(暑期一日一练)2020高中生物 第三章 植物的激素调节 3.1 植物生长素的发现周测(无答案)新人教版必修3
2020高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用课时作业(含解析)新人教版必修3
生长素的生理作用[基础对点]知识点一生长素的生理作用1.下列关于生长素生理作用的叙述，正确的是( )A．随着生长素浓度的增加，其对生长的促进作用增强B．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往促进根的生长C．同一浓度的生长素对不同器官的作用效果往往不同D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感答案 C解析在一定范围内，随着生长素浓度的增加，其对生长的促进作用加强，超过最适浓度后，对生长的促进作用减弱，直到起抑制作用，高浓度的生长素可能会导致植物死亡，A错误；由于根比茎对生长素敏感，因此，适宜茎生长的一定浓度的生长素往往会抑制根的生长，B错误；同一浓度的生长素对不同器官的作用效果一般不同，C正确；在植物体内，幼嫩细胞的代谢和生长比成熟细胞旺盛，对生长素也更敏感，D错误。
2．校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因在于( ) A．侧芽缺乏生长素B．侧芽产生的生长素过少C．侧芽产生的生长素过多D．侧芽积累的生长素过多答案 D解析侧芽自身能产生适量的生长素，加上顶芽产生的生长素向下运输并大量积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长。
3．如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是( )A．P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B．当生长素浓度高于P时，茎生长受到抑制C．曲线表明生长素的作用具有两重性D．当生长素浓度高于M时，该植物的茎生长受到抑制答案 B解析由图可知，生长素浓度为P时，促进作用最强，小于M时，都为促进作用，大于M 时为抑制作用。
4．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的( )①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④2,4－D清除田间杂草A．①④ B．①③ C．②③ D．②④答案 D解析单侧光照射，胚芽鞘背光侧生长素浓度高，促进生长快，向光侧生长素浓度低，促进生长慢，都是促进作用，①错误；由于根对生长素的敏感程度高，茎对生长素的敏感程度低，所以水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长，②正确；顶芽比侧芽生长快是由于顶芽浓度低，促进生长，侧芽浓度高抑制生长，③错误；杂草对2,4－D敏感程度高，农作物对2,4－D敏感程度低，所以施用2,4－D清除田间杂草体现了不同植物对植物激素的敏感程度不同，④正确。
高中生物章节练习人教版必修3第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现-高一生物试卷与试题
否有关。
（3）根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可说明玉米幼苗感光部位在尖端。
Hale Waihona Puke （4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明
。[10分]
参考答案：
（二）3、4、5；2 （三）（1）1与3 （2）1与2 （3）4与1 （4）玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关
12. 植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。 实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示： EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。
）[5分]-----正确答案(A)
6. 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（
）
①芽和幼叶生长迅速．容易成活
②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用[5分]-----正确答案(D)
A ①②
B ①④
2. 分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（ ）
[5分]-----正确答案(B)
A B C D
3. 生长素的运输方向是单向的，一般只能从植物形态学的上端向形态学的下端运输，而不能反过来运输，这最可能 是由于（ ）[5分]-----正确答案(B) A 地心引力的作用所致 B 载体蛋白的特点所致 C 能量多少有关 D 光照方向的影响
(4)生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制生和。对根来说，生长素的最适
浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢;远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长。
2020版高中生物 第3章 植物的激素调节课时作业新人教版必修3【共8套50页】
本套资源目录2020版高中生物第3章植物的激素调节测评含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节章末综合检测含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现精练含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课时作业含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用精练含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用课时作业含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第3节其他植物激素精练含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第3节其他植物激素课时作业含解析新人教版必修3第3章测评(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下图①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘,③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端,②的顶端是普通琼脂块,能直立生长和弯曲生长的分别是( )A.④③B.③④C.②③D.③②2.下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是( )A.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性B.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输C.在花期喷洒高浓度的2,4-D可防止落花落果D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体:由于单侧光照射,背光一侧生长素含量多于向光一侧,因而使背光一侧生长比向光一侧快,植物表现出弯向光源生长,不能说明生长素作用的两重性,A项错误;生长素的极性运输为主动运输,所需能量主要由有氧呼吸提供,因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输,B项正确;在花期喷洒高浓度的2,4-D可促进落花落果,C项错误;用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体,D项错误。
3.用燕麦幼苗做如下两个实验,以下说法不正确的是( )图甲图乙A.两天后,胚芽鞘D向左(A侧)生长B.两天后,胚根E向右(B侧)生长C.两天后,放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长D.两天后,放琼脂块f的胚芽鞘不生长,由于重力作用,数小时后琼脂块B中的生长素多于琼脂块A中的,故在胚芽鞘D中,右侧生长快于左侧,胚芽鞘D向左弯曲生长。
人教版高中生物必修3-第三章章末复习：《植物的激素调节》单元典型题型
第一章植物生命活动的调节3.1植物生长素的发现1、理解科学家在研究生长素的过程中的认识发展过程2、理解生长素的产生、运输和分布3.2 生长素的生理作用1、生长素的生理作用2、尝试运用生长素促进扦插生根3、掌握科学实验的方法，初步学会探究实验的设计，培养科学得逞实验方法4、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度3.3 其他植物激素1、理解其他植物激素的种类和作用2、掌握植物生长调节剂的应用3、评述植物生长调节剂的应用【要点萃聚】1、本章知识框图：如右图所示2、植物生长素的发现实验：植物生长素是人类最早发现的一种植物激素，最早是达尔文1880年在研究金丝雀虉草的胚芽鞘的向光性实验发现的。
其后又有多位科学家致力于这方面的探索研究，通过几代科学家经过50多年的研究完成的。
在多次实验的基础上将琼脂中收集的由胚芽鞘尖端产生的化学物质分离提纯，经鉴定为吲哚乙酸，取名为生长素。
其研究发现过程如下表：达尔文的“向光性实验”、P.Boysen-Jensen的“影响物实验”、温特的“生长素命名实验”、温特和蒂曼的“生长素含量测定实验”以及后来许多科学家的其他实验，这些经典实验是科学家精心思考、巧妙设计、反复实践，经后人多次重复，证明是正确的，我们在理解实验设计思想的基础上，应对实验选材、实验条件的控制、对照实验的设计、实验结果的分析验证等做深入剖析，树立正确的科学思想并掌握科学的思维方法。
3、生长素的产生、运输和分布（1）生长素的产生：通常认为生长素是由色氨酸的侧链经过转氨、脱羧、氧化等反应转变来的。
生长素合成最活跃的部位一般集中在生长旺盛、具分生能力的组织和器官，如茎尖、根尖、新生的嫩叶和种子、胚芽鞘尖端等处。
寄生和共生的微生物也可产生生长素，并影响寄主的生长。
如豆科植物根瘤的形成就与根瘤菌产生的生长素有。
2020高中生物 第三章 植物的激素调节 专题3.1 植物生长素的发现试题 新人教版必修3
专题3.1 植物生长素的发现1．达尔文实验（1）发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。
（2）进行实验取材条件操作及现象金丝雀虉草的______________________照射（3）得出结论：_______________使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面________，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
2．鲍森·詹森实验（1）实验过程及现象①实验一（如图所示）处理：切去________+单侧光。
现象：________________。
②实验二（如下图所示）处理：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光。
现象：________________。
（2）结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。
3．拜尔实验（1）实验过程及现象（如下图所示）处理：切去胚芽鞘尖端移至左（或右）侧+黑暗。
现象：________生长。
（2）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”________________________造成的。
4．温特实验实验组对照组图示处理把_______________的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧把_______________的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧现象胚芽鞘________生长胚芽鞘________结论胚芽鞘尖端能产生________，会造成胚芽鞘弯曲生长5．生长素的本质1946年科学家从高等植物中分离并鉴定出生长素的化学本质为_________。
6．生长素的产生：主要的合成部位是幼嫩的________和发育中的________，合成原料是________。
7．生长素的分布：生长素相对集中地分布在________的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
8．生长素的运输：（1）极性运输：只能从________运输到________，而不能反过来运输，即只能单方向运输。
人教版高二生物必修三植物的激素调节练习题
精心整理人教版高二生物必修三植物的激素调节练习题1.习题：1.关于植物激素中生长素的说法中正确的是A.B.C.D.2.A.C.3.A.B.根和茎都在竖直方向生长，跟向下，径向上C.根和茎都横直生长D.根和茎的生长是不定向4.侧芽生长素浓度总是大于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于A.主动运输B.被动运输C.自由扩散D.渗透作用5.植物果实发育所需生长素来自发育着的A.6.A.C.7.8.A.种子的发育需要果实来提供营养B.发育着的种子里合成生长素，能够促进子房发育成果实C.无种子的子房绝对无法发育成果实D.光照不均使生长素分布不均9.下列植物激素中，主要促进细胞分裂和组织分化的是A.生长素B.乙烯C.细胞分裂素D.脱落酸10.下列属于向性运动的例子是A.在种植香蕉时，可用以肥引芽的方法，把肥料施在人们希望长苗的B.花C.D.2.1.C;生长成。
2.B生长素过多会抑制植物的生长，适宜浓度时生长素主要是促进细胞的生长，促使果实发育。
3.C在太空中，没有重力的影响，在没有光照的特定条件，根和茎都会沿着原来的方向一直生长，不发生向性生长。
4.A生长素的运输是一个主动运输过程，能逆着浓度差运输5.C果实的发育依赖于里面的种子的发育;与侧芽及顶芽无关，同时不完全来自种子里的胚芽产生的生长素。
6.B花蕾期时，雄蕊还没有发育，没有花粉，所以，在花蕾期去雄可7.B丝体数8.B9.C实的成熟。
10.A向性运动是在定向的刺激下发生的，通过生长作用反映出来的定向变化，整株植株都体现出来：如向光性;而感性运动没有方向性，外界刺激发生后，植物体所发生的非定向变化，不是整株植株都体现出来，如：感夜性。
高二生物必修三第三章植物的激素调节专项训练
植物的激素调节专项训练题组一生长素的影响因素及作用1．下图中①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是()A．④③B．③④C．②③D．③②2．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()A．生长素能促进胚轴切段生长B．单侧光照射引起生长素分布不均匀C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的顶端题组二与植物激素有关的曲线题3．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中，正确的是()A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为bB．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为dC．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用4．下列有关植物激素的叙述中，正确的是()A．图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用B．图2中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点D．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D5. 某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是()A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C．促进银杏插条生根的最适浓度为cD．用NAA处理枝条的时间应该相同题组三实验分析类6．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(α-萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份，并编号1～9。
②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在1～9号NAA溶液中。
高中生物必修三第三章 植物激素调节
第三章植物激素调节第一节植物生长素的发现答案：①尖端②吲哚乙酸③促进发芽，抑制发芽④极性运输⑤效果稳定一、胚芽鞘1、胚芽鞘：尖端产生生长素（有光无光都产生生长素），在胚芽鞘的基部起作用；2、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区），能够横向运输的也是胚芽鞘尖端3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是吲哚乙酸（IAA）；5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，生长素多生长的快,生长素少生长的慢，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
胚芽鞘中：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端6、胚芽鞘感受光刺激部位的实验：一组用锡箔罩住胚芽鞘尖端，一组用锡箔罩住胚芽鞘尖端下面的一段。
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）能够横向运输的也是胚芽鞘尖端感性运动与向性运动①植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动．称为感性运动．（含羞草叶片闭合）②植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动．称为向性运动．（向光性，向水性）植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀（光，重力，人为原因）二、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）运输（主动运输）：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。
产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现同步训练一、选择题1．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。
高中生物 第三章 植物的激素调节 3.1 植物生长素的发现练习 新人教版必修3
第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现基础巩固1从某被子植物体上提取生长素最理想的材料是( )A.幼嫩种子B.成熟叶片C.果皮D.成熟种子答案A2不属于生长素运输特点的是( )A.主动运输B.由形态学下端向形态学上端运输C.尖端部位可进行横向运输D.由顶芽向侧芽运输解析生长素的化学本质是吲哚乙酸,属于小分子,进行主动运输,只能由形态学上端向形态学下端运输。
答案B3在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
下列相关叙述正确的是( )A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成答案B4牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度时会发现( )A.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧B.靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C.两侧的生长素浓度差不多D.无法确定答案B5影响生长素的分布、不一定影响生长素合成的因素是( )A.基因B.组织的成熟程度C.器官种类D.光照解析生长素的合成是一种代谢反应,需要酶的催化,而酶由基因指导合成,器官类型不同,组织的成熟程度不同,该酶的表达情况有所不同。
所以基因、器官种类和组织的成熟程度都影响生长素的合成。
一般认为,光照是影响生长素分布的因素,但还没有证据说明光照影响生长素的合成。
答案D6将燕麦胚芽鞘做如图处理,经过几天后的变化情况是( )A.向左弯曲生长B.向右弯曲生长C.直立生长D.停止生长答案A7根据下图所示,分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是( )A.a>b>cB.c>b>dC.b>a>cD.a=b=c解析单侧光照可使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输,并在背光侧积累,而玻璃隔板可阻止生长素的横向运输,故而生长素浓度c>a=b>d。
答案B8用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否有含放射性14C的吲哚乙酸存在。
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高二必修3生物第三章植物的激素调节同步练习（附答案）植物激素对生长发育和生理过程的调节作用，往往不是某一种植物激素的单独效果。
小编准备了高二必修3生物第三章植物的激素调节同步练习，具体请看以下内容。
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1.植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是()①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶能产生生长素，促进生根③芽和幼叶储存有较多的营养物质④去除成熟叶可降低蒸腾作用A.①④B.②③C.②④D.①③2.1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列有关叙述正确的是()A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输3.如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应()A.aB.bC.cD.d4.用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是()A.通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2 ppm～6 ppm之间B.NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppmC.该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法D.NAA不属于植物激素5.(2018郑州)下列关于生长素的叙述，不正确的是()A.生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B.生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D.促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的6.某实验小组是为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色)，甲箱用一定的乙烯利(可释放出乙烯)处理;乙箱不加乙烯利作为对照。
高中生物第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现优化练习新人教版必修3
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第1节植物生长素的发现[A组·基础达标练]1．下列有关生长素的叙述，正确的是( )A．合成部位的生长素含量往往高于积累部位的B．植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素C．植物的幼芽、幼叶和种子都能大量合成生长素D．胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关解析：植物各部分生长素含量通常是合成部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，A错误；生长素合成的原料是色氨酸，B正确；植物的幼芽、幼叶和种子都能合成生长素，但不是大量合成，C错误；胚芽鞘尖端合成生长素与光照等因素无关，光照、重力等因素只是影响生长素的分布，D错误。
答案：B2．下列有关植物激素和动物激素的叙述，正确的是( )A．都是生物体内微量高效的有机物B．都能直接参与细胞的各种代谢活动C．均对生物体的生命活动起促进作用D．均由核糖体合成后运输到作用部位而发挥作用解析：激素都是生物体内微量高效的有机物，A正确；激素都不能直接参与细胞的各种代谢活动，而是对生命活动起调节作用，B、C错误；激素的化学本质不全是蛋白质，如生长素的化学本质是吲哚乙酸，性激素的化学本质是固醇，因此并不都是由核糖体合成的，D错误。
答案：A3．下列植物体各组织或器官内生长素分布最少的是( )A．芽的分生组织B．茎的形成层C．幼嫩的种子D．成熟的果实解析：生长素相对集中地分布在生长旺盛的部位。
答案：D4．下列有关生长素发现过程中的胚芽鞘实验的叙述，不正确的是( )A．生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端B．生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部C．感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端D．生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端下部解析：由实验可知生长素的产生部位和感受光刺激的部位都是胚芽鞘尖端，生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部，A、B、C正确；生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘的尖端，D错误。
答案：D5．植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是( )A．促进植物进行光合作用B．促进植物合成生长素C．抑制向光一侧的细胞生长D．改变生长素在植物体内的分布解析：植物的向光性是由于在单侧光的作用下，生长素发生横向运输，导致背光侧生长素浓度比向光侧高，D正确。
高中生物 第3章 植物的激素调节 3.1 植物生长素的发现测试题 新人教版必修3(2021年整理)
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植物生长素的发现(总分48分）一．选择题（每题2分，共40分）1．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端.请据图判断下列哪一项是错误的( ）A．有单侧光照时仍直立向上生长的是①B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长2．下图直接可以得出的结论是（）A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能由顶端向下端运输 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端3．右图表示一次生长素的研究实验,以下哪一项实验结果的叙述是正确的（）A．M长得比N长B．N长得比M长C．M弯向一侧而N不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲4．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、胚芽鞘尖端B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段5．如图所示，燕麦胚芽鞘进行的向光实验(锡箔套不透光，云母片不透水）.图中弯曲生长的是（）A.甲、乙B。
高中生物章节练习人教版必修3第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用-高一生物试卷与试题
Aa Bb Cc Dd
[5分]-----正确答案(D)
9. 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（ ） [5分]-----正确答案(D) A 喷洒N肥 B 提高CO2浓度 C 喷洒P肥 D 喷洒生长素类似物
10. 根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ） [5分]-----正确答案(D) A 促进月季插枝生根 B 棉花的保蕾保铃 C 人工培育无籽辣椒 D 促进香蕉成熟
枝条 溶液
甲
乙
丙
5×10－5g/mL的IBA溶液 5×10－1g/mL的IBA溶液 清水
③一段时间后，观察甲、乙、丙枝条的生根情况，结果根的生长状况如下坐标图所示：
请回答下列问题：
（1）你认为他们的课题是
。
（2）实验的结果是：
①
枝条生大量根，其原因是
。
② 枝条不生根，其原因是
。
③
枝条生有少量根，其原因是
。
（3）上述实验表明IBA的作用表现出
性。[10分]
参考答案：
（1）IBA浓度对扦插枝条生根的影响
（2）①甲；由于IBA浓度适宜，大量生根
②乙；IBA浓度过高，抑制了枝条生根
③丙；丙枝条中芽产生的生长素对生根有一定促进作用
（3）两重
高中生物章节练习人教版必修3 第三章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用
试卷总分：70 答题时间：60分钟
一、选择题
1. 下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 （ A 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D 可利用生长素类似物防止落花落果
2020届高中生物 第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现课下提能 新人教版必修3.doc
第1节植物生长素的发现课下提能一、选择题1．下列关于生长素与生长激素的描述，正确的是( )A．都是由内分泌腺分泌的B．都是蛋白质类的有机物C．都可直接参与细胞代谢D．都能促进相关生物的生长解析：选D 生长素为植物激素，化学成分为吲哚乙酸，生长激素为动物激素，化学成分属于蛋白质，都能促进生长。
植物激素是由植物体内的一定部位产生的，而不是由内分泌腺(植物体内无内分泌器官)分泌的。
动、植物激素都不能直接参与细胞代谢，而是起调节作用。
2．下列有关植物向光性产生原因的描述正确的是( )A．有光时产生的生长素比黑暗时产生的多B．与生长素的极性运输有关C．单侧光照下向光侧的抑制物比背光侧的少D．单侧光照下背光侧的生长素比向光侧的多解析：选D 单侧光的照射引起生长素在胚芽鞘的尖端发生横向运输，使背光侧的生长素比向光侧的多，生长快，造成植物向光生长。
3．下列有关生长素的运输的描述，不正确的是( )A．生长素的极性运输是由单侧光、重力等外部因素引起的B．生长素的极性运输是单方向进行的，方式为主动运输C．生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的D．成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输解析：选A 生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的，其只能单方向地运输；生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的，单侧光照引起的横向运输可导致胚芽鞘尖端向光侧的生长素浓度小于背光侧。
4．图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为( )A．①②B．③④C．④⑤D．⑤⑥解析：选D 根据题干可知实验的单一变量是：感受光刺激的部位是否为胚芽鞘尖端，因此实验组合⑤⑥是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。
5．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周的速度。
则一星期后幼苗生长状况为图中的( )解析：选B 据题意可知，光源固定，花盆与暗箱的相对位置也固定，花盆中的幼苗所接受的光照只能来自于暗箱上的小孔，若花盆与暗箱同时旋转，幼苗就会向着暗箱的窗口方向生长。
高中生物必修三课时训练(第三章 植物的激素调节)
高中生物必修三课时训练（第三章植物的激素调节）部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，可下载自行修改第三章植物的激素调节一、选择题1．下列关于生长素的叙述，不正确的是( >A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的解读：生长素在植物体中含量很少，主要分布在根尖、茎尖等生长旺盛的部位。
激素是信息分子，不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息。
生长素在胚芽鞘内可以进行极性运输，在韧皮部可以进行非极性运输。
促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度不一定相同，可能一个是低于最适浓度，一个是高于最适浓度。
rgmb2UC1Np答案：D2．下列关于植物激素生理作用的叙述，正确的是( >A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟解读：植物激素不直接参与细胞代谢，而是通过信息分子；赤霉素能诱导种子在不发芽时产生α淀粉酶；脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老及脱落；植物体各个部位都能合成乙烯，不仅只有果实能合成。
rgmb2UC1Np答案：B3．下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素相同，请分析插入胚芽鞘的a、b、c、d四个琼脂块中一段时间后的生长素的含量，正确的结论是( >rgmb2UC1NpA．a>b>cC．b>a>c D．a＝b＝c解读：胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，单侧光照射使背光面分布的生长素多，向光面分布的生长素少。
由于题中左图胚芽鞘尖端的中间有玻璃隔板，生长素无法向背光侧转移，因此玻璃隔板两侧的生长素浓度基本相同；右图背光侧生长素浓度高于向光侧。
2020高中生物 第三章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素训练(含解析)3
第3节其他植物激素一、选择题1．(2019·河东区高二检测）用矮壮素处理可以抑制植株增高,培育出矮化的水仙，提高观赏价值。
与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是（ B )A．乙烯利B．赤霉素C．2,4－D D．脱落酸［解析] 矮壮素可以抑制植株增高，而赤霉素促进植株增高,二者作用效果相反。
2．科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现( D ）①低浓度生长素促进细胞伸长②当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④[解析] 低浓度生长素促进细胞伸长；乙烯浓度高会抑制生长素的促进作用。
3。
某植物种子成熟后需经低温储藏才能萌发,为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温储藏过程中的含量变化,结果如图。
根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（ A ）A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯[解析] 赤霉素具有促进种子萌发的作用，脱落酸具有抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落的作用，刚刚成熟的种子内具有大量的脱落酸，不能萌发，经低温处理后脱落酸逐渐减少,且大量的赤霉素生成,所以低温处理后的种子才能萌发。
结合题图可知a为赤霉素，b为脱落酸。
4．（2019·湖南益阳箴言中学高二月考)如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是（ B )A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用C．a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②，促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性D．在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用[解析］从图中①和②都能促进细胞伸长，并且②促进细胞伸长需要一定浓度，可知①是赤霉素，②是生长素,③是乙烯,A正确；①②在促进幼苗生长过程中具有协同作用,而③与①②具有拮抗作用,B错误；高浓度生长素通过促进乙烯合成抑制细胞伸长，低浓度生长素促进细胞伸长，体现了生长素的作用具有两重性，C正确；幼苗生长过程是多种激素相互作用、共同调节的结果，除了图中的激素外还有细胞分裂素等，D正确。
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3.1 植物生长素的发现
一、选择题（每题2分，共28分）
1.在发现生长素的研究历程中，詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下部，他随后还做了进一步的实验，更加肯定了该影响为化学信号的猜想。
他所做的实验是（）
A. B.
C. D.
2.下图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（）
A. ①与③对照，说明胚芽鞘的生长与尖端有
关
B. ②与③对照，说明向光弯曲生长与尖端有关
C. ②与④弯曲生长，与生长素分布不均有关
D. ②与⑤弯曲生长，与生长素的横向运输有关
3.1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列叙述正确的是（）
A. 该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B. 该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素
C. 对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长
D. 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
4.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）
A. 尖端、尖端、尖端
B. 尖端、尖端、尖端下面的部分
C. 尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D. 尖端、尖端下面部分、尖端
5.如图所示4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（）
A. AC
B. BC
C. CC
D. AD
6.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（）
A. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B. 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C. 生长素的化学本质是吲哚乙酸
D. 胚芽鞘会弯向光源生长7.有关胚芽鞘的实验如下图，叙述正确的是（）
A. 图1中A,B都可发生向右弯曲生长
B. 图2中放M,N的胚芽鞘生长速度相同
C. 图1中C,D都不弯曲，其原理不同
D. 图2中放M,N的胚芽鞘向光弯曲生长8.如图，一棵植物被纸盒罩住，纸盒在左侧开口，右侧照光。
如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。
一段时间后，幼苗的生长状况分别是
（）
A. 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
B. 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
C. 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
D. 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
9.下列有关生长素的叙述正确的是（）
A. 生长素只在幼芽中合成
B. 生长素既可从形态学上端运输到形态学下端，也可反过来运输
C. 生长素在植物体内含量很多
D. 植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的
10．有关植物激素和动物激素相似处的叙述，哪一种是不正确的（）
A.它们都是由活细胞产生的
B.它们都是由专门的腺体产生的
C.它们的分泌量都极其微小
D.它们都是有机物
11．有关植物激素和动物激素相似处的叙述，哪一种是不正确的（）
A.它们都是由活细胞产生的
B.它们都是由专门的腺体产生的
C.它们的分泌量都极其微小
D.它们都是有机物
12．在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
下列相关叙述正确的是
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
13．水平放置在地面的植株,一段时间后,会发生的现象是
A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长
B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长
C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向上弯曲生长
D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长
14．下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验,初始时,琼脂块①~⑥不含IAA,下列对实验结果的表述中正确的是
A.琼脂块①②中都有IAA;①>②
B.琼脂块③④中都有IAA;③≈④
C.琼脂块⑤⑥中都有IAA;⑤≈⑥
D.琼脂块③④中含有的IAA的量分别与⑤⑥中的相等
二、非选择题（没空1分，16题（3）（4）第一空除外）
15.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。
按下图所示方法进行实验处理。
接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(1)实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的有________装置，玉米幼苗基本停止生长的是________装置，而玉米幼苗弯曲生长的是________装置。
(2)部分实验结果的分析与推论：①根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。
②根据________号与________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。
③根据________号与________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
16.图一是生长素发现过程示意图。
请回答：
(1)由图①和图②可以证明胚芽鞘具有________。
由图④和图⑤可以证明感受光刺激的部位是
________。
(2)由图_______和图_______可以证明胚芽鞘尖端能够产生某种促进生长的物质并且向下部运输。
(3)1931年，科学家首次分离出具有生长素效应的化学物质是_______（2分）_。
(4)生长素的运输方式是_________（2分），运输特点是 __________、__________、____________
(5)首次命名生长素的科学家是 ____________，首次分离出生长素的科学家是____________。