(新人教版)新版高中物理 第1章 微型专题2 法拉第电磁感应定律的应用学案 沪科版选修3-2【提分必备】
高中物理 第一章 第4节法拉第地磁感应定律学案 新人教版选修.DOC
高中物理第一章第4节法拉第地磁感应定律学案新人教版选修.DOC法拉第电磁感应定律1、学习目标1、知道磁通量、磁通量变化量、磁通量变化率;2、知道决定感应电动势大小的因素;3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式;4、运用法拉第电磁感应定律计算感应电动势。
2、课程导入(历史回顾)1、据前面所学,电路中存在持续电流的条件是什么?(1)闭合电路;(2)有电源2、什么叫电磁感应现象?产生感应电流的条件是什么?利用磁场产生电流的现象产生感应电流的条件是:(1)闭合电路;(2)磁通量变化。
NSG乙甲3、比较甲、乙两电路的异同三、自主学习1、有一个50匝的线圈,如果穿过它的磁通量的变化率为0、5Wb/s,求感应电动势。
2、一个100匝的线圈,在0、5s内穿过它的磁通量从0、01Wb增加到0、09Wb。
求线圈中的感应电动势。
25V,16V四、观察实验,小组讨论问题1:在实验中,电流表指针偏转原因是什么?Φ变化产生E 产生I 问题2:电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系?由可知,总电阻一定时,E越大,I越大,指针偏转越大。
问题3:该实验中,将条形磁铁从同一高度插入线圈中,快插入和慢插入有什么相同和不同?从条件上看从结果上看相同Φ都发生了变化都产生了I不同Φ变化的快慢不同产生的I大小不等五、反馈精讲1、感应电动势(E)(1)定义:在电磁感应现象中产生的电动势。
(2)磁通量变化越快,感应电动势越大。
2、法拉第电磁感应定律(1)内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。
(2)数学表达式:平均磁通变化率→ 平均感应电动势3、理解:Φ、△Φ、ΔΦ/Δt的意义物理意义与电磁感应关系磁通量Ф穿过回路的磁感线的条数多少无直接关系磁通量变化△Ф穿过回路的磁通量变化了多少产生感应电动势的条件磁通量变化率ΔΦ/Δt穿过回路的磁通量变化的快慢决定感应电动势的大小4、应用:用公式求E的二种常见情况:(1)磁感应强度B 不变,垂直于磁场的回路面积S发生变化,ΔS=S2-S1,此时:(动生电动势)(2)垂直于磁场的回路面积S不变,磁感应强度B发生变化,ΔB=B2-B1,此时:(感生电动势)6、当堂训练1、一个匝数为100、面积为10cm2的线圈垂直磁场放置,在0、5s内穿过它的磁场从1T增加到9T。
高中物理学案法拉第电磁感应定律的应用学案新人教选修
学案13 法拉第电磁感应定律的应用一、基础练1.当穿过线圈的磁通量发生变化时,下列说法中正确的是( )A.线圈中一定有感应电流B.线圈中一定有感应电动势C.感应电动势的大小跟磁通量的变化成正比D.感应电动势的大小跟线圈的电阻有关2.一根直导线长0.1 m,在磁感应强度为0.1 T的匀强磁场中以10 m/s的速度匀速运动,则导线中产生的感应电动势的说法错误的是( )A.一定为0.1 V B.可能为零C.可能为0.01 V D.最大值为0.1 V3.无线电力传输目前取得重大突破,在日本展出了一种非接触式电源供应系统.这种系统基于电磁感应原理可无线传输电力.两个感应线圈可以放置在左右相邻或上下相对的位置,原理示意图如图1所示.下列说法正确的是( )图1A.若A线圈中输入电流,B线圈中就会产生感应电动势B.只有A线圈中输入变化的电流,B线圈中才会产生感应电动势C.A中电流越大,B中感应电动势越大D.A中电流变化越快,B中感应电动势越大4.闭合回路的磁通量Φ随时间t的变化图象分别如图2所示,关于回路中产生的感应电动势的下列论述,其中正确的是( )图2A.图甲回路中感应电动势恒定不变B.图乙回路中感应电动势恒定不变C.图丙回路中0~t1时间内感应电动势小于t1~t2时间内感应电动势D.图丁回路中感应电动势先变大后变小5.如图3所示,PQRS为一正方形导线框,它以恒定速度向右进入以MN为边界的匀强磁场,磁场方向垂直线框平面向里,MN线与线框的边成45°角,E、F分别是PS和PQ的中点.关于线框中的感应电流,正确的说法是( )图3A.当E点经过边界MN时,线框中感应电流最大B.当P点经过边界MN时,线框中感应电流最大C.当F点经过边界MN时,线框中感应电流最大D.当Q点经过边界MN时,线框中感应电流最大6.如图4(a)所示,一个电阻值为R,匝数为n的圆形金属线圈与阻值为2R的电阻R1连接成闭合回路.线圈的半径为r1.在线圈中半径为r2的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场,磁感应强度B随时间t变化的关系图线如图(b)所示.图线与横、纵轴的截距分别为t0和B0.导线的电阻不计.图4求0至t1时间内(1)通过电阻R1上的电流大小和方向;(2)通过电阻R1上的电荷量q及电阻R1上产生的热量.二、提升练7.如图5所示,A 、B 两闭合线圈为同样导线绕成,A 有10匝,B 有20匝,两圆线圈半径之比为2∶1.均匀磁场只分布在B 线圈内.当磁场随时间均匀减弱时( )图5A .A 中无感应电流B .A 、B 中均有恒定的感应电流C .A 、B 中感应电动势之比为2∶1D .A 、B 中感应电流之比为1∶28.在匀强磁场中,有一个接有电容器的导线回路,如图6所示,已知电容C =30 μF,回路的长和宽分别为l 1=5 cm ,l 2=8 cm ,磁场变化率为5×10-2T/s ,则( )图6A .电容器带电荷量为2×10-9 CB .电容器带电荷量为4×10-9CC .电容器带电荷量为6×10-9 CD .电容器带电荷量为8×10-9 C9.如图7所示,一正方形线圈abcd 在匀强磁场中绕垂直于磁感线的对称轴OO′匀速运动,沿着OO′观察,线圈沿逆时针方向转动.已知匀强磁场的磁感应强度为B ,线圈匝数为n ,边长为l ,电阻为R ,转动的角速度为ω.则当线圈转至图示位置时( )图7A .线圈中感应电流的方向为abcdaB .线圈中的感应电流为nBl 2ωRC .穿过线圈的磁通量为0D .穿过线圈的磁通量的变化率为010.如图8所示,空间存在两个磁场,磁感应强度大小均为B,方向相反且垂直纸面,MN、PQ 为其边界,OO′为其对称轴.一导线折成边长为l的正方形闭合回路abcd,回路在纸面内以恒定速度v0向右运动,当运动到关于OO′对称的位置时( )图8A.穿过回路的磁通量为零B.回路中感应电动势大小为2Blv0C.回路中感应电流的方向为顺时针方向D.回路中ab边与cd边所受安培力方向相同11.用均匀导线做成的正方形线框边长为0.2 m,正方形的一半放在垂直纸面向里的匀强磁场中,如图9甲所示.当磁场以10 T/s的变化率增强时,线框中点a、b两点间的电势差是( )图9A.U ab=0.1 V B.U ab=-0.1 VC.U ab=0.2 V D.U ab=-0.2 V12.如图10所示,在空间中存在两个相邻的、磁感应强度大小相等、方向相反的有界匀强磁场,其宽度均为L.现将宽度也为L的矩形闭合线圈,从图示位置垂直于磁场方向匀速拉过磁场区域,则在该过程中,能正确反映线圈中所产生的感应电流或其所受的安培力随时间变化的图象是( )图1013.如图11所示,导线全部为裸导线,半径为r的圆内有垂直于平面的匀强磁场,磁感应强度为B,一根长度大于2r的导线MN以速度v在圆环上无摩擦地自左向右匀速滑动,电路的固定电阻为R.其余电阻忽略不计.试求MN从圆环的左端到右端的过程中电阻R上的电流强度的平均值及通过的电荷量.图1114.如图12所示,处于匀强磁场中的两根足够长、电阻不计的平行金属导轨相距1 m,导轨平面与水平面成θ=37°角,下端连接阻值为R的电阻.匀强磁场方向与导轨平面垂直,质量为0.2 kg、电阻不计的金属棒放在两导轨上,棒与导轨垂直并保持良好接触,它们之间的动摩擦因数为0. 25.图12(1)求金属棒沿导轨由静止开始下滑时的加速度大小.(2)当金属棒下滑速度达到稳定时,电阻R消耗的功率为8 W,求该速度的大小.(3)在上问中,若R=2 Ω,金属棒中的电流方向由a到b,求磁感应强度的大小与方向.(g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.友谊的小船说翻就翻,假如你不会游泳,就会随着小船一起沉入水底。
高中物理-法拉第电磁感应定律及其应用学案
高中物理-法拉第电磁感应定律及其应用学案A层学案一、基本概念1、感应电动势:在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势,产生感应电动势的那部分导体相当于电源。
只要穿过回路的磁通量发生改变,在回路中就会产生感应电动势。
2、法拉第电磁感应定律:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一回路的磁通量的变化率成正比。
公式为3、自感现象(1)自感现象:由于导体本身电流发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现象。
(2)自感电动势的方向:根据楞次定律判定。
自感电动势总要阻碍导体中电流的变化,当导体中的电流增大时,自感电动势与原电流方向相反;当导体中的电流减小时,自感电动势与原电流方向相同(1)、自感现象的四个要点和三个状态要点一:电感线圈产生感应电动势的原因是通过线圈本身的电流变化引起穿过自身的磁通量变化。
要点二:自感电流总是阻碍导体中原电流的变化,当自感电流是由于原电流的增强引起的(如通电),自感电流的方向与原电流方向相反;当自感电流是由于原电流的减少引起时(如断电),自感电流的方向与原电流方向相同;要点三:自感电动势的大小取决于自感系数和导体本身电流变化的快慢。
其具体关系为:E L t∆I∆。
其中,自感系数L的大小是由线圈本身的特性决定的。
=/线圈越粗、越长、匝数越密,它的自感系数就越大;线圈中加入铁芯,自感系数增大。
要点四:自感现象的解释。
图1的电路断电时,线圈中产生的自右向左的自感电流,是从稳定时的电流IL 开始减小的。
若R R RA L L>(为线圈的直流电阻),在电键S闭合稳定后,流过电灯的自右向左的电流IA 小于流过线圈的自右向左的电流IL,在S断开的瞬间,才可以看到电灯更亮一下后才熄灭。
若R RA L≤,在S断开的瞬间,电灯亮度是逐渐减弱的。
三个状态:理想线圈(无直流电阻的线圈)的三个状态分别是指线圈通电瞬间、通电稳定状态和断电瞬间状态。
在通电开始瞬间应把线圈看成断开,通电稳定时可把理想线圈看成导线或被短路来分析问题。
最新人教版选修1-1高中物理第二节、法拉第电磁感应定律教学设计
第二节、法拉第电磁感应定律教目标:1、知道什么是感应电动势。
2、了解什么是磁通量以及磁通量的变量和磁通量的变率。
3、在实验基础上,了解法拉第电磁感应定律内容及表达式,会用该定律分析与解决一些简单的问题。
4、培养类比推和通过观察、实验、归纳寻找物规律的能力。
教过程:一、感应电动势说明:既然在闭合电路中产生了感应电流,这个电路中就一定有电动势。
我们把电磁感应现象中产生的电动势叫做感应电动势。
在闭合电路里,产生感应电动势的那部分导体相当十电。
在同一个电路中,感应电动势越大,感应电流越大。
那么,感应电动势的大小跟什么因素有关呢?请看实验演示实验:实验装置:图3 1-2 和图31-3实验过程:在图31 -2中,使导体捧以不同的速度切割磁感线,砚察电流表指针偏转的幅度。
实验结论:在导线切割磁感线的过程中,切割速度越大,感应电动势越大实验过程:在图31-3 中,使磁铁以不同的速度插入线圈和从线圈中抽出,观察电流表指针偏转的幅度。
实验结论:在磁铁插入和从线圈中拔出的过程中,插入和拔出的速度越大,感应电动势越大说明:导体捧以较大的速度切割磁感线,和磁体以较大的速度插入线圈和从线圈中抽出,都使线圈中的磁通量发生变,且磁通量变的速度比较大说明:许多实验都表明,感应电动势的大小跟磁通变的快慢有关。
我们用磁通量的变率描述磁通量变的快慢,它是磁通量的变量跟产生这个变所用时间的比值。
问:如果时刻1的磁通量是Φ1,时刻2的磁通量变为Φ2。
在这段时间里磁通量的变量是什么?(△Φ =Φ2-Φ1);磁通量的变率应该表示为什么?【△Φ/=(Φ2-Φ1)/】二、法拉第电磁感应定律说明:精确的实验表明:电路中感应电动势的大小.跟穿过这一电路的磁通量的变率成正比。
这就是法拉第电磁感应定律问:该定律的表达式是什么?(E=△Φ/△)问:E的单位是什么?(伏特)磁通量的变量的单位是什么?(韦伯)和秒( ) 说明:现在我们探究一下多匝线圈的感应电动势,首先想一想.线圈的匝与感应电动势可能有什么关系。
法拉第电磁感应定律教学设计
法拉第电磁感应定律教学设计在物理学的学习中,法拉第电磁感应定律是一个非常重要的概念。
掌握这个定律对于学生能够更好地理解电磁现象,从而更好地理解电学和磁学的内容,进而提高学生学习的效率和兴趣。
如何设计好法拉第电磁感应定律的课堂教学呢?以下是一些有用的建议和思路。
第一步:激发学生的兴趣在教学开始前,教师需要想办法引起学生的兴趣,让学生主动去思考和发问。
可以通过一些例子或者实验来介绍电磁感应定律,从而引发学生的思考和好奇心。
例如,向学生展示一个变化的磁场通过一个线圈时所产生的电流,或者让学生观察电磁现象在日常生活中的应用,例如电磁炉的工作原理。
第二步:简化概念教师需要注意到,学生对于电磁学和电学的概念可能会比较陌生,因此需要适当地简化和解释这些概念。
例如,可以先向学生介绍电流和磁场的概念,然后慢慢过渡到电磁感应的现象。
在介绍一些重要概念的时候,可以给出一些生活中的例子来帮助学生更好地理解相关原理。
第三步:实验与演示理论知识需要与实际应用相结合才能更好地加深学生的掌握。
因此,在教学中,应该设计一些有趣的实验或者演示来展示电磁感应定律的应用。
例如,可以通过实验来展示电磁感应现象,或者可以让学生通过操作电磁铁的好处来更好地理解其原理。
第四步:小组讨论学生的合作学习能够有效地促进学生的参与和学习兴趣。
在教学中,可以设置小组活动,让学生在小组中探讨电磁感应定律的应用和原理。
这样可以让学生相互交流、分享彼此的看法和理解,增强他们对于相关概念的掌握。
第五步:评估和反馈在教学结束后,需要对学生的学习成果进行评估和反馈。
可以通过小测验、作业或者小组报告来检验学生的掌握程度。
同时,也需要提供及时的反馈和指导,帮助学生更好地理解电磁感应定律的应用和原理。
总结设计好法拉第电磁感应定律的教学需要教师与学生之间的相互协作和理解。
在教学过程中,教师需要设计一些课堂活动和实验来引发学生的兴趣和好奇心,简化相关概念的介绍,注重实践应用,同时也要适当地检验学生的掌握程度并且及时地做出反馈。
法拉第电磁感应定律(教案)
二 法拉第电磁感应定律〔教案〕教学目标:1.熟练掌握法拉第电磁感应定律,及各种情况下感应电动势的计算方法。
2.知道自感现象及其应用,日光灯教学重点:法拉第电磁感应定律教学难点:法拉第电磁感应定律的应用教学内容:一、法拉第电磁感应定律1.法拉第电磁感应定律 电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,即t k E ∆∆Φ=,在国际单位制中可以证明其中的k =1,所以有t E ∆∆Φ=。
对于n 匝线圈有tn E ∆∆Φ=。
在导线切割磁感线产生感应电动势的情况下,由法拉第电磁感应定律可推出感应电动势的大小是:E=BLv sin θ〔θ是B 与v 之间的夹角〕。
[例1]如下图,长L 1宽L 2的矩形线圈电阻为R ,处于磁感应强度为B 的匀强磁场边缘,线圈与磁感线垂直。
求:将线圈以向右的速度v 匀速拉出磁场的过程中,⑴拉力F 大小; ⑵拉力的功率P ;⑶拉力做的功W ;⑷线圈中产生的电热Q ;⑸通过线圈某一截面的电荷量q 。
解:这是一道基本练习题,要注意所用的边长究竟是L 1还是L 2 ,还应该思考一下所求的各物理量与速度v 之间有什么关系。
⑴v R v L B F BIL F R E I v BL E ∝=∴===22222,,, ⑵22222v R v L B Fv P ∝== ⑶v Rv L L B FL W ∝==12221 ⑷v W Q ∝= ⑸Rt R E t I q ∆Φ==⋅=与v 无关 特别要注意电热Q 和电荷q 的区别,其中Rq ∆Φ=与速度无关!〔这个结论以后经常会遇到〕。
[例2]如下图,竖直放置的U 形导轨宽为L ,上端串有电阻R 〔其余导体部分的电阻都忽略不计〕。
磁感应强度为B 的匀强磁场方向垂直于纸面向外。
金属棒ab 的质量为m ,与导轨接触良好,不计摩擦。
从静止释放后ab 保持水平而下滑。
试求ab 下滑的最大速度v m解:释放瞬间ab 只受重力,开始向下加速运动。
2 法拉第电磁感应定律-人教版高中物理选择性必修 第二册(2019版)教案
2 法拉第电磁感应定律-人教版高中物理选择性必修第二册(2019版)教案1. 教学目标•掌握法拉第电磁感应定律的概念和表述方式;•掌握方向关系的判断方法;•能够运用法拉第电磁感应定律解决实际问题。
2. 教学重难点分析•法拉第电磁感应定律的表述方式有多种,学生容易混淆;•方向的判断需要画出磁感线和电流线,难度较大。
3. 教学方法•案例引入法,通过实例引出电磁感应的概念;•思维导览法,将电磁感应的过程分为“电场产生”、“磁场感生”、“磁场变化”三个部分,逐一分析;•演示法,通过实验演示法拉第电磁感应定律,并加深学生对信息的理解。
4. 教学步骤步骤一:案例引入通过背包电瓶吸铁石的实验,引出磁感线和电磁感应的概念。
步骤二:理论知识讲解1.电场产生:一个半径为R的圆环导线,通以电流I,它在圆心处的磁场方向竖直向下。
在圆环内侧放置一个导体线圈,绕在圆环中心轴线上并与圆环同一平面内,与导线圆环的轴线成θ角度,如图所示。
当圆环中电流中断或通过电流方向改变时,观察到导体线圈内出现一个电动势和电流,这个现象叫做电磁感应现象。
2.磁场感生:由于导体中的电子受到磁场力的作用,从而发生运动,因此它们在导体内部产生一个电动势,这个电动势称为磁感应电动势,它由主磁场的变化产生。
3.磁场变化:在磁场中存在变化时,其磁通量的变化大小与时间的比值,称为磁通量变化率,它的单位是韦伯/秒。
步骤三:方向的判断1.磁感线的方向与电流线的方向垂直,并且指向匝数增加的方向。
2.通过“右手定则”来判断磁场的方向。
3.当磁场中的磁通量发生变化时,磁场的方向会发生变化。
步骤四:实验演示和应用1.通过实验演示法拉第电磁感应定律的实验过程。
2.运用法拉第电磁感应定律解决实际问题。
5. 教学效果评估通过课堂练习、小组讨论、测试等方式评估,以达到预期教学效果。
6. 教学反思考虑到本节课的难点和理解度,教师在讲解时需要尽可能的多次提及概念解释,并疏通思路,提供经典的实例演示给学生,从而提升学生的理论水平和物理运用能力。
《第二章 2 法拉第电磁感应定律》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版2019选择
《法拉第电磁感应定律》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 理解法拉第电磁感应定律的基本观点和原理。
2. 掌握法拉第电磁感应定律的应用,能够解决相关问题。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点:理解法拉第电磁感应定律的基本观点,掌握其应用。
2. 教学难点:如何将法拉第电磁感应定律与实际应用相结合,解决实际问题。
三、教学准备1. 准备教学用具:黑板、白板、投影仪、示波器等。
2. 准备教学材料:设计相关问题、案例和练习题。
3. 安排学生进行实验,观察电磁感应现象,加深理解。
4. 准备视频或图片,展示电磁感应在实际生活中的应用。
四、教学过程:1. 引入法拉第电磁感应定律(1)回顾电磁感应现象的定义和分类。
(2)介绍法拉第电磁感应定律的内容和意义。
(3)通过实验演示,让学生观察电磁感应现象中的感应电动势大小和磁通量变化之间的干系。
(4)引导学生思考:如何用数学公式表达法拉第电磁感应定律?2. 探究法拉第电磁感应定律的应用(1)通过具体案例,让学生了解法拉第电磁感应定律在生产和生活中的实际应用。
(2)设计实验,让学生亲自操作,体验法拉第电磁感应定律在实际中的应用。
(3)组织学生进行小组讨论,分享各自的实验体会和收获。
3. 拓展深化法拉第电磁感应定律(1)通过进一步的实验探究,让学生深入理解法拉第电磁感应定律的本质。
(2)引导学生思考:法拉第电磁感应定律能否推广到其他物理现象中?(3)鼓励学生提出自己的问题和猜想,并展开讨论和探究。
4. 教室小结与作业安置(1)总结本节课的主要内容,强调法拉第电磁感应定律的应用和意义。
(2)安置与法拉第电磁感应定律相关的思考题和实验题,以供学生进一步探究和学习。
通过学习和应用法拉第电磁感应定律来解决实际问题是非常有益的。
底下是一些相关的思考题和实验题,供学生们参考和探究:思考题:1. 如果磁场发生变化,能否引起感应电动势?请用实验验证。
2. 如何理解感应电动势的大小与磁通量变化的干系?请通过实验来探究。
法拉第电磁感应定律-课教案
法拉第电磁感应定律-优质课教案第一章:引言1.1 教案目标:让学生了解电磁感应现象的背景和意义。
激发学生对法拉第电磁感应定律的兴趣。
1.2 教学内容:回顾电流和磁场的基本概念。
介绍电磁感应现象的发现过程。
引出法拉第电磁感应定律的内容。
1.3 教学方法:通过讲述电流和磁场的基本概念,引导学生回顾相关知识。
通过展示电磁感应实验,引起学生对电磁感应现象的兴趣。
通过提问和讨论,激发学生对法拉第电磁感应定律的好奇心。
1.4 教学资源:电流和磁场的基本概念的PPT或黑板。
电磁感应实验器材:磁铁、线圈、电流表等。
1.5 教学步骤:1.5.1 导入:引导学生回顾电流和磁场的基本概念,如电流的定义、磁场的表示等。
通过提问,了解学生对电磁感应现象的初步了解。
1.5.2 讲述:介绍电磁感应现象的发现过程,如法拉第的实验和观察。
解释法拉第电磁感应定律的内容,包括感应电动势的产生条件和大小关系。
1.5.3 展示实验:进行电磁感应实验,展示磁铁靠近线圈时电流的产生。
引导学生观察实验现象,并解释实验结果与法拉第电磁感应定律的关系。
1.5.4 讨论:提问学生对实验现象的观察和理解。
引导学生探讨法拉第电磁感应定律的应用和意义。
第二章:法拉第电磁感应定律的内容2.1 教案目标:让学生理解法拉第电磁感应定律的内容和表达式。
学会运用法拉第电磁感应定律进行简单的问题计算。
2.2 教学内容:回顾法拉第电磁感应定律的表达式。
解释感应电动势的大小和方向的确定方法。
2.3 教学方法:通过讲解和示例,帮助学生理解法拉第电磁感应定律的表达式。
通过练习题和问题解答,培养学生的计算能力和问题解决能力。
2.4 教学资源:法拉第电磁感应定律的PPT或黑板。
练习题和问题解答的教材或习题集。
2.5 教学步骤:2.5.1 讲述:复习法拉第电磁感应定律的表达式,包括感应电动势的大小和方向的确定方法。
通过示例,解释法拉第电磁感应定律在不同情况下的应用。
2.5.2 练习题:给学生发放练习题,让学生独立解答。
高中物理法拉第电磁感应定律教案(2)新课标 人教版 选修1-1
法拉第电磁感应定律(2)
电气化时代需要电,如何使发电电压更高一些?
一、阅读课本60-63页了解本节内容,并回答下列问题:
1、什么是感应电动势?
2、猜测感应电动势与哪些因素有关?事实是怎样的?
3、区分变化、变化率、变化的快慢;
4、法拉第电磁感应定律的内容?表达式;
5、探究多匝线圈的感应电动势与匝数的关系;
6、设计一个开门报警器。
二、如果需要用实验说明问题时,可以选择下列仪器:
多匝线圈、强条形磁铁、灵敏电流计
三、解决问题
1、感应现象中产生的电动势叫做感应电动势;
2、感应电动势可能与回路大小、切割速度、切割方向、磁场的大小和方向有关;实
φ有关;
验证明感应电动势大小与t∆
∆/
3、变化一个量在一过程中只要不同,就是发生了变化;变化量是指一个量的末态减去初态;变化率是指某个量的变化与所用时间的比值;变化快慢意义同变化率;
φ;
4、参考课本;t
=/
E∆
∆
5、按照课本实验探究,根据课本表格分析;
6、参考课本“探索者”。
四、练习
课后“问题与练习”。
物理人教版高中选修1-1法拉第电磁感应定律学案
第四节:法拉第电磁感应定律学案【学习目标】(1)、知道感应电动势,及决定感应电动势大小的因素。
(2)、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量,并能区别Φ、ΔΦ、t∆∆Φ。
(3)、理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。
(4)、知道E =BLv sin θ如何推得。
(5)、会用t n E ∆∆Φ=解决问题。
【重点】法拉第电磁感应定律探究过程。
【难点】感应电流与感应电动势的产生条件的区别。
【学习方法】实验分析、归纳法、类比法、练习巩固【教学用具】投影仪、检流计、螺线管、磁铁。
【学习过程】一、引渡:1、在电磁感应现象中,产生感应电流的条件是什么?2、恒定电流中学过,电路中存在持续电流的条件是什么?3、在发生电磁感应的情况下,用什么方法可以判定感应电流的方向?二、引入新课1、问题1:既然会判定感应电流的方向,那么,怎样确定感应电流的强弱呢?2、问题2:如图所示,在螺线管中插入一个条形磁铁,问①、在条形磁铁向下插入螺线管的过程中,两电路中是否都有电流?为什么?②、有感应电流,是谁充当电源?③、上图中若电路是断开的,有无感应电流电流?有无感应电动势?3、产生感应电动势的条件是什么?4、比较产生感应电动势的条件和产生感应电流的条件你有什么发现?本节课我们就来一起探究感应电动势三、进行新课(一)、探究影响感应电动势大小的因素(1)探究目的:感应电动势大小跟什么因素有关?(猜测)(2)探究要求:①、将条形磁铁迅速和缓慢的插入拔出螺线管,记录表针的最大摆幅。
②、迅速和缓慢移动导体棒,记录表针的最大摆幅。
③、迅速和缓慢移动滑动变阻器滑片,迅速和缓慢的插入拔出螺线管,分别记录表针的最大摆幅;(3)、探究问题:问题1、在实验中,电流表指针偏转原因是什么?问题2:电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系?问题3:在实验中,快速和慢速效果有什么相同和不同?(4)、探究过程安排学生实验。
(能力培养)课件展示)回答以上问题上面的实验,我们可用磁通量的变化率来解释:实验中,将条形磁铁快插入(或拔出)比慢插入或(拔出)时,t∆∆Φ大,I 感 ,E 感 。
最新精编高中人教版选修1-1高中物理文选修1-1导学案3.21法拉第电磁感应定律
课题:32法拉第电磁感应定律[习目标]1知道什么是感应电动势。
2了解什么是磁通量以及磁通量的变率。
3在实验基础上,了解法拉第电磁感应定律内容及表达式,会用该定律分析与解决一些简单问题。
4通过实验培养类比推和通过观察、实验、归纳寻找物规律的能力。
【自主导】复习提问:1:要使闭合电路中有电流必须具备什么条件?这个电路中必须有,因为电流是由引起的2:如果电路不是闭合的,电路中没有电流,电的电动势是否还存在呢?3、电磁感应现象中,闭合电路中出现了感应电流,那么有存在么?一、感应电动势1、感应电动势:在产生的电动势叫。
产生感应电动势的那部分导体就是。
(如图中的导线b)【问题1】感应电动势和感应电流之间存在什么关系?感应是感应存在的必要条件,有不一定有(要看电路是否闭合),有一定有。
2几点说明:⑴不论电路是否闭合,只要穿过电路的磁通量,电路中就产生感应电动势,产生感应电动势是电磁感应现象的本质。
⑵磁通量是电磁感应的根本原因。
若磁通量变了,电路中就会产生感应电动势,再若电路又是的,电路中将会有感应电流。
⑶产生感应电流只不过是一个现象,它表示电路中在输送着电能;而产生感应电动势才是电磁感应现象的本质,它表示电路已经具备了随时输出电能的能力。
注意:①电路闭合时有感应电动势,感应电流。
②电路断开时有感应电动势,但无感应电流。
二、法拉第电磁感应定律1探究:影响感应电动势大小的因素观察实验一在电磁感应现象中产生的感应电流的大小是不同的。
说明感应有大小的不同。
【问题2】感应电动势的大小跟那些因素有关呢?观察实验二导线切割磁感线运动速度时,产生的感应电动势大;导线切割磁感线运动速度时,产生的感应电动势小。
观察实验三螺线管和电流表组成闭合电路,当磁铁穿进(或抽出)的速度时,电流表指针偏转大;当磁铁穿进(或抽出)的速度时,电流表指针偏转小。
观察实验四螺线管和电流表组成闭合电路,当开关闭合,通电螺线管电流变越时,电流表指针偏转大;通电螺线管电流变,电流表指针偏转小。
高中物理 法拉第电磁感应定律的应用导学案 新人教版选修
高中物理法拉第电磁感应定律的应用导学案新人教版选修1、能用法拉第电磁感应定律E=n计算感应电动势2、能用公式E=Blv计算感应电动势、一、基础导引1、关于电磁感应,下述说法正确的是()A、穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大B、穿过线圈的磁通量为零,感应电动势一定为零C、穿过线圈的磁通量变化越大,感应电动势越大D、穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大2、试计算下列几种情况下的感应电动势、(1)平动切割①如图1(a),在磁感应强度为B的匀强磁场中,棒以速度v垂直切割磁感线时,感应电动势E=________、图1②如图(b),在磁感应强度为B的匀强磁场中,棒运动的速度v与磁场的方向成θ角,此时的感应电动势为E=________、(2)转动切割如图(c),在磁感应强度为B的匀强磁场中,长为l的导体棒绕一端为轴以角速度ω匀速转动,此时产生的感应电动势E=____________、(3)有效切割长度:即导体在与v垂直的方向上的投影长度、试分析图2中的有效切割长度、图2甲图中的有效切割长度为:____________;乙图中的有效切割长度为:________;丙图中的有效切割长度:沿v1的方向运动时为________;沿v2的方向运动时为______、二、典例剖析、对“Φ、ΔΦ、ΔΦ/Δt”的意义理解错误例1半径为r、电阻为R的n匝圆形线圈在边长为l的正方形abcd外,匀强磁场充满并垂直穿过该正方形区域,如图9甲所示、当磁场随时间的变化规律如图乙所示时,则穿过图9圆形线圈磁通量的变化率为______,t0时刻线圈产生的感应电流为______、7-7例2:如图7-7所示,两根足够长的直金属导轨MN、PQ平行放置在倾角为θ的绝缘斜面上,两导轨间距为L。
M、P两点间接有电阻值为R的电阻,一根质量为m的均匀直金属杆ab放在两导轨上,并与导轨垂直。
整套装置处于磁感应强度为B的匀强磁场中,磁场方向垂直斜面向下。
导轨和金属杆的电阻可忽略。
2020版高中物理 第1章 微型专题2 法拉第电磁感应定律的应用学案 沪科版选修3-2
微型专题2 法拉第电磁感应定律的应用[目标定位] 1.知道公式E =n ΔΦΔt 与E =BLv 的区别和联系,能够应用两个公式求解感应电动势.2.掌握导体棒转动切割磁感线产生感应电动势的计算.3.掌握电磁感应电路中电荷量求解的基本思路和方法.一、E =n ΔΦΔt和E =BLv 的选用技巧1.E =n ΔΦΔt 适用于任何情况,但一般用于求平均感应电动势,当Δt →0时,E 可为瞬时值.2.E =BLv 是法拉第电磁感应定律在导体垂直切割磁感线时的具体表达式. (1)当v 为平均速度时,E 为平均感应电动势. (2)当v 为瞬时速度时,E 为瞬时感应电动势.3.当回路中同时存在两部分导体切割磁感线产生的感应电动势时,总感应电动势在两者方向相同时相加,方向相反时相减.(方向相同或相反是指感应电流在回路中的方向).例1 如图1所示,导轨OM 和ON 都在纸面内,导体AB 可在导轨上无摩擦滑动,AB ⊥ON ,若AB 以5 m/s 的速度从O 点开始沿导轨匀速向右滑动,导体与导轨都足够长,它们每米长度的电阻都是0.2 Ω,磁场的磁感应强度为0.2 T .问:图1(1)3 s 末夹在导轨间的导体长度是多少?此时导体切割磁感线产生的感应电动势多大?回路中的电流为多少? (2)3 s 内回路中的磁通量变化了多少?此过程中的平均感应电动势为多少? 答案 (1)5 3 m 5 3 V 1.06 A (2)1532 Wb 523 V解析 (1)夹在导轨间的部分导体切割磁感线产生的电动势才是电路中的感应电动势. 3 s 末,夹在导轨间导体的长度为:l =vt ·tan 30°=5×3×tan 30° m=5 3 m此时:E =Blv =0.2×53×5 V=5 3 V电路电阻为R =(15+53+103)×0.2 Ω≈8.2 Ω所以I =ER≈1.06 A.(2)3 s 内回路中磁通量的变化量ΔΦ=BS -0=0.2×12×15×5 3 Wb =1532 Wb3 s 内电路产生的平均感应电动势为:E =ΔΦΔt =15323 V =52 3 V.二、电磁感应中的电荷量问题电磁感应现象中通过闭合电路某截面的电荷量q =I Δt ,而I =ER =n ΔΦR Δt ,则q =n ΔΦR,所以q 只和线圈匝数、磁通量的变化量及总电阻有关,与完成该过程所用的时间无关.注意:求解电路中通过的电荷量时,一定要用平均感应电动势和平均感应电流计算.例2 面积S =0.2 m 2、n =100匝的圆形线圈,处在如图2所示的磁场内,磁场方向垂直于线圈平面,磁感应强度B 随时间t 变化的规律是B =0.02t T ,R =3 Ω,C =30 μF,线圈电阻r =1 Ω,求:图2(1)通过R 的电流方向和4 s 内通过导线横截面的电荷量; (2)电容器的电荷量.答案 (1)方向由b →a 0.4 C (2)9×10-6C解析 (1)由楞次定律可得线圈中电流的方向为逆时针,通过R 的电流方向为b →a ,q =I Δt =E R +r Δt =n ΔBS Δt (R +r )Δt =n ΔBSR +r=0.4 C.(2)由E =n ΔΦΔt =nS ΔBΔt=100×0.2×0.02 V=0.4 V ,I =E R +r =0.43+1 A =0.1 A , U C =U R =IR =0.1×3 V=0.3 V , Q =CU C =30×10-6×0.3 C=9×10-6 C.例3 如图3所示,足够长的平行光滑金属导轨水平放置,宽度L =0.4 m ,一端连接R =1 Ω的电阻.导轨所在空间存在竖直向下的匀强磁场,磁感应强度B =1 T .导体棒MN 放在导轨上,其长度恰好等于导轨间距,与导轨接触良好.导轨和导体棒的电阻均可忽略不计.在平行于导轨的拉力F作用下,导体棒沿导轨向右匀速运动,速度v =5 m/s ,求:图3(1)感应电动势E 和感应电流I ;(2)若将MN 换为电阻r =1 Ω的导体棒,其他条件不变,求导体棒两端的电压U .(3)MN 仍为电阻r =1 Ω的导体棒,某时刻撤去拉力F ,导体棒又向右运动了2 m ,求该过程通过R 的电荷量. 答案 (1)2 V 2 A (2)1 V (3)0.4 C解析 (1)由法拉第电磁感应定律可得,感应电动势E =BLv =1×0.4×5 V=2 V 感应电流I =E R =21A =2 A.(2)由闭合电路欧姆定律可得,电路中电流I ′=ER +r =22A =1 A 导体棒两端电压U =I ′R =1 V.(3)设导体棒向右运动2 m 所用时间为Δt ,则E =ΔΦΔt =BLsΔtq =I ·Δt =ER +r·Δt =BLs R +r =1×0.4×21+1C =0.4 C. 三、转动切割产生感应电动势的计算如图4所示,一长为l 的导体棒在磁感应强度为B 的匀强磁场中绕O 点以角速度ω匀速转动,则导体棒产生的感应电动势E =12B ωl 2.公式推导见例4.图4例4 长为l 的金属棒ab 以a 点为轴在垂直于匀强磁场的平面内以角速度ω匀速转动,如图5所示,磁感应强度为B .求:图5(1)ab 棒各点速率的平均值. (2)ab 两端的电势差.(3)经时间Δt 金属棒ab 所扫过面积中磁通量为多少?此过程中平均感应电动势多大? 答案 (1)12ωl (2)12Bl 2ω (3)12Bl 2ωΔt 12Bl 2ω解析 (1)ab 棒各点速率平均值,v =v a +v b 2=0+ωl 2=12ωl (2)a 、b 两端的电势差:E =Bl v =12Bl 2ω(3)设经时间Δt 金属棒ab 所扫过的扇形面积为ΔS ,则: ΔS =12l 2θ=12l 2ωΔt ,ΔΦ=B ΔS =12Bl 2ωΔt .由法拉第电磁感应定律得:E =ΔΦΔt =12Bl 2ωΔtΔt =12Bl 2ω.1.(E =n ΔΦΔt 与E =BLv 的选用技巧)(多选)如图6所示,一导线弯成半径为a 的半圆形闭合回路.虚线MN 右侧有磁感应强度为B 的匀强磁场.方向垂直于回路所在的平面.回路以速度v 向右匀速进入磁场,直径CD 始终与MN 垂直.从D 点到达边界开始到C 点进入磁场为止,下列结论正确的是()图6A .感应电流方向不变B .CD 段直导线始终不受安培力C .感应电动势最大值E m =BavD .感应电动势平均值E =14πBav答案 ACD解析 在闭合回路进入磁场的过程中,通过闭合回路的磁通量逐渐增大,根据楞次定律可知感应电流的方向始终为逆时针方向,A 正确.根据左手定则可判断,CD 段受安培力向下,B 不正确.当半圆形闭合回路进入磁场一半时,这时有效切割长度最大为a ,所以感应电动势最大值E m =Bav ,C 正确.感应电动势平均值E =ΔΦΔt =14πBav ,D 正确.2.(电磁感应中的电荷量问题)(多选)如图7所示是测量通电螺线管内部磁感应强度的一种装置:把一个很小的测量线圈放在待测处(测量线圈平面与螺线管轴线垂直),将线圈与可以测量电荷量的冲击电流计G 串联,当将双刀双掷开关K 由位置1拨到位置2时,测得通过测量线圈的电荷量为q .已知测量线圈的匝数为N ,截面积为S ,测量线圈和G 串联回路的总电阻为R .下列判断正确的是( )图7A .在此过程中,穿过测量线圈的磁通量的变化量ΔΦ=qRB .在此过程中,穿过测量线圈的磁通量的变化量ΔΦ=qRNC .待测处的磁感应强度的大小为B =qR NSD .待测处的磁感应强度的大小为B =qR2NS答案 BD解析 由E =N ΔΦΔt ,E =IR ,q =I Δt ,得q =N ΔΦR ,故ΔΦ=qR N ,又ΔΦ=2BS ,所以B =qR2NS ,B 、D 正确.3.(转动切割产生的动生电动势)如图8所示,直角三角形金属框abc 放置在匀强磁场中,磁感应强度大小为B ,方向平行于ab 边向上.当金属框绕ab 边以角速度ω逆时针转动时,a 、b 、c 三点的电势分别为φa 、φb 、φc .已知bc 边的长度为l .下列判断正确的是( )图8A .φa >φc ,金属框中无电流B .φb >φc ,金属框中电流方向沿abcaC .U bc =-12Bl 2ω,金属框中无电流D .U ac =12Bl 2ω,金属框中电流方向沿acba答案 C解析 金属框abc 平面与磁场方向平行,转动过程中磁通量始终为零,所以无感应电流产生,选项B 、D 错误;转动过程中bc 边和ac 边均切割磁感线,产生感应电动势,由右手定则判断φa <φc ,φb <φc ,选项A 错误;由转动切割产生感应电动势得U bc =-12Bl 2ω,选项C 正确.4.(E =n ΔΦΔt与E =BLv 的选用技巧)可绕固定轴OO ′转动的正方形线框的边长为L ,不计摩擦和空气阻力,线框从水平位置由静止释放,到达竖直位置所用的时间为t ,此时ab 边的速度为v .设线框始终处在竖直向下、磁感应强度为B 的匀强磁场中,如图9所示,试求:图9(1)这个过程中回路中的感应电动势; (2)到达竖直位置瞬间回路中的感应电动势.答案 (1)BL 2t(2)BLv解析 (1)线框从水平位置到达竖直位置的过程中回路中的感应电动势E =ΔΦΔt =BL2t .(2)线框到达竖直位置时回路中的感应电动势E ′=BLv .。
高中物理 3.2 法拉第电磁感应定律学案 新人教版选修1-1(2)
3.2 法拉第电磁感应定律[学习目标定位] 1.知道什么是感应电动势.2.掌握法拉第电磁感应定律的内容并能应用电磁感应定律进行计算.一、感应电动势1.感应电动势的概念:在电磁感应现象中产生的电动势叫做感应电动势.在闭合电路里,产生感应电动势的那部分导体相当于电源.2.产生条件:只要穿过电路的磁通量发生改变,在电路中就产生感应电动势.3.磁通量的变化量:ΔΦ=Φ2-Φ1.4.磁通量的变化率:磁通量的变化跟产生这个变化所用时间的比值,即单位时间内磁通量的变化量.二、法拉第电磁感应定律1.内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比.2.公式:E=,若有n匝线圈,则产生的感应电动势为:E=.一、感应电动势[问题设计]我们知道当闭合电路中的磁通量发生变化时,会产生感应电流.当我们仔细观察上一节的实验会发现有时感应电流大,有时感应电流小,这说明什么?答案说明电路中的电动势有时大有时小.[要点提炼]1.感应电动势感应电动势是形成感应电流的必要条件.有感应电动势不一定存在感应电流(要看电路是否闭合),有感应电流一定存在感应电动势,在电路组成不变的情况下,感应电动势大感应电流就大.2.磁通量Φ、磁通量的变化量ΔΦ、磁通量的变化率的比较(1)Φ是状态量,是闭合电路在某时刻(某位置)穿过电路的磁感线的条数,当磁场与电路平面垂直时Φ=.(2)ΔΦ是过程量,它表示电路从某一时刻到另一时刻磁通量的改变量,即ΔΦ=Φ2-Φ1.(3)表示磁通量的变化快慢,即单位时间内磁通量的变化量,又称为磁通量的变化率.二、法拉第电磁感应定律[问题设计]重新回顾上节课的探究实验,并回答下列问题:1.观察磁铁N极插入或抽出线圈的过程中电流表指针的偏转情况,它说明什么问题?2.电流表指针的偏转程度与感应电动势的大小有什么关系?3.闭合线圈中部分导线以不同速度切割磁感线,观察电流表指针偏转角度有何不同?答案 1.说明电路中产生了感应电动势.2.指针偏转程度越大,感应电动势越大.3.速度越大,指针偏转角度越大.[要点提炼]法拉第电磁感应定律(1)内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比.(2)公式:E=.n为线圈的匝数,ΔΦ是磁通量的变化量.(3)国际单位:ΔΦ的单位是韦伯(),Δt的单位是秒(s),E的单位是伏特(V).(4)电磁感应现象的本质:在电磁感应现象中,一定产生感应电动势,不一定产生感应电流.能否产生感应电动势是电磁感应现象的本质.三、导线切割磁感线时的电动势[问题设计]如图1所示,导线在间距为l的两平行导轨上以速度v垂直磁感线运动,磁场的磁感应强度为B.导线运动使闭合电路的面积改变引起磁通量的变化,从而产生感应电动势.求电路中产生的感应电动势.图1答案由法拉第电磁感应定律知,在时间Δt内,产生的感应电动势为E==B=B=.[要点提炼]导体切割磁感线运动产生的感应电动势1.公式:E=.2.适用条件:B⊥v.3.电流方向的判定:右手定则.(1)适用范围:适用于闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流的情况.(2)判定方法:伸出右手,让大拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一平面内,让磁感线垂直穿入掌心,大拇指指向导体运动方向,其余四指所指的方向就是感应电流的方向.[延伸思考]电磁感应过程,能量是如何转化的?答案电磁感应过程是其他形式的能转化为电能的过程.一、法拉第电磁感应定律的理解例1关于电路中感应电动势的大小,下列说法正确的是()A.穿过电路的磁通量越大,感应电动势就越大B.电路中磁通量的改变量越大,感应电动势就越大C.电路中磁通量改变越快,感应电动势就越大D.若电路中某时刻磁通量为零,则该时刻感应电流一定为零解析据法拉第电磁感应定律,感应电动势正比于磁通量变化率,C项中磁通量变化越快,则磁通量的变化率越大,故C选项正确,A、B选项错误;某时刻的磁通量为零,但该时刻磁通量的变化率不一定为零,所以感应电流也就不一定为零,D选项错误,故选C.答案 C针对训练如图2所示,电流表与螺线管组成闭合电路.以下关于电流表指针偏转情况的叙述中正确的是()图2A.磁铁快速插入螺线管时比慢速插入螺线管时电流表指针偏转大B.磁铁快速插入螺线管和慢速插入螺线管,磁通量变化相同,故电流表指针偏转相同C.磁铁放在螺线管中不动时螺线管中的磁通量最大,所以电流表指针偏转最大D.将磁铁从螺线管中拉出时,磁通量减小,所以电流表指针偏转一定减小答案 A解析电流表指针的偏转角度是由螺线管产生的感应电动势的大小决定,而感应电动势的大小决定于磁通量的变化率,所以A正确.二、感应电动势的计算例2如图3甲所示,某线圈共有50匝,若穿过该线圈的磁通量随时间的变化如图乙所示,则a、b两点间的电压是多少?图3解析求a、b两点的电压就是求线圈中的感应电动势由题图乙得=V=1 V故E==50 V所以a、b两点间的电压为50 V.答案50 V例3如图4所示,磁场中有一导线与“匚”形光滑金属框组成闭合电路,当导线向右运动时,下列说法正确的是()图4A.电路中有顺时针方向的电流B.电路中有逆时针方向的电流C.导线的N端相当于电源的正极D.电路中无电流产生解析由右手定则可知感应电流方向为逆时针,A错,B对;导线产生感应电动势相当于电源,N端相当于电源的负极,C、D错.答案 B1.(感应电动势的产生条件)感应电动势产生的条件是()A.导体必须做切割磁感线的运动B.导体回路必须闭合,且回路所包围面积内的磁通量发生变化C.无论导体回路是否闭合,只要它包围面积内的磁通量发生变化D.导体回路不闭合答案 C解析产生感应电动势的条件是回路中的磁通量发生变化,与回路闭合与否无关,故C选项正确,B、D选项错;磁通量变化的方式很多,不一定是导体切割磁感线,故选项A错.2.(法拉第电磁感应定律的理解)将一磁铁缓慢或迅速地插到闭合线圈中的同一位置,比较两次插入中,不发生变化的物理量是()A.磁通量的变化率 B.磁通量的变化量C.感应电动势的大小D.流过线圈的电流答案 B3.(感应电动势的计算)有一个单匝线圈,在0.2 s内通过它的磁通量从0.02 均匀增加到0.08 ,则线圈中的感应电动势为()A.0.1 V B.0.2 VC.0.3 V D.0.4 V答案 C解析由E=得E=V=0.3 V,C正确.4.(感应电动势的计算)一个有10匝的闭合导体线圈,若在0.01 s内,通过线圈的磁通量由0.04 均匀地减小到零,则在这段时间内线圈产生的感应电动势为多少?答案40 V解析E==10× V=40 V.。
物理选修1-1人教新课件3.2法拉第电磁感应定律同步教案
物理选修1-1人教新课件3.2法拉第电磁感应定律同步教案【教学目标】(一)知识和技能1.理解电磁感应现象中感应电动势旳存在;2.通过对实验现象旳观察,分析、概括与感应电动势旳大小有关旳因素,从而掌握法拉第电磁感应定律·(二)过程和方法1.使学生体会在发现和认识物理规律中物理实验旳重要作用·2.通过本节课旳学习,使学生领会从一般到特殊、从特殊到一般旳推理方法·(三)情感、态度和价值观培养学生对不同事物进行分析,找出共性和个性旳辨证唯物主义思想·【教学重点】法拉第电磁感应定律【教学难点】法拉第电磁感应定律GAGGAGAGGAFFFFAFAF【教学器材】演示用:大型示教万用电表;原副线圈;学生电源开关;滑动变阻器;学生用:灵敏电流计;线圈;条形磁铁·【教学过程】一、学生思考回答,引入课题1.下图所示两种情况中,线圈中是否有感应电流?GAGGAGAGGAFFFFAFAF2.根据稳恒电路知识──导体中要有电流,导体两端存在电势差,闭合回路中若有电流,必存在电源,思考:(A)图中有电流产生,但看不到明显旳电源存在,你怎样认为?让学生充分地发表看法,可能有旳学生认为一定存在电源,有旳则认为不存在电源,因为看不到电池、学生电源·要引导学生从电源是把其他形式旳能转化为电能旳装置分析(A)图中ab棒在切割磁感线旳过程中即实现了这一转化功能,充当了回路中旳电源·3.(A)图中电路若在某处断开,与(B)图表现相同,但原因一样吗?不同·无论(A)图中电路是否断开,电源总是存在旳·因此,有必要先来研究电源,而电动势是描述电源将其他形式旳能转化为电能旳本领旳物理量·今天,我们就来研究电磁感应现象中产生旳电动势及其满足旳特殊规律,即法拉第电磁感应定律·二、法拉第电磁感应定律(一)感应电动势:在电磁感应现象中产生旳电动势(板书)1.学生体会:感应电动势比感应电流更能反映电磁感应现象旳本质特征·GAGGAGAGGAFFFFAFAF2.进一步提出问题并分析:感应电动势旳大小与哪些因素有关?GAGGAGAGGAFFFFAFAF3.学生实验探究:如果要设计一个实验,你会怎样设计?如果给定条形磁铁、线圈、灵敏电流计三种仪器,你怎样来完成实验?让学生充分活动,活动中遇到困难时,教师应给予以下提示性旳问题:(1)实验中谁充当电源?(2)灵敏电流计旳示数如何反映电动势旳大小?(3)如何做会改变电动势旳大小?(4)你怎样表达电动势旳大小?4.得出结论:插入快慢不同,单位时间磁通量变化量不同,即磁通量变化率不同,电动势旳大小不同·5.演示实验与验证结论:(1)演示实验:如何改变感应电动势旳大小,实验方案由学生分析,每小组两人,一学生分析另一学生演示·(2)验证结论:副线圈插入、拔出旳快慢,滑动头移动快慢不同,都使磁通量变化快慢不同,产生旳电动势大小不同·磁通量变化快慢类比于速度变化快慢,用Δφ/Δt表示,电动势大小与Δφ/Δt有关·GAGGAGAGGAFFFFAFAF法拉第利用实验,精确得出──GAGGAGAGGAFFFFAFAF(二)法拉第电磁感应定律:电路中感应电动势旳大小,跟穿过这一电路旳磁通量旳变化率成正比即:E∝Δφ/Δt(板书)E=KΔφ/Δt(板书)若E、Δφ、Δt均取国际单位,上式中K=1(板书)由此得出:(板书)E=Δφ/Δt若闭合电路有n匝线圈,则E=nΔφ/Δt(板书)学生练习:把矩形线框abcd放在磁感应强度为B旳匀强磁场里,线框平面跟磁感线垂直·线框可动部分ab旳长度是L,以速度v向右运动,求线框中产生旳感应电动势E旳大小·GAGGAGAGGAFFFFAFAF解析:设在Δt时间内可动部分由ab运动至a′b′由法拉第电磁感应定律:E=Δφ/ΔtΔφ=BΔSGAGGAGAGGAFFFFAFAFΔS=L·vΔt由上述方程可以推出:E=BLv问题:(1)线框中旳哪一部分是电源?(ab棒)(2)若不存在线框旳固定部分,只有棒旳上述运动,电源还存在吗?(存在)由上述分析可以得出孤立导体棒在上述运动中所产生旳感应电动势旳大小·推导1:B、L、v三者相互垂直,导体棒中所产生旳感应电动势E=BLv(板书)若B、L、v中只有两者相互垂直,v与B有一夹角θ,导体棒中感应电动势旳大小又是多大?GAGGAGAGGAFFFFAFAF学生活动:观察导体棒旳空间运动,画出平面直观图,并做分析──GAGGAGAGGAFFFFAFAFv 1为有效切割速度v1=vsinθ推导2:二垂直(v与B旳夹角为θ),导体棒中所产生旳感应电动势E=BLvsinθ(板书)·课堂小结:(1)导体做切割磁感线运动时,感应电动势由E=BLvsinθ确定·(2)穿过电路旳磁通量变化时,感应电动势由法拉第电磁感应定律确定,即E=nΔφ/Δt·(3)感应电流旳大小由感应电动势旳大小和电路旳总电阻决定,符合欧姆定律·学生练习:课本P198第(1)、(4)、(5)题·GAGGAGAGGAFFFFAFAF如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!27660 6C0C 氌Ak32210 7DD2 緒25874 6512 攒Z32125 7D7D 絽C24088 5E18 帘r38014 947E 鑾Q{ !GAGGAGAGGAFFFFAFAF。
2法拉第电磁感应定律-人教版高中物理选择性必修第二册(2019版)教案
2 法拉第电磁感应定律-人教版高中物理选择性必修第二册(2019版)教案1. 教学目标1.了解电磁感应现象的产生条件和基本特征。
2.掌握法拉第电磁感应定律及其应用。
3.能够解决电路中电感和电阻串联这一类电路的问题。
2. 教学重点和难点重点1.法拉第电磁感应定律及其应用。
2.电感和电阻串联电路的问题解决。
难点1.理解电磁感应中的磁通量变化和电动势的产生。
2.掌握复杂电路中电感、电阻的计算。
3. 教学内容和方法教学内容1.电磁感应现象的基本原理和实验验证。
2.法拉第电磁感应定律的表达式和应用。
3.电感和电阻串联电路的问题解决。
4.电感和电容并联电路的问题解决。
教学方法1.教师讲授和演示结合,讲解电磁感应现象和实验验证。
2.以图像化及简洁直观的方式,介绍法拉第电磁感应定律的表达式和应用,并演示实验。
3.短句概括法拉第电磁感应定律,提高学生记忆和理解能力。
4.针对具有典型结构和性质的电路问题,进行具体的解析和计算练习,以加强学生的练习能力。
4. 教学过程第一步了解电磁感应现象的基本原理和实验验证1.讲解电磁感应的基本原理和实验验证,引入电磁感应定律的概念。
2.通过视频、图片等形式展示电磁感应的实验现象。
3.进行作业:让学生了解如何在实验中验证电磁感应现象。
第二步掌握法拉第电磁感应定律的表达式和应用1.讲解法拉第电磁感应定律的表达式及其应用。
2.提取法拉第电磁感应定律中的关键句式进行强化复习和记忆。
3.演示利用法拉第电磁感应定律解决相关问题。
第三步电感和电阻串联电路的问题解决1.讲解电感和电阻串联电路的基本特点,并演示其导出式子及应用。
2.进行规范化的计算练习,让学生掌握解决电感和电阻串联电路问题的方法。
第四步电感和电容并联电路的问题解决1.讲解电感和电容并联电路的基本特点,并演示其导出式子及应用。
2.进行规范化的计算练习,让学生掌握解决电感和电容并联电路问题的方法。
5. 教学反思1.整个教学过程回归教学目标,由表及里,把握每一个重点和难点,以提高与巩固学生对物理概念和计算方法的掌握程度。
2.2 法拉第电磁感应定律(教学设计)高二物理(人教版2019选择性必修第二册)
2.2 法拉第电磁感应定律教学设计回答电动势回答有电源,产生电磁感应的部分就是电源。
比如,动生现象中切割磁感线的导体,感生现象中变化磁场穿过的线圈。
甲2.条件:只要穿过电路的磁通量发生变化,电路中就产生感应电动势。
与电路是否闭合无关。
①有感应电流一定存在感应电动势;①有感应电动势不一定存在感应电流。
(二)电磁感应的实质磁通量变化是电磁感应的根本原因;产生感应电动势是电磁感应现象的本质.(产生感应电流只不过是一个现象,表示电路中输送着电能;而产生感应电动势才是电磁感应现象的本质,它表示电路已经具备随时输出电能的能力)总结:感应电动势的有无,完全取决于穿过闭合电路中的磁通量是否发生变化,与电路的通断,电路的组成是无关的。
感应电动势的大小又是怎样的呢?它可能与哪些因素有关?(一)探究影响感应电动势大小的因素实验装置如图所示,线圈的两端与电压表相连。
将强磁体从长玻璃管上端由静止下落,穿过线圈。
分别使线圈距离上管20cm,30cm,40cm和50cm,记录电压表的示数以及发生的现象。
分别改变线圈的匝数、磁体的强度,重复上面的实验,得出定性的结论。
实验过程1、感应电流大小与相同时间内磁感应强度变化大小的关系线圈匝数:200下落高度:30厘米2、感应电流大小与磁铁运动速度的关系线圈匝数:200 磁铁个数:2个3、感应电流大小与线圈匝数的关系 磁铁个数:2个 下落高度:30厘米(二)法拉第电磁感应定律 1.内容:闭合电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。
2.公式:E t ∆Φ=∆线圈有n 匝:E nt ∆Φ=∆3.注意:(1)公式中Δφ取绝对值,不涉及正负,感应电流的方向另行判断。
(2)产生感应电动势的那部分导体相当于电源,感应电动势即该电源的电动势。
4.应用:用公式t ΦnE ∆∆= 求E 的几种常见情况:①B 不变, S 发生变化,ΔS =S 2-S 1 :tS B ntBS BS nE ∆∆=∆-=12 ①S 不变, B 发生变化,ΔB =B2-B1 :tB S ntSB S B nE ∆∆∆-==12①如果B 、S 都变化呢?tS B S B ntnE ∆-∆=112212=-ϕϕ三、导线切割磁感线时的感应电动势(一)思考与讨论如图所示闭合线框一部分导体ab长l,处于匀强磁场中,磁感应强度是B,ab以速度v匀速切割磁感线,求产生的感应电动势。
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微型专题2 法拉第电磁感应定律的应用[目标定位] 1.知道公式E =n ΔΦΔt 与E =BLv 的区别和联系,能够应用两个公式求解感应电动势.2.掌握导体棒转动切割磁感线产生感应电动势的计算.3.掌握电磁感应电路中电荷量求解的基本思路和方法.一、E =n ΔΦΔt和E =BLv 的选用技巧1.E =n ΔΦΔt 适用于任何情况,但一般用于求平均感应电动势,当Δt →0时,E 可为瞬时值.2.E =BLv 是法拉第电磁感应定律在导体垂直切割磁感线时的具体表达式. (1)当v 为平均速度时,E 为平均感应电动势. (2)当v 为瞬时速度时,E 为瞬时感应电动势.3.当回路中同时存在两部分导体切割磁感线产生的感应电动势时,总感应电动势在两者方向相同时相加,方向相反时相减.(方向相同或相反是指感应电流在回路中的方向). 例1 如图1所示,导轨OM 和ON 都在纸面内,导体AB 可在导轨上无摩擦滑动,AB ⊥ON ,若AB 以5 m/s 的速度从O 点开始沿导轨匀速向右滑动,导体与导轨都足够长,它们每米长度的电阻都是0.2 Ω,磁场的磁感应强度为0.2 T .问:图1(1)3 s 末夹在导轨间的导体长度是多少?此时导体切割磁感线产生的感应电动势多大?回路中的电流为多少?(2)3 s 内回路中的磁通量变化了多少?此过程中的平均感应电动势为多少? 答案 (1)5 3 m 5 3 V 1.06 A (2)1532 Wb 523 V解析 (1)夹在导轨间的部分导体切割磁感线产生的电动势才是电路中的感应电动势. 3 s 末,夹在导轨间导体的长度为:l =vt ·tan 30°=5×3×tan 30° m=5 3 m此时:E =Blv =0.2×53×5 V=5 3 V电路电阻为R =(15+53+103)×0.2 Ω≈8.2 Ω 所以I =ER≈1.06 A.(2)3 s 内回路中磁通量的变化量ΔΦ=BS -0=0.2×12×15×5 3 Wb =1532 Wb3 s 内电路产生的平均感应电动势为:E =ΔΦΔt =15323 V =52 3 V.二、电磁感应中的电荷量问题电磁感应现象中通过闭合电路某截面的电荷量q =I Δt ,而I =ER=nΔΦR Δt ,则q =n ΔΦR,所以q 只和线圈匝数、磁通量的变化量及总电阻有关,与完成该过程所用的时间无关. 注意:求解电路中通过的电荷量时,一定要用平均感应电动势和平均感应电流计算. 例2 面积S =0.2 m 2、n =100匝的圆形线圈,处在如图2所示的磁场内,磁场方向垂直于线圈平面,磁感应强度B 随时间t 变化的规律是B =0.02t T ,R =3 Ω,C =30 μF ,线圈电阻r =1 Ω,求:图2(1)通过R 的电流方向和4 s 内通过导线横截面的电荷量; (2)电容器的电荷量.答案 (1)方向由b →a 0.4 C (2)9×10-6C解析 (1)由楞次定律可得线圈中电流的方向为逆时针,通过R 的电流方向为b →a ,q =I Δt =E R +r Δt =n ΔBS Δt (R +r )Δt =n ΔBSR +r=0.4 C.(2)由E =n ΔΦΔt =nS ΔBΔt=100×0.2×0.02 V=0.4 V ,I =E R +r =0.43+1 A =0.1 A , U C =U R =IR =0.1×3 V=0.3 V , Q =CU C =30×10-6×0.3 C=9×10-6 C.例3 如图3所示,足够长的平行光滑金属导轨水平放置,宽度L =0.4 m ,一端连接R =1 Ω的电阻.导轨所在空间存在竖直向下的匀强磁场,磁感应强度B =1 T .导体棒MN 放在导轨上,其长度恰好等于导轨间距,与导轨接触良好.导轨和导体棒的电阻均可忽略不计.在平行于导轨的拉力F 作用下,导体棒沿导轨向右匀速运动,速度v =5 m/s ,求:图3(1)感应电动势E 和感应电流I ;(2)若将MN 换为电阻r =1 Ω的导体棒,其他条件不变,求导体棒两端的电压U .(3)MN 仍为电阻r =1 Ω的导体棒,某时刻撤去拉力F ,导体棒又向右运动了2 m ,求该过程通过R 的电荷量.答案 (1)2 V 2 A (2)1 V (3)0.4 C解析 (1)由法拉第电磁感应定律可得,感应电动势E =BLv =1×0.4×5 V=2 V 感应电流I =E R =21A =2 A.(2)由闭合电路欧姆定律可得,电路中电流I ′=ER +r =22A =1 A 导体棒两端电压U =I ′R =1 V.(3)设导体棒向右运动2 m 所用时间为Δt ,则E =ΔΦΔt =BLsΔtq =I ·Δt =ER +r·Δt =BLs R +r =1×0.4×21+1C =0.4 C. 三、转动切割产生感应电动势的计算如图4所示,一长为l 的导体棒在磁感应强度为B 的匀强磁场中绕O 点以角速度ω匀速转动,则导体棒产生的感应电动势E =12B ωl 2.公式推导见例4.图4例4 长为l 的金属棒ab 以a 点为轴在垂直于匀强磁场的平面内以角速度ω匀速转动,如图5所示,磁感应强度为B .求:图5(1)ab 棒各点速率的平均值. (2)ab 两端的电势差.(3)经时间Δt 金属棒ab 所扫过面积中磁通量为多少?此过程中平均感应电动势多大? 答案 (1)12ωl (2)12Bl 2ω (3)12Bl 2ωΔt 12Bl 2ω解析 (1)ab 棒各点速率平均值,v =v a +v b 2=0+ωl 2=12ωl(2)a 、b 两端的电势差:E =Bl v =12Bl 2ω(3)设经时间Δt 金属棒ab 所扫过的扇形面积为ΔS ,则: ΔS =12l 2θ=12l 2ωΔt ,ΔΦ=B ΔS =12Bl 2ωΔt .由法拉第电磁感应定律得:E =ΔΦΔt =12Bl 2ωΔtΔt =12Bl 2ω.1.(E =n ΔΦΔt 与E =BLv 的选用技巧)(多选)如图6所示,一导线弯成半径为a 的半圆形闭合回路.虚线MN 右侧有磁感应强度为B 的匀强磁场.方向垂直于回路所在的平面.回路以速度v 向右匀速进入磁场,直径CD 始终与MN 垂直.从D 点到达边界开始到C 点进入磁场为止,下列结论正确的是()图6A .感应电流方向不变B .CD 段直导线始终不受安培力C .感应电动势最大值E m =BavD .感应电动势平均值E =14πBav答案 ACD解析 在闭合回路进入磁场的过程中,通过闭合回路的磁通量逐渐增大,根据楞次定律可知感应电流的方向始终为逆时针方向,A 正确.根据左手定则可判断,CD 段受安培力向下,B 不正确.当半圆形闭合回路进入磁场一半时,这时有效切割长度最大为a ,所以感应电动势最大值E m =Bav ,C 正确.感应电动势平均值E =ΔΦΔt =14πBav ,D 正确. 2.(电磁感应中的电荷量问题)(多选)如图7所示是测量通电螺线管内部磁感应强度的一种装置:把一个很小的测量线圈放在待测处(测量线圈平面与螺线管轴线垂直),将线圈与可以测量电荷量的冲击电流计G 串联,当将双刀双掷开关K 由位置1拨到位置2时,测得通过测量线圈的电荷量为q .已知测量线圈的匝数为N ,截面积为S ,测量线圈和G 串联回路的总电阻为R .下列判断正确的是( )图7A .在此过程中,穿过测量线圈的磁通量的变化量ΔΦ=qRB .在此过程中,穿过测量线圈的磁通量的变化量ΔΦ=qRNC .待测处的磁感应强度的大小为B =qR NSD .待测处的磁感应强度的大小为B =qR2NS答案 BD解析 由E =N ΔΦΔt ,E =IR ,q =I Δt ,得q =N ΔΦR ,故ΔΦ=qRN,又ΔΦ=2BS ,所以B =qR2NS,B 、D 正确. 3.(转动切割产生的动生电动势)如图8所示,直角三角形金属框abc 放置在匀强磁场中,磁感应强度大小为B ,方向平行于ab 边向上.当金属框绕ab 边以角速度ω逆时针转动时,a 、b 、c 三点的电势分别为φa 、φb 、φc .已知bc 边的长度为l .下列判断正确的是( )图8A .φa >φc ,金属框中无电流B .φb >φc ,金属框中电流方向沿abcaC .U bc =-12Bl 2ω,金属框中无电流D .U ac =12Bl 2ω,金属框中电流方向沿acba答案 C解析 金属框abc 平面与磁场方向平行,转动过程中磁通量始终为零,所以无感应电流产生,选项B 、D 错误;转动过程中bc 边和ac 边均切割磁感线,产生感应电动势,由右手定则判断φa <φc ,φb <φc ,选项A 错误;由转动切割产生感应电动势得U bc =-12Bl 2ω,选项C 正确.4.(E =n ΔΦΔt 与E =BLv 的选用技巧)可绕固定轴OO ′转动的正方形线框的边长为L ,不计摩擦和空气阻力,线框从水平位置由静止释放,到达竖直位置所用的时间为t ,此时ab 边的速度为v .设线框始终处在竖直向下、磁感应强度为B 的匀强磁场中,如图9所示,试求:图9(1)这个过程中回路中的感应电动势; (2)到达竖直位置瞬间回路中的感应电动势.答案 (1)BL 2t(2)BLv解析 (1)线框从水平位置到达竖直位置的过程中回路中的感应电动势E =ΔΦΔt =BL2t .(2)线框到达竖直位置时回路中的感应电动势E ′=BLv .。