植物的激素调节一轮复习(自制)
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高中生物一轮复习习题(三维设计)必修③ 第二单元 植物的激素调节
必修③第二单元植物的激素调节[课时作业]一、选择题1．(2010·淮安调研)某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是()A．若要达到该实验的目的，应进行预测实验B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C．促进迎春花插条生根的最适浓度为cD．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同解析：迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度的差异会导致自身所具有的生长素量有差异，从而影响实验结果，因此，一定要控制好无关变量——自身生长素含量。
图中所示曲线只是部分结果，并非代表全部结果，该曲线的走势并没有完全确定。
这里的时间是无关变量，对照实验中必须保证无关变量的统一。
答案：A2．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是()A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的解析：赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。
由图示可知，赤霉素促进①生长素的合成。
②为生长素转化为氧化产物，赤霉素对②起抑制作用。
答案：B3．(2010·广州质检)有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。
下列分析错误的是()A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育解析：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同效应，又有拮抗效应，其含量呈现规律性的变化，共同调节植物体的生长与发育。
植物的激素调节 一轮复习共39页文档
植物的激素调节 一轮复习
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向பைடு நூலகம்暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向பைடு நூலகம்暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
3.1.2.3 植物的激素调节(一轮复习)
一、生长素的发现过程
3．拜尔的实验
(1)实验过程及现象：
(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的 影响 在下部分布不均匀 造成的。
一、生长素的发现过程
4.温特的实验
(1)过程及现象：
(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种
化学物质
，
并命名为生长素。
植物向光性的解释
外因：单侧光
单侧光影响生长素的分布， 背光一侧比向光一侧分布多
（3）装置旋转法
3.重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法
（1）幼苗横置法
生长素浓度a＜b，c＜d。
(2)失重法 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的 向重力性和茎的负向重力性。
4.生长素极性运输的实验设计验证
结论： 生长素（IAA）在胚芽鞘内能从形态学上端（顶端） 向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输。
第3章
植物的激素调节
一、生长素的发现过程
关于生长素的经典探究实验
年代 实验人 实验示意图 实验结论
19世纪末 达尔文 1910年 1914年 詹森 拜尔
课本P46
单侧光照射使胚芽鞘尖端产 生某种刺激
课本P47 某种刺激可以通过琼脂传下来 课本P47 课本P47 胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生 的某种刺激在下部分布不均匀 造成的 造成胚芽鞘弯曲的刺激确是一 种化学物质，命名为生长素
分布：
二、生长素作用的两重性
根
促 进 生 长 抑 制 生 长 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·-1 L
芽
茎
0
1、相同器官时，低浓度促进高浓度抑制 2、不同器官敏感度不同： 根(10-10)>芽(10-8) >茎 (10-4)
植物的激素调节一轮复习
喷洒一定浓度的生长素可以避免减产（如茄子、番茄、黄 瓜、辣椒）；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形 成种子，因而会造成减产（油菜、玉米、花生、向日葵）。
几种无子果实的比较
原理 无子 生长素能促进果实 番茄 发育 方法处理 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的 番茄花蕾获得 用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得 染色体变异引起的 无子 三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊 三倍体，不能形成正 西瓜 授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子 常的配子 西瓜 香蕉是三倍体(3n＝ 不能受精发育成种子，需子房产生一定 香蕉 33)，不能形成正常 的生长素并自我刺激，发育成无子果实 的 配子
结论 生长素分布不均匀；根、茎对生长素的敏感程度 内因： 不同
＞ ＞
根部： 生长素浓度 ： A B 生长速度： A ＞ B
茎部： 生长素浓度：C 生长速度： C
＞
D D
注意：茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两重性
① 茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不
能说明生长素作用具有两重性。 ② 根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两重性的典 型实例。
3.植物向光性的原因 单侧光 照射导致生长素在向光侧和背光侧 分布不均匀 ，生
分布多 长素在背光侧比向光侧 ，因而引起背光侧生长比 快 向光侧 ,从而造成向光弯曲。
实验总结：胚芽鞘各部分的作用
部位 作 用 ①生长素产生的部位 ②感受光刺激的部位 ③受单侧光照射时，生长素横向运输 的部位 ①生长的部位(生长素作用的部位) ②生长素极性运输的部位 ③向光弯曲的部位（生长素分布不均 匀的结果）
第30讲 植物的激素调节
一、植物激素的概念 由植物体内产生的（内源性），能从产 生部位运送到作用部位（可移动性），对植 物的生长发育有显著影响的微量有机物（微 量高效性），称为植物激素。 主要有生长素（IAA）、细胞分裂素 （CTK）、乙烯ETH、赤霉素GA、脱落 酸ABA五类。（还有油菜素BR）
几种无子果实的比较
原理 无子 生长素能促进果实 番茄 发育 方法处理 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的 番茄花蕾获得 用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得 染色体变异引起的 无子 三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊 三倍体，不能形成正 西瓜 授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子 常的配子 西瓜 香蕉是三倍体(3n＝ 不能受精发育成种子，需子房产生一定 香蕉 33)，不能形成正常 的生长素并自我刺激，发育成无子果实 的 配子
结论 生长素分布不均匀；根、茎对生长素的敏感程度 内因： 不同
＞ ＞
根部： 生长素浓度 ： A B 生长速度： A ＞ B
茎部： 生长素浓度：C 生长速度： C
＞
D D
注意：茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两重性
① 茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不
能说明生长素作用具有两重性。 ② 根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两重性的典 型实例。
3.植物向光性的原因 单侧光 照射导致生长素在向光侧和背光侧 分布不均匀 ，生
分布多 长素在背光侧比向光侧 ，因而引起背光侧生长比 快 向光侧 ,从而造成向光弯曲。
实验总结：胚芽鞘各部分的作用
部位 作 用 ①生长素产生的部位 ②感受光刺激的部位 ③受单侧光照射时，生长素横向运输 的部位 ①生长的部位(生长素作用的部位) ②生长素极性运输的部位 ③向光弯曲的部位（生长素分布不均 匀的结果）
第30讲 植物的激素调节
一、植物激素的概念 由植物体内产生的（内源性），能从产 生部位运送到作用部位（可移动性），对植 物的生长发育有显著影响的微量有机物（微 量高效性），称为植物激素。 主要有生长素（IAA）、细胞分裂素 （CTK）、乙烯ETH、赤霉素GA、脱落 酸ABA五类。（还有油菜素BR）
原创1：第29讲 植物的激素调节
特别提醒 生长素的横向运输和极性运输的原因及部位
1. 原因：横向运输只有在受到单一方向的外界刺激时才会发生， 如单侧光和重力；极性运输是由植物的遗传特性决定的，不受外 界因素影响(只能由形态学的上端运输到形态学的下端)。 2. 部位：横向运输只发生在根、茎尖端等未成熟部位；极性运输 则主要通过筛管运输。
3．拜尔实验(如下图所示)
结论：_胚__芽__鞘__的___弯__曲__生__长__，__是__因__为__顶__尖__产__生__的__刺__激__在__其__下__部___ _分__布__不__均__匀__造__成__的___。
4．温特实验 把切下的燕麦幼苗胚芽鞘尖端放在一小块琼脂块上，几小时后， 移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放的 切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧(如图所示)，结果发现燕麦胚芽鞘会 朝_琼__脂__块__对__侧___生长。
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 只能判断出单侧光与生长素的运输有关
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
2. 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，
会故直立生长；②向右弯 曲生长；③直立生长； ④直立生长；⑤向右弯 曲生长；⑥不生长也不 弯曲；⑦只有暗室内的 幼苗旋转，单侧光不影 响生长素的分布，直立 生长；⑧向小孔方向弯 曲生长。
3．验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图)：
(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯 向光源生长。
4．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输 (1)实验操作(如图)：
(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖 端的胚芽鞘不生长不弯曲。 5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。
高考生物 一轮复习 第31讲 植物的激素调节
解题探究
题组一 生长素的两重性曲线分析 1.下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆 栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是( )
A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适 浓度 B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机 理相似 C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定 不同
A.a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输 B.b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输 C.c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移 D.该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端
解析 该实验重点探讨了生长素的横向运输。a与b对照说明 有无光照不影响生长素向下运输。b与c对照说明琼脂切块不 影响生长素的运输。而c与d对照说明单侧光照射能促使生长 素向背光侧转移。 答案 C
考点一 生长素的发现与作用
知识梳理 解题探究
知识梳理
1.植物生长素的发现 以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验：
(1)甲、乙、丙、丁四个实验中达尔文所做的实验是 丙 ，证明 了胚芽鞘在 单侧光 照射下，尖端产生的某种影响传递到下部 伸长区时，造成 背光 面比 向光面生长快。 (2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 的是实验甲 。 (3)能证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下 部 分布不均匀 造成的是实验 乙 。 (4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验 丁，该实验是由温特完成的，他将该化学物质命名为 生长素 。
思维建模
生长素作用的两重性分析方法 (1)生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物 器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。 (2)生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。一定 要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误 把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。
高三生物一轮复习植物的激素调节
解答本题需要全面理解关于生长素发现过
程中的经典实验以及生长素的运输特点。胚芽鞘的尖端都能 合成生长素，所以 A、B 错误。生长素的运输是只能从形态 学上端运输到形态学下端的极性运输，C 错误。据题干可知， a′中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端， 形态学下端 连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲 生长；b′中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端， 形态 学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯 曲生长。
高三一轮总复习生物· 新课标
4．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进 光)。
(2)结果预测及结论 若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度 大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说 明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
根的向地性： 背地侧生长素浓度低，生长快
高三一轮总复习生物· 新课标
3．应用 (1)防止 果实和叶片 的脱落。 (2)促进果实发育，获得无子果实。 (3)促进 扦插枝条 生根。
高三一轮总复习生物· 新课标
植物激素间的相互作用及应用
名称 产生部位 生理作用 应用
幼根、幼芽 生长素 及发育中的 种子
高三一轮总复习生物· 新课标
(1)若生长较慢处的生长素浓度>生长较快处的生长素浓 度则可体现两重性，如顶端优势等。 (2)若生长较慢处的生长素浓度<生长较快处的生长素浓 度则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎 的向光性和茎的负重力性。
高三一轮总复习生物· 新课标
能体现生长素两重性（低浓度促进生长，高浓度抑 制生长）的例子： 顶端优势： 生长素向下运输，顶芽生长 素浓度低，生长旺盛。
高三第一轮复习植物的激素调节
@《创新设计》
11
考点一
考点二
考点三
考点四
植物向光性的解释
本讲内容结束
12
植物向性运动原因分析
@《创新设计》
13
考点一
考点二
考点三
考点四
@《创新设计》
[深挖教材·长句溯源] 1.(必修3 P48小字)20世纪80年代，有学者根据一些实验结果提出，植物的向光性生长，
是由于单侧光照射引起 某些抑制生长的物质 分布不均匀造成的。
(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这 一结论？为什么？ (2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？
19
考点一
考点二
考点三
考点四
@《创新设计》
提示 (1)不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运往形态 学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运往形态学上端”。 (2)应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运 输到形态学上端。如图所示。
7
（四）1928年 温特的实验
实验组
对照组
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
进一步证明：
胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学 物质引起的,温特把它命名为生长素。
生长素究竟是什么物质呢？
1931年，科学家首先从人的尿液中分离出了具 有生长素效应的化学物质 ——吲哚乙酸（ IAA ）
1946年，人们才从高等植物中分离出生长素， 并确定它就是IAA，除IAA外还有苯乙酸（ PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
植物激素调节一轮复习
第29讲 植物的激素调节
植物激素调节一轮复习
①
胚芽鞘在单侧光下
②
③
（1）达尓文的向光性实验
弯向光源生长 ①和结④论为：对照组，②和③为实验组 ； ①和单②侧组光的照自射变使量胚为芽有鞘无的尖尖 端，端产生某种影响,当这种影 响传递到下部的伸长区时,
不生长也不弯曲③和会④造组成的背自光变面量生为长感快光,部因位而 的差出异现向光性弯曲。
匀，导致生长不均匀 f．引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照 、地心引力等
植物激素调节一轮复习
1．验证生长素的产生部位在尖端 如何设计？
实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖 端的胚芽鞘一侧(如图甲)。 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于 去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。
植物激素调节一轮复习
④
生长但不弯曲
植物激素调节一轮复习
弯向光源生长
这种影响是什么?会不会是一种物质？ （2） 鲍森.詹森的实验
结论：“影响”可以透过琼脂块传递给下部
植物激素调节一轮复习
（3）拜尔的实验
结论：胚芽鞘尖端产生的影响在其下部分布不均匀
植物激素调节一轮复习
根据达尔文、詹森、拜尔等一系 列实验结果，能得出什么结论?
胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种化学 物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘 的弯曲生长。
究竟是不是化学物质呢？如果是，是 哪种化学物质？植物激素调节一轮复习源自（4）温特的实验实验组
琼脂块
对照组
自变量： 有无生长素 的琼脂块
因变量： 是否弯曲生长
朝对侧弯曲生长
植物激素调节一轮复习
不生长也 不弯曲
植物激素调节一轮复习
光源
小窗 光源
植物激素调节一轮复习
①
胚芽鞘在单侧光下
②
③
（1）达尓文的向光性实验
弯向光源生长 ①和结④论为：对照组，②和③为实验组 ； ①和单②侧组光的照自射变使量胚为芽有鞘无的尖尖 端，端产生某种影响,当这种影 响传递到下部的伸长区时,
不生长也不弯曲③和会④造组成的背自光变面量生为长感快光,部因位而 的差出异现向光性弯曲。
匀，导致生长不均匀 f．引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照 、地心引力等
植物激素调节一轮复习
1．验证生长素的产生部位在尖端 如何设计？
实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖 端的胚芽鞘一侧(如图甲)。 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于 去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。
植物激素调节一轮复习
④
生长但不弯曲
植物激素调节一轮复习
弯向光源生长
这种影响是什么?会不会是一种物质？ （2） 鲍森.詹森的实验
结论：“影响”可以透过琼脂块传递给下部
植物激素调节一轮复习
（3）拜尔的实验
结论：胚芽鞘尖端产生的影响在其下部分布不均匀
植物激素调节一轮复习
根据达尔文、詹森、拜尔等一系 列实验结果，能得出什么结论?
胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种化学 物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘 的弯曲生长。
究竟是不是化学物质呢？如果是，是 哪种化学物质？植物激素调节一轮复习源自（4）温特的实验实验组
琼脂块
对照组
自变量： 有无生长素 的琼脂块
因变量： 是否弯曲生长
朝对侧弯曲生长
植物激素调节一轮复习
不生长也 不弯曲
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光源
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精选课件
14
注意：果实的发育与
果实的成熟不同。
浓度 生理作用
注意：两促重进性细胞的
实践应用
低浓 度 (适 宜)
促进果实发育 促进植物生长 促进植物发芽
纵向生长，而不是 促进细胞的分裂。
促 进
①促进扦插枝条生根 ②促进果实发育，培 育无籽果实 ③防止落花落果
①果树整枝修剪，棉
高浓 度
顶端优势 抑制植物生长 抑制植物发芽
16
四、胚芽鞘的生长方向和植物的向性运动 1、不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析
类 别
图解条件
相关结果
遮 盖 类
①直立生长 ②向光生长
暗
①直立生长
箱
②向光(小
类
孔)生长
精选课件
17
①向右侧生长 插
②直立生长 入
③向光生长 类
④向光生长
①直立生长 移
②向左侧生长 植
③④中IAA的 类
含量a＝b＋c，b＞c
精选课件
9
2、生长素的产生部位
主要在幼嫩的芽、叶、发育中的种子。 色__氨__酸__可转化成生长素
3、生长素的分布
大多集中在生长旺盛的部位
如胚芽鞘、分生组织、形成层、发 育的种子和果实
侧芽 ＞ 顶芽
伸长区 ＞ 生长点
精选课件
10
4 、生长素的产生、分布和运输
运输方向：横向运输、极性运输
横向运输 单侧光、重力、离心力、云母片、 琼脂块等的影响
_
背光侧比向光侧生长素含量多，
向光生长的原因_背__光__侧__细__胞__生__长__快_，__向__光__弯__曲_
精选课件
13
三、生长素的生理作用
（1）生长素对植物生长的作用具有两重性，即 在低浓度下促进植物生长，高浓度下抑制植物 的生长。
既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。
量积累在侧芽，抑制侧芽的生长。
顶芽
切除顶芽 含IAA的羊
侧芽
毛脂凝胶
应用：果树的修枝；棉花的摘心
精选课件
20
3、
植
物
根
的
向
A
C
地
性
B 浓度高
D 浓度高
和
对根生长起
茎重力作用 抑制作用
的 根部：
＞
背 地
生长素浓度：A B
生长速度： A ＞ B
对茎生长起 促进作用
茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D
不弯曲 不生长
向光弯 曲生长
詹森实验证明：
琼脂片到达
胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过____下部 __。
精选课件
5
3、拜尔的实验（1914）
拜尔实验证明：
胚芽鞘的弯曲是因为尖端产生的刺激物 _分__布__不__均__匀__造成的。精选课件64、1928年 温特实验
向琼脂块 对侧弯曲 生长
不弯曲 不生长
基础课时案31 植物生长素的发现和作用
精选课件
1
2016备考·最新考纲 1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.植物激素的应用(Ⅱ)。
精选课件
2
一、生长素的发现过程 二、生长素的产生、运输和分布 三、生长素的生理作用 四、胚芽鞘的生长方向和植物的向性运动 五、生长素作用的曲线解读
精选课件
3
一、生长素的发现 1、1880年 达尔文向光性实验
说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物 质，这种物质从_尖__端__运输到下部，并且
能够促使胚__芽__鞘__下__端__的__伸__长__区__的生长。 生长素
精选课件
7
实验总结：胚芽鞘各部分的作用 部位 作用
尖端
①生长素产生的部位 ②感受光刺激的部位 ③受单侧光照射时，生长素横向运 输的部位
尖端 下部
①生长的部位(生长素作用的部位) ②生长素极性运输的部位 ③向光弯曲的部位（生长素分布不 均匀的结果）
精选课件
8
二、生长素的产生、运输和分布
1、生长素的化学本质： 吲哚乙酸（IAA） 植物体内具有生长素效应的物质： 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）
植物激素的概念
由植物体内产生，能从__产__生_ 部_位__运送到 作__用__部___位_，对植物生长发育有显著影响的微量 _有___机__物_。
A
B
C
D
弯向光 源生长
不生长 不弯曲
直立生长 弯向光 源生长
单侧光照射使胚芽鞘_尖__端___产生某种刺激，当
这种刺激传递到_下__部__的__伸__长__区___时，会造成背__光___面_比
_向__光__面___生长快，因而出现向光性弯曲。
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4
2、詹森的实验（1910）
云母片
不弯曲 不生长
从胚芽鞘尖端_向__光__一侧向_背__光__一侧运输 极性运输 （主动运输）
从植物体形态学__上__端__向 形态学_下__端_运输
非极性运输：成 进熟行组非织极中性生运长输素。可（以在叶通面过施韧加皮外部源
性的生长素，在根的基部能够检测得
到;在根部施用外源性的生长素，在叶
子上能够检测得到。 ）
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思考：如何证明横向运输的存在？
100
48
48
76
20
思考：如何证明极性运输的存在？
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请表述植物为什么向光弯曲？
感受光刺激的部位是 胚__芽__鞘_尖__端__产生生长素的部位 是_胚__芽_鞘__尖__端_ 运输方向： _横__向_（__向__光____背__光__）_ __极_性__（_上__端_____下_端__）_________
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①直立生长
旋
②向光生长
转
③向小孔生长
类
④茎向心生长，
根离心生长
①②中IAA含量
及作用①：a＝b，
横
c＝d，都促进水
置
平生长
类
②：a＜b，c＜d
，a、c、d促进生
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长，b抑制生长 19
2、顶端优势 植物的顶芽优先生长，而侧芽生
长受抑制的现象。
形成原因：
顶芽产生的生长素向下运输，大
＞
＞
性
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多 根
少
近地侧B生长受抑制 远地侧A促进生长
向地 生长
多 茎
少
近地侧B生长快（促进） 背地 远地侧A生长慢（促进） 生长
体现生长素作用两重性：顶端优势、根的向地性
只体现生长素促进作用：植物的向光性、茎的背 地性
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考点一 胚芽鞘的生长方向和植物向性运动
【典例1】 (2014·山东济宁期末)如图所示，a、 b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为 一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有 单侧光照。下列对实验结果的描述，正确 的是( )
抑 制
花摘心（解除顶端优
c/mol• L-1
势）
②田间除草
③根的向地性
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（2）敏感性差异
根 >芽> 茎
幼嫩部位 >成熟部位
双子叶植物 >单子叶 植物
（3）对离体器官和整株植物效应有别
生长素对离体器官的生长具有明显的促进作 用，而对整株植物往往效果不太明显。
应用：扦插生根、组织培养
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