幼儿园大班音乐游戏活动《问候舞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐教案《问候舞》
幼儿园大班音乐教案《问候舞》教学目标：1.学生能够听懂和唱出歌曲《问候舞》；2.学生能够模仿老师的舞蹈动作，完成整首歌曲的舞蹈表演；3.学生能够通过学习和表演，了解问候的基本方式和意义。
教学前准备：1.教师出示歌曲《问候舞》的歌词和动作示范视频；2.准备音乐播放设备；3.确保教室空间足够，适合舞蹈表演。
教学过程：导入（5分钟）1.教师用带有问候的语言对所有学生问好，例如：“你好，孩子们！”、“大家早上好！”；2.教师向学生们介绍本节课的主题：问候；3.教师出示歌曲《问候舞》的歌词和动作示范视频，让学生先听歌和观看视频。
正文（30分钟）1.教师播放歌曲《问候舞》，让学生跟随歌词哼唱起来；2.教师带领学生学习歌曲的基本舞蹈动作，包括挥手、鞠躬、微笑等；3.教师让学生分组，每个组练习一段舞蹈动作，并在全班面前表演出来；4.教师逐步教学整首歌曲的舞蹈动作，让学生一起跟着练习；5.教师指导学生注意舞蹈的节奏感和动作的协调性。
结束（5分钟）1.教师让学生自由发挥，用最熟悉的问候方式向同伴问候；2.教师与学生一起回顾本节课的学习内容和收获；3.教师播放歌曲《问候舞》的伴奏音乐，让学生自由跳舞。
教学后延伸：1.教师与家长联合，让学生在家中向家人问候；2.教师可以设计一些问候小游戏，让学生在游戏中加深对问候的理解和应用。
教学注意事项：1.教师要注意对学生进行指导，控制学生的力度大小，不要过度使用手势。
2.教师要讲究音乐的音量和音质，不宜过大或者过小。
同时，要保持音乐的稳定性和清晰度。
3.活动中，学生可能出现缺席或行为不当的情况，教师要及时引导和处理，以保证活动的顺利进行。
教学总结：本节课通过学习歌曲《问候舞》，让学生学习到了基本的问候方式和意义，同时还学会了基本的舞蹈动作，加深了彼此之间的联系和交流。
在日常生活中，学生可以运用这些技能，表达自己的问候和关心，提高人际交往能力和沟通能力。
幼儿园大班《问候舞》教案详解
幼儿园大班《问候舞》教案详解教案详解《问候舞》是一支旋律轻快、节奏活泼的舞蹈，是幼儿园大班常见的活动之一。
这支舞曲的旋律鲜明易记、优美流畅，舞蹈动作简单自然，能够促进幼儿们的身体发展和细胞记忆，对幼儿的身心健康和课堂互动都有着积极的帮助。
下面就详细介绍一下《问候舞》的教案步骤。
一、教案目标1.身体协调发展；2.活跃课堂气氛；3.提高幼儿对音乐的感受力；4.让幼儿学习并模仿简单的舞蹈动作；5.锻炼幼儿的团体协作和观察力。
二、教案准备1.音乐设备和音乐光盘（可以从网上下载音乐）；2.教具：绸带、花环、小饰品等；3.学生的自由活动服装。
三、教案步骤1.引入：老师播放音乐，蹭下手开始做暖身活动，这个活动可以让学生们放松身体，为下面的舞蹈做好准备。
活动时间为5分钟。
2.学习：a.老师介绍舞蹈的基本步骤，首先指导学生学习如何跳出其他学生的“圆圈”，应该要向左走，否则会影响其他孩子；b.另外一个基本动作是手伸直前抱，可以手拉手跳舞、握住绸带跳舞，也可以手握花环跳舞，这样可以让学生更加活跃、自由的参与舞蹈表演；c.最后一个基本动作是双手交叉，跳到另外一位学生的旁边，这个动作需要跳到对面，并且必须是跳跃的姿势。
3.模仿：由老师带领，让学生轮流跳舞，并模仿老师的舞蹈动作，这样可以让学生更加自由自在的舞蹈。
4.分组：将学生分成两个组，让他们轮流跳舞。
每组学生可以选择自己喜欢的舞蹈种类，例如：男孩女孩分别在平地跳舞和跳高跳远，这样可以让学生更加自由自在，更加清晰的分工。
5.演出：老师可以邀请学生们前台表演。
在表演过程中，老师可以灵活运用摄像机设备，拍摄学生们的表演，使学生们更加自信和自信。
四、教案总结通过这次课堂学习，幼儿可以掌握《问候舞》相关动作，锻炼体质并且在活动中发掘隐藏的自己。
通过舞蹈，可以让幼儿们获得更多的肢体协调和动感体验，促进学生们身体、心理、社会等各方面的均衡发展。
幼儿园大班《问候舞》的音乐优秀教案
幼儿园大班《问候舞》的音乐优秀教案一、教学目标1.感受音乐《问候舞》的旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会跟随音乐节奏进行舞蹈动作，发展身体协调性和节奏感。
3.培养幼儿之间的友好互动，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1.教学重点：学会跟随音乐节奏进行舞蹈动作，理解歌曲内容。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和准确性。
三、教学准备1.教学材料：音乐《问候舞》音频、视频、舞蹈动作分解图。
2.教学场地：宽敞的舞蹈教室。
3.教学器材：音响、电视、舞蹈服装。
四、教学过程1.导入教师播放音乐《问候舞》，让幼儿自由发挥，模仿舞蹈动作。
2.感知音乐教师引导幼儿谈谈对音乐《问候舞》的感受，理解歌曲内容。
教师讲解音乐的结构、节奏和旋律特点。
3.学习舞蹈动作教师分解舞蹈动作，示范并讲解每个动作的要领。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意节奏和动作的准确性。
教师纠正幼儿的动作，指导幼儿进行舞蹈练习。
4.合练舞蹈教师组织幼儿进行集体合练，注意舞蹈的连贯性和整齐性。
教师鼓励幼儿相互鼓励、互相帮助，共同进步。
5.展示舞蹈教师组织幼儿进行舞蹈展示，让幼儿感受成功的喜悦。
教师邀请家长观看，分享幼儿的成长过程。
教师针对幼儿的表现，提出改进意见，为下次教学活动做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在舞蹈练习中的表现，评估幼儿对音乐节奏和舞蹈动作的掌握程度。
2.评价幼儿在集体舞蹈中的配合程度，以及舞蹈展示的效果。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
六、教学反思1.教师在本次教学活动中，是否注重培养幼儿的音乐素养和舞蹈技能。
2.教师在组织教学活动时，是否关注幼儿的情感体验和人际交往。
3.教师在评价幼儿表现时，是否客观公正，给予幼儿积极的反馈。
七、教学延伸1.组织幼儿参加舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈水平。
2.结合音乐《问候舞》，开展相关的主题活动，如：音乐欣赏、绘画创作等。
3.邀请家长参与舞蹈教学活动，增进家园合作，共同促进幼儿全面发展。
问候舞大班音乐活动教案
问候舞大班音乐活动教案问候舞大班音乐活动教案（通用7篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的问候舞大班音乐活动教案，欢迎大家分享。
问候舞大班音乐活动教案篇1活动目标：1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式，初步学习跳集体舞。
2、能根据尾音的变化，及时准确交换舞伴，享受交换舞伴并与同伴共舞的快乐。
3、努力尝试在交换舞伴处独立做出即兴动作，体验集体舞的快乐。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。
关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。
2、初步听音乐，了解音乐的结构。
3、了解幼儿的游戏经验：组织幼儿玩“听铃鼓摇奏声音的长短变化及时交换同伴”的游戏4、乐曲——《问候舞》。
5、手腕花若干，分两种颜色（红色与蓝色）6、红苹果贴纸若干活动过程：一、歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。
二、学跳集体舞《问候舞》1、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。
（1）教师提议玩“照镜子”游戏。
教师：小朋友，你们照过镜子吗？今天，我们来玩一个照镜子的游戏。
教师与一个幼儿玩游戏，提醒两个人的动作是一样的。
（2）教师先引导幼儿提议用一个动作替换的前一个动作，再带领全体幼儿练习。
教师：谁来想一个好看的动作，我们一起来学一学。
（3）邀请几名幼儿轮流做领头人，和全体幼儿玩“照镜子”游戏。
（跟钢琴）教师：现在请几个小朋友轮流来做好看的动作，我们一起学。
3、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。
（1）提取幼儿最喜欢的两个动作，集体操练。
教师：请手戴蓝色花的男小朋友举手，向前一步走，（放下）请手戴红色花的女小朋友找到好朋友，男小朋友向后转。
找到好朋友了吗？（2）站双圈，面对面随乐玩照镜子的游戏。
（跟钢琴）4、学习交换舞伴。
幼儿园大班音乐优秀教案《问候舞》
幼儿园大班音乐优秀教案《问候舞》
教案名称：《问候舞》
教学目标：
1. 学习基本音乐概念，如旋律、节奏等；
2. 掌握歌曲《问候舞》的歌词和动作；
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表演能力。
教学准备：
1. 歌曲《问候舞》的音乐文件或CD；
2. 教具：颜色卡片、彩丝带等。
教学步骤：
1. 温暖身体：幼儿围成一个大圈，老师引导幼儿一起做一些放松伸展的动作，如摇摆手臂、转动头颈等。
2. 引入歌曲：老师播放歌曲《问候舞》，并让幼儿跟随音乐感受节奏和旋律。
3. 学习歌词：老师逐句教唱《问候舞》的歌词，并引导幼儿齐唱。
4. 学习动作：老师在教唱的同时，示范歌曲中的动作，如挥手、摇头等。
幼儿跟随老师一起动作。
5. 分组练习：将幼儿分成几个小组，每组选择一个颜色卡片作为代表。
每当歌词中出现相应的颜色时，对应小组的幼儿持卡片走到中间做相应的动作，其他幼儿跟随一起做。
6. 整体表演：幼儿分组以舞台为中心，按照歌曲的节奏和动作表演《问候舞》。
7. 活动总结：老师与幼儿一起回顾整个活动过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学延伸：
1. 可以与幼儿一起制作简单的舞台道具，增加表演的趣味性。
2. 在教学过程中，可以引导幼儿创造歌曲中的动作，并进行表演或编排。
3. 继续在课堂上使用歌曲《问候舞》，培养幼儿的音乐感知和表演能力，并邀请其他班级或家长观看表演。
大班音乐活动集体舞——问候舞教案【含教学反思】
大班音乐活动集体舞——问候舞教案【含教学反思】教学背景针对大班幼儿的音乐活动，我们设计了一堂集体舞教学课程——问候舞。
本节课程主要目的是让孩子们通过集体舞的方式实现身体的协调、音乐的感悟，并培养团队协作的意识。
此外，本节课程还有以下特点：•让孩子们通过舞蹈表现问候的方式，培养他们的礼仪意识；•在音乐教育中引入舞蹈元素，增加教学的趣味性；•适当增加动作难度、行进顺序等因素，考验孩子们的学习能力和团队合作能力。
教学准备•教练带领孩子们初步热身，放松身体，准备为集体舞做好准备；•标志性音乐：《问候歌》，音乐节奏明快，适合做为集体舞的背景音乐；•舞蹈地点：教室、操场等；•舞蹈服饰：宽松舒适的便装，可以强调每个孩子的个性；•教具：音乐播放器、标志物等。
教学内容第一步：了解舞蹈内容和明确目标教练首先通过简单的示范和讲解，了解并明确舞蹈的内容和要求。
让孩子们知道这次集体舞的内容是什么，有哪些难度和要求。
第二步：学习基本动作在了解了集体舞的内容和要求后，教练开始带领孩子们学习基本的舞蹈动作，并根据孩子们的理解情况和表现进一步加深难度和要求。
第三步：组织行进队形当孩子们已经掌握了一定的舞蹈动作和难度后，教练再次带领孩子们根据行进方向和队形进行练习和表演。
第四步：复习和巩固在教学过程中，教练还会适时提醒孩子们练习的要点和注意事项，并且及时进行复习和巩固。
第五步：小组演出和分享最终，教练再次组织孩子们进行集体舞表演，并让孩子们根据自己的表现和感悟进行小组分享和总结。
教学反思本次集体舞教学课程取得了良好的效果，孩子们的反应和表现都非常出色。
教学过程中，教练注意到了以下需要改进和提高的地方：•舞蹈动作难度设置还需要根据孩子的理解程度和实际表现进行调整和修改；•在行进方向和队形上，教练还需要做更加详细细致的指导和讲解，以免孩子们出现混乱的情况；•教学过程应该更加注重个性化的教学方法，给予孩子更多的自由和创造空间。
总的来说，本次集体舞教学课程是一次有益的尝试和探索，通过反思总结，希望能够进一步提高教学质量和效果，为孩子们的音乐教育提供更好的帮助和指导。
幼儿园大班教案《问候舞》含反思
幼儿园大班教案: 《问候舞》1. 教学目标1.1 知识目标•学习基本问候语：你好、谢谢、再见、早上好等；•学习节拍和节奏，提高音乐感知力；•通过舞蹈动作，提高身体协调能力。
1.2 能力目标•发展孩子的情感特长，增进同学间的情感交流;•培养学生合作精神，练习团队合作和协作能力;•了解团队中个体的作用。
1.3 情感目标•通过舞蹈活动，激发幼儿园学生对美的感受，培养审美能力;•培养孩子爱国的情感，增强爱国主义意识。
2. 教学重点•学习问候语；•掌握基本的舞蹈步伐和节奏感。
3. 教学难点•良好的四肢协调能力，稳定节奏感的拍打4. 教学准备•舞蹈音乐;•舞蹈空间及器材准备;•舞蹈服装。
5. 教学过程5.1 热身•通过拉伸、深呼吸等动作热身。
5.2 听音乐、分析音乐•听音乐，探讨音乐中的乐器、节奏、速度等方面的特点。
5.3 提出问题•引导学生提出一些问候语，学生可以分小组，自行发挥，列举各种场合下的问候语。
5.4 探究动作•选取音乐中最具有代表性的动作，一遍遍模仿。
5.5 整合动作、学习舞蹈•整合各个动作，学生按照音乐的速度，跟着老师一起跳舞，将动作进行串联。
5.6 创编•分成小组，学生在老师指导下，自行创编他们自己的问候舞。
5.7 展示、分享•每个小组可以对外展示他们创编的问候舞。
6. 教学反思•本节课教学的教学重点、难点和教学方法选择反映了这个年级的特点，有利于学生的全面发展。
•针对本节课的舞蹈探究及创编，在设计和时长上可以更有利于提高学生的创新能力和体验学习的快乐。
幼儿园大班音乐教案《问候舞》
幼儿园大班音乐教案《问候舞》教案名称：《问候舞》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和音乐感觉；2.通过音乐节奏的训练，培养幼儿的动作协调能力；3.通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的表达能力和社交能力；4.通过合作练习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐播放器；2.《问候舞》音乐伴奏；3.幼儿园节目服装。
教学内容及步骤：步骤一：热身活动1.老师示范一些简单的动作，如摇臀、转圈等，鼓励幼儿模仿跟随；2.播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做一些简单的运动，如跳跃、扭动身体等。
步骤二：引入《问候舞》1.播放《问候舞》音乐伴奏，给幼儿展示一段舞蹈视频，让他们看一看这支舞蹈；2.简单介绍《问候舞》的起源和含义，告诉幼儿这支舞蹈是用来向大家问好的。
步骤三：学习舞蹈动作1.分两组，进行舞蹈动作的学习；2.每个组分别对半面镜子进行排队，在音乐的伴奏下开始练习；3.首先是学习问候动作，如挥手、鞠躬、点头等，通过观察视频和老师示范，引导幼儿学习；4.学习完问候动作后，开始学习基本的舞蹈步伐，如转圈、摇臀、扭动身体等；5.逐渐将问候动作和舞蹈步伐结合起来，形成一个流畅的舞蹈。
步骤四：合作练习1.两个小组轮流表演，一个小组表演时另一组观看；2.观看时，其他小组的成员可用掌声、喝彩等方式鼓励表演的小组。
步骤五：舞蹈表演1.组织幼儿进行集体排练，确保每个幼儿都熟悉舞蹈动作；2.在活动或节日场合，邀请家长观看幼儿园大班的《问候舞》表演。
教学延伸：1.可以让幼儿在音乐伴奏下自由舞蹈，展示自己的创造力；2.可以邀请其他年级的幼儿园同学一起学习和表演《问候舞》，增加互动和合作。
教学评估：观察幼儿在学习和表演过程中的参与度、动作准确度和表达能力，给予积极的鼓励和肯定。
幼儿园大班音乐活动教案《问候舞》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐活动教案《问候舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。
2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。
3.体验与同伴共同跳问候舞，表现音乐的乐趣。
3.培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐活动过程：1.初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音。
◆完整欣音乐，听辨乐曲中的尾音。
◆提问：老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音？◆还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。
2.感受乐曲结构和尾音长短变化。
◆幼儿边欣乐曲边看老师画图谱。
◆提问：在图谱上你发现了什么？重点提示幼儿欣尾音的变化。
◆撕报纸：师幼听音乐撕报纸。
◆提问：给你一张报纸，你能把尾音的长短撕出来吗？怎么撕呢？3.表现尾音的长短变化。
◆问候舞：随音乐的尾音长短变化边说"你--好"边握手再把手弹回来。
◆幼儿围成圈，教师发起邀请孩子跳问候舞。
◆幼儿创编邀请动作，再跳一次问候舞。
活动反思：《问候舞》来源于奥尔夫音乐，是一首曲式结构循环往复，尾音部分音长变化明显的曲子，每一段旋律中尾音出现的次数各不相同，而且尾音的节奏都有变化，有长有短，完全没有重复，这对于幼儿理解记忆乐曲有一定难度。
在幼儿园进行研究音乐开始，图谱昂视是非常受用的，因为图谱方法是用符号把听到的音乐元素符号化，通过视觉艺术的载体形式将听觉艺术展现出来，帮助幼儿从听觉到感受，从感受到思考和体验，再将这种体验转化为表达。
幼儿园大班音乐优质教案《问候舞》
幼儿园大班音乐优质教案《问候舞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《舞蹈与律动》，详细内容为《问候舞》。
通过学习《问候舞》，让孩子们在音乐中感受舞蹈的魅力，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《问候舞》的基本动作，培养他们的舞蹈表现力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：掌握《问候舞》的基本动作，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 音乐播放设备：用于播放《问候舞》音乐。
2. 录音机：录制幼儿的舞蹈表演。
3. 舞蹈道具：花环、手帕等。
4. 学习卡片：用于展示舞蹈动作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿进行问候互动，引导幼儿关注舞蹈主题。
（2）教师展示《问候舞》的基本动作，让幼儿初步感受舞蹈的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分步骤讲解《问候舞》的基本动作，并进行示范。
（2）幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的连贯性和协调性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放音乐，幼儿跟随音乐进行舞蹈练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的舞蹈动作。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组编排一段问候舞蹈。
（2）小组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）幼儿分享自己在舞蹈中的收获和感受。
六、板书设计1. 课程名称：《问候舞》2. 教学内容：《问候舞》基本动作音乐节奏感培养3. 教学目标：掌握舞蹈动作，培养舞蹈表现力提高音乐感知能力增强团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿练习《问候舞》的基本动作，并拍摄视频。
观察生活中的问候场景，创编一段问候舞蹈。
2. 答案：视频中幼儿的舞蹈动作要规范、连贯、协调。
创编的问候舞蹈要富有创意，符合生活场景。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《问候舞》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《问候舞》含反思一、活动目标1.培育幼儿园大班儿童的音乐感知，加强他们对音乐的喜好。
2.帮忙幼儿园大班儿童提高身体协调本领和动手本领。
3.通过游戏活动的方式，帮忙幼儿园大班儿童体验团队合作的乐趣。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.音乐《大家好》。
3.班级幼儿园大班儿童。
4.同学的家长。
三、教学过程1.导入（1）教育老师谈论与幼儿园大班儿童相关的音乐和音乐游戏玩具。
（2）播放音乐《大家好》。
2.介绍（1）介绍音乐游戏《问候舞》。
（2）简要介绍球的种类、大小和颜色。
3.活动（1）将全班幼儿园大班儿童分成两组。
（2）在每组幼儿园大班儿童之间放置一枚球。
（3）让一组幼儿园大班儿童问候另一组幼儿园大班儿童，并将球传递给另一组。
（4）假如球掉在地上，另一组幼儿园大班儿童必需规定时间之内将球捡起并回到原来的位置，随后再连续进行游戏。
（5）游戏结束后，两组幼儿园大班儿童可以相互请领跳舞。
4.总结及反思（1）.总结:通过开展《问候舞》的音乐游戏活动，幼儿园大班儿童可以体验到乐趣，也可以提高协作、见识团队合作的紧要性。
其次，它还可以让幼儿园大班儿童参加活动、释放压力且与班级的其他幼儿园大班儿童建立起情感纽带，帮忙幼儿园大班儿童谙习彼此，并可以更好地群体互动。
（2）.反思：1.在活动开展之前，应当先做好充分的准备。
2.在活动开展的过程中，老师应当随时关注幼儿园大班儿童的情况，予以必要的帮忙。
3.要加强班级合作，提高幼儿园大班儿童的参加度。
4.在活动结束后，要让全班幼儿园大班儿童都感到乐趣，并激励他们学习班级内其他幼儿园大班儿童，进行友好互动。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《问候舞》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案活动名称：问候舞活动目标本次活动旨在通过歌曲、舞蹈等游戏环节，让幼儿在体验快乐的同时，学习如何向他人表达问候，增强幼儿的沟通交往能力。
活动流程1.欢迎仪式（5分钟）老师对孩子进行问候，介绍今天的活动：“大家好，今天我们要一起来玩一个叫做‘问候舞’的游戏，看看我们有什么新的发现和收获。
”2.听歌热身（10分钟）播放歌曲《你好吗？》，让孩子跟随着节奏舞动，轻松热身。
提前教孩子“你好”、“谢谢”、“再见”等基本问候用语。
3.教学舞蹈（20分钟）将孩子分为几个小组分别学习“问候舞”，老师模仿动作，指导孩子学习舞蹈。
重点讲解舞蹈中包含的问候动作，教会孩子与他人交流时使用这些动作来表达问候。
4.反复练习（15分钟）放慢歌曲节奏，让孩子一起跟唱并反复练习“问候舞”。
同时，老师在旁边给予指导和帮助。
5.游戏环节（20分钟）在音乐响起时，老师喊出“你好”、“谢谢”、“再见”等问候语，孩子要立即做出对应的问候动作。
若无法做出，则离场一段时间，直到了解、掌握再进入游戏。
6.放松结束（10分钟）播放温柔的音乐，让孩子放松自己，从快乐中结束我们今天的问候舞游戏。
活动反思1.活动效果通过这次活动，孩子们学会了如何使用问候动作向他人表达问候及离别之意，表达礼貌、尊重，有助于幼儿日常的沟通交往及情感表达。
同时，教孩子跳舞活动，增强了孩子的动态协调能力，增加了孩子们的自信和快乐，有效提高了孩子的学习积极性。
2.活动不足由于舞蹈动作较多，对于一些动作更慢或灵活性较差的孩子，学习难度较大。
这也需要我们在后续的活动中，注意更根据孩子们的实际情况制定不同难度的教案。
3.活动优化•在活动过程中增加一些情景语言练习环节，比如老师模拟乘坐地铁时如何向对面座位的人问好，孩子要用动作来回答“我很好”等。
•在活动结束时给孩子一些礼花，奖励孩子们的表现和付出，同时激励孩子们更加认真地参与活动。
•在教学舞蹈时，增加更多的互动游戏，如舞动过程中突然停止，等待孩子们做出回应等。
大班音乐游戏活动教案《问候舞》（2篇）
大班音乐游戏活动教案《问候舞》活动目标：1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。
2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。
3.体验与同伴共同跳问候舞，表现音乐的乐趣。
活动准备：报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐活动过程：1.初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音。
◆完整欣赏音乐，听辨乐曲中的尾音。
◆提问：老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音？◆还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。
2.感受乐曲结构和尾音长短变化。
◆幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。
◆提问：在图谱上你发现了什么？重点提示幼儿欣赏尾音的变化。
◆撕报纸：师幼听音乐撕报纸。
◆提问：给你一张报纸，你能把尾音的长短撕出来吗？怎么撕呢？3.表现尾音的长短变化。
◆问候舞：随音乐的尾音长短变化边说”你好”边握手再把手弹回来。
◆幼儿围成圈，教师发起邀请孩子跳问候舞。
◆幼儿创编邀请动作，再跳一次问候舞。
大班音乐游戏活动教案《问候舞》（2）教案：大班音乐游戏活动《问候舞》一、活动目的通过音乐舞蹈表演的形式，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，同时锻炼幼儿的合作精神和集体意识。
二、教学目标1. 让幼儿学习并表演一段简单的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 培养幼儿的动作协调能力和集体意识。
三、教学准备1. 音乐：准备一段节奏感强、容易引起幼儿兴趣的音乐。
2. 空地：准备一个宽敞的活动场地，保证幼儿的舞蹈动作能够得到充分展示。
四、活动步骤活动一：音乐感知1. 教师播放音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
2. 教师提问：“这段音乐的节奏快还是慢？”幼儿回答后，教师再提问：“音乐中有哪些乐器的声音？”鼓励幼儿积极参与回答。
活动二：学习舞蹈动作1. 教师示范一段简单的舞蹈动作，包括手部动作、腿部动作等。
2. 教师让幼儿模仿自己的动作进行练习，慢慢引导幼儿熟悉舞蹈动作。
3. 教师根据幼儿的实际情况，适当调整舞蹈动作的难度和复杂度。
幼儿园大班音乐教案《问候舞》
幼儿园大班音乐教案《问候舞》一、教学内容本课程采用《幼儿园大班音乐课程》第四单元《问候舞》作为教学蓝本。
该单元旨在通过教授基本舞蹈步伐，让学生在音乐伴随下自由舞动，同时加强音乐节奏感和团队协作能力的培养。
二、教学目的1. 使学生能够独立跟随音乐节奏完成问候舞的基本步伐。
2. 通过学习问候舞，培育学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 借助音乐和舞蹈，提升学生的审美情感，增强艺术素养。
三、教学难点与要点重点：确保学生能独立完成问候舞的基本步伐。
四、教具与学具准备教具：音响系统、舞蹈地板、镜子。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：学生穿上舞蹈服装，进行简易舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等，激发学习热情，熟悉舞蹈环境。
2. 舞蹈教学（10分钟）：教师示教问候舞，引导学生随音乐节奏逐步学习并掌握舞蹈步伐。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行舞蹈练习，培养团队协作能力。
4. 镜前练习（5分钟）：学生站在镜子前，观察并纠正舞蹈动作中的不规范之处，提升舞蹈质量。
六、板书设计板书内容：问候舞基本步伐、团队协作、音乐节奏感。
七、作业设计1. 学生回家后向家人展示所学到的问候舞，并录制视频，下节课分享。
2. 家长观看孩子舞蹈视频，填写反馈表，下节课交予教师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：学生是否掌握了问候舞的基本步伐？是否能在音乐中保持良好节奏感？团队协作能力是否有所提升？根据学生反馈和作业情况，调整教学方法，提升教学效果。
拓展延伸：下节课可引入新舞蹈动作，进行组合舞蹈练习，提高学生舞蹈能力和创造力。
同时，可组织舞蹈比赛，提升团队协作能力和竞争意识。
本节课程教学技巧和窍门1. 语言语调：教师需使用生动、形象的语言，适当变化语调，吸引学生注意力。
2. 时间分配：合理分配时间，确保每个环节都得到充分练习。
3. 课堂提问：适时提问，引导学生思考和参与。
4. 情景导入：创设情境，引出教学内容。
幼儿园大班音乐优秀教案《问候舞》
幼儿园大班音乐优秀教案《问候舞》设计意图：奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。
也有人称为是"从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育"，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。
我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助"围着一棵大树"，让孩子巩固节奏（X X | X X X 0 |），掌握集体舞中"拍手游戏"的部分；运用"宝宝的礼物"，使活动张弛有度，动静交替。
力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。
活动目标：1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。
2.学习《问候舞》，掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"。
3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。
活动准备：知识准备:有集体舞的经验；玩过节奏游戏《围着一棵大树》。
物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。
活动过程：一、节奏游戏，激发参与热情。
（一）出示节奏图谱，巩固节奏型。
1.出示节奏。
"小朋友你们认识这个节奏吗？"2.说出节奏。
"谁用把这个节奏读出来？"（二）创编身体动作，表现节奏型。
1.个别示范。
"谁能用身体动作，把这个节奏表现出来？"2.完整表现。
"让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧！请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 |"二、分步学习，掌握舞蹈要领。
（一）学习动作：拍手游戏。
1.独自拍手，练习节奏。
"我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做？"（教师带领做拍腿、拍手的动作）2.互动拍手，掌握韵律。
《幼儿园大班艺术活动《问候舞》-幼儿园教案模板-经典-老师推荐》
幼儿园大班艺术活动《问候舞》活动目标:1.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼。
2..对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:问候舞音乐手腕花活动过程:一、欣赏音乐，感受乐曲。
师：今天我带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。
师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？(幼儿自由讲述)二、教师随音乐做动作，幼儿模仿。
1.教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。
(幼儿围成圈坐在地上)师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。
(左右手分别指方————双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指————拍手————拍腿)2.幼儿学习动作。
师：刚才我做了哪些动作？3.根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
4. 完整做动。
(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。
(2)听音乐一起做动作，提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。
(3)再次听音乐做动作。
三、学习将上肢动作变换成行进动作。
1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？(右边)师带幼儿逆时针、顺时针走。
将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。
站立进行拍手、拍腿动作。
2.完整做动作，师哼音乐。
3.听音乐做动作。
4.在点头时加入语言问好。
师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么？(你好)请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。
四、完整听音乐表演，加入问好。
五、活动延伸：邀请老师跳舞，变换问候语。
【园所必备】幼儿园艺术领域《问候舞》活动教案
舞蹈游戏《问候舞》
一、活动目标：
1、感知音乐曲式结构和节奏变化规律，能够感知音乐中的变化规律和节拍次数。
2、掌握问候舞蹈的基本动作，结合音乐的旋律美与同伴完成《问候舞》的游戏。
3、体验与同伴一起舞蹈游戏的快乐。
二、活动准备：
物质准备：相关音频和视频
三、活动重难点：
活动重点：感知音乐特点，旋律、节奏
活动难点：和同伴一起优美、快乐的参加问候舞的游戏
四、活动过程：
（一）开始部分
听音乐《问候舞》，和幼儿一起做拍手、拍腿等动作
（二）基本部分
1、学习基本的游戏舞蹈步伐和动作：
指导要点：
►把幼儿分成男女孩两组，分别拉圈成里外圈，
►做自己拍腿2下、同伴互相拍手3下动作。
►双手插腰踏步换朋友
2、舞蹈游戏合音乐
指导要点：教师要参与幼儿游戏，并能引导幼儿听懂音乐曲式结构重复变化的次数或节拍次数
（三）结束部分
集体舞蹈游戏，肯定幼儿会听音乐的节奏。
大班音乐活动问候舞教案【含教学反思】
大班音乐活动问候舞教案【含教学反思】1. 教学目标1.学习问候用语，提高交际能力；2.掌握舞蹈动作，增强身体协调性。
2. 教学准备1.音乐：选择一首欢快的问候歌曲，如《大家好》等；2.道具：可以准备一些彩带等小道具；3.教学环境：体育活动室或多功能教室等宽敞的场地。
3. 教学过程（1）热身利用轻松欢快的音乐，让孩子们做简单的身体运动，如摇头摆尾、扭腰晃臀、做大呼吸等，为后续的活动做好准备。
（2）学习问候用语1.让孩子们排两排，站在教师和家长中间。
2.让教师模拟不同场合的问候，如见到同学、老师、爸爸妈妈等，让孩子们跟着模仿。
3.分组练习：将孩子们随机分成两组，让他们自己编问候语片段，然后互相表演。
4.整合表演：将孩子们分成三组，每组表演不同场景的问候，如进教室、吃饭等。
（3）学习舞蹈动作1.教师权威而轻松地展示整个舞蹈的动作，分别是向前踏步，大跳，左右晃动，放手做扇动作，等等。
2.让孩子们跟着教师一遍遍模仿，直到掌握所有的动作。
3.逐渐加快音乐节奏，让孩子们跟着音乐快速地做出动作。
（4）整合表演1.将学习过的问候用语和舞蹈动作整合起来，编排成一段舞蹈。
2.让孩子们分成两组排练，然后在大班的集体活动中表演出来。
3.让家长在一旁观看和欣赏。
4. 教学反思本节音乐活动是一个很好的交际实践和身体协调的综合性活动，让学生在欢乐中提高交际能力和锻炼身体协调性。
通过本次活动，我对教学过程中几个关键点有了一些反思：1.引导学生主动参与到问候语的编排过程中，可以增加学生的学习兴趣和积极性；2.在讲解舞蹈动作步骤时，需要循序渐进、细致入微地讲解，尤其注意那些难度较高的动作；3.整合表演时，需要在节奏、配合和整体形象上做到协调一致，让表演达到更好的效果。
总体上，本次音乐活动教学内容紧密、活动形式多样，让学生在学习知识的同时也得到了身体和心理上的锻炼，是一堂富有意义和乐趣的体育课。
《问候舞》大班音乐教案详细解析
大班音乐教案：《问候舞》引言：作为一种艺术形式，音乐在教育领域中承担着十分重要的角色。
而在幼儿音乐教育中，音乐是一种可贵的资源。
因此，针对儿童音乐教育，有着深入系统的、全方位的针对性教育非常必要和重要。
针对大班幼儿的音乐教育教案《问候舞》就是这样一个开创性的课程。
它以幼儿为中心，以稳妥的方法为年幼的孩子们提供了丰富多彩、有趣的体验和表达自我的机会。
一、教学目标1、能够起到展示表达自我的方式的作用，唤起幼儿的乐感，让他们在表演中体验快乐.2、通过一种新鲜激动人心的体验方式，促进幼儿与同伴之间的交流和协作的意识.3、引导幼儿了解一些音乐元素的含义和应用场合，比如：旋律、节奏和音量等。
4、在教育过程中，培养幼儿的区分归纳性思维，学会从周边事物中探寻和抽象出关于音乐的规律和特征。
二、教学步骤1.教学前的活动给幼儿播放音乐片段，帮助他们了解音乐的基本元素。
打开绘本，聚集幼儿的注意力，吸引他们去了解新的教学内容。
2.教学活动第一步：问候舞的意义和内容提供一些导致孩子们想象的课件，比如一些相关的照片或数据，和幼儿一起分析、描写让孩子们理解问候的方式和目的。
第二步：展示音乐元素学生们聆听并模仿音乐节奏，在认知和乐感上有一定的准备。
学生通过定下音乐节奏的几个最基本的节奏模式，建立基本的概念。
第三步：音乐节奏和舞蹈协调幼儿应在音乐节奏的基础上，用肢体动作表达出音乐的节奏感，将音乐和舞蹈协调起来。
第四步：实践、检验和展示在检验和展示阶段中，幼儿们可以用他们所学的知识在小组中进行自我表达，以表达自我和表现自我为目的，人们可以通过工作表，作品和一些项目来展示他们的所有知识。
三、教学成果的评估为了确保教学效果，需要针对幼儿表演的内容进行实际考核。
评估的方法和内容主要基于以下几个方面：1、表演清晰度和正确性2、幼儿对表演进行了良好的体验和积极的态度3、幼儿能够清晰地表达出音乐元素及舞蹈动作的基本内涵和意义4、超过教学目标和效果的表现。
幼儿园大班音乐《问候舞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐《问候舞》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。
2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。
3.体验与同伴共同跳问候舞，表现音乐的乐趣。
活动准备：
报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐
活动过程：
1.初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音。
◆完整欣赏音乐，听辨乐曲中的尾音。
◆提问：老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音？
◆还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。
2.感受乐曲结构和尾音长短变化。
◆幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。
◆提问：在图谱上你发现了什么？重点提示幼儿欣赏尾音的变化。
◆撕报纸：师幼听音乐撕报纸。
◆提问：给你一张报纸，你能把尾音的长短撕出来吗？怎么撕呢？
3.表现尾音的长短变化。
◆问候舞：随音乐的尾音长短变化边说"你--好"边握手再把手弹回来。
◆幼儿围成圈，教师发起邀请孩子跳问候舞。
◆幼儿创编邀请动作，再跳一次问候舞。
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幼儿园大班音乐游戏活动《问候舞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。
2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。
3.体验与同伴共同跳问候舞，表现音乐的乐趣。
活动准备：
报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐
活动过程：
1.初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音。
◆完整欣赏音乐，听辨乐曲中的尾音。
◆提问：老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音？
◆还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。
2.感受乐曲结构和尾音长短变化。
◆幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。