的基本理念和方法。
2. 学习奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的基本舞蹈动作。
3. 培养学生的音乐感知能力和身体协调性。
教学准备：1. 奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的音乐资源。
2. 舞蹈教学所需的舞蹈空间和音响设备。
3. 学生的舒适服装和舞蹈鞋。
教学过程：引入：1. 向学生介绍奥尔夫音乐教育的基本理念，强调通过音乐和舞蹈培养学生的音乐感知能力和身体协调性。
2. 播放奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
主体：1. 学习基本舞蹈动作：a. 教授基本的舞蹈姿势，如站立姿势、手臂姿势等。
b. 分步骤教授奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈动作，如转身、踮脚尖、跳跃等。
c. 逐渐组合动作，形成完整的舞蹈序列。
2. 配合音乐进行舞蹈练习：a. 播放奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞的音乐，让学生跟随节奏进行舞蹈动作的练习。
b. 引导学生通过观察和模仿的方式，逐渐掌握舞蹈动作的节奏和技巧。
3. 创作个人舞蹈：a. 鼓励学生根据自己的想法和创意，编排个人舞蹈。
b. 学生可以选择音乐、动作和表情等元素，展示自己的个性和创造力。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调奥尔夫音乐教育的重要性和舞蹈对身心发展的积极影响。
2. 鼓励学生继续在日常生活中欣赏音乐、跳舞，并与他人分享自己的舞蹈才艺。
教学延伸：1. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈技巧和创造力。
2. 探索其他奥尔夫音乐教育的内容，如乐器演奏、合唱等，进一步培养学生的音乐综合能力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评价他们对舞蹈动作的掌握程度。
2. 鼓励学生互相观摩和评价，提供积极的反馈和建议。
注意事项：1. 确保学生在进行舞蹈动作时的安全，提醒他们注意身体的姿势和平衡。
2. 鼓励学生尊重他人的创意和表达方式，营造积极的学习氛围。
以上是针对标题"奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案"的教案建议和指导。
大班奥尔夫打击乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
大班奥尔夫打击乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学内容本节课选自奥尔夫打击乐教材第四章《舞蹈与节奏》，内容主要包括：学习《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和节奏，运用身体动作表现音乐，以及使用打击乐器配合舞蹈。
二、教学目标1. 感知并理解音乐《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和节奏，培养音乐素养。
2. 运用身体动作表现音乐，提高舞蹈表现力。
3. 培养幼儿合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏，运用身体动作表现音乐。
重点：培养幼儿的节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备教具：音响设备、奥尔夫打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
学具：洋娃娃、小熊玩偶、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，引导幼儿关注音乐和舞蹈。
2. 例题讲解（10分钟）播放《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，让幼儿感知旋律和节奏。
教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作，注意节奏和动作的准确性。
4. 打击乐器配合（10分钟）分组让幼儿使用奥尔夫打击乐器，为舞蹈伴奏，培养合作精神。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 内容：音乐旋律：简单音符舞蹈动作：洋娃娃、小熊动作图示打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈动作，并用奥尔夫打击乐器为舞蹈伴奏。
2. 答案：无固定答案，要求动作准确，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，针对问题及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加舞蹈比赛，增强自信心和表现力。
引入其他奥尔夫打击乐作品，丰富教学内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和易懂性。
4. 打击乐器配合的实践操作。
5. 作业设计的合理性和可执行性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》(4篇)幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》1活动目标：1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、通过肢体律动，感应固定拍。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件活动过程：一、复习歌曲，感受歌曲的1、师：你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗?"二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师："那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师："洋娃娃的'舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀?"①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?②幼儿自由选择乐器，分组创编。
③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演，提问：①他们敲得好不好，为什么?②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。
③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演，2、教师讲评。
3、师："今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。
"教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。
洋娃娃和小熊跳舞教案（15篇）
洋娃娃和小熊跳舞教案（15篇）洋娃娃和小熊跳舞教案(15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的洋娃娃和小熊跳舞教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
洋娃娃和小熊跳舞教案1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。
并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器三、活动重点：学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。
活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。
活动过程：一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复习歌曲《买菜》①齐唱三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称②听音乐③随音乐合拍地拍手四、掌握节奏型。
[幼儿园教案]①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。
他们怎么跳的呢?”②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。
五、看指挥进行打击乐器演奏。
①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。
六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。
洋娃娃和小熊跳舞教案2活动目标1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点：活动重点：有感情地演唱歌曲。
活动难点：休止符和八分音符节奏的掌握。
活动准备：DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
活动过程：一、故事导入（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。
大班音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》教案歌曲
大班音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》教案歌曲教学目标1.能够听出歌曲中的旋律，并跟随歌曲跳舞；2.培养孩子们的音乐欣赏能力；3.加强孩子们的动感协调能力，提高孩子们的身体运动能力；4.细化孩子们的感官认知，培养孩子们的审美能力；5.培养孩子们的集体意识，营造和谐的团队氛围。
教学内容歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》教学过程第一部分：激发兴趣在开始教学前，为了激发孩子的兴趣，教师可以对开场进行适当的铺垫，例如用有关跳舞、音乐的图片、道具等引起孩子们的注意。
同时，也可以对歌曲进行热身引导，为后续的教学做准备。
第二部分：教学动作1.提问：孩子们知道跳舞需要注意什么吗？比如跳舞需要有动感和协调感等。
在提问的同时，教师可以扮演角色，让孩子们感受到舞蹈的动感。
2.反复演示动作：教师可以为孩子们进行反复演示动作，为后续跳舞做准备。
例如：头、肩膀、手臂、腰、膝盖、脚踝等各个部位，跳出不同的舞姿动作。
3.模仿练习：孩子们可以分成小组，互相模仿动作，教师也可以适时示范。
4.跟随音乐跳舞：将歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》放给孩子们听，引导孩子们跟随歌曲舞蹈起来。
教师可以准备一些简单的锻炼、扭动等动作，指导孩子们跟随音乐舞动。
同时，教师也可以增加节奏变化，为孩子们增加舞蹈的难度，提高孩子们身体的动感协调能力。
第三部分：培养感官认知1.分析歌曲中的动感元素：教师可以根据歌曲元素，分析其旋律和节奏的结构组织，引导孩子们火眼金睛去分析、去发现歌曲中的动感元素等，试图理解歌曲的意义以及歌曲中所蕴含的情感。
2.指导孩子进行手舞蹈：引导孩子们根据歌曲情节编排手舞蹈动作，以加深孩子们对歌曲的了解和感情。
第四部分：交替练习教师可以将以上的三个部分进行交替练习，其中，最后的交替练习步骤可以让孩子们更充分地感受到音乐的魅力和舞蹈的动感。
总结在这篇教案中，我们介绍了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的教学方法，通过感性的认知和集中注意教学方法，一步一步地引导孩子进行音乐舞蹈的学习。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案作为一名辛苦耕耘的教导工，就不得不须要编写教案，编写教案助于堆积教学阅历，不断提高教学质量。
则优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家收拾的《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案1教学目标：1、在熟识歌曲节奏的根底上，学会演歌唱曲，感触歌曲活跃，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验发明的乐趣。
3、在感触歌曲的根底上，理解歌曲意境。
4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
教学预备：1、钢琴2、PPT课件重点难点：幼儿学会用调音的方式演歌唱曲教学办法：提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法教学过程：(一)、导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观察森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿迅速的进入活动中来。
(二)、练声T：今日，森林舞会喧闹的开场了，欢乐的氛围引来了许多小动物，我们一起看看是谁来?T：13|5—|5432|1—||呱呱呱呱呱呱呱呱T：谁来啦?(青蛙)T：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙歌唱吧。
幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够庇护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的歌唱活动做好铺垫。
T:这时，小鸡也来了。
(幼儿尾随老师，进行发声练习，分离再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)(设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够庇护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的歌唱活动做好铺垫)(三)、听一听，想一想1.T:舞会上，在这么多动物伴侣里有两个伴侣成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀?(老师出示小熊与洋娃娃的PPT)2.T：想在请小伴侣闭上眼睛，听歌唱，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?3.再次观赏歌曲，要求听出歌曲中浮现了几次121。
(四)、学歌唱曲1.用PPT出示歌词“121〞的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点：a:13|5—||b:13|1—||c:13|5—||d:13|1—||2.熟识歌词。
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
：多媒体课件、表演服装、动物头饰。
：一、洋娃娃的舞会邀请故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。
小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？二、舞会任务学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。
过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。
在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。
要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。
发放头饰奖励回答得好的同学。
过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。
要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教学设计方案（精选11篇）
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教学设计方案《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教学设计方案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教学设计方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教学设计方案篇1课型：新授课教学目标：（1）、能学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能正确演唱歌曲。
（2）、能为歌曲即兴创编歌词并演唱，从中体会自我创造、自我表现的乐趣。
重点：指导学生把握歌曲情绪，准确演唱歌曲。
难点：“一二一”旋律的掌握。
教学过程：一、情景引入：创设情景，合理引入。
1、提问：“同学们知道今天谁过生日吗？”引入新课。
2、聆听：播放歌曲，学生感受歌曲内容与情绪。
跟随音乐模仿各种动物的动作。
师生交流：音乐给我们讲述了一个什么故事？3、再次聆听：感受歌曲内容与情绪。
学生边听边随音乐进行二拍子律动。
二、学唱歌曲：方法：师生演唱接龙、生生演唱接龙、分小组演唱。
1、学生随教师钢琴伴奏演唱歌曲。
（生唱前面一句，教师唱后面的“一二一”。
2、师生交换演唱。
（目的为了检查学生掌握了难点的情况）3、教师伴奏学生完整演唱一次。
4、用欢快、活泼的情绪再来演唱一次。
5、歌曲情绪处理：师生共同总结：欢快、活泼、体现玩耍时尽情欢乐的情景。
6、完整演唱歌曲。
三、表现与创造：自主创遍、升华体验学生自由选择角色创遍歌词。
并进行歌表演游戏活动。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教学设计方案篇2【教学目标】1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词难点：唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词【教具准备】多媒体课件、小乐器若干【教学过程】一、律动师：今天洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）二、听辨旋律：dm s和dm d1、五线谱上认一认、唱一唱d m s师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认识它们吗？2、听辨dm s和dm d（学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d）（1）师：许多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友，听它唱什么？（听辨：dm s）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dm d）（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dm s，学生唱：dm s，小鸭子也来唱，dm d，学生唱：dm d。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案教学背景本教案适用于3-4岁幼儿学习舞蹈。
舞蹈教学可提高幼儿的协调性、身体意识和肢体协调能力，同时也增强幼儿的自信心，提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美情趣。
教学目标1.学习基础动作：转圈、扭腰、摆手等；2.培养幼儿的节奏感和音乐感受力；3.学习简单舞蹈，提高幼儿的动作协调性和舞蹈表现力；4.增强幼儿的业余兴趣、提高幼儿身体素质。
教学内容第一节：简单动作操练讲解舞蹈基础动作：转圈、扭腰、摆手等，引导幼儿跟随音乐进行动作操练，教师可先示范后跟随幼儿一起进行操练。
在动作操练中，鼓励幼儿放松身体，跟随音乐的节奏感受肢体的变化。
第二节：舞蹈表演1.教师根据学生年龄、兴趣和能力，选取一首简单易学的舞蹈来进行讲解和操练。
教师可以先通过视频或图片进行介绍，帮助幼儿理解和记忆舞蹈动作。
接着，引导幼儿跟随音乐进行动作练习，直到幼儿能熟练地完成舞蹈。
2.在完成舞蹈练习后，教师可组织幼儿进行小组或全班表演。
鼓励幼儿在表演中发扬自己的创意和表现力，同时也要注意协调整个表演步调和身体动作。
第三节：音乐欣赏为增强幼儿的音乐感受力，教师可根据年龄和兴趣选取一些简单易懂的音乐进行介绍和欣赏，引导幼儿聆听和感受音乐的节奏、情绪和美感。
同时，教师也可让学生通过自己的方式和方式来表达对音乐的情感和感受。
教学方法本教案采用多种教学方法结合，包括：1.示范教学法：通过身体语言、动作示范等方式来引导幼儿进行动作练习和舞蹈表演。
2.情境教学法：通过音乐、故事情节等情境来创造学习氛围，鼓励幼儿主动参与和表现。
3.游戏教学法：通过趣味性和互动性的游戏方式来训练幼儿的动作协调能力和舞蹈表现力。
教学评价通过本教案的教学，可以提高幼儿的身体协调性和动作表现力，培养幼儿的节奏感和音乐感受力，同时也能促进幼儿艺术鉴赏能力和审美情趣的提升。
在教学评价中，教师可通过对幼儿参与度、表现力等方面进行综合评价。
同时还应根据班级或学生不同的实际情况来进行量化评价，以不同的模式来记录和总结教学效果。
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奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
：多媒体课件、表演服装、动物头饰。
：一、洋娃娃的舞会邀请故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。
小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？二、舞会任务学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。
过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。
在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。
要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。
发放头饰奖励回答得好的同学。
过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。
要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。
老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？洋娃娃看见小熊做的很好于是就？发放头饰奖励回答得好的同学。
过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。
首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里。
2.解决重难点：区别15和11的音高，唱准其音高。
区别音高：听辨旋律，找出不同之处。
A.老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
第一段旋律：124∣15La la la第二段旋律：124∣11过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧。
B.老师弹琴，用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
第一段旋律：6654∣5543∣4432∣15bang bang bang第二段旋律：11原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。
过渡语：下面我们来进行爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些。
要求：请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱。
唱准音高：老师弹琴，手势提示音高，带唱，学生跟唱。
A.用唱名do mi sol和do mi do唱，每个单音唱三遍，然后连起来唱。
1 1 1：1 1 1 1 1 1 1：1 1B.用“la”唱1和 1 1。
C.老师弹旋律学生听辨用“一二一”唱1和 1 1。
过渡语：小朋友们太棒了，帮洋娃娃和小熊解决了难题。
下面，他们邀请我们去唱歌啦，先来回顾一下歌词吧。
3.学唱歌曲：要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。
回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读。
过渡语：小朋友们太棒了，为了把歌词记得更牢固一些，接下来我们来做问答接龙游戏。
要求：老师拍手逐句问读，小朋友们拍手打节奏答读。
巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答读。
洋娃娃和跳舞跳呀跳呀一二一他们在跳舞呀跳呀跳呀一二一小熊小熊呀呀一二一小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀过渡语：小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！下面我们把美妙的旋律加上吧。
完整的演唱歌曲：A.第一遍：老师范唱，要求学生听老师弹琴唱，可以小声跟唱。
B.第二遍：问答接龙唱，要求老师弹琴逐句问唱，学生听旋律看歌词答唱。
C.学生唱，要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1和1 1。
D.第三遍：表现歌曲活泼、快乐的情绪，要求加快速度唱，边唱边拍手打节奏。
E.第四遍：有表情有感情的唱，要求边唱边微笑，拍手。
过渡语：小朋友们你们唱得真好，可是洋娃娃说，她的好朋友可多啦，接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳，你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗？如果这个动物的声音可以模仿，那就更好啦，先来听一听我是怎么改的好吗。
4.创编歌词及舞蹈：歌词创编：A.老师示范创作:请小鸭来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈过渡语：接下来就请小朋友们分组讨论吧，要求：相邻的四个人一组，选择你们小组最喜欢的动物进行创编，编好了的小组，唱给大家听一听。
B.学生创作：学生思考创作，老师指导，选出优秀的几组展示，老师弹琴伴奏。
过渡语：小朋友们真是创造小能手呀，接下来继续发挥你们的想象力合创造力，快来为我们的歌曲设计舞蹈动作吧。
要求：根据歌曲的情绪，你们选择的小动物的特点来设计。
提示学生：比如：洋娃娃是可爱灵巧的形象，动作应该是轻盈灵活的，小熊是胖胖的，动作应该是笨笨的滑稽的。
分四人小组，开始创编吧。
舞蹈动作创编：a.学生分四人小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导。
b.老师选出表现好的两组，向全班展示，并让大家学一学他们的动作。
过渡语：小朋友们真是太棒了，不仅学会了唱主题曲第一段，还自己创编了新歌词。
能边唱边表演了，祝贺大家成功的完成洋娃娃的任务啦。
下面大家休息一下，一起来欣赏一段好看的音乐动画。
三、洋娃娃的舞会过渡语：小朋友们，时间到啦，欣赏完好看的音乐动画，我们的舞会也开始啦。
1.舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词小朋友们，大家早上好！欢迎参加大森林的舞会。
今天，我们不仅邀请了许多的小动物来参加这次舞会，还有三位可爱的洋娃娃也来了，我们用热烈的掌声欢迎她们吧！过渡语：小朋友们，我们的舞会正式开始！唱主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段，全体起立。
要求：全体起立，拍手、微笑、有感情的演唱。
2.演唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段：全体起立，老师弹琴，和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲。
过渡语：伴着欢快的主题曲，小熊也坐不住啦，接下来是舞蹈时间。
要求：请小朋友们按照四人小组的形式边唱边表演，洋娃娃和小熊将会来到表演得最好的小组身边，和你一起舞蹈，想和小熊一起表演吗？加油好好表现哦。
现在让我们一起随着美妙的音乐舞动起来吧，音乐停止的时候，请回到自己的位置哦。
3.舞蹈秀：放音乐，洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈，音乐停，舞蹈停。
过渡语：快乐的时光总是那么短暂，我代表洋娃娃再次谢谢小朋友们的到来，你们真是太棒了！同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难，凭着不断的努力，学会了唱歌舞蹈，找到了自信心。
今天，你们学得开心吗？玩得开心吗？我宣布，今天的舞会圆满成功！4.舞会结束：过渡语：小动物们又跳又唱，现在一定累了，最后请同学们在“邀请卡”的背面，写上一句话：可以是今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。
写好后请把卡片和头饰放好在桌上，就可以离开啦，我们下一次舞会再见！四、卡片回收活动学生写卡片，取下头饰放在桌上，离开教室。
下课！幼儿园大班教案：大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文幼儿园大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞活动目标1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。
得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载活动过程一、导入1.播放音乐教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。
2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?二、展开1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2.按乐句学习舞蹈动作。
启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。
-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。
-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
听音乐完整表演。
提醒：前奏时，按节奏左右点头。
3.学跳双圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。
幼儿站好双圈。
现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。
学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。
师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
听音乐完整跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好?二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》熊儿寨小学张保伶2010.12教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作教具安排：多每媒体课件、头饰若干教学过程一、律动学生律动进教室师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧.二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”1. 师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问”????”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.2. 播放音乐片段A师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：因为音乐听上去速度快，活泼??师: 你能用动作来表现吗?3.播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?师：“你为什么觉得是这种动物呢？”三、音乐游戏:模仿动物律动师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”师提问你听到了什么?你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?2.用“la””beng” 进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧师:再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。